第一篇：中國音樂之聲與合肥文藝廣播盈利方式的對比

中國音樂之聲與合肥文藝廣播盈利方式的對比

一直以來，廣播始終認為自己是“弱勢媒體”。這個稱呼叫得久了，連廣播人自己都把自己當傷殘人士對待，因此也便覺得廣播的利潤不如電視高是理所當然的，廣播的受眾范圍不如電視廣也是理所當然的。然而，隨著科技的進步，網絡和數字化和傳統媒體的相互借勢，廣播迎來了風頭強勁的新一輪東風。一場異乎尋常的廣播復蘇正在等待時機，一鳴驚人。

傳統的廣播，是以固化輸出的內容和壟斷播出的形式為特征的。傳統廣播開發的市場，已經經由七、八十年代的高峰在九十年代降到了低谷，其利潤空間已經相當飽和。尤其隨著是21世紀初網絡的興旺，傳統廣播已經走到了瓶頸。在過去的幾年中，廣播一直在掙扎著尋找新的盈利機會和模式。就據我調查報告比較中國音樂之聲和合肥文藝廣播而言我尋找到了許多如今新穎的廣播盈利方式，廣播行業可以預見的新贏利點有以下幾個渠道。

.中央人民廣播電臺 MusicRadio音樂之聲--全華語市場最專業流行音樂頻率。附件是中央人民廣播電臺第三套節目（音樂之聲）時間表，和大多數廣播一樣依靠出售黃金時間時段的收聽時間插播廣告收取廣告費賴以生存，毫無疑問這種“OUT”的生存方式已經無法在無法擴展廣播行業的發展空間了。所以要變革，變則通，通則久，中國音樂之聲在這方面做得相當精明。1利用自身多年來創造的品牌號召力在各地開辦音樂之聲樂器培訓班，收到了許多青年人的追捧。這是許多廣播臺砸破砂鍋也未曾想到過的盈利方式，卻被音樂之聲搶到了第一筆金。2音樂之聲擁有強大的商業合作伙伴是其它廣播電臺望塵莫及的，蒙牛是最重要的合作伙伴之一，眾所周知的蒙牛MusicRadio中國TOP排行榜也是為雙方帶來了巨大的收益，許多唱片公司不惜花重金讓自己公司旗下的歌手能夠通過蒙牛MusicRadio中國TOP排行榜進入人們的視線。3中國音樂之聲還善于進行舉辦一些公益事業如“我要上學”、“唱出自我，放飛夢想”等，不僅為貧困的家庭緩解了經濟拮據還為孩子們提供了一個生命，增強了社會親和力，為日后廣播臺推出的一些團購之類的收費服務打下了堅實的群眾基礎，“得民心者的天下！”

2009年02月14日中國音樂之聲進行改版，頻率量身訂制了宣傳口號、形象包裝，將臺標、臺名等印制在采訪話筒和采訪車上。同時，它還與，《音樂周報》、《音樂生活報》、《青年報》、《中國汽車畫報》、《大都市》等新銳媒體通過廣告置換，刊登交通頻率的形象廣告。每一檔節目的主持人都為自己的節目制作了多套的節目片頭，將節目特色和主持人風格用聲音元素表達出來，這些片頭反復播出，加深了節目在聽眾中的印象。全省首家汽車音樂電臺——FM87.6合肥文藝廣播汽車音樂電臺，定位于城市精英人群及時尚青年，用音樂與資訊構建起隨時伴隨的聽覺享受。緊隨潮流的精品音樂、貼近生活的資訊服務、全民參與的娛樂活動、明星化的主持人隊伍……經驗豐富、創意不斷的活動團隊致力于打造城市中最精彩多變的“看得見”的廣播。

它的盈利

第二篇：中央人民廣播電臺文藝之聲與省級電臺文藝廣播對比

中央人民廣播電臺文藝之聲與省級電臺文藝廣播對比

中央人民廣播電臺文藝之聲打造了一個最貼近老百姓的講故事的一個頻率，全天20幾個小時的播出全部是小說，評書，故事，相聲，小品，廣播劇這樣的一些語言類文藝節目，越來越專業化，也給聽眾聽覺藝術的 享受。

