第一篇：電子信息工程技術就業市場調查分析

大學生職業發展與就業指導(下)

電子信息工程技術就業市場調查分析

班級：09電子信息工程技術姓名：趙紅艷學號：09092001

31摘要： 隨著我國教育制度的不斷改革，隨著大學擴招政策的不斷實施，我國大學的入學率不斷上升，有越來越多的高中畢業生得以進入大學深造。隨之而來的問題是大學的畢業生數量不斷上升，而首次就業率卻沒有太大的提高。因此我們必須要對我們所學的專業有一個了解，才能在競爭當中立于不敗之地。

關鍵詞：社會需求分析；職位要求；目前狀況；競爭力；企業需求

電子信息工程專業就業形勢分析近幾年來，IT、信息與電子類的畢業生在市場供求關系上普遍還是保持穩定的狀況，社會需求量相對樂觀。按照2005年畢業生就業情況統計，信息產業、IT、電子類的畢業生在各理工類中就業率比較靠前。在今后的一段時間內，對該類的畢業生需求將不會出現驟冷驟熱的現象。

一．社會需求分析

1.區域需求分析

信息與電子類人才在全國各地都有著廣闊的市場，但主要集中在北京、廣東、深圳、浙江、江蘇、福建這些沿海發達地區。

就福建省而言，相對于其他城市，福州、廈門、泉州、漳州這些沿海城市的發展較快。電子、信息、IT業的發展是福州經濟發展的一個重要產業，像冠捷電子（福建）有限公司、福建星網銳捷通訊有限公司、福建榕基軟件開發有限公司這些公司在福建省，乃至全國都是有一定影響力的。而廈門、泉州作為近年來發展迅速的城市，加上經濟政策的扶持，吸引了許多大企業的投產，如夏新電子股份有限公司。總體來說，福州、廈門地區由于相關的中小型企業較多（多為產品開發型公司），具有一定能力的應屆畢業生就業較為樂觀；而內陸的龍巖、南平等地幾乎很難有就業崗位，或只有一些小型企業。

對于深圳、廣東、浙江這些電子、IT類行業很發達的地區，雖然提供的就業崗位很多，但大部分公司都要求應聘者要有出色的專業技能，很看重應聘者的工作經驗，畢竟僧多粥少，競爭非常激烈。這對于跨省去找工作的應屆畢業生有很大的挑戰，需要具備過硬的基本功和技能才有可能被招收。

2． 技術需求分析

隨著電子信息技術的高速發展，各個公司為了提高市場占有率，對軟件或者硬件的開發人才要求越來越高，使得一般的本、專科畢業生對任職要求望而卻步，或經常被拒之門外。

從總體上看，軟件工程涉及面很廣，就業市場廣闊，社會需求量也是各類專業中最大的。一般要求為計算機、信息類相關專業，具備一年以上的相關軟件開發經驗。目前，社會上關于JAVA/J2EE、VC++、.NET、數據庫這些技術要求還是占主導地位的。另外，熟悉Windows、Linux應用平臺和內核的開發是在應聘時的一個優勢。對于軟件開發人員，熟悉數據結構、算法設計和軟件工程思想是很必需的。而硬件方面的職位都需要有一定的經驗，經驗越豐富的應聘者就越容易找到合適的工作，由于應屆畢業生硬件調試經驗偏弱，很難得到招聘單位的賞識。從中也可以看出很多的大型企業要求求職者需要具備比較高端的硬件開發技術，如嵌入式系統、DSP、FPGA等（基本的如畫板、調試）。網絡及通訊行業作為近幾年發展較為迅速的行業，對人才的需求也呈現著上升的趨勢，網站的設計、維護、管理成為公司對外宣傳的主要手段之一，從側面增加了該方面畢業生的就業崗位，但該技術在社會上有很多人通過自學都能掌握，對于畢業生來說并沒有太大的優勢。而通訊行業的要求比較高，GPRS/CDMA/3G等技術都屬于高新技術，相關的技術人員還比較少，應屆畢業生如果能在老師的指導下有一定扎實的理論基礎，掌握該門技術，在一些比較大型的通訊技術公司當中任職還是有相當寬闊的前景的。

