第一篇：學(xué)習(xí)興趣對中學(xué)生學(xué)習(xí)成績影響研究設(shè)計(jì)方案

課題題目：關(guān)于學(xué)科興趣對中學(xué)生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查

研究目的：通過對所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究訪談等，了解當(dāng)

代中學(xué)生對中學(xué)各學(xué)科課程的興趣情況，以及學(xué)科興趣對

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績等方面的影響。通

過此次研究可以使教育者明確學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和規(guī)律，能

更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

研究內(nèi)容：

1、當(dāng)代中學(xué)生的對中學(xué)各學(xué)科的興趣程度。（通過調(diào)查問

卷了解）

2、中學(xué)生對某些學(xué)科產(chǎn)生興趣的原因。（通過調(diào)查問卷）

3、當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)科興趣對學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。

4、當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)科興趣對學(xué)習(xí)過程的影響。

5、當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)科興趣對學(xué)習(xí)成績的影響。（針對2-5

部分研究內(nèi)容設(shè)計(jì)合理題目，并且設(shè)計(jì)少量題目給學(xué)

生表述的機(jī)會）

6、了解學(xué)生對某些學(xué)科產(chǎn)生興趣的原因及對自身學(xué)習(xí)的影響。（通過設(shè)計(jì)調(diào)查題目，并且設(shè)計(jì)訪談提綱進(jìn)行訪

談）

研究對象：所在實(shí)習(xí)學(xué)校若干班級的學(xué)生。

研究方式：問卷法、訪談法、觀察法。

研究過程：1.發(fā)放調(diào)查問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生的學(xué)科興趣情

況及對學(xué)習(xí)的影響情況。

2.按訪談設(shè)計(jì)對學(xué)生進(jìn)行個別訪談，或在課堂及平時(shí)觀察

學(xué)生們對學(xué)科的態(tài)度表現(xiàn)。

3.綜合、整理和分析數(shù)據(jù)，得出調(diào)查對象的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的影響，進(jìn)而進(jìn)行中學(xué)生的學(xué)科興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析。

附1：調(diào)查問卷部分問題實(shí)例：

1、你所感興趣的學(xué)科是什么？（多選）

A.數(shù)學(xué)B.語文C.英語D.物理E.化學(xué)

F.政治G.地理H.歷史I.音體美等課程

2、什么因素最影響你的學(xué)科興趣？

A.自身對本學(xué)科的喜愛B.老師的人格魅力

C.老師的教育教學(xué)方法D.其它

3、對你感興趣的學(xué)科，你學(xué)習(xí)時(shí)會比其它課程認(rèn)真嗎？

A.是B.否

4、對你感興趣的學(xué)科，你會花費(fèi)更多的時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？

A.是B.否

5、你是否覺得在你感興趣的學(xué)科會比其它同學(xué)有優(yōu)勢？

A.是B.否

6、你的哪科成績比較優(yōu)異？（多選）

A.數(shù)學(xué)B.語文C.英語D.物理E.化學(xué)

F.政治G.地理H.歷史I.音體美等課程

7、你認(rèn)為學(xué)科興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)有影響嗎？請說明原因。

附2：訪談提綱部分實(shí)例：

1、你在中學(xué)課程中對哪些課較感興趣？

2、你覺得你為什么會對這些課程感興趣？

3、你會在這些課程的學(xué)習(xí)中更努力嗎？

4、在這些課程的學(xué)習(xí)中你覺得你的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績上都做的怎么樣？

5、你認(rèn)為學(xué)科興趣對你的學(xué)習(xí)都有哪些影響？（積極的或消極的）

第二篇：關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的影響的調(diào)查研究（范文）

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的影響的調(diào)查研究

（北京工商大學(xué)，機(jī)械114班

學(xué)號：1103010414）

摘要：從步入大學(xué)生活開始，生活變得豐富多彩，學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少，初高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改變，大學(xué)里的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。通過研究，分析發(fā)現(xiàn)，采取不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率和方式大不相同，這些，對學(xué)習(xí)成績都有著至關(guān)重要的影響。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)成績

效率

大學(xué)

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的聯(lián)系

1、何為學(xué)習(xí)習(xí)慣

“習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自主傾向性，是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學(xué)習(xí)行為方式，是一種學(xué)習(xí)動力、沖擊力、人生內(nèi)涵的定型。”[1]良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅習(xí)慣的形成大致分成三個階段：第一個階段是頭1～7天左右，這個階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。第二個階段是7～21天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。第三階段是21～90天左右，這個階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個習(xí)慣已成為你生命中的一個有機(jī)組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的聯(lián)系

