第一篇：班主任工作總結(jié)（二年級4班第一學(xué)期）

剛?cè)胄袝r聽到的一句話，心里當下就充滿了自豪感：“我家的那只猴子就聽老師的話！”可教了幾年書，我越發(fā)這句話有問題。孩子在家不按時作息，等老師的一句話；孩子在家經(jīng)常看電視一看就是一天，等老師的一句話；挑食的，甚至有了錯題，家長發(fā)現(xiàn)都不予指正，還是要等老師的一句話，美其名曰“老師說了，才有效！”我就納悶了，這年頭，家長的話都不是話了，都失效了。不是失效，是一種病毒連帶的后遺癥。|||有一種病毒，正在全球各個角落肆虐，對著孩子們發(fā)動攻擊。這個病毒的感染源不在空氣中，被感染也不會發(fā)燒、嘔吐，孩子們正遭受「溺愛病毒」的攻擊！|||溺愛：過分嬌縱、喜愛。溺愛孩子，反而會害了孩子。這誰都知道，但往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。我們班就彌漫著“千禧現(xiàn)象”。我們班的學(xué)生恰巧就是2000年，這個千禧之年誕生的龍子龍女，出生不凡，在家多數(shù)是獨生子女或咱處于舍我其誰的地位，身份在家長看來自然嬌貴。自然病毒的擴散率挺大。接下來，就和大家來分享一下我年逢“千禧”，身處“病毒”的困惑與收獲。|||“太陽公主”|||開學(xué)一個月后，我班迎來了08年第三個新成員“小儀”。初次見面，小女孩屁股緊粘招生辦的椅子，絲毫沒有迎接新老師的期待，安靜地似一只乖巧的小貓。孩子父親極尷尬打著圓場，“這孩子就這樣，看見生人就是不開口！”一邊說著，一邊不忘撫著著那只并未“受傷的小貓”。接下來，就是我與父親的交談，話語間流露出做父親對愛女無限寵溺，只是冷落在旁的兒子——小儀的哥哥。第一次見面就以我與父親地對話，“小儀”的沉默結(jié)束！|||第一次家訪，適逢“小儀”家搬新家。家里親朋滿座，可很明顯看出一家人時刻關(guān)照他，陪伴他。親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，大人們坐一圈把他圍在中心，一再歡迎小儀表演節(jié)目，掌聲不斷。這時，小儀無疑不變成“小太陽”了。在交談中，了解到：“小儀”自小就呆在父母身邊南來北往地奔波，由于居無定所，所以經(jīng)常轉(zhuǎn)校搬家，父母特別在乎孩子的感受，家里人都要圍著她轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。印象最深的一次，學(xué)校規(guī)定穿禮服來校，由于當天天氣較冷，媽媽想讓她穿兩條褲襪。可她就不讓，家長不得不在凌晨六點給我打電話，發(fā)揮“老師一句話的”威力。這才勉強穿上！不愧是“太陽公主”，威懾力同太陽一樣升起！|||二（4）班里的“沉默者”|||小儀來到班級，與在家截然不同兩種風(fēng)格，可以稱得上“品學(xué)兼優(yōu)”，在與同學(xué)的交往中也絲毫沒有“公主的影子”，甚至甘當“配角”。每次安排她與同學(xué)大掃除時，她都積極主動地處于“打下手”的角色，遞抹布、換水，干得一點也不含糊。從未與誰紅過臉。|||這就是我們班期中的一個“千禧”現(xiàn)象——“太陽公主”。|||家校聯(lián)合改造計劃|||爸媽過分溺愛孩子，才會在不知不覺中形成以孩子為中心的家庭關(guān)系，導(dǎo)致孩子變得自大、自私和任性。因此改變父母的教育模式為首要。|||借“褲襪事件”，及時改變家長的態(tài)度，對孩子要嚴愛相濟，讓孩子在家庭中的地位成為受教育者和家庭普通成員，重新制定家庭規(guī)則，而且每個人都要遵守。與家長商定給“小儀”創(chuàng)造一個“閃亮登場”，充分調(diào)動她的積極性，讓她在家多說說學(xué)校的故事，把學(xué)校學(xué)的知識在家學(xué)學(xué)樣。借此將在校的好表現(xiàn)遷移到家里，做好家校和諧一致，消減“太陽效應(yīng)”。|||在校“暗示性教育”。經(jīng)常借機在班級里公議“太陽效應(yīng)”的壞影響，讓“千禧”一族們自我檢討，并提出一定“小小懲處”。例如，在家任性發(fā)脾氣，在小組評比中扣一分，并值日一周。|||到了期末，“太陽公主”的效應(yīng)明顯減弱。“小儀”媽媽最近打來電話，高興地說：“現(xiàn)在小儀在性格方面改了許多。在大眾場合，變得開朗、有禮貌多了！今天我來接她回家，臨走到校門口，她竟然主動地與門口保安問好，說再見！我真的很感動，謝謝老師！”這件小事在“小儀”媽媽和我心中可是很有感觸，與從前那個任性，大牌的“公主”這是多大的變化。|||很快放假過春節(jié)了，雖然“太陽公主”消失了，但這樣的效果，在“溺愛病毒”施虐下，又會持續(xù)多久。對于“千禧一族”的堅強后盾——爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)茸o祖族的回歸，開學(xué)后，孩子們又會怎樣，我心中沒底。這也是我思考的另一方向。|||過去，人們總高唱“給孩子的愛永遠不嫌多”。但如今，過多的愛、不當?shù)膼郏瑓s讓孩子們失去競爭力，甚至產(chǎn)生負向性格。我只想對孩子的父母，家長，真誠地說：“愛孩子，就別讓你的愛，變成「易拉罐的愛」：廉價、易開、隨取隨有。請收回你的另一只手。”

