第一篇：生態(tài)都市四季花城 廣州要成全國(guó)最美（大全）

生態(tài)都市四季花城 廣州要成全國(guó)最美

未來廣州計(jì)劃用5至10年的時(shí)間，通過“節(jié)地”，“治水”，“治氣”，“化物”，“節(jié)能”，“保持生物多樣性”，六大元素把廣州建成一個(gè)“森林圍城、珠水繞城、綠道穿城、綠意滿城、四季花城”，具有嶺南園林特色和亞熱帶自然風(fēng)光的生態(tài)城市。近日，省委常委、廣州市委書記萬(wàn)慶良接受南方報(bào)業(yè)專訪時(shí)提出：后亞運(yùn)下的廣州將通過“六元素”來走新型城市化之道。走新型城市化道路是廣州市委為后亞運(yùn)下的廣州找到的一條新路徑。這條新路徑該如何走？經(jīng)十年大變后的廣州，未來該如何打造城市的新面孔？將在廣州全面鋪開的“美麗鄉(xiāng)村”計(jì)劃將如何實(shí)施？在接受專訪時(shí)，萬(wàn)慶良就廣州貫徹落實(shí)省黨代會(huì)和走新型城市化道路的戰(zhàn)略部署進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

路徑理念破除“九個(gè)陳舊觀念”

記者：省黨代會(huì)報(bào)告明確提出“把新型城市化作為促進(jìn)工業(yè)化、信息化、市場(chǎng)化和國(guó)際化的重要抓手”，廣州已經(jīng)提出走新型城市化發(fā)展道路，廣州新型城市化道路應(yīng)當(dāng)破除哪些舊觀念、樹立哪些新觀念？

萬(wàn)慶良：廣州提出走新型城市化道路，不是異想天開，不是空穴來風(fēng)，而是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在認(rèn)真總結(jié)廣州2000多年城市發(fā)展史，科學(xué)分析廣州所處的歷史方位和階段性特征，面向未來國(guó)內(nèi)外城市發(fā)展趨勢(shì)，提出的重大戰(zhàn)略思想。走好新型城市化發(fā)展道路，首先要在觀念上進(jìn)行創(chuàng)新，破除“九大陳舊觀念”，包括：

破除“重物輕人”的觀念，向堅(jiān)持以人為本、建設(shè)人民的城市轉(zhuǎn)變；破除“重增長(zhǎng)輕環(huán)境”的觀念，從粗放低端的增長(zhǎng)方式向高端發(fā)展、綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、生態(tài)發(fā)展轉(zhuǎn)變；破除“重建設(shè)輕管理”的觀念，從低效粗放管理向精細(xì)管理、智慧管理轉(zhuǎn)變；破除“重經(jīng)濟(jì)輕社會(huì)”的觀念，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)不協(xié)調(diào)發(fā)展向包容發(fā)展、大力發(fā)展民生社會(huì)事業(yè)轉(zhuǎn)變；破除“重城區(qū)輕農(nóng)村”的觀念，從城鄉(xiāng)二元對(duì)立到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展轉(zhuǎn)變；破除“重規(guī)模輕結(jié)構(gòu)”的觀念，從注重城市規(guī)模形態(tài)攤大餅式擴(kuò)張向空間布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變；破除“重洋輕土”的觀念，從“千城一面”向更加重視傳承歷史文化、發(fā)展城市特色轉(zhuǎn)變；破除“重自身輕周邊”的觀念，從獨(dú)善其身向加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)互動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)變；破除“重政府輕市場(chǎng)”的觀念，從政府完全控制型向建立政府引導(dǎo)、市場(chǎng)主導(dǎo)的機(jī)制轉(zhuǎn)變。

第二篇：廣州萬(wàn)科四季花城參觀匯報(bào)

廣州萬(wàn)科四季花城參觀匯報(bào)

萬(wàn)科的四季花城遍布于全國(guó)的很多地方，并且都有著相當(dāng)不錯(cuò)的口碑，四季花城已漸漸成為萬(wàn)科的強(qiáng)勢(shì)品牌，成為良好居住環(huán)境與生活品質(zhì)的代名詞。每一處四季花城總會(huì)給人帶來不小的驚喜，在廣州，四季花城再次帶來了其創(chuàng)新的理念，以人為本的宗旨。1.地理區(qū)位及交通條件