大學(xué)作為一個培養(yǎng)專門人才的組織，雖然不像初高中教育時(shí)幾乎完全以成績說話，但是學(xué)習(xí)成績?nèi)匀皇谴髮W(xué)里一項(xiàng)重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。但是區(qū)別于初高中，大學(xué)里的活動非常豐富，用來學(xué)習(xí)的時(shí)間非常有限，這就要求大學(xué)生要提高學(xué)習(xí)效率。所以是否具有高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績有著密切的聯(lián)系。

二、幾種典型的學(xué)習(xí)習(xí)慣與成績

1、高效規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣

采用這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的大學(xué)生一般具有較好的學(xué)習(xí)成績。他們規(guī)定自己每天在固定的時(shí)間段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間長短根據(jù)給人情況不同。這些學(xué)生會逐漸形成在這個時(shí)間段學(xué)習(xí)效率最高的情況。這種學(xué)習(xí)方式容易養(yǎng)成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是最理想的選擇。

2、無規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生通常不能夠合理的安排自己的時(shí)間，他們有時(shí)間就學(xué)習(xí)，沒時(shí)間就不學(xué)，沒有規(guī)律，并且學(xué)習(xí)時(shí)間長短也不確定，這種情況下很難找到大腦在一天之中的興奮點(diǎn)，也就無法做到高效率的學(xué)習(xí)。這種學(xué)生通常付出較多時(shí)間去學(xué)習(xí)，但往往學(xué)習(xí)成績差強(qiáng)人意。

3、密集的學(xué)習(xí)習(xí)慣

大學(xué)里超過三分之二的學(xué)生都是采取這種學(xué)習(xí)方式。他們平時(shí)除上課外幾乎不學(xué)習(xí)，然后在考前一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，就是我們說的臨時(shí)抱佛腳。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣是不可取的，且不說效率問題，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣只能短時(shí)間內(nèi)記住所學(xué)知識，無法完全掌握和運(yùn)用知識。養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生大部分都是成績一般，徘徊在掛科邊緣。

三、案例分析

案例一：任同學(xué)是北京工商大學(xué)一名商學(xué)院學(xué)生，她作為一名班委，同時(shí)是辯論隊(duì)成員以及校排球隊(duì)成員，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，績點(diǎn)在4.0以上。據(jù)了解，她在無論多忙的情況下，保證每晚八點(diǎn)到到九點(diǎn)半都在學(xué)習(xí)。

案例二：張同學(xué)是北京工商大學(xué)一名材機(jī)學(xué)院學(xué)生，同樣作為班委，她還在學(xué)院組織部擔(dān)任職位，平時(shí)學(xué)生工作很多，以至于她幾乎沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，以至于有科目掛科后補(bǔ)考仍然為過，需要等到大四清考。

案例三：吳同學(xué)是北京工商大學(xué)一名材機(jī)學(xué)院學(xué)生，身兼班委，組織部干事等工作，據(jù)了解，她一有時(shí)間就去圖書館學(xué)習(xí)，但是成績平平，績點(diǎn)在2.0左右。她自己稱，學(xué)習(xí)的時(shí)間也不少，但是成績就是上不去。

以上三個案例都是真實(shí)案例，比較典型的反應(yīng)了三種學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的三種不同的成績。這三位同學(xué)的學(xué)生工作都很多，但是對時(shí)間的安排完全不一樣。首先張同學(xué)因?yàn)閷W(xué)生工作多把學(xué)習(xí)放在一邊，以至于無法養(yǎng)成良好系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績不好。而任同學(xué)和吳同學(xué)都安排了時(shí)間學(xué)習(xí)，成績卻相差甚遠(yuǎn)，主要是因?yàn)樾蕟栴}。任同學(xué)每天都在固定的時(shí)間學(xué)習(xí)，大腦的興奮點(diǎn)調(diào)整好，學(xué)習(xí)的效率自然高。吳同學(xué)雖然付出了甚至更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是這種不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績自然無法達(dá)到理想狀態(tài)了。

四、如何培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣

絕大多數(shù)成績好的學(xué)生都有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。大學(xué)課堂進(jìn)度快，規(guī)模大，如果沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣的話，上課很容易跟不上。因此，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣是培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的一部分。

2、全面學(xué)習(xí)，全面發(fā)展

“從教育史發(fā)展的進(jìn)程上看，社會本位的教育觀要求教育以社會為價(jià)值的主體，滿足社會需要，把學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的人。學(xué)生本位的教育觀要求教育應(yīng)滿足學(xué)生主體的需要，教育應(yīng)以學(xué)生的興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生主動、自由地發(fā)展。”[2]為了適應(yīng)社會的要求，大學(xué)生不能偏科，必須養(yǎng)成全面學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、多思、善問、大膽質(zhì)疑

學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向教師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且還要在學(xué)習(xí)的過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。因此，多思，善問，大膽質(zhì)疑是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與提高成績的關(guān)鍵。

著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的學(xué)習(xí)成績的決定性因素，只要培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)成績也會隨之到來。

注釋：[1]張愛卿.現(xiàn)代教育行為心理學(xué)[M].南昌：江西人民出版社，2001.[2]馬秀春.教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中[M].貴州教育出版社，2003.