二、職位要求

通過對多家公司的招聘信息分析，從技術層面上來看，相對適合電子信息專業的畢業生就業的工作職位為：

1．JAVA軟件工程師

很多的公司都有招聘JAVA軟件工程師，但都需要有一年以上JAVA開發經驗，而且要求的技術也比較多。一般要求為：熟悉J2EE架構，struts框架和javascript；熟悉SQLSERVER、Oracle等大型數據庫之一；熟悉B/S或C/S開發模式；精通JSP、EJB、JDBC等JAVA技術，精通JBOSS、Weblogic等服務器；另外，能夠使用Rational或者TogetherJ進行建模，或有Html、CSS、Java設計經驗或Java相關證書將優先。

2.VC軟件工程師

對于VC軟件工程師的要求主要還是體現在對VC開發的熟練程度，公司一般都需要有一年以上VC開發經驗，并最好能主持或參與過一個以上成規模的項目設計和項目管理；具體要求為：熟悉軟件工程知識，精通VC++系統開發技術，豐富的C語言編程經驗，精通面向對象技術，熟悉Oracle /SQL Server 數據庫之一；對于熟悉DELPHI、VB、COM/DCOM/ATL，并對WINDOWS內核有一定的了解者優先。

3..NET開發工程師

具備一年以上web項目開發經驗，有大型動態網站開發經驗，精通B/S模式開發；精通C#, ASP.NET，Vbscript，Javascript等編程語言；精通MySQL, MS SQL等數據庫操作；熟練使用HTML, XML, JavaScript，CSS的編寫，能獨立進行前后端調試；熟悉Visual Studio Team Suite, Team Foundation Server 者優先。

4.嵌入式軟件開發工程師

兩年以上CC++開發經驗，熟悉嵌入式系統開發；數據結構、計算方法功底較好者優

先，有底層驅動編寫經驗；有uC/OS、WIN CE、linux驅動開發經驗尤佳；

5.數據庫工程師

熟練掌握C++/Jsp/Servlet語言，對Html、Javascript有深入細致的了解，有大型數據庫應用軟件開發經驗；有統計分析相關經驗；熟悉Oracle或DB2或TERADATA數據庫的使用；建立過大型數據庫系統的將會優先考慮。

6.網站程序員（asp,jsp 開發）

精通html和java script腳本，熟練掌握ASP、JSP，MY SQL數據庫管理；掌握WWW、FTP、TELNET、MYSQL等網絡服務，熟悉LINUX和WIN2000網絡服務器的配置、安全維護，有大型WEB網站開發經驗；至少二年以上asp開發經驗；有Web Service平臺下.net開發者優先；大型項目軟件開發經驗者優先。

三、目前狀況

為了更好地給自己就業提供更多的幫助和指導，就需要先對現狀有一定的了解，充分分析自己的利和弊。

1． 我們的優勢和劣勢

從對IT、信息類畢業生就業形勢的分析來看，目前，對于我們電子信息專業的學生仍然面臨著非常嚴峻的考驗。我們同學們處于一種動手能力差、實踐經驗不足的情況，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。

本專業同學現在掌握的技能多為一些比較基礎性的知識，只有部分同學能夠掌握或了解一些比較市場性的技能，如ARM軟硬件開發、JAVA、Linux等。這種情況對就業是很不利的，因為對于一些公司來說，象模電數電、C語言這些基本知識應該是屬于必備的，適合公司目前欠缺的專業技能的應屆畢業生才是他們真正需要的人才。

2．存在的問題

<1> 主動性嚴重不足：大部分同學并沒有意識到目前形勢的嚴峻，還處于“走一步算一步”的思想意識支配下，“拿來主義”的思想很嚴重。或者意識到了自己的困境，但卻沒有去嘗試改變現狀，也是處在得過且過的狀態。都等著有老師指導，有老師相中自己，缺乏自主立項的能力。

<2> 把握機遇能力不強：且不談主動創造機會的能力如何，把握機會能力就應該是在競爭中獲勝的基本本領。從過去的各項活動中可以看出，我們專業的學生把握機遇的能力不夠突出，不懂得抓住機會，利用機會.<3> 組織機制不夠到位：以往的活動經常是給人以“雷聲大雨點小”的感覺，可能開始做得很有聲勢，報名、參加的同學也很多，但到最后還是顯得有點冷淡。其中的原因最主要的應該還是組織者缺乏一定的組織經驗和積極性，沒有嚴密、有效的組織方式，缺乏監督反饋機制，具體事情落實不到位。

<4> 實踐能力偏弱：專業同學往往都注重了理論知識，而忽略了動手實踐能力，雖然

在成績上各科都能達到八九十分以上，處于專業前茅。但當需要進行一定的動手實踐時，卻顯得有些手足無措。對于希望從事硬件開發的同學來說，這種情況是絕對要不得的，連基本的電路調試能力都匱乏，更談不上工程項目的調試了。

