第一篇：2013年函授招生計劃

2013年大專畢業生函授招生計劃

一、推廣目的截止2012年10月，2012年的招生工作已經告一段落，2013年的招生工作揚帆起航。經過2012年階段招生情況的分析，現針對2013年招生做出詳細的、具有針對性的計劃，通過此計劃達到以下幾個目的：

（1）細分招生人群，有針對性的進行招生宣傳、服務；

（2）擴大2013年函授招生人數；

（3）在高校建立起函授招生代理；

二、推廣對象

社會上16歲以上擁有身份證的人群→已就業需要不斷晉升學歷的人群→初中、高中、大專等2013年畢業學生

重點推廣對象：南寧2013年10級大專畢業生

三、推廣渠道

（1）通過學校教師、學校社團、班干部的宣傳，即將這些意向人群發展成為招生代理；

（2）通過建立不同學院、專業的畢業生群，招募13年畢業生加入13年的畢業生就業群，從而開展服務、宣傳工作；

（3）節假日直接到學校或者學校附近派發相關宣傳單頁；

四、推廣渠道方式

大專院校招生代理的發展方式有：

（1）教師：通過朋友推薦、上門拜訪；

（2）學生：到學校收集信息，通過朋友介紹或者到校園以贊助活動的形式

找到合作的學生代理；班級干部可以首先通過結識學生會學習部的同學，接著通過學生會干部獲得各個專業班級干部的聯系方式和信息；協會則以社團聯合會或者團委學生干部的同學為基點，收集各個協會負責人的聯系方式和信息。

五、流程設置

撒網階段：

2012年10月到2012年12月30日

撒網范圍：

南寧職業技術學院、廣西交通職業學院、廣西城市職業學院、廣西經濟管理干部學院、廣西建設職業技術學院、廣西農業職業技術學院、廣西機電職業技術學院、廣西工商職業技術學院、廣西水利電力職業技術學院、廣西國際商務職業技術學院

執行人：陳麗婷

廣西財經學院（大專）、廣西師范學院、廣西教育學院、廣西經貿職業學院、廣西演藝職業學院、廣西職業技術學院、廣西東方外語職業學院、廣西工業職業技術學院、廣西衛生管理干部學院

執行人：李小夢

執行內容：

（1）在規定時間內收集各個學院信息，包括10級專業、班級、班級負責人、聯系方式、QQ、群號碼、相關協會的負責人電話、QQ、Q群及其他信息詳見信息收集表。

（2）信息收集完畢整理，加Q號進行維系，同時建立起相關院校、專業的2013年畢業生就業群，通過下線將10級學生加入群眾進行維系，并定期反饋下線情況。

捕魚階段：

2013年2月到2013年5月

執行人：陳麗婷、李小夢

執行內容：下線開始進行招生，同時公司在學院周邊派發宣傳單提高知名度，獲得學生信任。

收網階段：

2013年4月到2013年9月

執行內容：通過前階段收集回來的號碼Q群開始進行電話營銷及回訪是否需

要報讀。

注：信息收集表見附件

六、高校招生下線的合作方式

（1）目標院校的老師

針對目標院校的教師群體，我方將進行兩個類別的合作：

①以個體形式合作

個體形式合作將根據過往招生代理的形式給予代理費用，簽訂招生代理合同。

②以校企合作形式合作

通過高效老師或者領導的引薦與高效簽訂校企合作協議，協議（詳見附件）內容大致如下：

在校生、2+1實習生如需報讀函授教育，本教學點可進入學校進行報名手續辦理和選擇性的享受跟讀；

應屆畢業生如需可為應屆畢業生進行在崗函授教育，并且推薦實習崗位；

（2）目標院校的學生

①班級干部群體

班級干部學生群體主要是首先聯系班級核心干部，將班級干部發展為招生代理，班級同學可以自行選擇報讀函授，班級同學有20個以上報讀函授，每學期享受本教學點支持相應的班會費用；

②社團、學生會群體

社團、學生會團隊在校或者畢業，以社團名義招到的生源根據相關合作協議上的合作條例獲得相應的資金作為協會的活動資金，于此同時，協會所舉辦的活動，本教學點經過審核后也將提供相應的贊助，在日常協會需要為本教學點進行招生宣傳及招生的工作。但是不建議社團進行硬性規定要求報讀函授。

七、費用預算

宣傳單費用：

話務費用：

第二篇：函授招生工作總結

篇一：函授站招生工作總結 2009年招生宣傳工作總結

生源是一個學校的辦學基礎，加強招生宣傳，吸引優秀生源，使我函授點的生源質量、報考率穩步提高，是我函授點目前招生工作的重要任務。為了更好地做好今年的招生宣傳工作，函授點領導在年初就進行了整體策劃，全面部署，要求招生辦早安排、早準備、早動手。我們于2009年4月中旬完成招生計劃上報，2009年7月初，所有宣傳材料準備齊全，接著全面啟動各種招生宣傳活動。現將工作情況總結如下：

