第一篇：鹽鎮一中弟子規學習計劃

鹽鎮一中《弟子規》學習計劃

一、指導思想

多年來，我國的中小學在對學生進行思想道德教育時，往往緊跟形勢，德育教育中常常灌輸大而空的道理，教育成果不明顯。造成這一結果的原因是，缺乏貼近學生生活，可以規范學生行為的讀本。根據至圣先師孔子關于生活規范的教誨編寫而成的《弟子規》，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為守則規范。該書全面講解了孝敬父母、關愛兄弟、尊敬長輩、修身養性、為人處事等方面的基礎，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養正、防邪存誠的最佳讀物。

我校開展學習《弟子規》活動，與國家倡導“八榮八恥”社會主義榮辱觀理念相一致，有利于加強和改進學生的思想道德建設，有利于學生養成教育。

二、活動目的學校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有“知識”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規》是熏陶學生思想、規范學生行為的一種好方法。通過引導師生誦讀《弟子規》，能夠使師生弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢智慧的教育。《弟子規》是中華傳統經典文化，是一把構建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園、和諧班級的構建。

三、活動計劃

（一）加強領導，制定計劃。

為了使學習《弟子規》活動能扎扎實實地開展，我們成立了以席占京校長為組長，以德育副校長為副組長，以教導主任、政教主任、各年級組長為成員的領導組。經過領導組的討論，制定本計劃。

（二）學習對象

全體學生、教師以及家長。

（三）宣傳動員

為了使師生充分認識學習《弟子規》活動的意義，學校首先召開教師會、班主任和語文教師會，使有關教師重視起來。其次，學校利用國旗下的講話、黑板報、班級學習園地、校訊通、家長會等平臺，向學生和家長宣傳動員，積極營造學習《弟子規》的良好氛圍。

（四）學習方式

1、教師

“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，作為“學為人師，行為世范”的教師，正已才能正人。因此，在學習《弟子規》的活動中，教師不僅要率先學習，而且還要將其落實到行動中，從教育教學及生活的細節、小事做起，本著“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好學生的表率，做到“教學相長”。學校對教師的學習，不限具體的時間，不限定內容，不限定進度，但從學生對教師評教方面對教師進行反饋。

2、學生

對于學生的學習，我們堅持激發興趣，貴在引導，以生為本，力求做到以下幾方面：① 讀：每天上午、下午、晚上預備前集體誦讀《弟子規》。

② 背：要真正使學習起到潛移默化的作用，對《弟子規》必須熟讀會背。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。

③ 寫：這里的寫有兩種方式，一是與學生的書法練習結合起來，二是讓學生寫學習《弟子規》的讀書筆記和讀后感。

④ 行：既然《弟子規》是啟蒙養生的好讀本，那么學習《弟子規》就不能“紙上談兵”，而必須落實在具體的行為行動中。通過教師率先垂范，讓學生認真踐行《弟子規》，落實日常行為規范和養成教育。

⑤ 評：通過形式多樣的評比活動，使學生保持學習活動的興趣，使學習活動開展得更廣泛，更深入、更持久。我們擬開展的活動有：手抄報、展覽、朗讀比賽、背誦比賽，主題班會等。我們還要把學生學習《弟子規》的情況作為對學生進行綜合素質評定的一項重要內容。

3、家長

一方面，學生日常行為規范和良好道德品質的養成離不開家長的教育引導，另一方面，家長的行為舉止和理念對學生也有著重要的影響。

① 我們要求班主任通過家訪、家長會、校訊通等途徑，指導家長用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老師”。