文藝之聲從節目內容的定位上看，文藝廣播中，音樂類的頻率居多，偏重青春一族，傳播時尚，流行文化的居多，而面對中老，老年聽眾的相對較少一些，文藝之聲正好綜合了這一缺點，既有符合青春一族的，也有符合老年聽眾的，但最主要的是文藝之聲是最貼近老百姓的電臺，能夠各取所需。

文藝之聲的節目內容專一，節目形態簡單，節目風格輕松，節目包裝時尚。

節目內容要專一，是指圍繞一個主題，也就是以長篇、評書、故事、相聲、小品等這些語言藝術為主體內容，突出“故事”這樣一個概念，圍繞講“故事”做文章。

節目形態要簡單，是指大板塊循環，全天20小時，劃分為八個時段，每一段當中都有各種形態的評書、長篇小說連播等故事內容，而且改變過去的每次只播出一講的傳統，連續播兩講，讓聽眾聽得過癮，同時更突出和強化了頻率的故事特色。

節目風格要輕松，是讓聽眾感受到快樂和放松，在長篇故事當中穿插相聲、小品、幽默、笑話等；

節目包裝要時尚，是讓傳統的故事形式具有現代的感覺。

省級電臺就拿河北電臺來說最大的弊病就是廣告多，而且都是關于藥的廣告。文藝廣播也是如此。第二點就是專業頻道的專業化程度不高，節目同質化現象普遍。至今為止，幾乎所有的綜合性電臺仍有一定份量的音樂節目；而音樂、交通、文藝等專業頻道，也播出一些新聞節目，各頻道內容大致相同，特色不明顯。

第三篇：馬云與史玉柱的性格、領導方式對比

馬云與史玉柱的性格.領導方式對比 在我心目中馬云的創業經歷似乎很簡單，開始是互聯網，現在還是互聯網，我認識馬云是在2000年北京國際網絡發展論壇上，當時他還沒有現在這么牛，他的一句話讓我記憶深刻：“如果管理1個笨人你會很郁悶，管理一個聰明人你會很幸福的話，那么互聯網就是讓你管理50個聰明人，還要求他們步調一致，相信到時候，你會說沒有比這個更讓人痛苦的。”再后來就是他收購雅虎中國，宣講他曾經在長城上的創業誓言和為互聯網一跪十年的堅定信心。史玉柱，我知道他的故事，是從巨人倒塌開始的，那時候在學校的我將他作為一個反面案例研究了很久，那時整個社會對他的評價就是：好大喜功，盲目多元化；孤軍奮戰，整合能力弱；直到腦黃金異軍突起，我才發現，真正的史玉柱。在中國這么短的時間內，兩次走上營銷巔峰的人并不多。如果沒有《贏在中國》這個欄目，我不可能這么那深入的了解他們的性格，我已經看了三場，除了一場大家都放棄的比賽之外，史玉柱和馬云每次的選擇都不一樣，為什么他們的評價標準會差異這么大，究竟誰對誰錯呢？我們發現每次，選擇熊小鴿和馬云出奇的一致，而史玉柱和大眾投票的結果往往相同。為什么兩個老板，看待世界的角度差異如此之大呢？馬云，現在中國互聯網的領袖之一，中國電子商務的創始人，視野國際化，一次創業成功，直接打交道的人除了風投，整體客戶素質較高。他的出手和判斷更未來、更理想；可以說馬云缺少失敗的經驗和中國老百姓打交道的經驗，更不懂得什么渠道，什么手冊之類的東西，他的拳法好看也好用，但僅僅限