第二篇：班主任工作總結(jié)(二年級4班第一學(xué)期)

班主任工作總結(jié)（二年級4班第一學(xué)

期）

剛?cè)胄袝r聽到的一句話，心里當下就充滿了自豪感：“我家的那只猴子就聽老師的話！”可教了幾年書，我越發(fā)這句話有問題。孩子在家不按時作息，等老師的一句話；孩子在家經(jīng)常看電視一看就是一天，等老師的一句話；挑食的，甚至有了錯題，家長發(fā)現(xiàn)都不予指正，還是要等老師的一句話，美其名曰“老師說了，才有效！”我就納悶了，這年頭，家長的話都不是話了，都失效了。不是失效，是一種病毒連帶的后遺癥。|||有一種病毒，正在全球各個角落肆虐，對著孩子們發(fā)動攻擊。這個病毒的感染源不在空氣中，被感染也不會發(fā)燒、嘔吐，孩子們正遭受「溺愛病毒」的攻擊！|||溺愛：過分嬌縱、喜愛。溺愛孩子，反而會害了孩子。這誰都知道，但往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。我們班就彌漫著“千禧現(xiàn)象”。我們班的學(xué)生恰巧就是2000年，這個千禧之年誕生的龍子龍女，出生不凡，在家多數(shù)是獨生子女或咱處于舍我其誰的地位，身份在家長看來自然嬌貴。自然病毒的擴散率挺大。接下來，就和大家來分享一下我年逢“千禧”，身處“病毒”的困惑與收獲。|||“太陽公主”|||開學(xué)一個月后，我班迎來了08年第三個新成員“小儀”。初次見面，小女孩屁股緊粘招生辦的椅子，絲毫沒有迎接新老師的期待，安靜地似一只乖巧的小貓。孩子父親極尷尬打著