② 我們要求家長及時將孩子學習《弟子規》的情況，以及孩子學習《弟子規》后的行為變化情況及時向班主任進行反饋。

學習《弟子規》任重而道遠，我們將不斷總結經驗，努力積淀書香校園，努力構建和諧校園。

鹽鎮一中政教處

2011年10月20日

第二篇：鹽鎮一中食堂 承包合同

宜陽縣鹽鎮鄉初級中學食堂承包合同書

甲方：宜陽縣鹽鎮鄉初級中學

乙方：

甲、乙方經充分協商后簽訂本合同，雙方應共同遵守，嚴格執行，以保證辦好食堂，服務廣大師生。具體合同條款如下：

一、甲方的權力與義務：

1、甲方于 2012年 8月 1日將鹽鎮初級中學食堂和其內部資產提供給乙方使用。甲方依據縣教體局指導意見，對食堂進行較為科學、合理的功能劃區和管理。

2、甲方負責向食堂免費供水，乙方承擔電費。（注：若停電，乙方應及時發電；若停水，乙方應及時供水，以確保食堂能正常營業。）

3、甲方承諾在承包期內不在校內開設第二家食堂。

4、學校食堂的開業和停業時間由甲方根據校歷安排統一規定。

5、甲方對乙方經營的食堂在衛生、質量、價格、服務態度等方面擁有檢查監督權力，乙方應服從甲方職能部門管理，并予以積極配合。

6、食堂所需加工原料（面粉、米、油、各種蔬菜、調味料等原材料）一律由甲方負責采購。

7、在甲方每月召開一次食堂管理工作會議時，乙方必須準時參加，對發現問題及時整改。

8、甲方依據河南省中學食堂驗收標準整改食堂，為乙方配備必要的操作工具。

9、甲方承諾在承包期內對乙方的優質服務給予適當的獎勵，并優先考慮下次合同簽訂。

10、甲方承諾在本次合同期內不收取任何管理費用。

二、乙方的權力與義務：

1、乙方在甲方規定的各功能劃分區內進行相應作業，承諾不改變各功能區用途，不得變更各功能區使用范圍，不得擴大使用場所，不得在現有場所范圍外搭蓋。倉庫和食堂餐廳內不得進行蒸、煮、炒、燒、烤、剪、炸、鹵等食品加工。食堂內不得銷售與飲食無關的商品。

2、未經甲方事先同意，乙方不得對食堂實施水、電改造、房屋裝修以及結構改造。

3、乙方對其承包的食堂享有經營自主權。但乙方必須嚴格遵守《食品衛生法》、《環境

保護法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《消防安全法》及學校的相關規定。

4、承包期內食堂內的甲方資產由乙方負責管理使用，維修年檢一切費用由乙方自己承擔。乙方應于開業前取得衛生部門頒發的衛生許可證，從業人員個人健康證，特種設備操作資格證，堅持持證上崗。

5、乙方承包后必須在學校的監管下自己經營，不得轉租轉讓，否則甲乙雙方所簽合同立即終止，乙方所交承包費不予退還。

6、食堂員工衣帽應統一、穿戴整齊，保持整潔。食堂內所有垃圾應倒在甲方指定的地點，不得亂倒，并有乙方負責清理。乙方應按上級要求認真做好食堂各項衛生工作，每餐結束后乙方應及時打掃食堂及餐廳。

7、乙方應認真做好防火、防盜及有關安全工作，若出現安全事故，其責任完全由乙方承擔。

8、乙方承包者應在崗在位，親自參與食堂管理，親自到場參加甲方召開的飲食工作會議，傾聽甲方師生意見，不斷提高服務水平和飯菜質量，在甲方召開膳食工作會議時，乙方應到場參加，虛心聽取學生代表及職能部門意見，并及時進行整改。乙方應樹立熱情為廣大師生服務的觀念，降低成本，減輕師生的負擔，努力做到飯熟、飯熱、菜香、價廉物美，優質服務。

9、乙方應認真按甲方要求做好寒假、暑假、“五一”及“十一”等節假日的值班工作。值班期間食堂應有飯菜供應。

10、若工商、衛生、稅務等校外行政部門需要收取有關費用（含稅費）由乙方自負。

11、乙方必須保證冬季為學生免費供應熱水。

12、乙方保證飯菜質優價廉，上伙學生不低于95%，節假日飯菜半價優惠。

三、違約責任及解決辦法：

1、乙方若中途停止營業，所交納承包費作為乙方不正常營業給甲方造成損失的補償，不予退還。

2、乙方因違反《食品衛生法》、《環境保護法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《消防安全法》及學校有關規定給學校及師生造成損失，乙方應負相關法律責任及全部經濟責任。