<5> 對工作或考研猶豫不決：有一部分同學到了大三還是猶豫不決，有時候覺得自己英語、高數比較差，考研有相對大的難度，想盡快早一份工作；另外有覺得自己的沒有做過一些實際項目，專業技能不算突出，估計很難找到一份滿意的工作，還是考研以更高的學位取得優勢。這樣的同學如果不盡快擺正自己的方向，到最后仍然可能還是一無所獲。

<6> 信心不足：從與一些同學的交談中可以反饋到一種信息：有一些同學覺得自己的水平比不上其他人，對就業有很強烈的失落感。這種思想是很不應該的，可能你目前確實水平并不怎么樣，但只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業前景。

四、如何提高競爭力

意識到當前就業形勢的嚴峻之后，我們就應該更加努力去適應社會的發展需求，不斷尋覓該行業存在的就業契機，了解目前社會的需求以及發展趨勢。在大學期間將打造自己成為企業需要的人才，要知道找工作并不是覺得自己能勝任什么工作而擔任什么工作，而是公司覺得你能勝任什么工作而讓你去擔任什么工作。

1、熟練掌握一門技能或特長

特別是電子信息類學生，在有很好的理論知識的基礎上，還需要再專于一門并能了解一下有關的其他知識面，在社會上才能具有一定市場競爭力的技能，比如VC、JAVA、ARM等技術。很多企業在招聘時要求的都是對口專業的人才，找JAVA軟件工程師的單位決不會吸納CDMA很熟悉而JAVA很差的畢業生。因為他們招聘的目的就是為了找能夠幫忙開發JAVA軟件的人才，這就是技術型工程師的特點。還有就是我們如果能夠在就業之前將自己興趣的方向學好，就比較容易找到感興趣的崗位，避免只能屈就于不足以令自己奮斗的職位。

2、提高項目制作能力

要獲得更多的就業機會，就要學會更多的技能，而提高技能的最好手段就是參與項目，制作。不論是參與老師的項目還是同學自行組織的項目，都需要盡可能地將自己的大部分精力投入其中，畢竟已經是大三了，留給我們制作的時間不多，每一個項目可以說都是相當寶貴的。從以往的就業情況可知，如果在應聘時能夠拿出

一、兩項屬于自己制作的實物，往往都很容易得到公司的認同。同學們至少應該清楚一個項目的開發流程，拿到一個項目之后該如何分析？如何入手？如何分工合作？接下來才是如何去做，去發現問題，解決問題，一種項目開發的概念要先建立起來。

3、改變傳統的就業觀念

一般我們都會覺得只要具備良好的專業技能，就能找到一份非常理想的工作。但實際上，企業在錄用畢業生時，非常看重性格和態度、面試時的印象和綜合能力，比較看重所學專業、外語水平。對于畢業學校一般不看重，但普遍認為名牌學校的畢業生和普通學校的畢業生在知識和能力水平上有明顯差別。而對于不同學歷層次的高校畢業生在知識和能力上存在的差別主要在個人的素質和努力程度。這點也是我們這批即將步入社會找工作的大學生應該引以為鑒的。

4、把握好教與學的關系

綜合素質包括了專業知識的學習，知識的深度和廣度的范圍更大了。現在的學校里開設的課程確實與企業的工作的實際需求有一定差距，那是不是就是說可以忽略專業課的學習，那顯然不是。學生接受專業課的學習是為將來從事工作奠定的最堅實的基礎，是掌握其他實際應用知識的理論基石。當然現代高新技術的發展日新月異也向我們的教育提出了更高的要求：努力將教學與具體實際相結合。這也要求我們的廣大學生走出校園，與企業親密接觸，增強實踐能力。從而也說明校企合作的步伐應再快一點，力度應該再大一點，投入應該更多一點。

五、企業需求

由于信息時代的到來，據推測，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業人才已經成為信息社會人才需求的熱點。

電子信息產業是一項新興的高科技產業，被稱為朝陽產業。根據信息產業部分析，“十五”期間是我國電子信息產業發展的關鍵時期，預計電子信息產業仍將以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發展，產業前景十分廣闊。

電子信息作為一個新型產業，一定還有很大的發展空間，我們一定要抓住這個機會，發揮我們最大的能力為我國的電信產業做出貢獻！到底是做一個“入門的，不想入門的，想入門而沒有入門的”IT人，答案自在各人心中。可以說電子信息工程是一個很有前景的學科，是不能隨意輕視任何一門課程。干一行、愛一行，既然選擇了它，就要對它有始有終。

