第一篇：抗震救災,視頻會議必不可少[本站推薦]

抗震救災，視頻會議必不可少

印度尼西亞蘇門答臘附近海域4月11日下午發生8.5級強震，地震監測機構發布海嘯預警，此次強震發生后，震中又發生數次6級以上余震。多個國家相繼發布海嘯預警，一些國家還實施了緊急疏散措施。人們避難和政府組織救援也比較及時，目前尚無人員傷亡的報告。

近年地震事件愈發頻繁，其破壞力也愈發觸目驚心，災難破壞文明，災難也可以鍛造文明，面對洶涌而來的眾多災難的挑戰，視頻會議應運而生。近年來，視頻會議系統在應對緊急突發事件時，承擔了應急指揮系統的調度、指揮等功能，縮短災害預警及工作部署時間；世界衛生組織WHO災害護理視頻會議系統、國際紅十字會應急視頻會議系統的應用深受災害頻發地區相關政府部門和群眾的喜愛。

1、應急系統使用視頻會議的必要性：應急系統是用來處理突發重大事件的，突發事件來的急，要求能夠做出快速準確的反應，應急系統需要具有“千里眼”和“順風耳”的優勢，作為應急系統關鍵部分的視頻會議系統就可以在第一時間了解突發事件、做出應急指揮處理和布置下一步工作；

2、應急系統使用視頻會議的特殊性：應急系統需要能夠清晰的判斷問題的所在，“差之毫厘、謬以千里”，應急系統不能出現絲毫差錯，不能錯過每一個細節，高品質的音視頻功能，為突發事件的準確判斷提供了保障；

3、應急系統使用視頻會議的穩定性：應急系統要求視頻設備具有非常高的穩定性，保證關鍵時刻的關鍵應用；應急系統需要不同的單位之間協調工作，視頻會議設備必須符合國際標準、兼容性要好。

在應對突發事件中，視維Super-V視頻會議運用專業的通訊技術和豐富經驗，為各級衛生、政府、企業等部門提供高效、迅捷、準確的會議平臺，為各部門帶來專業清晰的會議音視頻效果的同時，第一時間協助各部門，通過網絡遠程協同、協調辦公的模式，極大的縮短了應對突發事件的處理時間。

視維團隊祈禱印尼地震災區的人們早日走出困境，重建家園。

第二篇：必不可少的領導

《必不可少的領導》

領導是一門科學，更是一門藝術。

領導是影響群體或組織成員，使其確立和實現組織或群體目標而作出努力和貢獻的過程。有了群體和組織就有了領導者。領導者是組織的一員，與組織成員有共同的目標、利益和要求。

在群體或組織中，領導者是必要的不可或缺的。

領導者要團結好組織群體內部的關系，讓每個人可以和平共事。最好是和而不同，這樣才能最好的發揮團體的能力。領導者要做好指引性的決定。他要讓隊員們知道自己的任務和各自的努力方向。而他本人不需要考慮過細小的細節，只需要系統地審核，以確定隊員對任務的把握。

作為領導者，要有科學的管理辦法，要能夠真正將正確的決策貫徹到位。要明確自己所在的組織群體的任務和發展方向，并能夠善于聯合隊員，強化合作。不斷激勵和鼓舞隊員努力工作，清晰地總結成績。從工作中看到的不足，提出新的奮斗目標，并帶領隊員一同為新的目標實現而奮斗。

關于領導理論，具有不同文化背景的東方和西方，表現出了不同的特點。中國的古老思想認為：民本、正己、謀勢是最為重要的。因為中國有著長達兩千多年的封建社會，所以這種管理思想其實源于“帝王之學”。

不過他們還是具備相當的現實意義的。民本思想相當于中國現代的以人為本的思想，它是一種對人在社會歷史發展中的主體作用與地位的肯定，強調人在社會歷史發展中的主體作用與目的。領導要相信自己的隊員，為了自己的隊員而努力。

正己思想是強調領導者要公正廉明，他要給自己的隊員做一個好榜樣。他要公正廉明，隊員才愿意追隨他。隊員至少要確定他們跟著自己的領導能夠得到公平的待遇，并且，他們的領導不會將自己的利益置于隊員和組織群體的利益之上。所以，公和廉，所有管理者都應以此為鑒。

謀勢指對時事分析、研究和把握。領導者要正確的把握住了時勢的方向，才能正確的引導隊員朝合適的方向努力。在大方向不錯的前提下，每個人的努力才不會白費，組織群體才得以取得好成績。

而西方的領導理論由于我們的不同。

西方的領導理論比較多元化，共同之處是：

首先，領導和領導者的角色是區分開的。雖然領導是雙重詞性，我們常常會把領導者稱為領導，但他們本質上是不一樣的。

其次，領導是一種行為。領導者是這種行為的主體。領導者是組織群體的代表和帶頭人，在領導活動中起著確立行動目標、進行決策和監督指導決策實施的重要作用。但除了領導者起到主導作用以外，領導的過程還是受許多其他相關因素影響的。比如說，被領導者，組織環境等等。

