第一篇：2農(nóng)業(yè)機械技術(shù)專業(yè)建設(shè)總體思路

農(nóng)業(yè)機械技術(shù)專業(yè)建設(shè)總體思路

國家示范性高職院校建設(shè)項目農(nóng)業(yè)機械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)總體建設(shè)思路如下：

1.成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)外專家、和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會；

2.通過市場專業(yè)崗位及就業(yè)情況的調(diào)研，構(gòu)建課程體系；

3.根據(jù)課程體系開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)；

4.根據(jù)課程體系及學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實訓(xùn)基地；

5.根據(jù)課程體系及學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)師資隊伍；

6.根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)特色教材；

7.根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)和特色教材建設(shè)精品課程；

8.總結(jié)示范專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，提煉并呈現(xiàn)示范專業(yè)建設(shè)的成果。

第二篇：汽車專業(yè)群建設(shè)總體思路與目標(biāo)

汽車專業(yè)群建設(shè)思路目標(biāo)

一、建設(shè)思路與目標(biāo)

（一）總體思路

學(xué)院建設(shè)汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群項目基本思路：根據(jù)全國職業(yè)教育工作會議精神、省政府辦公廳《關(guān)于貫徹落實魯政發(fā)[2012]49號文件推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實施意見》（魯政辦字[2013]126號）和省人力資源社會保障廳、省財政廳等四部門《關(guān)于加快推進技工院校改革發(fā)展的實施意見》（魯人社發(fā)[2013]47號）文件精神，堅持創(chuàng)新性、適用性、先進性、效益性建設(shè)原則，緊緊圍繞山東省臨沂及周邊地方經(jīng)濟新一輪產(chǎn)業(yè)升級與結(jié)構(gòu)調(diào)整對高技能人才的需求，全力實施汽車全產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群建設(shè)，院長掛帥，分級管理，責(zé)任到人。

1.抓專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)。通過購置先進實訓(xùn)設(shè)備和改造維護校內(nèi)實習(xí)基地設(shè)備，將學(xué)院各汽車專業(yè)建設(shè)成設(shè)備先進，功能完善，配套齊全的，具有明顯專業(yè)優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢和師資優(yōu)勢的，全省領(lǐng)先的培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)高技能人才的專業(yè)群。

2.抓專業(yè)師資隊伍建設(shè)。加大汽車產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)的師資隊伍建設(shè)力度，采用請進來、走出去培訓(xùn)模式，打造一支理論扎實、實踐經(jīng)驗豐富、熟悉企業(yè)生產(chǎn)過程的一體化師資隊伍，提高汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群總體質(zhì)量。聘請社會有影響專家、工廠技術(shù)人員、工人技師擔(dān)任兼職教師，與本校教師共同任教，提高技能教學(xué)質(zhì)量。

3.建立科學(xué)的專業(yè)群課程體系，加大教科研力度。根據(jù)臨沂及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，專業(yè)群建設(shè)以汽車產(chǎn)業(yè)的市場為導(dǎo)向，有針對性地開展教學(xué)和培訓(xùn)。根據(jù)崗位需要及各專業(yè)總體要求設(shè)置課程，編制實用教學(xué)大綱、人才培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容，實現(xiàn)課程模塊化，教學(xué)一體化。按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的原則開發(fā)專業(yè)群各專業(yè)的培訓(xùn)教學(xué)資源庫。加大教科研投入，提高專業(yè)群教師教科研能力，提高學(xué)生技能大賽水平。

3.完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，不斷提高汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群建設(shè)及技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。以訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)為手段，與用工企業(yè)共同協(xié)商制定教學(xué)計劃。吸納專家、企業(yè)技術(shù)人員、工人技師共同開發(fā)編寫技能培訓(xùn)一體化適用教材，突出學(xué)院汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群建設(shè)工學(xué)一體化特色。與大中型企業(yè)開展多方位、深層次的校企合作，全面提升技能操作水平和就業(yè)能力，輔助提高教師與學(xué)生技能大賽能力，為專業(yè)群建設(shè)提供技能與職業(yè)能力基礎(chǔ)。