[1]左春曼.大學生擇業心理壓力分析

[2]姜大源，吳全全.當代德國職業教育主流教學思想研究

[3]田擁軍，黃國慶.高職電子信息工程技術專業“夯基礎、精專項”課程體系構建研究

[4]李昌，包新華.高職電子信息專業“寬基礎、活模塊”課程體系的構建

[5]林訓超.電子信息技術專業課程體系的開發設計

第二篇：湖南電子信息工程技術

湖南電子信息工程技術

（湖南信息職業技術學院jjgl.hniu.cn教務處，湖南 長沙410200）專業介紹

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。

我院于2000年經省教育廳審批開辦三年制電子信息工程技術專業，作為學院的核心專業，2009年電子信息工程技術專業成功申報為省級精品專業建設項目，2011年成功申報為湖南省示范性特色專業。

專業依托電子信息行業，以市場為導向，推進并完善“系列產品驅動專業建設”的人才培養模式。以“兩輪移動智能教育機器人系列產品”為驅動，在專業建設、產品研發過程中，不斷完善人才培養方案與課程體系、改善教學條件、加強師資隊伍建設、改革教學方法與教學手段，切實加強學生“三大能力”培養；力爭在3年內將電子信息工程技術專業建設成為省級精品專業，成為湖南乃至中部地區一流、在全省高職院校同類專業及專業群中起到引領、帶動作用的示范專業。

專業建設思路：以湖南省區域經濟和電子信息行業培養高端技能人才為目標，通過電子信息業龍頭企業調研，以對學生職業能力培養為核心，按照“兩輪移動智能教育機器人系列產品（項目）驅動、“雙元制”校企合作為主的多種形式的校企合作進行專業建設。

專業建設實現方法：以中檔智能玩具的設計制作為主線設計人才培養方案和課程體系，培養學生的專業能力、自主學習能力和觸類旁通能力；以技術合作中心和技能競賽為平臺，著重培養學生“創造性動作技能和智力技能水平”。

培養目標

本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高等工程技術人才。

培養要求

本專業是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業。本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。

知識技能

電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和 電子信息工程專業是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業。培養具備電子電路和信息工程的基本理論，掌握電子技術和信息系統的基礎知識，受到電子與信息工程實踐基本訓練的高級工程技術人才。

專業優勢

是湖南省示范性特色專業、省級精品專業。本專業現有教授1名，副教授5名。擁有智能玩具項目室、現代數字系統設計室、傳感與物聯網技術中心等十余個校內生產性實訓室和多家校外實訓基地。近年來參加省級、國家級競賽獲獎率達100%，其中獲得一、二等獎人

數多達四十余人次。

就業優勢

電子信息業是全國五大支柱產業，湖南省七大戰略性新興產業。隨著物聯網、FPGA、嵌入式等高新技術的不斷創新與發展，極大刺激了電子信息專業人才需求。專業主要面向企業一線的電子產品設計開發、裝接與設備操作、調試、維修、檢驗與品質管理、工藝與現場管理、銷售與技術支持與外協等崗位的高端技能人才。并與威勝集團、深圳華為技術有限公司、佛山市寬普射頻技術開發有限公司等保持校企合作關系。

就業面向

畢業生主要面向電力行業，以及電子與信息技術制造業及其它企事業單位從事電子設備和信息系統的研究、設計、開發、應用和管理等工作。

培養要求

高等數學、英語、電路分析、電子技術基礎、C語言、VB程序設計、電子CAD、高頻電子技術、電視技術、電子測量技術、通信技術、自動檢測技術、網絡與辦公自動化技術、多媒體技術、單片機技術、電子系統設計工藝、電子設計自動化（EDA）技術、數字信號處理（DSP）技術等課程。

學習必備

電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發現問題所獲能力

1．較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍； 2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力； 4．了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識； 5．了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力； 6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

就業方向

隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。注：不同院校的課程設置可能不同。

第三篇：電子信息工程技術專業

電子信息工程技術專業

（湖南信息職業技術學院教務處，湖南 長沙410200）

培養目標:本專業方向重點培養學生在電子信息領域能熟練應用電子信息技術基礎理論和專業技能，從事電子產品的設計、開發、調試、維修、管理和銷售與服務的高素質技能型專門人才。

