第一篇：區教育系統學雷鋒活動豐富多彩一是把弘揚雷鋒精神作為校園文化建設的重要內容

區教育系統學雷鋒活動豐富多彩一是把弘揚雷鋒精神作為校園文化建設的重要內容，廣泛開展學雷鋒主題班會、主題隊日、主題團日活動。二是讓每位學生讀一本雷鋒的書。如《雷鋒日記》、《雷鋒故事》、《雷鋒（1940—1961）》等有關雷鋒的書籍，并結合自身實際撰寫讀后感或開展講雷鋒故事比賽，讓雷鋒精神真正深入到每位學生的心里，成為自己學習、行動的指南，并續寫<<雷鋒日記>>。三是開展學雷鋒主題詩歌朗誦、演講比賽、征文比賽活動。四是組織一次學雷鋒歌詠活動。組織學生傳唱雷鋒歌曲，讓每位學生至少會唱一首雷鋒歌曲。五是進行一次學雷鋒主題社會實踐活動。組織學生開展一次以幫扶貧困學生、孤寡老人、殘疾兒童、留守兒童等弱勢群體為主要內容的社會實踐活動。六是召開一次教師雷鋒精神專題學習討論會。在廣大教師中深入開展學習雷鋒精神，弘揚優良師德活動，倡導奉獻精神，提高教師育人水平。截至目前，區教育系統共開展主題班隊會300余節，撰寫讀后感10000余篇，開展演講比賽、詩歌朗誦、歌詠比賽70余場次，收到征文1000余份。

第二篇：把弘揚雷鋒精神融入學院德育工作之中,推動學雷鋒活動常態化

把弘揚雷鋒精神融入學院德育工 作之中，推動學雷鋒活動常態化

長沙衛生職業學院

又是三月春風，又唱?學習雷鋒好榜樣?。半個世紀以來，雷鋒精神在中國深入億萬人心，哺育了一代又一代人健康成長,激勵著一代又一代人奮力前行。雷鋒精神是不朽的豐碑，體現了中華民族的傳統美德，順應了社會進步的時代潮流，是社會主義核心價值體系的生動體現。在社會主義市場經濟的今天，作為一所職業院校，如何加強大學生思想道德教育，提高大學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，使大學生成為新時期雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，關鍵在于把弘揚雷鋒精神融入學院的德育工作之中，才能推動學雷鋒活動的常態化、機制化。

一、弘揚雷鋒精神，就要與時俱進開拓創新

要將雷鋒精神融入到德育教育工作中，用當代社會主義核心價值觀來發揚和豐富，使雷鋒精神真正成為我們的時代精神。在過去的許多年里，學習雷鋒由一種富有激情的道德沖動，慢慢變成了程序化的?規定動作?，每年3月份，開展的學雷鋒活動不外乎就是組織國旗下的講話、出一期黑板報、組織學生前往敬老院慰問演出等等。而在這些形式化的行動之中，雷鋒精神的實質可能被遮蔽，雷鋒精神中那種生機勃勃的活力會有所減弱，雷鋒式的燃燒激情將被淡忘。因 1

此，我們學習雷鋒，弘揚雷鋒精神也必須與時俱進；我們對雷鋒精神的認識也應該與時俱進。我們身處的時代與半個世紀前相比發生了很大變化，但雷鋒精神并沒有因為時代的變遷而落伍。例如，雷鋒精神的精髓是“全心全意為人民服務”，他的人生觀是“做一個對人民有用的人”，而我們正處在一個講求合作的時代，?為人民服務?和?做對人民有用的人?正是對社會做出貢獻的人，這也是他能夠立身求存的根本。又如，學習雷鋒愛憎分明的階級立場，在新時期就是要弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國，樹立崇高的理想，堅定共產主義信念的精神，把愛國精神化為大學生學習知識、提高素質的動力。再如，雷鋒的價值觀是?在平凡細小的工作中，干出不平凡的業績?，這也正與我們學院倡導的?勤勉、慎獨、仁愛、精誠?的職業精神相一致。

二、弘揚雷鋒精神，就要牢固樹立服務人民的思想

一個人僅僅為自己而活著，這樣的人生是渺小的。只有自覺地把個人的追求同國家和民族的前途命運聯系起來，牢固樹立為人民服務的思想，這樣的人生才是有價值的人生，才是壯麗的人生。雷鋒同志提出：?我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務，是為人類的解放事業——共產主義而斗爭?，?人的生命是有限的，可為人民服務是無限的?。雷鋒同志的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想、高尚的情操，體現了中華民族的民族精神，體現了我們黨的根本宗旨，為大學生樹立了光

輝典范。針對?為誰活著、怎樣做人?這個根本問題，我院組織學生干部和學生代表參觀雷鋒紀念館，學習雷鋒的先進思想和先進事跡；召開?學雷鋒?主題班會，引導學生思考?為什么上大學、怎樣上大學?，使學生牢固樹立?我為祖國上大學、我上大學為人民?的思想。

