第一篇：學習興趣對中學生學習成績影響研究設計方案

課題題目：關于學科興趣對中學生學習影響的調查

研究目的：通過對所在實習學校的學生進行調查研究訪談等，了解當

代中學生對中學各學科課程的興趣情況，以及學科興趣對

學生的學習態度、學習過程和學習成績等方面的影響。通

過此次研究可以使教育者明確學生的學習興趣和規律，能

更好地指導教育教學工作。

研究內容：

1、當代中學生的對中學各學科的興趣程度。（通過調查問

卷了解）

2、中學生對某些學科產生興趣的原因。（通過調查問卷）

3、當代中學生的學科興趣對學習態度的影響。

4、當代中學生的學科興趣對學習過程的影響。

5、當代中學生的學科興趣對學習成績的影響。（針對2-5

部分研究內容設計合理題目，并且設計少量題目給學

生表述的機會）

6、了解學生對某些學科產生興趣的原因及對自身學習的影響。（通過設計調查題目，并且設計訪談提綱進行訪

談）

研究對象：所在實習學校若干班級的學生。

研究方式：問卷法、訪談法、觀察法。

研究過程：1.發放調查問卷，進行問卷調查，調查學生的學科興趣情

況及對學習的影響情況。

2.按訪談設計對學生進行個別訪談，或在課堂及平時觀察

學生們對學科的態度表現。

3.綜合、整理和分析數據，得出調查對象的學習興趣對學習的影響，進而進行中學生的學科興趣對學生學習情況的分析。

附1：調查問卷部分問題實例：

1、你所感興趣的學科是什么？（多選）

A.數學B.語文C.英語D.物理E.化學

F.政治G.地理H.歷史I.音體美等課程

2、什么因素最影響你的學科興趣？

A.自身對本學科的喜愛B.老師的人格魅力

C.老師的教育教學方法D.其它

3、對你感興趣的學科，你學習時會比其它課程認真嗎？

A.是B.否

4、對你感興趣的學科，你會花費更多的時間學習嗎？

A.是B.否

5、你是否覺得在你感興趣的學科會比其它同學有優勢？

A.是B.否

6、你的哪科成績比較優異？（多選）

A.數學B.語文C.英語D.物理E.化學

F.政治G.地理H.歷史I.音體美等課程

7、你認為學科興趣對學生學習有影響嗎？請說明原因。

附2：訪談提綱部分實例：

1、你在中學課程中對哪些課較感興趣？

2、你覺得你為什么會對這些課程感興趣？

3、你會在這些課程的學習中更努力嗎？

4、在這些課程的學習中你覺得你的學習態度、學習過程和學習成績上都做的怎么樣？

5、你認為學科興趣對你的學習都有哪些影響？（積極的或消極的）

第二篇：關于學習習慣對學習成績的影響的調查研究（范文）

關于學習習慣對學習成績的影響的調查研究

（北京工商大學，機械114班

學號：1103010414）

摘要：從步入大學生活開始，生活變得豐富多彩，學習時間越來越少，初高中的學習習慣需要改變，大學里的學習習慣對學習成績有著重要的影響。通過研究，分析發現，采取不同的學習習慣，學習效率和方式大不相同，這些，對學習成績都有著至關重要的影響。

關鍵詞：學習習慣

學習成績

效率

大學

一、學習習慣的養成及學習習慣與學習成績的聯系

1、何為學習習慣

“習慣是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征。學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自主傾向性，是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學習行為方式，是一種學習動力、沖擊力、人生內涵的定型。”[1]良好的學習習慣不僅習慣的形成大致分成三個階段：第一個階段是頭1～7天左右，這個階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。第二個階段是7～21天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。第三階段是21～90天左右，這個階段的特征是“不經意，自然”，其實這就是習慣，這一階段被稱為“習慣性的穩定期”。一旦跨入這個階段，你就已經完成了自我改造，這個習慣已成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”。