專業特色: 本專業是國家中央財政扶持的重點專業，還是中國——澳大利亞職業教育推廣專業，是與富士康科技集團、惠普、英業達、廣達、四聯集團、方正科技、重慶長安集團公司、重慶航凌電路板有限公司等多家企業合作，實行校企專業共建，訂單式培養高技能人才的專業。

主干課程: 主干課采用理實一體化教學，有模擬電子技術、數字電子技術、電子測量儀器使用與維護、檢測與傳感技術、電子工藝實訓、電視技術、電視機維修技能與訓練、數字電視技術、智能家電原理與維修、電子產品設計與制作、SMT技術、專業英語、單片機原理與應用，計算機組裝與維護實訓，PCB設計與制作等。

就業方向: 面向電子產品設計、開發、調試、維修、管理和銷售與服務及其相關電子行業企業，如富士康科技集團、惠普、英業達、廣達、四聯集團、方正科技、重慶長安集團公司、重慶航凌電路板有限公司等，從事電子產品生產線裝聯、檢測技術人員；電子產品的設計與開發技術人員；電子產品生產流水線的調試與維修技術人員；電子產品管理人員；電子產品銷售與售后技術服務人員；企事業單位的信息化推廣；學校實踐課程的教學與服務等崗位的技術應用型工作。

電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面，要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發現問題。隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件，做軟件工程師設計開發與硬件相關的各種軟件，做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高，還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。專業背景與市場預測，該專業是前沿學科，現代社會的各個領域及人們日常生活等都與電子信息技術有著緊密的聯系。全國各地從事電子技術產品的生產、開發、銷售和應用的企事業單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業單位會越來越多。為促進市場經濟的發展，培養一大批具有大專層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應現代電子技術發展的要求，從事企事業單位與本專業相關的產品及設備的生產、安裝調試、運行維護、銷售及售后服務、新產品技術開發等應用型技術人才和管理人才是社會發展和經濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業的人才有著廣泛的就業前景。

第四篇：電子信息工程技術論文

《電子信息工程技術論文》

姓名：朱寧寧 班級：電信1013

摘 要：在電子技術教育中培養學生的創新能力，要激發學生的學習興趣，還要為學生營造創新環境。并且對電子信息類本科畢業生就業問題進行調查分析,并從高校、政府、大學生三個方面提出應對策略:1.搭建就業成才導航體系,完善大學生就業指導工作;2.打通畢業生服務中西部的綠色通道,平衡人力資源分布;3.提高自身綜合素質、增強就業競爭力。關鍵詞：電子技術教育 創新能力 學習興趣 畢業生就業

《電子技術》是中職電類專業的一門重要基礎課。是為學生學習專業課打基礎的，起承上啟下的作用，該課程特點是：

1、器件種類多；

2、電路形式多；

3、概念多；

4、分析方法多；

5、更新內容多。隨著電子技術的飛速發展，新的器件，新的應用電路層出不窮，內容不斷增多。這些特點說明該課程在教學中以傳統的重知識、輕能力的教學方法是不適應電子技術教學的。電子技術教育教學應根據學生的特點，以學生為主體，適應課改的需要，激發學生學習興趣，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性。培養學生各種實踐能力，構建新的教學模式。

一、興趣是創新的基礎，是激發創新的動力。

心理學研究表明，當人對某一事物感興趣時，認知就快；而毫無興趣時，認知就慢，甚至不接受。因此若想激發學生的創新思維，就必須首先激發學生的學習興趣。興趣是一種推動學生學習的內在動力，可激發學生強烈的求知欲望，從而為創新思維的產生奠定基礎。

電子技術教學主要是應用為主，在教學過程中，應重視挖掘和體現電子技術的實用性，趣味性，教學中應用電路的選擇要注意操作難度，所教內容難度也要適當，而且要有一定趣味性。在學習過程中，教師可通過生動的教學軟件把教材中有關內容展示給學生，使學生產生興趣，使課堂教學變得生動，活潑。在這個環節中，教師應注意以下幾點：

1、精心設計教學任務

充分利用學生的表現欲和完成任務的成就感，從任務入手進行教學。將目標任務作為出發點，給學生設置目標任務，提出帶有啟發性，挑戰性的任務，提供給學生動手、動腦、參與的機會，讓學生通過對電路的分析、比較、歸納、研究，在實踐中發現，提出，分析和解決問題。要讓學生完成以上環節，就必須給他們創設一種民主、寬松、和諧的氛圍，教師用情感去感染學生，使課堂氣氛融洽，只有這樣，學生才能在輕松愉快的環境中，對自己所學的知識感興趣。同時，這也是激發創新的重要條件。目標任務設計的好壞，直接影響到學生學習興趣的培養。一個好的目標任務，可以使學生在潛移默化中掌握知識，起到事半功倍的效果。