4.多種培訓(xùn)方式并舉，進行崗位技能提升培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定培訓(xùn)。通過把下崗待業(yè)人員、企業(yè)職工等培訓(xùn)對象請進基地，進行就業(yè)培訓(xùn)、高技能人才技能培訓(xùn)、技能鑒定輔導(dǎo)培訓(xùn)；到企業(yè)、車間辦教學(xué)班，進行崗位技能提升培訓(xùn)、高級工、技師高技能人才培養(yǎng)，完善并優(yōu)化汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群建設(shè)。

5.積極探索、完善汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群評價體系。在技能培養(yǎng)、考核評價、激勵機制等方面開展創(chuàng)新探索和改革試點，逐步形成培養(yǎng)制度完善、評價機制科學(xué)、激勵措施健全的汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群評價體系。

6.開展汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群建設(shè)的基本規(guī)律和科學(xué)實施辦法的課題研究，總結(jié)汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群項目建設(shè)的經(jīng)驗，提高后續(xù)工作的質(zhì)量。

（二）總體目標(biāo)

通過實施汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群項目建設(shè)，將學(xué)院建成以核心專業(yè)為重點，以汽車制造與裝配、汽車營銷、汽車檢測與維修、汽車裝飾與美容、汽車鈑金噴涂、汽車保險與理賠、二手車評估、現(xiàn)代物流等為輔的汽車產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)，全省領(lǐng)先的交通行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)基地。形成科學(xué)規(guī)范的高技能人才汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群學(xué)習(xí)及培訓(xùn)基地管理制度，探索適應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級所需要的汽車產(chǎn)業(yè)高技能人才專業(yè)群基本規(guī)律，深化培訓(xùn)基地與企業(yè)開展高技能人才培訓(xùn)的合作。通過汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群的建設(shè)，進一步擴大高級工、技師的培訓(xùn)規(guī)模。從培訓(xùn)體系構(gòu)建、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、培訓(xùn)能力等方面積累汽車產(chǎn)業(yè)高技能專業(yè)人才經(jīng)驗，為汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群的建設(shè)提供有利基礎(chǔ)。

1.高技能汽車產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)培養(yǎng)體系構(gòu)建。通過對企業(yè)調(diào)研和教學(xué)實踐，以核心專業(yè)汽車駕駛與維修為主體，圍繞汽車檢測與維修、汽車制造與裝配、汽車營銷等專業(yè)，構(gòu)建較為完備、系統(tǒng)的高技能汽車全產(chǎn)業(yè)鏈人才培訓(xùn)體系，在立足汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)、校企深度融合、共同培養(yǎng)應(yīng)用型汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才方面，成為區(qū)域汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)的畢業(yè)生中高級及以上層次占學(xué)制教育總?cè)藬?shù)的85%以上，就業(yè)率達(dá)99%以上。

2.課程體系與教科研成果建設(shè)。完善基于工作過程的課程系統(tǒng)化開發(fā)，加大高技能工學(xué)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開發(fā)，建設(shè)并完善高技能人才評價體系，建成3門以上共享優(yōu)質(zhì)課程；加大科研教學(xué)研究力度，省部級教研成果每年不少于6個，開發(fā)與參編教材不少于5種，在省部級及以上期刊發(fā)表專業(yè)論文25篇以上。

3.師資隊伍建設(shè)。通過實施師資隊伍建設(shè)工程，使汽車專業(yè)群專業(yè)教師中“一體化”教師人數(shù)達(dá)到85%以上，具有高級講師+技師、高級技師職業(yè)資格的教師比例達(dá)到專業(yè)課教師的80％以上；具有市級以上首席技師、教學(xué)能手、有突出貢獻(xiàn)的技師及榮譽稱號的4名以上。加強對骨干教師、學(xué)科帶頭人、年輕教師的培養(yǎng)，選派教師外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)20名以上專業(yè)拔尖、技能操作精湛的優(yōu)秀“一體化”青年骨干教師；聘請企業(yè)技術(shù)骨干來學(xué)院兼課，使實踐技能課程能得到來自企業(yè)技術(shù)人員講授和指導(dǎo)，形成力量雄厚的汽車專業(yè)群師資隊伍。

4.實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。創(chuàng)新和完善適合汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群人才培養(yǎng)的實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)模式，深化校企共建實訓(xùn)基地；建設(shè)完善的校內(nèi)實訓(xùn)基地和校內(nèi)“交院”汽車修理廠，增強規(guī)模化、系統(tǒng)化、個性化培訓(xùn)高技能人才能力，使其設(shè)備、設(shè)施更加先進，管理更加完善，充分發(fā)揮其輔助專業(yè)群專業(yè)技能建設(shè)的作用，培養(yǎng)學(xué)生在省級及以上技能大賽中獲得優(yōu)異成績不少于12名。

