第一篇：中國夢要有延安精神

中國夢、我的夢

今天,我來到延安,白天參觀了寶塔山、延安革命紀念館、棗園毛主席舊居。晚上觀看了大型歌舞劇《延安頌》,了解和知道了許多毛主席在延安帶領中國人民取得革命勝利的許多歷史故事。特別是《延安頌》,有很多好看的舞蹈,重現了延安革命歷史時期中國當時的狀況,重現了延安精神指引革命走向勝利的場景。其中我印象最深的是一個日本侵略中國時的場景。

首先,許多大哥哥扮演的紅軍邁著整齊的步伐來到臺上,他們拿著刀槍威武地揮來揮去。緊接著,許多各行各業的人民在辛苦地做著各自的事。其中,一個女孩和一個媽媽上場了,女孩子摟著媽媽的腰,拖著流血受傷的腿一步一步艱難地走著,媽媽拖著女孩,抻著手向別人要飯。許多人圍向她們,可能想去幫助她們。突然,出現了侵略者的飛機,到處亂扔炸彈,場景中的人們亂跑著,不一會兒就沒人了,一個炸彈轟地一下炸到了媽媽,媽媽身上都是血,只剩下女孩一個人傷心的哭了起來。這時候,那些大哥哥又上臺了,有大哥哥把女孩和媽媽分別抱了起來,然后,許多紅軍拿著大刀長槍,唱著“大刀向鬼子們的頭上砍去??”,展示了中國工農紅軍抗擊日本侵略者的許多場景。

這出劇,讓我知道了我們現在的和平生活,都是以前的革命戰士和無數先烈們,在中國自強的夢想下,用無數鮮血換來的。我們要永遠紀念他們,珍惜現在的美好生活!

我的夢想是做好革命接班人。

高新二小四年級三班:王姿祺

第二篇：延安精神——王夢媛

延安精神——艱苦奮斗

在新的歷史條件下，在充滿新的希望，也充滿新的挑戰的征途上，我們始終要大力弘揚艱苦奮斗的延安精神。

我們的黨是靠艱苦奮斗起家的，我們的黨和人民的事業也是在艱苦奮斗中不斷發展展壯大的，延安時期我們黨的每一個成就，每一次勝利都離不開艱苦奮斗。

艱苦奮斗是說我們要克服困難，不怕苦不怕累，勤儉節約把要做的事情堅持做好。我記得洪戰輝曾經說過：“只要有一碗吃的，就會有力量，有了力量就可以奮斗，奮斗了就有可能成功。”

我要向前輩學習艱苦奮斗的精神，所以我的文具盒還能用等到不能用了我再換新的。在衣物方面，我不需要那些價格十分昂貴的，只是穿起來漂亮的衣服，我只需要價格便宜又耐穿的衣服。每到星期天，我都要幫媽媽干家務活，雖然那時候我很想出去和小伙伴們一起玩，但是我想干完家務活再出去玩。

延安精神是近代中國人民同三座大山浴血奮戰的經驗教訓的總結，是我們黨領導中國人民同三座大山斗爭和勝利經驗的總結是辛亥革命以來，一八四O年鴉片戰爭以來中國人民革命斗爭的結晶。所以我們要發揚延安精神，繼續艱苦奮斗的好作風。

第三篇：教育工作者談中國夢教育：教育者先要有夢

教育工作者談中國夢教育：教育者先要有夢

2013-4-3 11:06:44來源：光明日報2013年04月03日

圖為學生們在復旦大學“夢想墻”前留影。通訊員 劉暢攝

“你的夢想是什么？”面對記者的問題，一群初二的孩子你看我，我看你，笑了。“我想當外交官。”一個男孩認真地說。“我想考北大。”身后的男孩接口說。“為什么要考北大？”記者問。男孩想了想說：“我媽讓我考的。”“你呢？”記者轉向站在一旁的另一個男孩。“我想睡到自然醒。”脫口而出的一句話惹來同伴一陣笑聲。

