第一篇：會計崗位實訓總結

會計崗位實訓總結

在這個學期，我們學習了會計崗位實訓這一門課程。其實在二年級的時候，我們已經開始接觸了這一類的課程，但是這個學期我們所學的與以前最不同的地方就是：這是一套完整的賬，分手工會計和電算化兩個部分。從經濟業務開始，到登記各種總賬，明細賬，科目匯總表，銀行對賬單，最后出利潤表和資產負債表。整個做賬流程我們都做了一遍，看著厚厚的一本賬，雖然不能保證完全是正確的，但是還是很有成就感的，畢竟是自己一學期以來的努力和辛苦換來的。

通過這門課程，我知道了當一個財會人員是很辛苦，因為如果記賬憑證寫錯一個字，那么久要整張作廢，重新寫一張，每當要重寫憑證的時候，我都會心疼那張寫錯的憑證，所以，我就學會了認真對待每一筆經濟業務，認真寫好每一個會計科目，做到不換憑證。當經歷了千辛萬苦之后，我終于寫完了所有的經濟業務，接下來就是登賬了。登賬的過程也是非常繁瑣的，每一個科目都要在總賬明細賬之間來回登記，做到不漏登每一個科目。前面所做的事情，就是為了出利潤表、資產負債表所準備的。所以，會計的每一個步驟都是要仔細認真面對，每一個環節都是緊緊相連的，只要一步錯，后面就會步步錯。

最后我總結出會計人員是非常辛苦的，而且會計不僅僅是一份職業，更是一份細心＋一份耐心＋一份責任心＝人生價值的詮釋。希望自己長大后可以成為一名出色的財會人員。

開場白

許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7，再把結果乘2加14”。……“你們算得的結果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數，你也會算了”。……

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

開場白

許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7，再把結果乘2加14”。……“你們算得的結果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數，你也會算了”。……

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

第二篇：會計崗位實訓總結

實訓總結

會計14-1

北京雨同電器有限公司

一、稅務會計崗位職責：

1、按需購買各類發票

2、嚴格按照稅務發票的管理規定，保管好庫存未使用的空白發票

3、根據業務需求，開具發票并登記

4、定期進行增值稅抵扣認證工作

5、準確計算增值稅、營業稅、城建稅等各項稅金

6、編制國地稅各種納稅申請表

7、按時申報國地稅各稅種及繳納稅款

8、按時整理裝訂納稅申報表和發票留存聯及抵扣聯

9、配合完成稅務部門安排的各種檢查以及其他工作

10、根據業務要求，辦理其他涉稅事項

二、業務流程

業務：開銷售發票登記賬憑證

1、根據發貨情況，銷售專員找稅務會計開發票

2、根據出庫單上的金額，開具增值稅專用發票，將增值稅專用發票交給銷售專員

3、由銷售專員領取增值稅專用發票，并核對開票信息，將發票送給客戶

4、由稅務會計參照U8系統的發貨單生成銷售發票，通知應收會計審核U8系統的銷售發票，將增值稅專用發票記賬聯交應收會計

5、應收會計在U8系統中審核稅務會計生成的銷售發票，并生成記賬憑證

6、財務部經理在U8系統中審核應收會計生成的記賬憑證

三、未來職業規劃

兩周的會計崗位實訓很快就結束了，這次的實訓是在我們充實忙碌奮斗的過程中完成的，通過這個實訓我學到了很多東西，認識到對于會計崗位上不僅需要專業的理論知識，還有更重要的實際操作經驗。對于即將出去實習的我們來說這次實訓也是我們適應社會工作的墊腳石。