廣州萬(wàn)科四季花城地處廣佛都市圈核心，位于廣州白云區(qū)的金沙洲，位處內(nèi)環(huán)經(jīng)濟(jì)圈西北輻射線延伸區(qū)域，距離廣州市商業(yè)中心荔灣區(qū)上下九7公里，距離廣州市行政核心區(qū)10公里，車程在15分鐘范圍之內(nèi)。與東、南、北三個(gè)方向的大規(guī)模住宅項(xiàng)目相比，距離市中心區(qū)距離最近。四季花城外就有一個(gè)四季花城總站，共有238路、12路、55路三路公交車在此發(fā)車，可以說四季花城的公共交通也是十分便捷的。得天獨(dú)厚得地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)和環(huán)境優(yōu)勢(shì)使得居民既可便捷地體味老城區(qū)的繁華，又可享受寧?kù)o的自然環(huán)境，也奠定了四季花城成為設(shè)計(jì)精品得基礎(chǔ)。

2.地形地貌及規(guī)劃特色

四季花城周邊有109萬(wàn)平方米的生態(tài)公園，小區(qū)內(nèi)則是由伴城湖、天雨湖、影月湖、提香山、影月山、伴城山、悅景峰、華景峰、湘景峰形成的三山三峰三湖的自然景觀。三湖三山三峰的相互融通相互輝映使得小區(qū)的地形地貌顯得非常豐富，同時(shí)也為小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。經(jīng)過規(guī)劃后，一條東西走向的湖邊棧道把地塊分為南北兩大塊：北面為若干座小山和三個(gè)連通的湖泊，其中一座小山規(guī)劃為山頂公園，其他小山則規(guī)劃建環(huán)山的Townhouse和情景洋房，西側(cè)地塊將建多層洋房和小高層；南面地勢(shì)較為平緩，相對(duì)卻少了地形上的變化和水體的楔入，但通過將水體引入到若干重要節(jié)點(diǎn)，還是營(yíng)造出了很好的視覺景觀，組團(tuán)式的多層洋房正是在這些重要節(jié)點(diǎn)上展開的。通過多條親水棧道和親水平臺(tái)的巧妙應(yīng)用，在內(nèi)部境上營(yíng)造“親水”的居住氛圍，迎合廣州人“喜山好水”的居住喜好，也為小區(qū)的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)提供了很好的設(shè)計(jì)舞臺(tái)。

3.小區(qū)基本情況概述

小區(qū)的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)為國(guó)際著名規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)美國(guó)SWA SOM負(fù)責(zé),占地面積為14.26hm2，總建筑面積為18.85萬(wàn)m2，其中住宅建筑面積為15.53萬(wàn)m2，共劃分為10個(gè)建筑組團(tuán)，容積率為1.15，綠地率為35%，總戶數(shù)為1565戶，總停車位達(dá)到1330輛，小區(qū)內(nèi)還包括有

商業(yè)廣場(chǎng)、學(xué)校、休閑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、會(huì)所、社區(qū)醫(yī)療健康服務(wù)中心、郵電、市政公交等完善齊全的配套設(shè)施。建筑形式分為多層、小高層、情景洋房、Townhouse,主力戶型以二房（68～72m2）、小三房（88～90m2）和三房（107～109m2）為主，并輔以少量的情景洋房，戶型的布局科學(xué)合理、平面功能完善、具有良好的通風(fēng)采光環(huán)境。小區(qū)內(nèi)環(huán)境的建設(shè)除了原生植被、天然山景、水景外，還精心搭建出精致的園景、小品，構(gòu)筑出小區(qū)內(nèi)樹影婆娑、風(fēng)景宜人的濃厚的城郊休閑環(huán)境韻味，為居民創(chuàng)造出居于山水之間，享受健康生活的豐富動(dòng)人的環(huán)境空間體驗(yàn)。