三、弘揚雷鋒精神，就要激發學生勤奮學習

一是發揚雷鋒同志對待學習的勤奮精神，引導學生努力掌握科學文化知識。新的世紀，經濟全球化、教育國際化、知識信息化以及科技產業化的進程大大加快，人才是第一資源的思想深入人心。衛生領域的新知識和新技術潮涌而來，掌握先進醫療護理知識，是我們必須面對的，只有認真學習，掌握豐富的文化知識與精湛的專業技能，才能勝任未來的護理工作，才能更好地為人民服務；二是發揚雷鋒同志對待學習的鉆研精神，努力攀登科學高峰。雷鋒同志說：?釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。?馬克思指出，?在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?；三是發揚雷鋒的創造精神，引導學生在成才的道路上不斷創新。?創造?是雷鋒精神的閃光點，他說：?人生在世，只有勤勞、奮發圖強用自己的雙手創造財富，為人類的解放事業——共產主義貢獻自己的一切，這才是最大的幸福?。教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面肩負著特殊的使命。我院堅持學習

雷鋒，不斷深化教育改革。開放實驗室，組織學生開展科研活動，愛護和培養學生的好奇心、求知欲；積極組織學生參加創業大賽，引導大學生以雷鋒為榜樣，不斷創造，把其創新的潛能優勢轉化為創業上的素質優勢，成為創新型人才，在激烈的競爭中永遠走在前列。

四、弘揚雷鋒精神，就要提倡無私奉獻精神

雷鋒毫無自私自利之心，把毫不利己專門利人看作是最大的幸福和快樂，我們提倡學雷鋒，提倡奉獻精神和犧牲精神，并不意味著可以不要個人利益，不講按勞分配。就拿?我為人人，人人為我?來說，如果每一個人都能做到?我為人人?，那么，對于整個社會來講，自然就做到了?人人為我?。結合學院的行業特色，我們在教育的過程中，開設醫德課程，舉行?假如我是一個病人?的主題班會，開展?爭當雷鋒式青年?、?爭創雷鋒式班級?活動，將醫德醫風教育內容融入到專業課教學內容之中，要求學生時刻懷有一顆愛心和感恩的心，關心和愛護病人，把病人當作自己的親人，樹立?救死扶傷，實行革命的人道主義?的崇高醫德。爭當無私奉獻、技術精湛、品德高尚的白衣天使。

五、弘揚雷鋒精神，就要始終堅持艱苦奮斗

艱苦奮斗是中華民族的優良傳統，也是雷鋒精神的內涵，我們在學生中提倡學雷鋒，提倡艱苦奮斗，并不是要他們再去做?苦行僧?，再過清苦的生活，也不是否定合理的物質利益。而是要培養學生反對個人經濟能力的高消費和奢侈浪

費。作為一名醫護工作者，未來的工作既繁瑣又辛苦，這就要有能吃苦耐勞的品質，要像雷鋒那樣，不管處在順境還是逆境，都始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，始終保持艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，在本職崗位上兢兢業業、努力工作，在日常生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣，用自己的誠實勞動創造美好的生活。

六、弘揚雷鋒精神，就要大力弘揚文明新風

雷鋒對同志就像春天般溫暖，他把好處和享受讓給別人，把辛苦和勞累留給自己，把幫助別人當作人生最大的快樂和幸福。在發展社會主義市場經濟的條件下，我們教育學生仍然要以雷鋒同志為榜樣，把?有限的生命投入到無限的為人民服務中去?，用實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣的形成，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、新型人際關系的倡導者。

今日的中國大談變化和西方商業精神，從?奶酪?到?致加西亞的信?的流行，西方的商業文化對我們經濟的影響似乎已經超過了傳統的儒家文化。在很多人談到一個叫?羅文?的士兵如何敬業、服從、努力把信送給加西亞的時候，在人們費盡心計號召員工努力學習?羅文?精神的時候，大多數的人卻忘記了我們身邊還有?雷鋒?一個更好的榜樣。雷鋒精神是博大的，不同的人都有自己不同的解讀，正如每個人

眼中都有一個哈姆雷特。但不管怎么樣，雷鋒精神中的時代光芒依舊耀眼。只有我們樹立長期學雷鋒的思想，制定切實可行的措施，采取多種有效形式常抓不懈，雷鋒精神才能在不斷發揚光大，在祖國的社會主義現代化建設中顯示出強大的生命力。

跨越50年的時空，雷鋒精神歷久彌新。雷鋒精神表現了中華兒女的高尚情操和崇高思想境界，代表了社會進步方向。在大學德育工作中，我們要創新德育工作模式，牢牢把握雷鋒精神的實質，把弘揚雷鋒精神貫穿德育工作始終，不斷為學習雷鋒注入新的內容和活力，讓雷鋒精神代代相傳。