我們即將出去實習緊接著是畢業后正式踏入社會工作，想要更好的走在自己選擇的路上，一份適合自己的職業規劃是必不可少的，綜合各方面的因素，對自己未來的職業，我已經有了比較明確的方向和目標。現在我應該多了解求職信息、面試技巧和職場需求情況，搜集工作信息，學會更好地寫求職信、個人簡歷，積極嘗試，以提高求職技能。出去實習計劃找一份對自己專業有幫助的實習單位，一邊實習一邊考取初級會計證書，熟悉會計工作中相關業務和就業環境，積累經驗，為今后會計工作打好基礎。工作的時候我會根據自己的專業選擇，在實踐中慢慢熟悉和掌握工作的業務流程，不僅要牢牢謹記在學校里所學理論知識更重要的是要能充分運用到實踐中去。通過這兩周的實訓，我深感會計工作的繁瑣，但也是對自己耐心和細心的考驗。會計這個行業需要的是又經驗、靠得住的人擔任，而且在將來隨著公司企業的增加對會計的需求也將越來越高、越來越多。根據自身條件，我想我不適宜去北京、上海那種生活節奏特別快的城市，但同時我也希望我能有一個好的發展，我喜歡會計這個工作，同時會計又是一個不會過時的崗位。因此我覺得我能做好會計這個工作。雖然未來的會很累，但我不怕，因為我有方向，一份付出總會有一份收獲。

第三篇：會計崗位模擬實訓總結

關于會計崗位模擬實訓報告

一、會計崗位模擬實訓的目的

通過兩周的會計崗位模擬實訓，比較系統的掌握會計核算的基本程序和具體方法，加強對會計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論知識與會計實務的統一提高會計專業記賬、算賬、報賬、用帳、分析管理的能力。

二、會計崗位模擬實訓的內容

實訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的，沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。

經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在實訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。通過這學期會計實訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。

財務報表是財務報告的主要組成部分，它所提供的會計信息具有重要作用，主要體現在以下幾個方面：

1、全面系統地揭示企業一定時期的財務狀況、經營果和現金流量，有利于經營管理人員者了解本單位各項任務指標的完成情況，評價管理人員的經營業績，以便及時發現問題，調整經營方向，制定措施改善經營管理水平，提高經濟效益，為經濟預測和決策提供依據。

2、有利于國家經濟管理部門了解國民經濟的運行狀況。通過對各單位提供的財務報表資料進行匯總和分析，了解和掌握各行業、各地區經濟的經濟發展情況，以便宏觀調控經濟運行，優化資源配置，保證國民經濟穩定持續發展。

3、有利于投資者、債權人和其他有關各方掌握企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況，進而分析企業的盈利能力、償債能力、投資收益、發展前景等，為他們投資、貸款和貿易提供決策依據。

4、有利于滿足財政、稅務、工商、審計等部門監督企業經營管理。通財務報表可以檢查、監督各企業是否遵守國家的各項法律、法規和制度，有無偷稅漏稅的行為。

三、心得體會

通過此次的會計崗位模擬實訓，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作有了一個新的認識，也使我了解自己不足之處，也針對自己薄弱的環節，進行學習和加強

這次的實訓也加強了我對會計理論的理解和基本技能的掌握，了解會計內部控制的基本要求，掌握了會計操作的基本技能，培養了我的職業道德和職業判斷能力并且提高了職業工作能力。為我今后走上工作崗位奠定堅實的基礎。

通過這次實訓使我明白做任何事都要謹慎小心，做事嚴謹，有恒心且有耐心，才能成功。

第四篇：會計崗位實訓報告

會計崗位綜合實訓報告 財務管理102班 李生平109104041

安徽工業大學·管理學院

會計崗位綜合實訓報告

學生姓名 班

級 學

號 專

業 學

院 指導教師

1/7 會計崗位綜合實訓報告 財務管理102班 李生平109104041

年 月 日

會計崗位綜合實訓報告

在大三下學期這個很多同學即將面臨走入社會的時候，我們進行了會計實訓。在這期間，我們積極投身于實習活動，從中學到了很多知識。下面是我對本次實習的總結報告：

一、實訓的目的

（一）專業能力

通過會計崗位綜合實訓，使我們能夠系統地掌握企業會計核算的全過程，從而加強我們對所學的會計基本理論和基本知識的理解和認識，完成理論到實踐的認知過程。促進會計理論和實踐相結合。

（二）社會能力

會計崗位綜合實訓是以青山偉業鋼板制造有限責任公司為模擬對象，以1-11月份的發生額和累計額這一特定的會計期間為背景，為公司發生的經濟業務與其生產經營活動相結合，并與市場經濟的變化相適應，開闊了我們的視野，增進我們對現代企業的了解和認識，為我們進入社會，從事財會工作起到了引導作用。進一步增強職業意識，強化技能培訓，培養和提高我們的實際工作能力，需要我們恪守會計職業道德誠信做人；嚴格遵守財經法規和企業內部規章制度等等一系列的社會能力。