第三篇：關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的影響的調(diào)查研究

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的影響的調(diào)查研究 關(guān)策 財(cái)經(jīng)113班 學(xué)號1105010309

摘要：所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，養(yǎng)成的一種自然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一種自覺的學(xué)習(xí)行為。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣 成績 影響

一、學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓人終身受益，但每一個人長時(shí)間以來養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一定都是好的。

許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，也經(jīng)常做練習(xí)，可是成績一直不高，也沒有任何提高的跡象，久而久之，成績甚至不升反降。這是由于他們沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些人還養(yǎng)成了不良習(xí)慣。那么，他們的不良習(xí)慣有哪些呢？

首先，他們中的大多數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)不固定，沒有制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表，沒有找到最適合自己的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。他們平時(shí)沒有養(yǎng)成好的預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣，不預(yù)習(xí)，不復(fù)習(xí)，考前開夜車。沒有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，便無法系統(tǒng)的有效的學(xué)習(xí)知識，沒法安排好復(fù)習(xí)、練習(xí)與預(yù)習(xí)的關(guān)系。沒有固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，更難以集中精力。久而久之，便不能集中精力，深刻掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)，學(xué)習(xí)的像一盤散沙，成績難以有提高。

其次，平時(shí)不注重積累材料，不愛讀書，更掌握不好讀書的方法。沒有材料和知識的積累，腦袋中空空如也，到需要用到這些知識與材料的時(shí)候，去發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)儲備都沒有。沒有好的閱讀習(xí)慣和方法，還直接影響平時(shí)和考場上掌握知識和要點(diǎn)的效率。導(dǎo)致平時(shí)學(xué)習(xí)困難，考場做題困難，成績愈來愈低。

此外，還有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與成績。

學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想，精神不集中。這樣的同學(xué)無法恰當(dāng)?shù)乩谜n內(nèi)外的學(xué)習(xí)時(shí)間，難以看清聽清老師所教授的知識。看書學(xué)習(xí)時(shí)東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；課堂上思想開小差，尤其是快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書本收拾好心中開始想著課后的娛樂活動。玩心當(dāng)?shù)溃惆褜W(xué)習(xí)擠了下去。不應(yīng)該在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的想法卻占據(jù)了學(xué)習(xí)的時(shí)間，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績低迷。

不準(zhǔn)備工具書，看書發(fā)現(xiàn)又不懂的內(nèi)容需要查詞典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎的應(yīng)付學(xué)習(xí)。很多知識點(diǎn)不懂，但因?yàn)閻勖孀樱粍硬粫膮s不問。

那么，這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣又是從何產(chǎn)生的呢?

二、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生因素

1.家庭因素

每一個學(xué)生從小長大的家庭對學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著潛移默化的影響，換句話說，家庭環(huán)境的熏陶，是每一個學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。家長是孩子最好的，也是第一任老師，對孩子的影響深遠(yuǎn)持久。每一個學(xué)生以孩子的身份初臨人世是，對一切事物都是陌生的，他需要通過學(xué)習(xí)來了解身邊的一切，這時(shí)的習(xí)慣培養(yǎng)對他們以后學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

家庭也是人們生活時(shí)間最長的場所，家庭因素時(shí)時(shí)刻刻在影響著每一個人。這種自然而然的，無意識的影響，決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而家長有意識地對學(xué)

生的教育，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響更是長遠(yuǎn)。家長的教育并不一定能教給學(xué)生多少知識，但很容易教給學(xué)生許多學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.學(xué)校因素

學(xué)校學(xué)習(xí)是每一個學(xué)生都要走過的一步。作為一個教育平臺，學(xué)校的目的不僅僅在于教書育人，傳授知識，也要教會學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然說學(xué)生的成績對學(xué)生、老師、學(xué)校都很重要，但不能因此使得學(xué)生為了成績學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)先給學(xué)生培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在日常學(xué)習(xí)中對學(xué)生的影響，使學(xué)生取得好成績。

