第一篇：喜愛文學(xué)的友友看的書

1外國文學(xué)，梭羅《瓦爾登湖》紀(jì)伯倫散文詩集《沙與沫》《先知》《瘋?cè)恕贰读骼苏摺?很智慧很智慧)

泰戈爾，《飛鳥集》《新月集》

梅里美《嘉爾曼》（小說，我很喜歡嘉爾曼，從人性的自由角度來閱讀，文明人的異化，蠻荒的野性與自由）

茨威格《一個陌生女人的來信》《熱帶癲狂癥患者》（還有他寫一些哲學(xué)家的作

品，也可以看下，他主要是小說有名，心理學(xué)角度）

盧梭《懺悔錄》《愛彌兒》（大膽揭露人性，本真）

安德烈。紀(jì)德《人間食糧》《新食糧》（散文）

勞倫斯《查泰來夫人的情人》《戀愛中的女人》

昆德拉《不能承受的生命之輕》《生活在別處》《玩笑》（人性的不確定性荒誕

性，體會作品中的人與社會，牧歌情調(diào)）

清少納言《枕草子》（日本，古典散文集子 與《源氏物語》并列雙壁，宮廷，一花一草，恬靜，讀出來的是幸福，而作者的生平寫作背景皆不幸）《德富蘆花散文集》（很安靜的書，文字很澄澈，古典味很濃，日本的風(fēng)土描寫的很好）

梅特林克《青鳥》（關(guān)于幸福的童話，細(xì)細(xì)體味會找到丟失的東西，有些看似簡

單的話很睿智，我看的是書，你也可以去找話劇看，我喜歡那個小狗蒂魯）

《彼得。潘》(童話，長不大的孩子)

圣埃修伯里《小王子》西方哲學(xué)

馬丁。奧利弗《哲學(xué)的歷史》（不太詳細(xì)，但是是一個很全面的綱要，可以了解

一些哲學(xué)思想和思潮，我正在看）

《中國哲學(xué)十五講》

尼采《查拉斯圖拉如是說》（這是哲學(xué)加文學(xué)的著作，比他其他的作品讀起來有

意思些）《悲劇的誕生》（還有《權(quán)利意志》，《論道德的譜系》這兩本我看不下去）

柏拉圖《理想國》（國家的起源與治理，慕名看了大部分，我只當(dāng)了解他這個瘋

狂的人，但確是很有名的著作，柏拉圖還是一個本質(zhì)主義者）

弗洛伊德的心理學(xué)，這是一定要去看的，它對文學(xué)，潛意識，非理性，對病理心

理學(xué)都有特別特別重要的影響，還有個馬斯洛，他是研究健康人心理學(xué)的，奧修是開悟心理學(xué)，我挺喜歡奧修的思想和他這個人

（叔本華的悲觀哲學(xué)，康德的純粹理性批判，康德的詩歌；里爾克，薩特，盧卡

契，波伏娃《人皆有死》揭示荒誕，還有波伏娃的《第二性》關(guān)于女性的一些觀點，海德格爾的存在主義，加繆《西西弗斯神話》也是揭示荒誕，人永遠(yuǎn)孤獨，人的生活永遠(yuǎn)有裂痕，福柯的話語霸權(quán)和非理性主義。。。。這些人的思想除了福柯我看的稍微多點，其他的我大致了解一點，希望我能給它們都啃完）中國古典哲學(xué)（個人認(rèn)為還是先秦子學(xué)很好）

有先秦子學(xué)，兩漢經(jīng)學(xué)，魏晉玄學(xué)，宋明理學(xué)，中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想不是很系統(tǒng)也

沒有特殊哲學(xué)專著，思想都在作品中體現(xiàn)出來，經(jīng)過后人概括的，讀的時候融會貫通，不能太死現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

梁實秋《雅舍小品》余秋雨《山居筆記》《文化苦旅》（余秋雨的大文化散文很

好看，但其中也有些錯誤，不能苛求與全信）

阿來《塵埃落定》《空山》（很神秘的小說，也留下了很多疑惑，從文化的碰撞

角度）

劉亮程《一個人的村莊》散文集（被譽為二十世紀(jì)最后一個散文家，新疆題材，很獨特很獨特的味道，他的所有書我都讀了，還有本不太有名的《庫車行》）

汪曾祺《受戒》《大淖記事》（在當(dāng)時不是主流文學(xué)，但卻能退出政治，和諧，民間文化立場，我寫過汪曾祺的論文，很有意思的老人）

沈從文

張煒《融入野地》散文

簡貞《四月裂帛》散文

張承志小說《黑駿馬》《北方的河》《心靈史》，我還看了本他不太有名的散文

集《正午的喀什》很好的，文化積淀很深（絕對的理想主義，極致的）史鐵生《我與地壇》散文，《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》小說，但小說《務(wù)虛筆記》有

些難，我不是很能讀懂（從人生角度，人生哲學(xué)，人為什么活著，角色意識，是一種過程的理想主義）

劉慶邦的作品也很好，很細(xì)膩，我看了他一個小說集，《空屋》《鞋》。馮驥才《三寸金蓮》等文化小說，反思中國傳統(tǒng)文化，還有本很好的散文集《水

墨文字》（我喜歡他的作品和他這個人本身）

余華小說《活著》《許三觀賣血記》《古典愛情》《十八歲出門遠(yuǎn)行》《現(xiàn)實

一種》《在細(xì)雨中呼喊》（暴力，苦難意識，情節(jié)還比較好看，有點像元小說，讓語言本身說話而不是語言所暗示承載的，冷漠?dāng)⑹拢彩切┎灰粯拥男≌f，先鋒派）

王安憶《小鮑莊》《荒山之戀》

鐵凝《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《哦，香雪》

阿城《棋王》（很好看的小說，文字特別特別干凈，傳統(tǒng)文化積淀很深，他是個

很聰明的人）

周國平，余光中，董橋，林清玄，劉墉的散文都很好

許知遠(yuǎn)《那些憂傷的年輕人》（涉及面很廣博的一本書，對他當(dāng)年北大生活的描

寫，思想難得，人也難得）

白先勇《永遠(yuǎn)的尹雪艷》《游園驚夢》（他承的是曹雪芹，張愛玲的一支）

4詩歌

海子，卞之琳，舒婷，席慕容，楊煉，昌耀，余光中

艾略特，華茲華斯，波德萊爾，惠特曼（詩人是很多的，這些是我個人看的覺得

還不錯的）

古代文學(xué)（那些詩經(jīng)之類的我就不說了）

魚玄機，嚴(yán)蕊，薛濤的詩歌

《菜根譚》《圍爐夜話》（修身的，宗教色彩很濃，待人處事哲學(xué)，也有封建文

化糟粕）

《六祖壇經(jīng)》《金剛經(jīng)》（可以看南懷瑾的解讀，要容易一些）

李漁《閑情偶寄》（文學(xué)理論家，側(cè)重戲曲）

5專著性作品

《中外文學(xué)比較史》（江蘇教育出版社的）側(cè)重狹義的現(xiàn)代文學(xué)，太厚了，我只挑了些看，是很好很好的書，有助于將文學(xué)放在世界角度來看，一些潮流。思想，沖擊，碰撞，借鑒與吸收

