第一篇：如何做一名好店長

店長標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)：

1.轉(zhuǎn)變觀念就是要先有店長后有門店

2.店長職業(yè)化養(yǎng)成的三個(gè)方面

3.培養(yǎng)職業(yè)化店長的四個(gè)焦點(diǎn)

一個(gè)門店的經(jīng)營和發(fā)展、業(yè)績的增長，職業(yè)化的店長非常重要。

第一個(gè)問題，店長和門店孰先孰后。

首先要確定門店現(xiàn)實(shí)當(dāng)中階段性過去了，歷史經(jīng)驗(yàn)并不代表未來的發(fā)展。未來的店鋪資源會(huì)越來越稀缺，競爭會(huì)越來越激烈。解決終端零售競爭力弱的第一個(gè)問題就是要解決人的問題。人的問題就要找到最核心的店鋪之長的問題。一個(gè)門店里面的最核心的人物就是店長，他的重要性可以上升到一個(gè)企業(yè)當(dāng)中戰(zhàn)略的角度上來。要解決人的問題第一個(gè)重要的就是要有一個(gè)觀念，要先培養(yǎng)。有店長之后，再有門店。

因此第一個(gè)解決方案就是觀念上一定要重視。分成幾個(gè)方面：

1、戰(zhàn)略上重視。

戰(zhàn)略上重視，第一預(yù)算上重視;第二常規(guī)工作上重視;第三要通過績效考核把它納入進(jìn)來;第四門店現(xiàn)有人員當(dāng)中要有梯隊(duì)人才培養(yǎng)的概念。總部每年的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃當(dāng)中最系統(tǒng)的最理想的人力資源規(guī)劃當(dāng)中就提到開多少家門店要培養(yǎng)多少名店長。店長從兩個(gè)部分來：第一自己培養(yǎng)，就是內(nèi)部培養(yǎng);第二外部招聘。因?yàn)橐獡寠Z時(shí)間戰(zhàn)，晚來一步可能店鋪資源就沒有了，在觀念上、行動(dòng)上要重視。

2、終端上重視。

一般講到很多企業(yè)的老總、運(yùn)營商、代理商、經(jīng)營者拿錢出來投資的人通常關(guān)注的是上面戰(zhàn)略層面的事情，所以也重視終端。重視終端是或者理念上的重視，戰(zhàn)略上的重視指硬件上的重視是要把終端的人才尤其設(shè)計(jì)最核心的店長納入整體的規(guī)劃里面來，因?yàn)樯饩烤棺罱K端零售現(xiàn)場，這一點(diǎn)非常的重要的。要重視店長的培養(yǎng)，提拔一個(gè)店長一個(gè)區(qū)域經(jīng)理，這種自然的狀況一定要改變，這是第一個(gè)解決的一個(gè)方向。

第二個(gè)問題，職業(yè)化的店長要培養(yǎng)成什么看樣的標(biāo)準(zhǔn)。

任何一個(gè)優(yōu)秀人才的素質(zhì)都可以放在店長身上。不管什么標(biāo)準(zhǔn)，能把生意做起來就是好店長。業(yè)績第一就叫優(yōu)秀的店長。每個(gè)崗位都有自己特殊的工作內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)一定是來自于他的目標(biāo)和職責(zé)。

1、店長的職責(zé)和角色的認(rèn)知

店長的職責(zé)有哪些，不同的門店會(huì)有不同的要求，但是只要做零售的一定會(huì)有以下幾項(xiàng)的職責(zé)：第一是銷售;第二是服務(wù);第三是人員的管理;第四就是環(huán)境，這是最核心的。

職責(zé)究竟是一定要非常的具體和量化。第二個(gè)是角色的認(rèn)知大多數(shù)對于角色的認(rèn)知定位，不是很清晰的，所以店長要達(dá)到公司的要求。達(dá)到的公司的要求是其中一個(gè)是要公司的要求，店員的要求，顧客的要求，最后才能達(dá)成最終實(shí)際的要求，這是一個(gè)焦點(diǎn)。

2、店長必須會(huì)賣。

專業(yè)的一個(gè)專賣店必須要會(huì)賣，基本上是你跟對方的信息落差太大，那基本上不要掌握產(chǎn)品的知識(shí)會(huì)賣，所以這一點(diǎn)是非常重要的。

3、店長要會(huì)管。

4、店長要會(huì)教。

實(shí)際上店長職業(yè)化的養(yǎng)成有三個(gè)方面：

第一、觀念的職業(yè)化;