三、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要認(rèn)真地選擇學(xué)習(xí)的地方并合理安排自學(xué)時(shí)間，充分利用課前、節(jié)假日和平時(shí)的零碎時(shí)間自學(xué)。環(huán)視一下你的房間，看看哪兒最適合你學(xué)習(xí)。也許這只是一張書桌，或許只是你房間的一個角落，除了學(xué)習(xí)用具，其他什么都沒有。沒玩具，沒收音機(jī)，沒有電視。如果你找不到合適的地方，那就去你常去的圖書館。當(dāng)你坐下來時(shí)，一定要集中精力。如果不想學(xué)習(xí)的話，千萬別到這個最適合學(xué)習(xí)的地方。制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表，用紙畫出，貼在最適合你學(xué)習(xí)的地方，你的床頭，以及學(xué)校的課桌上。將學(xué)習(xí)生活時(shí)間固定下來，按時(shí)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)第二天老師講課的內(nèi)容，有助于更深地理解新的知識內(nèi)容。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，會讓你對每天的內(nèi)容掌握的更深刻。在家，要養(yǎng)成時(shí)常翻看課堂筆記，反復(fù)研讀課堂上老師提及的要點(diǎn)。每一個大小章節(jié)結(jié)束后作系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。

要注意積累材料。通過多種渠道收集資料，然后把資料歸類，以便使用。要處理好博覽與精度的關(guān)系。精度為主，博覽為輔。教科書、有關(guān)參考書要精讀，其他讀物要博覽，擴(kuò)大視野，豐富知識。并且要學(xué)會粗略地瀏覽要讀的文章。在你仔細(xì)讀某篇文章之前，應(yīng)該粗略地先看一遍，對文章有一個大致的了解。這樣，我們在細(xì)讀時(shí)，可以越過一些不太重要的內(nèi)容。瀏覽還可以加快閱讀的速度，增強(qiáng)理解的能力。

恰當(dāng)?shù)乩谜n堂和自學(xué)的時(shí)間。課堂上要認(rèn)真聽老師講的每一件事，坐在你既看得清又聽得清的地方。這樣做可以使你在課下少費(fèi)些功夫。記筆記可以使你記得清老師課堂上講的內(nèi)容，但當(dāng)老師講些與主題關(guān)系甚微的內(nèi)容時(shí)，就不必記了。自學(xué)時(shí)要多思考。真正做到：邊讀、邊想，力求理解，提出問題，引向深入，把書讀“薄”，增進(jìn)學(xué)識。

處理好自學(xué)與從師的關(guān)系。堅(jiān)持自學(xué)與從師相結(jié)合。在自學(xué)的過程中必然產(chǎn)生許多問題，有時(shí)靠個人的能力是不能解決的。如能善于從師，請教師長或同學(xué)則可以少走彎路。在自學(xué)的基礎(chǔ)上能有幾個良師益友互相交流學(xué)習(xí)心得，啟迪思想，這對開闊眼界、增長見識，是大有幫助的。

正視對考試的認(rèn)識，考試目的是讓你了解對某學(xué)科知識的掌握程度。考試不不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，而且是為了讓你知道還有哪些地方需要努力，更好地掌握知識。所以考好了，不能驕傲。考不好，也不要?dú)怵H。

四、存在的問題

1.隨著社會的發(fā)展，電視機(jī)、電腦、手機(jī)，成為學(xué)生每天生活的必需品。這些事物必將影響學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生自我約束能力差，很難堅(jiān)持一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有父母和老師在身邊時(shí)，多數(shù)時(shí)間還能保持良好習(xí)慣，專心學(xué)習(xí)。老師父母不在時(shí)，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降，不能保持良好習(xí)慣，甚至養(yǎng)成不良習(xí)慣。

3.隨著學(xué)生年齡的增長，經(jīng)歷的事情越來越多，認(rèn)識的人也越來越多，平日里經(jīng)常要出席和參與一些活動，大量的活動減少了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)樂趣，影響著學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.家庭和社會環(huán)境影響。有些將家庭中，父母對孩子過分溺愛遷就，以孩子為中心。還有單親家庭，離異家庭，父母長期不在家的家庭，這都容易使學(xué)生缺乏管理，養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外還有都市的喧鬧紛繁復(fù)雜的多元文化，都在影響著學(xué)生，弱化了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四篇：大學(xué)室友對學(xué)習(xí)成績有什么影響嗎？有沒有相關(guān)研究？

大學(xué)室友對學(xué)習(xí)成績有什么影響嗎？有沒有相關(guān)研究？

【Kyrene的回答(534票)】: 大學(xué)室友間的關(guān)系非常奇妙。一群年紀(jì)相近的人被完全隨機(jī)的分配，在數(shù)年時(shí)間里因此維持緊密的關(guān)系。這其實(shí)是非常難得的統(tǒng)計(jì)樣本，我沒有經(jīng)歷過這樣的關(guān)系而且非常好奇，所以也讀了一些國外的相關(guān)研究。

