第一篇：江店小學舉行2013年春季開學典禮

江店小學舉行2013年春季開學典禮

新春伊始，萬象更新!江店小學的師生精神抖擻地走進美麗潔凈的校園，寂靜了二十多天的校園，因為我們的返校又變得生機勃勃，充滿朝氣。2013年3月18日上午，全體師生們歡聚在一起，舉行了隆重而熱烈的開學典禮，共同翻開了新學期嶄新的第一頁。

開學典禮上，升旗儀式莊嚴有序，國旗冉冉升起，全體師生大聲齊唱國歌，每個人都心懷著激動和憧憬。開學典禮上張棟校長做了熱情洋溢的新學期致辭，他回顧了過去學校所取得的成績，還提出了新學期的學生的學習目標和教師的工作目標，并鼓勵全體師生為實現新學期的新目標而努力拼搏。

開學典禮上，蔣再恒副校長就安全的話題也作了重要講話，他通過舉一些發生在我們身邊的有關安全事故的實例來引導教育學生注意安全，懂得安全的重要性，從而提高安全意識。

良好的開端是成功的一半，開學典禮的舉行預示著全校師生將站在新的起點，迎接新的挑戰，升起新的希望，收獲新的成果。相信，在全體師生共同不懈的努力下，江店小學一定會贏得更加燦爛輝煌的明天。(江店小學：岳保亮）

第二篇：江店小學舉行2012年春季散學典禮暨

江店小學舉行2012——2013學年上學期散學典禮暨

法制、交通安全知識講座

時光荏苒，歲月如梭。轉眼間2012至2013學第一學期已順利結束，伴隨著陣陣熱烈響起的掌聲，2月3日上午，我校全體師生在學校運動場舉行散學典禮暨法制、交通安全知識講座。

活動中，張棟校長就本學期教學工作和德育工作進行總結，他肯定了全校師生共同努力取得的成績，希望大家再接再厲，再創佳績。接著法制副校長蔣再恒同志為全校師生作了關于法制、交通、爆竹燃放安全知識講座，他教育學生們要有自我防護意識，注意交通、爆竹燃放等活動安全，要遵紀守法，做一個好公民。然后舉行隆重的頒獎儀式，表彰了少先隊優秀隊干、科技競賽獲獎者、學校“三好學生”、鎮優秀學生。

本次散學典禮暨法制、交通、爆竹燃放安全等知識講座給本學期的學習生活畫上了圓滿的句號。（江店小學：岳保亮）

第三篇：學校舉行2018年春季開學典禮

xx學校舉行2018年春季開學典禮

新的一年，開啟新的希望;新的征程，承載新的夢想。3月5日上午9:40，xx學校全體師生齊聚操場，舉行了隆重的新學期開學典禮。

莊嚴的升旗儀式后，開學典禮正式開始。學校校長作了“奮斗一百天，爭創新輝煌”為主題的開學典禮致辭。講話中，肯定了全體師生在上學期所做出的努力和所取得的成績，希望在新學期每位同學學會自我調節，自我約束，養成良好的學習、生活、行為習慣，提高安全意識，在學習的道路上策馬揚鞭，努力耕耘，不斷創新。

政教處以“關愛生命、安全第一、預防為主”為主題，為全校師生上了新學期第一堂安全課。分別從交通安全、校園安全、食品衛生安全、用電安全、疾病防范、網絡安全、提高自我防范意識等方面進行宣傳教育，切實提高全體師生安全意識。

良好的開端是成功的一半，開學典禮的舉行預示著全校師生將站在新的起點，迎接新的挑戰，升起新的希望，收獲新的成果。相信在全體師生共同不懈的努力下，xx學校一定會贏得更加燦爛輝煌的明天。

2018年3月5日

第四篇：2014年春季江店小學數學教研組工作總結

2014年春季江店小學數學教研組工作總結

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數學教研組積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《數學課程標準》、《小學數學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發展，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作，對各年級的教材認真進行了分析。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材進行了選擇、加工。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發展，提高了教學能力，從而團結一致，同心協力，形成了教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。

二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講話，真心交流、協商、學習，共同提高促進。同時，創建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

2、認真開展課堂教學大聯評活動。教師教學中能夠體現課改的新理念，創建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優質課。其次，對評選出的優質課再進行公開示范課教學。這樣發揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創建新課程教學模式，促進本校數學教學水平的提高。

3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培養學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視，親自組織進行校本培訓，研討，采取了定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺等方法。

三、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀教案，寫一篇優秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。

2.定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣加強了教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業務文化素質。

3、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。六月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃，同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。對于統考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

袁寨鎮江店小學 2014-6-25

第五篇：2014年春季江店小學數學教研組工作總結

松毛明德小學2013—2014學年下期數學教研組

教研工作總結

時光匆匆，歲月無情，轉眼間，一個學期又將過去了。本學期來,認真執行馬街鎮中心學校及松毛明德小學教務處教育教學工作要求，轉變思想，積極探索，改革教學。同時在馬街鎮中心學校及松毛明德小學教務處的正確領導下，我校數學教研組積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《數學課程標準》、1

《小學數學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發展，積極

投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好

記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參

與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方

法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教

材研究分析工作，對各年級的教材認真進行了分析。同時還組織任課

老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材進行了選擇、加工。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共

同發展，提高了教學能力，從而團結一致，同心協力，形成了教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教

學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好

教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規律，實踐—認識—

再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提

升自我。對于優秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。

此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。

之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽

課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要

充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要

善于創設情境，激發學生學習的情趣。

二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真

正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實

施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講話，真心

交流、協商、學習，共同提高促進。同時，創建了老教師和年青教師

搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

2、認真開展課堂教學大聯評活動。教師教學中能夠體現課改的新理念，創建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選

出優質課。其次，對評選出的優質課再進行公開示范課教學。這樣發

揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創建新課程教學模式，促

進本校數學教學水平的提高。

3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培養學生合作交流，自

主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視，親自組織進行校本培

訓，研討，采取了定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研

討平臺等方法。

三、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一

份優秀教案，寫一篇優秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。

2.定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小

結反饋。這樣加強了教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師

業務文化素質。

3、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。六月中旬我們

進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計

劃，同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自

己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。對于統考年級，學

校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創造一切

便利的條件，共同提高學校的教學質量。

綜上所述，在本學期中，我們著重以課改為中心，認真做好課堂

教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課

程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才

能在新課程實施中有所作為。