觀念的職業(yè)化就是定位和角色的認(rèn)知。

店長真正的定位是這家門店的一個(gè)靈魂，要全權(quán)對這家門店的業(yè)績負(fù)責(zé)，不僅僅應(yīng)該愧疚或者是責(zé)任心，最重要的如果當(dāng)看到他業(yè)績下滑會(huì)心痛，這個(gè)時(shí)候的角色的定位就開始逐

漸清晰起來了。

真正的定位是當(dāng)看到隔壁有競爭品牌出現(xiàn)的時(shí)候，業(yè)績嚴(yán)重下滑的時(shí)候除了要資源之外，還有沒有別的一些方式方法，這個(gè)是我們要重點(diǎn)考量的問題。

第二、管理的職業(yè)化。

一名店長，第一，一定要知識(shí)淵博;第二，一定要心胸寬廣;第三，一定要知識(shí)淵博;第四，要有全球化的視野。

作為一名店長非常重要的是如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)部門、這個(gè)品類、這個(gè)促銷人員的業(yè)績今年下滑，那店長你如果跟這個(gè)營業(yè)員培訓(xùn)：你首先要克服心理上的這種障礙，你要抓住顧客的心理，你首先要對產(chǎn)品有自信心。結(jié)果第二天還是賣不出去。原因是這不叫培訓(xùn)，是教育和溝通培訓(xùn)的技能把它理解成為具體落實(shí)到動(dòng)作上面去，是怎么介紹產(chǎn)品的，這才是真正的有效的訓(xùn)練，終端里面沒有太多的虛的東西，都是實(shí)實(shí)在在的。

真正需要的現(xiàn)狀叫做溝通和教育。95%以上的門店店長屬于會(huì)賣但不會(huì)教，教不是講你的經(jīng)驗(yàn)和理解，教應(yīng)該是教你實(shí)際上做的每一句話每一個(gè)動(dòng)作。培訓(xùn)技能管理的職業(yè)化是立足于焦點(diǎn)，這個(gè)營業(yè)員這個(gè)銷售人員賣貨的時(shí)候說了什么做了什么，該說什么該做什么，才能把生意給做好，因此訓(xùn)練應(yīng)該聚焦在這個(gè)環(huán)節(jié)上。

很多店長有一個(gè)誤會(huì)，認(rèn)為人員管理就是還要處理好人際關(guān)系。當(dāng)實(shí)際上對真正做事的人來講，進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候過分強(qiáng)調(diào)做人會(huì)給社會(huì)經(jīng)驗(yàn)工作經(jīng)歷不足的年輕人造成一種誤會(huì)，以為先學(xué)會(huì)做人就是要處理好人際的關(guān)系，結(jié)果變成是你好我好他也好，最后業(yè)績就不好。人員管理究竟管什么，是為了去處理人際關(guān)系，為了去達(dá)到目標(biāo)，而讓對方獲得更高的收入學(xué)到更多的技能而對人員進(jìn)行管理，這兩個(gè)角度不同，結(jié)果會(huì)完全不同。管理職業(yè)化的焦點(diǎn)應(yīng)該是放在基于目標(biāo)要求的動(dòng)作很具體的行為上面，而不是對方心理的狀態(tài)上面，否則不同的店員有不同的看法，最后就會(huì)變?yōu)閷θ瞬粚κ拢皇菍κ虏粚θ恕?/p>

第三，經(jīng)營專業(yè)化。

經(jīng)營職業(yè)化的有四個(gè)方面：

1、提高銷量。要想盡一切辦法提高銷量。

店長提高銷量，70%是來自于上游資源，30%來自責(zé)任心的培養(yǎng)。實(shí)際上70%依賴于資源就錯(cuò)了，因?yàn)槟銢Q定不了公司的資源，這種觀念是每一個(gè)零售的企業(yè)當(dāng)中要不斷去灌輸?shù)模粩嘟逃团囵B(yǎng)。這樣讓店長真正成為經(jīng)營型的店長提高銷量。

2、要經(jīng)營客群維護(hù)。

通常賣貨的店長居多，管理型的店長占少數(shù)，經(jīng)營型的店長就少之又少。這有兩個(gè)原因：第一個(gè)原因，上游的資源的競爭滿足，但是未來競爭一定會(huì)越來越激烈，資源一定會(huì)大量的稀釋掉，因此要重視終端的軟性的競爭力，這種類型的店長是店鋪真正的經(jīng)營能力。第二個(gè)原因，是整個(gè)行業(yè)里面還不夠成熟，可是未來一定會(huì)有需要，那么做好這件事首先要先有店長，后有門店;其次，有一個(gè)店長具體培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)方面職業(yè)化的養(yǎng)成，即是觀念、管理、經(jīng)營。