首先需要肯定的是，住宿舍的大學(xué)生比住在外面的學(xué)生成績好。根據(jù)威斯康辛大學(xué)的研究，在總分是4的情況下，住校學(xué)生的平均成績比外宿的學(xué)生高 0.7-1.0。這是非常驚人的差別，要知道2.8和3.8的GPA差別可能就是學(xué)渣和藤校的區(qū)別，也是讓你爸給你打錢的時(shí)候聲音大不大的區(qū)別。這個研究還涉及一個逆向選擇的問題，即成績好的學(xué)生可能本身更愿意住宿舍。所以研究者又做了GMM和MLE的分析。在去掉內(nèi)生性因素之后，得到的結(jié)論仍然是住宿舍能幫你提高0.2到0.5的GPA。畢竟女朋友不在，睡覺不用睡床沿。但是，住校并不能保證你的進(jìn)步，室友的好壞也很重要。里德學(xué)院在同群效應(yīng)的研究中指出，與同班同學(xué)當(dāng)室友，對雙方成績都有一定提高，但是如果是不同屆的學(xué)生，則對成績沒有影響。

美國空軍學(xué)院也做了類似的試驗(yàn)。他們的試驗(yàn)把所有學(xué)生分為：成績最好的25%，中等成績的50%和成績最差的25%。如果你有一個好成績的室友，則他對你成績的影響因素相當(dāng)于你自己努力因素的27%。一個學(xué)霸室友可以極大提高你的成績，也就是說，你考砸了怎么能怪你呢？實(shí)在是室友不爭氣。這種影響在大一大二時(shí)會很明顯，但是到大四時(shí)幾乎可以忽略。

男生和女生受到室友的影響也不一樣。在2012年Ficano的研究中，室友只對男性學(xué)生的成績有影響，對女性則沒有。室友的平均成績每增長1，男性學(xué)生的成績會增長0.103。同樣，室友成績的中位數(shù)每增長1，則男性學(xué)生的成績增長0.078。也就是說，男同學(xué)們受室友成績的影響大約是7-10%。然而，這種影響在女性身上則完全不存在，女生室友的成績再好，她們也非常沉得住氣，完全不會跟著提高。女同胞們可以跟我解釋一下是為什么嗎？我猜這可能是因?yàn)槟行灾g的競爭氛圍比較重，室友每天認(rèn)真讀書會讓你打游戲時(shí)壓力很大。就好像當(dāng)我看到一個比我?guī)浻直任矣兄腔鄣哪行缘某霈F(xiàn)時(shí)候，我都不禁...等我將來有機(jī)會看到了再回來告訴你們。

最后，真正的學(xué)霸是會吸取天地精華的。當(dāng)宿舍中有一位是成績最好的5%的尖子生時(shí)，室友的成績反而會有所下降。不要慌，你不必跳級到大四或者搬去女生宿舍，只需假裝無意的讓他看到你枕頭下面的各類室友兇殺的新聞剪報(bào)。References: 1.Araujo P, Murray J(2010).Estimating the effects of dormitory living onstudent performance.Econ.Bull., 30(1): 866-878 2.Hanushek, Eric A., John F.Kain, Jacob M.Markham, and Steven G.Rivkin.2003.‘‘Does Peer Ability Affect Student Achievement?’’ Journal of Applied Econometrics,18(5):527–44.3.Bruce Sacerdote, 2000.“Peer Effects with Random Assignment: Results for Dartmouth Roommates,” NBER Working Papers 7469, National Bureau of Economic Research, Inc.4.Parker, Jeffrey,2012.“Does Living near Classmates Help Introductory Economics Students Get Better Grades?” Journal of Economic Education, v43 n2 p149-164 2012 5.Ficano, C.C.(2012).Peer effects in college academic outcomes – Gender matters.Economics of Education Review, 31, 1102–1115.微信公共號，溫義飛的生活經(jīng)濟(jì)學(xué)，沒事我會去嘮嘮。【牛魔王的回答(23票)】: 留你條生路就別要自行車了 【sk97123456的回答(19票)】: 彼時(shí)二本末流大學(xué)，金融學(xué)學(xué)脆，大一學(xué)微積分。某日大醉，驚覺微積分作業(yè)未做，求助舍友，未果，都等著抄我。從此練就了一個高數(shù)大牛的我。論學(xué)渣舍友對學(xué)霸養(yǎng)成的重要性。

【巴啦啦葫蘆娃變身的回答(1票)】: 其實(shí)我覺得沒有什么影響，我們專業(yè)成績最好的兩個女生，和我們專業(yè)成績最差的兩個女生都在我們寢室。之前也實(shí)行過期末考幫扶計(jì)劃啥的，完全沒有卵用。愛不愛學(xué)有沒有上進(jìn)心成績好是不是自己追求的，這些都在于自己啊