（三）方法能力

會計崗位綜合實訓，內容豐富，不僅需要我們學會流程、表格和制度管理工具等地使用方法，還需要我們學會查找錯誤方法并學會改進。以及包括了會計操作的全部基本技能，即從建賬，填制和審核原始憑證、編制和審核記賬憑證到登記賬簿，從日常會計核算，成本計算到編制財務會計報告，年終結算。

二、會計實際操作的步驟

（一）填寫記賬憑證

根據審核無誤的原始憑證運用借貸記賬法填制各種記賬憑證會計要填制各種記賬憑證，為了保證記賬憑證的齊全，期末應對會計憑證進行核實與檢查。

2/7 會計崗位綜合實訓報告 財務管理102班 李生平109104041

（二）開設賬戶

根據實訓書上的要求，利用1-11月份的余額進行期初建賬。需要開設的賬戶有：

1.庫存現金日記賬、銀行日記賬； 2．總分類賬；

3．明細分類賬，并按規定設置專欄。

（三）登記賬簿

根據記賬憑證和原始憑證逐筆登記庫存現金日記賬、銀行存款日記賬；逐筆結出庫存現金余額、銀行存款余額。根據記賬憑證和原始憑證逐筆登記明細分類賬，往來明細賬要隨時結出余額，以示債權債務、方便驗算平衡。

（四）編制科目匯總表

科目匯總表的內容必須具備：填制日期、會計科目、每一科目各自的借貸方本期發生額合計數。科目匯總表按照老師要求是十天做一次，一共做三次。要以以前的記賬憑證為依據，把各個會計科目的貸方借方發生的金額數按不同的總賬科目匯總在一張表中。因為記賬時遵循“有借必有貸，借貸必相等”的原則，所以期末會計憑證匯總表中的貸方與借方發生額的合計數也應當相等。制作科目匯總表時，首先要根據各個總賬會計科目建立“T形”賬戶。“T 形”賬戶的左方記錄借方發生額，右方記錄貸方發生額，中間標明科目名稱，并根據不同科目的性質計算出期末余額合計，確定余額應在借方還是貸方。然后再根據“T 型”賬戶中的余額填列在記賬憑證匯總表中，填列時要以不同的會計科目分別填列。將匯總期內各項經濟業務所涉及的會計科目填制在“會會計科目”欄。為了便于登記總分類賬，會計科目的排列順序應與總分類賬上的會計科目的順序一致。最后計算出本期所有科目發生額的合計數，看看貸方與借方是否相等。如果不等，就要查找錯誤，改正后再驗算，直到相等為止。記賬憑證匯總表是登記總賬的主要依據。

（五）登記總賬

根據試算平衡后的科目匯總表登記總賬，之所以要登記，是因為每個期限內的業務都是分散的、零星的，會計憑證不能清楚地反映企業每個會計分期內經濟

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業務及每筆經濟業務的聯系。有了總賬賬簿，無論是訂本式賬簿還是活頁式賬簿，都可以以經濟業務的順序連續、全面、綜合、系統地反映企業在一定期限內的生產經營活動。這樣就履行了會計的反映與監督職能。

（六）會計憑證的整理

1.將本期發生的會計憑證序時序號按照一旬一份分成三份整理，所有的憑證不得遺漏。所附原始憑證應按規定加以折疊，超過記賬憑證寬度和長度的原始憑證都應整齊地折疊進去。

2.原始憑證加具封面。在每一類會計憑證上都應加具封面，并填列憑證上有關單位名稱，憑證名稱、日期、起止符號、裝訂人等各項內容。用錐子在每一份憑證上扎三個洞，用蠟線串起來，將三份憑證都匯總整理。

3.將明細分類賬、總分類賬及活頁賬分別裝訂，注明賬冊名稱、所屬年月、賬頁編號。

（七）結賬

（一）結賬的要求

①本期所發生的經濟業務需全部登記入賬，經檢查無錯誤及遺漏之后才能結賬。②為了確保正確，本期的經濟業務不能延至下期入賬。③結賬時，在最后一筆業務下面畫一條紅線，并在紅線下注明“本月合計”字樣，結出本月余額。全年累計數需畫兩條紅線以區別各月累計數。④若沒有余額，應在借或貸欄內寫“平”字，并在余額欄內用符號“0”表示。⑤終了，凡是有余額的賬戶需要轉入下年各賬簿欄目內，在新賬頁第一頁第一行的摘要欄內注明“上年結轉”字樣。