3、店長職業(yè)化的養(yǎng)成是誰的事情。

職業(yè)化的養(yǎng)成是從上而下的。通常店長職業(yè)化的養(yǎng)成是公司的事情，這是模糊責(zé)任的說法。

優(yōu)秀的企業(yè)在考核終端人才的時(shí)候，考慮的要求是非常高的。考核的要求越高越能確保人才的成品，所以服務(wù)的品質(zhì)更高;越不重視，后面培養(yǎng)的成本就越高。

企業(yè)對于零售終端的考核有幾個(gè)方面的考核：第一筆試。

筆試通常有幾個(gè)：第一是公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品的知識(shí)、制度的流程。第二個(gè)就是實(shí)踐的考核。區(qū)域經(jīng)理的以身作則督導(dǎo)，總之店長上一個(gè)層面的東西因?yàn)椴煌钠髽I(yè)，不同的崗位和職責(zé)要以身作則在接觸終端的市場上零售，服務(wù)是本質(zhì)。第三必須有檢查和輔導(dǎo)。

職業(yè)化的養(yǎng)成有一個(gè)最重大的保障是制度的保障，就是零售里面最終端的實(shí)際人才納入公司總體人力資源管理體系里面，才能真正解決這個(gè)問題，不能把所有的責(zé)任都放到最基本的層面上。這個(gè)是第三個(gè)我們要做的。

4、真正的職業(yè)化店長訓(xùn)練要達(dá)成的階段。

訓(xùn)練一個(gè)店長，第一個(gè)周期訓(xùn)練掌握公司的作業(yè)流程。第二個(gè)周期是固化，訓(xùn)練具體的流程和具體的動(dòng)作。最后三個(gè)月來養(yǎng)成：第一月只有兩件事情，就是貨品結(jié)構(gòu)的分析。貨品結(jié)構(gòu)的分析有：動(dòng)作、公司的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。第四個(gè)階段是有意識(shí)。以上關(guān)于店長職業(yè)化四個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容概括在零售現(xiàn)場最核心的管理人才存在的一些共性上的問題，以及解決問題的方案。

人這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)最重要的基本方法；第一，店長職業(yè)化；第二，培訓(xùn)的共性化。企業(yè)通常都是花在總部上面的培訓(xùn)多一些，其實(shí)店長身上有可以挖掘的，消費(fèi)品類國內(nèi)的絕大多數(shù)店長的才能至少有60%沒有被發(fā)揮出來。

目前很多終端零售分兩種銷售：第一自然銷售;第二接待式的銷售。自然銷售就是愛買不買，主動(dòng)權(quán)在顧客手里，接待式的銷售是在做好自己一些基本的服務(wù)的禮節(jié)。

第二篇：做一名好老師

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、在思想上愛黨愛國，積極進(jìn)取。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，盡量課堂教學(xué)效果優(yōu)化，所以孩子們比較喜歡上課。主動(dòng)抓住校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，電腦識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

我們的校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，在這學(xué)期本人開始開設(shè)綜合實(shí)踐.而且自己所教班級成績名列前茅

但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。

第三篇：做一名好老師

《做黨和人民滿意的好老師》演講稿

今天站在這里，我心中總有些不安，因?yàn)槲业某煽儾粔蜉x煌，我無法慷慨激昂，因?yàn)槲业氖论E不夠感人，我無法追求語言的華麗。所以我想，樸實(shí)的語言最適合樸實(shí)的我。

什么樣的老師是一名好老師？怎樣才能做一名好老師呢？我會(huì)成為一名好老師嗎？我在思考，在探索，在努力。我想：一名好老師，她必須具備較高的教學(xué)水平，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，必須逐步積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她必須熱愛她的講臺(tái)，熱愛她的學(xué)生，熱愛她的事業(yè),有較強(qiáng)的責(zé)任感。要做學(xué)生心目中的好老師，必須十分尊重孩子和善解人意，學(xué)生能從他的眼睛里讀到關(guān)愛、讀到感動(dòng)、讀出靈動(dòng)。教師要擁有一顆寬容的心,善于營造一個(gè)富有詩意的課堂。一個(gè)能做到胸懷坦蕩、豁達(dá)寬容、教書育人的好教師，以自己的行動(dòng)去影響其他教師、影響學(xué)生，肯定會(huì)是一個(gè)好的教。