2、學習習慣與學習成績的聯系

大學作為一個培養專門人才的組織，雖然不像初高中教育時幾乎完全以成績說話，但是學習成績仍然是大學里一項重要的考核標準。但是區別于初高中，大學里的活動非常豐富，用來學習的時間非常有限，這就要求大學生要提高學習效率。所以是否具有高效率的學習習慣與學習成績有著密切的聯系。

二、幾種典型的學習習慣與成績

1、高效規律的學習習慣

采用這種學習習慣的大學生一般具有較好的學習成績。他們規定自己每天在固定的時間段學習，學習時間長短根據給人情況不同。這些學生會逐漸形成在這個時間段學習效率最高的情況。這種學習方式容易養成系統的學習習慣，是最理想的選擇。

2、無規律的學習習慣

養成這種學習習慣的學生通常不能夠合理的安排自己的時間，他們有時間就學習，沒時間就不學，沒有規律，并且學習時間長短也不確定，這種情況下很難找到大腦在一天之中的興奮點，也就無法做到高效率的學習。這種學生通常付出較多時間去學習，但往往學習成績差強人意。

3、密集的學習習慣

大學里超過三分之二的學生都是采取這種學習方式。他們平時除上課外幾乎不學習，然后在考前一段時間內進行高強度的復習，就是我們說的臨時抱佛腳。這種學習習慣是不可取的，且不說效率問題，這種學習習慣只能短時間內記住所學知識，無法完全掌握和運用知識。養成這種學習習慣的學生大部分都是成績一般，徘徊在掛科邊緣。

三、案例分析

案例一：任同學是北京工商大學一名商學院學生，她作為一名班委，同時是辯論隊成員以及校排球隊成員，學習成績非常優秀，績點在4.0以上。據了解，她在無論多忙的情況下，保證每晚八點到到九點半都在學習。

案例二：張同學是北京工商大學一名材機學院學生，同樣作為班委，她還在學院組織部擔任職位，平時學生工作很多，以至于她幾乎沒有時間學習，以至于有科目掛科后補考仍然為過，需要等到大四清考。

案例三：吳同學是北京工商大學一名材機學院學生，身兼班委，組織部干事等工作，據了解，她一有時間就去圖書館學習，但是成績平平，績點在2.0左右。她自己稱，學習的時間也不少，但是成績就是上不去。

以上三個案例都是真實案例，比較典型的反應了三種學習習慣帶來的三種不同的成績。這三位同學的學生工作都很多，但是對時間的安排完全不一樣。首先張同學因為學生工作多把學習放在一邊，以至于無法養成良好系統的學習習慣，導致成績不好。而任同學和吳同學都安排了時間學習，成績卻相差甚遠，主要是因為效率問題。任同學每天都在固定的時間學習，大腦的興奮點調整好，學習的效率自然高。吳同學雖然付出了甚至更多的時間去學習，但是這種不規律的學習習慣必然導致學習效率低下，成績自然無法達到理想狀態了。

四、如何培養正確的學習習慣，提高學習成績

1、養成預習、復習的習慣

絕大多數成績好的學生都有預習復習的習慣。大學課堂進度快，規模大，如果沒有預習復習的習慣的話，上課很容易跟不上。因此，養成預習和復習的習慣是培養正確的學習習慣中重要的一部分。

2、全面學習，全面發展

“從教育史發展的進程上看，社會本位的教育觀要求教育以社會為價值的主體，滿足社會需要，把學生培養成社會所需要的人。學生本位的教育觀要求教育應滿足學生主體的需要，教育應以學生的興趣、需要為出發點，讓學生主動、自由地發展。”[2]為了適應社會的要求，大學生不能偏科，必須養成全面學習的習慣。

3、多思、善問、大膽質疑

學習時要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向教師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且還要在學習的過程中注意發現問題，研究問題，有所創造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。因此，多思，善問，大膽質疑是養成良好的學習習慣與提高成績的關鍵。

著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的學習習慣。”良好的學習習慣是好的學習成績的決定性因素，只要培養了正確的學習習慣，好的學習成績也會隨之到來。

注釋：[1]張愛卿.現代教育行為心理學[M].南昌：江西人民出版社，2001.[2]馬秀春.教育：財富蘊藏其中[M].貴州教育出版社，2003.