4.小區(qū)規(guī)劃細(xì)述 4.1建筑的結(jié)合方式

建筑的結(jié)合方式總體上采取的是組團(tuán)式結(jié)構(gòu),部分高層和別墅則為點(diǎn)式分布在組團(tuán)的外圍。多層建筑組團(tuán)為半圍合結(jié)構(gòu)的，建筑間形成一個(gè)比較大的院落，而在開口處則設(shè)一個(gè)電子門鎖住院落，使院落的私密性得以保證。別墅組團(tuán)要么圍繞著山體建一圈，要么沿著水體成帶狀分布，都是順應(yīng)地形因勢(shì)而建，建筑本身便是一個(gè)很好的景觀。圍合的院落為居民提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，也增強(qiáng)了居民的歸屬感。4.2小區(qū)的道路交通系統(tǒng) 小區(qū)的道路系統(tǒng)采用人車流的形式，大部分的步行系統(tǒng)和車行系統(tǒng)是不交叉干擾的，小部分地區(qū)人行道和車行道雖然在同一路面，但還是有專門的步行道讓出來給人走，保證了行人的安全。道路網(wǎng)結(jié)構(gòu)大體上為“三橫三縱”，縱道都是為過河而用的，并且大部分的縱道只能走人，也是景觀和環(huán)境都俱佳的線型空間。走在木頭鋪制而成的過江小道，后山前水的布局，使得迎面的空氣顯得格外清新，加之濱江而立的別墅群，橋上的景觀就顯得更加愜意了。

車行道路系統(tǒng)主要以大環(huán)套小環(huán)為主輔以到停車場(chǎng)和獨(dú)家車庫(kù)的盡端道路，車輛可以在小區(qū)找到離家最近的停車地點(diǎn)。別墅方面，由于每家都有一個(gè)車庫(kù)供停車之用，因而圍繞著環(huán)線配以到戶的盡端道路，而這一部分環(huán)線的交通一般情況下只有別墅區(qū)的用戶才能用的到，所以過多的分叉口也沒并有造成交通問題。不過有個(gè)問題在此次參觀中還是比較突出的，因建筑是順

應(yīng)地形走的，所以路網(wǎng)為配合建筑坡度是比較大的，加之有些轉(zhuǎn)彎還是有些急的，存在一定的安全隱患，另外，雖然別墅是高消費(fèi)商品，但是為別墅區(qū)專修一條道路的做法是十分不節(jié)約的，可否考慮在別墅區(qū)的入口處做一個(gè)大的停車場(chǎng)，然后將現(xiàn)在的車行道路改為步行道，不僅解決了前面所說的安全隱患，還為住在別墅區(qū)的上層人士提供一個(gè)親近自然，步行運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，可謂一舉兩得。與之相比，中高層的停車場(chǎng)就顯得比較集約了，在每一個(gè)組團(tuán)外圍都有一個(gè)地下停車庫(kù)，車不入組團(tuán)，因此在組團(tuán)內(nèi)便可以進(jìn)行一些園林設(shè)計(jì)，環(huán)境就親切的多了。

步行道路系統(tǒng)設(shè)計(jì)的是非常精彩的，走在小區(qū)內(nèi)的步行道中，完全可以不受任何外界的干擾。一個(gè)很重要的特色就是在這里你可以發(fā)現(xiàn)很多驚喜。走著走著，你會(huì)很意外 的發(fā)現(xiàn)，原來在兩個(gè)建筑之間，竟有一條小路是通向山頂?shù)模瓉磉@條小路是通向那里的剛才走了不少的彎路，那些看似隨意的小路，卻是精心設(shè)計(jì)過的，并且在步行過程中你經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)半埋在草地里非常仿古的瓶子，在小區(qū)里，生活是不缺少驚喜的。另外一個(gè)比較突出的特點(diǎn)便是小區(qū)的二層廊道設(shè)計(jì)，中層住宅的入口都是在二層架空廊道上的，私密性保護(hù)的非常的好。組團(tuán)與組團(tuán)之間，也是有空中廊道連接的，使得組團(tuán)之間的聯(lián)系變得更加的緊密。站在二層走廊上看，空間的層次就變得更加豐富了，也為鄰里之間的活動(dòng)搭建了一個(gè)不錯(cuò)的平臺(tái)。

4.3小區(qū)的綠地休閑系統(tǒng)