一、重視宣傳材料的制作。總結以往招生宣傳工作經驗，以廣大考生所關注的熱點問題為突破口，認真撰寫專業介紹的文字材料，將宣傳重點放在突出我函授點的辦學特色、專業特色和辦學成果上。精心制作了宣傳手冊，并于2009年6月中旬向各個單位和專科學校發送宣傳，努力將招生信息、招生政策深入到學校，深入到學生中去。

二、利用招生網站公布招生信息。在報送計劃審核后，我函授點就盡快制定了咨詢平臺分欄目公布招生計劃、招生章程、招生政策、資料等相關信息，同時在系部網站上也及早公布招生信息。

三、強化領導，精心組織，招生宣傳工作順利開展

為切實按照學院要求做好今年的招生宣傳工作，我系成立了由系主任、系黨總支書記親自擔任片區組長，12名骨干教師組成的招生宣傳工作組，系領導既是招生宣傳工作的領導者，又是招生宣傳工作的一線執行者，親自到市區宣傳點進行招生咨詢。同時，我系先后組織招生宣傳人員集中開會3次，學習招生政策。召集招生宣傳人員假期返校領取宣傳材料的同時，系領導再次對招生紀律、招生政策等進行了強調，從而使招生宣傳工作安全、有序、高效進行。

四、多方宣傳，注重實效，吸引責任地區優質生源

我系招生宣傳人員在宣傳咨詢中，一是不錯過每個宣傳機會，跑集中咨詢點，走分散學校和單位，盡可能增加宣傳機會；二是緊緊抓住學院行業優勢，采取“以學院辦學特色吸引考生、以周到的咨詢服務感動考生”的宣傳策略，轉變考生觀念，全力吸引優質生源報考。據統計，咨詢過程中有報考意愿登記數達60余條。

五、開通招生咨詢熱線。填報志愿期間，函授點招生熱線電話安排專人從早上八點到晚上九點全天候值班，工作人員耐心細致地回答考生及家長各類問題，積極宣傳招生政策，準確提供往年錄取數據，指導考生填報志愿。回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但還存在一定問題，在工作中存在一些薄弱環節，規范化管理水平有待提高。在今后的工作中，我們一定認真總結經驗，與時俱進、強化管理、優質服務，使我區的招生考試工作再上新臺階。

函授點

2010.2.20篇二：函授站工作總結

鞏固發展成人教育繼續推進繼續教育 ――中國農業大學貴州省畜牧獸醫學校函授站2010年-2011工作總結 2010年至2011年可以說是貴州省畜牧獸醫學校函授站穩步發展的時期，兩年來，我站堅持正確的辦學方向，樹立以人為本的工作管理理念，不斷增強我們的服務意識，加強函授站的建設和管理，定期組織工作人員進行業務學習，不斷提高工作人員的思想素質和業務水平，在上級主管部門與中國農業大學的正確領導和大力支持下，通過函授站全體員工的共同努力下，圓滿完成了招生教學等各項任務，并取得了較好的成績。

一、狠抓招生規模，促進穩步發展

在學校領導的指導下，我們認真分析當前成人教育的新形勢，為使我校成人學歷教育和繼續教育得到持續、健康的發展，結合我校的實際，提出了以“規模、規范、多層次、多形式”為成人教育辦學指導思想，通過多種招生方式，贏得市場和社會的認可。2011級畜牧獸醫專科234人，食品加工及管理專科18人，動物醫學、動物科學本科層次44人，合計296人；加上2009級176人，2010級268人，累計在籍大專、本科層次740人。我們的具體做法是:a、網絡宣傳。充分利用我校的網站平臺，設計有專門的成考招生信息； b、系統聯系。根據不同的專業，學校派出招生宣傳隊伍,下到基層聯系農業部門，鄉鎮站所、農牧企業，在接近報考期間，集中力量，重點宣傳及安排優秀人員進行報名現場引導；c、口碑宣傳。通過優質服務，贏得學生認同，建立良好的口碑。利用現有學生，進行口碑宣傳，利用老生帶來新生是我們招生的重要途徑；d、資源整合。利用我站所在培訓、鑒定項目多的特點及優勢，進行綜合宣傳。

我站成人高等函授教育呈現良好發展，但還沒有達到預期的規模，以后我們會加大宣全力度，努力抓好招生工作。

二、加強教學過程管理，努力提高教學質量

多年來，我站始終圍繞黨的教育方針辦學，以優質的服務面向社會，面向學生，不斷努力創新，把教學工作搞得更好。

1、規章制度

函授站嚴格按照《中國農業大學成人高等教育管理規章制度》實施管理和教學，在這個基礎上還根據實際情況制定實施了《工作人員工作職責》、《函授站專兼職教師管理暫行規定》、《學生思想政治工作規范》、《教師職業道德規范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《學生平時成績管理補充規定》、《學生考勤管理辦法》、《計算機房管理制度》、《聽課、評課制度》等10多項規章制度。

