第一篇：我區(qū)高校8項校園文化建設(shè)成果獲國家級獎勵

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我區(qū)高校8項校園文化建設(shè)成果獲國家級獎勵

作者：桂文

來源：《廣西教育·D版》2014年第02期

本刊訊近日，教育部思想政治工作司公布了第七屆高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選結(jié)果，其中，我區(qū)廣西民族大學(xué)、百色學(xué)院、桂林電子科技大學(xué)、廣西師范大學(xué)等8所高校的8個項目獲得優(yōu)異成績。我區(qū)歷來高度重視高校校園文化建設(shè)工作，積極發(fā)揮校園文化的育人功能。2013年以來，我區(qū)設(shè)立了廣西高校校園文化創(chuàng)新項目，同年8月，自治區(qū)高校工委、教育廳出臺《關(guān)于加強廣西高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》，對指導(dǎo)全區(qū)高校進一步發(fā)揮校園文化的育人功能，積極建設(shè)有社會主義屬性、時代特征、廣西特點和高等學(xué)校特色的校園文化等提出了一系列具體意見。

第二篇：《高校校園文化建設(shè)成果文庫》編撰參考方案

附件一:《高校校園文化建設(shè)成果文庫》編撰參考方案

為方便學(xué)校組稿和保持文庫風(fēng)格相對統(tǒng)一，現(xiàn)就書稿編排方式提供以下三種方案供選擇參考。以下所列只是提供一種書稿編寫的參考思路，各學(xué)校可結(jié)合實際選取其中的一項或幾項組織書稿，力求思路清晰、體現(xiàn)特色、富有新意，不求面面俱到。

方案一:以敘述邏輯為線索謀篇布局

1.理論探索篇：校園文化是大學(xué)之魂和育人之綱，不同的高校有不同的文化底蘊和文化實踐。本篇可從文化建設(shè)發(fā)展的角度，收錄本校領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學(xué)者從不同角度、領(lǐng)域圍繞高校文化建設(shè)的內(nèi)涵和范疇、地位和意義、本質(zhì)和功能、主體和對象、內(nèi)容和途徑、體系和機制、環(huán)境和成效等基本問題進行的富有新意的論述和研究成果。本篇還可以收錄先進文化和主旋律文化建設(shè)方面的文章。

2.實踐育人篇：高校文化建設(shè)貫穿現(xiàn)實空間與網(wǎng)絡(luò)空間，始終引領(lǐng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的正確方向，體現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的戰(zhàn)略選擇。本篇旨在對高校文化建設(shè)發(fā)展的生動實踐進行系統(tǒng)總結(jié)和理論提升，收錄學(xué)校學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和一線教師關(guān)于實踐育人的理論內(nèi)涵、歷史源流、功能價值、模式構(gòu)建、載體建設(shè)、路徑選擇、評價標(biāo)準(zhǔn)等基本問題的研究和思考文章。介紹學(xué)校自建校以來各個時期關(guān)于實踐育人工作的具體做法，可重點梳理近年來特別是教育部等七部委文件頒布以來學(xué)校關(guān)于實踐育人工作的總體設(shè)計、重大舉措及實踐基地建設(shè)情況。選編本校教師、學(xué)生在實踐育人過程中形成的代表性作品，包括教學(xué)實踐總結(jié)報告、社會實踐調(diào)查報告、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品，心得體會文章等內(nèi)容。

3.校史校訓(xùn)篇：每一所高校在文化育人和文化建設(shè)方面都有自成體系的探索與獨具特色的發(fā)展歷程。本篇主要收錄描述自學(xué)校肇始至今不同歷史時期學(xué)校的發(fā)展變遷，或不同發(fā)展階段學(xué)校的發(fā)展軌跡的文章，介紹校史源流脈絡(luò)，描述辦學(xué)歷程。以及介紹校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗、校風(fēng)、校慶等文化符號的文章，總結(jié)提煉學(xué)校的核心精神。

4.經(jīng)驗成果篇：校園文化是具有很強滲透性和感染性的德育途徑。本篇收錄學(xué)校積極開展第二課堂文化活動，如校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及學(xué)校的文化傳統(tǒng)等充分發(fā)揮文化育人功能方面的文章；各部門、各院系在推進文化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展過程中所形成的經(jīng)驗總結(jié)文章；學(xué)校發(fā)揮傳統(tǒng)、地域、學(xué)科等優(yōu)勢，在文化育人品牌項目建設(shè)、內(nèi)容方法途徑建設(shè)、隊伍和載體建設(shè)、長效機制建設(shè)等方面取得的特色成果。同時也可收錄反映學(xué)校在建設(shè)校園網(wǎng)、優(yōu)化和利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教育引導(dǎo)學(xué)生“文明上網(wǎng)”方面的具體實踐和成果，反映學(xué)校在大學(xué)生心理問題高發(fā)群體的預(yù)防和干預(yù)、營造大學(xué)生心理健康教育的良好文化氛圍等方面進展與成效的成果也可列入。

