第一篇：德育工作個人總結材料

明晰德育思路共創和諧校園

饒平縣鳳洲中學陳卓勇

本人于1999年至今擔任縣鳳洲中學德育處副主任、主任，忠誠黨的教育事業，工作兢兢業業，大膽創新德育工作機制，保證德育工作的實效性。這些年來，總體而言，學校的德育工作開展得有聲有色，文明之風日益濃厚，校園文化日趨活躍，校園面貌煥然一新，優良的校風、班風正逐漸博得社會的廣泛認同。這與我的努力是分不開的。下面是我在德育工作上的一些具體做法。

一、抓住一個中心

針對鳳洲中學的具體實際，通過深入的調查研究，我緊緊抓住德育這一個中心環節，以此帶動其他工作。有了德育優先的指導思想，我帶領級長及班主任隊伍齊抓共管，在學校升旗儀式后，在各主題班會上，在具體的日常行為上……全方位地強化對學生的思想教育，培養其良好的行為習慣和道德修養，塑造其健全人格。有了這個“中心”，學校日常的德育工作便有了明確的方向，能有條不紊的開展了。

二、搞好兩支隊伍的建設

1、建好德育工作領導小組。領導小組由校長室、政教處、保安隊、心理咨詢室、各年級級長組成。主要負責對

學校日常的值班管理、學生的思想教育工作和心理健康輔導工作等的規范管理和督促，我負責領導小組的具體工作。我的觀點是，要把工作落到實處。為此，我堅持抓好幾項工作：（1）德育小組成員分班分時段落實區域對校園實行二十四小時管理。（2）每周升旗結束后召開一次德育小組會議。主要是組織小組成員總結上一周存在的問題，提出每周的整改意見，討論本周相關的德育工作重點。（3）充分發揮心理咨詢室的功能，每周五下午第三節對各班報上來的心理有問題的學生進行專門的輔導，小組成員輪流參加。近年來，通過德育領導小組的共同努力，學校各項管理措施能得到貫徹執行，對扭轉學校散亂的局面起到重要作用。

2、加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的主力軍，對于學生整體素質較低的鳳洲中學來說，班主任隊伍素質的高低更是關系重大。主要做法有：（1）建立一支強有力的班主任隊伍。每學年度，我對誰任班主任甚至任哪一班都是慎之又慎，各年級的人員搭配上，我又注意有男有女，老中青相結合。（2）加強業務培訓。定期召開班主任會議，可以是全校的，也可以是各級的。內容一般是領會理解將要執行的措施、交流有關措施的落實情況、探討工作經驗或教訓等。（3）建立激勵機制。對班主任工作的評價，我不主張一碗水端平。因此，根據實際情況，我牽頭制訂了一系列旨

在刺激積極性的的制度，這些制度力求細化到班主任工作的方方面面，并把它們與期終評優結合起來，如《班工作量化考評制度》、《文明班評比制度》等。加強對班主任隊伍的建設和管理，有效地促進了班會乃至校風的好轉。這些年來，學校也出現了多位學生、家長、學校公認的優秀班主任。

三、做好三方面的工作

1、加強對學生的行為規范的養成教育。學生的行為規范養成始終是我工作的重點。多年來，我采取各種措施來加強這方面的工作：（1）每年新生開學結合軍訓工作，讓學生熟悉《中學生日常行為規范》，學習《中學生守則》，由德育處、班主任分大小會組織學習，初步養成學生良好的行為習慣。（2）組織學生會協助教師做好日常值日督導工作，及時糾正學生的不良行為。（3）細化學生日常規范的管理措施，如有關穿校服、戴胸章，穿拖鞋、帶手機等。除每周在升旗儀式上對學生行教育和要求外，定期對各班落實情況進行檢查督導。（4）針對各個學段工作重心，定期進行系列的主題班會。（5）做好違紀違規學生的批評教育工作。對各級個別學生在行為習慣表現較差，違紀違規嚴重的，指導督促班主任作進行教育；對那些屢教不改的，造冊登記，我會落實德育處有關人員及時與家長取得聯系，跟蹤教育。以上細致的工作，使學校的不良行為和習慣日益減少，也為創設優良校風打下良好基礎。

2、加強安全教育。針對青少年安全防患意識淡薄的特點，我組織德育處老師通過版報、廣播、印發宣傳資料、知識競賽、安全講座等形式，全方位對學生進行防電、防水、防火、防震、交通安全、食物安全的教育。如遇季節轉換或特殊天氣，及時排查學校各種存在安全隱患；學校或社會出現什么突發安全事故，便當做反面教材，讓學生從中認識樹立安全防患意識的重要性。此外，還制訂各種安全防患的預案。近年來，學校基本沒有發生重大的安全事故。

3、加強內宿生的管理工作。鳳洲中學現有內宿生700人，對學校管理非常重要。我以為，中午和晚修是管理的重要環節。為此，在我的主持下，德育處在這兩個時段加大了人力安排，確保不出現缺位管理現象：中午12:30—1:50封閉校門管理，晚修實行每一年級二位教師跟班點名管理，發現學生缺勤由德育處通知家長。這樣做，使住宿學生安全、生活、學習有保障，社會、家庭、學校都滿意。

德育作為新時期學校工作的核心，是一項長期而艱巨的任務，需要全體教師付出細心艱苦且持之以恒的努力。我愿秉承教書育人的思想，在學校班子領導下，大膽創新，有效地做好學校德育工作，繼續做好德育的排頭兵。

第二篇：德育工作個人總結

(2009—2010學年)個人工作總結

一、基本情況：德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009—2010學，北城實驗小學在上級部門的正確領導和親切關懷下，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本的各項工作。現將我個人在本學所做的德育工作情況總結如下：

二、主要措施：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《北城實驗小學班級量化考評細則》、《北城實驗小學班主任管理制度》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、學生會成員（我定期給予培訓指導）組成的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查兩操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工

作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處，每學期每人至少出一節精品班會。

5、定期召開班主任會議和學生會干部會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

7、制定《北城實驗小學教師家訪制度》，做到有記錄、有效果反饋，回校后材料交德育處，切實做到家校聯合管理。

8、組建了“紅領巾廣播站”，每周一、周五下午最后一節課對學生進行安全、衛生、紀律、文明禮儀和時事政治等方面的教育。

9、嚴格規范“國旗下講話”制度，充分利用周一升旗儀式，對學生進行愛國主義、法制教育、安全教育、文明禮儀教育等。

10、避免踩踏現象。德育處和學生會成員課間及放學時間在樓梯和樓門執勤。不準出現空崗現象，且納入班級考評和個人量化。

11、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。對學生的文明禮儀評議，使學生養

成文明、健康向上的優秀品質。

12、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

三、幾個主要事情：

1、負責體育衛生工作檔案的整理工作，經過長期努力，順利通過3月22日的驗收工作。

2、上學期負責甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，按時消毒、通風、晨檢和午檢，切實把這項工作落到實處。

3、下學期重點防止一些常見傳染病，尤其是手足口病，采取措施到位，沒有出現疫情。

4、定制校服。請專門的服裝設計師設計了北城實驗小學校徽，全校學生穿上了統一的校服。

5、帶領北城實驗小學國際象棋代表隊參加濱州市棋協組織的“實驗學校杯”比賽，取得不錯的成績。

6、每學期組織一次家長座談會。

7、班主任研修工作。長達2年的班主任研修，中間組織了大量活動，且有幾次都需要錄像。每次活動都要積極準備，布置書寫筆記、投稿進行交流、對班主任的工作進行考評等，目前參加研修的教師均順利通過了考核。

四、組織或組織參加的大型活動

1、開展“快樂伴我成長”書信活動。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

2、“我文明、我進步、我成長、我快樂。”學規范、守則及八好習慣歌，爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養成。

5、“放飛童心，慶六一”校園文化成果展示。

結合六一兒童節，我們將舉行師生書畫展、文藝表演，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學生搭建一個展示才藝的平臺，同時，在六一前夕，我們還表彰了一部分優秀學生和優秀班主任。

6、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織紅領巾志愿者打掃街道行動；清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。7、5月8日，參加濱城區中小學成長教育，爭當“十佳少年”系列活動啟動儀式，使我校學生受到感恩教師，感恩父母，感恩社會的深刻教育。8、7月5日，我校師生43人，參加了在杜受田故居舉行的福臨家園杯2010濱城區廣場文化活動啟動儀式，《幸福童年》和《軍中姐妹》兩個節目受到好評。

五、重視德育科研，促進教師專業化成長。

本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

六、存在問題及今后努力方向：

在德育工作方面，我雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低，參與不安全的活動；個別班思想教育工作不較細，學生行為規范管理不到位；“三結合”教育仍有待加強等。今后要進一步加強德育工作的管理，強化管理網絡，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規范管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。進一步樹立良好的校風。

一學年下來，除了正常的教育教學外，可能我把大部分經歷都投入到了德育教育工作中去了。雖說初見成效，但有成績就足矣令我可喜了。德育工作是一項長期而艱巨的任務，我會在今后的教育教學工作中繼續貫徹落實，爭取獲得更大的成績。

第三篇：德育工作個人總結

(2009—2010學年)個人工作總結

一、基本情況：德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009—2010學，北城實驗小學在上級部門的正確領導和親切關懷下，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本的各項工作。現將我個人在本學所做的德育工作情況總結如下：

二、主要措施：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《北城實驗小學班級量化考評細則》、《北城實驗小學班主任管理制度》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、學生會成員（我定期給予培訓指導）組成的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查兩操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工

作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處，每學期每人至少出一節精品班會。

5、定期召開班主任會議和學生會干部會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

7、制定《北城實驗小學教師家訪制度》，做到有記錄、有效果反饋，回校后材料交德育處，切實做到家校聯合管理。

8、組建了“紅領巾廣播站”，每周一、周五下午最后一節課對學生進行安全、衛生、紀律、文明禮儀和時事政治等方面的教育。

9、嚴格規范“國旗下講話”制度，充分利用周一升旗儀式，對學生進行愛國主義、法制教育、安全教育、文明禮儀教育等。

10、避免踩踏現象。德育處和學生會成員課間及放學時間在樓梯和樓門執勤。不準出現空崗現象，且納入班級考評和個人量化。

11、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。對學生的文明禮儀評議，使學生養

成文明、健康向上的優秀品質。

12、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

三、幾個主要事情：

1、負責體育衛生工作檔案的整理工作，經過長期努力，順利通過3月22日的驗收工作。

2、上學期負責甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，按時消毒、通風、晨檢和午檢，切實把這項工作落到實處。

3、下學期重點防止一些常見傳染病，尤其是手足口病，采取措施到位，沒有出現疫情。

4、定制校服。請專門的服裝設計師設計了北城實驗小學校徽，全校學生穿上了統一的校服。

5、帶領北城實驗小學國際象棋代表隊參加濱州市棋協組織的“實驗學校杯”比賽，取得不錯的成績。

6、每學期組織一次家長座談會。

7、班主任研修工作。長達2年的班主任研修，中間組織了大量活動，且有幾次都需要錄像。每次活動都要積極準備，布置書寫筆記、投稿進行交流、對班主任的工作進行考評等，目前參加研修的教師均順利通過了考核。

四、組織或組織參加的大型活動

1、開展“快樂伴我成長”書信活動。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

2、“我文明、我進步、我成長、我快樂。”學規范、守則及八好習慣歌，爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養成。

5、“放飛童心，慶六一”校園文化成果展示。

結合六一兒童節，我們將舉行師生書畫展、文藝表演，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學生搭建一個展示才藝的平臺，同時，在六一前夕，我們還表彰了一部分優秀學生和優秀班主任。

6、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織紅領巾志愿者打掃街道行動；清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。7、5月8日，參加濱城區中小學成長教育，爭當“十佳少年”系列活動啟動儀式，使我校學生受到感恩教師，感恩父母，感恩社會的深刻教育。8、7月5日，我校師生43人，參加了在杜受田故居舉行的福臨家園杯2010濱城區廣場文化活動啟動儀式，《幸福童年》和《軍中姐妹》兩個節目受到好評。

五、重視德育科研，促進教師專業化成長。

本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

六、存在問題及今后努力方向：

在德育工作方面，我雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低，參與不安全的活動；個別班思想教育工作不較細，學生行為規范管理不到位；“三結合”教育仍有待加強等。今后要進一步加強德育工作的管理，強化管理網絡，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規范管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。進一步樹立良好的校風。

一學年下來，除了正常的教育教學外，可能我把大部分經歷都投入到了德育教育工作中去了。雖說初見成效，但有成績就足矣令我可喜了。德育工作是一項長期而艱巨的任務，我會在今后的教育教學工作中繼續貫徹落實，爭取獲得更大的成績。

第四篇：德育工作個人總結

(2009—2010學年)個人工作總結

一、基本情況：德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009—2010學，北城實驗小學在上級部門的正確領導和親切關懷下，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本的各項工作。現將我個人在本學所做的德育工作情況總結如下：

二、主要措施：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《北城實驗小學班級量化考評細則》、《北城實驗小學班主任管理制度》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、學生會成員（我定期給予培訓指導）組成的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查兩操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工

作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處，每學期每人至少出一節精品班會。

5、定期召開班主任會議和學生會干部會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

7、制定《北城實驗小學教師家訪制度》，做到有記錄、有效果反饋，回校后材料交德育處，切實做到家校聯合管理。

8、組建了“紅領巾廣播站”，每周一、周五下午最后一節課對學生進行安全、衛生、紀律、文明禮儀和時事政治等方面的教育。

9、嚴格規范“國旗下講話”制度，充分利用周一升旗儀式，對學生進行愛國主義、法制教育、安全教育、文明禮儀教育等。

10、避免踩踏現象。德育處和學生會成員課間及放學時間在樓梯和樓門執勤。不準出現空崗現象，且納入班級考評和個人量化。

11、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。對學生的文明禮儀評議，使學生養

成文明、健康向上的優秀品質。

12、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

三、幾個主要事情：

1、負責體育衛生工作檔案的整理工作，經過長期努力，順利通過3月22日的驗收工作。

2、上學期負責甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，按時消毒、通風、晨檢和午檢，切實把這項工作落到實處。

3、下學期重點防止一些常見傳染病，尤其是手足口病，采取措施到位，沒有出現疫情。

4、定制校服。請專門的服裝設計師設計了北城實驗小學校徽，全校學生穿上了統一的校服。

5、帶領北城實驗小學國際象棋代表隊參加濱州市棋協組織的“實驗學校杯”比賽，取得不錯的成績。

6、每學期組織一次家長座談會。

7、班主任研修工作。長達2年的班主任研修，中間組織了大量活動，且有幾次都需要錄像。每次活動都要積極準備，布置書寫筆記、投稿進行交流、對班主任的工作進行考評等，目前參加研修的教師均順利通過了考核。

四、組織或組織參加的大型活動

1、開展“快樂伴我成長”書信活動。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

2、“我文明、我進步、我成長、我快樂。”學規范、守則及八好習慣歌，爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養成。

5、“放飛童心，慶六一”校園文化成果展示。

結合六一兒童節，我們將舉行師生書畫展、文藝表演，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學生搭建一個展示才藝的平臺，同時，在六一前夕，我們還表彰了一部分優秀學生和優秀班主任。

6、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織紅領巾志愿者打掃街道行動；清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。7、5月8日，參加濱城區中小學成長教育，爭當“十佳少年”系列活動啟動儀式，使我校學生受到感恩教師，感恩父母，感恩社會的深刻教育。8、7月5日，我校師生43人，參加了在杜受田故居舉行的福臨家園杯2010濱城區廣場文化活動啟動儀式，《幸福童年》和《軍中姐妹》兩個節目受到好評。

五、重視德育科研，促進教師專業化成長。

本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

六、存在問題及今后努力方向：

在德育工作方面，我雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低，參與不安全的活動；個別班思想教育工作不較細，學生行為規范管理不到位；“三結合”教育仍有待加強等。今后要進一步加強德育工作的管理，強化管理網絡，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規范管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。進一步樹立良好的校風。

一學年下來，除了正常的教育教學外，可能我把大部分經歷都投入到了德育教育工作中去了。雖說初見成效，但有成績就足矣令我可喜了。德育工作是一項長期而艱巨的任務，我會在今后的教育教學工作中繼續貫徹落實，爭取獲得更大的成績。

第五篇：德育工作個人總結

(2009—2010學年)個人工作總結

一、基本情況：德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009—2010學，北城實驗小學在上級部門的正確領導和親切關懷下，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本的各項工作。現將我個人在本學所做的德育工作情況總結如下：

二、主要措施：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《北城實驗小學班級量化考評細則》、《北城實驗小學班主任管理制度》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、學生會成員（我定期給予培訓指導）組成的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查兩操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工

作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處，每學期每人至少出一節精品班會。

5、定期召開班主任會議和學生會干部會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

7、制定《北城實驗小學教師家訪制度》，做到有記錄、有效果反饋，回校后材料交德育處，切實做到家校聯合管理。

8、組建了“紅領巾廣播站”，每周一、周五下午最后一節課對學生進行安全、衛生、紀律、文明禮儀和時事政治等方面的教育。

9、嚴格規范“國旗下講話”制度，充分利用周一升旗儀式，對學生進行愛國主義、法制教育、安全教育、文明禮儀教育等。

10、避免踩踏現象。德育處和學生會成員課間及放學時間在樓梯和樓門執勤。不準出現空崗現象，且納入班級考評和個人量化。

11、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。對學生的文明禮儀評議，使學生養

成文明、健康向上的優秀品質。

12、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

三、幾個主要事情：

1、負責體育衛生工作檔案的整理工作，經過長期努力，順利通過3月22日的驗收工作。

2、上學期負責甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，按時消毒、通風、晨檢和午檢，切實把這項工作落到實處。

3、下學期重點防止一些常見傳染病，尤其是手足口病，采取措施到位，沒有出現疫情。

4、定制校服。請專門的服裝設計師設計了北城實驗小學校徽，全校學生穿上了統一的校服。

5、帶領北城實驗小學國際象棋代表隊參加濱州市棋協組織的“實驗學校杯”比賽，取得不錯的成績。

6、每學期組織一次家長座談會。

7、班主任研修工作。長達2年的班主任研修，中間組織了大量活動，且有幾次都需要錄像。每次活動都要積極準備，布置書寫筆記、投稿進行交流、對班主任的工作進行考評等，目前參加研修的教師均順利通過了考核。

四、組織或組織參加的大型活動

1、開展“快樂伴我成長”書信活動。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

2、“我文明、我進步、我成長、我快樂。”學規范、守則及八好習慣歌，爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養成。

5、“放飛童心，慶六一”校園文化成果展示。

結合六一兒童節，我們將舉行師生書畫展、文藝表演，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學生搭建一個展示才藝的平臺，同時，在六一前夕，我們還表彰了一部分優秀學生和優秀班主任。

6、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織紅領巾志愿者打掃街道行動；清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。7、5月8日，參加濱城區中小學成長教育，爭當“十佳少年”系列活動啟動儀式，使我校學生受到感恩教師，感恩父母，感恩社會的深刻教育。8、7月5日，我校師生43人，參加了在杜受田故居舉行的福臨家園杯2010濱城區廣場文化活動啟動儀式，《幸福童年》和《軍中姐妹》兩個節目受到好評。

五、重視德育科研，促進教師專業化成長。

本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

六、存在問題及今后努力方向：

在德育工作方面，我雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低，參與不安全的活動；個別班思想教育工作不較細，學生行為規范管理不到位；“三結合”教育仍有待加強等。今后要進一步加強德育工作的管理，強化管理網絡，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規范管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。進一步樹立良好的校風。

一學年下來，除了正常的教育教學外，可能我把大部分經歷都投入到了德育教育工作中去了。雖說初見成效，但有成績就足矣令我可喜了。德育工作是一項長期而艱巨的任務，我會在今后的教育教學工作中繼續貫徹落實，爭取獲得更大的成績。