從總的方面來看，小區(qū)的綠化是以濱江棧道為主軸，各個(gè)步行道以主軸為中心，向外圍拓展，形成一個(gè)類似樹枝狀的綠地骨架，山體水體以及組團(tuán)種的綠地則是填充其中的肌膚，而多種多樣的植物便是構(gòu)成大環(huán)境的基本細(xì)胞。以步行道為線，將各個(gè)組團(tuán)為點(diǎn)連接起來，構(gòu)成了一條綠色步行軸。

在小的方面，小區(qū)的綠化做的非常的到位，覆蓋了上中下所有的空間。上面出了山地本身的一些吸引人們向上看的目光外，二層廊道挑臺(tái)的一些綠化也在吸引著人們的眼球；中間在以綠色植物為主的色調(diào)中，零星的點(diǎn)綴著一些開不同顏色的樹種，景觀層次顯得十分豐富；下面則是湖水的綠化了，在湖面上散散的飄著幾朵荷花，有些荷花甚至就在你的較低下面，讓你油然而生一種憐愛之情。

在小區(qū)種我們發(fā)現(xiàn)了一些寫著“私家花園”的圍合起來的綠地，大概是一些有

錢人自己買的用來移情養(yǎng)性的。即便是私人自家種植，也是可以供大家共享的，我想那些綠地的擁有著也是想把自己培育的植物給別人展示的吧！既然如此，為什么不把這個(gè)私人花園的名分去掉而供整個(gè)小區(qū)居民共享的呢？這樣不僅可以提供一個(gè)交流的話題，如談一些養(yǎng)花之道，還可以減少不同階層的隔離，加強(qiáng)不同階層間的交流。社區(qū)本應(yīng)該是一個(gè)消除隔離的關(guān)系，而不應(yīng)成為制造隔離的工具。

配合著小區(qū)綠地系統(tǒng)展開的是小區(qū)的休閑系統(tǒng)。小區(qū)內(nèi)供居民休息的場(chǎng)所非常的多，并且都是選在一些環(huán)境非常優(yōu)美的地點(diǎn)，如有的座椅便安置在親水平臺(tái)上，讓人很想先坐而后快。還有一些很有創(chuàng)意的椅子設(shè)計(jì)，有的是花壇的延伸，有的是圍墻的延伸。有的座椅的位置很醒目，有的則非常的隱秘，既有公共性又有私秘性。總之，小區(qū)內(nèi)的座椅數(shù)量還是非常多的，很好的滿足了居民的日常需求。

4.4小區(qū)的公共設(shè)施

小區(qū)的公共設(shè)施主要集中在濱江道左右，形成了一條比較有規(guī)模的商業(yè)街。日常生活所需要的物品和服務(wù)基本上都可以在這里進(jìn)行，另外還布置有兩個(gè)小區(qū)會(huì)所供居民休閑娛樂之用。步行街主要可分為三段，第一段主要是小區(qū)會(huì)所，第二段和第三段則是商業(yè)一條街，中間被一個(gè)小的廣場(chǎng)打斷。步行街以假日廣場(chǎng)開頭，以花 城會(huì)為終點(diǎn)，強(qiáng)化了濱水路的軸線功能。

小區(qū)的消防設(shè)施采用了總體分散，局部集中的手法。所有地方都可以在臨近位置找到對(duì)應(yīng)的 消防設(shè)施，而在一些重要結(jié)點(diǎn)也集中布置了一些比較集中的消防設(shè)施，以備不時(shí)之需。

小區(qū)的衛(wèi)生設(shè)施也是不錯(cuò)的，基本上人們會(huì)停留的地方都有垃圾桶的存在，并且垃圾桶的外觀是木質(zhì)的，所以與周圍環(huán)境的關(guān)系還是十分融洽的。

運(yùn)動(dòng)設(shè)施方面雖然不多，但也基本上滿足了人們的一般需求。但有一個(gè)問題還是值得提出來的，除了幾個(gè)集中布置運(yùn)動(dòng)設(shè)施地點(diǎn)外，沒有零星布置的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。有沒有必要零星的布置一些小的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，以滿足不同人的需求呢？