《中國文學(xué)概論》（袁行霈主編，我正在看，也是古代文學(xué)方面，不是特別詳細(xì)，但很有系統(tǒng)性的分析了中國古代文學(xué)的一些主流，精神，把作品放在潮流中講解）

《第三條道路》（20世紀(jì)中國第一個詩歌流派，九州出版社）

其他我不記得了，我也沒看多少這樣專著性的東西

（以上絕大部分都是我讀過覺得還不錯的，課本上的那些你在老師的引導(dǎo)下讀，像魯迅巴金張愛玲之類）

6未讀和打算讀的卡夫卡《城堡》馬爾克斯《百年孤獨》王爾德《獄中記》房龍《寬容》 海德格爾《存在與時間》

薩特《存在與虛無》

《博爾赫斯小說集》

喬伊斯《尤利西斯》

歌德《浮士德》

普魯斯特《追憶似水年華》（太長了，怕我沒耐心）

《第二性》

里爾克

《蘇菲的世界》

《圣經(jīng)》

《麥田里的守望者》

王安憶《長恨歌》

史鐵生《病隙碎筆》

中野孝次《清貧思想》（很早就想讀了，沒買到）

《文心雕龍》中國第一部文學(xué)理論著作

司空圖的詩歌美學(xué)

卡西爾《人論》（符號學(xué)開路先鋒）

第二篇：喜愛看書讀后感五

本文的作者非常喜愛看書，喜愛看書讀后感五。每天一放學(xué)就急匆匆地從學(xué)校跑到書店。

作者開始第一遍尋找那本昨天讀過的書。由于第一遍沒有找到，從文中可以感受到作者非常焦急的心情。作者開始第二次找書，當(dāng)她找到那本書時，我們可以體會到她的心里肯定別提有多高興了！

作者她只看書不買書，讀后感《喜愛看書讀后感五》。她在看書的同時，心里又快樂又懼怕。以前，看書看過后覺得好看是一定要買書的。不像我們現(xiàn)在這樣到圖書館里免費看。

如果我是這位作者，在書的海洋里翱翔，同時又會感到恐懼。無論怎么樣，我都一句也看不進(jìn)去。

但這位作者由于看入迷了。當(dāng)書店的日光燈忽得亮了起來，她才會發(fā)覺自己已經(jīng)站在這兒讀了兩個多小時了！

這位作者真勇敢啊！為了看書而消除恐懼。我一定要向你學(xué)習(xí)。

2011.09.11

第三篇：周友文同志先進(jìn)事跡材料

周友文同志先進(jìn)事跡材料

我叫周友文，男，生于1975年04月，1996年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。從教以來擔(dān)任過初中、高中歷史教學(xué)工作并長期擔(dān)任班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)、校“高考先進(jìn)個人”“師德先進(jìn)個人”、“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，論文多次獲縣、市級獎項并公開發(fā)表。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。剛調(diào)入武勝中學(xué)時還沒有找到住處，帶著孩子寄宿在親戚家，在高溫酷暑下帶領(lǐng)學(xué)生參加軍訓(xùn)，由于連日勞累舊病復(fù)發(fā)被迫住院，為了不耽誤工作、特別是剛?cè)雽W(xué)的新生的入學(xué)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，我白天堅持上課、巡課，下班時間或者晚上到醫(yī)院輸液，輸完液之后再到學(xué)校檢查學(xué)生就寢情況，然后才拖著疲憊的身軀回家，住院一個多月沒有耽誤一節(jié)課，甚至到外地參加教研活動業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也未缺席過，我用實際行動感染了每一位學(xué)生，贏得了他們的愛戴和尊重。當(dāng)然最對不住的就是自己的女兒，轉(zhuǎn)學(xué)后的她對新環(huán)境不適應(yīng)，媽媽不在身邊，我對她關(guān)心太少，導(dǎo)致她逐漸自我封閉、自卑、學(xué)習(xí)成績下滑。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一光榮稱號。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

我深知作為一名教師，教學(xué)水平的高低才是最值得學(xué)生景仰的根本。由于我高中學(xué)的是理科、大學(xué)學(xué)的是農(nóng)學(xué)類專業(yè)，參加工作后服從領(lǐng)導(dǎo)的安排從事歷史的教學(xué)工作，為了勝任工作，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，先后自學(xué)了大學(xué)專科、本科的歷史專業(yè)書籍，熟讀了世界和中國通史，參加了政治管理專業(yè)本科自學(xué)考試和歷史函授本科學(xué)習(xí)，具備了較為扎實的專業(yè)知識，擴大了知識視野。由于我文理科都懂一些，在擔(dān)任班主任期間我經(jīng)常全程陪學(xué)生上自習(xí)，可以隨時解答學(xué)生各科遇到的疑難問題，于是被學(xué)生戲稱為“萬能的主”啊,從而贏得了學(xué)生的敬重。同時我還認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生自主探究，并與學(xué)生一起探索，同時經(jīng)常與學(xué)生談心，從中我得到了許多，在交往中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在年級同層次名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機會。并積極動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動。

三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

工作19年來，我長期擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予 的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的曹煉是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，愛好廣泛，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成績突飛猛進(jìn)，從年級500多名逐漸進(jìn)入前200名，高考時上了本科線。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。全體同學(xué)共同參與制定《班級自治制度》和《值日小組管理和評價制度》放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墸约憾嘧鳇c“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為校“先進(jìn)班集體”，在高考中大幅度超額完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

第四篇：2010年11-12月學(xué)校工作總結(jié)(王友文)

2010年11中旬～12月中旬工作總結(jié)

總結(jié)人： 王友文

近一個月以來，學(xué)校各項工作特別緊張繁忙，尤其是大型活動很多。如為迎接兵團德育示范學(xué)校評估驗收，領(lǐng)導(dǎo)班子和各部門加班加點進(jìn)行了艱苦的各項材料和前期工作準(zhǔn)備；組織開展了緊鑼密鼓的教學(xué)質(zhì)量月活動，廣大教師積極緊張參與；舉行了期中考試，前后一系列工作時間緊、密集度大；分別組織召開了全校三個年級家長會。一方面要忙于迎接上級部門的多項檢查評估，另一方面又要保證各項教育教學(xué)大型活動有序有效開展，可以說，從領(lǐng)導(dǎo)到每一名教職員工，在本月都付出了辛勤勞動，經(jīng)受了工作考驗，取得了良好成效。具體總結(jié)如下：