（二）結賬的方法

②月結：庫存現金、銀行存款日記賬和需要按月結計發生額的收入、費用等明細賬，每月結賬時在最后一筆經濟業務記錄下面通欄畫單紅線，并結出本月借方本期發生額、貸方本期發生額及期末余額，在摘要欄內注明“本月合計”字樣，再在下面通欄畫單紅線。

④年結：各賬戶在終了結出本年發生額及年末余額。在本年最后一筆經濟業務下畫單紅線，表示結束。同時，在紅線下結出本年發生額和年末余額，摘要欄內注明“本年合計”最后在合計下面畫雙紅線，表示全年工作完成，4/7 會計崗位綜合實訓報告 財務管理102班 李生平109104041

需更換新賬本。

（八）編制財務報表

（一）資產負債表

資產負債表的“年初數”欄內各項目的金額，應按照上年末資產負債表中“期末數”欄內項目的金額填列。如果本資產負債表規定的各個項目的名稱和內容同上不相一致，應對上年年末資產負債表各項目的名稱和數字按照本的規定進行調整，填入報表中的年初數欄內。根據課堂上老師講授，期末余額欄主要有以下幾種填列方法：A 直接根據總賬科目余額填列。B 有些項目則需根據幾個總賬科目的期末余額計算填列。C 根據明細賬科目余額計算填列。D 根據總賬科目和明細科目余額分析計算填列。E 根據有關科目余額減去其備抵科目余額后的凈額填列。F 綜合運用上述填列方法分析填列。根據以上六中編制方法將總賬中余額分析填列到資產負債表中對應的科目中獲得借貸方平衡的報表。

（二）編制利潤表

通過對當期的收入、費用、支出項目按性質加以歸類，按利潤形成的主要環節列示一些中間性利潤指標（如營業利潤、利潤總額、凈利潤），分步計算當期凈損益。

三、加強會計實務操作的意義

1.鞏固學習內容,掌握會計核算操作的基本技能會計模擬實驗。通過在課堂上和機房里進行的會計核算模擬實驗,是我們鞏固所學的會計核算基本理論和知

1審核原始憑證;○2會識,初步掌握會計核算操作的基本技能。我們基本掌握了：○3會記賬;○4編制會計報表。編制記賬憑證;○2.加深對會計專業的理解和認識,提高所學專業的興趣在基本掌握會計核算中證、賬、表的編制技能和審核方法的基礎上,再對照理論教材的學習,堅持把所學的會計基本原理和基本技術方法與會計具體核算操作的實驗結合起來,堅持理論聯系實際;從而加深對會計專業的認識,提高對所學專業的興趣,為進一步學習會計專業課打下堅實的理論和實踐基礎。

3.增強了我們的適應能力和應變能力能力和技能的培養。我們通過實踐實習不僅鞏固了專業知識,也鞏固了與會計知識相關的學科知識,拓寬了知識面,使其知識更趨合理,增強了適應能力和應變能力,并能運用相關知識分析新情況、新問

5/7 會計崗位綜合實訓報告 財務管理102班 李生平109104041

題,以適應環境的變化。

4.培養了我們的職業道德。在實踐過程中,學習會計工作是一個嚴謹、細致的工作:一方面,會計人員必須真實客觀地編制會計報表,為投資者、債權人及政府有關部門領導提供有用的財務信息;另一方面,會計人員的工作行為要不同程度的受到單位稽核、內部審計、外部審計、國家、稅務、財政等部門人員的審核,我們必須謹慎行事,時刻保持清醒的頭腦,以防造成不必要的經濟損失或被他人利用。更應明白要以社會全局利益為重,做到以后在廣泛行使職務權利時,要正直、誠實、廉潔,勇于抵制不法行為;在工作過程中,要堅持原則,實事求是,并且始終如一地維護職業的聲譽,不得有損害本職業的行為。