2、精講多練

精講主要是從教學內容和學生的認知水平出發，學生看得懂，能理解的內容，老師要少講，對于一些理論概念，老師要有針對性地講解，言簡意賅，突出重點，讓學生掌握知識要領。多練是把大量時間留給學生去思考，去感悟，讓學生感覺自己是發現者，探索者，使學生對自己所學的知識感興趣。老師可以給一些小電路讓學生去分析，制作，在學生實踐制作時，老師要加強巡回指導，及時發現錯誤，嚴禁學生盲目實踐或做其他無關的事，讓學生在實踐制作活動中自主發現和掌握知識，同時完成一個電路的制作，學生也有一種成就感。精講多練重在教學中給學生指明解決問題的關鍵，發揮學生的創新思維，以鍛煉學生探討問題的思維能力。

3、要培養學生的自信心

樹立學生的自信心，是激發他們學習潛能的一種手段，一個人創造能力的發揮離不開自信，自信是實現自我和取得成功的必要前提。剛開始上電子實訓課時，很多學生畏首畏尾，擔心害怕，特別是女學生在初學電路小制作時顯現出更明顯的這種傾向。因此，電子技術實訓課教師應注意打消學生對電路制作恐懼心理。要讓學生敢于動手，敢于嘗試，敢于失敗。要讓學生樹立“我能行”的自信心。對學生恰如其分地鼓勵，會使學生滿懷希望和自信心，使興趣從外在因素向內在因素轉化，從而鞏固學習興趣。

4、利用各類競賽，培養學生學習興趣

現在的學生一般都有很強的表現欲望，學校可通過各種競賽（班級、學校），參加市、省級的學生技能大賽，增加學生學習的興趣。利用一系列的比賽，并給予物質與精神上的鼓勵，能培養學生的競爭意識，調動學生學習的積極性，更能激發學生的學習興趣。

二、營造創新環境，培養創新意識

* 指出“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，沒有科技創新，總是步人后塵，經濟就只能受制于人，更不能縮短差距。”因此，培養具有創新能力的新一代，關系到我們國家的興衰成敗。21世紀需要的是有創新意識，具有創新精神和創新能力的人才。然而創新意識和創新能力并不是先天就具有的，它需要通過后天有目的的培養才能獲得。教師在教育教學過程中應注重開發學生的創新潛力，培養學生的創新思維，鼓勵啟發學生主動思考，善于思考，獨立思考，突出創新意識的培養，強調創新能力的提高。幫助學生樹立“求新，求異”的觀點，為學生營造創新環境。因此，教師應做到以下幾點：

1、訓練學生的發散思維

發散思維是根據已有的知識結構經驗方式進行多方位，多層次，多角度探究的思維活動，并創造性地解決問題。教師在教學中可以設置矛盾情境，把學生引入“矛盾”氛圍，引起學生認識上的爭論。學生對矛盾性問題感興趣，只有產生矛盾時方能使學生有一種恢復心理平衡的要求，而正是這種心理要求，促使學生努力思考問題。發散思維是創新思維的核心。為走出傳統教學中“重求同，忽視求異，重集中思維訓練，忽視發散思維訓練”的誤區，必須克服單純傳授知識的傾向，注重順向思維、逆向思維、多向思維的訓練，培養學生思維的創新性。

2、設疑啟思

課堂提問是教學中一種常用手段，但要講究發問方式，經常改變提問角度，設計問題要力求新穎，引人深思。“學起于思，思源于疑”，可見，營造“疑”與“思”的良好情境，是培養創新思維的重要方法。要改變教師“一言堂”的傳統做法，給予學生更多自我學習和鉆研的空間，鼓勵學生敢于標新立異，敢于質疑發問“沒有愚蠢的問題，只有愚蠢的答案”。敢于打破常規，遵循教學的規律，設計出針對性，啟發性較強的問題，以此點燃學生求異思維的火花。

3、利用多媒體教學

充分利用現代化的教學設備，如多媒體網絡教室，計算機和投影機等，可以大容量，快節奏，高效率進行教學。特別是EWB仿真軟件在教學中的應用，EWB是電子工程師仿真工作室，是一個虛擬的電子工作平臺，其仿真十分強大，能近似100%地仿真出實際電路的結果，教師可以利用多媒體投影展示給學生，使學生能夠直觀的，快捷地掌握教學內容，同時還可以讓學生自己設計電路進行仿真，當他們自己設計創新出一個新電路時，就會有一種成就感，也就更主動地進行創新學習了。

