第一篇：學風建設 總結報告

08市營學風建設總結

學風是一個班級乃至一所大學的靈魂,是學校最重要也應最為受到關注的方面，是學校生存與發展的支柱。班級學風，作為學校學風的一個微觀組成，是一個班級能否取得成就，能否超越自身、獲得發展的關鍵所在。

2010年，管理學院08市場營銷系在教務處和院團委的指導下，結合實際，開展了多種方式的學風建設活動，努力提高學生素質，為提高教學效果添磚加瓦，對同學們樹立良好學風起到了一定的作用，學風建設成效也隨之初步顯現。

我們班學風建設的開展與取得的成效，在某種意義上，可以說是必然的，這其中凝聚了太多人的汗水與辛勞。

一，學院的重視與要求。

管理學院一貫重視學生的學風建設，學生學習風貌可以說在全校也名列前茅，在學風建設實踐活動中，學院要求我們努力引導大學生將自身專業素質、思想道德修養和文明行為的養成與社會的需要相結合，塑造徐州師范大學管理學院特有的、良好的精神面貌。

此外，院里倡導建立了建設學風建設工作隊伍，形成特色鮮明、實干高效的學風建設管理體制，高度重視學風建設工作隊伍建設，通 1

過學風建設活動實踐摸索，形成輔導員、班導師、專業教師、學生干部和學風建設積極分子協調一致的工作隊伍。

二，嚴格紀律執行。

1，為加強學風建設，加強學風督察，我們班采取各種措施，利用各種途徑，杜絕各種違紀行為。我們班級干部經常進行不定次數的出勤情況檢查，并把考勤情況及時上報給輔導員，及時公布，班委與老師積極配合，一起監督學生的上課考勤情況。考勤記錄作為評選先進個人、獎學金的一個依據。

三，榜樣激勵。

1，黨員、預備黨員、積極分子在宿舍學風和班級學風建設中起到了先鋒模范作用,以親身實踐勸導大家共建良好學風。

2，另外，我們班還非常重視優秀學生的培養和選拔，注重發揮典型的帶動作用。通過學生班級綜合測評等途徑，評出院級獎學金獲得者，院級三好學生，優秀學生干部，國家勵志獎學金等，讓這些人展示優秀學習風采，帶動學風建設，鼓勵學生勤奮學習、奮發向上、開拓進取，充分發揮先進典型在廣大學生中的示范作用。四，目標理想教育。

我們班級力讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間的目標。不管是直接就業還是考研究

生，方向必須要明確，只有這樣，才不至于在平常的學習生活中無所事事、走入歧途，因此，讓每位班級成員確立自己的目標，被放在班級學風建設的重要位置。

1，就業方面，我們班級請了在就業方面表現突出的達人，來我們班級傳授一些經驗，指點迷津，為大家前行提供了一些指導。

2，在考研方面，我們同樣邀請了一些在復習應考方面有獨到見解的學長學姐，以他們寶貴經驗指點大家考研路上的點點滴滴。五，回顧與展望。

在這過去的時間里，學風建設在大家的努力和積極配合下取得了不錯的成績，學生的精神面貌有了很大的改觀。但尚存在一些缺點與不足，如晚自習情況不是很樂觀等。展望未來，我們將再接再厲，努力構筑具有市場營銷系自身特色的學風，為我們班學生的學習工作奠定堅實的基礎，盡自己最大的努力，讓08營銷系同學有意義地度過自己難忘的大學時光。

08市營陳

龍

第二篇：學風建設總結報告

班級學風建設總結報告

班風學風建設的根本目的：是為了進一步建設學生成長成才的良好的環境，激發學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

一、強化考勤制度。我班在本學期開學便強調嚴查考勤制度，每天由學習委員負責查看班級成員出勤率通過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學們認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間，且在實行了四周之后同學們上課主動性增強，不再被動依靠點名強制上課，遲到曠課人數明顯減少。

二、注重學習質量。由于大二課程較之大一而言在難度和深度上都有一定的提高，針對新學期課程多、難、雜的特點，我班召開了多次班會強調提高上課質量的問題，要求并建議大家上課一定認真聽講，緊跟老師思路，有疑必問，下課及時完成作業，并且在考試前幾周安排集體上自習，加強同學間的學習交流和探討，并采取一幫一的對策為成績差的學生補課。經過以上努力，我班成績明顯好轉，掛科同學人數也比去年減少許多。