指望外界來改變自己，聽起來很合適的借口 "我成績不好是因?yàn)樗奚崂锒荚谕妗！?/p>

”如果我有成績優(yōu)秀的舍友，他們就能帶動我學(xué)習(xí)了！” 說實(shí)話舍友背的鍋未免也太大了吧。【上官云瑤的回答(6票)】: 我成績不好，因?yàn)槲业纳嵊汛蛴螒颉Ｎ疑嵊汛蛴螒颍驗(yàn)槲疫@個學(xué)校學(xué)風(fēng)不好。我這個學(xué)校學(xué)風(fēng)不好，因?yàn)槲腋呖紱]考好。我高考成績不佳，因?yàn)槲腋咧袑W(xué)風(fēng)不好。

舍友的確對自己會有影響，但是不是你不努力的借口。

【DrakeRamoray的回答(13票)】: 大學(xué)室友的作用就是證明你自己和他們是同一路人，你連與眾不同的勇氣都沒有。(? ? ?)要是真的是態(tài)度決絕而堅(jiān)定，就不會把自己拉下水，處理不好室友關(guān)系的人一般是情商堪憂。沒必要把室友說的跟洪水猛獸一樣。

大學(xué)里見過的人多了，動不動就說自己讓室友耽誤了，一般都是眼高手低的盧瑟，連這點(diǎn)本領(lǐng)都修煉不出來，還好意思說什么身經(jīng)百戰(zhàn)。切！

(′，·?·，`)最后說說寢室里有奇葩的同志們，那是你們真的點(diǎn)背，但是正常人是大多數(shù)。要是你覺得全寢室都是奇葩，估計(jì)你在別人眼里也有問題。

(?乛?乛?)你見諸君皆傻逼，諸君觀你應(yīng)如是 ヾ(???)ノ

做人多點(diǎn)真誠少點(diǎn)套路，認(rèn)清真實(shí)的自己，而不是整天抱怨他人，才會一步步走上變強(qiáng)的道路(o゜▽゜)o認(rèn)真的說 【seagoat的回答(6票)】: 我是來說總有爛泥扶不上墻，有些人誰提攜也提攜不了。我是寢室中學(xué)習(xí)最差的那個，她們都得獎學(xué)金，我年級排名大概在60％左右。

另外，我還有個幾百人中考第一的男朋友，跟他在一起三年，他學(xué)習(xí)的時(shí)候我都在旁邊，我也沒閑著。

結(jié)果這三年他除了剛認(rèn)識我的那一學(xué)期下滑到第二外，一直穩(wěn)坐第一的位置。而我的成績還下滑了十名左右。我們學(xué)的是類似的課程，他比我早一學(xué)期而已。

真的好傷心，好失望。學(xué)的也不是理工科，心理學(xué)課上我測的智商還比對象高。

好失望。他大教室的同學(xué)都認(rèn)識我，我每天都小心翼翼不希望任何人發(fā)現(xiàn)其實(shí)我學(xué)習(xí)那么不好。【納橙的回答(1票)】: “你LOL什么段位了？” ”剛上鉆石。”

“我草！你不帶我！我還青銅呢！” 【李方明的回答(3票)】: 肯定有，我曾今的宿舍四個人都不想考研（最后一個因?yàn)榭垂ぷ鞑缓谜宜钥鐚I(yè)考研，上了）隔壁宿舍四個人都考研，兩個人上了 【房屋中介的回答(3票)】: 哪那么多要求啊，不打擾別人，有基本的界限意識，就很不錯了。

【jiangqq的回答(13票)】: 影響巨大。本人通過復(fù)習(xí)一年逆襲成學(xué)霸 室友用了一個月就讓我顯出原形 【Lanc18的回答(2票)】: 自身因素也很重要，大一那會兒四人間三個人玩兒LOL，但我不是跟他們一起擼，而是嫌他們太吵直接搬走了。【上帝的回答(23票)】: 影響巨大！！！！！！

本人現(xiàn)在大一，宿舍4人，三個舍友就分別用A，B，C表示。舍友A安徽人，高三模考穩(wěn)定全省1000名的水平，高考發(fā)揮失常考了6000多名來了我們學(xué)校，成為我眼里的學(xué)神，入學(xué)分班考進(jìn)了卓越班（最后任性一把沒有去），A君大一第一學(xué)期上課沒聽過課，上課時(shí)就坐最后一排戴著耳機(jī)看電視劇，上完課回宿舍繼續(xù)看，下午睡一覺，起來繼續(xù)看一直到凌晨（于是乎A君半年怒刷37部部電視劇的神跡流傳于整個學(xué)院）。A君應(yīng)該是我從小到大見過的最聰明的人，智商高到爆表，平時(shí)要交作業(yè)，隨便翻翻書，記記公式，看完答題套路就開始下筆，一周的作業(yè)3小時(shí)內(nèi)做完，習(xí)題冊上沒有不會的題，做題準(zhǔn)確度基本為百分之百。本人腦子笨，平時(shí)有不會的高數(shù)大物編程題就去纏A君，本人纏了A君一個學(xué)期再加期末前的突擊，高數(shù)大物c語言均分上了85（A君是一個學(xué)期不學(xué)習(xí)最后高數(shù)100，大物98，c語言100這學(xué)期拿特等獎的變態(tài)）。