四、會計實訓的心得

為期幾周的會計模擬實訓終于落下帷幕了。持續幾周的實訓，感觸頗多，深深體會到了到會計領域所起的作用，受益匪淺。

在實訓之前，對會計的了解還是停留在書本上，比如如何根據發生的業務去做會計分錄，遇到什么經濟業務需要做不同的處理等等這樣非常感性的認識，對會計實務操作完全一無所知，很難想象自己以后作為會計人員去為企業管理財務。因此這次實務操作對我來說是喜憂參半，喜的是可以培養自己的涉及操作能力，加深對本專業的認識。憂的是如果做的不好，或者根本不會做，那又該任何是好。帶著這種心情，我開始了探索的過程。

本次實訓是以青山偉業鋼板有限責任公司的12月份特定期間為背景，將該企業發生的經濟業務與其生產經營相結合，并與市場經濟的變化相適應，增進對現代化企業的了解和認識。此次會計模擬實訓過程中，一周有六節課，按照實訓指導教師的要求進行，堅持按時到實訓地點。剛剛接觸的時候，看著原始憑證來做記賬憑證，對于習慣按照經濟業務內容做憑證的我們，一下子懵了。經過了一段時間的適應和練習，慢慢地掌握到了訣竅。同學們相互解答疑惑，我們都很認真地完成了實訓任務。此次會計模擬實訓全面培養了我的填制憑證的能力、登記賬簿的能力和編制會計報表以及經濟活動分析能力。通過這次模擬實訓，加深了我對會計的基本理論、基本知識、基本方法的掌握和應用，使我了解到各個崗位的責任，掌握了做賬的基本程序，理論聯系實際，也讓我鍛煉了自己的動手操作的能力，提高了我的實踐能力，使我更深一步了解到了當中的樂趣，也使我對這

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幾年所學的專業更加熱愛，為以獲得實際工作打下了良好的基礎。

這次實訓雖然只有短短的幾周時間，但卻給我上了一堂非常重要的一課。這是一堂即將要離開課堂，進入社會學習的一課。對我這樣一個很可能從事會計行業的學生來說，實務的學習是非常重要的。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，如何與讓人打交道是一門藝術，也是一種本領，在今后的工作，學習上，我們要讓這些寶貴的財富發揮他的作用，從而達到事半功倍的效果。

這次實訓使我自己重溫了已學過但一直比較模糊的知識，由從來沒有接觸過證、賬、表，到 可以動手處理證、賬、表，使我對會計業務的辨別能力、分析判斷能力和處理能力都得到了鍛煉，尤其是對會計這個專業的感覺和認識，對會計職業人員所必須具備的基礎扎實，業務精湛，作風過硬，善與人共事等職業要求和職業精神，有了切身的體會。

但是在實際操作過程我也發現了自己的多處不足：比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，經常科目匯總表試算不平，總是會浪費大量的時間；雖然有老師的輔導，實際工作中還是需要自己多思考，能解決的自己解決，在獨立完成會計工作這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強這方面的學習。

總之，本次會計崗位綜合實訓使我對會計操作有了更加感性的認知，不再像以前那樣迷茫，樹立了自信心，增強了進取心，學會與人合作得重要性。使我系統的掌握企業會計核算的全過程，從而實踐中可以消化理論知識，鞏固以前學習過的會計理論和會計方法，全面掌握會計操作的全部技能，即從建賬、填制和審核原始憑證，記賬憑證到登記賬簿，從日常會計核算，成本計算到編制財務會計報告，在操作中復習以前學的會計主干課程和基本知識。同時以便于我在會計專業知識學習中查漏補缺，彌補差距，檢查實際操作能力，有助于走上工作崗位后，便能得心應手、游刃有余。

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第五篇：會計崗位實訓總結報告

重慶科技學院

學生實習（實訓）總結報告

學

院:____工商管理學院_ 專業班級:_2011級會計2班_ 學生姓名:____ ____學

號:___ _____ 實習(實訓)地點:_____F510___ ____________ __ 報告題目:__________會計崗位實訓總結__________ ____ 報告日期： 2011 年 7 月 12 日

指導教師評語: ____________ ___________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____