于他自己用，因為沒有了他的身體，那個拳法就什么都不是，所以創業者可以去學習他的激情，但是他沒有什么技巧可以教給我們。他的成功我認為有三點：前瞻、持續的激情、巨大的領導力。這三點對于中小公司有時候不能解決生存問題。史玉柱，中國保健品營銷大師，巨人漢卡的發明者，這個集科學家和營銷大師于一體的人是中國市場中的一個奇跡。他把共產黨員和退伍軍人稱為企業最需要的人的原因是曾經他的隊伍85%以上都是銷售人員，而他的市場更是他一步一步打下來的，因此他更了解中國市場中老百姓的特點，他的行業門檻更低，他靠的是營銷模式的創新進而在消費者心中形成了產品定位的發展方式，因此，他的武功盡管不好看，但是簡單，實用，他的策略不求美觀只求一招制敵，他才是大多數創業型企業應該學習的榜樣。如果說馬云是個布道者，那史玉柱就是一代兵家；如果在近代史中為他們找到兩個原型的話，馬云更向陳毅，出過國，意志堅定，充滿激情，才華橫溢；而史玉柱更向是粟裕，士兵出身，身經百戰，兵無常勢，一動驚天。對于創業者，就像一個士兵，首先要學會射擊，走步，這些馬云教不了你，但是作為一個大企業的負責人，僅僅懂得作兩本手冊是不合格的，你更應該是一個布道者。博策堂將以馬云和史玉柱為學習榜樣，套用一位參賽選手的話：我們深信只要志存高遠（馬云），腳踏實地（史玉柱）就一定能贏！

第四篇：肉鴿人工孵化技術與傳統自然養殖方式經濟效益對比分析報告

肉鴿人工孵化技術與傳統自然養殖方式經濟效益對比分析報告

以1000對種鴿為例計算分析如下：

（一）傳統養殖肉鴿成本及利潤

1、月銷售額：1000對種鴿平均每月乳鴿產量為1100只； 月銷售額：1100只X13元= 14300元

2、月成本

(1)1000對種鴿及1100只乳鴿每月消耗飼料3000公斤：3000公斤X2.5=7500元;(2)預防藥費每月每對0.2元,X1000對=200元

(3)工人工資(1000元/人/月,自動飲水系統每人可管理種鴿1000對),每對管理費用1元X1000對=1000元;(4)折舊費用1元/對/月,(產蛋種鴿成本以80元/對計算,5年后以20元/對淘汰,則5年以60元計算折舊):1元X1000元=1000元/月(5)水電費大約0.2元/對X1000對=200元(6)1000只乳鴿生產成本(1-5項合計);9900元;1000對種鴿每月利潤=月銷售額-月成本=14300-9900=4400元;

(二)采用人工孵化哺育技術利潤分析如下(提高利潤3部以上)1.月銷售額

每對種鴿平均每月產蛋5-6枚,以5枚計算,1000對種鴿每月產蛋5000枚,受精率90%,則受精蛋為4500枚,受精蛋出雛率95%,則出雛為4275只: 則銷售額為4275只X13元=55575元;

2,月生產成本

1000對種鴿月生產成本計算如下:(1)種鴿每月消耗飼料2000公斤X2.5元/公斤=5000元

(2)預防藥費大約每對0.2元/對X1000對=200元

(3)工人工資(1000元/人/月,自動飲水系統每人管理1000對種鴿):工資1000元;(4)折舊費用1元/對/月,(產蛋種鴿成本以80元/對計算,5年后以20元/對淘汰,則5年以60元計算折舊):1元X1000元=1000元/月

(5)水電費大約0.2元/對X1000對=200元(6)合計1000對種鴿每月成本(1-5項):7400元;4275只人工哺育乳鴿成本計算如下: 工人工資計算:1-10日齡乳鴿每天喂3次,11-28日齡每天喂兩次,共計66次/只,4275只共喂282150次,熟練工人500-700次/小時/人,以500次計算,工作8小時,每月30天,每人每月喂120000次,可為每月1800只/月/人,月工資標準1000元.則每人分攤工資為0.50元.(7)4275只人工乳鴿每月的工人工資費用為0.5元/只X4275=2137元;(8)0-7日齡鴿乳飼料費用:0.35元X4275只=1496元