5.深化校企合作。通過體制機制創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺，至少與12個規(guī)模（含一個世界500強企業(yè)）以上企業(yè)合作。以此為基礎(chǔ)，校企共同編制專業(yè)群培養(yǎng)及教學(xué)計劃，合作開發(fā)專業(yè)群系列項目課程和人才評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)教師互兼互聘，資源共享，總結(jié)提煉深層次校企合作經(jīng)驗，形成校企合作培養(yǎng)培訓(xùn)汽車產(chǎn)業(yè)高技能人才新模式。

6.提升社會培訓(xùn)能力。以汽車駕駛與維修核心重點專業(yè)為依托，其他專業(yè)為輔，加強對企業(yè)在職職工技能培訓(xùn)和高技能人才培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。實現(xiàn)年面向社會和企業(yè)職工職業(yè)技能培訓(xùn)4000人以上，高級技工、技師、高級技師培訓(xùn)達(dá)到1000人以上的目標(biāo)。為建設(shè)汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)群提供實踐技能基礎(chǔ)。

第三篇：我國農(nóng)業(yè)機械專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)（推薦）

我國農(nóng)業(yè)機械專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)

發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化，人才是關(guān)鍵。培養(yǎng)人才是大學(xué)的重要責(zé)任。人才的培養(yǎng)學(xué)科和專業(yè)是重要的載體，我想借今天這個機會給各位介紹一下我國在農(nóng)業(yè)機械方面的學(xué)科和專業(yè)的建設(shè)情況。

在當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)機械制造能力、農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展水平和發(fā)達(dá)國家還有很大的差距，我想這種差距的產(chǎn)生與我們在專業(yè)建設(shè)方面和發(fā)達(dá)國家有相當(dāng)長的時間差有很大的關(guān)系。以美國為例，美國在1862年開始建設(shè)贈地學(xué)院的時候，就啟動農(nóng)業(yè)機械專業(yè)的建設(shè)，到現(xiàn)在已經(jīng)有150年的歷史了。而我國真正的農(nóng)業(yè)機械專業(yè)教育應(yīng)該起源于1945年的暨南大學(xué)，暨南大學(xué)在1945年在正式建立我國第一個農(nóng)業(yè)機械專業(yè)，1946年中央大學(xué)也相繼成立了我國第二個農(nóng)業(yè)機械方面的專業(yè)。單單從專業(yè)的起步階段講，我們和美國就有70年到80年的差距。如果說我們國家農(nóng)業(yè)機械教育開端，應(yīng)該追溯到1932年。在1932年康奈爾大學(xué)一位碩士生到中央大學(xué)開設(shè)農(nóng)業(yè)機械方面的兩門課程，所以我們國家在人才培養(yǎng)方面和國外有較大的差距，我想與我們起步晚有重要的關(guān)系。

新中國成立以后，國家高度重視農(nóng)業(yè)機械化學(xué)科的發(fā)展。1952年，北京成立了八大學(xué)院，當(dāng)時國家決定成立一所專業(yè)農(nóng)業(yè)機械化學(xué)院，就是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的重要組成部分。在1952年院系調(diào)整以后，我們國家的農(nóng)業(yè)機械專業(yè)得到了長足的發(fā)展，特別是在1959年毛主席提出“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機械化”以后，我國農(nóng)業(yè)機械的專業(yè)建設(shè)和大學(xué)建設(shè)取得了非常大的進步。到1960年，我國已經(jīng)有30多個學(xué)校能夠開設(shè)農(nóng)業(yè)機械方面專業(yè)課程，并且成立了專門的農(nóng)業(yè)機械化學(xué)院，例如北京農(nóng)業(yè)機械化學(xué)院，長春汽車拖拉機學(xué)院等等，為我們國家最初響應(yīng)毛主席的號召，發(fā)展農(nóng)機化事業(yè)發(fā)揮了非常重要的作用。