2、政治工作管理

函授站一貫重視學生思想政治教育工作。具體措施一是通過聘請優秀教師并加強教師管理以實現教師對學生的言傳身教；二是通過開展各種課余活動培養學生的團隊精神，增強學生的歸屬感和凝聚力，比如：組織學生到深圳海洋館參觀，到河源萬綠湖游玩，到清遠漂流，到公園燒烤等；三是通過學風、考風建設培養學生的守法意識和自律意識；四是通過建立健全學生組織培養學生的自我管理能力和主人翁意識，比如各年級都成立班委會，選取或指派班干部協助班級管理。

3、教學管理

函授站在中國農業大學繼續教育學院統一安排下進行教學管理。始終從細微處入手，理清各個教學管理環節，重點是做好學籍管理、學生管理、教材管理、考試管理工作，通過各方面制度的協調和控制，讓學生在這里實現大學的夢想，在集體學習的氛圍中增加學習的樂趣，增添學習的動力。

（1）學籍管理方面。中國農業大學繼續教育學院對學員學籍實行統一管理，函授站也有自己的配套性學籍管理方式。從辦學開始就分專業分班建立本函授站每一個學生個人的學習檔案，指派專人負責，每學期記錄好學生的考勤、考試情況，做到準確清楚、備查方便、解釋無疑。（3）教材管理方面。按中國農業大學繼續教育學院教材安排計劃進行教材統一訂購，并在每學期開學前及時、準確地發放。

（4）考試管理方面。嚴格執行《中國農業大學成人高等教育考試管理辦法》。實行單人單桌考試，40人以下考場配備1名監考人員，40人以上考場配備2名監考人員。考試期間，函授站組織巡視小組協助學院派出監考老師深入各考場檢查巡視。并做好考試記錄。

4、師資管理

嚴格執行教師選聘與管理辦法，對于各專業科選派的老師做到提前聯系，并安排好接送、食宿，對老師的上課情況做好記錄。函授站還根據實際情況制定實施了《函授站專兼職教師管理暫行規定》和《函授站聽、評課制度》，定期對教師進行考評。為保證高素質教師隊伍的形成，函授站建立健全了教師選聘機制。在選聘教師時主要把好三關：一是學歷職稱關。凡受聘教師在應聘之前，均對其學歷、職稱等有關的證書進行審查；二是試講關。由函授站管理人員和教師組成的評議團進行評審；三是學生評議關(一般在學期中途進行)。對學生認為不滿意、教學效果不好的教師幫其改進工作或予以辭退。

5、教學質量保障

（1）按專業教學計劃和課程教學大綱組織教學。要求自聘教師制定好教學執行計劃，并交函授站審查，為及時了解教學情況，函授站定期和不定期進行聽課或召開教學研討會。經過近這兩年的努力與發展，我站的函授教育取得了一定的成績，但還存在如下一些問題

1、宣傳力度仍需進一步加強。通過這幾年的宣傳導入，貴州省畜牧獸醫學校函授站目前在貴州的市場已經占有一席之地，市場競爭很大，所以只有不斷加大宣傳力度，才能保持甚至擴大現有的辦學規模。

2、函授站的專業比較單一。函授站開設的專業主要是食品加工與管理、畜牧獸醫、動物醫學，不能滿足基層農業部門、鄉鎮站所技術人員提升學歷的需求，也不利于函授站辦學規模的擴大，只有通過充分調研，把招生專業擴展到有社會需求的專業上，才能擴大我站的招生規模。

3、內部管理有待進一步加強。管理出質量，管理出效益。一方面管理制度需進一步加強，要做好“充實、完善、配套、系列”四個環節；另一方面，要把嚴格執行制度變成函授站全體教工學員的自覺行為。

4、成人學生到課率不高的現象仍然存在。我們將根據成人業余學習的實際情況改進教學安排，從教學時間和計劃安排上盡量滿足學生的需求。

在未來的幾年，函授站將不斷挖掘貴州省內外教育資源，發揮函授站的社會教育功能，與時俱進，大力發展成人綜合素質教育，努力創建現代化多層次多類別的綜合性青年教育培訓基地。確立人才培養的市場意識和終身教育觀念，狠抓教學質量，增強服務意識，提高管理水平，走內涵發展道路，使我站成人教育取得更好地發展。中國農業大學貴州省畜牧獸醫學校函授站

二0一二年三月二十六日篇三：函授站工作總結 函授站工作總結 **年，是江西財經大學贛州函授站建站20周年的日子，我站以“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，嚴格執行江西財經大學成人教育學院函授教學的各種管理制度，按照“穩定規模、提高質量；創新管理、持續發展”的工作方針，強化管理，和諧發展，經大家共同努力，圓滿地完成了各項工作。函授站現有專職管理人員10人，專、兼職教師30余名，現有本、專科班級11個，學員近400人。本圍繞函授站建設，我們主要做了以下幾個方面工作：