高一年級

一個月以來，高一年級在狠抓常規(guī)教育教學(xué)工作中始終講求有計劃，按步驟，重過程，出效果，善總結(jié)，師生共同努力，使各項工作號令暢通，秩序井然，穩(wěn)步推進(jìn)，扎實有效。

一、主要工作與成效

1、各班克服困難，想盡辦法精心完善班級文化布置，形成了良好的、富有激勵性的班級文化氛圍。

2、積極配合教研室開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動。上至助教團王副校長，下至剛上講臺的年輕教師，不分年齡大小，不論任課輕重，做到了人人積極踴躍參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，精制課件，認(rèn)真上課，聽課，評課。

3、各班抓好了期中考試期間衛(wèi)生保潔和晚自習(xí)兩件難事，結(jié)果令人滿意。期中考試中，教師們做到加班加點閱卷，認(rèn)真析卷，評卷，班主任及任課教師及時找學(xué)生談心，如：黃萍、張立麗、趙明芳、楊建、楊明榮、彭雪、閆翔、施靜蓮、馬繼海等教師，工作做得非常細(xì)致。4、11月9日消防安全日，由劉生云主任、石忠主任及有關(guān)科任教師，帶實驗班和尖子班全體同學(xué)到消防支隊參加了消防，防爆演練等活動，效果明顯。5、11月29日朱軍林教師向全體班主任和助理班主任傳達(dá)了參加兵團班主任培訓(xùn)的情況，使教師得到了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。12月5日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和部分中層領(lǐng)導(dǎo)參加了首次高一年級家長會，會上王副校長做了《針對高中生的常見問題，選擇恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒ā返闹v座，潘主任對家長進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，隨后各班組織了有主題的家長會，使家長們獲益匪淺。

在本月中，教師們精心管理，效果良好，表現(xiàn)突出的有楊明榮、張雪梅、余音、萬成良、王文玲、郝銘楊、董志英、吳紅艷、顧俊榮等老師。

二、存在的問題

個別學(xué)生宿舍衛(wèi)生打掃不認(rèn)真，學(xué)生晚自習(xí)有逃課和夜不歸宿上網(wǎng)吧現(xiàn)象；少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)信心不足，底子薄，主動性差；學(xué)生在學(xué)校使用手機現(xiàn)象沒有完全遏制，力度不夠，打架事件時有發(fā)生；部分學(xué)生不合理飲食，隨意丟棄雜物現(xiàn)象較嚴(yán)重，衛(wèi)生保潔意識差。

三、后期工作要點

年級加大治理手機力度，建立相應(yīng)班級管理制度；對厭學(xué)學(xué)生做好幫扶工作，多與家長取得聯(lián)系；把握好教學(xué)進(jìn)度，按時完成教學(xué)任務(wù)。

高二年級

一、主要工作與成效

1、全面加強了年級組精細(xì)化管理，開展了學(xué)生不良行為習(xí)慣和規(guī)范整頓治理，突出了對學(xué)生的觀念教育，狠抓了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在班級規(guī)范管理方面做得好的班主任有：廖春燕、呂凌云、范李靜、何英、李玉梅、肖龍蓮、楊保華、卿杰、劉魯紅等。

2、突出了教學(xué)管理主線，召開了兩次教學(xué)工作會議，從早晚自習(xí)到課堂進(jìn)行高頻率巡查；進(jìn)一步落實了理科尖子班和文科實驗班系統(tǒng)工作，培優(yōu)輔導(dǎo)落到實處。

3、全力以赴做好了期中考試前后系列工作。考后年級組、備課組、各班級、全體任課老師都及時進(jìn)行了考試分析總結(jié)，做到了發(fā)揚成績克服不足。結(jié)合期中考試及時召開了科班老師聯(lián)系會，對學(xué)生進(jìn)行了綜合分析，落實了重點生教師結(jié)對幫扶工作。

4、精心組織了“家長開放日和家長會”活動。組織了家長與學(xué)生開展生活、學(xué)習(xí)總結(jié)與反思。家長會上王副校長針對高中生的常見問題，做了家庭教育方法講座，家長很受啟發(fā)。家長開放日中參加聽課家長達(dá)226人次，參加班級家長會達(dá)600多人。

5、繼續(xù)開展了學(xué)科內(nèi)聽課、評課活動，各備課組均實施并推進(jìn)了集體備課，說課評比活動有序開展，有效完成了教學(xué)質(zhì)量月的系列活動。

6、組織開展了一系列特色活動：各班邀請學(xué)科優(yōu)秀教師對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)與心理輔導(dǎo)；各班優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；組織問題學(xué)生簽訂協(xié)議和辦學(xué)習(xí)班進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化；組織了班級文化布置系列工作；有效開展了不帶手機進(jìn)校園的宣傳教育和整頓活動。

值得表揚的老師有：能積極承擔(dān)中途階段性班主任工作的何英老師；能積極參與并協(xié)助班主任工作，與學(xué)生打成一片經(jīng)常談心和輔導(dǎo)的助教團劉再雄主任；能積極承擔(dān)增加的教學(xué)工作的張風(fēng)華、高方武、吉曉玲、肖東、曹建春老師；尤其是陳玉壽、劉巧燕老師，他們帶著兩個年級尖子班的教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大，但毫無怨言默默工作；廖春燕、呂凌云、范李靜、何英、李玉梅、祁云祥等老師，經(jīng)常利用課下時間與學(xué)生交流談心并解答問題，深受學(xué)生喜歡。

二、存在的不足

管理方面對各項工作的檢查和巡查力度還需加強；教學(xué)方面對差下生的轉(zhuǎn)化工作做得不夠；德育方面對問題學(xué)生的幫教效果不明顯；學(xué)生方面素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)等現(xiàn)象突出。

三、后期工作要點

加大管理力度，努力提高年級的管理水平和整體實力，全力以赴抓好德育和教學(xué)的各項常規(guī)工作，努力營造安全、穩(wěn)定、衛(wèi)生的教學(xué)環(huán)境，全面完成高二年級后期階段的各項計劃和任務(wù)。