改革開放以后到今天，我國繼續(xù)高度重視農(nóng)業(yè)機械人才的培養(yǎng)。到目前為止，我國已經(jīng)有40多個大學(xué)開辦了農(nóng)業(yè)機械工程的專業(yè)，現(xiàn)在有41個單位能夠授予碩士學(xué)位，有15個單位能夠授予博士學(xué)位。截至2008年，農(nóng)業(yè)機械工程在校本科生總規(guī)模達(dá)6000人，年招生規(guī)模達(dá)到1500人，碩士研究生達(dá)到700人左右，博士生達(dá)到150人左右。從40年代到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)機械專業(yè)的發(fā)展，歸納起來我認(rèn)為取得很多方面的成就。

第一，我們建立起了農(nóng)業(yè)機械工程方面人才培養(yǎng)的體系。從本科生、碩士生到博士生非常完善的學(xué)科體系。

第二，大學(xué)的科學(xué)研究為我國農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。推動我國農(nóng)業(yè)機械化事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)應(yīng)該說是一支重要的力量。在分析我們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r，大學(xué)也思考在農(nóng)業(yè)機械工程方面我們存在的問題或者說我們的差距在哪里？我想這種差距主要是體現(xiàn)在兩

個方面，第一個方面是大學(xué)對機械化方面的人才培養(yǎng)，特別是在科學(xué)研究方面引領(lǐng)農(nóng)機化發(fā)展的能力和國家需求還存在著比較大的差距。目前，我們的農(nóng)機產(chǎn)業(yè)的核心競爭力或者說核心的知識產(chǎn)權(quán)，我們的占有能力，我們的占有度和國際的大公司，和國外的高水平大學(xué)比還有很大的差距。綜合地講，我們在學(xué)科建設(shè)方面和國際高水平大學(xué)還有很大的差距，特別是包括德國、美國的高水平大學(xué)，和這些大學(xué)相比我們在教師隊伍建設(shè)，科學(xué)研究，人才培養(yǎng)社會評價水平的確還有很大的差距。

在教師隊伍方面，美國排在最前面的大學(xué)教師100%都是博士。我們經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在全國農(nóng)業(yè)工程專業(yè)是排在第一的。但是我們教師博士學(xué)位的比例只能占到60%，我想這也是我們存在差距的重要方面。

在科研創(chuàng)新能力，特別是在知識產(chǎn)權(quán)獲得、重大專利申請、人均科研成果等各個方面，我們的總體水平和國外，特別是和高水平大學(xué)還有很大的差距。我想差距是現(xiàn)實的，但是怎么對待差距呢？

今年是我們“十一五”到“十二五”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)也認(rèn)真思考如何進一步加強農(nóng)業(yè)機械工程學(xué)科的發(fā)展，在今后一段時間，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)將從以下幾方面進一步加強農(nóng)業(yè)機械工程學(xué)科的建設(shè)。

第一，我們將進一步加強教師隊伍的建設(shè)，我們要把優(yōu)秀的青年教師送到國外高水平的大學(xué)和實驗室進行系統(tǒng)的訓(xùn)練。

第二，要把國外高水平的教授請回到國內(nèi)，請回到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工作，我想這是我們加強學(xué)科建設(shè)的一個方面。

第三，借助國家的“985”和“211”工程建設(shè)，加強農(nóng)業(yè)機械工程學(xué)科的建設(shè)，特別是條件和環(huán)境的建設(shè)。

第四，進一步做好科技創(chuàng)新，特別是為了國家重大需求的科技創(chuàng)新。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)將在傳感器技術(shù)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、裝備技術(shù)集成和配套以及我們土壤、植物和機械方面系統(tǒng)地深入研究，希望能給我們國家的農(nóng)業(yè)機械制造產(chǎn)業(yè)和農(nóng)機化的發(fā)展注入新的力量。(來源:中國農(nóng)機化導(dǎo)報 作者:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長 王濤)

第四篇：黨務(wù)工作總體思路

2011年黨務(wù)工作總體思路

根據(jù)上級黨組織的具體要求，結(jié)合我局工作實際來開展黨務(wù)工作，達(dá)到不缺項、無盲區(qū)，盡量做到讓上級黨組織滿意。

一、與綜合辦一起抓好機關(guān)學(xué)習(xí)工作，仍然執(zhí)行過去 每月最后一個周五下午為集中學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)內(nèi)容是理論和業(yè)務(wù)知識相結(jié)合，學(xué)習(xí)方式是聘請專家講授、班子成員引領(lǐng)學(xué)和各股室結(jié)合各自業(yè)務(wù)輔導(dǎo)學(xué)。（計劃請黨校講二次，請法院講二次，這要有些投入）