東西方因歷史環境不同而有不同的領導理論。不能說誰好誰差，真正的使用要考慮到組織環境。

只是，如何才能進行有效的領導呢？

首先，從領導者所擁有的個人素質來說：

1組織群體對領導者的性格有要求。斯托格迪爾的六類領導特質有提到領導

者的性格特質，比如說自信、適應性和情緒穩定。包莫爾則在領導特質論中提到

了，善于應變尊重他人等。鮑爾的領導特質論則提到了公正、謙遜、心胸寬廣。

在不同的特質論里都有指出領導所應具備的良好的性格特征。作為領導必須有一

個能夠包容你的隊員，領導指引他們，并還要能夠糾正他們的錯誤，這些都是領

導必備的性格。

2組織群體對領導者的能力有要求。斯托格迪爾的六類領導特質中領導者要

具有和工作有關的積極特性，和社交特性。即領導者應具備良好工作能力和社交

能力。上文另外兩者的特質論中分別提到決策組織能力和決策激勵人的能力。領

導一定要有出色的決策能力和和社交能力。領導者要做出正確的決策，才能夠使

整個組織群體的努力是朝著一個正確的方向的。并且，領導者要有出色的社交能

力才能使得他的團隊更加緊密，并在各種社會場合中游刃有余。

3組織群體還要求領導者敢冒風險、不斷創興。在包莫爾和鮑爾的領導特質

論中都有提出，敢于求新、敢擔風險和進取、緊迫感。領導者必須要擁有這樣的積極向上的特性，才能夠給整個組織群體帶來向上的張力和生計。只有不斷努力的組織群體才是一個很好前景的組織群體。

其次，從領導者的正確的領導方法來說。

領導的方法的不同是由領導者對被領導者的管理程度來劃分的。在此按懷特

和里皮特的三種領導方式理論來說明，因為簡潔明確。

1權威式的領導——權力高度集中實的領導方式。

這種領導的方式高度集權。領導者大事小事一手抓。領導的辦事態度嚴謹認

真，但對隊員缺乏信任。領導者與被領導者之間交流少，感情淡薄。非正式組織

與正式組織相對立，領導者預被領導者關系緊張。

并且，領導者的專斷會帶來決策上的失誤來不及改正。處在被領導地位的人

才也會被浪費。

比較適合于被領導者文化程度低，工作簡單的組織群體。2民主式的領導——適度分權式的領導方式。

決策有組織群體討論得出，領導者采取鼓勵和協助的態度。領導者與隊員溝

通較多，領導者和隊員的關系良好。工作環境相對寬松。既有利于隊員各自的個

性發展，也利于領導的統籌管理。

主要適用于工作有一定挑戰性的組織群體。

3放任式的領導——決策權完全交給隊員的領導方式。

這種領導方式，領導者給予隊員充分的自由和信任。領導者通常不會主動參

與到決策中去，被隊員擁有充分的發展空間。被領導者和領導者之間關系友好。

工作環境良好。不過，有時可能過于松散，需要隊員的自律性很強。

只要是用于工作有挑戰性創造性、隊員自覺性強的組織群體。

領導方式理論有許多，這里只列舉特別有代表性的。其實還有許多領導方式

介于他們之間。主要調整領導者對被領導者的態度。

還有另一種領導方式理論：調整的是領導者對隊員的重視程度和對工作的重

視程度。

最終，領導的權變理論是領導理論的一個非常重要的組成部分。它把領導行

為與組織環境結合起來考察領導方式。什么樣的領導方式都應該和組織環境、被

領導者的素質、領導者的素質相適應。只有找到最適合自己組織群體的方式才能

促進組織群體的進步。

領導的有效性是組織成敗的關鍵。領導者是組織群體的靈魂。其思想觀念和心理素質和特殊心理機制，不僅影響到個人的工作績效，更影響到其部署和群體作用的發揮乃至整個組織的行為和績效。

所以說，適合組織群體的領導者才能帶給組織群體更好的發展。

會計094

0904042106

賈如

2010．12．10

第三篇：視頻會議

全球性的信息化、網絡化進程整改變著人們的生活方式，internet技術和應用以及電子政務，電子商務的迅速增長，給工作、娛樂和日常生活的各個方面帶來了深刻影響。鐵路各級部門作為各類政治、經濟、文化等社會活動的重要參與者、管理者和服務者，直接面臨著這些迅速的變化。作為多媒體會話型通信業務的一種典型，電視電話會議已在社會的信息交流中發揮了巨大的溝通作用。電視電話會議通過通信網絡把多個地點的媒體終端連接起來，在期間傳送各種文字、數據、圖像和語言信息，是出席會議者有親臨現場的感覺。為加快信息交流速度，保證政令暢通，加強管理及與各下屬單位之間的相互溝通，提高辦事效率，降低政府行政管理成本，XXX政府建立電話電視系統非常必要。