一、抓工作隊伍政治理論水平和業務能力的培養

建立一支能力突出、戰斗力強的工作隊伍，我們把隊伍建設擺在突出位置。(1)發揚民主,集思廣益,充分調動函授站員工的主動性、積極性、創造性，工作中注重聽取意見和建議。(2)加強學習,努力提高職工隊伍的思想道德和業務素質。我們提出了“內強素質,外樹形象”的口號，制定了員工培訓計劃，定期組織業務培訓和規章制度的學習。（3）加強內部管理,強化干部職工的作風建設，完善管理制度。（4）建立績效考核制，充分調動了大家的工作熱情。

（5）抓師資隊伍建設。注重教師的選聘與溝通，不斷拓展師資來源，提高教學質量。授課教師隊伍的質量與水平是制約函授教育事業發展的關鍵性因素，為了確保教學質量，提高教學水平，我們不斷拓展師資來源，經過近年來的努力，我們已組建了由專家、副教授、講師及企業培訓講師相結合的師資庫。目前我站的師資庫內有專兼職教師 30 余人，其中具有高級職稱的約占 1/3，待選教師數十名。在教師選聘上，我們特別注重把握師資隊伍的高層次和寬結構。通過高素質師資隊伍的建設和和班主任隊伍建設，對提高函授站函授生的出勤率起到了重要的促進作用。

二、抓制度建設，規范函授站管理

在認真執行成教院下發的各項制度的基礎上，根據本站的實際，我們相應地制定了各管理崗位的《崗位責任制》、《班主任管理規定》、《兼職老師聘任工作暫行辦法》、《教材入庫與發放管理》等多項規章制度，銳意改革，建立了《班主任登記制》，《教師上下課登記制》等制度，初步形成了系統、完整、可操作性的規章制度體系，使函授站的工作朝著健康、規范、有序的方向開展。

三、抓招生宣傳工作，擴大對外影響力

院領導高度重視成人教育及函授站工作。本多次召開成教工作會議，出臺了一系列的政策與激勵機制，如：將函授站招生宣傳工作列入班主任考核項目，納入各系（部）考核項目；對在校生考入函授站的學生給予減免部分費用、適當物質獎勵；與系（部）聯合辦學，充分調動系（部）積極性等等。招生工作在充分運用江西財大名牌效應的前提下，加大宣傳力度，主動出擊。招生宣傳工作全年分四月、七～八月、九月三個階段，對招生宣傳的方式進行了部署，并加大宣傳費用的投入。

1.****年****月至****月間，先后到興國、贛縣、上猶、崇義、大余、石城、瑞金、龍南、定南等縣及鄉的財政、稅務、銀行、農村信用社等系統進行招生宣傳，發放簡章2000份，其它縣郵寄簡章2000份。

2.****年****月在《贛南廣播電視報》發布招生廣告兩期，受眾達數十萬人。

3.針對我校工科學生較多的實際情況，在學院招生點設立咨詢處，對前來就讀的中、高技學生進行套讀宣傳，并發放簡章3000余份。

4.主動協調好與招辦及有關部門的關系，爭取他們的支持與指導，獲取成考學員相關信息。經過努力，****年報考江西財大各專業的贛南考生達230余人，較上一有較大輻度的增長，本站錄取學員逾百人，保持了生源數量的穩定。

四、抓教學管理，促進函授站各項工作 在函授站的管理上，我們設置了一個專職部門，配備了4名熟悉業務的專職管理人員。函授站的同志們各負其責，團結協作，保證了函授站教學管理工作的高效運轉。

我們在抓好師資隊伍建設、教學安排、面授管理、考務組織等各教學環節日常管理的同時，著重加強考教分離、學生面授到課率、教師授課效果監控、考風考紀教育等幾項與辦學質量直接相關的教學管理活動，對提高學員參加面授學習的自覺性、增強授課教師與管理人員的責任感、端正學習風氣、促進學風考風好轉等起到了積極的促進作用。對于課堂教學質量的監控與評估，我們采取的方式主要有：第一、安排教研人員聽課，了解教師的授課情況；第二、與學員代表交流或座談，以此獲得學員對教師授課方法、教學手段和接受情況等質量信息；第三、通過問卷調查獲得教學內容、教學質量和管理手段等方面的信息；第四、嚴格考勤。把考勤結果直接與成績掛鉤；第五、嚴肅考紀考風。每一次考試前，我們都要召開考務工作會，嚴格執行責任追究制度，要求監考老師和巡視員嚴格按照成教院的要求，忠于職守；第六、對于省教委抽考的《計算機應用基礎》課程，我們要求學員必須參加強化訓練，并和考點積極協調，每次通過率均在92%以上；第七、積極組織本科班學員參加學位英語考試。

五、認真做好學籍管理工作

學籍工作的要求高，時間緊，原則性強，我站工作人員本著對工作對學生負責的態度認真做好新生注冊工作和畢業學員的畢業工作，工作中無一差錯。1.****年****月完成了2004級專本和高專的畢業證發放工作。2.****年****月完成了2002級高本30人的畢業工作。