3、合同期滿后，乙方應負責將甲方所有資產完好交還甲方，否則甲方將按資產的實際損失收取修理費或賠償費。

4、乙方逾期無法辦理衛生許可證及從業人員健康證，甲方有權責令乙方整改。因乙方不具備上述兩證而使甲方被衛生防疫部門處罰，乙方應負賠償責任。

5、若乙方違反本合同的任一條款，甲方將有權責令其限期整改，并視情況直接每次罰款50--500元，作為乙方違約給甲方造成損失的補償。

6、若乙方將所承包的食堂轉包給他人經營，則甲方有權中止合同。乙方所交承包費不予退還外，永遠不再聘用。

7、甲方若違反本合同的有關約定，甲方應賠償因甲方違約給乙方造成的相關經濟損失。

四、合同的解除

1、乙方若違犯本合同第一條第6款規定時，甲乙雙方所簽合同自動解除，本年承包費不予退還，甲方有權另聘其它人員經營食堂。

2、在任何情況下，乙方不得以任何理由中途停止營業（指停止向師生供應飯菜開水等一餐以上），若乙方實施了上述行為，甲方有權解除與乙方的合同并要求乙方按本合同第三條第1款的規定賠償甲方損失。

3、乙方應依本合同的約定按時繳納承包金，若逾期繳納，甲方有權解除合同，收回學校食堂另行發包，并要求乙方賠償損失。

4、當出現本合同第四條第2款的情形時，自甲方書面通知乙方解除合同或將解除通知張貼在食堂大門時合同解除。合同解除后，乙方應48小時內將學校食堂清理整頓完畢交還給甲方。否則，視為乙方放棄了其在學校食堂的任何財產，甲方有權自行對第學校堂進行清理。乙方不得就其在食堂的任何財產向甲方提出任何請求。

5、此合同如于國家政策相違背，合同自動解除，承包費以實際承包天數繳納。

五、承包期限：從2012年8月 1日起至2015年 6月 30日止。

六、承包金額：

1、承包金額：每年為人民幣13萬元。

2、承包人中標后一次性向學校繳納本年承包費壹拾叁萬元。

七、若因國家發生重大政策性調整，或發生自然災害等不可抗拒的因素致使合同無法履行時，雙方可協商變更或解除合同。

八、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份，合同自雙方簽訂之日起生效。

甲方代表（簽章）：

乙方代表（簽章）：

2012年8月12日

第三篇：鹽鎮一中校園文化匯報材料--20121130

鹽鎮初中校園文化建設

匯報材料

2012年12月6日

1、安全篇：安全墻共6版面，主要內容圍繞著中小學日常行為安全，通過文字與圖片的展示，引起學生們注意，使學生們了解安全常識，做好防護。

2、地域文化篇：鹽鎮地域文化非常豐富，做為校園文化的重要組成部分，介紹了鹽鎮村名由來、文化教育、鄉情概況、民間藝術、古跡探尋、名人風采等不為人知或知之不全的內容，激發學生對家鄉的熱愛。

3、師生制度篇：師生之間的默契配合，是學校教育發展的經久動力。為了規范教育教學行為，更好地發展鹽鎮教育事業，本版塊制定了教師誓詞和學生誓詞，供師生共勉。

4、教師篇：教育崛起，基在教師。教師辦公樓文化設計理念是:“做陽光型教師，育陽光型人才”。通過文化版塊的展示，希望我們的教師都能有健康的身體、樂觀豁達的心胸，熱愛自己的神圣工作，全身心投入工作中去。

5、勵志篇：勵志墻共有10個版面，通過文字與圖片的完美結合，達到激勵學生良好行為習慣養成的目的。

6、雷鋒精神篇：“知雷鋒，學雷鋒，做雷鋒式好青年”是我校校園文化“學雷鋒版塊”的設計理念。希望我們的學生能像雷鋒那樣牢固樹立遠大理想，傳承雷鋒精神，弘揚文明新風，爭做新時代的文明中學生！