XXX鐵路區信息網（介紹一下）

為貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步精簡會議和文件的意見》，要求各地區、各部門精簡會議和文件，盡可能利用現代通信和技術手段召開電視會議的精神，并根據XXX政府文件的指示和XXX區的實際情況，XXX機關視頻會議以XXX鐵路信息網為依托，建設面向XXX個XXX的視頻會議系統，實現從傳統會議模式向電視電話會議模式轉變。

第四篇：視頻會議

XX委教育工委組織參加教育部召開的教育系統“在創先爭優活動

中深入開展基層組織建設年活動”視頻會議

2月24日，全國教育系統“在創先爭優活動中深入開展基層組織建設年活動”視頻會議在北京召開，會議交流了近期各地各學校開展創先爭優活動典型經驗和有益做法，安排部署了教育系統在創先爭優活動深入開展基層組織建設年活動。

天津市委教育工委、北京師范大學、江蘇揚州商務高級中學、云南昆明第三中學等單位負責人結合實際，交流了本單位在開展創先爭優活動中加強基層黨組織建設等方面的總體思路和主要經驗。

教育系統創先爭優活動領導小組組長，教育部黨組書記、部長袁貴仁在會上作了重要講話。他要求，在創先爭優活動中開展基層組織建設年活動中要緊緊圍繞“強組織、增活力，創先爭優迎十八大”這個主題，按照抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎” 四項要求，有計劃有步驟地推進基層組織建設年各項工作。

袁貴仁進一步明確深入開展“基層組織建設年”活動的目標任務和方法步驟。他強調：在深入開展基層組織年中，要實現黨支部戰斗力進一步提升，黨支部書記素質進一步提升，黨員隊伍生機活力進一步提升，基層保障水平進一步提升，基層黨組織制度化水平進一步提升的“五個一目標。要通過調查摸底，分類定級，健全制度、理順關系，對照整改、定位升級，學習先進、創先爭優四個步驟推進活動開展。

袁貴仁強調，抓好這項活動的關鍵是選優訓強一個好書記、研究謀劃一個好思路、建立完善一套好制度、建設管理一個好陣地、健全落實一個好機制。同時，要落實工作責任，建立機關干部聯系群發、服務群眾制度，聯述聯評聯考制度，加強組織領導，保障活動深入開展。

袁貴仁最后強調，各地教育部門和各地各類學校，要按照中央和教育系統的部署要求，迅速行動起來，全面推進基層黨組織建設工作。

教育部會議結束后，省委教育工委副書記叢懋林同志就我省教育系統貫徹落實教育部的會議精神，如何抓好基層組織建設年活動進行了動員部署。

市委教育工委XX書記，各轄市、區、在X高校教育系統創先爭優活動領導小組負責人及部分局屬學校黨組織負責人參加了會議。

第五篇：抗震救災

“抗震救災”募捐活動簡報

2013年4月24日，坡渡鎮中心學校五年級（1）班、（2）班舉辦了一場“抗震救災”募捐活動，這次募捐活動是因為2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發生7.0級特大地震，學生在受到我校傳統文化的熏陶下，弘揚了“扶貧濟困，互助互愛”的傳統美德，懂得了“國家有難匹夫有責；一方有難八方支援”的道理。在沒有老師的組織與策劃下，五年級（1）班的班干部自行組織、策劃并舉行了這次活動。

活動開始時，五（1）班班干部首先向同學們講述此次活動的目的和意義。

一、學生觀看災后圖片，主持人向同學們一一介紹圖片內容。

1、當看到一位母親為救自己的兒子，獨自抬起兩百多斤的預制板時，江攀同學站起來說：“這讓他感受到了母愛的偉大，真正體會到了‘父愛如山、母愛似海’的深刻含義。”

2、手術室前，一兒子抱著父親等待手術，沒座位，兒子足足抱了他一小時的圖片出現時，范熙蕾同學說：“我們應該要孝敬父母及長輩，珍惜現在的幸福生活，努力學習。”

二、看完圖片，學生談感受

很多學生說，這次地震，他們懂得了人與人之間要團結，互幫互助，齊心協力；做人要有愛心，要為這次雅安地震做一些力所能及的事；要保護環境，保護地球等。

三、主持人宣讀“捐款倡議書”

四、學生及老師為雅安地震捐款

五、主持人總結

謝謝同學們的愛心捐助，讓我們與災區人民風雨同舟，心手相連，眾志成城，共度難關，祝災區人民早日重建和諧家園！