3.****年****月完成了2005級205名學員的畢業前的材料準備工作，包括原贛南站近100名學員（含往屆進修生）的畢業工作，做到了無一遺漏；

4.完成了****級110名新生和****級100名新生（含進修生）的報名注冊工作。在過去的一年里，通過努力，我們的工作取得了較好的成績，但仍存在許多不足，如學風問題、到課率問題、專職管理人員培訓問題等。展望未來，函授教育既面臨著嚴峻的挑戰，也面臨著難得的機遇。我們將以改革創新為突破，擴大招生宣傳，做好中技、高技在校生連讀專科的試點，目前函授招生已列入學院的班主任及系、部工作考核，制定了激勵機制，出臺了對學生的鼓勵政策，下一，圍繞“規范管理，提高質量”的工作思路，我們將繼續積極探索新形勢下函授教育事業發展的特點與規律，充分發揮學院的資源優勢，不斷挖掘市場潛力，為贛州市經濟發展培養更多的高素質人才，為江西財經大學成教事業做大做強作出自己的貢獻！

第三篇：2013年邢臺市電大函授招生

關于2013年邢臺市電大函授招生的須知

廣播電視大學，簡稱電大。是學員（統稱電大生）通過廣播、電視、計算機網絡等現代傳媒技術實施高等教育的一種教學機構。電視大學的辦學形式主要采取與其他重點大學聯合辦學（比如南開大學、東北財經大學等）。畢業后由中央廣播電視大學統一頒發畢業證書，如果通過聯合辦學大學的學位要求，則由合辦大學頒發學位證書。

報名時間|報名方法|報名地點|報名條件|報名內容|現場審核時間|現場審核地點|考試內容|考試時間|準考證打印|準考證領取|考試介紹|

咨詢：一八零三四一九二六七零。扣扣：一五一二五五**四五。咨詢地點：邢臺市橋西區建設路老年大學院內南樓313室

高等教育層次

目前我國國民教育系列中的高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等教育自學考試、廣播電視大學和現代遠程教育等部分。電視大學屬于我國高等教育5個主要層次之一。

自改革開放以來，為了滿足廣大的社會需求，我國實行了多層次高等教育：

（1）普通高等教育（統招生），即通常說的正規大學；

（2）高等教育自學考試；

（3）成人高考;

（4）遠程教育（網絡教育）

這些學歷雖然學習的形式不同，取得的方式不同，但都是國家承認的學歷，可以深造：專科升本科、考研究生、獲得學士碩士博士學位，也可以出國、求職、晉升、提薪等。但是，社會的認可度是有差異的。也就是說，在你持學歷求職時，人事科長肯定不會同等對待不同層次的學歷，一般都會將學歷的含金量分為等級。含金量最高的是統招學歷，然后依次是自考、夜大、遠程教育、電大。

各個層次的畢業證書也是不同的，統招學歷上有“普通高等教育”字樣，自考證書有“高等教育自學考試”字樣，成教學歷有“成人教育”字樣，遠程（網絡）教育有“遠程教育”字樣，電大學歷有“中央電大”或省級電大字樣。

電大的學歷是國家承認的國民教育學歷，畢業證書由教育部統一電子注冊；不僅在國內享有國民高等教育學歷的待遇，而且在歐美等國家都得到認可，被譽為“國際學歷綠卡”。中央電大開放教育本、專科畢業證書可在教育部唯一學歷證書查詢網站——中國高等教育學生信息網查詢。此學歷可以參加國家舉辦的各類資格證書考試。廣播電大區別

電大與其他高等教育層次的區別。俗稱的電大并不是指某一所具體的學校，它是由中央廣播電視大學，省級廣播電視大學，地市級、縣級廣播電視大學分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠程教育系統。與其他成人高校一樣，主要面向高考落榜或因為其他種種原因喪失學習機會的社會人員，和需要提高學歷層次的在職人員。與高等教育自學考試類似，寬進嚴出，學習形式有脫產（即全日制，類似普通高校）、半脫產（半工半讀）、業余等多種選擇。不同的是自考以自學為主，電大通過計算機網絡、衛星電視等現代傳媒技術進行學習，參加國家安排的統一考試，獲得專科本科學歷。電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校（所謂的“正規大學”）一起承擔培養各類專門人才，提高勞動者素質的任務，國家同樣承認學歷。電大發揮現代遠程開放教育的優勢，多快好省地培養了我國改革開放和現代化建設急需的大批專門人才。作為專門舉辦現代遠程開放教育的高等學校，與所謂的“正規大學”有著本質的不同，也有區別于其他成人高校的特點。如：

1.具有遠程教育特征。以教育技術和媒體手段為課程載體，使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行，學生主要是分散在各地自主學習。