這是記者在上海某中學下午活動課間和學生的一段對話。“這不是個別現象。我們常常感慨現在的孩子太過功利、現實，不會做夢了。其實，應該反思的是我們的理想教育。理想教育不是喊喊口號、走走形式、玩玩花樣，而要研究生命成長的規律，滲透到課堂內外每個環節，真正對學生的心靈有所觸動。”上海市班主任帶頭人工作室主持人瞿平說。

近日，各地教育系統啟動“我的中國夢”主題教育。主題教育如何不流于形式，如何喚醒每個學生的夢想，讓個人夢想和“中國夢”緊密融合？記者就此采訪了多位教育工作者。

從生命的角度規劃人生

瞿平是華東師范大學第二附屬中學的班主任。“學生們高

一、高二都在忙競賽，不少學生從小學三年級就開始做競賽，但這種投入未必出于熱愛，只是因為競賽可以讓他們進‘四大名校’，可以保送好大學。為什么要學習，孩子們茫然。為什么要讀書，有學生反問，不讀書干什么。”這讓瞿平有些擔憂，“如果我們的孩子對生命的理解停留在這樣的層面，想想是件很可怕的事情。”

從2007級的班級開始，瞿平嘗試給學生開展生涯教育。班會課上開講座、做討論，讓每個學生找一找人生的坐標，通過游戲引導學生思考自己的職業價值觀，通過職業測試量表幫助學生進行專業選擇。

“理想教育，首先是引導學生認識自己，認識自己存在的環境，設計自己的人生，思考度過怎樣的一生。”瞿平告訴記者，很多學校都在進行理想教育的探索，但不少還停留在學業、專業、職業選擇的層面。“其實可以看得更遠，研究生命成長的規律，用真正對孩子有幫助、有觸動的方式，引導孩子從生命的角度去規劃人生，讓理想教育真正落地。”瞿平說。

挖掘學科豐富的德育資源

途經西摩會堂、陜西北路名人故居，一路穿行到豫園、城隍廟，24路公交車里，一雙雙稚氣的眼睛張望著上海開埠一百多年來走過的歷程。今年3月，上海市江寧學校低年級的學生在老師的帶領下“乘24路公交看上海”。

校長吳慶琳告訴記者，針對不同年齡階段的特點，學校精心設計了“童眼看中國”的活動方案。對低年級的學生，在美術課、勞技課中滲透，鼓勵孩子尋找身邊的美；對中年級，開展小型的探究活動；對初中生，則讓每個學生給十年后的自己寫一封信，“遇見未來的你”，在潛移默化中進行理想信念教育。

著名教育家、特級教師于漪告訴記者，理想教育不是開個班會，搞幾次課外活動，是要關注每天的8節課、9節課中，教師在教些什么。“中國夢要融入學習、生活、態度和價值觀，滲透進學生成長的每個進程。這就需要教師全員動員，把每個學科的德育資源發掘出來，融合在一起，傳遞給學生。”

在于漪看來，我們的教材、課程不是缺乏理想教育，而是技術至上、技能第一的傾向，把學科豐富的德育資源湮沒了。“教育不僅是傳授知識、培養能力，更是情感、價值觀的熏陶。理想教育是所有學科老師的天職，改變‘育分不育人’的現狀，將學科本身教育人、滋養人的財富挖掘出來，以學科資源為核心，所有學科各司其職，才能培養有中國心的現代文明人。”

給孩子一個做“大夢”的空間

在上海市教委基教處處長倪閔景看來，增強孩子對“中國夢”的認同，首先要給他們創造一個可以做“大夢”的空間。

倪閔景說：“孩子本來就是有夢想的。給他們更多接觸社會、體驗生活的時間和空間，激發孩子的社會責任感，他們的夢才能做得比較大。而在這樣的背景下，什么是好學校，什么是好學生，從觀念到做法都需要一個徹底的改變。”

二十一世紀教育研究院副院長熊丙奇則強調，理想教育不能“行政化”，“三分熱”，淪為“政績工程”。“離開基本的公民教育，離開自主辦學，夢想就是空談。”熊丙奇建議，學校管理、建設、課程設置等一系列制度都應轉變。“學校有自主權，才能有靈魂，有靈魂才能有個性，才能培養出有夢想的學生。”