高三年級

一、主要工作與成效

1、組織學(xué)生進(jìn)行了第二次摸底考試。考前向?qū)W生發(fā)了禁止手機進(jìn)入考場的告家長書，各班進(jìn)行了考前動員和誠信教育，考試作弊現(xiàn)象大為減少。考后各備課組進(jìn)行了認(rèn)真的試卷評析。2、12月4日上午，安排了家長聽課活動，召開了家長會。為順利召開好家長會，在時間緊、任務(wù)重的情況下，利用班主任和年級工作例會，精心布置，對班主任和教師嚴(yán)格要求。會上白副書記代表學(xué)校向家長們提出了要求，李新功副主任就二次摸底考試進(jìn)行了總體分析。黃岡助教團王澤祥老師作了《共同努力，和孩子一起面對高考》專題發(fā)言，反響良好。大會結(jié)束后，家長們又到各班班主任精心設(shè)計的會場參加家長會，了解孩子在校的具體表現(xiàn)。所有任課教師都到班級與家長見面，介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，教師們在與家長的交流中，也受到一定的啟示。整個會議到會家長620人，聽課節(jié)數(shù)70余節(jié)，是五個學(xué)期來到會人員最多的一次。會議十分成功，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。在摸考和家長會工作中值得表揚的班主任有歐陽一鳴、曲新民、許玉萍、廖國亮、黃小強、溫桂玲、徐思、伏蓉、姜巖等，尤為突出的是班主任馮燕老師在家長會上給每位學(xué)生寫了一句評語，尖子班班主任王瓊老師將班級情況一一向家長做了介紹。

3、積極組織教師參加了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月的聽課活動。

4、教師們積極服從年級管理，在工作中互相幫助和支持，尤為表現(xiàn)突出的是：助教教師王澤祥原本帶了兩個班的課，由于有教師生病，他又接受了一個班的工作量，共任教三個班數(shù)學(xué)，解決了學(xué)校、年級的燃眉之急，王老師不善表達(dá)，但工作極為負(fù)責(zé)，我們向他學(xué)習(xí)的同時也由衷的感謝助教團教師對我們工作的支持；蔣紅霞、王少華老師在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下，她們也分別承擔(dān)起3個班的數(shù)學(xué)課，每周上33節(jié)課。

二、存在的不足

在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知能力方面有待提高；學(xué)科間的聯(lián)系還需加強，要進(jìn)一步重視分析學(xué)生，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新亮點。

三、后期工作要點

根據(jù)二模考試情況，按王副校長要求，各班分層次確定挑戰(zhàn)對象。并拿出實施方案；組織教師全心全意搞教學(xué)，為烏市一摸奠定好基礎(chǔ)。

政 教 處

一、主要工作與成效

1、政教處陳德軍、范占國與年級組配合對全體學(xué)生進(jìn)行了儀容儀表、校服、校卡的全面檢查，此次檢查仔細(xì)認(rèn)真，對不符合要求的學(xué)生做了記錄，責(zé)令其限期改正，使常規(guī)管理得了到一定的改觀。2、11月23日，在白副書記統(tǒng)一組織下，與學(xué)校各部門配合迎接了師教育局對我校申辦德育示范學(xué)校的初檢工作，并對反饋的問題及時制定了整改方案。12月7日，又與學(xué)校各部門配合迎接了師教育局對我校申辦德育示范學(xué)校的復(fù)評工作，及時制定了后期整改完善方案。整個一個多月的迎檢活動中，上到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，下到各部門、各年級組、各班主任和多位教職工，不辭勞苦，加班加點，按時保證了各種資料的準(zhǔn)確到位，這里對整個團隊中各位成員的大力支持表示衷心感謝。

3、因天氣變冷，政教處及時更改了大課間活動方案，于11月30日施行大課間陽光體育跑步活動。每天的大課間跑步活動體育組組織有序，年級主任和班主任們能堅持每天到位，有很多班主任還和學(xué)生們一起跑步，氛圍良好，體現(xiàn)了師生間的和諧與融洽，整個活動充分體現(xiàn)出了陽光體育鍛煉的指導(dǎo)思想。4、12月1日政教處、綜治辦、團委、衛(wèi)生室聯(lián)合開展了預(yù)防艾滋病的宣傳工作，活動通過圖片、講解、宣傳手冊等方式使學(xué)生們更進(jìn)一步的認(rèn)識到艾滋病的危害，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生青春期健康教育的重視。5、12月3日綜治辦舉行了崇尚科學(xué)、反對邪教，遠(yuǎn)離黃、賭、毒師生簽約活動，政教處組織了高

一、高二年級全體師生有序的參加了此次活動。廣大師生踴躍的、堅決的在橫幅上簽上了自己的名字。用自己的實際行動來捍衛(wèi)科學(xué)真理，反對邪教和黃、賭、毒的行為。

6、協(xié)調(diào)并配合了全校家長會的有序召開，為之提供了一個干凈舒適的校園衛(wèi)生環(huán)境。近一個月里，政教處傾注了很多，亦收獲了很多。也更明白了“學(xué)能添知，知而后勇，勇則能攀”的道理。在本月里，馬夏君、王彤音、閆軍、廖國亮幾位教師為政教處做了大量工作，感謝他們對政教處工作的支持，感謝學(xué)校各部門、年級的幫襯與寬容，在大家的支持下，政教處工作將會開展得更好。

二、存在的不足

德育理念有待更新，德育方法有待創(chuàng)新；常規(guī)管理有松懈，部分學(xué)生文明自律意識有待進(jìn)一步提高；安全工作有待加強，師生安全意識也有待加強；由于時間、空間等條件限制，一些德育活動不能真正有效開展起來。

三、后期工作要點

做好主題班會的統(tǒng)一性；進(jìn)一步加強常規(guī)管理工作；力爭順利通過“兵團德育示范學(xué)校”

驗收。

團 委

一、主要工作與成效 1、11月18日迎接兵團團委孫志敏書記來我校調(diào)研共青團工作，孫書記一行對我校共青團工作給予高度評價，并鼓勵學(xué)校團委積極申報2010年兵團“五·四紅旗”優(yōu)秀團委。

2、積極向師團委申請“中銀五師”助學(xué)金18000元，共資助36名品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

3、積極倡議學(xué)校教職員工開展“捐獻(xiàn)一次造血干細(xì)胞血樣、爭做中華骨髓庫志愿者”活動，羅海霞、彭雪、張立麗、馬夏君、胡莉莉、余音、劉敬波、廖國亮、黃小強、嚴(yán)翔、范占國共11位青年老師積極響應(yīng)，并于12月3日參加農(nóng)五師第二屆造血干細(xì)胞血樣志愿捐贈活動，他們用實際行動充分體現(xiàn)了“人道、博愛、奉獻(xiàn)”紅十字精神。

4、在高一年級組及班主任大力支持下組織了紀(jì)念“一二·九”歌詠比賽活動，激發(fā)了同學(xué)們的愛國情緒，增強了班級凝聚力。

二、存在的不足

組織開展大型活動與各部門協(xié)調(diào)還不夠到位，協(xié)調(diào)能力有待加強；對開展的活動材料整理方面不夠到位。

三、后期工作思路

繼續(xù)強化團員學(xué)生安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育，提高團員學(xué)生的文明素養(yǎng)；加大對外宣傳力度，進(jìn)一步擴大學(xué)校團委在校園在社會上的影響力；進(jìn)一步加強團務(wù)規(guī)范，完善共青團工作制度；推動華中師范大學(xué)研究生支教團愛心勵志夢想基地掛牌啟動。