二、進一步完善創(chuàng)先爭優(yōu)活動，確定今年承諾踐諾內(nèi) 容，抓好所黨總支（支部）的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使所屬基層黨組織都積極參予到活動中，以活動促進各企業(yè)經(jīng)濟工作的發(fā)展。同時要做好各黨總支（支部）的規(guī)范化黨組織建設(shè)工作，使之達(dá)到規(guī)范化黨組織建設(shè)的要求。

三、做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總結(jié)和所屬基層黨組織、黨員表獎推薦工作。創(chuàng)先爭優(yōu)活動到今年7月基本結(jié)束，下步要圍繞迎接黨的十八大召開來開展黨的各項活動，因此我們要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)好，同時把先進黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員推薦上去，爭取到上級黨組織的表獎。

四、圍繞中國共產(chǎn)黨建黨90周年開展好黨組織活動。今年我們將迎來建黨90周年，從中央到地方各級黨委對建黨90周年慶祝活動都十分重視，中央外宣辦和中央黨史研

究室在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國網(wǎng)絡(luò)電視臺等中央和地方新聞網(wǎng)站承辦了“黨史上的今天”大型系列宣傳史料，宣傳中國共產(chǎn)黨走過的光輝歷程，地方各級黨委也將做出具體安排，我們要根據(jù)上級黨委的部署和要求開展活動，使活動即能達(dá)到上級要求又能符合我局黨委的實際。

五、七．一期間，我們結(jié)合建黨90周年慶祝活動，開展一次黨員集活動，活動方式和內(nèi)容另行確定。

六、努力做好老干部、計生、精神文明建設(shè)、維護社會穩(wěn)定等各項工作。離休老干部是國家的寶貴財富，也是應(yīng)該服務(wù)好的特殊群體，他們隨然人數(shù)較少，但影響力很大，而我局管理的老干部又較多，因此我們要把愛老、尊老、敬老工作提到工作日程，要關(guān)心愛護老干，及時報銷藥費，把專項經(jīng)費管理好使用好，努力做到使他們基本滿意。在計劃生育工作方面，要做好育齡女職工統(tǒng)計報表和檢查工作，杜絕計劃外生育現(xiàn)象的發(fā)生。在精神文明建設(shè)工作方面，根據(jù)縣精神文明辦的要求，做好精神文明建設(shè)工作實施方案，安排好各項活動，保持縣級文明單位榮譽程號。在維護社會穩(wěn)定工作方面，要結(jié)合精神文明建設(shè)工作活動的開展，加強政治理論和和法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高廣大干部職工的理論水平，陶冶道德情操，樹立正確的人生觀和價值觀，嚴(yán)防黃、毒、賭和邪教組織的侵襲，同時做好來信來訪案件查處，維護社會穩(wěn)定。

七、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，建立好班子成員和科級后備干廉政風(fēng)險防范檔案，認(rèn)真查找風(fēng)險源和風(fēng)險點，做到廉潔從政，警鐘長鳴。

八、認(rèn)真做好上級黨組織和局機關(guān)臨時安排的其它工作。

第五篇：績效考核總體思路

北京永泰房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司

績效管理辦法總體思路

1.概述

企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)前進的方向和目標(biāo)，基于戰(zhàn)略的人力資源開發(fā)與管理體系是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的堅強保障基礎(chǔ)。人力資源培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略，依托于企業(yè)任職資格系統(tǒng)和績效考核評價系統(tǒng)。企業(yè)戰(zhàn)略是培訓(xùn)需求的內(nèi)在動力；任職資格系統(tǒng)是開發(fā)設(shè)計培訓(xùn)課程體系和教材體系的基礎(chǔ)，是培訓(xùn)的方向；績效考核評價系統(tǒng)是產(chǎn)生培訓(xùn)需求的原因。

通過建立戰(zhàn)略的人力資源管理體系，實現(xiàn)企業(yè)實際人力資源狀況與戰(zhàn)略要求對接，以加速企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)是人力資源管理的目的。

在人力資源管理體系中，員工任用、培訓(xùn)、考核等各個環(huán)節(jié)密不可分，相互交織、相互制約。因此制定員工獎懲激勵制度，實行績效考核管理必須考慮人力資源管理工作中的各個環(huán)節(jié)。