圓場，“這孩子就這樣，看見生人就是不開口！”一邊說著，一邊不忘撫著著那只并未“受傷的小貓”。接下來，就是我與父親的交談，話語間流露出做父親對愛女無限寵溺，只是冷落在旁的兒子——小儀的哥哥。第一次見面就以我與父親地對話，“小儀”的沉默結(jié)束！|||第一次家訪，適逢“小儀”家搬新家。家里親朋滿座，可很明顯看出一家人時刻關(guān)照他，陪伴他。親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，大人們坐一圈把他圍在中心，一再歡迎小儀表演節(jié)目，掌聲不斷。這時，小儀無疑不變成“小太陽”了。在交談中，了解到：“小儀”自小就呆在父母身邊南來北往地奔波，由于居無定所，所以經(jīng)常轉(zhuǎn)校搬家，父母特別在乎孩子的感受，家里人都要圍著她轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。印象最深的一次，學(xué)校規(guī)定穿禮服來校，由于當天天氣較冷，媽媽想讓她穿兩條褲襪。可她就不讓，家長不得不在凌晨

六點給我打電話，發(fā)揮“老師一句話的”威力。這才勉強穿上！不愧是“太陽公主”，威懾力同太陽一樣升起！|||二（4）班里的“沉默者”|||小儀來到班級，與在家截然不同兩種風(fēng)格，可以稱得上“品學(xué)兼優(yōu)”，在與同學(xué)的交往中也絲毫沒有“公主的影子”，甚至甘當“配角”。每次安排她與同學(xué)大掃除時，她都積極主動地處于“打下手”的角色，遞抹布、換水，干得一點也不含糊。從未與誰紅過臉。|||這就是我們班期中的一個“千禧”現(xiàn)象——“太陽公主”。|||家校聯(lián)合改造計劃|||爸媽過分溺愛孩子，才會在不知不覺中形成以孩子為中心的家庭關(guān)系，導(dǎo)致孩子變得自大、自私和任性。因此改變父母的教育模式為首要。|||借“褲襪事件”，及時改變家長的態(tài)度，對孩子要嚴愛相濟，讓孩子在家庭中的地位成為受教育者和家庭普通成員，重新制定家庭規(guī)則，而且每個人都要遵守。與家長商定給“小儀”創(chuàng)造一個“閃亮登場”，充分調(diào)動她的積極性，讓她在家多說說學(xué)校的故事，把學(xué)校學(xué)的知識在家學(xué)學(xué)樣。借此將在校的好表現(xiàn)遷移到家里，做好家校和諧一致，消減“太陽效應(yīng)”。|||在校“暗示性教育”。經(jīng)常借機在班級里公議“太陽效應(yīng)”的壞影響，讓“千禧”一族們自我檢討，并提出一定“小小懲處”。例如，在家任性發(fā)脾氣，在小組評比中扣一分，并值日一周。|||到了期末，“太陽公主”的效應(yīng)明顯減弱。“小儀”媽媽最近打來電話，高興地說：“現(xiàn)在小儀在性格方面改了許多。在大眾場合，變得開朗、有禮貌多了！今天我來接她回家，臨走到校門口，她竟然主動地與門口保安問好，說再見！我真的很感動，謝謝老師！”這件小事在“小儀”媽媽和我心中可是很有感觸，與從前那個任性，大牌的“公主”這是多大的變化。|||很快放假過春節(jié)了，雖然“太陽公主”消失了，但這樣的效果，在“溺愛病毒”施虐下，又會持續(xù)多久。對于“千禧一族”的堅強后盾——爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)茸o祖族的回歸，開學(xué)后，孩子們又會怎樣，我心中沒底。這也是

我思考的另一方向。|||過去，人們總高唱“給孩子的愛永遠不嫌多”。但如今，過多的愛、不當?shù)膼郏瑓s讓孩子們失去競爭力，甚至產(chǎn)生負向性格。我只想對孩子的父母，家長，真誠地說：“愛孩子，就別讓你的愛，變成「易拉罐的愛」：廉價、易開、隨取隨有。請收回你的另一只手。”

第三篇：二年級4班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

似水流年，逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間二年級上學(xué)期變成了昨天和過去。這學(xué)期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個總結(jié)。|||

