第一篇：教師征文活動方案：《夢開始的地方——尋找校園幸福的故事》

教師征文活動方案：《夢開始的地方——尋找校園幸福的故事》

一、活動目的與意義：

讓老師們深刻感悟到自己教師職業的價值，表達自己對教育事業的摯愛，享受教師職業的幸福，激勵老師們立足本職工作，做幸福教師，育幸福學生，實現“教育夢”，托起“中國夢”。

二、征文內容與要求：

1、征文以“夢開始的地方——尋找校園幸福的故事”為主題，體裁不限，題目自擬。

2、要求主題突出，內容真實、觀點正確，條理清晰，選材生動，言之有物，同時能充分體現和分享自己的職業幸福和教育夢想。

二、活動時間與對象：

1、參加對象：羅村各中小學在職教師；

2、征文收集時間：2013年12月31日前按要求以校為單位送交。

三、其他具體要求：

1、征文字數：1500—2500字，嚴禁抄襲，文責自負；格式：正文用宋體小四號，標題用黑體小三號，行距為1.5倍。

2、征文需交打印件1份，并附設一頁封面，作者姓名及單位均只能寫在封面上；（電子文檔以校為單位在教育辦公網上傳）

3、各校推薦篇數一般不多于在職教師數的50%；

4、獎項設置：活動設特等獎20名，一等獎30名，二等獎50名，三等獎若干名。

羅村教育局2013、11、10

第二篇：校慶征文(教師)-夢開始的地方

夢開始的地方

丁玲

五十五年前，是風采擷了夢的種子，灑落在這片土地上。從此，一幢平房，一方黑板，原始的拓荒者們開始了尋夢的征程。

一批園丁向這里走來，他們載負著陽光，載負著夢的種子，在這片土地上播撒下金色的希望。

一批批學子從這里走出，他們豐滿了羽翼，豐滿了理想，從這片土地上，汲取了滿滿的能量。

夢開始的地方，也有過痛苦的涅磐時刻，那時這里充滿沉寂，但智慧在沉寂中結晶，勇毅在沉寂中增強，園丁在沉寂中學會了堅韌執著，在沉寂中看到了日出的希望；學子在沉寂中學會了博大寬容，在沉寂中迎來了黎明的曙光。

夢會升騰，夢會實現。夢的種子永不可羈絆。

新世紀的開始，我也撲進她的懷抱，就像船兒泊進港灣，我拋出兩根深情的纜，載著學生穿過無盡的海的風暴，渡過了無數浪的顛簸。她，總給我甜蜜的微笑，催我疲憊后的安眠，她，喃喃的細語，鼓勵我們再次去與風浪周旋。夢會延伸，夢會實現，夢的船兒永不會擱淺。

我的學生一屆又一屆也從這里走出，就像蒲公英的種子乘著降落傘，帶著母校深情的囑托，穿越綿亙的群山，穿越無際的大海。依舊是那甜蜜的微笑，在貧瘠中，教會他們堅守；在絕望時，教會他們重生。

如今，迎來了她五十五歲華誕，我以及她無數的赤子，在這片夢開始的地方，謹向她致以最深深的祝福。

夢，在這個地方永不會絕斷，因為有園丁的執著，永恒的追求，因為有學子的堅定，不滅的希望！

第三篇：班會方案：“夢開始的地方”系列感恩主題活動方案

內容來自冀教網 http://

指導思想：

如結合傳統節日，開展以“感謝??”為主題的系列活動。讓這些獨生子女學會關愛，并擁有感恩之心！

系列活動安排：

3月8日——感謝父母哺育；

讀一本以愛為主題的書，做好摘記，聯系實際寫好感受。

以“感謝”為主題進行一個故事會

為母親做一件貼心事

開一個展示性的主題隊會，將前一階段所做的事滲透的主題隊會中。3月12日——感謝花草悅目；

親手在家中在一盆花，并寫好觀察日志。

4月5日——感謝先烈奉獻；

5月1日——感謝勞動人民；

5月4日——感謝同學互助；

6月1日——感謝社會支持；

6月5日——感謝大自然；

端午節——感謝四季賜予生機；

夏至節——感謝豐收提供食物??

預計效果：

夢開始的地方

--xx五(2)中隊慶“三.八”感恩主題隊會

活動目標:感謝母親的養育之恩，祝全體婦女節日快樂!

活動準備：幻燈片、音樂磁帶、錄音機

活動主持：劉弘揚、郭瑋、宋揚、裴眾易

活動方案：

一、主持人伴隨著音樂《星光》出場（播放幻燈片）

開場白：郭、劉：當我們出生的時候，唯一能做的，就是躺在母親的懷抱

里。從那時起，漸漸地，我們感受到人世間的美好，這就是夢開始的地

方。

宋、裴：今天，我們有幸請來了同學的媽媽來參加我們的慶“三八”主題班會,希

望我們能共度一段

歡樂的時光。現在我們宣布

合：夢開始的地方----xx年五(2)中隊慶“三.八”婦女節主題班會，現在開始！

二、全班齊唱《世上只有媽媽好》（領唱：宋揚、馬詩嫻）（播放幻燈片）

串詞（劉）：還記得小時侯唱的那首《世上只有媽媽好》嗎？讓我們再一次唱響那首熟悉的歌曲。

三、男生群舞《快樂崇拜》（播放音樂《快樂崇拜》和幻燈片）

串詞（裴）：讓我們一同隨著音樂的節拍，歡樂地唱起來，跳起來吧。請欣賞，男生舞《快樂崇

拜》。

四、小品《我的淚珠兒》（小品結束時，播放音樂《回家》）

串詞（郭）：欣賞完了歡快的舞蹈，下面就讓我們再一次沉浸到溫馨的母 愛之中！請大家欣賞小品《我的淚珠兒》。

五、游戲《猜詞王》（主持：李卓異）

串詞（宋）：接下來是我們愉快的游戲環節，下面請我們的主持人李卓異 出場，來為大家主持。

六、女生歌曲《星光》（播放音樂《星光》）

串詞（劉）：我們的游戲是不是很好玩？接下來請大家欣賞女生歌曲： 《星光》。

七、真心大告白

串詞（裴）：同學們一定有許多話想對母親說吧！接下來，就是我們的真心大告白，讓母親們

一起來聽聽兒女們的祝福吧！

八、歌曲《掌聲響起來》（領唱：裴眾易）

串詞（郭）：母親對兒女們的祝福可真是感人肺腑啊！在我們成長的過程中，是母親一次又一次

鼓勵我們前進。下面請欣賞歌曲《掌聲響起來》。

九、全體同學向家長說祝福語（放幻燈片）

十、全體主持人出場宣布活動結束（放幻燈片）（結束音樂：《綠光》）結束詞：劉：光陰似箭，日月如梭。

宋：短暫的45分鐘一晃眼就過去了。

裴：我們的班會也即將結束了。

郭：在活動的最后，我們再次祝全體婦女節日快樂。

合：xx年慶“三.八”主題班會，到此結束。

第四篇：教師培訓心得 《夢,開始的地方》安東衛中心小學 張丁鐘靈

夢，開始的地方

經歷了四、五、六、七四個月漫長的準備，參加了八月份的筆試、面試，還有培訓，我2014年的教師招聘劃上了圓滿的句號。也許在很多人的眼里我是幸運的，第一次考老師就能考上，回想起這幾個月的日子，用“臥薪嘗膽”四個字都毫不為過，每天白天上8小時的班，晚上學習2、3個小時，周末不休息也去上自習，好在最后有了回報，終于圓了我的教師夢。

之所以這么到了9月中旬才寫培訓心得，我就是想能夠親身去體驗一下教師或者班主任的工作和生活，只有親身體驗過才能有真正地感觸和體會。當我知道自己剛走上教師崗位時就需要帶班主任的時候，我既興奮又擔心，興奮地是我有當班主任這么一個難得的機會，擔心的是自己是否能勝任這個職位。我結合自己這次教師招聘、開學三周的實際教學經驗和培訓的內容談談自己的看法和感想。

培訓了三天，跟著教育界的前輩確實學到了不少的東西，受益匪淺。

首先，作為一名教師，首先需要有吃苦耐勞，甘于奉獻的精神和品質。記得有一次從北京回日照，我在火車上認識了一位鄉村教師趙老師，趙老師是一位沂水的農村教師，都快60歲退休了。當趙老師知道我也是剛考上的教師后，他問了我一個問題，“張老師，你能不能簡單的告訴我一下教育學和教育心理學都有些什么東西，像我們這樣年紀的教師再學這種理論可能太慢，什么多媒體咱也不會用，我怕我老一套的教學方式學生接受不了，學不好。”聽完趙老師的話，我心里有一種說不出的感動，趙老師都快退休了，很多人在這個年紀也許會選擇得過且過，混到退休。可是趙老師沒有，他心里想的還是如何去教每一位學生，擔心學生是否能夠接受他那一套的教學方法。作為一名鄉村教師，趙老師完全可以按照自己多年的教學模式和教學方法去教學生，領導也不會查，農村的孩子也肯定會珍惜來之不易的學習機會好好學習。可是趙老師沒有，他毅然選擇了在如此高齡去學習心得教育理論和心得教學方法，說明趙老師并沒有僅僅把教師看成一種職業，而是真正將教師看成一項事業，就憑這一點，趙老師就值得我們年輕的教師一生尊敬、畢生學習！

在我讀高中的時候，我因為偏科所以整體成績不好，所以就被班主任邊緣化，那是的我每天都生活在灰色的校園生活中，成績下降得非常快，從火箭班到快班，最后到平行班，要不是平行班的英語老師李老師給了我鼓勵，幫我走出困境，我的人生也許就是另外一條軌跡了。我會感激李老師一輩子，是李老師讓我重拾信心，看見前方的光明。那個時候，在我的心里也許就種下了立志當一名教師的種子，我希望等我長成大樹后可以培養更多的種子，尤其是那些還埋在土里、不為人知的種子。。。所以，我時刻提醒自己不要放棄任何一個孩子，不管他優秀生還是后進生，每一個孩子渴望得到老師的關注，都有自己的閃光點！

其次，就是學生的安全問題。雖然從開學到現在我們班還有出現過什么重大的安全事故，但是我還是在剛開始的時候還是出現了一些小問題，不是學生兩個互相推搡把頭磕到了，就是追逐打鬧摔跤的。我最擔心的不是被校長批評，我真正擔心的是孩子磕著碰著會不會很疼，擔心他們受到傷害。所以每次遇到學生追逐打鬧我就會嚴厲的批評，而是為了提醒他們不要因為一時的不注意給自己帶來傷害和疼痛。經過一段時間的管理和控制，班里基本上已經沒有學生課間追逐打鬧和互相推搡，基本上都會自覺的慢慢走路，輕聲地從別的班級門口路過。關于安全問題，還有一個很重要的就是放學出校門的問題，由于學校是新校區，頭幾天放學的時候家長都堵在門口，學生放學走出校門后就一窩蜂的全跑出去了，有的時候家長甚至找不到孩子。我能夠體會到家長那種等不著孩子焦急的心情，所以我想了一個辦法，就是把全班的學生帶到一個固定的位置，等家長再過來接，直到每一個孩子都被家長領走我才放心。雖然是一個簡單的辦法，但還是得到了家長們的肯定和贊揚，現在學校放學都井然有序的，我又學會了從全局去考慮，去思考問題！

再次，是對于教學能力的鍛煉和培養。對于每一位教師來說，上課時基礎，上好課是優秀，上精品課是目標。在培訓的時候，每一位優秀教師都會提到年輕教師應該盡量去嘗試講優質課，把優質課講好了，你的教學能力才能提高。開學也有三周了，我也上了很多堂數學課，給我印象最深的還是講“時、分、秒”中看表寫時間里面有一個3點55分的那個題目，我在備課時想好了一種講解的辦法，可是到了實際的課堂上，學生對于我的講解方法不太理解，學生一個個云里霧里的，我的汗越淌越多，后來干脆我直接跳過，把余下的課講完。這次的備課雖然失敗了，但是我還是收獲頗豐：作為老師，我們在備課的時候要考慮到所教年紀的已有知識水平和接受能力，不能隨便用我們自己的理解方式去教孩子；在備課時盡量準備兩三種方法，這樣不同的孩子就可以選擇不同的方法去掌握。我覺得在接下來的時間內，我想去多聽聽優秀教師的課，多學習學習他們對于備課的準備和對課堂的處理，也要多聽聽年輕老師的課，取長補短。教師，是一份良心事業，你可以馬馬虎虎的應付，也可以全心全意的負責，尤為重要的是對每一個孩子都關注、都關心，對他們不拋棄、不放棄。

最后，就是對于如何當一名合格的班主任，如何當一名優秀的班主任，如何當一名能夠改變孩子一生的班主任。培訓的時候，老師都推薦我們看一下魏書生老師的《教育工作漫談》，我買了一本回來讀了讀，發現魏老師的方法確實很好，他在堅持了自己原則的基礎上把新的教育理念融入到日常的教學生活和班級的日常管理工作，激發學生的想象力和創造力，避免學生內斗，鼓勵競爭等等。我覺得魏書生老師的很多方法都值得我們去學習，去借鑒，但是我們不能東施效顰式的一位套用，而是要根據自己班的實際情況去有效的結合和變通。當然，我在教育孩子的過程中，最看重的是孩子的德育教育，一個人如果想成才，就必須要先學會做人。學會如何去包容別人，如何去適應環境，如何去協同合作，如何去樂于助人，如何去承擔壓力等等。只有具備了其中的一些或者全部品質，孩子們才能夠真正地茁壯成長，才能看的住壓力，擔得起責任。

在教師的道路上，我是一個“菜鳥”，我是一個“求學者”，我是一個“探路者”。我希望通過自己的努力讓我的每一名孩子都能得到關注，學會如何做人，懂得與人如何相處，發揮自己的長處，擁有快樂的童年！

三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

對于這份事業，我只有一個愿望，那就是等我退休的時候，我的學生還記得我，感恩我，會對我深情地道一聲“謝謝您，張老師！”此生足矣！

第五篇：“創和諧校園 做幸福教師”創新活動方案

“創和諧校園 做幸福教師”活動方案

為構建和諧校園，提高教師幸福指數，提升學校內涵，推進教育教學水平發展為目標，結合本校實際 特制定開展“創和諧校園，辦幸福教育”主題教育的實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家中長期教育發展綱要，通過以“創和諧校園，辦幸福教育”為主題教育為有效載體，以安全為基礎，以質量為根本，創新工作內容，化解不良因素，破解發展難題，推進 學校教育和諧穩定發展，教師快樂幸福工作，大力建設平安、文明、健康、和諧、質量的校園，為教育爭先進位增添活力。

二、活動目標

通過開展“創和諧校園、辦幸福教育”主題教育，主要達到五個目標： 一是各種關系更加融洽。要通過開展廣泛的談心交流活動、問題查擺活動，加強師生之間、教師與教師之間，學校與家長之間的聯系，形成溫馨友愛的師生關系，融洽和諧的同事關系，配合默契的上下級關系，合作共為的家校關系。

二是育人環境更加優美。要充分挖掘潛力，盡量解決教師在工 作和生活中遇到的困難。完善教師辦公的基礎設施，努力辦好師 生食堂。建設好師生良好的學習生活工作環境，師生心情舒暢，積極向上，和諧平安。

三是學校管理更加科學。依法依章辦教育，實行民主管理學校，加強校務公開和監督力度，規范辦學行為，完善教師綜合考核制 度，調整績效工資分配方案，保安全，提質量，促公平，使師生在公平、透明、公平、公正的環境下工作和學習。

四是教學改革更加深化。通過典型帶動、榜樣示范，培養一批 課改優秀教 師，全面推動教育教學改革；在優化教學模式、提高 課堂的教學技藝上下功夫，逐步把師生從繁重的課業負擔中解放出來。引導師生樹立正確的幸福觀，培養積極的人生態度，培養健康的人格，領會幸福的真正涵義，引導教師講道德涵養、講責任奉獻、講工作大局、講團結互助，愛校 如家，愛生如子，家庭和諧；消除過分的待遇觀、消極浮躁心態 和不良習氣，達到講奉獻、有幸福、會感恩、有成就的人生境界。

三、工作步驟和內容

主題教育分三個階段進行。

第一階段：學習調研階段。通過學習培訓、座談調研，圍繞“創和諧校園，辦幸福教育”這一主題，進行學習和調研，在全系統上下提高認識、明確意義、統一思想、增強干勁。一是開好動員大會，進行全面的動員和宣傳，明確開展“創和 諧校園，辦幸福教育”的重要意義，利用各種輿論工具，在校園 開展宣傳教育工作，營造良好的教育氛圍。二是組織學習，制定方案。有計劃結合本校實際，制定詳細的學習方案。組織教師集中學習有關內容的文章，班子成員帶頭學習，就“創和諧校園，辦幸福教育”的內容，帶頭進行宣講、作學習報告、講座，提出學習要求，做到學有交流、學有所得。三是廣泛進行大討論。在學習的基礎上，深入調研，召開座談 會、征求意見會議等不同層次的會議，深入開展大討論活動。進 一步尋找辦好和諧校園、提升幸福指數的好途徑好方法，對癥下藥，重在疏導，正面引導，樹立正確的幸福觀，形成共識，凝聚力量，推進工作。

第二階段：組織實施階段。緊密結合實際，創新活動載體，抓好各項工作落實，確保活動取得明顯成效。主要內容：

1.加強宣傳引領。結合主題教育要求，利用校園網、板報、專欄等宣傳陣地，運用研討會、交流會、專題報告會，開展讀書 等形式推進“創和諧校園，辦幸福教育”教育引導，使廣大師生認識到：和諧校園需要共同努力，幸福教育就在身邊。2.爭創“平安校園”。創和諧校園，平安校園是基礎。要通過落 實學校安全工作各項責任制，進一步增強師生安全意識，讓保安全、保穩定在廣大師生中形成共識。建立校園安全體系，保障校 園安全。

3.全面提升質量。組織教師認真對照課改新要求，開展討論，查找不足，重在提高思想認識，調動學生學習的主體性和積極性，提高課堂教學效果。扎實開展課堂教學改革，狠抓有效教學，開 展教師“幸福活力課”競賽。從教研入手，加強教師隊伍建設，打造一支高業務素質的教學隊伍，從專業提高上增強教師幸福感。

4.抓實創建過程。一是抓好師德師風建設，營造風清氣正的校 園氛圍。構建和諧校園需要全校師生員工的共同參與。使學校成 為一所全校師生員工從自我做起，從自己的崗位工作做起，各盡 其能，各司其職，干事創業，而又和諧相處的學校，使學校成為 師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。二是提升學校 管理水平，實行民主管理。每一個制度的出臺都應以教師的需要 出發，有利于教師的發展成長，在制度實施的操作上要公平、公正，只有公平公正了，才能讓教師獲得心理上的平衡，也最能讓教師產生幸福感。三是進一步規范辦學行為。嚴禁亂訂教輔資料，減輕學生負擔，嚴格執行教育收費制度，實行校務公開，爭創和 諧校園，樹立良好形象。

第三階段：總結驗收階段。總結本校“創和諧校園，辦幸福教育”活動開展情況、經驗和 體會。

四、工作要求

（一）落實領導責任，成立領導小組

（二）認真組織，精心實施 注重圍繞“創和諧校園，辦幸福教育”主題，以具體的活動為 載體，找準抓手，推進活動，通過開展討論會、報告會和主題班會，舉行師生孝親家庭評選、主題征文、演講活動和文藝匯演，還可以圍繞“平安、學習、綠色環保、孝親”內容開展“和諧家 庭”創建活動，引導全體教職 工以積極的心態，參與到“創和諧 校園，辦幸福教育”活動中來。

（三）強化督查，務求實效 在實施過程中將采取切實措施，狠抓工作落實，確保活動取得 實實在在的效果。