于漪認為，教育的魅力，首先在于教師的魅力。理想教育需要教育者有感情、有方法，適應各個學段孩子的特點，開門辦學，鼓勵學生接觸自然、社會各個層面，培養文化判斷力。“每個教師都是中國夢的參與者和實踐者。校長、教師有了道路自信、理論自信、制度自信，才有滿腔熱情、充沛精力和無窮智慧，創造適合青少年的理想教育方法。”于漪說，“這當中，需要教育和教育者做的改變很多。盡管難，但總要一步步去做。”（記者 顏維琦 曹繼軍）

■相關新聞

職業教育系統迎來“中國夢”教育活動

本報北京4月2日電（記者朱振國）“使每一個職校學生有體面的工作、穩定的收入和快樂的生活！讓每一個職校學生的家庭一樣獲得成功、幸福和尊嚴。”北京市商業學校黨委書記史曉鶴的一番話描繪出職業教育“中國夢”的未來前景。

今天下午，在教育部召開的職教系統“中國夢”主題教育座談會上，來自7個省（區、市）教育部門及職業院校的代表分享了開展相關活動的做法與經驗。

“‘中國夢’的實現需要一大批德能兼備的現代職業人。”史曉鶴說，學校構建以素養課程、教育管理服務、晨訓、禮訓、校園文化活動、社會實踐、文明風采、安全能力訓練等為載體的學生綜合職業素養成長模式，使學生“上學如上班，上課如上崗”。

教育部副部長魯昕指出，職業教育作為與經濟社會聯系最密切的教育類型，在推進實現“中國夢”的進程中發揮著不可替代的重要作用。今后要明確活動方向，豐富活動載體，落實德育大綱，加強德育教學，組織演講活動，讓每個職業學校的孩子更加懂得“中國夢”是學出來的，更是干出來的。

第四篇：實現中國夢要有中國精神——《托起我的中國夢》觀后感

實現中國夢要有中國精神

——《托起我的中國夢》觀后感

一個人要有“精氣神”，才能干成事、實現自己的夢想；中國和中國人也要有“精氣神”，才能實現“中國夢”。

中國共產黨繼承和創造中國精神，使中國精神迸發出巨大力量和絢爛光芒。從黨的誕生所體現出來的紅船精神到井岡山精神、長征精神，再到新中國成立后的焦裕祿精神、雷鋒精神。改革開放以來又形成了改革創新精神、航天精神，這些精神文化一脈相承，穿越時空，構成了中國現當代精神集群。

首創精神是核心，是動力之源。九十多年來，中國共產黨開創了通過新民主主義走向中國特色社會主義現代化的獨特道路，充分展現了追尋中國夢的首創精神，形成了道路自信。

求實精神是主線，是理論之魂。九十多年來，中國共產黨就是靠著實事求是，實現了兩次偉大的歷史性飛躍，創立了毛澤東思想和中國特色社會主義理論，形成了理論自信。

奮斗精神是支柱，是勝利之本。九十多年來，中國共產黨堅定理想，百折不撓，無論遭受多少困難挫折都不動搖、不退縮、不屈服，創造出中國特色社會主義制度，形成了制度的自信。

奉獻精神是本質，是執政之基。九十多年來，中國共產黨高舉愛國主義旗幟，堅持力黨為公、執政為民，以人民對美好生活的向往力為奮斗目標，堅決同一切腐敗行為作斗爭、保持黨同人民群眾的血肉聯系，形成了政黨自信。實現中國夢必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂，強國之魂。

愛國主義就是熱愛祖國，竭盡所能為國家出一份力，不做損害國家尊嚴和利益的事，我們應該響應國家的號召，做自己能做的事。

有了中國精神，才能實現中國夢，中國夢需要我們去努力！

第五篇：王元豐：對“中國夢”要有更深的認識

王元豐：對“中國夢”要有更深的認識

2013年07月05日

中國聚焦

中共中央總書記提出的“中國夢”，不但對中國具有重要影響，對世界未來也將起到不可估量作用。對于“中國夢”，中國各界開展了熱烈的討論和解讀，國際媒體也從不同角度做了分析。但是，還需要對“中國夢”的一些特性進一步研究，要有更深的認識。

