第一篇：從“開學第一課”中發現問題

從“開學第一課”中發現問題

學院開展2013-2014學年第二學期開學第一天教學檢查聽課

【記者 林熙權 蔡晨馨】十五元宵剛過沒多久，我院師生即迎來了新春開學第一堂課。2月17日上午，學院各級領導前往各教學樓進行了2013-2014學年第二學期開學第一天的教學檢查聽課，來獲得新學期開學教學上的反饋信息。

在18-208，教師楊尚昆對動畫1201班、服裝設計與工程1201班和漢語言文學（廣播電視編導）1201班進行了第一堂《馬克思主義基本原理》課的教學。在簡單介紹了他對該課程的考核要求后，即通過對馬克思的介紹引入教學主題。楊尚昆打趣地說：“在飽食了新年的大魚大肉后，同學們的狀態都顯得非常好。”

而在7-310，教授《會計學原理》的老師張麗亞通過向會計學1305班的學生講解“會計”的產生、發展以及不同時期的不同標志等問題，向第一次接觸專業課的同學們闡述了“會計”的基本概念。該班的鄧同學在課后感慨：“這是我們的第一堂專業課，更是一個新的開始。我感覺現在比以往更有方向感，也有了更明確的前進目標。”

參與本次聽課檢查的學院院長、黨委書記梁深洪在檢查中發現，絕大部分的學生雖能按時出勤，但積極性卻不是很高。“這可能是因為有的同學認為所學課程并不與自身專業直接掛鉤，從而消極對待。雖然不同的課程可能情況不同，但這也反映了一個問題——當代大學生應當如何正確理解課程所學知識，并將其應用到就業當中去。”梁深洪說道，“同時也可能存在另一個原因——那就是我們的教學內容與安排設計上還有許多需要改革的地方。所以，我們的學生應當首先學會認識自己，而教育工作者更多需要做的，則是深化改革。” “‘開學第一課’的聽課檢查，是一種教學管理手段，有利于學校更好地了解學生返校率與教師的備課情況，從而提高教學質量。”旁聽了《會計學原理》的學院黨委副書記陳瑞平在接受記者的采訪時說道。她還表示，今天的學生整體情況都不錯，精神面貌良好，希望同學和老師們在新學期，能夠盡快克服假期綜合癥，適應校園生活。

第二篇：從自己生活中發現問題

從自己生活中發現問題

——初一學生提出研究性學習課題的案例分析

一．背景與分析

在初中開展研究性學習，培養學生的創新精神與實踐能力，是基礎教育課程改革的一項重要舉措。但在開展的過程中，會遇到不少的困難，首先就在提出研究問題的環節。主要問題是：

1．初中學生剛接觸研究性學習，本是熱情高漲，但是，卻難以持久。2．學生提出的研究性問題主要集中在自然科學領域，范圍比較狹窄。分析其原因，主要為：

1．初中生好奇心強，求知欲旺盛。但容易受暗示，提課題首先想到的是教師提到過的，或別人考過自己的。學生對生活的體驗不細致，不深刻，問題的模仿性比較強。

2．初中學生主要是形象思維，其興趣的發展與思維的發展一致。

學生并不注重積累生活中的問題。研究性學習脫離了生活，顯得空洞，學生的興趣當然也就難以持久。

針對此現象，學校改變指導方法，開展專題（范疇）式課題研究。

二．實施過程 1．學校布置暑假作業

在學生放暑假之前，學校布置一份暑假作業，要求學生把專項活動遇到的問題和突發的新思考做好記載，提出研究問題。

2．學生活動

① 學生自主開展或參加活動，如讀書、上網，做家務勞動，參加集體活動。② 學生根據活動，反思、體驗，提出研究問題。

③ 學生在無教師指導的情況下設計簡單的方案，提出解決的方法。其間，教師適當關注學生問題提出的情況，對學生的思考予以鼓勵、肯定。3．學生作業分析、交流與展示(1)作業分析

