第一篇：三溪初中2013年工作總結

三溪初中2013年工作總結

2013年，三溪初中深入貫徹十八大重要精神，以科學發展觀為指導，全面提高教育質量，努力辦好人民滿意學校；以正風肅紀專項行動為契機，在工作作風、德育工作、隊伍建設、文化建設、教育科研等多個方面進行了努力；現將本學期的工作作如下匯報，懇請各位領導和同仁批評指正。

一、抓建設，促學校持續發展

1、強化黨政建設。本學期組織“貫徹十八大精神，推動學校科學發展”為主題的中心組學習4次。進一步健全黨建工作制度，創建了黨建活動室。維護“12371”平臺，進一步了夯實黨建工作基礎。評選優秀共產黨員1名，培養入黨積極分子2名，發展黨員2名，培訓黨員2名。

2、強化師德建設。解讀《十項禁令》、《十項制度》、《十條公約》，建立師德師風考核長效機制。評選縣級優秀教師1名，落實師德師風“一票否決”制度。

3、強化隊伍建設。制定了《三溪初中教師專業化發展五年規劃（2013——2017）（試行稿）》，學校校本培訓已基本建模并按行事歷逐步推進，共培訓教師50余人次，其中20余人參加到“捆綁結對”、“青藍結對”、“領雁結對”三大工程之中，對10余名教師的“合格課”進行了認定，共培訓年輕教師10名，評選學科帶頭人5人，年輕班主任1名，班主任后備人選2名。

4、強化基礎建設。抽調專人辦理學生食堂、住宿綜合樓、物理、生物和化學標準化實驗室相關手續，實驗室建設已基本完成并投入使用。整修了學校操場、圍墻。

5、強化制度建設。修訂完善了三溪初中教師年度、教學質量、小課題管理、教育科研、晉職晉級、專業發展、各類考核評價、績效工資考核、安全管理系列配套制度。

二、抓改革，促學校科學發展。

6、強化課堂教學改革。采用“三管三導”夯實教學常規，進一步平穩推進課程改革，七年級全面推行“133生本高效課堂”實踐教學，八年級驗證、完善、改進“二三四”課堂模式下的學科教學。評選出5名課改先鋒、課改成果精品課5堂。

7、強化績效分配改革。完善績效考核機制，修訂績效考核配套制度等10余個，加大干部、教職員工的考核力度，進一步調動每位教師的積極性，干事創業的良好氛圍日趨濃厚。

8、強化后勤管理改革。開學初全校師生進行了“勤儉節約、從我做起”的簽字儀式，嚴格勤儉辦學，開源節流，創建節約型校園。進一步完善了財務、食堂管理制度，嚴格執行預算管理，未產生新增債務，嚴格執行大宗物品采購審批和集中采購制度。嚴格實行營養改善計劃專款專用，確保了所有資金落到了實處。

9、強化評價機制改革。突出過程性和發展性評價，根據教委要求，把小學畢業成績作為新生的入口成績，發展性增量評價學生的出口成績。完善學生成長檔案，通過學生、教師、家長等多元主體參與

“133生本高效課堂”教學評價。

三、抓質量，促學校內涵發展。

10、強化德育工作。以社會主義核心價值體系建設為主線，以“五自五愛五感恩”為載體，以文明禮儀教育和習慣養成教育為抓手，圍繞“德育六篇章”、“復興中華、從我做起”、“我的中國夢”等主題，開展德育系列活動20余次，評選出德育標兵、演講能手、十好少年、優秀班干部、教師得力助手等共計100余名。

11、強化減負提質。嚴格執行規范辦學、減負、提質“三個十條”，著力夯實行政管理、教師教學、學生學習“三個常規”，全面落實教學、教研、教改“三個六認真”，全面落實三開。結合“2+2”項目和“1+5行動計劃”，組織開展了“藝術節”、“運動會”、七年級的“武術操”、八年級的“兔子舞”、九年級的“三十二步”、課外書畫和繪畫等興趣小組，評選優秀作品100余份，表彰節目20余個，表彰人數達200余人。

12、強化教育科研。大力夯實“培訓、演練、合作、充電”八字方針，解決了教研之難、引領了練功之道、整合了研修之力、鋪就了成功之道。堅持以“133生本課堂”為指導，“二三四”課堂教學模式為藍本，本學期每周一次校級大課間教研活動已成為我校的常規，確保人人參與教研，做有用教研，做前位教研，提升教師能力，學校已審定通過5個小課題的立項申請。定期開展 “七個一”評比、展示、表彰活動。組織畢業班復習研討6次，召開畢業班學情分析4次，確保初三年級的出口成績。

13、強化教育宣傳。定期進行學校黨務、政務、校務公開，確保政令暢通，總結課改發展成效、重要工作動態。撰寫教育簡報8次，發放教育宣傳資料1000余份，開展民意調查1000余人次，為學校發展營造了良好的社會環境。

四、抓安全，促學校平穩發展。

14、強化安全制度。建立健全學校消防安全、防溺水安全、食品衛生安全、道路交通安全、危險物品安全等49項安全管理制度；建立健全防踩踏事故、惡劣天氣等七項安全應急預案；建立健全班級管理、學校安全工作等9項安全管理工作職責，實現制度規范和引領，使我校安全工作步入了制度化、規范化的軌道。

15、強化安全細節。進一步秉承“從小細節抓大德育”，采取“以抓常規為切入口、以養成教育為重點、以班級德育為依托，以表彰獎勵為動力、以考核評價為手段”的德育工作方法，本學期共開展安全法制教育和應急演練等4次，安全隱患、矛盾排查20余次，與問題學生談心100余次，使我校形成了校風正、學風濃的良好局面。

五、抓民生，促學校和諧發展。

16、深入實施雙養計劃。強化食堂建設，嚴格執行營養改善計劃“10個管理制度”；強化人員培訓，完善各項管理職責；嚴把食品入口、加工、出口“3個關口”；嚴格落實“誰管理，誰負責”，“誰使用、誰負責”的責任追究制度，保障了食品安全和資金安全。

17、全面關愛特殊學生。建立留守兒童和“特殊”學生檔案，設立了春暉活動室、親情QQ號碼、親情電話、心理咨詢室、留守兒童

免費體檢、定期進行心理疏導，采用家校配合教育。本學期關愛孤兒、失依兒童、特困學生和留守兒童達100人次以上，開展特殊兒童關愛活動4次，關愛資金達5000元以上。

18、努力辦好六件實事。一是新建師生食堂，整理操場，改善辦公條件。二是改善學生寢室入住條件。三是補助教師通訊費、生活費、學習費。四是添置文體器材。五是實施特殊學生入學綠色通道。六是外派學校干部教師學習鍛煉30人次。

回顧2013年的工作，感謝各級領導的關懷和重視，感謝全體教職工的支持和奮斗。衷心感謝各級領導傾注的關懷和特別呵護、各位同仁的支持和幫助。展望未來，任重而道遠。在未來的日子里，我們一定承關懷而奮起，化支持為力量，迎難而上，奮力拼搏，努力打造人民滿意教育。

第二篇：三溪初中高效課堂學科培訓心得體會

高效課堂培訓心得體會

三溪初中陳勇

2011年11月11-13日,在武勝縣教研室的組織下,我到南充參加了為期兩天的第二屆全國初中名校高效課堂教學現場研討會。其間我觀摩了3堂語文課，聽了兩場專題報告，聽后我受益匪淺，又特別是杜郎口中學的教師上的觀摩課和杜郎口校長崔其升做的報告給了我很大的啟示和感悟，歸納起來有以下幾點。

一、巧用游戲，課前激趣

作為十四、五歲的初中生，學生喜歡通過形式多樣的活動或游戲來豐富課堂，讓他們樂在其中。所以，杜郎口中學的這名老師，在打了上課鈴后沒有急于上新課，而是讓學生玩了一個從A點到B點且采用不同的方式過去的游戲。這下學生興趣很高，一掃先前沉悶的課堂氣氛。學生變得活躍起來，參與的積極性很高。游戲結束后，老師又分別讓第一個和最后一個過去的同學談了感受，第一個過去的同學說：因為我是第一個過去，所以我過去的方法很多；而最后一個過去的同學說道：因為我是最后一個過去的，所以過去的方法很少。老師由此歸納出：所以我們做任何事，都要走在前面，這樣機會會更多一些。所以這樣的活動，既提高了同學們參與的積極性，又讓同學們明白了其中的道理，為上課營造了良好的氣氛。雖然這個活動耽誤了一點上課的時間，可是通過這個活動的開展，卻能起到事半功倍的效果。

二、小組合作，交流展示

在課堂教學中，這位老師一反傳統的教學模式，傳統的教學現狀就是這樣：老師一講到底，甚至下課了還抓緊時間把沒有講完的講了，生怕那一點沒有講到，學生會沒有學好，用崔校長的話說就是：老師講得天花爛醉，學生聽得懨懨欲睡。這樣看似老師講得頭頭是道，可學生學習的效果并不理想。所以有老師就抱怨了，我講得那么扎實，怎么學生就掌握得不好呢？而這位老師卻沒有像我們平常看到的那樣，而是先把全班學生分好組，再在黑板上出示各小組要完成的任務，并提出要求。然后老師也參與到小組中，與小組成員一起討論，交流。此時的課堂是，老師把課堂還給了學生，老師只是引導者，學生成了課堂真正的主人，所以他們參與的積極性很高，討論得很激烈，組與組之間也形成了競爭。給我印象很深的就是，當老師提出各小組選擇自己喜歡的段落，采用不同的方式進行朗讀時，各小組成員積極進行分工，練習。當展示時，各小組有的采用齊讀，有的采用分句讀，有的采用表演式朗讀，把整個課堂推向了高潮。這在我們平時的課堂中是很少見到的學生能這樣積極參與的現象。讓我深深的認識到平時教學中存在的一些不足。

三、培養習慣，及時評價

課堂中培養學生自主學習習慣是關鍵。及時評價，賞識教育，提高他們的自信心是基礎。而這位老師在教學中，首先注重培養學生善于傾聽的習慣。在課堂學習中，這位教師不但自己耐心地聽學生的發言，而且還善于引導學生學會傾聽別人的發言。因為學會集中精力、靜靜地聽別人講話，與人，是尊重別人、也是向他人學習的表現；與己，是積極開展思維活動的過程，是在他人意見的基礎上進一步思考和提高的需要。第二，注重培養學生敢于發言的習慣。有的學生上課不愛發言，會也不舉手。只有培養學生敢于發言的習慣和能力，才能創造自主高效的學習氛圍，而在這堂課中，這位老師做得很好，學生發言的積極性很高，特別是有一個學生以前從來沒有發過言的，在這堂課中發言了。第三，讓學生樹立信心。在課堂教學中她注重發現學生的閃光點，對學生自主學習的表現及時評價，學生做得好的地方，閃光的地方給予肯定，盡可能的給他們表現的機會，使他們在充分展示自己才能的時候，增強學習的信心。而我們平時教學時，只注重老師講，怕學生參與會耽誤時間和進度，所以就成了老師講，學生聽，老師寫，學生記的這么一種呆板的、枯燥的教學模式。

總之，在聽了這幾堂課和兩場報告后，我感受很深，我深深的認

識到：教學有法，學也無定法，關鍵貴在得法。教學成功的真正秘訣是構建自主高效的課堂教學，而采用能讓學生在輕松愉悅的心境中學習的方法是保證成功的關鍵。在教學實踐中，我們應該不斷努力，借鑒學習創新教學方法，積極探索新課程標準下的高效實用的方法，真正讓老師教得輕松，讓學生學得快樂。

第三篇：新溪初中“三殘”兒童少年關愛制度

射洪縣洋溪鎮新溪初級中學校

“三殘”兒童少年關愛制度

一、指導思想：

認真學習貫徹市、縣特教中心下發的有關特教工作的文件精神，運用“六種策略”，努力做到“三個優先”和“三個落實”。充分認識特教工作在新形勢下的重要性。積極完成我校“三殘兒童”工作計劃中提出的各項任務，定期開展個案研究研討活動，在實踐中摸索“三殘”兒童隨班就讀工作的教育模式，使特教與普教工作有機結合，使每個學生都能得到提高與發展。

二、具體工作：

1、加強學習，提高認識。定期組織隨班就讀生任教老師學習有關特教工作的理論和先進的工作經驗。了解實施隨班就讀工作的意義和要求，了解隨班就讀這種形式有利于兒童起就在殘疾人與正常人之間建立起相互了解，互相關心、互相尊重、互相幫助的新型人際關系，認識到這對我國社會主義精神文明建設將產生深遠的影響。

2、積極參加市、區特教中心組織的各項活動。虛心學習先進的隨班就讀工作經驗，取長補短，不斷改進教育方法。

3、定期召開隨班就讀任課教師會議。認真開展隨班就讀學生的個案研究，及時交流、反思、總結、提高隨班就讀工作質量。

4、加強對隨班就讀工作的檢查和指導。要求隨班就讀學生的任課教師每學期制定個別化教學計劃和每單元教學計劃，并認真地開展

個別化輔導工作，及時幫助教育特殊學生，使他們融入集體之中，享受集體的溫暖，并從中得到提高。

5、加強隨班就讀課堂教學研究。努力提高隨班就讀課堂教學質量。任課老師在課堂教學中要“面向全體，照顧差異”，既要關心、照顧特殊學生，又要進行分層教學、分層設標、分層施教、分層作業，分層輔導，分層評價。

6、在課堂教學中，努力做到三個優先：優先安排座位，便于教師關心；作業優先面批，便于及時輔導；優先請他回答簡單問題，增強其學習自信心。

7、課外堅持個別化輔導，做到三個落實：落實助學伙伴，落實個別輔導的時間。落實個別輔導的內容。

8、對特殊學生要多一份耐心，多一份愛心。及時挖掘隨班就讀工作中的閃光點，進行交流、小結。

9、定期進行家訪。班主任做到每學期家訪，每月電訪，有事必訪。每個隨班就讀生的教育目標必須告知家長，并且經常與家長溝通學生在校表現，爭取家長的支持和配合。家校合作，使隨班就讀學生獲得有效發展。

10、建立隨班就讀學生檔案。語文、數學、英語教師分別給隨班就讀學生建立檔案袋，內容：學科個別化教育計劃與個別輔導記錄表，班主任再增加“隨班就讀學生基本情況表”和“個別教育學生評價表”。檔案袋中還可以放入一些個性化的內容：如學生的作品、優秀作業本等，留下學生成長的足跡。

11、做好各項資料的收集和記錄工作。認真記錄學生在校表現與課堂學習、作業情況，根據學生表現，及時調整教育教學步驟。

射洪縣洋溪鎮新溪初級中學校

2013年2月24日

第四篇：12下學期溪初中文科教研組工作總結

2012下學期溪初中文科教研組工作

總結

2012下學期溪初中文科教研組工作總結

本學期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領導的帶領下，全面貫徹落實學校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質，提升了教育教學質量。

為此現在依據本學期的教研工作計劃，結合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結如下：

1、繼續開展教研活動，更新教育觀念。積極開發和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們

教學的每個環節，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。

2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力，并與6月份組織組內教師學習了“課程標（2011版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動后，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。

3、加強老師對學科素養的理解，組內老師會及時傳達會議關于學科素養的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養的新動態。

4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對山區學生在閱讀和寫作方面

比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。

5、強化對集體備課的管理。(工作總結)盡管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準（2011版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。

6、繼續開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽

課上，各位教師在課后討論時都會積極發言，互相促進，共同提高。

7、繼續開展“老帶新”和“結對子”活動，老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

7、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

溪下學校初中文科教研組組長：陳淑

第五篇：新溪初中2012年上期工會工作總結

新溪初中2012年上期工會工作總結

在局教育工會的正確領導下，在學校黨支部、校行政的大力支持下，我校工會牢固樹立教職工參政議政的主人翁意識，充分調動廣大教職工投身教育改革和實踐的積極性，努力配合學校黨政中心工作，出主意、想辦法，真正做到上下同心，工作同步，認識到位，管理到位，為創設一個和諧民主的學校氛圍，形成良好師表群體，發揮了應有的職能作用。現將工作總結如下:

一、加強學習，提高認識

1、組織學習“教師發展年”的相關內容，明確工作目標和任務。

2、在此基礎上制訂切實可行的工作計劃。

3、每月召開工會委員會會議，研究工作，商量對策。

在大家思想統一的前提下，全面落實工會各項工作，履行工會各項職能，開展各項活動。廣大教職工在活動中發揚以教書育人為主線的奉獻精神，以教學“六認真”為目標的鉆研精神，以教科研為核心的創新精神。

二、開展活動，活躍身心

我校工會切實聯系學校實際，從工會的角度協助黨政搞好中心工作，引導青年教師進行崗位練兵活動，努力提高各層次教師的業務水平和教學能力。

1、重視女職工隊伍的建設，熱心為女職工服務。積極為女職工排憂解難，辦實事、好事。今年“三八”婦女節，在經費十分緊缺的情況下，組織職工赴天臺山兩日游，讓職工在愉快地領略祖國大好河山的同時度過了有意義的節日，陶冶了情操。在女教職工中評選了“巾幗英雄”、“教學能手”、“五好家庭”并進行了表彰。

2、建設一支團結進取，奮發向上的高質量、高素質的青年教師隊伍，既是我校自身發展的需要，也是工會責無旁貸的任務。為此我們配合行政開展青年教師開公開課，評課選優等活動。“五·四”青年節工會協助學校團委召舉辦了教工和學生的藝術節活動。

3、組織教職工加強政治學習，進行法制教育。組織全體教工學習了《教師法》、《婚姻法》、《勞動合同法》等法律法規。為職工解疑釋惑、排憂解難，1

引導他們通過理性合法的方式表達利益訴求，把不穩定的苗頭消除在萌芽狀態。

4、做好校務公開工作。及時公示學校財務重大事項開支情況。對教師績效工資考核發放和教師評先爭優等情況做到及時公示。

5、協助學校行政加強對教師的業務培訓。組織部分骨干教師到金家中學進行交流學習，選送部分教師參加上級業務培訓，增強教師的教育教學能力。

6、組織教師學習了《學校教職工代表大會規定》的相關內容，全體教師積極參與了中國教工組織的《學校教職工代表大會規定》的知識競賽活動。

7、重視做好離退休教職工的慰問工作。今年退休教師郭老師七十大壽學校組織進行慰問，經常和離退休教師交流對學校發展的意見，讓他們為學校的發展獻計獻策。

8、做好貧困教職工的幫扶工作。時常關注他們的生活狀況和子女學習發展情況。

9、文明辦公室的評比檢查，比以往更為詳細、更為具體，教師的爭優意識和長效管理意識有明顯的增強。

10、和學校一起發動全體教工義務獻血，何校長親自帶頭獻血，對教工的鼓舞很大。同時對獻血者及時做好慰問工作。

一學期來，我們工會盡力做了一些工作，但也存在不足，如對教改中出現的問題還缺乏調研，對教代會條例的執行力度還有待加大。但我們有信心，在今后工作中，使工會工會再上新臺階。

2012年7月12日