第三篇：關于學習習慣對學習成績的影響的調查研究

關于學習習慣對學習成績的影響的調查研究 關策 財經113班 學號1105010309

摘要：所謂習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣，是在不間斷的學習實踐過程中經過反復練習形成并發展，養成的一種自然表現出來的學習上的習性，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。學習習慣一旦養成，它便會持續下來，猶如物理學中的慣性力量。良好的學習習慣，是一種自覺的學習行為。有利于激發學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自主學習能力；有利于培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

關鍵詞：學習習慣 成績 影響

一、學生不良學習習慣

好的學習習慣可以讓人終身受益，但每一個人長時間以來養成的學習習慣不一定都是好的。

許多學生發現，自己一直在堅持學習，也經常做練習，可是成績一直不高，也沒有任何提高的跡象，久而久之，成績甚至不升反降。這是由于他們沒有養成好的學習習慣，有些人還養成了不良習慣。那么，他們的不良習慣有哪些呢？

首先，他們中的大多數學習時間、學習地點不固定，沒有制定出符合自己實際情況的學習生活作息時間表，沒有找到最適合自己的學習地點。他們平時沒有養成好的預復習習慣，不預習，不復習，考前開夜車。沒有固定的學習時間，便無法系統的有效的學習知識，沒法安排好復習、練習與預習的關系。沒有固定的學習地點，更難以集中精力。久而久之，便不能集中精力，深刻掌握學習內容和要點，學習的像一盤散沙，成績難以有提高。

其次，平時不注重積累材料，不愛讀書，更掌握不好讀書的方法。沒有材料和知識的積累，腦袋中空空如也，到需要用到這些知識與材料的時候，去發現自己一點儲備都沒有。沒有好的閱讀習慣和方法，還直接影響平時和考場上掌握知識和要點的效率。導致平時學習困難，考場做題困難，成績愈來愈低。

此外，還有一些不良的學習習慣影響著學生的學習與成績。

學習目標不明確，學習時沉迷于空想，精神不集中。這樣的同學無法恰當地利用課內外的學習時間，難以看清聽清老師所教授的知識。看書學習時東翻西看，浪費時間；課堂上思想開小差，尤其是快下課時就聽不進去了，早早把書本收拾好心中開始想著課后的娛樂活動。玩心當道，便把學習擠了下去。不應該在學習時出現的想法卻占據了學習的時間，直接導致學習效率低下，成績低迷。

不準備工具書，看書發現又不懂的內容需要查詞典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎的應付學習。很多知識點不懂，但因為愛面子，不動不會的卻不問。

那么，這些不良的學習習慣又是從何產生的呢?

二、學生學習習慣產生因素

1.家庭因素

每一個學生從小長大的家庭對學生養成的學習習慣有著潛移默化的影響，換句話說，家庭環境的熏陶，是每一個學生養成學習習慣的關鍵。家長是孩子最好的，也是第一任老師，對孩子的影響深遠持久。每一個學生以孩子的身份初臨人世是，對一切事物都是陌生的，他需要通過學習來了解身邊的一切，這時的習慣培養對他們以后學習習慣的培養至關重要。

家庭也是人們生活時間最長的場所，家庭因素時時刻刻在影響著每一個人。這種自然而然的，無意識的影響，決定著學生的學習習慣。而家長有意識地對學

生的教育，對學生學習習慣的影響更是長遠。家長的教育并不一定能教給學生多少知識，但很容易教給學生許多學習的習慣。

2.學校因素

學校學習是每一個學生都要走過的一步。作為一個教育平臺，學校的目的不僅僅在于教書育人，傳授知識，也要教會學生如何養成良好的學習習慣。

雖然說學生的成績對學生、老師、學校都很重要，但不能因此使得學生為了成績學習，應當先給學生培養好學習習慣，通過好的學習習慣在日常學習中對學生的影響，使學生取得好成績。