(9)水電費0.2元X4275只=857元

(10)乳鴿育肥飼料費用:1公斤/只X2.8元/公斤=2.8元X4275只=11970元(11)不可預見費用0.2元/只X4275只=855元;(12)合計4275只乳鴿成本(7-11項)17315元;所以,人工孵化技術1000對種鴿月生產總成本:7400+17315=24715元 3、1000對種鴿采用人工孵化哺育技術每月利潤額為： 月銷售額－月成本＝55575-24715=30860元

通過以上兩種生產方式相比較,可以看出1000對種鴿采用自然傳統養殖方式的月利潤為4400元,而采用人工孵化哺育技術的利潤為30860元/月,其產量和經濟效益相差懸殊,對比差異是非常驚人的。

第五篇：楊曉飛+合肥濱湖職業技術學院+高校傳媒藝術專業學生創新思維開發與轉化方式研究+2015.09.06

高校傳媒藝術專業學生創新思維開發與轉化方式研究

1.楊曉飛 2.鐘韻梅

（合肥濱湖職業技術學院 安徽合肥 230601）

【摘要】我國的藝術教育博大精深，內涵豐富，蘊涵可貴的愛國主義教育、傳統美德教育、美學教育、文學教育以及心理健康教育資源等，對輔佐高校學生綜合素質的開發和轉化有著其他形式無可比擬的優越性。對于傳媒藝術專業而言，在教學中要理論和實踐并舉，加強學生的創意思維開發和轉化，從而提高學生的綜合藝術素質和修養。

【關鍵詞】傳媒藝術專業，創意思維，開發，轉化

從高校藝術教育發展的必要性來看，其兼具啟迪學生心智、影響學生生活方式、生活態度等功用。隨著社會的發展和進步，高校藝術教育已經開始由傳統的單一化發展模式向社會各個領域延伸，而傳媒藝術無疑在其中扮演了重要角色。為了能夠為社會培養高素質的傳媒藝術專業人才，作為人才搖籃的高等院校首當其沖，要從教學內容和教學方式上努力開發和轉化學生的創新思維。

教學內容上：增加選修課的廣度，加大學生創新思維的開發與轉化

傳媒藝術是綜合的藝術，教師的專業水平直接影響著學生的認知水平，作為一名傳道授業解惑的藝術教師，首先要具備扎實的基本功，只有教師的水平過硬，才能正確的引導學生如何賞析藝術、學習藝術，表演藝術。其次是必須具備良好的美學素養，善于用美的方式去帶領學生鑒賞藝術，發掘藝術的魅力，從而開發學生的思維。由于高校的藝術素質教育在中小學階段形成的薄弱根基事實，藝術課程的教學方式、教學內容、課時安排等方面又存在歷史遺留問題，決定了現階段傳媒藝術教學改革必須關注學生的興趣點，將課程的核心內容滲透到以具體的藝術作品為中心的教學過程中。

首先是賞析。藝術作品只有與欣賞者產生共鳴才能體現其價值，同樣，傳媒藝術的學習最重要的一點就是要反復的欣賞、觀摩名畫名作、名家名段和影視動畫作品，使廣大學生在欣賞作品時內心能夠有所觸動，這也是教學活動能夠順利展開的基礎。以舞臺美術為例，讓學生在欣賞舞臺劇的同時，對劇目的內容、唱腔、音樂所表達的思想結合舞臺布景、燈光、化妝等進行分析。通過分析舞臺劇這一綜合藝術，對于學生其他方面的鑒賞水平以及日后的藝術創作都大有裨益。

其次是實戰演練。就是教授學生學習一些具體的藝術表現方法和手段，同樣以舞臺美術為例，既要教授學生手繪、化妝方面的知識和能力，也包括電腦輔助設計、燈光器材方面的實際應用。這樣才可以真實的鍛煉學生的動手能力，體會藝術作品的思想主旨，同時也可以讓學生真正的去感受“臺上一分鐘、臺下十年功”藝術小舞臺，人生大智慧”的內涵。

第三是創作。在這里創并不只是創作藝術作品的意思，最主要的是對原創作品進行改編，使其更適合大學生來表演，例如，話劇、舞臺劇等。鼓勵學生結合現有資源和大學生動態的心理發展狀況對原創劇目進行適當的改編，這對于培養學生的想象能力、創新能力和創新意識都是顯著的。

教學方法上：體現藝術教學的多元化，加大學生創新思維的開發與轉化

培養學生對于藝術的興趣是開發學生創意思維的前提性教學目的。為了實現這個教學目標，藝術課堂要擺脫傳統的、單一的教學模式，不斷將新的教學方法引入課堂。傳統的課堂模式都是教師講課，學生聽課的模式，很難調動起學生的學習積極性，要想讓高校的藝術課堂“活”起來，需要注意以下幾方面：

首先，要轉化教學過程中學生被動學習為主動學習問題。傳媒藝術專業教學的首要目標就是要培養學生的審美能力，教師主動的指導與學生自主的能動學習相結合才能最大限度的發揮出藝術教學的效果。舉例來說，在學習表導演課程時，教師可以以具體的話劇，如劇目《雷雨》，可以先讓學生進行視頻觀摩，再根據原劇自主編排，包括人物角色、動作、布景、服裝、道具、燈光、化妝等方面分析和組織，這樣的教學形式對于鍛煉學生的創作能力、反應能力以及團隊合作意識非常有針對性。反過來，在教學過程中師生間的交流互動又能進一步優化教學效果，表導演課程教學中教師通常需要做很多劇情分析和動作示范，然后學生來模仿，這就是教學中的主動指導。在教學過程中教師應該注意創設良好的課堂氛圍，保持良好的師生關系。許多事例表明，良好的師生關系對于促進學生的學習積極性、提高學習效果有重大影響，凡是師生關系良好的課堂，教學效果明顯好于師生關系差的課堂。

其次，要增加課堂教學的信息量。讓學生在有限的課堂時間里最大可能的接受多種題材的藝術，增加對藝術的直觀感受。多媒體信息技術的發展為增加藝術課堂的信息量提供了技術保障，隨著多媒體技術在課堂上的推廣，多媒體藝術觀摩視頻教學越來越凸顯其實用價值。教師可以根據課堂內容選擇海量的互聯網資源來滿足需求，制作有針對性的視頻材料展示給學生，從而避免了傳統的藝術教學中因藝術、技術難度而難以演繹所帶來的困境。多媒體技術的運用大大提高了課堂的信息量和飽和度，讓學生在有限的課時中對藝術有更深更廣的領悟。

再次，要尊重學生個體發展的特質，因材施教。藝術類型多種多樣，學生的個體興趣和學情也有差異，不需要也不可能對于所有的藝術都駕取。教師要根據學生自身的特點來安排課程內容，盡量做到因材施教。可以在課前通過問卷調查的形式搜集學生的喜好，幫助學生確立最適合自己的藝術類型和風格。在實際教學過程中，教師可以采用縱橫交錯的方法進行教學，相同興趣愛好的學生可以組成一組，教師通過分組指導來完成針對性教學任務，從而實現藝術教學的個性化，教師會沿著與藝術平行的因素進行教學，而學生可以通過對這些平行因素的個性化挖掘，有效地將基本規律和具體藝術愛好很好結合起來。由于學生在文化環境、教育背景、個人秉性氣質之間的差異較大，傳媒藝術又是門綜合藝術，以戲劇影視美術來說，需要燈光、布景、道具、音響、化妝、服裝六大部門共同協作完成，不同學生有著不同的學習基礎、興趣和發展方向。因此，教學過程中有必要建立不同的學習任務和考核標準，多對共性的因素進行統一要求，而對個性化的因素進行個性化要求，這樣就可以在保證大的教學目標一致的前提下，讓學生根據自身實際合理安排藝術學習的進度。

思維拓展上：注重交叉學科知識滲透，加大學生創新思維的開發與轉化 傳媒藝術專業涉及傳媒專業和藝術領域的眾多交叉知識,這些交叉知識的涉獵，旨在藝術與傳媒之間搭建起一座橋梁，能有效提高學生的專業素養,強化學生把握生活的真實，拓展學生體悟藝術的微空間,具有積極的現實意義。傳媒藝術專業對于高校目前專業進一步明確化、縱深化發展的趨勢而言，其承受的壓力是巨大的，它本身就是一門綜合性很強的專業，學生在校期間所學知識涉及面廣，但是由于時間和精力原因，系統學習藝術領域的知識是不現實的，但往往這些知識的掌握對于傳媒藝術專業或者說對于學生的綜合素養是不可或缺的，這個時候與傳媒藝術專業有關的交叉學科知識便是學生最好的學習捷徑。在教育專門化體制的背景下,交叉學科對于傳媒藝術專業所起到的功能補償,是單純傳媒或藝術專業所不可取代的，它順應了多學科相互融合的研究趨勢,溝通了不同的研究領域,創立了更廣泛的知識結構體系,無疑蘊涵著一種新型的價值觀與資源觀。【1】

實踐形式上：注重效果評價，加大學生創新思維的開發與轉化

藝術實踐能夠讓學生將所學知識運用到實際生活中去，它比課堂教學和理論知識更能夠鍛煉學生的能力，從更廣泛的意義上解決知行的問題，可以說，藝術實踐是課堂教學的延生，是理論與實際的契合點，是鍛煉學生藝術能力不可或缺的環節。學校組織學生走向社會、走向生活，將知識轉化為行動，能夠磨練學生的意志品質，提高審美品位。在強調實踐、動手能力的當今社會中，我們應鼓勵學生學以致用，把在學校課堂上所學到的知識運用到實踐活動中去。對于傳媒藝術而言，更加要求偏重實踐。首先最簡單的實踐方式就是調研，實踐調研可以按照小組的形式，深入影視廣告公司、電視臺、話劇院及演藝集團等相關團體了解相關情況，收集資料。之后要提交調研報告，并在學校公開演講，展示調研的成果。這樣的調研過程不僅加強了學生的合作能力與組織能力，還鍛煉了學生的人際交往與演講水平，在實踐調研中不僅能夠學習知識，還能積累經驗。再次，可以多方面舉辦一些藝術活動，這些活動也可成為學生展示自己專業水平的大舞臺。通過在活動的鍛煉，學生能將所學的知識運用到實踐活動中去，比如開“迎新晚會”就要運用到舞臺的布景繪景、道具的搭配擺放、燈光音響設施調置、演員和主持人的化妝造型以及節目單的制作等等知識，對于全過程的實施，也是對策劃活動能力的鍛煉。最后就是參加社會的公益活動，現在有很多公益團體，讓同學們加入到這些團隊中去，可以培養學生對于社會的責任感。由于筆者也經常參加社會公益活動，經常到敬老院或者車站做一名志愿者，我能夠感受到公益活動是十分鍛煉人的，能讓我們了解目前社會上的一些很真實的事情與社會的現象，通過活動能夠體會到生活的不易，對我們人生的成長是非常有幫助的。

藝術實踐的特殊性使得它成為考察學生素質的絕佳平臺，更加科學的評價和激勵機制有助進一步提高學生參與藝術實踐的積極性，實踐一定要注重效果評價。首先要做好教學指導的記錄工作。學生的藝術實踐課程要由經驗豐富的教師指導，組織學生對每學期參與的藝術實踐課程進行評價，教師也需要對本學期藝術實踐的內容和數量進行上報，包括參與活動的數量和質量，對態度、能力、創造性、效果進行量化，學期末進行打分計入成績。學生的藝術實踐成績計入各類獎學金和各項榮譽的評選，包括優秀學生干部、三好學生等，經過系統和科學的計分方式形成良性的激勵機制，既保證藝術實踐課程的效果，又能夠確保藝術實踐學分能夠反映學生的真實水平，從而推動藝術實踐進入良性循環。