B君陜西人，學(xué)霸一枚，B君本人特別佩服，有毅力極度自律。平時(shí)早上6點(diǎn)起來背單詞，然后上課，沒課就去圖書館自習(xí)，一直上到11點(diǎn)才回宿舍，上課全神貫注，就連思修這種逃課率50%的課都認(rèn)真做筆記，周末看部電影獎勵下自己，然后就全天泡圖書館。本人剛上大學(xué)時(shí)談了戀愛，前幾個禮拜過的極其浪，最后意識到真的踏馬不能這么下去了，于是本學(xué)渣跟著B君上自習(xí)。雖然做不到?jīng)]課就去自習(xí)室，但是至少每天晚上都能保證3個小時(shí)靜下心好好學(xué)習(xí)的時(shí)間，堅(jiān)持了半年，中途沒有一天間斷。和B君一起自習(xí)，不僅僅是上自習(xí)那么簡單，更重要的是讓我的大學(xué)生活更自律，沒有因?yàn)樯洗髮W(xué)后就放松對自己的要求，我的執(zhí)行力和自律力都比原來有了很大提升。

C君新疆哈密人，此人大學(xué)第一天來帶一箱子馕，于是我們宿舍十一前的早點(diǎn)都是喝牛奶吃馕（講真，馕好吃的上天啊！！）。C君此人極其猥瑣，不該懂的他都懂，剛上大學(xué)時(shí)每個周末把電腦拿床上，蒙著被子，只見被子有規(guī)律的抖動起伏。。每周五晚上的宿舍夜談，C君最積極，眉飛色舞的給我們講著帶顏色的梗，嘔心瀝血，傾其所有。純潔的A君每次到這時(shí)都漲紅了臉，表現(xiàn)出抗拒的表情實(shí)際則豎著耳朵認(rèn)真的聽。而我看到A君的表情后快要笑出屎來。我可以認(rèn)真的說，C君的存在讓我的大學(xué)生活有趣了10000倍，在這個前身軍校男女比例七比一，一對情侶三對基的沉悶無趣理工科學(xué)校，C君讓我們感受到了無限歡樂。

本人西安人，平時(shí)嘻嘻哈哈不正經(jīng)不務(wù)正業(yè)，大一一直在斷斷續(xù)續(xù)學(xué)炒股，最近終于學(xué)完。每天早上起來打會兒球，遇到水課翹掉騎著破車去西北大聽（看）一

（一）下（看）人（漂）文（亮）歷（妹）史（子）每天晚上彈個吉他給3個室友裝個逼，周末帶著餓狼室友們?nèi)ノ魍鈳煷笪鞅贝罂雌綍r(shí)難得一見的妹子過過眼癮。半年下來，A君除了掌握了一學(xué)期怒刷37部電視劇的神技能，還和我學(xué)會了吉他，現(xiàn)在彈許巍的時(shí)光彈的有模有樣。B君除了學(xué)習(xí)，周末會和我們一起去西外師大西大，坐在路邊，給路過的妹子打分，看到美女露出滿足的微笑（淫笑）。老司機(jī)C君每天看片，身體一天不如一天后痛定思痛，和我每天早起打籃球，現(xiàn)在重新變成精壯大小伙子，有了更多時(shí)間去享受屬于他那靈與肉升華的時(shí)光。

一年以來，舍友讓我有了無數(shù)改變，不僅僅是在學(xué)習(xí)成績。他們是我特別該感恩的人，108左室的3個兒子，爸爸永遠(yuǎn)愛你們！

【砒霜的回答(6票)】: 謝 @劉柯 邀

第一次被人邀請回答問題，內(nèi)心有點(diǎn)小小的激動(≧▽≦)/ 先說說很多人已經(jīng)說爛的東西，然后中間會講一些我自己的經(jīng)歷。（不過說的基本上都是寢室關(guān)系問題，順帶著會說說對學(xué)習(xí)的影響）

首先是一定要寬容！寬容！寬容！重要的事情說三遍！因?yàn)榇髮W(xué)里每個人都來自不同的地方，所以寢室里你會見到各種各樣的生活習(xí)慣，這時(shí)候你要是還不能讓自己變得能夠接納別人的生活習(xí)慣，只會你自己一直在默默的痛苦之中。你情緒上已經(jīng)有了波動，你還怎么能夠好好的學(xué)習(xí)？當(dāng)然不排除有人告訴我可以去圖書館看書，但我想說的是，不是每個學(xué)校的圖書館都有位置而且環(huán)境很舒服！我所在的三流學(xué)校，沒有空調(diào)，桌子少（估計(jì)這學(xué)校的自習(xí)室也只是做做樣子），最關(guān)鍵是計(jì)算機(jī)教室就在自習(xí)室頭頂！！每堂課下課你都能聽到讓你恨不得殺了那群人的煩躁的說話聲！我們學(xué)校的圖書館環(huán)境完全達(dá)不到讓學(xué)生安靜學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然這只是我所在的學(xué)校，據(jù)我朋友跟我說他們的電子科大、西科大之類的學(xué)校圖書館環(huán)境還是挺好的TAT（瞬間后悔自己當(dāng)初玩兒去了）

其次，有啥事兒一定要跟寢室的人交流！畢竟大家都處在社會主義，對人最基本的理解還是具備的，你有什么困難跟室友們說一下，他們還是會理解的。說說我自己的事兒。答主我是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，從小就挺喜歡這東西，所以到了大學(xué)學(xué)習(xí)就異常刻苦跟認(rèn)真。但你想一個三流大學(xué)的學(xué)生會有多少是真正有著想學(xué)習(xí)的心思的！（當(dāng)然我除外哈哈）所以我們寢室的人每天都是打游戲，看游戲直播，或者看韓劇之類的（沒錯，我們寢室的男孩紙有看韓劇的！最近《太陽的后裔》那哥們一直追！），所以這種環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響的確是挺大的。我們圖書館又是那種破爛樣子，夏天還好，冬天我就真只能在寢室學(xué)習(xí)了。當(dāng)然我也有解決辦法，白天他們玩他們的，我就在他們睡覺的時(shí)候起來學(xué)習(xí)，他們吵鬧的時(shí)候，我就停止學(xué)習(xí)。如果我遇到必須要看書的時(shí)候，我就帶上我的入耳式耳機(jī)（我是耳機(jī)控哈哈哈），邊聽歌邊看書。不過講真遇到統(tǒng)計(jì)這種數(shù)理類的書沒有個安靜的環(huán)境真是沒辦法看進(jìn)去書。晚上的時(shí)候也會熬夜看書，沒辦法嘛，以前玩兒去了，現(xiàn)在就要補(bǔ)回來。然后寢室關(guān)燈后我就會告訴我們寢室的哥們說都關(guān)燈了，你們別吵了，讓我看會書吧。那時(shí)候反正他們也是要睡了，所以也沒有對他們造成什么不適，所以這算是一個雙贏的局面。所以到現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)方面都沒受到什么影響。

然后，最好是跟同寢室的人有共同語言最好，不然你的寢室關(guān)系會變得很僵很僵。畢竟人都是社會性的生物，需要的是有共同語言，能接納自己觀點(diǎn)的人。碼字到這里不免感嘆一句古人的智慧：“物以類聚，人以群分。”

最后，針對學(xué)習(xí)說一下。如果有人真的像我一樣處在這樣的一種“眾人皆玩我獨(dú)學(xué)”的狀態(tài)，那就一定要耐得住寂寞，受得了孤獨(dú)。畢竟學(xué)習(xí)的路上一直都是一個人在走。寢室的關(guān)系固然重要，但也一定要合理計(jì)劃自己的時(shí)間，給自己留出學(xué)習(xí)的時(shí)間。最重要的是，不要被室友的玩樂給誘惑了！希望所有愛學(xué)習(xí)的孩子都能取得優(yōu)異的成績（不僅僅是卷面成績）！原文地址:知乎

第五篇：研究睡眠對中學(xué)生的影響

六盤水市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)問卷調(diào)查

《研究睡眠對中學(xué)生的影響》

1、你熬過夜嗎？

A、熬過B、經(jīng)常熬C、偶爾D、沒有

2、熬夜時(shí)你多在干什么？

A、學(xué)習(xí)B、聊天C、玩游戲D、看課外讀物

3、你一般熬夜到幾點(diǎn)？

A、11~12B、12~01C、一點(diǎn)后D、整夜

4、你認(rèn)為熬夜的學(xué)習(xí)效率高不高？

A、很高B、一般C、不高D、沒感覺

5、你認(rèn)為熬夜對身體的影響大不大？

A、很大B、一般C、不大D、很小

6、你知道熬夜帶來的不良影響嗎？

A、知道B、不知道C、了解一點(diǎn)點(diǎn)D、沒在意

7、你提倡中學(xué)生熬夜嗎？

A、支持B、不支持C、無所謂D、不知道

8、你知道睡眠對中學(xué)生的影響嗎？

A、知道B、不知道C、了解一點(diǎn)點(diǎn)D、不清楚

9、你認(rèn)為睡眠時(shí)間多久最合適？

10、你認(rèn)為心情好壞會影響睡眠嗎？

11、你認(rèn)為什么樣的環(huán)境下最容易入睡？