三、學生良好的學習習慣

要認真地選擇學習的地方并合理安排自學時間，充分利用課前、節假日和平時的零碎時間自學。環視一下你的房間，看看哪兒最適合你學習。也許這只是一張書桌，或許只是你房間的一個角落，除了學習用具，其他什么都沒有。沒玩具，沒收音機，沒有電視。如果你找不到合適的地方，那就去你常去的圖書館。當你坐下來時，一定要集中精力。如果不想學習的話，千萬別到這個最適合學習的地方。制定出符合自己實際情況的學習生活作息時間表，用紙畫出，貼在最適合你學習的地方，你的床頭，以及學校的課桌上。將學習生活時間固定下來，按時學習。在學習新的內容之前做好預習，預習第二天老師講課的內容，有助于更深地理解新的知識內容。養成預習的習慣，會讓你對每天的內容掌握的更深刻。在家，要養成時常翻看課堂筆記，反復研讀課堂上老師提及的要點。每一個大小章節結束后作系統的復習，做到溫故而知新。

要注意積累材料。通過多種渠道收集資料，然后把資料歸類，以便使用。要處理好博覽與精度的關系。精度為主，博覽為輔。教科書、有關參考書要精讀，其他讀物要博覽，擴大視野，豐富知識。并且要學會粗略地瀏覽要讀的文章。在你仔細讀某篇文章之前，應該粗略地先看一遍，對文章有一個大致的了解。這樣，我們在細讀時，可以越過一些不太重要的內容。瀏覽還可以加快閱讀的速度，增強理解的能力。

恰當地利用課堂和自學的時間。課堂上要認真聽老師講的每一件事，坐在你既看得清又聽得清的地方。這樣做可以使你在課下少費些功夫。記筆記可以使你記得清老師課堂上講的內容，但當老師講些與主題關系甚微的內容時，就不必記了。自學時要多思考。真正做到：邊讀、邊想，力求理解，提出問題，引向深入，把書讀“薄”，增進學識。

處理好自學與從師的關系。堅持自學與從師相結合。在自學的過程中必然產生許多問題，有時靠個人的能力是不能解決的。如能善于從師，請教師長或同學則可以少走彎路。在自學的基礎上能有幾個良師益友互相交流學習心得，啟迪思想，這對開闊眼界、增長見識，是大有幫助的。

正視對考試的認識，考試目的是讓你了解對某學科知識的掌握程度。考試不不僅僅是為了分數，而且是為了讓你知道還有哪些地方需要努力，更好地掌握知識。所以考好了，不能驕傲。考不好，也不要氣餒。

四、存在的問題

1.隨著社會的發展，電視機、電腦、手機，成為學生每天生活的必需品。這些事物必將影響學生專心學習。

2.學生自我約束能力差，很難堅持一些好的學習習慣。有父母和老師在身邊時，多數時間還能保持良好習慣，專心學習。老師父母不在時，多數學生學習積極性下降，不能保持良好習慣，甚至養成不良習慣。

3.隨著學生年齡的增長，經歷的事情越來越多，認識的人也越來越多，平日里經常要出席和參與一些活動，大量的活動減少了學習時間和學習樂趣，影響著學生養成的學習習慣。

4.家庭和社會環境影響。有些將家庭中，父母對孩子過分溺愛遷就，以孩子為中心。還有單親家庭，離異家庭，父母長期不在家的家庭，這都容易使學生缺乏管理，養成不良學習習慣。此外還有都市的喧鬧紛繁復雜的多元文化，都在影響著學生，弱化了他們良好的學習習慣。

第四篇：大學室友對學習成績有什么影響嗎？有沒有相關研究？

大學室友對學習成績有什么影響嗎？有沒有相關研究？

【Kyrene的回答(534票)】: 大學室友間的關系非常奇妙。一群年紀相近的人被完全隨機的分配，在數年時間里因此維持緊密的關系。這其實是非常難得的統計樣本，我沒有經歷過這樣的關系而且非常好奇，所以也讀了一些國外的相關研究。