成績（五級記分制）:______ _______

指導教師（簽字）:_____________________

關于會計崗位的實訓報告

大一的時候我們已經練習過一次手工實訓，但這學期學校為我們安排的這次為期兩周的手工會計崗位模擬實訓，是在我們學完財務會計后針對更深一層次的認識，讓我們接觸到很多我們以前沒有遇到過的科目在實際中的運用，學校旨在提高我們動手操作的基本技能，使我們更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會計報表這一會計核算過程，提高我們的實踐能力，突出 “重實踐，強技能”學習理念。

在王坤福老師和何建國老師的帶領下我們在第一天的時候作了一次總的計劃安排崗位設置、分工調配，這一次我們進行了分組四個人一個小組。在了解企業的基本資料后，知道我們這次是負責12月份的業務往來及年終報表。由于工作量比較大，王老師讓我們把這個月的業務一分為三，1~10日匯總一次，11~20日匯總一次，21~31日匯總一次，同時我們小組也進行了相應的計劃安排。第二次課我們是完成建賬任務，主要是以出納角色建立日記賬，一合適的會計角色建立分類賬，并登記期初余額并進行試算平衡。第三次課時完成1~10日的業務處理，業務處理的流程是：識別原始憑證，根據審核無誤的原始憑證填制記賬憑證或保存好原始憑證，登記日記賬明細賬。每筆業務一個循環，這樣才能不保證會有錯漏，我因為有一次為了圖方便，不是按循環來的，而是一次性填制好記賬憑證，再登日記賬明細賬，結果后面還是出現過問題。直到沒有問題出現后我們編制1~10的科目匯總表，并登記總賬。在編制科目匯總表之前我們要根據記賬憑證，用T型賬戶進行匯總，再根據T型賬戶的匯總數編制科目匯總表，然后再登記總帳。后面兩天也是按同樣的方法完成11~31日的業務。由于工作量大復雜和量大，我們小組進行了分工，我的工作是關于長期股權投、固定資產、投資性房地產、所有者權益以及長期負債這些板塊的憑證填制。除卻這些我們有時還要進行錯帳更正，比如對于錯帳更正的記賬憑證，與正常憑證一樣的程序：先登記日記賬再登明細賬，在月末時與其他憑證一起匯總，知識要注意金額的顏色。

期末業務比較繁瑣，這也是對我們的一次挑戰，這是對專業知識和經驗判斷的一次考驗！如制造費用的分配，固定資產折舊，無形資產的攤銷，利息的計提，費用的分配，資產減值準備的計提，稅費的計提，提取法定的盈余公積，月末結賬。直到第九次課時我們已經完成了這個月的業務，接下來是對賬，包括賬證核對，賬賬核對，賬實核對。然后是財產清查，主要是存貨的清查。還有就是結賬，但是結賬也有很多要注意的地方，比如日記賬、總賬、存貨明細賬、應繳稅費明細賬等結賬用雙匯線，而往來明細賬、費用明細賬、成本明細賬就用單紅線。最后就是出報表，這是我們覺得最難的地方，也是我們檢驗前面做得是否正確的一次核對。王老師要我們出資產負債表和利潤表。我在出報表的時候，總是不平，算了很多次，后來檢查了很多次后才發現漏了一個。最后終于還是平了，讓我們大家心里很是高興！出了報表，接下來就是整理工作了，我們把整理好的記賬憑證整理好在自己教室裝訂好，我發覺裝訂也是一個很需要細心的事，必須每張憑證都要整齊，保證原始憑證都能訂到，打孔的位置也要事先預定好，不然用包角紙就會包不住，不能達到美觀。這些細節都是很應值得注意的!時間似箭，時光飛逝，短短的2個星期的會計實訓又結束了。在這23個星期的實訓中，給我們更大的感覺是會計的任務繁重。會計的分崗位實訓，讓我們清楚了各個崗位的責任和工作內容。只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計實訓，對我們各方面的要求更是提高了一大步。王老師和何老師在這個課上不僅是做到了一個引導者，更教了我們很多方法，及現實生活中又要怎么做。張老師每一節課都有提醒我們嚴格按照規范的程序完成每筆業務的處理，數字書寫規范，保持環境衛生，要養成一種良好的職業習慣。此孜孜不倦！經過十多周的手工實訓，使我的會計知識在實訓中得到了驗證，并學到了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：１、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；２、實際工作中編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

3、數字書寫還需多加在任何場所中注意。希望在接下來的日子里，學校能給我們更多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，分成四個人既有主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎！