第一篇：東山鄉中心學校2012年春季學期德育工作計劃

東山鄉中心學校2012年春季學期德育工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，緊緊圍繞學校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中，以“行為養成教育”為核心，切實加強學校思想道德建設。在德育的內容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生；在德育的渠道和方法上，突出道德體驗，道德實踐，以“關愛、理解、互動”為德育工作思路，抓住德育關鍵，突出德育主體，優化德育載體，使學校的德育形成“主動、務實、堅持”的特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力，從而開創我校德育工作的新局面。

二、工作目標

1、加強師德師風建設，不斷提高教師政治思想素質和教育教學水平。

2、抓好學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。

3、開展家、校教育聯系活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。

4、開展豐富多彩的德育活動,以活動為載體，豐富校園文化生活,陶冶學生情操。

5、繼續開展好法制教育、安全教育、“三生教育”和愛國主義教育。

6、加強對班主任工作的管理力度，出臺班主任工作考核辦法，開展班主任工作考核。

7、認真落實好對貧困學生救助活動。

8、加強對“問題學生”的教育轉化工作力度。

9、加強對學生日常行為規范的管理力度，注重學生行為習慣的養成教育，促進校園和諧發展。

三、具體措施

（一）、更新觀念，主動開展德育工作。

本學期，我校德育工作在堅持認真開展系列活動的前提下，提出了“主動德育”的口號，要求各德育工作者按照學生發展要求，主動地創造性地開展工作，要求德育工作一定要符合學生發展的需要，針對學生發展的現狀。學校德育處提出德育工作的方向和指導性意見，各年級各班級自行開展好德育工作。1

（二）、加強學習研討，推進班主任隊伍建設

新學期，我們將深入開展班主任例會學習，通過專題會議、培訓會議等形式，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關系：

1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。

2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。

3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。

指導班主任們改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：

1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。

2、課程意識：重視并認真上好每一門（班隊課、品德課等），每一節課，要有教育效果。

3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法規范行為，提高安全意識。

4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責，對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。

我們每月安排一個班主任學習主題（3月：培養親和力、4月：提高自我約束力、5月：提高執行力、激發向心力、6月：發揮創造力），開展主題自學實踐活動，在下月班主任例會中進行交流討論，努力提高班主任老師的思想教育水平和班級管理能力。

（三）、抓實德育常規工作，功在平時，貴在堅持一、二年級入學教育是首當其沖的德育任務之一，作為學校領導和班主任及教師要作好入學學生的常規的教育工作，想方設法讓入學孩子喜歡上學校，規范好行為，樹立好形象。可以通過召開學前家長會，家長開放日，或通過家校平臺，及時與家長溝通，共同做好入學孩子的教育問題。

重視開學第一周的教育契機，從嚴規范要求，引導學生重新學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《良好行為養成教育》上的內容，要讓學生明白應該怎樣做，樹立以文明為榮，以不文明為恥的思想。要讓低年級學生了解具體內容，學會按照要求去做；要讓高年級學生熟知具體要求，并能嚴以律己，做出榜樣。

通過黑板報、櫥窗、隊角、學習園地和班隊活動等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，全力打造“平安校園”、“和諧校園”。

做好開學初的常規檢查工作，要培訓紅領巾監督隊員、小糾察隊員上崗，要公正客觀地執行任務，及時反思。加強紅領巾監督崗的檢查力度，運用“一日常規”規范學生的在校行為。同時與每月的“流動紅旗班級”評比相結合，做到評比結果每月一公布，每月一小結。通過評比活動，促進學生日常行為規范的形成，培養學生集體榮譽感和良好的行為習慣，促進班風的良好循環。

圍繞主題月和重要紀念日開展活動。本學期初定三月為學習文明禮儀月；四月為安全教育月；五月為少先隊活動展示月；六月為暢談理想收獲月。將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育活動緊密結合。每個班主任要活動前有預想的計劃，活動中有措施有反思，活動后有總結（可以口頭與學生們共同討論，也可書面形成文字或成案例材料）。

切實抓好每周一的升旗儀式活動，充分發揮“國旗下講話”的育人功能，力爭做到合理計劃，詳實安排，與時俱進。真正使學生受到震撼心靈的教育。低年級要利用班會、音樂課教會學生學唱國歌、隊歌，要講解升旗時的要做到的事，要講講為什么這樣做。要讓小孩子從小就養成一個習慣，愛國從愛國旗開始。

（四）、從細節做起，規范行為，養成習慣

班集體建設工作還要認真地實施。重點打造好班級“12345”工程。即：一個班級公約；二處衛生清掃：班級、包干區；三塊版面設計：班級展示牌、昆蟲小世界、學習園地；四個班級角建設：少隊角、衛生角、值日角、評比角；五項管理內容：（執行值日班長制度、設崗育人、關愛特殊學生、打造班級文化、開展體驗式德育活動）。

1、執行好《班級日志》制度，真正體現“以生為本”思想，真正讓其成為班集體建設的平臺。讓更多的學生參與班級管理，學會自主活動、自我管理。班級日志的記錄要規范，不走過場，班主任經常觀察班級日志，要根據班級日志所反映的突發事件及不良傾向及時地有針對性地處理，要寫好點評，和學生一起共同建好這個“家”。

2、設崗育人，讓學生自己選擇崗位，自主管理事務，要給學生明要求，定標準。真正體現事事有人做，人人有事做，真真正正地把事做好。

3、關愛特殊學生。我們要調查了解清楚本班學生的基本情況（學習情況、家庭情況），從而想方設法去幫助他們，關愛他們。對于那些單親、留守孩子，我們更要給予多一份的愛心和關照，這是我們每一個德育者的良心。

4、打造班級文化，要突出班級特點，要發揮班主任們特長與愛好，要顯示

與眾不同，要實在有效，展現你們“家”的新穎之處。

5、體驗式德育活動要全面展開。德育處還將協同少先隊專門開展體驗式德育的觀摩研討班會課，每個德育工作者要深入進去，特別好好研究好活動的細節組織，不斷嘗試，認真總結，定能有所收獲。這收獲不僅是對你管理的班級，對你的學生的教益，你也會找到另一種的教育幸福感。本學期每個班主任要完成一篇有關體驗式德育活動的案例或論文。

教室布置要實現凈化、美化。本學期，學校將給每個班級配一些花草，我們每個班級不僅要養護好它們，還要教育學生愛護它們。讓花草伴學生一起成長，讓生命純凈孩子的心靈。

培養好學生的五個好習慣。習慣決定性格，性格決定命運。小處不可隨便的道理，我們都明白。誰如果能一直能堅持始終，就太不易了。我們之前讓每個班主任之前寫班主任工作計劃，就是讓每個班主任心中要有一念頭：知道要做什么；腦中要有一個想頭：知道該怎樣抓起；眼中要有一個準頭：知道要達到一個怎樣的標準。本學期，我們要繼續做好這件事，不要做表面文章，要深入想一想，就不同地方不同年級不同班級學生的特點想一想，怎樣教育學生走好路、吃好飯、敬好禮、念好書、做好操。

做好每天進校前“面檢”工作，少先隊每天選派隊委值日，檢查學生的個人衛生、紅領巾佩戴、以及攜帶零食進校園情況，并互敬禮問候。樹立起東山小學生文明有序的良好形象。

（五）、培養學生良好的學習習慣，為提高教學質量奠定基礎

實踐證明，德育是為學校教學服務的。一個好的教學質量背后必有一群德育工作者全心的付出。我們一直堅持做著這樣的工作，并努力做到更專業，到時候完美。本學期我們更要致力于培養學生良好的學習習慣。

要訓練學生的課前準備工作。要讓學生明白課前該怎樣做，要選拔班干部監督，要反復訓練，直到形成習慣。

要提高晨讀效率。班主任要重視早上時間，要指導學生做好衛生打掃和晨讀的矛盾，做到既要講究工作效率，也要學習為重。高年級可訓練好學習委員指導晨讀，班主任要親自督促衛生打掃和指導。開展好平時讀書活動。建設好圖書角，要求有內容，有積累，有檢查。

（六）、創建和諧環境, 提高德育效果

1、抓好校園文化建設，創造良好學習環境。精心打造健康優美的校園文化

環境，把綠化、美化、凈化、人文化融為一體，根據實際情況創設富有特色的德育櫥窗、少先隊活動宣傳欄等，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。學校里名言警句、各項制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進行班級文化氛圍檢查評比活動，形成人人參與學校文化布置的良好氛圍，優化靜態文化氛圍。

2、組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：少隊活動、興趣小組活動、書畫比賽、籃球比賽、知識競賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。繼續開展陽光體育活動、辦好興趣小組等第二課堂活動。

3、高度重視安全教育。全體教職工要高度重視學校安全工作,樹立“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。要結合各校點的實際情況，利用周會、班會、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治，確保學校安全工作萬無一失。

4、認真進行法制教育。加強法制觀念,提高教職工以及學生的法律素養。制定和完善學校規章制度,實現學校依法治教，教師依法執教、依法施教。主動聯系學校法制副校長，通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育。

5、學校努力創設全員育人的整體育人環境，并把德育內容融入學校管理的規章制度中，學校作為進行系統道德教育的陣地，必須不斷增強全面德育、全員德育、全過程德育的大德育觀，因此，必須始終把德育放在首位，切實保證德育全面覆蓋學校各項工作，貫穿學校活動的全過程。

6、通過建立健全科學、務實的德育工作管理體制，努力創設和強化教書育人、管理育人、服務育人的整體育人模式，把德育內容融入學校管理的規章制度中，重視制度的約束和日常管理對德育的促進和保證作用，把德育的導向性要求體現在有關規章制度中，促進學生道德規范行為的養成。

三、活動安排

三月份：雷鋒月

1、開學典禮，組織學習學生日常行為規范，學校規章制度及學生管理制度；

2、做好學生的新學期學習動員工作；

3、開展“小雷鋒”在行動活動；

4、開展“我讓×××露笑臉”活動；

5、開展文明禮貌月系列活動，“講文明、樹新風”征文比賽；

6、開學校園安全工作排查；

四月份：安全月

1、知識守護生命，安全知識培訓；

2、安全教育主題班會；開展校園安全,遠離毒品、珍愛生命等教育活動；

3、板報宣傳：以“安全教育”為主題，（法制、交通、預防自然災害等安全教育）；

4、班級管理經驗交流；

5、學生行為習慣的養成教育；

6、學生安全教育，校園安全工作巡查；

五月份：少先隊活動展示月

1、慶五·一和五·四系列活動；

2、感恩教育主題班會；

3、5.12地震疏散演練；

4、少先隊大隊活動；

5、法制教育活動；

6、校園安全工作巡查；

六月份：暢談理想收獲月

1、慶六·一系列活動；

2、星級學生評選；先進班集體評選；

3、班主任考核及班級工作總結交流會；

4、期末復習動員；

七月份：

1、建黨節活動；

2、期末總結。

東山鄉中心學校德育處

2012年2月28日

第二篇：東山鄉中心學校2011年秋季學期德育工作計劃

東山鄉中心學校2011年秋季學期德育工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，緊緊圍繞學校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。指導學校教師學習先進德育理念，主動地開展德育工作；在德育的內容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生；在德育的渠道和方法上，突出道德體驗，道德實踐，以“關愛、理解、互動”為德育工作思路，抓住德育關鍵，突出德育主體，優化德育載體，使學校的德育形成“真情德育”、“體驗德育”、“生活德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力，從而開創我校德育工作的新局面。

二、具體措施

（一）、更新觀念，主動開展德育工作。

本學期，我校德育工作在堅持認真開展系列活動的前提下，提出了“主動德育”的口號，要求各德育工作者按照學生發展要求，主動地創造性地開展工作，要求德育工作一定要符合學生發展的需要，針對學生發展的現狀。學校教導處提供德育工作的方向和指導性意見，各年級各班級自行安排德育工作。

（二）、加強學習研討，推進班主任隊伍建設

新學期，我們將深入開展班主任例會學習，通過專題會議、培訓會議等形式，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關系：

1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。

2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。

3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。

指導班主任們改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：

1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。

2、課程意識：重視并認真上好每一門（班隊課、品德課等），每一節課，要有教育效果。

3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法規范行為，提高安全意識。

4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責，對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。

我們每月安排一個班主任學習主題（9月：培養親和力、10月：提高自我約束力、11月：提高執行力、激發向心力、12月：發揮創造力），開展主題自學實踐活動，在下月班主任例會中進行交流討論，努力提高班主任老師的思想教育水平和班級管理能力。

（三）、抓實德育常規工作，功在平時，貴在堅持

一年級入學教育是首當其沖的德育任務之一，作為學校領導和班主任及教師要作好入學學生的常規的教育工作，想方設法讓入學孩子喜歡上學校，規范好行為，樹立好形象。可以通過召開學前家長會，家長開放日，或通過家校平臺，及時與家長溝通，共同做好入學孩子的教育問題。

重視開學第一周的教育契機，從嚴規范要求，引導學生重新學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《良好行為養成教育》上的內容，要讓學生明白應該怎樣做，樹立以文明為榮，以不文明為恥的思想。要讓低年級學生了解具體內容，學會按照要求去做；要讓高年級學生熟知具體要求，并能嚴以律己，做出榜樣。

通過黑板報、櫥窗、隊角、學習園地和班隊活動等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，全力打造“平安校園”、“和諧校園”。

做好開學初的常規檢查工作，要培訓紅領巾監督隊員、小糾察隊員上崗，要公正客觀地執行任務，及時反思。加強紅領巾監督崗的檢查力度，運用“一日常規”規范學生的在校行為。同時與每周的“流動紅旗班級”評比相結合，做到評比結果每周一公布，每月一小結。通過評比活動，促進學生日常行為規范的形成，培養學生集體榮譽感和良好的行為習慣，促進班風的良好循環。

圍繞主題月和重要紀念日開展活動。本學期初定九月為弘揚和培育民族精神月；十月為愛國主義教育月；十一月為藝術教育月；十二月為法制教育月；一月為理想教育月。將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育活動緊密結合。每個班主任要活動前有預想的計劃，活動中有措施有反思，活動后有總結（可以口頭與學生們共同討論。也可書面形成文字或成案例）。

切實抓好每周一的升旗儀式活動，充分發揮“國旗下講話”的育人功能，力爭做到合理計劃，詳實安排，與時俱進。真正使學生受到震撼心靈的教育。低年級要利用班會、音樂課教會學生學唱國歌、隊歌，要講解升旗時的要做到的事，要講講為什么這樣做。要讓小孩子從小就養成一個習慣，愛國從愛國旗開始。

（四）、從細節做起，規范行為，養成習慣

班集體建設工作還要認真地實施。重點打造好班級“12345”工程。即：一個班級公約；二處衛生清掃：班級、包干區；三塊版面設計：班級展示牌、昆蟲小世界、學習園地；四個班角建設：衛生角、圖書角、讀書角、值日角；五項管理內容：（執行值日班長制度、設崗育人、關愛特殊學生、打造班級文化、開展體驗式德育活動）。

1、執行好《班級日志》制度，真正體現“以生為本”思想，真正讓其成為班集體建設的平臺。讓更多的學生參與班級管理，學會自主活動、自我管理。班級日志的記錄要規范，不走過場，班主任經常觀察班級日志，要根據班級日志所反映的突發事件及不良傾向及時地有針對性地處理，要寫

好點評，和學生一起共同建好這個“家”。

2、設崗育人，讓學生自己選擇崗位，自主管理事務，要給學生明要求，定標準。真正體現事事有人做，人人有事做，真真正正地把事做好。

3、關愛特殊學生。我們要調查了解清楚本班學生的基本情況（學習情況、家庭情況），從而想方設法去幫助他們，關愛他們。對于那些單親、留守孩子，我們更要給予多一份的愛心和關照，這是我們每一個德育者的良心。

4、打造班級文化，要突出班級特點，要發揮班主任們特長與愛好，要顯示與眾不同，要實在有效，展現你們“家”的新穎之處。

5、體驗式德育活動要全面展開。教導處還將協同少先隊專門開展體驗式德育的觀摩研討班會課，每個德育工作者要深入進去，特別好好研究好活動的細節組織，不斷嘗試，認真總結，定能有所收獲。這收獲不僅是對你管理的班級，對你的學生的教益，你也會找到另一種的教育幸福感。本學期每個班主任要完成一篇有關體驗式德育活動的案例或論文。

教室布置要實現凈化、美化。本學期，學校將給每個班級配一些花草，我們每個班級不僅要養護好它們，還要教育學生愛護它們。讓花草伴學生一起成長，讓生命純凈孩子的心靈。

培養好學生的五個好習慣。習慣決定性格，性格決定命運。小處不可隨便的道理，我們都明白。誰如果能一直能堅持始終，就太不易了。我們之前讓每個班主任之前寫培養計劃，就是讓每個班主任心中要有一念頭：知道要做什么；腦中要有一個想頭：知道該怎樣抓起；眼中要有一個準頭：知道要達到一個怎樣的標準。本學期，我們要繼續做好這件事，不要做表面文章，要深入想一想，就不同地方不同年級不同班級學生的特點想一想，怎樣教育學生走好路、吃好飯、敬好禮、念好書、做好操。

做好每天進校前“面檢”工作，少先隊每天選派隊委值日，檢查學生的個人衛生、紅領巾佩戴、以及攜帶零食進校園情況，并互敬禮問候。樹立起東山小學生文明有序的良好形象。

（五）、培養學生良好的學習習慣，為提高教學質量奠定基礎

實踐證明，德育是為學校教學服務的。一個好的教學質量背后必有一群德育工作者全心的付出。我們一直堅持做著這樣的工作，并努力做到更專業，到時候完美。本學期我們更要致力于培養學生良好的學習習慣。

要訓練學生的課前準備工作。要讓學生明白課前該怎樣做，要選拔班干部監督，要反復訓練，直到形成習慣。

要提高晨讀效率。班主任要重視早上時間，要指導學生做好衛生打掃和晨讀的矛盾，做到既要講究工作效率，也要學習為重。高年級可訓練好學習委指導晨讀，班主任要親自督促衛生打掃和指導。開展好平時讀書活動。建設好圖書角，要求有內容，有積累，有檢查。

（六）、創建和諧環境, 提高德育效果

1、抓好校園文化建設，創造良好學習環境。精心打造健康優美的校園文化環境，把綠化、美化、凈化、人文化融為一體，根據實際情況創設富有特色的德育櫥窗、少先隊活動宣傳欄等，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。學校里名言警句、各項制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進行班級文化氛圍檢查評比活動，形成人人參與學校文化布置的良好氛圍，優化靜態文化氛圍。

2、組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：少隊活動、興趣小組活動、書畫比賽、籃球比賽、知識競賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。繼續開展陽光體育活動、辦好興趣小組等第二課堂活動。

3、加強校園安全工作。要牢固樹立安全第一的思想，落實誰主管，誰負責的原則，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。

4、學校努力創設全員育人的整體育人環境，并把德育內容融入學校管理的規章制度中，學校作為進行系統道德教育的陣地，必須不斷增強全面德育、全員德育、全過程德育的大德育觀，因此，必須始終把德育放在首位，切實保證德育全面覆蓋學校各項工作，貫穿學校活動的全過程。

5、通過建立健全科學、務實的德育工作管理體制，努力創設和強化教書育人、管理育人、服務育人的整體育人模式，把德育內容融入學校管理的規章制度中，重視制度的約束和日常管理對德育的促進和保證作用，把德育的導向性要求體現在有關規章制度中，促進學生道德規范行為的養成。

月工作安排

九月（尊師月）：尊敬師長 禮儀教育

1、大隊部制定少先隊工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。

2、班級文化建設，美化教室環境。

3、繼續學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，規范學生日常行為。

4、各中隊結合教師節組織開展“感念師恩”主題教育。

5、組建新一屆紅領巾監督崗，積極投入工作。

6、隊會及黑板報主題：《文明禮儀我先行》

十月（愛國月）：愛國愛隊 愛國教育

1、慶祝建國62周年，開展“我愛祖國，我愛少先隊！”主題教育。

2、慶祝少先隊建隊62周年活動。

3、輔導員在各中隊開展少先隊知識、隊禮姿勢培訓。

4、隊會及黑板報主題：《我愛祖國、我愛少先隊！》

十一月（感恩月）：團結互助 感恩教育

1、組織開展“友誼班級”結對活動。

2、隊會及黑板報主題：《心存感恩，與愛同行！》

十二月（安全月）：珍愛生命，安全教育

1、深入學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，規范學生日常行為。

2、開展“安全教育周”活動。

3、各中隊組織“慶元旦”活動。

4、隊會及黑板報主題：《珍愛生命，勿忘安全！》

一月（學習月）：勤奮學習，迎接新年

1、期末總結工作，做好資料收集和整理。

2、評選“文明班級”和“優秀輔導員”。

3、期末，班主任工作經驗交流。

4、黑板報主題：《做學習的小主人》

東山鄉中心學校

二0一一年九月一日

第三篇：新房鄉中心學校2012春季學期德育工作計劃

新房鄉中心學校2012春季學期德育工作計劃

一、指導思想

落實2012年地、縣、鄉級德育工作目標，樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，開展“我運動·我健康·我快樂”及 “書香校園”主題教育系列活動，堅持整體優化班風、校風、教風、學風思想建設，強化小學生的日常行為習慣養成教育，以構建平安、和諧、文明校園，提高班級管理水平為目標，全面實施素質教育，繼續做好地區德育示范校的復查評估工作。

二、工作目標

1、更新一個理念: 用魏書生的新理念管理班級，探索并改進班級管理。

2、樹立兩個意識:

（1）、牢固樹立“生本意識”，形成德育和諧發展的良好局面。

（2）牢固樹立“安全意識”，深入開展校園綜治安全工作和衛生健康教育工作，確保師生健康與安全。杜絕安全責任事故發生。

3、優化三個建設。

（1）優化班級管理及德育管理科學化建設。

（2）優化班級文化、辦公室文化、走廊文化建設。

（3）優化校園環保建設。

4、開展四個活動:

（1）開展 “我運動·我健康·我快樂”及“書香校園”主題教育系列活動。努力打造“書香校園”。

（2）開展愛國主義讀書教育活動.（3）開展“第五屆陽光體育運動會”活動。

（4）開展慶“三八婦女節”，慶“五一”，慶“六一”等其他活動。

5、實現五個提高。

（1）學生的良好學習行為習慣，特別是學習行為習慣有較大的提高。

（2）良好的班風學風校風有較大的提高。

（3）活動的有效性和實效性有較大的提高。

（4）依法治校、依法執教的良好風氣有有較大的提高。

（5）班級的科學化管理及學生的綜合素質有較大的提高。

三、工作要點

（一）實施一個發展。落實一個基地。發揮德育處的主體作用，不斷完善各項德育工作管理制度。創設全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的工作意識，杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生，努力提高教書育人的教育水平。促進學校德育工作全面發展。少先隊大隊部在繼續開展少先隊常規活動的同時，要組織好各中隊落實一個活動基地，每月一次主題會等少先隊活動。

（二）搞好兩個工作。安全衛生工作：牢固樹立“安全至上、健康第一”的意識，深入開展以學生“做操、升旗、就餐、放學、課間”為主陣地、以“食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全、汛期安全、活動安全”為重點的安全教育與演練活動。加強學生在校時間的安全管理，特別是午休或午餐、放學期間的安全管理，營造“德育處精心組織、全體教師齊抓共管”的良好氛圍。

（三）落實三個學習、開展三個建設、實施三個節約。

1、落實三個學習。

（1）全面學習落實《中小學德育大綱》和教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》，加強學生思想品德教育，培養學生良好的行為習慣。

（2）全面系統地學習魏書生班級管理思想，不斷提升班級管理水平和德育管理水平。

（3）精心組織教師政治學習，努力提高教師政治素質。

2、開展三個建設。

（1）盡快落實走廊文化建設。

（2）對班級文化和辦公室文化及校園櫥窗進行不斷更新和建設。

（3）鼓勵創辦班級文化欄并鼓勵學生參與班級班級文化欄人文交流，對辦起了班級文化欄和積極開展班級文化交流活動的班級將給與獎勵加分。

3、實施三個節約。

加強學生勤儉節約品德教育，教育學生愛護校園，愛護公物，愛護花草，從節約一滴水、節約一度電和節約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關，不潑灑和倒掉一粒糧食。光線良好時，教室里不開燈（特殊天氣除外）。對班級浪費水電、不節約糧食行為及無故損壞公物現象將在全校通報，并納入班級量化考核管理。

4、開展四項活動。

（1）開展“兩操”活動。開展學生體育衛生活動和健康教育，加強“兩操”活動的督查。

（2）開展“四節”活動。開展 “體育節”、“藝術節”、“讀書節”、“陽光體育運動”和禁毒、反邪教、消防安全等主題教育。繼續開展“文明禮儀、書香校園讀書”活動。努力營造書香氛圍，打造“書香校園”。

（3）開展“十星學生”評價激勵活動。

（4）開展紀念慶祝活動。開展慶“三八婦女節”，慶“五一”，慶“六一”等慶祝活動。

5、組織五項值日。

（1）精心組織學生“五值日”巡查：教室值日、樓道值日、校園清潔區域值日、校門值日、食堂值日；

（2）精心組織教師“五值日”：樓道值日、行政值日、行政值周巡查、食堂值日、午餐送學生；加強門衛工作，努力做好校園理；成立學校護校隊，確保師生校內安全；嚴格實行學生放學路隊站隊、護送制度，確保學生出校安全；加強學生離校管理，減少意外事故的發生；關注食堂、校園的保潔工作，做好廁所的除臭工作；加強安全健康教育。

四、活動安排

二月：開展 “我安全、我健康”主題月活動

1、組織開學工作，上好安全第一課主題班會。舉行第一次以安全為主題的國旗下講話。

2、下發致家長一封信，簽訂學生家長安全協議書和教師安全工作責任書。

3、舉辦開學典禮暨學生營養改善計劃家長會。

4、學生食堂籌備等工作。

三月：開展“忠、孝、雅、誠”主題教育月活動

1、召開學生家長會，繼續簽訂學生家長安全協議書

2、開展慶“三·八”活動，召開“忠、孝、雅、誠”主題教育主題班會及主題教育。

3、繼續開展書香校園讀書活動。

四月：開展愛國主義主題教育月活動

1、開展愛國主義主題班會及主題讀書教育活動。

2、開展禁毒、反邪教、消防、安全、食品衛生等教育活動。

五月：開展“我運動·我健康·我快樂”主題教育月活動

1、開展“我運動·我健康·我快樂”主題班會及主題訓練活動。

2、慶“五·一”。

3、籌備“六·一”兒童節慶祝活動暨藝術展演活動

4、召開六年級畢業班家長會。

5、評比十星學生。

6、開展第五屆陽光體育運動會活動。

六月：開展“我運動·我健康·我快樂”主題展演月活動

1、慶“六·一”暨藝術展演活動

2、組織期末復習

3、組織小學畢業年級水平檢測

七月：開展“我收獲、我健康、我快樂”主題教育月活動

1、學期工作總結，班級考核

2、班主任、教師考核。

3、表彰文明班級、優秀班主任、優秀輔導員。

德 育 處

2012年2月20日

第四篇：中心學校2020春季學期工作計劃

中心學校2020春季學期工作計劃

一、工作目標

1、崇尚生命，健康工作。把師生的生命健康擺在第一位，通過積極的體能鍛煉，增強師生的自信心與責任感，激發工作熱情與學習潛力，形成良好自我評價與獨立品格。

2、自我提升，增長才智。建立目標意識，把全鎮教學質量考核進入全區鎮鄉前五名，作為集體磨煉心智與團隊互賴信任的美好歷程。聚焦課堂，優化常規，找準工作高效杠桿點，全程式規劃與執行，提高工作效能。

3、內省反思，激勵精神。把師生精神成長作為學校的創新源頭與工作活力。一切從改變外部環境去解決問題，都是隔靴搔癢。真正的改變，來自于內心的覺醒與心靈的轉化。

4、實踐探索，培育情懷。把合作、交流、友善、共感作為拓展教師生命空間的有效渠道，從而增進團隊的內在安全感。在實踐中建立自我，遵循原則，互信互助，成就事業。

二、工作原則

1、學會選擇。通達智慧的人，可以在本能反應之前懂得選擇。由此而獲得高尚的自由，充滿人性的光輝。我們的工作要減少浮躁與煩擾，關鍵在于我們能否克制被動反應，而喚醒主動選擇。這是讓我們人生撥云見日，工作別開生面的黃金法則。

2、把握規劃。人生是一段旅行，工作是一種遇見。心中沒有期待的美景，旅行枯燥，遇見乏味。為什么我們有些老師工作缺乏熱情，沒有靈感與創造力。就是心中磨滅了事業追求的美景與心潮澎湃的遇見。因此，沒有職業規劃與清晰教育追求的老師，無論怎么努力，也很難使工作成為生命充實而愉悅的重要組成部分。

3、關鍵驅動。我們的工作繁雜而忙碌，抓不住關鍵驅動因素，就會掉入事務的泥潭，越用力，越身陷其中，喪失信心。忙亂無序，再怎么盡力，也是思想懶惰。我們必須學會掌控自己的工作，而不是讓工作牽著走。

4、突破常規。我們的工作不能墨守成規，工作也是一種藝術創造，應該充滿想象力與獨特性。我們不能禁錮于兩種判斷與思維中，對與錯，正與反，是與非，黑與白，等等。凡事都有第三種思維，只要我們拋棄陳見，走出狹隘，尋求協同，開放心智，就一定會改變固步自封的局面。

5、增進合作。沒有合作，就沒有改進。教育不是靜止的，教育是動態變化的，也是寬廣無邊的。增進合作，就是不斷拓寬從不同角度來發現教育，完善教育。學會合作，才能增強自身對教育理解的影響力，從成功走向更大的成功。固守己見，個人主義，教育難以發出耀眼的光輝與優雅的魅力。

6、系統思考。工作是一個整體，解決問題應該系統思考。不然，就會解決了此類問題，又會衍生彼類問題。比如放學為學生補課，解決了學生輔導問題，卻衍生了安全與加重學生負擔問題。這種典型的直線式思考，有時會給我們的工作帶來極大的負面影響。系統思考，就是對問題的思考在工作全景中形成閉環系統，形成內生動力，螺旋上升。

三、工作方法

1、人性管理。教條式的控制管理，不適宜激發人的激情與創意。教育工作，是智慧與藝術的塑造，心靈與精神的啟迪。我們必須為教師的工作營造舒展而積極的氛圍，既能保持創造性的張力，也能維護組織的權威。實施人性管理，致力于教師發自內心為事業奮斗的指導與引領，挖掘潛能，擴展能力。

2、修煉學習。學習不局限于接收信息與知識，學習的核心是改善心智，這樣的學習才是革命性的學習。通過學習，轉變心靈，更新思維。換一種思維，就是換一種心態，進而換一種活法與生命形態。因此，學習不是接收，而是內化與修煉，指引人生方向，形成獨立意志與精神品格。

3、開發情感。對事業的麻木與僵化，原因在于工作中難以涌動真摯與深沉的情感。當我們的學校工作氛圍沉悶，尤如一潭死水的時候，我們必須靜下來反思。再怎么熾熱的情感，在日積月累的枯燥乏味中，也會消磨殆盡。學校必須學會經營工作情感，經營不是消耗，而是循環再開發，形成源源不斷的情感熱流。這需要教師個人的心靈澆灌，以及學校組織的精心滋養與激勵感染。

4、優化組織。組織是教師工作的后盾與保障，好的組織，教師內心充滿安全感與歸宿感，踏進學校的大門，就充滿無限的熱情與使命情懷。學校管理組織，要把對教師的關懷與溫暖當成神圣的責任，不給任何一個老師貼標簽，真心誠意，平等對待。工作可以分優劣，工作可以批評與鞭策，但人沒有優劣，必須一視同仁，親如一家。

四、工作模式

1、協同共鳴。學校工作，單兵作戰，各自為陣，個別教師的優秀，也不過是零落的幾顆星星，怎么也比不過星輝斑斕，動人心魄。因此，我們應該努力在工作中發揮協同作用，形成集體共鳴。就是要讓學校中的每一個教師，找到自己，發現他人，彼此信任，相互理解，心靈契合，和諧自然，保持個性，協調配合。擁有這樣的團隊，是學校之幸，教師之福，團隊中的每一個人也會為自己非同凡響的美好歷程而激動不已，難以忘懷。

2、樣板團隊。團隊力量是我們工作持續進步的不竭源泉，我們必須一以貫之，不斷改進。打造樣板團隊，輻射帶動，使學校管理流淌著團隊文化的血液。從團隊愿景，團隊價值觀與原則，個人愿景，個人承諾，團隊深度匯談，實踐活動與案例，團隊學習模式，團隊反思與情景感悟等各方面設計與規劃，樣板示范，實踐探索，推動全鎮各校（園）深化團隊建設，激發活力，形成生成性文化與成果。

3、示范演練。團隊學習，不是簡單的人員組合，而是從思想、情感、觀念、思維、精神等各方面的深度融合與交流，保持謙虛與自信，尊重與獨立，互信互賴，在交流分享中達成最優成果。因此，團隊學習，需要反復演練。懂得游泳的方法，不等于就會游泳。掌握團隊學習的方法，不等于就能真正實施團隊學習。本學期起，每一位校（園）長要研究團隊學習，并且每周要演練一次團隊學習，并錄視頻傳中心學校評選。通過反復演練，真正使團隊學習產生聚合反應，促進教師專業發展。

4、推廣成果。團隊成果是集體智慧的結晶，具有普適性。凡是被中心學校采納并全鎮推廣的團隊學習與研究成果，中心學校頒發教學貢獻獎。

五、工作措施

1、實施團隊運動計劃。各校（園）每學期擬訂集體運動計劃，堅持每天鍛煉20分鐘。按照“四個提升”，讓教師因運動而美麗。即：提升自律水平，提升團隊精神，提升工作激情，提升身體素質。各校（園）每天將團隊運動2分鐘精彩視頻片斷發指定交流群，中心學校每周以“四個提升”為標準進行評分，每月匯總獎勵前5名學校。

2、實施橫縱一體化教學質量管理。橫向三個平行質量管理主體，各施其職；縱向四個統一、四個同步、四個聯動，全面發力。上下同心，內外結合，有效提高教學質量。

3、實施學習強國會議視頻學科小組交流模式。全鎮分級分科每周交流一次，按照主題式研討模式，定主題，學名師，研成果。各學科主持人要研究名師，吃透理論，抓住核心，學通方法。有效組織網上交流，探索線上線下相互融合的新型教研機制，促進全鎮教師大融合，大合作，大交流，形成發展共同體。

4、實施百師講壇活動。以“學會選擇，主動掌控人生”為主題，用自己親身經歷的故事，深刻闡述遇到事情，而引發情緒波動，不能隨著情緒直接作出反應，這樣做只能把自己出賣給情緒當奴隸，失卻理性與智慧。人生的大智慧，就在遇事后，作出反應前，中間給自己一個選擇的機會，占據了這個黃金時間，就牢牢掌握了生命主動權，無論選擇的是對與錯，都是自己心悅誠服的接受。情緒是情緒，自己是自己，只有在選擇的關鍵一刻，自己才是最清晰而充滿自我意識的。所謂活出自己，就是每一次遇見問題，自己都能擺脫情緒左右，自由選擇，而不是被情緒掌控。以上之所以詳細描述，希望我們選出的一百名教師，能深刻理解核心要義，分享出有人生啟迪意義的精彩故事。一百名教師將講述故事以視頻制作交中心學校，中心學校每兩周收集10名教師視頻，評選3名優秀講述者展播，并給予獎勵。

5、實施個人愿景面談考核活動。按五型團隊組織開展，按學習型，成長型，經驗型，精神型，管理型，依次考核，每月考核一個團隊，考核成績計入績效分值，并單獨對此項考核按20%優秀比例，給予獎勵。

6、實施“6十1”教學常規鏈。各學校要結合實際，指導教師認真落實，校長當學期要對全體教師進行三次一對一的教學常規深度交談。中心學校本學期將評選三所教學常規管理先進學校，分兩次評選20名教學常規優秀教師。

7、實施“第三種選擇”管理案例評選活動。第三種選擇，是一種創新思維。即當常規路徑走不通時，另辟蹊徑，實現愿望與目標的事件、教學活動以及管理活動。按學校分三個類別評選，學校管理，班級管理，課堂教學。對評為優秀的案例，通過情景再現，組織現場觀摩。

8、實施黨員自畫像活動。按照五個照一照，美化黨員形象。即自我評價照一照黨性修養，發現優秀照一照使命初心，理解他人照一照胸懷眼光，合作分享照一照精神境界，集體氛圍照一照先鋒榜樣。教育總支將圍繞“五個照一照，黨員自畫像”為載體，指導各支部開展三會一課及黨員活動日活動。

9、實施每月“一校一評議”機制。由中心學校責任督學下校督查，對直線思維，以問題掩蓋問題，缺乏系統思考的工作現象與管理事件，進行綜合評議與善意警示。對工作安排系統周密，具有前瞻性與持續性的典型事例，進行鼓勵表揚。

10、實施“五個決不允許”人性管理。第一決不允許，只講工作結果，不講教師冷暖。第二決不允許，只講目標任務，不講幫助指導。第三決不允許，只講制度管人，不講公道人心。第四決不允許，只講求全責備，不講寬容缺點。第五決不允許，只講管理權威，不講個人修養。教育總支將適時根據“五個決不允許”對校（園）長進行個別談話，引導校（園）長深化管理，形成良性互動人際工作氛圍。

11、實施“學習型組織建設”工作機制。按照五新教育改革戰略，進一步啟發心智，轉化思想。新管理，改進心智模式，新課堂，追求自我超越，新教研，創建團隊學習，新評價，建立共同愿景，新文化，學會系統思考。

12、實施一百個故事過級測試。分年級確定過級目標，班級每月開展一次講故事過級測試。通過故事的熏陶浸潤，培養學生的人文情懷和傳統美德價值觀，引導學生從愛故事自覺升華到愛閱讀。

13、實施教師專業發展積分制。通過十項成長任務，分層積分，按照學總積分排名，獎勵先進，對靠后名次實行職稱申報晉級、評先評優準入阻隔的負激勵。

14、實施課堂四動指導體系。問題驅動，問題由淺入深，決定課堂質量；情景調動，情景將知識可視化，體驗化，決定課堂效果；小組互動，小組互動有助思維碰撞以及個性表達，決定課堂目標達成；方法撬動，靈活運用教學方法，有助于增強興趣、深化理解，決定課堂魅力。

15、實施樣板示范引領機制。分樣板示范課，樣板線上研修小組，樣板學校團隊等三個層面，多頭驅動，共同成長。本學期打造六年級校板示范課，每科2節，分周推進。打造樣板線上研修小組3個，全程跟蹤指導，及時反饋經驗成果，協同提高各組研討質量。打造樣板學校團隊，通過各學校方案論證，優選1間學校推進實施，給予適當資金專項投入，分階段展示觀摩，成果匯報，引領各校（園）深化內涵，創新管理，全面促進學校教育教學發展。

第五篇：2018學期春季德育工作計劃

2018學期春季德育工作計劃

為深入學習貫徹黨的十九大會議精神和總書記系列重要講話精神，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學德育工作規程》等文件精神，進一步增強學校德育工作的時代性、針對性、實效性和持續性，著力推動由“經驗德育”向“科學德育”的轉型，以強化學生道德品質教育為重點，拓寬德育途徑，創新德育載體，不斷推進“青春健康教育”特色辦學。新的學期我校德育工作將根據濱州市學校德育工作安排，結合我校實際情況，主要抓好以下五大方面：

一、牢抓德育主線，加強核心價值體系教育。

1.加強社會主義核心價值觀教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦。

2.深入開展誠信教育，將誠信教育融入各類學生社會實踐活動和體驗式教學，使學生在公益勞動、社會調查、社區服務、志愿服務等社會實踐活動中體驗誠信的價值。

3.深入開展環保教育和節約教育，引導師生樹立保護環境和節約資源意識，培育節約資源的良好風尚。

4.利用重要時間節點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國。3月份將以“百年追夢 全面小康”青少年愛國主義讀書教育活動為契機，組織開展征文比賽、演講比賽、黑板報、主題班會等系列宣傳教育活動。

二、拓寬德育途徑，增強立德樹人實效。

1.不斷提高課程育人實效，堅持把課堂作為育人的主渠道、主陣地，充分發揮校本德育課程的作用，使德育回歸課堂。

2.結合班隊會、綜合實踐活動等，采取靈活、簡便的方式，把“道德講堂”推向班級。開展“走進雷鋒，擁有一顆感恩的心”“生態環保”“節儉養德”“文明禮儀在校園”等主題活動。

3.探索網絡環境下德育工作新途徑。要提高學生信息素養和運用新媒體的能力，引導學生合理、正確地使用手機。

4.深化“三結合”教育機制，以家長會、辦學開放日為契機，分年段辦好家長學校，幫助家長更新家庭教育理念，能以恰當的方式教育、引導子女，做好家校聯系工作，助推學校教學水平的提升。

5.組織開展“認星爭優、爭做美德少年”、“善行義舉榜等活動，以榜樣的力量推進校風學風建設。

6.加強優秀傳統文化和傳統美德教育。在日常教育管理中積極融入中華優秀傳統文化和傳統美德教育，抓住民族傳統節日等契機，開展經典誦讀、知識競賽等活動。

三、強化校園文化建設，爭創文明誠信校園。

1.強化行為規范教育。落實《中小學生守則》，繼續深化學生“行為規范養成訓練主題月”活動(2月份)，切實抓好三大習慣----“品德習慣、行為習慣、學習習慣”和三大意識----“安全意識、法制意識、健康心理意識”的養成教育。

2.強化校園環境建設。根據我校實際，一方面開展班級文化布置評比活動和宿舍文化評比活動，展示八中文化積淀;另一方面，加強校容校貌整治活動，組織學生參加“清潔家園”活動，開展校園志愿者勸導活動，營造舒心、優美的校園環境。

3.強化法規法紀教育，落實好“七五”普法等法制教育內容。

4.強化感恩主題教育，扎實開展好學雷鋒活動月實踐活動。

5.強化省級文明學校的創建成果，加強文明校園創建工作。

6.強化學生帶手機進課堂的整治活動。本學期我們將持續開展禁止學生帶手機進課堂的檢查、整頓工作，從“導、督、恒”三字下功夫，營造向學樂學的學習氛圍。

7.強化精品社團的創建，開展豐富多彩的社團活動，營造特色鮮明的社團活動環境。

8.強化師德師風建設，認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。

四、優化師資素質，提升教師隊伍育人水平。

1.要加強德育隊伍建設，重視班主任的成長，進一步完善班主任隊伍培養機制和表彰機制，優化班主任管理制度，定期召開班主任工作研討會，以促進班主任的專業發展。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，鼓勵教師承擔各級德育工作課題研究，選送部分高水平的德育論文及成功教育案例參與縣級評選，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

五、推進心育工作，呵護學生身心健康成長。

1.要抓好心育隊伍建設。要加大心理咨詢室的使用率，鼓勵專兼職心理教師參加各級各類業務技能培訓，有計劃有組織地開展相關心理健康教育專題講座和心理研討活動，提高教師的心理健康教育能力。

2.要鞏固并進一步開展青春健康教育活動，進一步提升青春健康教育的廣泛內涵，進一步提升“特色辦學”宣傳效應。

3.深化生命安全教育，要與我校長期開展的青春期健康教育、心理健康教育、道德法制教育緊密結合，加強生存教育、生活教育、生命教育，教育引導學生珍愛自己、關愛他人、樂觀進取、健康成長、積極應對挫折，讓學生懂得敬畏生命、守護生命、活出生命精彩。

4.注重“心育”，落實《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》，對不同年齡階段的學生開展心理咨詢和心理幫助，促進學生人格的健康發展。發揮“心靈港灣”的功能，心理咨詢要面向全體學生，關注個別差異。通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，培養學生陽光心態。

5.關愛留守兒童，相伴成長。建立健全農村留守兒童關愛機制，開展農村戶籍留守兒童登記工作，做好留守兒童控輟保學，強化法治教育和心理疏導，依法落實強制報告責任。

2018學期春季德育工作計劃【三】

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，努力貫徹落實科學發展觀，以綜合評價為導向，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，切實尊重少年兒童的身心發展規律，提高德育工作針對性、實效性和主動性，構建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創建和諧校園，創新活動方式，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，走山區小學德育工作的特色之路。

二、工作目標

以愛國主義為主線，以師德教育為保證，以養成教育為重點，以少先隊活動為載體，學校、家庭、社會教育相結合，加強學生日常行為規范教育，深化少先隊活動，以活動促發展，在活動中培養和提高學生的素質;加強德育常規管理和德育隊伍建設，調動校內育人積極性，全員育人、全程育人，全面推進德育工作，促進學生全面發展。

三、工作措施

(一)、狠抓隊伍建設，強化德育意識。

1、加強師德規范教育。師德是教師素質的靈魂，要逐步健全完善制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式，加強師德建設，讓每一位教師做到關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師，處處為表，積極引導教師確立“嚴謹教學、敬業愛崗、樂業愛生、甘于奉獻、廉潔從教”的優良作風。

2、加強班主任隊伍建設。開展優秀班主任及優秀班集體評比表彰活動，采取理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

3、重視少先隊輔導員隊伍建設。建立輔導員工作績效考評制度，評選“優秀輔導員”，充分發揮輔導員在班集體建設中的重要作用。加強對輔導員工作的指導、培訓，提高中隊輔導員的工作水平，使中隊工作開展得扎實有效。(二)、加強基礎教育，培養文明學生。

1、強化養成教育。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為標準，加強學生日常行為規范的養成教育，注重對寄宿制學生進行健康習慣、衛生習慣和生活自理能力等方面的養

成教育，繼續推行教師值周、紅領巾禮儀崗、監督崗制度，加大檢查力度，及時公布情況，保持校園良好的秩序和風氣。

2、大力開展法制和安全教育。各校點要繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊會、宣傳欄、黑板報、安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

(三)、豐富活動形式，完善育人機制。

1、開展好少先隊常規活動。各校點少先隊大隊委員會及各班中隊委員會要認真組織班隊活動，讓少先隊員在踐行、體驗中提升自己的道德素養。

2、開展好節假日活動。利用清明節、五.四青年節、六.一兒童節等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，結合學校實際演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學生理解傳統美德的內容。

3、開展好校園文化活動。把德育教育融入陽光體育活動、音、體、美興趣小組活動中，努力把德育過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長。

4、充分利用大課間活動對學生加強教育。組織好每天的大課間活動，推選最好的游戲在全校進行推廣讓孩子們享受童年的快樂，體驗生活的進步與發展，讓每一名學生在動手動腦中，能力得到提高和鍛煉。

5、結合實際開展德育主題實踐活動，引領學生健康成長。在各種主題實踐活動中形成德育意識，使學生的德育修養在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。

(四)、加強陣地建設，優化育人環境。

1、優化升旗儀式。堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話，要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系，力求同學生的思想實際緊密結合。

2、辦好紅領巾廣播站。紅領巾廣播要求內容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學生的校園生活。在內容的選擇、組織上，要盡可能發揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞，進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。

3、充分利用好學校宣傳欄、班級黑板報等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。

(五)、重視班集體建設，培養學生完整人格。

1、創建符合新課程要求的班級管理制度，建立和完善適應學生發展的班級管理機制。如：實行崗位輪換，培養、鍛煉學生的自我教育和適應未來社會生活的能力，增強學生的責任感;實行班級公約，在班主任引導下，由班級學生共同來制定，培養學生的民主意識等。

2、豐富班級文化內涵，以班級文化建設為載體，以創建優秀班集體為目標，豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動，讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3、選拔、培養好優秀的班干部。班主任在選好才用好才的同時，要定期召開班干部培訓會，提高小助手的工作水平和能力，并讓他們在大膽的實踐中增長見識和膽識，增強工作的自覺性和主動性。

4、科任教師要積極協助班主任實施班級管理，充分利用學科特點，滲透德育教育的內容。

5、繼續抓好班級操行評定，以校點為單位組織評比“先進班集體”，頒發流動紅旗，以提高班主任、學生的積極性。

(六)、聯系社會、家庭，發揮整合優勢。

1、完善家長委員會制度，建立家校聯系制度，通過家長委員會、家長會、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育。

2、發揮法制副校長、德育基地和村委會的作用，密切聯系，共商教育對策，結合實際情況請法制副校長到校舉行法制教育講座。

四、工作月歷 三月份

1、新學期校園環境打掃與布置。

2、開學安全教育周活動。

3、“傳承雷鋒精神，文明從我做起”主題活動。

4、清明節掃墓活動。四月份

1、安排“優秀班主任”培養及評選工作。

2、少先隊主題實踐活動。

3、教職工代表大會。五月份

1、慶祝“五四”青年節活動。

2、檢查校點班隊活動開展情況。

3、籌備“六.一”慶祝活動。六月份

1、組織“六.一”慶祝活動。

2、少先隊主題實踐活動。

3、優秀班主任評選、優秀班集體評選。

4、期末安全教育周活動。

5、德育工作總結。

七月份：

1、期末考試。

2、整理上報相關材料。