2.采用多種媒體教學。學生以文字教材為主進行自主學習，同時較多地利用音像教材、CAI課件和計算機網絡等學習媒體。

3.共享優秀教育資源。匯集全國高校和科研院所優秀教師和專家，由他們擔任課程中講教師和教材主編，為全國各地的學生提供了高質量的課程及其教材。

4.開放的學習模式。學生根據自己的情況選擇課程。媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等，方式方法靈活多樣。

總起來說，電大是沒有圍墻的學校，其教學信息通過國家提供的衛星電視系統覆蓋全國，并已開始利用計算機網絡面向全國實施網上教學。同時，由各級電大組成的遍布全國的現代遠程開放教育教學系統，可以在不同層面上分工．協作，為各地的求學者提供必要的學習資源和學習支持服務。因此，電大的辦學規模是任何一所普通高校都達不到的，這也使得廣播電視大學能夠把高等教育延伸到基層和邊遠落后地區，為這些地方就地培養了大批留得住、用得上的各類專門人才。

電大辦學方向

學校辦學機制靈活，確立“依法辦學，以德治校”的辦學理念，恪守“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨，秉承“從嚴治校，質量立校”的治校方針，以培養高素質應用型人才為目標，注重教學質量，不斷深化教育教學改革；堅持以能力為中心，以就業需求為導向，為社會培養更多更高質量的實用人才的辦學思路；注重學生“一專多能，一專多證”教育；為營造良好的校園文化氛圍，教師節的插花比賽別具風格，一年一次的大型文藝晚會激情高昂，文化藝術節、體育運動會人才輩出；每年畢業生就業率均保持在90%以上，樹立了良好的社會信譽，得到了社會各界、廣大家長和學生的認可和贊譽，使學校步入了良性發展的軌道。[1]

電大社會認可

電大的地位及社會認可。廣播電視大學屬于國民教育系列，國家承認學歷。教育部強調，成人高校畢業生獲得的專（本）科畢業證書（學士學位），與普通高校的畢業證書具有同等效力、含金量一樣、在使用上也相同。但在學歷市場化的今天，電大的社會認可度是最低的。含金量最高的是普通高校的學歷，然后依次是自考、電大、遠程教育、函授、夜大。

歷史上，在高考年齡限制放開前，成人教育對一些大齡人口接受高等再教育、為國有企業培養人才曾發揮過重要作用。但是現在電大成人教育已經被畸形化了，已經失去了“成人教育”的實際意義，電大等成人教育的本意是針對在職成年人進行的繼續教育，包括職前教育、職后繼續教育及轉職、下崗人員再教育等。上世紀八、九十年代是成人教育的黃金時代。如今情況發生了變化：首先是作為成人高等教育主要對象的在職成年人，補獲學歷層次的任務已基本完成且對象層隨著年齡的推移逐漸淡出，后續的補充就業者則普遍具有一定學歷層次。

現在，成人高校的培養對象逐漸投向非在職人員且越來越年輕化，從而成人教育也逐漸失去其成人在職學習的本質意義，在教育對象身份上與普通高校已經沒有太大的差別。

曾有人直言“讀成大就是為了拿大學文憑。”但四年下來，除了一紙處處受歧視的文憑，自己似乎不再有其它收獲。記者發現，除擴招產生瓶頸外，人們對成教的偏見以及成人高校課程不夠務實等，使成人教育這幾年都在掙扎中生存。電大就業情況

大學擴招以后，高等教育由“精英化”向“大眾化”轉變，近乎只要交錢就能讀大學，仿佛一夜之間，知識也可以量價而估。導致大學生平均素質普遍降低，許多用人單位，只好提高門檻，高標準用人，以至于專科生不用，本科生考慮一下，研究生湊合的怪異現象呈出不窮。

四大生（職大、夜大、函大、成人教育或國家教育行政主管部門認可的其他類型教育取得國家承認大專以上學歷的非在職畢業生）的生源質量一年不如一年，以及管理模式上的欠缺，導致五大生被社會歧視性的稱為“黑四類”。不少單位的招聘公告上都赫然注明，“四大生除外”。

電大生不管是進入事業單位，還是大型的企業單位都是沒有問題的。因為電大的學生都是實實在在、能干事的學生，做得長久，對用人單位來講比較實用。有些崗位，一些本科生就是要面子，不肯干，而電大生都把目標直指中小企業。只要有單位要，他們就肯干，不嫌臟、不怕累，不挑不揀，找到工作，踏實肯干，并且珍惜工作機會。電大生一般和普通高校畢業學生的待遇一樣，又比普通高校畢業生踏實肯干，在就業市場也很受歡迎。電大生每年的就業率都在90%以上，有些諸如計算機、商務管理等