7、經典文化篇：傳統文化是我國民族瑰寶，本版塊旨在讓學生了解古代藝術的四種形式和古代文字的四種載體。

園文化真正起到了育人的效果，起到了積極的教育作用，收到了良好的效果。

我校充分發揮“校園廣播”的陣地宣傳作用，積極營造寬松高雅的育人氛圍，創設出一種溫馨的校園文化環境。校園廣播及時報到校園大事、學生來稿，把校園文化建設活動中涌現出來的好人好事及時報道，通過廣泛宣傳引導師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。

為了建立良好的教風和學風，學校專門制作了宣傳版面，用來展示師生的精神面貌，激勵工作熱情。在全鄉十佳人物表彰之后，制作了十佳人物風范專欄，給廣大教師以榜樣。每一期都要制作前各級前100學生光榮榜、優秀班干部及學習標兵照片在宣傳欄中展示、激勵全校師生學習。

三、校園文化——初見成效

經過短短幾個月的發展與實踐，我校的校園文化建設已初見成效，校園文化的影響已經悄然由表面向精神層面延展。校園處處干凈整潔，學生個個文明得體。原先隨處可見的垃圾被學生自覺地扔進了垃圾箱；原先隨時可聞的粗話臟話被“老師好！”、“請”、“謝謝”等文明言語所取代；原先死氣沉沉的課堂變成了教學互動頻繁，教學效能提升的場所；就連以往難以根治的廁所抽煙現象也得到了有效地治理。值得一提的是我校今年的中考成績比上年有大幅度地進步，被重點高中錄取135人，贏得社會各界普遍贊譽。更令人值得自豪的是我校教師侯雅楠所撰寫的特崗征文獲得了國家級二等獎。所有這些都與鹽鎮初中所釀造的濃厚的文化氛圍分不開的。

鹽鎮初中校園文化主題：養成教育 校園文化建設理念：以德立校，育人為本。

三年影響一生。只要我們一起努力世界將會無限大；只要我們一起努力，舞臺將會無限寬廣。

鹽鎮初中校園文化建設領導小組

組 長：席占京 李紅偉 副組長：劉世丹 高振峰 成 員：王海娜 侯雅楠

牛菲菲 苗永強

趙飛飛 孫曉璐

張晶晶 王麗麗

艾小女 呂小花

安全篇

安全墻共6版面，主要內容圍繞著中學生日常行為安全，如交通安全，火災預防、校內外安全等，通過文字與圖片的展示，引起學生們注意，使學生們了解安全常識，做好措施。

安全墻位于校門口西面，上學，放學期間，學生都會從此處經過、生動的圖片、幽默的文字都對學生起到了教育作用。

版面從南面開始，第一版安全標語：美好的生活從自身的文明開始，成功的未來從生命的安全起步，從生活和未來的大方向引起學生重視，第二、三、四版設計為比較重要的安全知識，交通安全，課間活動安全，火災安全。每個版面一項內容，介紹較為詳實，安全墻附近計劃設計車棚，這樣學生以后在停車時，抬頭就能看到相關知識，把安全常記心中。第五版以校內外的安全注意事項提醒學生無論是在校還是在校外，都要注意安全。第六版以中學生常見的安全隱患為內容，圖列展示，圖文并茂，生動形象的提醒學生注意身邊隱患，遠離不安全因素，珍愛生命，珍惜時間，努力學習。

師生制度篇

這些版面是為了進一步積極貫徹國家的教育方針，認真落實國家規定的中學各項規章制度，是學生耳濡目染、潛移默化，在舉手投足之間體現出較高的素質。同時，為了更好地發展鹽鎮教育事業，我們根據多條教育經驗和師生特色，制定出教師誓詞和學生誓詞，師生共勉。也使社會各界人士看到我們鹽鎮初中師生前進的動力和高尚的精神風貌。