5.活動案例篇：本系列就是要把各高校行之有效、富有特色的文化育人項目及好經(jīng)驗、好成果挖掘出來，打造高校文化建設(shè)的特色品牌。如“踐行社會主義核心價值觀”、“中國夢宣傳教育”“培養(yǎng)青年馬克思主義者”等主題活動，介紹具體做法、主要成效及未來發(fā)展方向，突出育人長效化，傳播青春正能量。

6.人物榜樣篇：本篇是高校文化建設(shè)的人物譜。高校師生是校園文化的承載者、傳播者、創(chuàng)造者，是高校文化建設(shè)、發(fā)展、創(chuàng)新的主體和靈魂。本系列通過挖掘講述典型人物的典型故事，力求最深入、最真切、最生動地體現(xiàn)校園文化的魅力與育人成果。每個學(xué)?？蓮膶W(xué)生、教師（包括德育工作者和其他管理服務(wù)人員）、校友三個群體中，選取在品行、學(xué)術(shù)、業(yè)績、精神、貢獻或其他各方面有影響力、有代表性的優(yōu)秀人物，發(fā)掘他們感動校園、感動社會的故事和閃光點，揭示他們與所在的大學(xué)文化、大學(xué)精神最本質(zhì)的特征及聯(lián)系，讓他們的示范輻射效應(yīng)感染和激勵更多人。

7.制度建設(shè)篇：本篇主要收錄行為文化、組織文化和管理文化建設(shè)發(fā)展方面的制度成果。介紹活躍于校內(nèi)外的學(xué)生組織、社團、刊物，以及舉辦的有影響力的學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)、體育、公益和社會實踐等領(lǐng)域的品牌活動形成的好經(jīng)驗好做法；介紹維護學(xué)校運行、凝聚學(xué)校特色的典章制度、管理機構(gòu)及其代表的文化精神；介紹學(xué)校的主要院系和特色學(xué)術(shù)研究機構(gòu)；介紹學(xué)校的學(xué)科文化、課程文化和學(xué)派傳承。同時可收錄學(xué)校在學(xué)生事務(wù)管理、經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)、學(xué)生安全與危機應(yīng)對等方面的做法和研究成果，以及反映學(xué)校在學(xué)生黨員發(fā)展及作用發(fā)揮、共青團和學(xué)生組織建設(shè)及作用發(fā)揮、學(xué)生班集體和社團建設(shè)與管理等方面探索和成效的文章。

8.育人環(huán)境篇：本篇主要介紹不同歷史時期學(xué)校校址變遷和校園概貌；描繪校園主樓、教學(xué)樓、宿舍樓、圖書館、禮堂、體育館等標(biāo)志性建筑和古跡、雕塑、花園等重要人文景觀，講述融入其中的故事。

9.戰(zhàn)略謀劃篇：本篇主要收錄學(xué)校建設(shè)文化高校愿景的規(guī)劃和措施，收錄歷年來學(xué)校制定的關(guān)于開展校園文化建設(shè)的各類重要文件以及在文化建設(shè)理論方面已出版的專著和成果介紹。收錄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展望在當(dāng)今世界范圍內(nèi)思想文化交流交融交鋒和思想意識多元多樣多變的大背景下，大學(xué)校園文化如何有機傳承、創(chuàng)新與發(fā)展，并更好地走向未來的講話稿和文章等。

方案二:以工作領(lǐng)域為依據(jù)排列篇章

1.總論：介紹學(xué)校文化的內(nèi)涵與內(nèi)容，總結(jié)概括本校校園文化的基本元素、核心文化精神及其特質(zhì)與功能，以及全書的主要內(nèi)容及篇章結(jié)構(gòu)。

2.校史之源：收錄描述自學(xué)校肇始至今不同歷史時期學(xué)校的發(fā)展變遷，或不同發(fā)展階段學(xué)校的發(fā)展軌跡的文章，介紹校史源流脈絡(luò)，描述辦學(xué)歷程。