4、能解決實際問題

在電子技術課的學習過程中，讓學生能夠運用所學的知識在生活中去操作、去創造，實現自己的想法，從而體驗到成就感。所以教師應想方設法創造條件，讓學生學到的知識能派上用場，如在模電結束時，安排學生組裝半導體收音機，通過半導體收音機的安裝、調試的過程，培養學生觀察，分析和解決實際問題能力。因此鼓勵，指導學生大膽，靈活地運用已學知識解決問題，也是培養學生創新思維的有效方法之一。在解決實際問題的過程中，可組織學生進行競賽，自由辨論互相交流等多種活動，以實現解決實際問題與培養創新思維的有機統一。

三、電子信息類畢業生就業中存在的問題

為了了解當前大學生就業心態以及擇業過程中存在的問題,以便更好地為指導本科畢業生就業提供依據。本研究采用實地訪談與問卷調查相結合的方式,對330名電子信息類本科畢業生進行就業問卷調查。一共回收問卷315份,回收率95.45%。剔出無效問卷后,得到有效問卷306份,有效問卷的回收率是97.14%。

1.高校的就業指導與學生的需求處于不平衡的狀態。調查發現,在問及求職中最困擾畢業生的因素是什么時,有58.2%的學生反映學校就業指導不夠。目前,大部分高校的就業指導工作缺乏系統性,就“就業”而“就業指導”,與整體的教育規劃、教學活動、管理工作、專業和學科相脫離。就業指導內容基本上還是局限于政策宣傳、信息發布、技巧培訓、協議辦理、畢業生統計、檔案整理核查、戶口和檔案派發等服務性工作。忽視對大學生就業觀念和價值取向的引導以及創業、創新能力的培養。另外,就業指導方法缺乏針對性。高校普遍采用就業指導課教學以及就業形勢報告會等面對全體畢業生的工作,缺乏針對性的學生個體特

性的專門咨詢和指導。

2.勞動力的供給和需求在地區分布方面存在不協調,從而引起失業與工作空位并存。一方面,東部發達地區競爭激烈,就業數量上供大于求;另一方面,西部發展地區的企業找不到合適人才,仍然求賢若渴。調查發現:在問及就業取向時,有45.18%的學生選擇東部發達城市。隨著改革開放的進一步深化,國家經濟政策的調整,電子信息產業的地域分布發生了徹底的變化,目前演變成以長江三角洲、珠江三角洲、華北區域三足鼎立的局勢,這三個區域相應地對電子信息類畢業生需求比較集中,已逐漸成為電子信息類畢業生的聚集地。此外,經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外,經濟發達地區與國際接軌更便捷,更能為就業者提供再學習提高的機會,這與學生的“自我發展”、“自我實現”的需要密切相關。

3.畢業生本身缺乏足夠的工作或實習經驗,無法達到用人單位的要求。調查發現:在問及目前畢業生最欠缺的能力是什么時,有55.6%的學生認為自己目前最欠缺相關工作或實習經驗。一方面是大學生本身的“惰”性,對社會實踐的重要性缺乏足夠認識。“80、90后”的大學生,大多數以獨生子女為主,被父母視為掌上明珠、“香餑餑”,許多大學生家庭背景較好,在家里嬌生慣養,自身依賴性很強,缺乏吃苦精神,不愿到農村一線和廠礦等基層工作,認為只要學習好就能體現自己的人生價值,就能實現自己的理想和抱負。對參加社會實踐的熱情普遍不夠,主體意識不強,認識不到社會實踐對其成長成才的重要性。另一方面,一些大學生缺乏就業危機意識,從未主動培養過自己的社會實踐能力和工作經驗。在學校組織學生利用寒暑假時間開展相應的社會實踐活動時,他們也大多是走走過場,敷衍了事,沒有想過把社會實踐當成鍛煉自己能力的機會。這就導致大學生在畢業時大都缺乏實實在在的社會經驗,遭遇企業“退貨”。

四、電子信息類畢業生就業問題的應對策略

大學生就業問題是一個系統工程,是社會所關注的共同問題,如何引導大學生就業,解決大學生就業中存在的問題,則需要高校、政府與大學生三方面的共同努力。只有這樣,才能真正落實黨和國家的就業政策,促進大學生充分就業,為構建社會主義和諧社會奠定堅實的基礎。