暑假后，學生交來作業。教師仔細分析了學生的作業，情況好得讓人吃驚。比起以往，這次學生提出的問題主要有三個方面的進步：

① 來源

學生所提出的研究問題，是從實踐活動中形成的，一改過去反映出的抄襲、模仿、直接等現象，體現了他們實踐體驗后的思考和研究。

② 范圍

學生提出的課題不限于自然科學，有相當多的關于社會、自我的問題，還有相當多的發明、創作的雛形。

③ 表述

學生作業的表述不再空洞，而是生動精彩。作業對自己實踐活動的過程表述詳細，記錄了自己的思考和感受，有的甚至有實踐之后的反思。

(2)交流與展示

學生的作業讓學校相當受鼓舞。為強化學生的問題意識和探究興趣，學校采取了一些措施。

教師肯定 對學生的作業進行點評，充分肯定。

學生宣讀 請同學講述自己的問題，講述自己的思考和實踐。部分張貼 在教室開辟專欄，把學生的作業張貼、展示。

推選課題 學生投票，選擇大家感興趣的問題作為下一步研究的課題。

三．效果與反思 1．效果

① 從作業的效果來看，學生的興趣不僅沒有減退，還有相當程度的加強。② 學生提出的問題是在實踐活動中或活動后萌發的新奇思想，含研究性、情境性、描述性，具有可讀性和啟發性。問題意識得到鍛練和增強。

③ 活動豐富了學生的體驗，為進一步開展奠定了基礎。不少學生的問題非常有創意，可作為課程資源，推進學生的研究性學習。

2．反思

① 初中與高中的不同

初中生與高中生的心理發展水平和知識基礎都不同。初中生的思維發展水平以形象思維為主，對生活的感悟不夠細致、深刻，沒有積累問題的習慣。提出的問題往往不是與自己切身相關的，對學生來說，缺乏意義，顯得空洞。② 教師的指導作用

教師對學生的指導有相當重要的作用。學生容易受到老師的暗示，教師在舉例時，應多列舉現象，提出更多意見，以避免學生模仿的單一性。

③ 突破小課堂，靈活指導

初中學生的活動往往表現出即時性、情境性和經驗性的特點，指導時要重視研究性學習的開放性，突破小課堂的界域。對于初中學生來說，可以多開展小課題。其課題研究同期短、個人成份重、操作簡易，更適合初中生的生理、心理特點。

教師的指導方式應靈活多樣，如：提出一個含有研究性的故事或問題情境，讓學生提出課題，或反過來，讓學生講述自己的思考和實踐，請教師提出一個有意義的課題等。

第三篇：財務報表中發現問題

如何從企業財務報表中發現問題?