教 務(wù) 處

一、主要工作與成效

1、聯(lián)合教研室召開了教研組長工作會議，認(rèn)真研討了《農(nóng)五師高級中學(xué)集體備課方案》，各教研組長提出了不少合理化建議。會議最后確定了《方案》具體實施的細(xì)節(jié)，并在全校范圍內(nèi)全面推進(jìn)了集體備課。

２、組織了期中考試。在教研室協(xié)助下，期中考試從試卷的命題、印制、分裝到考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)錄入、成績統(tǒng)計分析，各項工作井然有序。各位教職員工都能夠恪盡職守，完成好本職工作。從考試成績來看，整體較為正常，但也有部分學(xué)科同層次班級不平衡，平均分差距超過5分，甚至還有超過10分的，希望引起相關(guān)學(xué)科教師足夠重視，在后期進(jìn)行務(wù)實整改。另外，不少優(yōu)秀學(xué)生普遍存在偏科跛腿現(xiàn)象，希望各年級抓實培轉(zhuǎn)工作，培優(yōu)工作要有切實可行的計劃與行動，有培優(yōu)效果的考核反饋。

3、組織了本學(xué)期第二次教學(xué)常規(guī)大檢查。學(xué)校專門成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了以中層領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、各學(xué)科教研組長、學(xué)科帶頭人及骨干教師為成員的檢查小組，對各任課教師的各項常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查。就檢查情況來看，各任課教師大多能夠認(rèn)真做好本職工作，按學(xué)校要求完成各項任務(wù)。其中，表現(xiàn)突出的教師有：嚴(yán)新軍、顧俊榮、何英、肖龍蓮、趙明鏡、方向玲、馮燕、伏蓉、丁建蘭、周甜甜、許玉萍、陽一鳴、徐云、金秀新、朱軍林、李小燕、施金蓮、楊健、黃萍、劉巧燕、趙明芳、丁萍。

4、在校辦、信息辦、年級組等部門協(xié)助下，組織了本學(xué)期的家長開放日活動。活動從安排、組織、資料收集整理等各個方面都按計劃進(jìn)行，各位任課教師也都積極參與，家長反響良好。

5、協(xié)調(diào)了各方面的課程人事變動。本學(xué)期自開學(xué)以來，由于各方面的原因，教師十分緊缺。這一個月來，教務(wù)處一直忙于應(yīng)對各方面的課程變動。在任課變動的過程中，得到了很多教師的大力支持，其中，一個人承擔(dān)一個半人以上工作量的有：張鳳華、李玉梅、黃萍、李小艷、王澤祥、蔣紅霞、王少華等，還有不少教師一直都是超工作量的堅持著，在此，對大家表示衷心的感謝。

6、組織了應(yīng)聘教師的聽評課。由于學(xué)校急需各學(xué)科任課教師，教務(wù)處臨時性地組織了大規(guī)模的應(yīng)聘教師聽評課活動。這次聽評課，得到高

一、高二年級及各學(xué)科教研組長、備課組、任課教師的大力支持。目前，此項工作暫告一段落，具體結(jié)果正等待上級部門的批示。

7、組織了年級學(xué)業(yè)水平報名工作。工作得到了各年級、各班主任的大力協(xié)助，工作開展有序，目前已全部完成。

二、存在的不足

本月以來由于教師任課變動較大、各種檢查又多，教務(wù)處的工作顯得有此忙亂，特別是有些任課變動不及時、變動課表分發(fā)不及時給正常教學(xué)帶來了一些沖突；由于工作太忙，可能在處理具體事情的過程中，語言上有些不當(dāng)，態(tài)度上有待改進(jìn)，還敬請各位能夠體諒。

三、后期工作要點

本學(xué)校即將結(jié)束，但教育教學(xué)工作的任務(wù)還十分繁重，在此，對后期主要工作提示如下：組織參加自治區(qū)高中學(xué)業(yè)水平測考；組織第三次教育教學(xué)大檢查；組織高三年級參加烏魯木齊市第一次診斷性測試；組織本學(xué)期高

一、高二年級期末考試。

教 研 室

一、主要工作與成效

1、這段時間的中心工作是教學(xué)質(zhì)量月的講課、聽課、評課工作。在高一年級及數(shù)學(xué)、歷史、信息技術(shù)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理教研組長及備課組長的積極配合下，順利完成了相關(guān)聽課工作和部分學(xué)科的評課工作。

2、安排落實了第十二屆中小學(xué)電腦制作相關(guān)工作。馮校長、劉書記親自參加會議，陳軍、趙明鏡、王洋、高峰、胡明杰、羅軍、杜春明七位老師承擔(dān)了該項艱巨任務(wù)，在此向他們表示感謝，并希望他們順利完成任務(wù)，預(yù)祝他們?nèi)〉脙?yōu)異成績。

3、在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語五位教研組長的努力下，完成了國家十一五課題相關(guān)子課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。特別提出表揚的是劉其勇、劉巧燕、卿杰、石忠、趙明鏡、劉振峰等六位同志，承擔(dān)了課題結(jié)題的大量工作。在此代表所有課題組成員，向他們表示感謝。同時也希望課題組的各位成員積極配合，順利完成我校各課題的結(jié)題工作。

4、在王副校長的指導(dǎo)下，配合學(xué)校完成了德育示范學(xué)校驗收相應(yīng)指標(biāo)的材料準(zhǔn)備工作，內(nèi)容不多，但難度很大，在教研室吉曉玲、趙明鏡、高淑娟、胡莉莉老師的齊心協(xié)力、共同努力下，圓滿完成了任務(wù)，體現(xiàn)了教研室這個團隊團結(jié)、和諧、奮進(jìn)的精神。

二、存在的不足

教研組教研活動中存在著安排、管理不到位的現(xiàn)象，浪費了時間，活動效果不佳；教學(xué)質(zhì)量月活動中，有個別教師備課不用心，聽課不到位、遲到、評課不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象；集體備課中集體力量發(fā)揮不夠，備課過程中，對網(wǎng)絡(luò)過于依賴，自主成分過少。

三、后期工作要點

抓好各教研組教學(xué)質(zhì)量月的評課、小結(jié)及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)、表彰工作；繼續(xù)完成各教研組的說課工作；完善集體備課工作，從點滴做起，力求務(wù)實；落實送教下團場工作；完成研究性學(xué)習(xí)階段性驗收工作。

科研強校，教研興校，是我們的目標(biāo)，由此產(chǎn)生的許多好想法，但落實到行動上卻很困難，有了學(xué)校的大力支持，還需要全體教師、各部門、各年級的通力協(xié)作，才能實現(xiàn)我們的目標(biāo)。

信息中心

一、主要工作與成效

1、協(xié)助師教育局的全國教師教育技術(shù)能力考試。我校是農(nóng)五師唯一考點，為保障本次考試順利進(jìn)行，電教中心羅軍老師和陽廷勇主任加班加點，順利的完成了本地區(qū)的第二個國家級的考試。