專業就業率做到了100%。

中央廣播電視大學

中央電大是教育部批準的現代遠程開放教育試點高校之一。1999年，教育部組織實施“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目，旨在探索并構建現代遠程教育條件下人才培養的模式以及相應的教學模式、管理模式和運行機制。全國44所省級電大及中央電大西藏學院已全部參與試點，試點教學網絡已覆蓋大陸所有省區。截至2003年秋，試點累計開設專業36個（其中本科15個，專科21個），累計注冊學生146.7萬人（本科65.9萬人，專科80.8萬人）。試點畢業生累計16萬人。記者在采訪中發現，普招生中違紀和不文明這類問題是存在的，甚至也有像馬加爵事件這樣的惡性案件，但這些問題只集中在極個別人身上，而且發生的頻率也非常低。即使是最好的學生有時也會出現遲到、曠課的違紀現象，而對于那些表現較差的學生而言，更是小錯不斷而大錯也時有發生。普招生中品學兼優的學生各班均有不少，專業成績優秀、有其他特長并且遵守校規校紀的“全優生”也不乏其人。

中國廣播電視大學是采用計算機網絡、衛星電視等現代傳媒技術，運用文字教材、音像教材、多媒體課件、網絡課程等多種媒體進行遠程教育的開放性高等學校。它是由中央廣播電視大學，省級廣播電視大學，地市級、縣級廣播電視大學分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠程教育系統。

電大教育努力適應我國改革開放和社會主義現代化建設的需要，適應廣大求學者的需要，面向地方、面向基層、面向農村、面向邊遠和民族地區辦學，充分應用現代化教學手段，多層次、多規格、多功能、多形式辦學，發揮投資少、見效快、覆蓋面廣的優勢，開展以高等教育為基礎的學歷教育和各種非學歷教育，培養適應社會和經濟發展需要的、重點面向基層的各類應用型專門人才，為提高我國從業人員和國民素質提供各種教育服務。

在現代遠程開放教育的實踐中，中國廣播電視大學逐步形成了自己的辦學特色和優勢。電大綜合利用和優化配置國內外優質的教育資源，開發、建設了一大批適應遠程教學需要的多種媒體教學資源，并建立了遠程教學資源建設的流程和規范；形成了一支熟悉遠程教育、具有較高業務水平的教學、教學管理、技術研發和理論研究的專職隊伍，并聘請數萬名教授、專家擔任兼職教師以保證教學質量，僅中央電大已先后選聘1000多位著名學者擔任教材主編和課程主講；中國電大充分利用國家提供的規模宏大、工作可靠的地球衛星、數字廣播電視和計算機網絡系統等寬帶多媒體信息傳輸平臺開展遠程教學；建立了較為完善的遠程學習支持服務系統和教學質量保證體系，嚴格考核、考試和教學評價，注重教學全過程的管理和檢查，為學生提供學習過程的服務和指導。

中國廣播電視大學“十一五”期間的發展思路是：理念引導、定位先行、固本培元、度勢發展。集全國電大之力，繼續實現電大教育的核心價值：平民進步的階梯，教育公平的砝碼，學習者充實自我和增進動力的補給站；始終堅持聲譽和質量是生命、優質服務是根基、強化

開放和系統建設是未來、高效運行是保障的辦學理念；致力于匯聚優質的學習資源、提供體貼的支持服務、運行高效的辦學網絡、開展鮮活的科學研究，為職業入的教育，創設遠程開放教育學習環境，搭建服務全民終身學習的大平臺。

第四篇：招生計劃

2011年河北高考招生計劃(2011-6-11)

一、文科及對口招生計劃安排情況：

（一）按培養層次分

1、本科計劃（含本碩連讀和本碩博連讀）55477人，其中文科計劃53297人，對口計劃2180人。

2、專科計劃102630人，其中文科計劃80940人，對口計劃21690人。

（二）按照錄取批次：

1、本科提前批A：計劃共計9374人，其中文史類362人、藝術文8936人、體育文76人。

2、本科提前B：計劃共計4219人，其中文史類169人、藝術文3174人、體育文876人。

3、本一特殊類型批、本科一批，計劃共計：5861人。４、本二特殊類型及本科二批：計劃共計14608人。

5、本三特殊類型批及本三批：19235人（含藝術文3436人、體育文5人）。

6、專科提前批：計劃共計15854人（含藝術文14520人、體育文657人）。

7、專科一批：33751人。

8、專科二批：31335人。

9、對口本科批：2180人。

10、對口專科批：21690人。

二、理科招生計劃安排情況：

（一）按培養層次分

1本科計劃（含本碩連讀和本碩博連讀）108264人。2專科計劃107097人。

（二）按照錄取批次：

1本科提前批A：計劃共計3222人，其中理工類1544人、藝術理1535人、體育理143人。

2、本科提前B：計劃共計2888人，其中理工類1030人、藝術理353人、體育理1505人。

3、本一特殊類型批、本科一批，計劃共計：27816人。

4、本二特殊類型及本科二批：計劃共計37778人。

5、本三特殊類型批及本三批：36560人（含藝術理817人、體育理41人）。

6、專科提前批：4715人（含藝術理2515人、體育理1067人）。

7、專科一批：63365人。

8、專科二批：39017人。

記者從河北省教育考試院獲悉，經教育部批準，2011年共有1729所高校在河北省招生，招生計劃總數為373468人，比去年增加了4261人，在高考報名比去年減少1.8萬人的大背景下，今年高考錄取率勢必高于去年。