財務報表主要有資產負債表（反映企業一定日期所擁有的資產、需償還的債務，以及投資者所擁有的凈資產的情況）

損益表（反映企業一定時期內的經營成果，及利潤或虧損的情況，表明企業運用所擁有的資產的獲利能力）

現金流量表（反映企業一定期間內現金的流入或流出，表明企業獲得現金和現金等價物的能力）

及其他附表。

資產負債表中資產總額＝負債+所有者權益

主要看：

貨幣資金（含現金、銀行存款及其他貨幣資金）

應收帳款（應收的貨款，應看明細及時催收）

其他應收款（其他應收往來，應看明細處理）

存貨（含庫存商品、原材料等，看明細表可以了解實際庫存情況）

短期投資（一年以內）、長期投資（一年以上）

固定資產（使用期限一年以上，價值2000元以上）

短期借款（一年以內銀行借款）、長期借款（一年以上銀行借款）

應付帳款（應付貨款，應看明細安排支付）

其他應付款（其他應付往來，應看明細及時處理）

股本或實收資本（基本上等于注冊資金）

未分配利潤（企業累計盈利或虧損）

損益表：

主營業務收入（主業收入）

主營業務成本（主業成本）

稅金及附加

營業費用（銷售部門費用）

管理費用（管理部門費用）

財務費用（主要是存貸款利息，負數為存款利息）

其他業務利潤（非主營業務收入-支出）

補貼收入（國家撥入的虧損補貼，退還的增值稅等）

營業外收入（固定資產盤盈及處置收入、罰款收入等）

營業外支出（固定資產盤虧及損失、罰款支出、捐贈支出等）

利潤總額＝主營業務利潤+其他業務利潤-營業、管理、財務費用+投資收益（減投資損失）+補貼收入+營業外收入-營業外支出

很多經理人每天忙著開拓業務，處理員工問題，但是在忙碌當中，卻忘了注意一些公司的長遠大問題，以致于到最后問題已經嚴重到病入膏盲，才猛然醒悟。

財務專家麥勞維茲（Edward Mendlowitz）建議，其實，經理人只要養成習慣，定期注意一些簡單的財務報表，就能夠掌握公司的發展趨勢。一旦出現輕微的警訊，就可以立刻處理。

產品銷售量。如果你平日只看營收報表，這中間可能潛藏很多陷阱。例如，有家公司雖然營業額和利潤不斷提高，但銷售量其實在下跌，市場占有率在萎縮。營收之所以成長，是因為產品調價的關系。因此，經理人必須定期追蹤銷售量，才能清楚掌握公司業務狀況。

損益平衡點。很多時候，每個月你都必須等到財務報表出來以后，才知道公司最近表現如何。但這個時間的落差，很可能影響你的決策速度。如果你可以請財務人員提供公司的損益平衡分析；也就是說，你的產品一個月要銷售多少才能平衡，心中隨時有這個數字，你立刻可以判斷這段時間究竟賺錢，還是虧錢。

原物料購買比例。究竟你的公司花了多少比例的錢，在紙張、塑膠等原物料上？把這個數字拿來和營業額做比較。一般來說，這個比例應該很穩定，一兩個月有波動還沒有關系，但如果有不斷增加、或下降的趨勢，就要注意了。很可能你的存貨太多、成本沒有控制好，或者庫存太少，碰到突然增加的訂單，你可能消化不了。

銀行對帳單。每個月銀行會寄給你對帳單，別以為會計人員一定會去核對。事實上，每個人每天忙著做很多事情，根本沒有人注意這件重要的工作。你知道嗎，很可能你的公司已經有好幾年，沒有人查對過公司戶頭了。

積壓的訂單。有些訂單進來了，但是卻一直沒有處理，以致耽誤了交期。只要你要求看看那些積壓的訂單，就可以知道公司是否有問題，問題有多嚴重。每一張積壓的訂單就表示一個憤怒的顧客，看看你的公司正在累積多少憤怒顧客。一家公司發現常常有客戶反應交貨延遲，深入檢討之后，才發現其實問題是出在交通部門每次都從一疊訂單的上面開始處理。結果是，每次最后進來的訂單，反而最早完成，在下面的訂單，永遠要被延擱幾天。知道你的公司積壓多少訂單，問題出在哪里，要解決就容易了。

退貨記錄。如果退貨的數量增加，表示內部品管有問題。因此，掌握退貨數量，是一個重要的關鍵，才不會到問題不可收拾時，才著手處理。

員工人數。每個月算算員工有多少人。隨著業務增加，公司雇用的員工人數，可能不知不覺地成長，甚至當業務沒有成長時，員工人數仍然無聲無息地增加。例如，如果你的公司有二十五個人，再增加個五個人，的確是不算什么。要求部屬每個月給你一張統計表，讓你掌握員工人數以及成長曲線。了解一下，公司是不是用人無度。

在忙碌的工作中，抓住這幾個基本而重要的數字，可以讓你迅速掌握公司的營運狀況。這可以說是另一種一分鐘管理。

第四篇：從財務報表中發現問題的方法 ------千年一遇的好東西

從財務報表中發現問題的方法

財務報表亦稱對外會計報表，是會計主體對外提供的反映會計主體財務狀況和經營的會計實務操作報表，包括資產負債表、損益表、現金流量表或財務狀況變動表、附表和附注。對財務報表可以從六個方面來看，以發現問題或作出判斷。