時(shí)間過得真快，踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，七年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個(gè)溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)懷，我感受到了學(xué)生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。

還記得剛剛走進(jìn)校門的那天，我便默默地給自己定下了兩個(gè)目標(biāo)，就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)槲覉?jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己，才會(huì)喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得那年我班的某某同學(xué)曾私下對我說：“老師，你知道嗎？學(xué)生都在說你‘上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”，當(dāng)時(shí)我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛呢？接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開朗，心想學(xué)生能告訴我，就說明學(xué)生對我還有希望，對我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點(diǎn)僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜愛。所以，從那以后，我注重與學(xué)生的交流和溝通。

我的第二個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的源泉，在上課時(shí)，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂！

當(dāng)一名老師是很辛苦。沒有耕耘，那有收獲？沒有付出，哪有回報(bào)？有時(shí)候，我的頭有點(diǎn)暈，脖子有點(diǎn)酸，雙腿有點(diǎn)麻，嗓子有點(diǎn)干，我感到了工作的疲勞，但是我還是在為之努力著。因?yàn)槟繕?biāo)是沒有止境的，所以我會(huì)用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因?yàn)槲蚁嘈盼疑磉吥敲炊嗟暮美蠋煏?huì)給我永無止境的幫助。

我深深的感到，做一名老師很不容易，做一名做黨和人民滿意的好老師更不容易。你不僅要具備教育科目方面的知識(shí)，具備教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，最好，你還得具備其它專業(yè)的知識(shí)，而且，越多越好。

從事教師工作之前，我羨慕教師職業(yè)。因?yàn)槲抑溃處熉殬I(yè)是一個(gè)崇高而又神圣的職業(yè)。當(dāng)我也走上教師崗位后，才深深懂得:教師的崇高和神圣是無數(shù)個(gè)涓涓細(xì)流的平凡小事匯成的，是由無數(shù)個(gè)腳踏實(shí)地的日日夜夜組成的。只要你有耐心，有愛心，有信心，有恒心。那么，你，離好老師的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。只要我努力，給我時(shí)間，我一定要成為一名好老師，一定能成為好老師。讓我們一起努力吧！

所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱，我會(huì)把“做黨和人民滿意的好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。

第四篇：做一名好老師

做一名好老師

習(xí)近平在2014年教師節(jié)前一天，考察北京師范大學(xué)中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。

一、做好老師，要有理想信念i。

北京師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范。作為教師永遠(yuǎn)肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來和希望的重要責(zé)任，教師擁有正確理想信念是教書育人、播種善知識(shí)的風(fēng)向標(biāo)。俗話說經(jīng)師易得人師難求，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，教師首先要有堅(jiān)定的信念和高尚的品德修養(yǎng)。人師以自我人格的形象塑影響造學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，以自己的德才并重、情理兼修，勇于開拓的內(nèi)在魅力給學(xué)生以由表及里的、循序漸進(jìn)的影響和感化。孟子曰：君子有三樂，得天下英才而教育之，為第三樂也。作為一名教師，最大的快樂就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為社會(huì)有用之才。這種境界也是教師完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的享受境界。人師是把教師職業(yè)作為一種事業(yè)追求與精神享受.韓愈的《師說》中講到：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。既要“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師，不僅僅是簡單的教書匠，心中還要有為人類生存與和平發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家與民族偉大使命。“傳道”，要求老師言傳身教，傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。對于學(xué)生來說，教師的行為直接影響到學(xué)生們的身心成長與發(fā)展，所以這就要求我們在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、鼓舞，用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，形成他們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 在上位的領(lǐng)導(dǎo)本身的舉止端正，即使不去傳達(dá)下命令，人們也會(huì)遵守奉行，并尊重他；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者自身行為不端正，即便拼命下了命令，人們也不會(huì)遵守，不去奉行。教師就好比是在上位的人，我們的教育本著為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。老師的所傳播的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。老師應(yīng)該以身作則做中華民族偉大復(fù)興以及年輕人中國夢的積極傳播者。自己在圓夢的同時(shí)，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。