首先需要肯定的是，住宿舍的大學生比住在外面的學生成績好。根據威斯康辛大學的研究，在總分是4的情況下，住校學生的平均成績比外宿的學生高 0.7-1.0。這是非常驚人的差別，要知道2.8和3.8的GPA差別可能就是學渣和藤校的區別，也是讓你爸給你打錢的時候聲音大不大的區別。這個研究還涉及一個逆向選擇的問題，即成績好的學生可能本身更愿意住宿舍。所以研究者又做了GMM和MLE的分析。在去掉內生性因素之后，得到的結論仍然是住宿舍能幫你提高0.2到0.5的GPA。畢竟女朋友不在，睡覺不用睡床沿。但是，住校并不能保證你的進步，室友的好壞也很重要。里德學院在同群效應的研究中指出，與同班同學當室友，對雙方成績都有一定提高，但是如果是不同屆的學生，則對成績沒有影響。

美國空軍學院也做了類似的試驗。他們的試驗把所有學生分為：成績最好的25%，中等成績的50%和成績最差的25%。如果你有一個好成績的室友，則他對你成績的影響因素相當于你自己努力因素的27%。一個學霸室友可以極大提高你的成績，也就是說，你考砸了怎么能怪你呢？實在是室友不爭氣。這種影響在大一大二時會很明顯，但是到大四時幾乎可以忽略。

男生和女生受到室友的影響也不一樣。在2012年Ficano的研究中，室友只對男性學生的成績有影響，對女性則沒有。室友的平均成績每增長1，男性學生的成績會增長0.103。同樣，室友成績的中位數每增長1，則男性學生的成績增長0.078。也就是說，男同學們受室友成績的影響大約是7-10%。然而，這種影響在女性身上則完全不存在，女生室友的成績再好，她們也非常沉得住氣，完全不會跟著提高。女同胞們可以跟我解釋一下是為什么嗎？我猜這可能是因為男性之間的競爭氛圍比較重，室友每天認真讀書會讓你打游戲時壓力很大。就好像當我看到一個比我帥又比我有智慧的男性的出現時候，我都不禁...等我將來有機會看到了再回來告訴你們。

最后，真正的學霸是會吸取天地精華的。當宿舍中有一位是成績最好的5%的尖子生時，室友的成績反而會有所下降。不要慌，你不必跳級到大四或者搬去女生宿舍，只需假裝無意的讓他看到你枕頭下面的各類室友兇殺的新聞剪報。References: 1.Araujo P, Murray J(2010).Estimating the effects of dormitory living onstudent performance.Econ.Bull., 30(1): 866-878 2.Hanushek, Eric A., John F.Kain, Jacob M.Markham, and Steven G.Rivkin.2003.‘‘Does Peer Ability Affect Student Achievement?’’ Journal of Applied Econometrics,18(5):527–44.3.Bruce Sacerdote, 2000.“Peer Effects with Random Assignment: Results for Dartmouth Roommates,” NBER Working Papers 7469, National Bureau of Economic Research, Inc.4.Parker, Jeffrey,2012.“Does Living near Classmates Help Introductory Economics Students Get Better Grades?” Journal of Economic Education, v43 n2 p149-164 2012 5.Ficano, C.C.(2012).Peer effects in college academic outcomes – Gender matters.Economics of Education Review, 31, 1102–1115.微信公共號，溫義飛的生活經濟學，沒事我會去嘮嘮。【牛魔王的回答(23票)】: 留你條生路就別要自行車了 【sk97123456的回答(19票)】: 彼時二本末流大學，金融學學脆，大一學微積分。某日大醉，驚覺微積分作業未做，求助舍友，未果，都等著抄我。從此練就了一個高數大牛的我。論學渣舍友對學霸養成的重要性。