一看財務報表中的現金流量表，是否能正常地反映資金的流向，注意今后現金注入和流出的原因和事項。

二看財務報表中的長期投資是否正常。有些企業在主營業務之外會有一些其他投資，看這種投資是否與其主營業務相關聯，如果不相關聯，那么，這種投資的風險就很大。三看財務報表中的利潤表，對比今年收入與去年收入的增長是否在合理的范圍內。像銀廣夏事件，利潤表上今年的收入比去年增加幾百個百分點，這就是不可信的，問題非常明顯。那些增長點在50％－100％之間的企業，都要特別關注。

四看是否有關聯交易，尤其注意年中大股東向上市公司借錢，到年底再利用銀行借款還錢，從而在年底財務報表上無法體現大股東借款的做法。

五看財務報表中的企業的壞賬準備。有些企業的產品銷售出去，但款項收不回來，但它在賬面上卻不計提或提取不足，這樣的收入和利潤就是不實的。

六看財務報表中的其他應收款是否清晰。有些企業的資產負債表上，其他應收款很亂，許多陳年老賬都放在里面，有很多是收不回來的。

第五篇：從稅務案件審理中發現問題的思考與總結

從稅務案件審理中發現問題的思考與總結

稅務違法案件審理是指稅務機關對檢查終結后，符合一定標準的案件進行審核和做出處理決定的過程，是稅務機關內部執法監督機制的重要組成部分，是對重點執法行為的事中監督。

在重大稅務案件審理過程中，我們發現許多例子諸如：納稅人不繳、少繳稅、納稅調整不到位、稅收政策執行不到位等問題，都是可以通過加強日常納稅輔導來避免的，也就反映出我們日常稅務管理中的一些漏洞。例如：該局稽查局今年對XXXX汽車駕駛技術培訓站XX年9月3日至XX年4月30日涉稅情況進行了檢查，發現該企業幾年來一直不能正確核算收入、成本、費用，本次稽查也是依據該納稅人提供的《駕駛申請人清單》等相關材料確定收入。該汽車駕駛技術培訓站從開業到我局稽查局實施檢查時一直存在少繳稅款行為，經檢查共少繳應納稅款205982.98元。又如：該局稽查局去年稽查的XXX使用假發票案，XXX購買、使用假發票沖抵預付工程款少繳的稅費：營業稅31500元、城建稅1575元、教育費附加945元、地方教育附加630元、個人所得稅10500元、合計45150元；以及在日常管理中常見的利用往來帳戶結轉收入，部分營業收入長期掛往來帳少繳稅款、稅收政策不掌握，從而導致少繳稅款、多提費用虛增成 本、虛增人員工資、免征的流轉稅未計入應納稅所得額等案例都不難看出日常管理中的問題。問題的出現有的責任在納稅人自身，有的責任在稅務機關。納稅人自身的問題是被處罰承當經濟責任，而稅務機關的問題應承當什么？從以上幾個案例背后折射出的問題不得不讓人深思，應引起我們的重視。筆者認為今后工作需從以下幾個方面不斷改進，進而提高納稅人的納稅遵從度和稅務管理員的業務能力。

一是不斷提升稅務管理人員的綜合素質。稅務人員素質不高，對稅收政策一知半解，使稅收政策宣傳、解釋不到位，也能造成納稅人不繳少繳稅款問題。因此管理人員應該加強業務學習，熟練掌握財務會計制度、相關法律、法規及稅收政策規定，及時將稅收政策變化情況通知到納稅人。要全面提升管理人員的綜合素質，選撥業務能力較強和工作責任心較強的人員從事稅收管理員工作。加大對稅務管理人員的業務培訓，使稅務管理員業務知識得到不斷更新。