據了解，今年各高校在河北省計劃招生的總數373468人中，其中文科134237人，理科215361人，對口招生23870人。2011年在河北省參與招生的1729所高校中，省內院校113所，部委屬院校124所，軍校37所，香港高校2所，外省屬院校1453所。同時，2011年河北省文科類預科招生332人，理科類預科招生465人，預科計劃未列入河北省招生院校今年招生計劃總規模。河北省今年的高考報名總數為48.5萬，較去年減少1.8萬人。通過以上數字推算，河北省2011年的高招預計錄取率不會低于77%。相關人士分析，由于2012年高考將面向新課改考生，復讀考生勢必減少。

第五篇：招生計劃

新招生方法和步驟

招生步驟：

一、找信息

1、尋找當地普高、職高的高三學生、班主任、教育局官員等獲取學生信息；

2、設攤點收集信息；

3、尋找校園附近商家代理，如書店老板等；

4、通過網絡，如高三班級QQ群等。

二、找學生、家長

一般來說優秀學生的求學選擇權在自己手里 , 而所謂的差生其求學選擇權一般在在家長手里,最好兩條腿走路。

1、電話邀約學生及家長面談 電話預約的目的：

（1）是了解學員學習需求的最快途徑。

（2）引起學員和你面談的興趣。

（3）爭取面談的機會。

2、陌生拜訪

3、通過所招學生介紹

三、確定學員

1、填寫申請表

2、保持聯系

3、發錄取通知書

招生過程中應堅持的基本原則

1.先做人后做事

2.詳細了解學校

3.注重誠信

<失去誠信就意味著失去生源>

4.注重傾聽,尊重學生和家長

5.發揮感染力

6.講求策略

7.放下身份，控制情緒

溝通三不原則：時間不對、場合不對、他人在場

溝通法寶:傾聽80／20法則

微笑

公關策略

A：與市和縣的教委拉好關系，從那里找到一批落榜人員名單，然后針對性的進 行聯絡工作宣傳，此為上策。

B：與各校畢業班老師拉好關系（尤其是一些二三流的升學率不高的學校）讓其 在班級中作一些誘導性的動員，或從班主任那里獲取一部分分數不是很理想又想 上學的人員檔案。以備開展工作之用。此法為取得目標市場的原始資料，然后有目的的進行宣傳與公關，有針對性的突破，效果明顯。此法可由從老師或學生的公關開始。

C：與當地或學校中人緣不錯的學生搞好關系，一方面：他會為你的工作提供一 系列的方便。

另一方面：他可以影響一大批人報你的學校。

這一關系的利用的好將是最實用也是最有效的。可以說招生工作的30%的生產力來源于此。

D：與已確定報名的學生保持密切的聯系，牢牢穩住其并使之為我所用，用他去 為我作宣傳，象滾雪球一樣擴大自己的招生團隊。

操作細則

把握大局與戰略，發揮本人與地方優勢，因地制宜，因時而動，不可拘泥成法。

促成學生報名的十個有效動作：．選擇合適的位置，便于書寫和解釋，同時減少距離感；．不露聲色地探尋對方的年齡，請求學員出示有效證件；．有條理地講解簡章和學校規章制度，適時拿出報名表；．確定學習人；．遞筆給學習人，并引導其填寫報名表；．征詢對方是否有其它不明之處；．征詢對方如果報名準備采用何種繳費方式；．協商有關住宿等事宜；．保證就業服務；． 強調參加完培訓后的提高程度和就業水平。

招生人員具體工作流程安排與宣傳時機

1、第一個時期是高考分數線公布的時候，從此時開始招生工作將進入關鍵而又 緊張的時刻，是一個產生最大生產力的時候，此時一些人大都明確了自己所處的 位置，開始要為自己的前途著想。（特別在重點院校，及本科院校的錄取通知書 陸續下發之時，也是報名工作大豐收之時）。

2、第二時期是本科及專科通知書都下發完畢之時，一些心存幻想之人將開始不 耐煩，思想的最后防線也將開始崩潰。此時間定于8月10——9月1日。

此時工作中心應轉移到動員并組織已報名者（態度明確者）到我中心參觀交費上來以 防夜長夢多。

3、最后的工作是靠人拉人的關系來帶動，使招生工作再次進入高潮。

前期的宣傳咨詢工作并非關鍵但很重要，真正關鍵的工作是填報志愿時期，通過高三畢業學生滲透與介紹帶動的方法來有效實現招生的目的，這才是關鍵所在，所以只要心態好，思路明確，即使前期的準備鋪墊工作不是很足，對招 生目標的實現影響并不是很大。

4、往往最后一批人大都徘徊在以后是工作還是上學的邊沿上，學生家長也開始為孩子的出路著急，因此最后一批報名、咨詢的人往往也最少生變，所以最后的工作決不可輕視，一定要慎重對待，力爭使招生工作錦上添花，再結碩果。