2、電教中心采取了鈴聲按制和廣播系統(tǒng)分離管理的方式，解決了校園廣播與鈴聲故障現(xiàn)象頻率高的問題，這當(dāng)中教務(wù)處彭主任和電教中心陽主任，做了大量的工作。

3、陽廷勇主任用了一下午加一晚上的時間為高二年級教師辦公室安裝了網(wǎng)線和插座，給教師們營造了一個全新的自動化辦公環(huán)境。

二、存在的不足

對教師在多媒體教學(xué)中應(yīng)急處理問題和簡單排故上培訓(xùn)太少，對教師在計算機應(yīng)用技術(shù)上培訓(xùn)引導(dǎo)太少，使教師的課件制作與應(yīng)用水平在一定程度上受到了限制。

三、后期工作要點

后期主要工作，著手做好計算機及電教設(shè)備操作的培訓(xùn)計劃，與教務(wù)處、教研室多協(xié)調(diào)，開展全校一線教師的培訓(xùn)。

校 辦

一、主要工作：

1、具體接待與會議工作有：兵團團委領(lǐng)導(dǎo)一行檢查我校團委工作、兩次迎接師教育局對我校申報兵團德育示范校的驗收評估、全校家長會、師綜治檢查組檢查我校綜治工作及12.9活動等。

2、協(xié)助做好學(xué)校選拔政教副主任及高二年級副主任的相關(guān)后續(xù)事宜。

3、協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好我校招錄教師的相關(guān)工作，并協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前往石河子大學(xué)招錄教師。參與了收集整理簡歷、個人及家庭情況審查、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)集中匯報、政治審查面試、以文字形式向上級領(lǐng)導(dǎo)請示匯報等工作。

4、做好教師符合三十年工齡退休事宜的通知、統(tǒng)計、匯報、上報等工作。

5、做好2010我校校級領(lǐng)導(dǎo)述職述廉大會和2010年教職工考核的各項前期準(zhǔn)備工作。

6、做好我校3名民族特崗教師總結(jié)表冊上報工作，整理為我校服務(wù)8年專升本教師資料票據(jù)。

7、為我校7名去年晉升中一教師定崗定級事宜尋求政策支持。向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報今后兩年晉升高級教師沒有基層工作經(jīng)歷的教師情況并找到解決辦法。

8、準(zhǔn)備兵團德育示范校相關(guān)資料；人事局報送我校教師個人檔案。

9、準(zhǔn)備我校外文專家資格相關(guān)年檢資料并報送師人事局。

二、存在的不足

有些活動中存在安排、管理不到位的現(xiàn)象；辦事效率尚需進(jìn)一步提高。

三、后期工作要點

多動腦子，努力提高工作效率。多向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，上報材料、請示、文件等做到編寫打印無誤、周全。

總 務(wù) 處

一、主要工作與成效

進(jìn)行了建設(shè)工程中竣工工程和停工工程的資料整理。催交工程施工方應(yīng)提供的技術(shù)質(zhì)量、安全等方面的材料，針對工程情況寫出了工程建設(shè)總結(jié)、自查報告并及時上報，上報了審計調(diào)查所需資料，審計調(diào)查結(jié)果為對我校情況滿意。

進(jìn)行了關(guān)于1號教學(xué)樓加固拆除費用的決算、提交評審及上報，完成了運動場主席臺效果圖的征集上報等。資料整理細(xì)致完善，上報及時，各項工作均有條不紊開展。

二、存在的問題

找上級部門辦事，因領(lǐng)導(dǎo)忙，有時拖延了時間，有些問題、困難一時尚得不到解決。

三、后期打算

努力工作，多向上級領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，增強工作耐心與細(xì)心程度，資料做到準(zhǔn)確無誤。

民語言教學(xué)部

一、主要工作與成效

1、進(jìn)行了高三一模、二模和高一、二班級期中考試，并及時分析總結(jié)。召開了家長會反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并為高一年級家長安排了新課程講座。

2、配合校團委開展了民漢學(xué)生結(jié)對活動和特困生，學(xué)困生結(jié)對幫困工作。

3、以開班會，座談會，講座等形式對學(xué)生進(jìn)行了安全教育。

4、民語言胡爾西旦、古麗班等老師主動要求對民族女生進(jìn)行了一次生理健康教育和德育教育講座。5、11月15日，舉辦了學(xué)校首次民漢學(xué)生“慶古爾邦節(jié)聯(lián)誼活動”，海里力老師和亞爾買買提老師精心策劃籌辦了此次活動，從節(jié)目的篩選，彩排，學(xué)生主持詞的編寫等都是他們加班加點完成的，此活動他們沒有要求加班費和活動經(jīng)費，一切需要的東西都是他們自己解決，活動取得圓滿成功，得到校領(lǐng)導(dǎo)好評。

6、庫爾邦節(jié)期間配合校領(lǐng)導(dǎo)安排了對民族在職、退休教職工的慰問。

二、存在的問題

學(xué)生儀容儀表管理方面有待加強；個別教師寫教案不認(rèn)真；因有教師生孩子，人手一時有些緊張。

三、后期工作要點

繼續(xù)做好民族團結(jié)教育工作；保證教學(xué)質(zhì)量的前提下完成教學(xué)任務(wù)，抓好學(xué)業(yè)水平測試科目的輔導(dǎo)。

最后想同大家說的是，學(xué)校工作是一個整體，哪一塊未做好都會或多或少影響學(xué)校工作大局。學(xué)校所有成員組成的是一個團隊，哪一名成員未做好就會或多或少影響團隊形象。希望我們高級中學(xué)的每一名成員，繼續(xù)發(fā)揚光大學(xué)校光榮傳統(tǒng)，團結(jié)配合，愛校如家，親力親為，傾情奉獻(xiàn)，共同度過學(xué)校發(fā)展過程中新的艱難一年，共同創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展歷程中新的輝煌！

2010-12-9 7

第五篇：淺談單篇閱讀教學(xué)與群文閱讀教學(xué) 蔣友玲

淺談單篇閱讀教學(xué)與群文閱讀教學(xué)

四川省威州民族師范學(xué)校附屬小學(xué) 蔣友玲

【摘要】群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實踐。單篇閱讀教學(xué)是群文閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。群文閱讀教學(xué)相對于單篇閱讀教學(xué)應(yīng)運而生，沒有單篇閱讀教學(xué)就沒有群文閱讀教學(xué)。在教學(xué)過程中要把握單篇閱讀教學(xué)和群文閱讀教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系；明白群文閱讀教學(xué)的過程就是一個集體構(gòu)建，達(dá)成共識的過程；群文閱讀教學(xué)的四大策略是求同、比異、整合、判斷；處理好精讀略讀與瀏覽的閱讀方式，體現(xiàn)出單篇閱讀教學(xué)與群文閱讀教學(xué)的不同特點。