二、做好老師，要有道德情操。

老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法于上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。“上善若水.水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道.居善地,心善淵,與善仁,言善信,正善治,事善能,動(dòng)善時(shí).夫唯不爭,故無尤。”水無色無味，透明，人每天都要喝它，自然界里的其他各種生物也都離不開，水滋養(yǎng)萬物，提供生機(jī)，有利于萬物生長，為生命最不可缺少。水養(yǎng)育了萬千生命，卻并不私有或占有它們；水作用很大，卻從來不顯功自傲。顯而易見，水的這種品質(zhì)與人類常常贊美的“母愛”“恩師”性質(zhì)非常相似，老師也應(yīng)該如同水一樣，清凈純潔。教學(xué)工作是一份辛苦的工作，但又是一份受人尊敬的職業(yè)，是一常被人古今文人志士譽(yù)為園丁、蠟燭、春蠶等以奉獻(xiàn)著稱。德行高的老師，其實(shí)就像水一樣，對所有的學(xué)生公平和熱愛，看著他們一次次取得優(yōu)異成績，而內(nèi)心欣喜，毫無要求。水，看似無所作為，卻潤物于無聲之中。這種利物完全是發(fā)自內(nèi)心的，毫無回報(bào)的，沒有任何動(dòng)機(jī)與目的。無私的去滋養(yǎng)萬物，助成他們，幫助他們成長，而且還不以此居功自傲，不去占有，不去主宰。正是由于其無私的奉獻(xiàn)，他才能寄予一切生命之中，將自己的作為和價(jià)值發(fā)揮的淋漓盡致。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。做老師,最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才,桃李滿天下。

古今中外許多教師在平凡的崗位上默默付出，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，贏得了人們的愛戴。我國偉大的人民教育家陶行知先生有四個(gè)字：“愛滿天下”，他說過：“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。只有無私的愛能夠軟化一切頑固的心靈。所以，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。尤其是那些較差的學(xué)生，有性格障礙或遭遇過特殊變故的學(xué)生，更加需要倍加呵護(hù)。為此，才能保證教書育人的實(shí)際效果，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

三、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。ii

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。首先，必須具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性。《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表；精心組織教學(xué)，積極參加教育改革，不斷提高教育質(zhì)量。”

學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解，因此教師只有掌握精深的專業(yè)知識(shí)和高尚的品德，才能以教書傳知，育人感人。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。我盡可能多的了解各方面的知識(shí)以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友。使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不守舊，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，熱情洋溢、充滿活力，引領(lǐng)時(shí)代的潮流，按照各學(xué)科的要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生生活入手。使教學(xué)過程逐漸成為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。學(xué)生可以大膽的提問，大膽的質(zhì)疑，不再畏懼書本，不再畏懼老師，不再畏懼權(quán)威。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。過去講,要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,現(xiàn)在看,這個(gè)要求已經(jīng)不夠了,應(yīng)該是要有一潭活水。這是人們對教師這一行業(yè)提出的基本要求。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見聞，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個(gè)教師的最高評價(jià)莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！

現(xiàn)代的生活節(jié)奏快得讓人目不暇接，知識(shí)的更新也更是如此，一個(gè)教師如果只滿足于現(xiàn)狀，滿足于目前掌握的知識(shí)才干，那他就跟不上時(shí)代，必會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遺棄的，學(xué)生也不會(huì)服你。十年樹人，十萬棟梁。”這就是一名好老師的人生寫照。是的，要成為一名好老師就應(yīng)該做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”。“用心做教育，要以身作則，念念為學(xué)生著想。”我相信，只要向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)努力，將來會(huì)成為一名真正的好老師！

四、做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

教師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。一個(gè)學(xué)生得到教師的愛，就是得到了贊許，表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。做教師的心胸要開闊，能善解人意，對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。用寬容的心包容每一個(gè)學(xué)生，對后進(jìn)生尤其如此。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，如果老師對他們給予深深的理解，進(jìn)行多方面的鼓勵(lì)，幫助他們重新樹立起自信心，積極去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，他們也的亮點(diǎn)也會(huì)越來越大。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大,人生舞臺(tái)就有多大。

iii 《 人民日報(bào) 》（2014年09月10日 01 版）

《 人民日報(bào) 》（2014年09月10日 01 版）

第五篇：做一名好老師

做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我在思想上，積極上進(jìn)。平時(shí)參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

我在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，盡管我老眼昏花，但還是抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

我努力工作，提高素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上，圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。需要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)”的精神，總之，一年一度的教育教學(xué)中，今天的成績成了歷史，讓歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，發(fā)揮余熱，愿我的付出能澆艷出更多美麗的花朵。