勵志篇

勵志墻共有10個版面，通過文字與圖片的完美結合，達到激勵的目的。

版面自東起，圍繞“好學、博學、目標、努力、拼搏、勤奮、團隊、務實、行動”九個話題展開。“讓每一面墻會說話” 是本文化墻的構思源點。

內容上充分表現“探索、求知、勤奮、務實”的設計理念。以激發學生人生斗志。

形式上，在宿舍樓北面學生必經之地。將富含古代文化底蘊的圖片與代表現代文化發展的知識相結合。使學生從中學會思考，感悟人生。

“環境孕育希望，理念放飛未來”借此文化墻，以激勵學生不斷反思，不斷超越、提高、完善自我，樹立遠大志向，成就非凡人生。

經典文化篇

詩 詞 曲 賦——言 志 琴 旗 書 畫——怡 情

傳統文化是我國民族瑰寶，應代代相承。本版塊旨在讓學生了解古代藝術的四種形式和古代文字的四種載體。

詩詞典賦不僅是傳統文化載體，也是當今學生學習的要點。它從源起、形式、集大成時等方面一一概述，讓學生從根本理解并通過例子加深印象，既積累文字常識，又發揚傳承。

琴棋書畫則為了拓寬學生的知識層面，開闊學生視野。它從傳說、制作者講起，從學生好奇入手，引發學生好奇并產生興趣，從而領悟它們陶情怡志的作用。此版中的名畫、名曲、書法家還可以讓學生積累素材，充分運用到生活學習中。

《弟子規》 《三字經》

國學淵源 經典傳承

《弟子規》原名《訓蒙文》，即訓誡、啟蒙的文章。弟子，家可指孩子，外可指學生，是以弟子日常生活、接人待物、處事學習中的規范為內容的啟蒙文。集家訓、家規、家教一體，教導學生做人的基準，以期達到家庭和睦、社會和諧、文德并行的標準。

本版本言簡意賅、平鋪直敘，力求學生在朝夕相處中明曉做人的根本。《三字經》為幼兒啟蒙讀物，是國學源頭之一，雖為啟蒙，但也適用于現今大眾人群，不同之人在其中會有不同之領悟。

《三字經》短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，為人熟知，其內容包羅萬象，更將歷史朝代、天文地理、神話傳說滲入其中，方成就“熟讀《三字經》，可知千古事”的俗語。

《三字經》、《弟子規》內容貼近生活、語言通俗易懂，目的是讓學生在朝夕相處中受到其潛移默化的影響，達到教他人，學做人的目的。

班級文化篇

班級文化理念：積極踐行新一輪課程改革，推行先學后教的“導學案”新課堂模式，打造高效課堂。共分為以下幾部分：制定班訓、班級口號、制度、辦理板報、擬定標語。制定的內容由各老師及學生共同完成，達到激勵、自我教育的目的。

優雅的環境陶冶人的性情，良好的班級文化有利于潛移默化的影響學生的心靈。我校以養成教育為抓手，培養學生良好的行為習慣，踏踏實實搞好班級管理，為學生發展奠基。

第四篇：鹽鎮一中安全教育周工作總結

鹽鎮一中

安全教育周工作總結

為了進一步加強安全教育工作，我校按照上級主管部門的要求，于2012年3月26日—3月30日開展了“安全教育周”活動。我校緊緊圍繞“強化安全管理，共建和諧校園”這一主題，結合本校的實際情況，積極組織開展好安全教育周系列活動，達到精密安排、活動經常、形勢多樣、教育性強的目標，為創建安全的教育教學環境，強化學生的安全意識奠定良好的基礎。現就活動情況做如下總結：

一、高度重視 積極部署

我校成立了以席校長為組長的安全教育領導小組，確定3月26日－3月30日為我校安全教育周。并明確要求各處室要確保“安全教育周”工作有序開展。

二、活動開展 豐富多彩

除了加強宣傳教育力度外，我校借“安全教育周”契機，開展了一系列豐富多彩的教育活動：

周一：

1、學校大門口懸掛安全教育條幅（高振鋒、孫書生）。

2、升旗儀式上席校長對全校師生進行安全教育講話，增強師生的安全意識和避險自救能力（席校長）。

3、劉世丹老師利用課間操對全體師生進行安全周宣傳動員（劉世丹、吳飛）

4、組織了一次住宿生寢室逃生演練（高振鋒、劉世丹等13教師）。周二：

5、席校長、田校長對食堂從業人員進行一次安全教育（席校長、田校長）

6、各班主辦了一期“安全教育為主題”板報（班主任）

7、利用鹽鎮一中“校園之聲”廣播對全校師生進行安全知識教育，做到“天天講，時時講，處處講”（校務處）。

周三

8、師生查找身邊安全隱患活動（班主任組織）

9、購買了10個安全出口警示燈，安裝在寢室和教室走廊（席校長、周念子）。

10、學校籌集資金購買了30個滅火器，對各關鍵區域加以補充和更換（席校長、周念子）。

周四

11、各班組織了一次安全知識測試（班主任組織）。

12、本周各班召開了一次“安全教育為主題”的班會，并做好記錄（班主任組織）。

13、與派出所聯系，對學校門口和校園周圍進行巡查（席校長）。周五

14、各班主任和包班教師對學生物品進行安全檢查（班主任組織）

15、各領導對負責區域進行了一次安全大檢查（各領導）

16、安全周總結（高振鋒）

三、總結經驗 及時交流

總之，在安全教育周中，我們能緊扣主題，強化意識，明確責任，真正把安全工作做實、做細，創建了安全的教學環境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。今后，我們將進一步重視安全教育工作，把安全教育工作落實在日常的教育之中，做到長抓不懈，確保學生安全無事故、努力為平安校園創造良好的條件。

鹽鎮一中辦公室

2012年3月30日

第五篇：鹽鎮一中班主任工作職責

鹽鎮一中班主任工作職責

1、圍繞學校中心工作，聯系本班實際，對學生進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。

2、經常與任課教師聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的的教育，激發學生興趣，培養刻苦學習的意志，指導學習方法，鼓勵學好各門功課。

3、嚴格執行上級與學校關于規范收費的相關要求，認真做好期初學生相關費用的收繳工作，不向學生亂收費。

4、關心學生的身心健康，組織好學生的課間操，課間活動，配合體育教師組織好學生的體育達標工作，培養學生良好的衛生習慣和體育鍛煉習慣。

5、指導班委會和團支部開展工作，堅持每月一次的干部例會制度，精心培養班干部，不斷提高他們思想素質和工作能力，在班級管理過程中充分發揮學生干部的管理能力，培養學生自己管理自己，自己教育自己的主人翁意識，培養團結友愛，積極向上的班集體。

6、熱愛后進生，做好后進生的思想轉化工作，善于發現他們的閃光點，不斷激勵他們揚長避短，樹立向上的信心。

7、指導學生參加勞動實踐，在勞動中培養學生實踐能力和熱愛勞動的習慣。關心學生的課余生活，支持并組織學生開展各種有益的課外活動。

8、每學期在一周內做好班主任工作計劃，組織好開學初的紀律教育。有計劃有針對性地上好班會課，開好每周一次的主題班會，保證教育渠道暢通。

9、組織學生完成學校臨時交給各項任務，各種勞動，滲透愛校教育。

10、搞好班集體常規性的管理工作。對學生進行常規性行為習慣培養，認真做好學生的操行評定工作，按學校要求填好學籍。

11、經常與家長保持聯系，互通表現，爭取家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。每學期召開一次家長座談會，研究班內工作。

12、充分發揮班主任的身教作用，處處為人師表，用自己良好的工作態度和良好的教師形象，潛移默化地影響學生的思想和行為。

13、加強班級日常性管理工作，學生的一日生活，解決班內出現的各類問題。

14、系統而有效的開展教育教學工作。

15、對學校工作積極主動承擔，并支持學校工作。

16、嚴格執行紀律、衛生檢查、寢室檢查評比制度。

17、負責組織參加校內、外一切活動及臨時性活動。

18、管理好自習課（早、晚、白天），保證自習課不缺席、不走動、不吵鬧，保持教室安靜。

19、加強與值班教師的聯系，嚴格認真地掌握學生的行為規范情況，上課情況、住宿情況，并及時了解、及時處理。

20、“兩操”到位，監督本班學生的出勤情況及出操的質量。

21、集合前做好思想動員，會議期間維護會場秩序。

22、組織安排好學生的假期學習與生活。

23、認真寫好學生的操行評語，做到符合學生實際，突出學生個性，不寫套話。