3.大學(xué)之魂：收錄介紹校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗、校風(fēng)、校慶等文化符號的文章，總結(jié)提煉學(xué)校的核心精神。

4.言論之聲：收錄介紹對學(xué)校發(fā)展有重要影響的校長/書記的傳記或其關(guān)于辦學(xué)理念思路的有代表性的文章。

5.名家之風(fēng)：收錄介紹本校享有盛譽的大師名家主要事跡和學(xué)術(shù)成就的文章，傳承學(xué)術(shù)道統(tǒng)、彰顯人文氣質(zhì)。

6.園林之美：收錄介紹學(xué)校的地標(biāo)性建筑和重要人文景觀，包括有特色、有故事的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、禮堂、圖書館、體育館、花園、雕塑、道路、林木等等的文章。

7.德育之花：收錄介紹學(xué)校在學(xué)生思想政治教育、思想政治理論課、形勢政策教育、心理健康教育、輔導(dǎo)員工作、網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)管理及文明上網(wǎng)教育等方面進行實踐創(chuàng)新的文章。

8.青年之聲：收錄介紹學(xué)校依托共青團組織和學(xué)生組織平臺，在開展黨團學(xué)組織建設(shè)、學(xué)生骨干培養(yǎng)及作用發(fā)揮等方面進行實踐創(chuàng)新的文章。

9.社團之林：收錄介紹學(xué)校各級各類學(xué)生社團，特別是一些有傳統(tǒng)、有特色、有代表性和影響力的社團及其活動的文章。

10.活動之音：收錄介紹學(xué)校文化團體、具有標(biāo)志性的校園文體活動及開展校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文化環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮文化育人功能方面的文章。

11.志愿之星：收錄介紹學(xué)校學(xué)生志愿者組織在為國家和地方大型賽會服務(wù)、開展社區(qū)服務(wù)和“三下鄉(xiāng)”、扶貧、支教活動的文章。

12.軍營之歌：收錄介紹學(xué)校在學(xué)生軍事訓(xùn)練、軍事理論課教學(xué)及日常國防教育等方面進行實踐創(chuàng)新的文章。

13.創(chuàng)新之路：收錄介紹學(xué)校在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”大背景下，就加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面進行實踐創(chuàng)新的文章。

14.校友之窗：收錄介紹本校卓有成就的知名校友事跡的文章。方案三:以專題活動為線索匯總編輯

近年來，各高校緊緊圍繞“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)”、“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這兩個根本問題，緊密結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展的實際，舉辦了多種形式的文化育人專題活動，取得了顯著而積極的成效，形成了一系列好經(jīng)驗、好成果。將各高校文化專題活動成果匯輯成書集中出版，是展示學(xué)校文化建設(shè)水平的重要平臺，是推動高校文化育人科學(xué)發(fā)展的有力舉措，是探索形成長效機制的有效途徑，其價值遠遠高于叢書本身，具有十分重要的意義。各學(xué)校可從以下列舉的主題活動中選取一個或多個主題為素材分類分篇整理成書。

1.以主旋律文化教育活動為素材:按理念探索、實踐成果、心得體會、優(yōu)秀征文、經(jīng)驗材料、調(diào)研報告、實施方案和重要總結(jié)等內(nèi)容編輯成書。如“踐行社會主義核心價值觀”、“中國夢宣傳教育”、“兩學(xué)一做”等。

2.以學(xué)校文化建設(shè)工作為素材:介紹具體做法、主要成效及未來發(fā)展方向，突出育人長效化，傳播青春正能量。如“課堂教學(xué)文化”、“學(xué)術(shù)實踐文化”、“德育文化”、“社會實踐文化”、“志愿服務(wù)文化”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化”、“國際交流文化”、“社團文化”、“網(wǎng)絡(luò)文化”等。

3.以主題文化活動為素材:各高?？稍诮虝?、管理育人、服務(wù)育人、實踐育人、環(huán)境育人等各個領(lǐng)域選取一個或若干個特色項目編輯成書。如“培養(yǎng)青年馬克思主義者”、“愛國主義教育”、“奮斗的青春最美麗”、“與信仰對話”、“與人生對話”、“與大師對話”、“紅船領(lǐng)航”、“經(jīng)典閱讀”、“感動校園”、“彩虹人生”、“環(huán)保文化教育”、“校園好故事”、“誠信文化教育”、“環(huán)保文化教育”、“感恩文化教育”、“國學(xué)教育”、“藝術(shù)特色教育”、“禮儀文化教育”等主題活動。