1、加強班隊建設(shè)，狠抓落實班風(fēng)建設(shè)。|||（1）加強德育教育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒樱浞职l(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。|||（2）培養(yǎng)班級學(xué)生良好的紀律，小學(xué)生好動，尤其是低年級的學(xué)生加之我班男生人數(shù)較多。對此，我采用獎勵機制和互相監(jiān)督相結(jié)合的策略，教育學(xué)生學(xué)會自我約束。使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習(xí)慣。現(xiàn)在我班學(xué)生在做操時學(xué)生能自覺站隊。|||

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。|||（1）我同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，針對孩子的個性特點來培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我注意加強作業(yè)檢查力度，課堂提問以查效果。要是孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)，要是孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。總之，對于班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變使之有所改進。|||（2）有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長，因此，我培養(yǎng)一名能力較強，責(zé)任心強的衛(wèi)生委員，每周對每一名學(xué)生進行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次澡，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學(xué)。對于每天的值日工作，做到專人專項，各負其職，要求組長認真負責(zé)督促每一名值日生認真做好值日工作，教育學(xué)生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。|||

3、加強溝通，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。|||各項研究表明：心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂，因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介。可見班主任把握和調(diào)控學(xué)生情感的晴雨表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗，具有非常重要的意義。|||培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。平時多和他們交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。關(guān)心,愛護

每一位學(xué)生,給予微笑的面容,鼓勵的話語，激勵的目光．掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙。|||

4、狠抓學(xué)困生工作。|||（1）善于發(fā)現(xiàn)閃光點。“尺有所短，寸有所長。”每個學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。|||（2）進行適當?shù)谋頁P和批評。每位學(xué)生都喜歡被人贊揚，特別是學(xué)困生，他們最需要表揚。在班級管理中，我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事及時給予表揚，讓學(xué)生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關(guān)心著自己，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批評。批評時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉，不大發(fā)雷霆，維護學(xué)生的自尊心。|||（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進學(xué)困生的進步。|||

5、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。|||（1）利用班隊會、晨會提高學(xué)生的交通、防火安全意識。|||（2）加強安全與法制教育。增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。|||（3）此外利用思品課、班隊課，進行愛學(xué)習(xí)、講文明講道德教育，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，調(diào)動學(xué)生的積極性，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，樹立遠大的理想，學(xué)習(xí)老一輩革命家的精神。同時教育學(xué)生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣，要求學(xué)生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情自已做。|||總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一些起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索學(xué)習(xí)教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗。

第四篇：一年級4班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃，結(jié)合本班實際情況，本學(xué)習(xí)我主要從以下幾個方面重點開展工作：|||

一、重點加強常規(guī)教育|||加強思想教育是我班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。開學(xué)初，我利用晨間談話、思品課時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極開展節(jié)日主題教育，在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。在每月的班隊課中評選文明小天使、小主人、小明星。并及時督促那些表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。一個學(xué)期下來，大多數(shù)同學(xué)都能認識到什么事情該做，什么事情不該做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。|||言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識意識。讓學(xué)生明白“校園是我家，整潔靠大家”，教育學(xué)生不亂丟垃圾，不隨地吐痰，看見廢紙彎彎腰。平時加強個人衛(wèi)生教育，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。|||課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，課堂紀律的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量。平時重視課堂常規(guī)的教育，及時督促學(xué)生鈴聲響了就應(yīng)該趕緊進教室，安安靜靜的坐在座位上，等老師來上課。課堂中，自覺遵守課堂紀律，引導(dǎo)學(xué)生敢于大膽質(zhì)疑發(fā)言，并能認真傾聽他人回答。像蔣周軻、蔣露從沉默到積極參與課堂發(fā)言，轉(zhuǎn)變很大。|||

二、良好的班風(fēng)建設(shè)|||

1、干部隊伍的培養(yǎng)。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。開學(xué)初通過自我推薦和同學(xué)評定，競選一批新的比較優(yōu)秀的班干部。要求每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認真的完成每一項工作。在班級中多對班干部進行正面的表揚，在同學(xué)心中樹立良好的威信，并激勵大家能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個學(xué)期來他們工作非常認真，像謝容波、蔣露等同學(xué)表現(xiàn)得非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，開展一幫一活動，讓班干部在提高自己的能力同時也幫助這些后進生一同進步。|||