三、重視素質拓展。鼓勵和支持同學參與學科競賽、科技創新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術科技活動和文化、體育、藝術比賽等文體活動。每年學校開展許多科目競賽，我班在抓好專業課的基礎上，積極鼓勵學習有余力的同學參加校內學科或其他競賽，并且取得了一定的成績，為促進班級學習風氣起到了模范帶頭作用。

四、及時了解班級成員學習動態。我班班委定期組織本班同學開展主題班會和主題團日教育活動，主題圍繞著創建“優良學風班”的標準，就近階段的學習、生活情況、身心狀況、等方面展開調查討論，提出存在問題并總結解決辦法。師生之間形成良好互動，鼓勵同學主動和授課老師溝通交流，促進專業知識學習。學習委員經常調查同學的學習狀況，將這些狀況提供給授課老師，加強了師生間的交流。

五、加強組織紀律與行為規范。良好的紀律是學習的前提，要求班級學生遵守校紀校規，文明做事，文明做人，文明參加學院重大活動等，密切注意班級學生的寢室文明、衛生、安全狀況，學生在公寓中配合學校公寓管理等情況，為構建良好的學習環境打下了基礎。

六、要營造“班風正、學風濃”的班級，就應該有班級意識、團隊精神為培養團隊精神的載體。開學不久，我班就利用周三體育活動時間組織了趣味活動，在比賽之前向全班強調隊員、觀眾的紀律和職責，把他們的一舉一動、一言一行提升到班級的榮辱成敗上來，讓全班每一個學生都有強烈的責任感和使命感。

當然，雖然我們班總的來說，班級學風算是很好的，但仍存在一些問題。

（1）如個別同學對學習重視不夠。

（2）加上大二學期由于自控力不強易受網絡游戲的影響。（3）從基礎課到專業課學習方法的改進和過渡等。這都是需要解決的問題，這就需要我們老師以及全班同學的共同努力，才能使班里的每位同學能在每學年里達到自己的目標，實現自己的理想。

總之，通過各方面努力，盡快改善學生活潑好動，控制力差，沒有養成良好的學習品質和習慣問題。使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風的基本目標而努力！

第三篇：學風建設總結報告

學風建設總結報告

為了響應學校號召，樹立良好的學習風氣，在班主任與班委的組織下，特開展了“建設優良學風”的主題班會。

學風建設無論是對于我們大學生還是高中、初中的學生而言都是極為重要的，在促進學校建設方面起著重要的作用。一個沒有優良學風的大學不能稱之為好大學，一個沒有優良學風的班級不是一個好班級。大學者研究高深學問也，大學是培養精英人才之圣地，大學是一個全新的環境，在這個全新的環境里我們能塑造自我，改變自我，成就自我。只有奮斗過的青春才是無悔的，只有奮斗過的人生才是沒有遺憾的，所以良好的學風無論是對于學校還是對于我們個人至關重要。

學風是學習的一種狀態、一種氛圍，既包括學習的理念，也包括學習的行為。一般說來，學風反映的是整體的學習狀態，但又是通過個體反映和體現出來的。學風的形成是學校長期倡導建設和個體的自覺活動相互影響的結果。學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，健康成長。

在這個學風建設的主題班會上班主任首先就這次班會的重點做了概括，使同學們明白了建設優良學風的重要性。班主任的講話更加堅定了同學們努力學習的決心。然后學生代表就這次主題班會發表了演講，在演講中學生代表談到：上高中的時候，我們的學習目標很明確，要考大學！大學像一個強大的磁場一樣吸引著我們每一顆年輕的心，并讓我們為之奮斗！盡管那時高考復習很累，同學們的壓力很大，但是大家爭分奪秒地學習，在經歷一次次地模擬考試，一次次地開家長會之后，在那場大浪淘沙般的高考過后，一些勝利者帶著最燦爛地笑容邁進了大學的門檻，這時的我們不在努力學習，取而代之是逃課、曠課、曠考、夜不歸宿……為什么會出現這樣的情況呢？因為大家覺得考大學就是我的人生目標，現在我的目標達到了，我就可以躺下來不干了，于是大學生進入大學以后一味地享受生活，追求個性，談戀愛，人人都說大學四年是人生的輝煌時期，所謂“花樣年華”，這么寶貴的青春時光如果只停留在享受玩樂上，大家不覺得可惜嗎？現在的我們，我們不能再像這樣了，為了明天，為了我們美好的未來，大家奮斗吧！在大學里奮斗吧！學生代表的講話真是激動人心啊！