拓寬學生藝術實踐的途徑可以確保實踐的有效性和全面性，高校傳媒藝術專業教師一定要高度重視藝術實踐環節，加強對學生的藝術實踐的指導，利用自己的人脈資源，為學生拓寬藝術實踐的途徑，科學規范的組織藝術實踐課程，確保學生在實踐中能夠根據自身特點獲得專業的延伸發展，拓展綜合素質。

目前我國高校的藝術實踐主要集中在課堂上的實踐內容和校園內的實踐機會。課堂上的實踐內容主要包括教師在教學計劃中規定學生完成的藝術編排、創作、表演等內容。學校的實踐機會主要是高校組織的各項文藝演出，大型文體活動中抽調學生參加的各類協調和演出工作。藝術實踐的途徑要突破課堂和校園的限制，尋找更大的舞臺讓學生發揮，可以是學校根據專業教學的需要組織學生走出校園，由老師帶隊去民間進行采風、寫生，觀看藝術表演等。也可以是學生利用節假日期間個人或組隊參與到社會上的各地市文化、企事業單位、公司進行的有關專業的文藝演出、藝術培訓、創作設計宣傳工作等社會實踐活動。

最后，高校要充分認識到傳媒藝術專業并非單純培養知識型、應用型人才，技能型人才是對當今藝術社會和傳媒市場的重要補充，或者說技能型人才的需求才是現今社會的主體需求，傳媒藝術專業涉及面廣，很多領域都需要專門的技術人員。面對這一現實，高校有必要從傳媒藝術的學科屬性出發，結合其學科交叉特征，在傳媒藝術的具體環節點上設置專門類別的技能培訓和考證，以此強化學生在未來的職業崗位上的具體操作技能。可能有很多老師和學生會有所謂的“形而上者謂之道，形而下者謂之器”這樣一種看法，但是推動社會進步的往往就是后者。學生操作技能的熟練掌握，在很大程度上是可以推動藝術實踐的，二者并不矛盾。

總之，高校傳媒藝術專業教學中要注重理論和實踐并舉，只有這樣學生創意思維開發與轉化才能實現。

參考文獻

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作者簡介：1.(合肥濱湖職業技術學院 230601)楊曉飛，男，漢族，安徽蕪湖人，1982年8月出生，講師，南京藝術學院2006級美術學碩士，研究方向中國美術史、設計教育，電話*** 2.(合肥濱湖職業技術學院 230601)鐘韻梅，女，漢族，安徽合肥人，1986年12月出生，助教，安徽建筑工業學院2004級環境藝術設計本科，研究方向建筑室內外設計，電話***

項目基金：安徽省2013年省級質量工程教學研究項目《從創意思維理論到藝術設計實踐——高等藝術院校教學中學生創意思維開發研究》，編號2013jyxm491

高校傳媒藝術專業學生創新思維開發與轉化方式研究

Research in the Development and conversion of College Media and Art

Students’ Creative Thinking

1.楊曉飛 2.鐘韻梅

1.Yang Xiaofei 2.Zhong Yunmei

（合肥濱湖職業技術學院 安徽合肥 230601）

（Hefei Binhu Vocational and Technical College…Anhui Hefei 230601）

【Abstract】We have an extensive and profound history of art education, which includes valuable resources for patriotic education, traditional virtue education, aesthetic education, literature education, and mental health education.This has incomparable advantages in assisting in the development and conversion of college students’ comprehensive quality.For the Media and Art major, it’s important to integrate theory with practice, strengthen the development and conversion of students’ creative thinking;thus enhance students’ comprehensive art accomplishment.【Key words】Media and Art major, creative thinking, development, conversion