2、競賽中凝聚集體力量|||生活在集體中，得讓學(xué)生明白自己是集體的一分子。集體的事情大家一起走，努力引導(dǎo)每一個孩子樂意為班級做事情。本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加學(xué)校里的廣播操比賽。在活動中，讓學(xué)生相互關(guān)心，相互幫助，激發(fā)孩子和其他班級的競爭意識，從而投入到認真的訓(xùn)練中。通過比賽，增強了集體榮譽感。讓學(xué)生明白每一張獎狀里都滲透了每一個同學(xué)的汗水，激發(fā)熱愛班級的情感。結(jié)合學(xué)校里的三項競賽，加強教育，在班級內(nèi)開展比一比，及時獎勵表現(xiàn)出色的小朋友，提高他們積極性。本學(xué)期通過大家共同的努力，我們班取得了11面優(yōu)勝紅旗。|||

3、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。平時多關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常進行談心交流，關(guān)注他們的點滴進步，在課堂中多表揚，多讓他們展示自己，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。開展一幫一活動，讓每個干部負責(zé)幫助一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，加強對他們的作業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫助，使他們?nèi)〉霉餐M步，在班級內(nèi)逐步形成良好的學(xué)風(fēng)。|||

三、注重家校聯(lián)系工作|||班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家校聯(lián)系單、電話、面談是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，通過彼此之間真誠的交流，共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識。|||通過一學(xué)期的接觸，和許多家長達成了默契。很多家長也能積極地讓孩子參與學(xué)校的各類活動，配合班主任積極開展工作。但是我也看的出來，我們班還是有一部分家長，只停留在說的表面，并未真正地行動起來。當然，能有教育孩子的意識就是一種進步，畢竟他們的文化程度不高，所以不知道怎么做。所以在經(jīng)后的日子中，我會用自己的努力，幫助家長、指導(dǎo)家長如何更好地促進孩子的健康成長。|||有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。

第五篇：五年級4班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

五年級4班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

第一次接手班主任工作，在任課老師的幫助下，根據(jù)期初計劃，班級各項工作開展順利。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。|||

1、加強安全教育|||為保障孩子們的人身安全，我充分利用晨間談話課，強調(diào)安全的重要性。我把行規(guī)與學(xué)生日常行為對照，找出不足之處；有時針對個別學(xué)生的惡習(xí)展開討論，督促其改正。甚至在放學(xué)前的幾分鐘，我也不忘嘮叨我的“三句半”——過馬路要小心，路上不能玩耍，回家先跟父母說一聲……|||

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣|||接手這個班級的時候，我總覺得這個班級就是一個字“亂”。不論是下課還是上課不是聊天就是在教室里走動，有時老師在上面講

一句話，下面就有十幾個學(xué)生在插嘴議論……針對這樣的情況，我把改正孩子們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第一位。每一天，從晨讀開始，我培養(yǎng)幾個小班干部負責(zé)，開始的時候我自己起早來督促，上課的時候我也偶爾門口張望一下，看看在一些音樂美術(shù)課上的表現(xiàn)是不是有所改變。我想，只要花時間，學(xué)生一定會慢慢改正過來的。|||

3、加強與家長的溝通|||本學(xué)期學(xué)校里剛好安排一個大家訪活動。我和任課老師利用休息時間一共走訪了31個學(xué)生的家里。家訪之后，我還不定時與家長聯(lián)系，針對近期的表現(xiàn)進行反饋。促使學(xué)生良好行為的形成。|||

4、不足之處和今后的打算|||對于良好的習(xí)慣我班的孩子總是不能持之以恒。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是讓各位 任課 老師頭疼不已。在聯(lián)系家長之后，這種情況還是沒有得到徹底的改善。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依舊是我今后努力的方向。