【關(guān)鍵詞】 淺談 單篇閱讀 群文閱讀

群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實踐。單篇閱讀教學(xué)是群文閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，群文閱讀教學(xué)相對于單篇閱讀教學(xué)應(yīng)運而生，沒有單篇就沒有群文閱讀。

一、把握單篇閱讀教學(xué)和群文閱讀教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。

所謂“單篇精讀”類閱讀教學(xué)，是指圍繞一篇選文進(jìn)行精講細(xì)讀，反復(fù)琢磨，對語言文字的潛心涵詠、抓典型的表達(dá)形式、抓閱讀方法和訓(xùn)練點、進(jìn)行積累和運用。要從“字、詞、句、段、篇”“聽、說、讀、寫、思、書”教學(xué)。單篇精讀教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的語感，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有重要的價值。

群文閱讀教學(xué)一般是師生圍繞著一個或多個議題選擇一組文章，圍繞議題進(jìn)行閱讀和集體建構(gòu)，最終達(dá)成共識的過程。

《新課標(biāo)》“教學(xué)建議”中指出，應(yīng)加強對閱讀方法的指導(dǎo)，當(dāng)前我們的語文教學(xué)，不僅需要細(xì)嚼品味式的“慢閱讀”，更需要整體把握式的“快閱讀”。群文閱讀要求“一節(jié)課里讀一群文章”，這意味著：不必拘泥于單篇文章閱讀時的字詞理解,我們要把多篇文章看成一個閱讀整體,圍繞議題可以有多種呈現(xiàn)，文本多種選擇，訓(xùn)練有多個層面，多讀書少做題，課型有多形態(tài)，師生討論交流。在“第五屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討活動”上，崔巒老師講到：“群文閱讀相對于單篇閱讀應(yīng)運而生，沒有單篇就沒有群文閱讀；單篇教學(xué)是‘例’，是精讀和講讀；群文閱讀是‘組’是‘群’，是略讀是瀏覽。精讀以單文為例，是得意得言得法，是舉一；而群文略讀是‘以廣見深’，是‘以博見專’，是反三。”

崔巒老師在2015年11月6日上午在深圳會議上的主題報告還指出：“依憑教科書單篇教學(xué)，得法得能，絕不能忽視，體現(xiàn)了國家的課程，不能草率處理。現(xiàn)在有一種傾向，認(rèn)為單篇教學(xué)可有可無，教學(xué)展示群文教學(xué)多，隨便找來一些篇什組成一些教學(xué)，單篇教學(xué)減少，這不是好現(xiàn)象。單篇是基礎(chǔ)，體現(xiàn)的是‘母雞’，群文是母雞生的‘蛋’。

可見，處理好單篇閱讀教學(xué)和群文閱讀教學(xué)的關(guān)系尤其重要。群文閱讀相對于單篇閱讀應(yīng)運而生，沒有單篇就沒有群文閱讀。單篇精讀課文是基礎(chǔ)，需要我們用群文的“博”彌補單篇的“專”。

二、群文閱讀教學(xué)的過程就是一個集體構(gòu)建，達(dá)成共識的過程。

教學(xué)時應(yīng)把群文閱讀教學(xué)的過程，視為一個集體建構(gòu)的過程。所謂集體建構(gòu)，就是不事先確定議題的答案，在充分發(fā)揮個人智慧的基礎(chǔ)上，師生一起共享智慧，在智慧共享中逐步構(gòu)建文本的意義，在教師、學(xué)生和文本的視野融合中形成共識。集體建構(gòu)以形成共識為目標(biāo)，大家共同認(rèn)可某種理解或者理解的格局，如此才可能使閱讀真正有收獲，使閱讀的成果為大家所共享。

共識和集體建構(gòu)一樣，都是群文閱讀的核心詞匯。所謂共識，簡單來說就是一群人對一種理解或者知識的共同認(rèn)可。師生通過合作、對話、傾聽一起來發(fā)現(xiàn)大家都可以接受的對文本的理解。因此，教學(xué)中的共識并不是對存在于某個地方或者教師那里的“真理”的接受，而是師生去積極尋求而“形成”“達(dá)至”的結(jié)果。可見，尋求共識并不是不要知識的準(zhǔn)確性，而是意味著教師在教學(xué)過程中，一定要克服用自己的思想壓制和取代學(xué)生思想的沖動，壓制自己要告訴學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)答案”的沖動，而是虛心傾聽來自學(xué)生的意見和智慧，然后通過不同意見之間的對比分析和學(xué)生一起取得對知識的認(rèn)同。

在“四川省2016年小學(xué)語文群文閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動”中，達(dá)州市胡仲令老師執(zhí)教《品味父愛》一文，首先用詩文導(dǎo)入，引出議題。接著回顧《地震中的 2 父與子》引思促讀，提問：哪些語句讓你感受到了父愛？再出示三篇選文《父愛陷阱》《獨手之愛》《愛的力學(xué)》，學(xué)生自主選擇一篇快速瀏覽，對照表格內(nèi)容進(jìn)行思考、勾畫，并用簡潔的語言填寫閱讀單。（表格的內(nèi)容包括：父親身份、孩子處境、父親意圖、父愛方式、感動語句、感受感想）一篇的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，可選讀另外兩篇。閱讀單完成后小組交流、討論學(xué)習(xí)中的困難。

在討論過程中胡老師不講太多話，不提太多問題，注意發(fā)展“讓學(xué)”，讓學(xué)生自己讀，讓學(xué)生自己在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀。注意引導(dǎo)學(xué)生回讀文本重點語段，強化認(rèn)知，運用表格、知識樹、思維導(dǎo)圖等整理學(xué)習(xí)收獲，比較閱讀，點上突破。

然后全班再交流，最后梳理統(tǒng)整，多元認(rèn)知：對比三篇文章，比較異同；討論：為什么父愛的方式不同？可見，胡老師的這堂群文閱讀教學(xué)課，就充分體現(xiàn)了群文閱讀教學(xué)的特點：從文本的閱讀入手，圍繞話題談感受，有明顯的集體建構(gòu)過程，議題聚焦達(dá)成共識。整堂課學(xué)生在一篇接著一篇的閱讀當(dāng)中，始終保留著新鮮感，交流也很有實效。

三、群文閱讀教學(xué)的四大策略是求同、比異、整合、判斷。

群文閱讀追求在有限時間內(nèi)讓學(xué)生經(jīng)歷較高水平的探究性閱讀，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。讓學(xué)生從多篇文章中提取信息,進(jìn)行比較分析，比較既可以是同中求異，也可以是異中求同。