【巴啦啦葫蘆娃變身的回答(1票)】: 其實我覺得沒有什么影響，我們專業成績最好的兩個女生，和我們專業成績最差的兩個女生都在我們寢室。之前也實行過期末考幫扶計劃啥的，完全沒有卵用。愛不愛學有沒有上進心成績好是不是自己追求的，這些都在于自己啊

指望外界來改變自己，聽起來很合適的借口 "我成績不好是因為宿舍里都在玩。”

”如果我有成績優秀的舍友，他們就能帶動我學習了！” 說實話舍友背的鍋未免也太大了吧。【上官云瑤的回答(6票)】: 我成績不好，因為我的舍友打游戲。我舍友打游戲，因為我這個學校學風不好。我這個學校學風不好，因為我高考沒考好。我高考成績不佳，因為我高中學風不好。

舍友的確對自己會有影響，但是不是你不努力的借口。

【DrakeRamoray的回答(13票)】: 大學室友的作用就是證明你自己和他們是同一路人，你連與眾不同的勇氣都沒有。(? ? ?)要是真的是態度決絕而堅定，就不會把自己拉下水，處理不好室友關系的人一般是情商堪憂。沒必要把室友說的跟洪水猛獸一樣。

大學里見過的人多了，動不動就說自己讓室友耽誤了，一般都是眼高手低的盧瑟，連這點本領都修煉不出來，還好意思說什么身經百戰。切！

(′，·?·，`)最后說說寢室里有奇葩的同志們，那是你們真的點背，但是正常人是大多數。要是你覺得全寢室都是奇葩，估計你在別人眼里也有問題。

(?乛?乛?)你見諸君皆傻逼，諸君觀你應如是 ヾ(???)ノ

做人多點真誠少點套路，認清真實的自己，而不是整天抱怨他人，才會一步步走上變強的道路(o゜▽゜)o認真的說 【seagoat的回答(6票)】: 我是來說總有爛泥扶不上墻，有些人誰提攜也提攜不了。我是寢室中學習最差的那個，她們都得獎學金，我年級排名大概在60％左右。

另外，我還有個幾百人中考第一的男朋友，跟他在一起三年，他學習的時候我都在旁邊，我也沒閑著。

結果這三年他除了剛認識我的那一學期下滑到第二外，一直穩坐第一的位置。而我的成績還下滑了十名左右。我們學的是類似的課程，他比我早一學期而已。

真的好傷心，好失望。學的也不是理工科，心理學課上我測的智商還比對象高。

好失望。他大教室的同學都認識我，我每天都小心翼翼不希望任何人發現其實我學習那么不好。【納橙的回答(1票)】: “你LOL什么段位了？” ”剛上鉆石。”

“我草！你不帶我！我還青銅呢！” 【李方明的回答(3票)】: 肯定有，我曾今的宿舍四個人都不想考研（最后一個因為看工作不好找所以跨專業考研，上了）隔壁宿舍四個人都考研，兩個人上了 【房屋中介的回答(3票)】: 哪那么多要求啊，不打擾別人，有基本的界限意識，就很不錯了。

【jiangqq的回答(13票)】: 影響巨大。本人通過復習一年逆襲成學霸 室友用了一個月就讓我顯出原形 【Lanc18的回答(2票)】: 自身因素也很重要，大一那會兒四人間三個人玩兒LOL，但我不是跟他們一起擼，而是嫌他們太吵直接搬走了。【上帝的回答(23票)】: 影響巨大！！！！！！

本人現在大一，宿舍4人，三個舍友就分別用A，B，C表示。舍友A安徽人，高三模考穩定全省1000名的水平，高考發揮失常考了6000多名來了我們學校，成為我眼里的學神，入學分班考進了卓越班（最后任性一把沒有去），A君大一第一學期上課沒聽過課，上課時就坐最后一排戴著耳機看電視劇，上完課回宿舍繼續看，下午睡一覺，起來繼續看一直到凌晨（于是乎A君半年怒刷37部部電視劇的神跡流傳于整個學院）。A君應該是我從小到大見過的最聰明的人，智商高到爆表，平時要交作業，隨便翻翻書，記記公式，看完答題套路就開始下筆，一周的作業3小時內做完，習題冊上沒有不會的題，做題準確度基本為百分之百。本人腦子笨，平時有不會的高數大物編程題就去纏A君，本人纏了A君一個學期再加期末前的突擊，高數大物c語言均分上了85（A君是一個學期不學習最后高數100，大物98，c語言100這學期拿特等獎的變態）。