“中國夢”的經濟性特別值得關注。“中國夢”當然包含中國的經濟發展，但又不應局限于經濟。“中國夢”的首要目標就是要實現國家富強、人民幸福。沒有經濟的發展，是不可能實現“中國夢”的。但為什么說“中國夢”又超越了經濟呢？

回顧鄧小平提出的“三步走戰略”的第三步目標：到21世紀中葉，中國國民生產總值在2000年基礎上再翻兩番，達到中等發達國家水平，人民過上比較富裕的生活，基本實現現代化。第三步目標的一個參考系是美國，也就是到2050年中國國民經濟總產值超過美國。實際上，中國的第一步和第二步戰略目標已經如期實現了，第三步目標的實現要大大提前。進入新世紀后，中國經濟繼續快速發展，中國國內生產總值（GDP）在2010年首次超過日本，比預計的2020年提前了10年。根據很多國際研究機構的預測，中國經濟總量將在10年內超過美國，比預計的時間將提前30年。

另外，根據“十八大”報告，在2020年中國的人均GDP也將超過1萬美元，也提前實現“三步走戰略”的目標。“中國夢”是否是意味著中國的人均GDP也要達到或者超過美國呢？中國政府的文件以及習近平等領導人的講話中，沒有講過這樣的目標。這就是為什么說“中國夢”超越了經濟問題。經濟發展到一定程度，追求人均GDP的意義不特別大了。而且，中國這樣一個占世界四分之一人口的龐大國家，追求同美國一樣的人均GDP是不現實，更是不理性的。“中國夢”不是經濟的趕超夢，是國家富強夢，更應是人民的幸福夢。

“中國夢”的世界性特別需要明確，向世界各國闡述清楚。“實現中華民族偉大復興”這樣的“中國夢”，不是與世界其他國家沒什么關系的中國內部事業，而是對未來世界具有重大影響的事情。

英國《金融時報》認為：“中國的夢想，不僅關乎中國的命運，也關系世界的命運”，這反映出“中國夢”與世界聯系的緊密性。當今，全球化讓世界上的幾乎每一個國家都同其他國家、同世界越來越密不可分。對于中國，未來的每一步發展可以說都離不開世界。“中國夢”的世界性，首先意味著中國必須與世界其他國家緊密合作，共同發展，“中國夢”才有可能實現。

當前在中國的崛起引起了世界上一些國家的擔心、憂慮，乃至恐懼的情況下，“中國夢”的世界性更需如中國國家領導人反復強調體現的：中國在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展。習近平說“中國夢”和“美國夢”是相通的，這不是一句外交用語，中國說“中國夢”不僅是屬于中國的，也是屬于世界的，就是要讓“中國夢”為世界發展提供機遇，世界將會同中國這個世界大國一起發展。“中國夢”的世界性要為中國和世界各國人民所清楚認識。

“中國夢”的現代性值得深入挖掘。“中國夢”的最主要目標，是把中國建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。這是中國自鴉片戰爭以來兩百年（到2050年）艱辛追尋現代化過程中夢寐以求的結果。中國這么大的國家，能夠成功實現現代化，在人類現代化歷程中是沒有的。但是，中國要實現現代化，必須跨躍“現代化陷阱”。“中國夢”的實現，尤其是實現路徑，特別值得深入研究。

中國怎樣才能跨越現代化進程中的“拉美陷阱”、“西班牙幻影”、“日韓困境”，這是中國人民必須認真思考和應對的。此外，中國能否走出一條不同于西方國家的現代化道路，避免西方國家現代化所表現出的負面效應：經濟的不穩定性、政治的低效率、社會的分裂性以及資源和環境的不可持續性？這是中國未來發展面對重大挑戰。

“中國夢”是個宏大的構想，但中國必須站在人類發展的更高高度上，探索人類社會的發展方向，深化對于人類發展規律的認識，精心謀劃。未來科學家托夫勒說：“人類不止在過渡，而且在轉型；我們要面對的不僅是一個新社會，而是一個嶄新文明的再創造。”中國必須創造一個嶄新的現代文明，“中國夢”才有可能實現。

作者是北京交通大學教授