1.高校方面:搭建就業成才導航體系,完善大學生就業指導工作。目前大部分高校的就業指導中心,仍然主要面對畢業班。就業指導工作亟待從畢業班向低年級學生輻射,貫穿大學教育全過程。具體來說,就業成才導航體系應該涵蓋的內容有:大一年級的入學引導教育及大學生涯規劃;大

二、大三年級的專業教育及綜合素質培養,幫助學生了解專業特點,明確自己的興趣、能力及特長,完善職業目標;大四年級的職業規劃教育及專業化職業測評,幫助學生認清就業形勢,樹立正確的就業觀念、價值取向,學會收集并篩選合適的就業信息,調試不良心理,掌握求職技巧。此外,根據專業化的職業測評,建立學生個人職業指導檔案,結合不同時期指導工作的重點、學生心理狀態有針對性地為學生的就業出謀劃策,真正成為學生的良師益友,使個別指導成為學生職業生涯指導的主要形式。

2.政府方面:打通畢業生服務中西部的綠色通道,平衡人力資源分布。一方面要引導社會公眾輿論對高校畢業生面向西部、基層、艱苦行業就業持肯定態度。另一方面國家黨政機關和企事業單位要為大學生就業創造更加寬松的條件,鼓勵高校畢業生到基層和條件艱苦地區工作,以解決區域性結構失業問題;要加大對中西部地區基礎設施的建設,改善工作環境,提高工資待遇,健全人才培養進修方案,使更多有志青年投入到服務中西部的隊伍中來,改善目前我國高校畢業生“有也不就”的狀況。

3.大學生方面:提高自身綜合素質、增強就業競爭力。要加強大學生對社會實踐活動的重要性認識,端正態度,積極參加社會實踐活動,使社會實踐活動貫穿于整個大學學習期間。借助社會實踐活動這個重要載體,培養大學生環境適應能力、人際交往能力、運用知識能力、心理承受能力、團結協作能力、動手操作能力、開拓創新能力等非專業能力,增強競爭力和自信心,使自己成為適應社會需要的合格人才。

參考文獻:

姚群秀,電子信息類本科畢業生就業調查與分析[J].西北工業大學學報2007,(9).王麗紅,新形勢下高校學生就業現狀分析[J].教育綜述2008,(8).

第五篇：電子信息工程技術個人簡歷

記住，寫作簡歷時，要強調工作目標和重點，語言簡短，多用動，并且避免會使你被淘汰的不相關的信息。下面是關于電子信息工程技術個人簡歷的內容，歡迎閱讀！

李xx

三年以上工作經驗|男|25歲

居住地：廣州

電 話：193******（手機）

E-mail：

最近工作[1年8個月]

公 司：XX有限公司

行 業：計算機/互聯網/通信/電子

職 位：普工

最高學歷

學 歷：本科

專 業：電子信息工程技術

學 校：廣東松山職業技術學院

自我評價

本人自小在農村長大，屬于務實型的人，誠實好靜，虛心好學，不喜浮夸。習慣踏踏實實,實實在在做人做事.曾好讀書，高中時進過校前十。性格略偏內向，不過經過幾年的打工生涯，一步步走來，個人在待人處事，合作協調，組織能力上都有很大的提升。

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業：計算機/互聯網/通信/電子

目標地點：廣州

期望月薪：面議/月

目標職能：普工

工作經驗

20xx/7—至今：XX有限公司[1年8個月]

所屬行業： 計算機/互聯網/通信/電子

生產部 普工

1.負責常用設備的保養，跟蹤控制處理不良品，2.及時根據不良品產生的分析，向上級反映提出相對應的建議。

3.跟進物料員對注塑部和采購部的物料進庫進度，4.協助拉長做好每天的考勤早會，5.根據當天的生產任務協調同事的操作崗位安排和臨時調動,以及一些5S的協助管理。

20xx/6—20xx/6：XX有限公司[1年]

所屬行業： 房產/家居/裝修/物業

技術部 技術員

1.根據當天的生產任務或中控室臨時下達的指示，2.適時調整設備系統配置中的各種數據，3.屏幕監控及時發現和處理生產中出現的各種設備和玻璃的異常狀況，4.保證設備按規格按質按量完成成品玻璃的切堆，5.并做好生產玻璃的規格、質量、數量，設備運行狀態的記錄。

教育經歷

20xx/9—20xx/6 廣東松山職業技術學院 電子信息工程技術 本科

證書

20xx/6 大學英語六級

20xx/12 大學英語四級

語言能力

英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）