B君陜西人，學霸一枚，B君本人特別佩服，有毅力極度自律。平時早上6點起來背單詞，然后上課，沒課就去圖書館自習，一直上到11點才回宿舍，上課全神貫注，就連思修這種逃課率50%的課都認真做筆記，周末看部電影獎勵下自己，然后就全天泡圖書館。本人剛上大學時談了戀愛，前幾個禮拜過的極其浪，最后意識到真的踏馬不能這么下去了，于是本學渣跟著B君上自習。雖然做不到沒課就去自習室，但是至少每天晚上都能保證3個小時靜下心好好學習的時間，堅持了半年，中途沒有一天間斷。和B君一起自習，不僅僅是上自習那么簡單，更重要的是讓我的大學生活更自律，沒有因為上大學后就放松對自己的要求，我的執行力和自律力都比原來有了很大提升。

C君新疆哈密人，此人大學第一天來帶一箱子馕，于是我們宿舍十一前的早點都是喝牛奶吃馕（講真，馕好吃的上天啊！！）。C君此人極其猥瑣，不該懂的他都懂，剛上大學時每個周末把電腦拿床上，蒙著被子，只見被子有規律的抖動起伏。。每周五晚上的宿舍夜談，C君最積極，眉飛色舞的給我們講著帶顏色的梗，嘔心瀝血，傾其所有。純潔的A君每次到這時都漲紅了臉，表現出抗拒的表情實際則豎著耳朵認真的聽。而我看到A君的表情后快要笑出屎來。我可以認真的說，C君的存在讓我的大學生活有趣了10000倍，在這個前身軍校男女比例七比一，一對情侶三對基的沉悶無趣理工科學校，C君讓我們感受到了無限歡樂。

本人西安人，平時嘻嘻哈哈不正經不務正業，大一一直在斷斷續續學炒股，最近終于學完。每天早上起來打會兒球，遇到水課翹掉騎著破車去西北大聽（看）一

（一）下（看）人（漂）文（亮）歷（妹）史（子）每天晚上彈個吉他給3個室友裝個逼，周末帶著餓狼室友們去西外師大西北大看平時難得一見的妹子過過眼癮。半年下來，A君除了掌握了一學期怒刷37部電視劇的神技能，還和我學會了吉他，現在彈許巍的時光彈的有模有樣。B君除了學習，周末會和我們一起去西外師大西大，坐在路邊，給路過的妹子打分，看到美女露出滿足的微笑（淫笑）。老司機C君每天看片，身體一天不如一天后痛定思痛，和我每天早起打籃球，現在重新變成精壯大小伙子，有了更多時間去享受屬于他那靈與肉升華的時光。

一年以來，舍友讓我有了無數改變，不僅僅是在學習成績。他們是我特別該感恩的人，108左室的3個兒子，爸爸永遠愛你們！

【砒霜的回答(6票)】: 謝 @劉柯 邀

第一次被人邀請回答問題，內心有點小小的激動(≧▽≦)/ 先說說很多人已經說爛的東西，然后中間會講一些我自己的經歷。（不過說的基本上都是寢室關系問題，順帶著會說說對學習的影響）