二是提高稅務管理人員責任心，做到在日常管理中發現問題。由于企業會計人員水平不同，對稅收政策的理解存在偏差，形成許多非主觀故意的不申報、不繳稅問題，需要管理人員日常輔導工作做到位。每位管理人員應對所管理的納稅戶申報納稅情況每個月或每個季度做一個查詢統計，與上個月或者上個季度同期數進行對比，掌握企業的日常生產經營情況，加強納稅評估，及早發現問題。管理人員掌握企業 生產經營特點，與相關行業的有關經濟指標對比分析，就能及早發現企業的計稅收入、成本費用上是否存在少列或多列支的疑點問題，把可能發生的問題消滅在萌芽狀態，把加強稅務管理落到實處。

三是充分利用重大稅務案件審理優勢，保證執法行為相對規范、統一。案審人員要較好地把握自由裁量權的正確運用尺度。如：在沒有自由裁量權執行標準前，審理人員按照《稅收征管法》的規定，在稅收處罰中，一個違法行為，依據違法輕重程度不同予以行政處罰的跨度很大，從0.5倍到5倍。在現實工作中存在著同一稅務案件，不同的人因其對適用法律的理解認識深淺不一，案情輕重的理解判斷不一致，處罰結果會出現較大差異。對稅務行政處罰自由裁量權的行使由于缺乏一個比較可行的參照標準，更多案審人員全憑工作經驗審案，不難看出整個稅務行政處罰缺乏層次千篇一律。通過重大案件審理制度，對一定數量案件的審理，以案例的形式為稽查部門在擬定稅收行政處罰時提供大概的參照體系，盡可能體現過罰相當的原則。根據違法事實及情節，統一運用自由裁量權，對類似的處理、處罰決定，保證執法行為規范性、一致性。

四、加強發票管理，嚴懲使用假發票行為。從該局目前查處的稅務違法案件中不難看出，發票違法案件所占比例還是相當高，當前社會上大量假發票的流通危害甚至堪比假 鈔，嚴重擾亂稅收管理秩序和財經秩序，威脅國家經濟和稅收安全，其背后反映出的問題是非常嚴重，應該引起我們每部位稅務人員的重視和反思。因此，發票宣傳的內容還應擴展，要加強假發票識別知識的宣傳。要把打擊制假、售假發票違法行為當作長期工作，堅持不懈地深入、持久開展下去，同時要采取一些積極有效的措施進一步加大打擊力度，從重、從快、從嚴打擊使用假發票的違法行為，維護國家的經濟利益和稅收法律的尊嚴。

五、加強稅法宣傳和納稅輔導工作，提高納稅人的納稅遵從度。以多種渠道和形式加強納稅服務宣傳，利用辦稅服務廳、納稅服務熱線、納稅咨詢臺、電子觸摸屏等平臺，采取發放宣傳資料、張貼宣傳標語、播放稅收政策等形式，將宣傳融入到日常工作中，切實保證稅法的貫徹落實。利用地稅網站和辦稅服務廳等公共服務平臺，將稅收政策、執法程序、行政許可、行政審批事項等向納稅人公開。積極開展對納稅人的政策引導和服務，提升納稅人的稅法遵從度。

六、加強職業道德修養，努力提高稅收管理員的自律能力。“規范執法程序，規范執法行為”是貫徹落實《行政處罰法》《行政許可法》和《稅收征管法》的客觀要求。依法治稅、依率計征是稅收工作的宗旨和核心，如果違背這個宗旨和偏離這個核心，將使稅收工作走入誤區。這就要求我們每一位稅務人員牢固樹立稅法至上的觀念，不折不扣的按 稅收法律法規規定的額度和程序辦事，自覺做到公正、公平執法，依法、依率征稅。決不能憑借國家賦予的權力“濫用職權”，收“人情稅”或“模糊稅”。同時還要及時掌握新的稅收政策規定，了解熟悉企業財務會計處辦法。不斷充實自己，豐富自己，提高自己的稅收政策水平和業務能力。必須切實加強職業道德和廉潔自律意識，自覺從思想上牢固建立預防干部違法違紀問題的堤壩，增強學法、守法、遵法意識，努力提高自身免疫力。