在“四川省2016年小學(xué)語文群文閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動”中，眉山市張林老師執(zhí)教《懶惰的哲學(xué)》一文時，在“識‘懶漢’，聊印象”這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生快速瀏覽《一星期都是禮拜天》《懶漢與經(jīng)典》這兩篇文章，并用筆圈出這兩個“大懶漢”的名字，看看這兩個大懶漢分別給你留下什么印象？自主學(xué)習(xí)后全班交流分享。

接著是“對比讀，議不同”：默讀，細(xì)細(xì)品味這兩篇文章，用“ ”和“ ”分別勾畫出鮑比.奧布里安和史博懶惰表現(xiàn)與后果的語句，邊讀、邊勾、邊思考自己的感受。出示表格式的閱讀提示（內(nèi)容包括：文章、故事中的懶漢、懶惰的表現(xiàn)、懶惰的后果。）學(xué)生自由讀兩篇文章后進(jìn)行交流，表格填完后追問：把兩個人的“懶惰”對比一下，看看他們的“懶”有什么不同？學(xué)生答道：他們的表現(xiàn)不同，鮑比是什么都不想做；史博是與專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)的才偷懶。后果也不同，鮑比使社會癱瘓，而史博發(fā)明了輕巧的指揮棒。此時學(xué)生對“懶惰”有了新的認(rèn) 3 識，那就是，“懶惰”不一定都是壞事，“懶”要有新高度。

當(dāng)學(xué)生對“懶惰”有了新認(rèn)識之后，再品讀《愛迪生欺騙了世界》中的一句名言：（課件出示）“天才就是99%的汗水加上1%的靈感——愛迪生”學(xué)生讀后問：這句名言告訴了我們什么？這句名言正確嗎？學(xué)生談感受之后，老師又問：馬云為什么說愛迪生的這句名言欺騙了全世界？帶著這個問題自由讀《愛迪生欺騙了世界》，讀完后聯(lián)系生活實際談理由。之后老師引導(dǎo)：馬云真的認(rèn)為這句話欺騙了全世界嗎？馬云真正想告訴我們什么呢？快速瀏覽文本，找出有關(guān)句子。學(xué)生匯報后出示句子：“懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出偷懶的方法，要懶出風(fēng)格，懶出境界。”

最后達(dá)成共識：“懶惰”不是傻懶，要像史博和馬云眼里的那種有選擇的懶，聰明的懶，開動腦筋的懶，這就是一種智慧，一種風(fēng)格，更是一種境界。

這堂課，張老師就是運用了求同、比異、整合、判斷的教學(xué)策略，讓學(xué)生閱讀《一星期都是禮拜天》《懶漢與經(jīng)典》《愛迪生欺騙了世界》三篇文本，對“懶惰”的認(rèn)識逐步提高，認(rèn)識越來越清晰。所以，群文閱讀中自讀自學(xué)是起點，師生共讀共議是重點，學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)是亮點。

四、處理好精讀略讀與瀏覽的閱讀方式，體現(xiàn)出單篇閱讀教學(xué)與群文閱讀教學(xué)的不同特點。

要處理好單篇閱讀和群文閱讀，就要處理好精讀略讀與瀏覽的閱讀方式。崔巒老師11月6日上午在深圳會議上的主題報告對精讀和瀏覽做出了詳細(xì)精辟的詮釋。

單篇閱讀，需要我們有感情地朗讀、精讀、細(xì)讀、品讀、誦讀。而群文閱讀要求教師放棄一味講解、面面俱到、肢解課文的痼疾，更多地嘗試略讀、瀏覽、跳讀、掃讀等連滾帶爬地?zé)o聲閱讀方式，必須更多地嘗試生活化閱讀。

例如，我在教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文時，重點抓住表現(xiàn)巴迪父母的語言、動作、神態(tài)的詞句段落，運用交流、理解、分析、討論、朗讀等教學(xué)手段精講閱讀，讓學(xué)生感受體會來自巴迪父母不同方式的愛。母親，用自己的一言一行表達(dá)著對兒子的愛，她的愛那么直接，那么坦蕩。父親不像母親那樣直接表達(dá)愛，往往通過特別的思想、特別的舉動，來表達(dá)特別的愛。教學(xué)過程中我盡力引導(dǎo)學(xué)生向“字字不忽，語語求其神”，“字斟句酌、品詞析句”，“得 4 意、得言、得情、得理、得法”，“駐足靜賞”，“熟讀成誦”這樣的理想境界努力。

有了《“精彩極了”和“糟糕透了”》精講閱讀為基礎(chǔ)，我以“母親的‘精彩極了’和‘糟糕透了’”為議題，選了四篇文本《慈母情深》《學(xué)會看病》《母親的鼓勵》《兒子的創(chuàng)意》進(jìn)行群文閱讀教學(xué)。

（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

快速瀏覽；提煉文章大意；思考這些母親的共同特點。（字幕式出示四篇選文）并相機指導(dǎo)瀏覽的方法：不能挨著挨著讀，嘴巴不讀，心不讀，用眼睛掃，注意跟上屏幕顯示出的文字。學(xué)生在瀏覽時，我抓重點詞引導(dǎo)學(xué)生提煉文章大意。字幕式顯示完后，交流四篇文本大意，交流時，我相機引導(dǎo)，提煉文章大意可以用詞串起來。出示課件：《慈母情深》找媽媽——要錢——給錢——再給錢 《母親的鼓勵》讀幼兒園——小學(xué)——初中——高考成功《學(xué)會看病》不知要看病——被迫去看病——學(xué)會看病 《兒子的創(chuàng)意》激烈爭論——討論行動——獲得銀獎。

這一瀏覽過程正如崔巒老師所說，瀏覽是“跑馬觀花”，是“連滾帶爬”，是十里花香，是一路風(fēng)景向天涯??

（二）交流

“這幾個母親的共同特點”。學(xué)生談到慈愛、盡心盡職。追問：你從哪些地方看出母親盡心盡職？再次掃讀文本，學(xué)生各抒己見。繼續(xù)追問：母親有共同的，也有不同的地方，你覺得不同的是什么？展開討論。

（三）朗讀

聚焦母親的語言描寫，思考：母親的哪些語言能給兒子支持、鼓勵、勇氣或挫折、矯正、批評？

在群文閱讀教學(xué)過程中，我運用略讀、瀏覽、跳讀、速讀、掃讀等閱讀方式讓學(xué)生在大量閱讀中提取信息,綜合思考,設(shè)計比較、遷移,將多篇文章橫向聯(lián)合起來,培養(yǎng)學(xué)生提取信息,整合信息的閱讀能力。

通過對比閱讀達(dá)成共識：不管母親的語言是“精彩極了”還是“糟糕透了”，都是偉大的母愛。

總之，平時“家常課”中，我們要處理好單篇閱讀教學(xué)和群文教學(xué)的關(guān)系，5 讓學(xué)生在單篇閱讀中得意得言得法，在單篇中夯實共性，在群文中豐盈個性。