首先是一定要寬容！寬容！寬容！重要的事情說三遍！因為大學里每個人都來自不同的地方，所以寢室里你會見到各種各樣的生活習慣，這時候你要是還不能讓自己變得能夠接納別人的生活習慣，只會你自己一直在默默的痛苦之中。你情緒上已經有了波動，你還怎么能夠好好的學習？當然不排除有人告訴我可以去圖書館看書，但我想說的是，不是每個學校的圖書館都有位置而且環境很舒服！我所在的三流學校，沒有空調，桌子少（估計這學校的自習室也只是做做樣子），最關鍵是計算機教室就在自習室頭頂！！每堂課下課你都能聽到讓你恨不得殺了那群人的煩躁的說話聲！我們學校的圖書館環境完全達不到讓學生安靜學習的效果。當然這只是我所在的學校，據我朋友跟我說他們的電子科大、西科大之類的學校圖書館環境還是挺好的TAT（瞬間后悔自己當初玩兒去了）

其次，有啥事兒一定要跟寢室的人交流！畢竟大家都處在社會主義，對人最基本的理解還是具備的，你有什么困難跟室友們說一下，他們還是會理解的。說說我自己的事兒。答主我是應用心理學專業，從小就挺喜歡這東西，所以到了大學學習就異常刻苦跟認真。但你想一個三流大學的學生會有多少是真正有著想學習的心思的！（當然我除外哈哈）所以我們寢室的人每天都是打游戲，看游戲直播，或者看韓劇之類的（沒錯，我們寢室的男孩紙有看韓劇的！最近《太陽的后裔》那哥們一直追！），所以這種環境對學習的影響的確是挺大的。我們圖書館又是那種破爛樣子，夏天還好，冬天我就真只能在寢室學習了。當然我也有解決辦法，白天他們玩他們的，我就在他們睡覺的時候起來學習，他們吵鬧的時候，我就停止學習。如果我遇到必須要看書的時候，我就帶上我的入耳式耳機（我是耳機控哈哈哈），邊聽歌邊看書。不過講真遇到統計這種數理類的書沒有個安靜的環境真是沒辦法看進去書。晚上的時候也會熬夜看書，沒辦法嘛，以前玩兒去了，現在就要補回來。然后寢室關燈后我就會告訴我們寢室的哥們說都關燈了，你們別吵了，讓我看會書吧。那時候反正他們也是要睡了，所以也沒有對他們造成什么不適，所以這算是一個雙贏的局面。所以到現在我的學習方面都沒受到什么影響。

然后，最好是跟同寢室的人有共同語言最好，不然你的寢室關系會變得很僵很僵。畢竟人都是社會性的生物，需要的是有共同語言，能接納自己觀點的人。碼字到這里不免感嘆一句古人的智慧：“物以類聚，人以群分。”

最后，針對學習說一下。如果有人真的像我一樣處在這樣的一種“眾人皆玩我獨學”的狀態，那就一定要耐得住寂寞，受得了孤獨。畢竟學習的路上一直都是一個人在走。寢室的關系固然重要，但也一定要合理計劃自己的時間，給自己留出學習的時間。最重要的是，不要被室友的玩樂給誘惑了！希望所有愛學習的孩子都能取得優異的成績（不僅僅是卷面成績）！原文地址:知乎

第五篇：研究睡眠對中學生的影響

六盤水市第一實驗中學研究性學習問卷調查

《研究睡眠對中學生的影響》

1、你熬過夜嗎？

A、熬過B、經常熬C、偶爾D、沒有

2、熬夜時你多在干什么？

A、學習B、聊天C、玩游戲D、看課外讀物

3、你一般熬夜到幾點？

A、11~12B、12~01C、一點后D、整夜

4、你認為熬夜的學習效率高不高？

A、很高B、一般C、不高D、沒感覺

5、你認為熬夜對身體的影響大不大？

A、很大B、一般C、不大D、很小

6、你知道熬夜帶來的不良影響嗎？

A、知道B、不知道C、了解一點點D、沒在意

7、你提倡中學生熬夜嗎？

A、支持B、不支持C、無所謂D、不知道

8、你知道睡眠對中學生的影響嗎？

A、知道B、不知道C、了解一點點D、不清楚

9、你認為睡眠時間多久最合適？

10、你認為心情好壞會影響睡眠嗎？

11、你認為什么樣的環境下最容易入睡？