《高校校園文化建設(shè)成果文庫》編委會

第三篇：陜西36項成果獲2012年國家科學(xué)技術(shù)獎勵高校成績突出

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陜西36項成果獲2012年國家科學(xué)技術(shù)獎勵高校成績突出

作者：

來源：《陜西教育·行政》2013年第02期

1月18日，在北京人民大會堂隆重舉行的2012國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上，由陜西省單位主持和參與完成的36項優(yōu)秀科技成果（主持、參與完成項目各18項）獲得國家科學(xué)技術(shù)獎勵，獲獎項目總數(shù)居全國第4位，取得歷年最好水平。

此次獲獎項目中，原始創(chuàng)新和重大發(fā)明創(chuàng)造取得群體突破，成績驕人。在今年國家自然科學(xué)獎一等獎空缺的情況下，陜西省有4個項目榮獲國家自然科學(xué)獎二等獎，分別是：中科院地球環(huán)境研究所安芷生院士主持完成的“黃土和粉塵等氣溶膠的理化特征、形成過程與氣候環(huán)境變化”項目；西北工業(yè)大學(xué)楊合教授主持完成的“復(fù)雜構(gòu)件不均勻變形機理與精確塑性成形規(guī)律”項目；西安交通大學(xué)何雅玲教授主持完成的“多尺度多物理場耦合的復(fù)雜系統(tǒng)中流動與傳熱傳質(zhì)機理研究”項目；西安交通大學(xué)沈亞鵬教授主持完成的“壓電和電磁機敏材料及結(jié)構(gòu)力學(xué)行為的基礎(chǔ)研究”項目。此外，還有7個項目榮獲國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎。

獲獎項目攻克了一批重大關(guān)鍵技術(shù)難題，成果轉(zhuǎn)化成效顯著。陜西省有7個項目榮獲國家科學(xué)技術(shù)進步二等獎，分別是西安交通大學(xué)賈申利教授主持完成的“開關(guān)電器大容量開斷關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項目；中煤科工集團西安研究院石智軍研究員主持完成的“煤礦井下隨鉆測控千米定向鉆進技術(shù)與裝備”項目；長安大學(xué)彭建兵教授主持完成的“西安地裂縫成因與減災(zāi)關(guān)鍵技術(shù)”項目；西安電子科技大學(xué)李云松教授主持完成的“深空通信壓縮與傳輸技術(shù)及應(yīng)用”項目；第四軍醫(yī)大學(xué)藥立波教授主持完成的“腫瘤分子生物治療新靶位、新策略、新藥物的研究和臨床應(yīng)用”項目；第四軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院羅卓荊教授主持完成的“脊髓與周圍神經(jīng)損傷關(guān)鍵修復(fù)機制及臨床救治新策略”項目以及1個專用項目。

此外，陜西省單位參與完成的項目還分別榮獲國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎2項、國家科學(xué)技術(shù)進步獎16項（特等獎2項，一等獎3項，二等獎11項）。

來源：陜西日報

第四篇：石塔小學(xué)加強校園文化建設(shè) 獲區(qū)文明校園稱號

石塔小學(xué)加強校園文化建設(shè) 獲區(qū)“文明校

園”稱號

文明花開，再傳捷報。近日，區(qū)委、區(qū)政府命名表彰的秀嶼區(qū)文明單位中，埭頭石塔小學(xué)名列其中。

石塔小學(xué)是一所標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。近年來，全力開展區(qū)級文明校園創(chuàng)建工作，并取得實效。該校提出“博愛、書香”為核心的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“環(huán)境優(yōu)美、隊伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，長期堅持“科研強師出人才”的基本經(jīng)驗，強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面促進教師專業(yè)成長。

我校通過開展各種活動，豐富學(xué)生課余生活，加強學(xué)生的實踐能力；同時從加強藝術(shù)教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生掌握基本的藝術(shù)知識技能；定期舉辦法制、安全報告會，通過專題講座、應(yīng)急演練，進一步強化學(xué)生的自護自律意識。

文明單位是秀嶼區(qū)文明委授予創(chuàng)建單位的最高榮譽。我校獲此殊榮，是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展的重要里程碑，是學(xué)校文明單位創(chuàng)建活動扎實推進、努力工作、創(chuàng)新發(fā)展的又一豐碩成果，是全校師生的光榮與驕傲，標(biāo)志著文明單位創(chuàng)建工作躋身全區(qū)文明單位的最高榮譽榜。

塔小學(xué)：謝建銘

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