2.績效考核管理辦法總體思路 2.1績效考核的目的

2.1.1通過績效管理與考核傳達(dá)組織目標(biāo)，引導(dǎo)員工參與管理，全面了解和評估公司員工的工作績效，激發(fā)個人潛能和工作熱情，提高員工工作效率，完成各項工作任務(wù)。促使員工個人目標(biāo)與組織目標(biāo)，員工個人利益與組織利益共同實現(xiàn)。

2.1.2改善組織管理過程，促進管理的科學(xué)化，規(guī)范化，保證公司整體目標(biāo)的實現(xiàn)，提高在市場競爭環(huán)境中的整體動作能力與核心競爭實力。

2.1.3客觀公正地評價員工的績效和貢獻(xiàn)，為薪資調(diào)整，績效薪資發(fā)放，職務(wù)晉升等人事決策提供依據(jù)。

2.1.4反饋員工績效表現(xiàn)，加強過程管理，強化各級管理者的管理責(zé)任，促進指導(dǎo)、幫助、約束與激勵下屬；促進管理者與員工之間的溝通與交流，形成開放、積極參與、主動溝通的企業(yè)文化，增強企業(yè)的凝聚力。

2.2績效考核管理的原則

2.2.1客觀公平原則：績效考核過程中對被評者的任何評價都應(yīng)有以事實為依據(jù)，對同一崗位的員工使用相同的考核標(biāo)準(zhǔn)，且在一段連續(xù)時間內(nèi)，考評的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不能有大的變化，考核評價的方法應(yīng)具有一致性。

2.2.2公開性原則：管理者要向被管理者明確說明績效考核的標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法、時間等事宜；考評結(jié)果對考評負(fù)責(zé)人、被考評人、人事負(fù)責(zé)人、（副）總經(jīng)理公開，任何人不得將考評結(jié)果告訴無關(guān)人員。

2.2.3開放溝通原則：在整個績效管理與考核過程中，管理者和被管理者要開誠布公地進行溝通與交流，考評結(jié)果要及時反饋給被考評者，肯定成績，指出不足，并提出今后應(yīng)努力和改進的方向。發(fā)現(xiàn)問題或有不同意見應(yīng)及時進行溝通。

2.2.4常規(guī)性原則：績效管理是各級管理者的日常工作職責(zé)，對下屬做出正確的評估是管理者重要的管理工作內(nèi)容，績效管理工作應(yīng)成為常規(guī)性的管理工作。

2.3績效考核管理的依據(jù)和內(nèi)容

2.3.2績效考核管理的主要依據(jù)是部門職責(zé)和崗位工作職責(zé)及部門制定的月度、季度、工作計劃。因此，要求明確各部門職責(zé)，合理劃分管理權(quán)限和工作界面，實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的計劃管理，并將公司經(jīng)營計劃目標(biāo)分解到各部門、各崗位。

目前，公司已制定各部門職責(zé)及崗位說明書，在具體實施過程中還需進一步完善。許多相關(guān)業(yè)務(wù)部門工作聯(lián)系較多，業(yè)務(wù)交織，因此工作流程再造及業(yè)務(wù)范圍劃分上需進一步改善，以理順公司內(nèi)部管理，建立科學(xué)、合理、符合公司實際的管理機制，這就要求建立和健全相關(guān)管理制度，規(guī)范內(nèi)部管理。

2.3.1績效考核管理的內(nèi)容包括：工作業(yè)績、工作能力工作態(tài)度、綜合素質(zhì)等方面。工作業(yè)績，是以事先確定的個人工作目標(biāo)和工作結(jié)果為主要內(nèi)容，即在本人工作職責(zé)范圍內(nèi)，工作計劃（月度、季度、）執(zhí)行與完成情況，包括上級領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其他工作任務(wù)。

工作能力，考核評價標(biāo)準(zhǔn)以部門職責(zé)、崗位職責(zé)為標(biāo)準(zhǔn)。是針對被考評人負(fù)責(zé)或承擔(dān)的工作目標(biāo)、任務(wù)，所應(yīng)具備的指揮、管理、協(xié)調(diào)等方面的能力和專業(yè)知識、技術(shù)水平，在實際工作中的發(fā)揮與運用程度，以及與相關(guān)業(yè)務(wù)部門工作的協(xié)調(diào)、配合狀況。

工作態(tài)度，考核評價準(zhǔn)以《員工考勤管理制度》、《員工禮儀及工作規(guī)范》等相關(guān)制度為標(biāo)準(zhǔn)。能否以端正、積極的工作態(tài)度，熱情飽滿地投入工作，主動性、創(chuàng)造性地開展工作，完成工作任務(wù)，并能承受工作壓力。包括遵守公司相關(guān)管理制度的情況等評價。

綜合素質(zhì)，考核評價標(biāo)準(zhǔn)以在日常工作中，是否有自我發(fā)展、自我學(xué)習(xí)的自主意識和自我約束、自我管理的自覺意識。

2.4績效考核管理的規(guī)程 2.4.1組織機構(gòu)

人力資源部是公司員工績效考核的常設(shè)機構(gòu)，負(fù)責(zé)制訂及修訂績效考核方案，組織實施績效考核工作，協(xié)助各部門按計劃實施考核，并監(jiān)督、控制考核工作的全過程，負(fù)責(zé)制度解釋和處理有關(guān)評估投訴，及時收集和整理各類考核信息進行分析，依據(jù)考核結(jié)果和組織人事政策，向公司領(lǐng)導(dǎo)提供人事決策依據(jù)和決策建議。

各部門負(fù)責(zé)依據(jù)績效考核方案，按計劃組織實施本部門的考核工作，協(xié)調(diào)和解決本部門員工在考核中出現(xiàn)的各類問題，及時向本部門員工反饋考核結(jié)果。根據(jù)考核結(jié)果和組織人事政策向人力資源部提出本部門職權(quán)范圍內(nèi)的人事決策建議，反饋本部門員工對考核方案的看法。

2.4.2考核方式

人力資源部統(tǒng)一制定考核方案，采取分層考核，分步實施的考核方式。不同職級的員工考核周期、考核標(biāo)準(zhǔn)及考核方式不同。具體如下：

高層管理人員的考核：屬管理、決策層面，由集團人力資源中心確定考核周期、考核標(biāo)準(zhǔn)，采取述職即自我評議和民主評議相結(jié)合的形式，具體考核內(nèi)容以經(jīng)營目標(biāo)完成和管理改進為主。

中層管理人員考核：屬執(zhí)行、操作層面。由人力資源部確定考核周期、考核標(biāo)準(zhǔn)，集團人力資源中心參與并監(jiān)督考核工作的全過程。采取自評、直接上級評議與同級管理人員互評相結(jié)合的形式，具體考核內(nèi)容以部門關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)落實、計劃完成和業(yè)績改善情況為主。

一般員工考核：屬具體作業(yè)層面。由人力資源部確定考核周期、考核標(biāo)準(zhǔn)，采取自評與直接上級評議的形式，具體考核內(nèi)容以目標(biāo)、計劃執(zhí)行操作情況為主。主要包括：工作質(zhì)量、工作數(shù)量、團隊協(xié)作、團隊建設(shè)與管理等。

2.4.3考核結(jié)果的運用

依據(jù)對員工的績效考核，進行綜合評價，分為四個等級：A優(yōu)秀、B良好、C合格、D不合格。考評人根據(jù)考核結(jié)果視具體情況與被考評人進行績效考核面談，確認(rèn)考核結(jié)果，共同制定工作改進措施和提高績效方案。

考核結(jié)果可作為工資、獎金、職務(wù)晉升（降）、任職資格、員工培訓(xùn)等人事決策和調(diào)整的依據(jù)。

（一）依據(jù)考核結(jié)果，確定發(fā)放績效工資基數(shù)和獎懲比例。

（二）根據(jù)年終考核結(jié)果結(jié)合階段性考核成果，綜合評價員工一年工作表現(xiàn)，結(jié)合《薪資與福利管理制度》確定薪資調(diào)整范圍及調(diào)整幅度及年終獎金的發(fā)放。

（三）依據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合《員工任用、調(diào)配、解聘、辭退管理辦法》做出相應(yīng)人事調(diào)整。

（四）依據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合《員工培訓(xùn)制度》確定培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。培訓(xùn)對象的確定分為兩個層面：一是，經(jīng)考核，表現(xiàn)突出，具發(fā)展?jié)摿Φ膯T工可列為培訓(xùn)對象，以儲備人才，建立人才梯隊，增強企業(yè)核心競爭力；二是，經(jīng)考核，不能很好地勝任現(xiàn)崗位工作，需通過培訓(xùn)，提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，以達(dá)到崗位要求，提高工作績效。

2.3績效考核管理體系的建立 結(jié)合公司實際建立、健全和完善績效考核管理體系。

（一）績效考核是人力資源管理系統(tǒng)內(nèi)重要模塊之一，與員工任用、培訓(xùn)等模塊相輔相承，密不可分，共同組成完整的人力資源開發(fā)與管理系統(tǒng)。人力資源管理系統(tǒng)內(nèi)其他模塊為績效考核管理的實施提供系統(tǒng)支持。因此，建立完善績效考核管理體系的同時，需完善員工培訓(xùn)、薪酬福利、員工任用、員工獎懲等相關(guān)人事制度，用制度規(guī)范人力資源管理，真正發(fā)揮績效考核管理激勵、約束員工的效用。

（二）針對各部門業(yè)務(wù)內(nèi)容、工作性質(zhì)的不同，可依據(jù)公司績效考核管理辦法，制定本部門員工績效考核實施細(xì)則。具體如下：

工作指標(biāo)可明確量化的，且可以用數(shù)據(jù)衡量業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)務(wù)部門，可結(jié)合公司績效考核管理辦法制定考核實施細(xì)則，進行業(yè)績考核。工作能力、工作態(tài)度、綜合素質(zhì)等方面的依據(jù)公司績效考核管理辦法實施。如：銷售部、成本控制部、工程部等。

工作指標(biāo)難以量化的輔助部門，依據(jù)公司績效考核管理辦法對員工進行考核。如：總經(jīng)辦、財務(wù)部、人力資源部、合約部等職能部門。

（三）建立完善的薪資福利管理體系。績效考核結(jié)果的運用應(yīng)與合理、完善的《薪酬福利制度》相結(jié)合，發(fā)揮績效考核管理獎勤罰懶、優(yōu)勝劣汰的激勵作用。就薪酬福利制度而言，其本身就是一套有效的激勵機制，合理、完善的薪酬體系是依據(jù)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置、任職體系、崗位分析及崗位要求等制定的，其激勵作用的發(fā)揮依托于績效考核管理，最終以員工薪酬福利的調(diào)整、職位的變動而體現(xiàn)。

（四）加強員工培訓(xùn)，提升專業(yè)技能和知識水平，提高工作績效，是績效考核管理工作中的重要環(huán)節(jié)之一。績效考核管理使得員工培訓(xùn)的目標(biāo)明確，培訓(xùn)對象、內(nèi)容以及方式更具針對性，以達(dá)到因地制宜、因材施教，提員工綜合素質(zhì)的目的。

（五）績效考核管理側(cè)重于員工業(yè)績，即工作成果。同時也兼顧員工的工作態(tài)度、工作能力、專業(yè)技能與知識水平、綜合素質(zhì)等方面的考核。為提高員工績效，規(guī)范管理，不但要求規(guī)范員工的行為，而且要求增強員工自我發(fā)展的意識，從精神層面上與公司理念保持一致，為績效管理提供制度保障。如：《員工禮儀及工作規(guī)范》、《考勤管理制度》、《獎懲制度》、《員工社會保管理辦法》、《勞動合同與人事檔案管理辦法》、《匯報、談話和工作溝通管理辦法》等相關(guān)人事制度。

（六）企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)融入人力資源管理與開發(fā)工作之中。企業(yè)的成長與壯大關(guān)鍵在于人，以人為本，任人為賢的用人原則正是基于這一點。選人、用人、育人、留人是企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的根本。在人才的開發(fā)與培育過程中，需要將企業(yè)的文化理念、價值觀念等意識形態(tài)層面的思想精神植入員工的腦海里，以支配他們的行動，規(guī)范他們的行為，更好地為企業(yè)服務(wù)，增強企業(yè)凝聚力和核心競爭力。

綜上所述，實施績效考核管理與人力資源開發(fā)與管理的其他各環(huán)節(jié)是不可分割的，并與之相互匹配。脫離了其他各環(huán)節(jié)的績效考核管理都不能很好地好發(fā)揮其激勵、約束員工的效用。因此，建立完整的人力資源開發(fā)與管理體系，建立健全相關(guān)人事制主，做好人力資源管理的基礎(chǔ)工作是建立績效考核管理體系的基礎(chǔ)和前提。

人力資源部

二OO四年九月三十日