隨后班長就這次班會做了總結，班長的講話使我們明白了！學生的任務是學習而不是其它。大學階段是一個人一生中系統學習知識的最好時期，大學生應該想些關乎自己將來的職業和命運的大事，因為人與人的差距從現在就開始了。在班長講話完畢后，臨床四班全體同學就在橫幅上簽下了自己的名字，以表示自己誠信考試的決心。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。最后班主任給一些平時學習認真刻苦，成績優秀的同學頒發了班級自制的獎牌，借此來對他們進行表彰。通過這次班會使同學們進一步認識到優良學風是一個優秀班級不可或缺的組成部分，更加堅定了同學們努力學習的決心，從這一點看來，我們的這次班會是非常成功的。

第四篇：學風建設總結報告

學風教風建設總結報告

為切實提高我院本科教學質量，進一步加強我院學風教風建設工作，確立優良學風在我院工作中的核心地位，在學院的統一安排下，我系從2007年11月16日開始在全系展開了為期一個月的以“創優良教風、學風”為主題的評建整改工作。現將此次整改工作的具體情況總結匯報如下：

一、學風建設

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全院學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

我系通過組織學生參加學院學風建設動員會，組織各班召開學風建設討論會，學習先進，樹立典型，使學生明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班

級環境。

通過輔導員，班主任到課堂聽課，學生宿舍檢查，與個別同學座談的形式，詳細了解學生在校的學習生活情況，結合實際及時解決學生碰到的問題。幫助后進學生明確學習目標，使全系學生在學習上做到全面進步，不讓一個同學掉隊。

建立學風建設檢查和通報的長效機制，鞏固此次學風建設的成果。整理并完善各班的學風建設計劃，使之成為各班學風建設的指導文件。完善考勤檢查和通報制度，結合期末復習備考工作，在抓好學風建設的同時，營造認真備考，誠信應考的優良氛圍。

第五篇：學風建設總結報告

學風建設總結報告

學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風是一個學校精神和文化的因子，是學校的無形資產，也是學校的靈魂。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高，為促進我院學風建設的深入開展，進一步推動良好院風的形成，構建文明、和諧、尚學型校園。因此面對如何使學校的進一步地科學發展這個問題，必須重視學風建設的內涵和意義。

為了加強我院學風建設的順利進行，我院學生會學習部制定了一系列的措施，更好地促進學生們的學習和進步。

首先，針對于學生實際情況，做到“督促整體前進，重點在落后個體”。

1.鼓勵同學們形成良好的學習氛圍，如提供多到圖書館自習、吸收課外知

識、豐富知識庫。

2.嚴抓經常上課遲到，尤其是無故曠課同學。多次者班干部應該做其思想

工作，并上報學院輔導員。

3.建立高低年級學生的縱向聯系，成為教師有益補充。

4.加強學生宿舍電腦的使用管理。

5.加強學生與任課教師的溝通，提高課程吸引力。

6.搞好評優表彰工作，按照各班記錄的數據和我部抽查的實際情況，并與

各班的考試成績相結合，獎勵學風建設中的優秀班級和個人，促進全院學風建設。

對于“學風建設月活動”，深入宣傳學風建設月精神，建設有效的監督體制，為學風建設月保駕護航；德智體全面發展，精彩活動層出不窮，為學風建設月增添色彩；弘德明志，博學篤行，師生共勉，為學風建設月唱響誓言。總結：

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 在這個學期，我部一定以“維持秩序，創造良好的學習環境”為宗旨，努力給同學們營造良好的學習氣氛。而學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的松懈，優良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。因此學習部一定會各盡其責，分工協作，發揮干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。我們一定會使以后的時間變成光熱，讓學習部更加輝煌！