5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

對(duì)萬(wàn)科四季花城的調(diào)查學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)居住區(qū)以及居住區(qū)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，知道了樓盤真正的精華所在。萬(wàn)科的一切都顯得很人性化，每一處細(xì)節(jié)都做的非常仔細(xì)，只要你走進(jìn)去，不久便可以發(fā)現(xiàn)它的與眾不同的地方。小區(qū)是住人的，創(chuàng)造出一個(gè)適宜人居住的環(huán)境才是我們所要真正要做的，而如何用最少的地創(chuàng)造出宜人的居住環(huán)境則是一個(gè)對(duì)中國(guó)任何一個(gè)城市來說都非常大的矛盾，萬(wàn)科雖然做到了前者，但對(duì)后面矛盾的解決還是有研究的。畢竟土地資源是非常寶貴和有限的，探索一條符合中國(guó)國(guó)情的集約路線才是最寶貴的。

第三篇：我市杜成露當(dāng)選“全國(guó)最美教師”心得體會(huì) 2017年10月31日

我市杜成露當(dāng)選“全國(guó)最美教師”心得體會(huì)

夏陽(yáng)中心小學(xué) 姜 婷

三明市列東中學(xué)教師杜成露，以“愛與責(zé)任永遠(yuǎn)在教育援藏路上”的事跡感動(dòng)熒屏內(nèi)外，當(dāng)選2017“全國(guó)最美教師”。今天，我們一起走近優(yōu)秀校友杜成露，去感受他教育援藏的路上的愛與責(zé)任。

一、用自己的真心獲得了大家的認(rèn)可，在教育事業(yè)中無悔。

每當(dāng)看到西藏農(nóng)牧民家長(zhǎng)渴望孩子成才的情景時(shí)，杜老師總是堅(jiān)定地告訴自己：“我會(huì)繼續(xù)用我的愛和責(zé)任，與學(xué)生同行，將教育援藏進(jìn)行到底！”

杜老師的付出和努力，得到了西藏班學(xué)生的擁護(hù)，也得到了學(xué)校同行和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。幾年來，他先后獲得了“福建省綠色學(xué)校園丁獎(jiǎng)”、“三明市教育工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“梅列區(qū)先進(jìn)德育工作者”、“福建省優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“三明市青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ拔鞑刈灾螀^(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。這就是在列東中學(xué)西藏部一直默默堅(jiān)守、真心付出的杜成露老師。“愛與責(zé)任永遠(yuǎn)在教育援藏的路上”，他是這么說的也是這么做的，這句話是他最好的寫照。自2003年以來，杜成露老師一直堅(jiān)持在西藏班任教英語(yǔ)，把滿腔的熱情和愛獻(xiàn)給了來自雪域高原的藏族學(xué)子。藏族學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，他經(jīng)常利用晚自習(xí)、周末或節(jié)假日時(shí)間，耐心地給英語(yǔ)學(xué)不好的學(xué)生輔導(dǎo)功課，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。“有了愛，就有了一切!”02級(jí)有一位來自西藏林芝牧民家庭的學(xué)生——旺堆，剛來時(shí)沒有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，上課聽不懂，經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)根本不會(huì)做。杜老師沒有嫌棄旺堆同學(xué)，他堅(jiān)持每天花20—30分鐘單獨(dú)給旺堆同學(xué)輔導(dǎo)，一做就整整堅(jiān)持了一年半。因?yàn)槎爬蠋煹膱?jiān)持與耐心，最終感化了旺堆同學(xué)，他慢慢喜歡上了英語(yǔ)。中考時(shí)，他英語(yǔ)考了85分。旺堆的媽媽從西藏來列東中學(xué)看望兒子時(shí)，激動(dòng)地對(duì)杜老師說：“因?yàn)槟愕膼酆陀眯模瑥氐赘淖兞宋业暮⒆印Ｖx謝你付出了這么多，你是我們的恩人！”。像旺堆同學(xué)這樣的例子還有很多很多??,十幾年如一日，杜老師始終抱著“讓每一位學(xué)生學(xué)有所成”的信念，用真誠(chéng)的愛和極大的耐心去感染每一位學(xué)生。多年來，他還積極撰寫教育教學(xué)論文，共有10多篇論文在CN刊物發(fā)表。

二、身先士卒做表率，任勞任怨顧大局

杜成露老師在2012年9月開始擔(dān)任西藏部主任，他堅(jiān)持身先士卒、真抓實(shí)干。“凡是要求別人做到的自己首先要做到；凡是要求別人不能做的自己堅(jiān)決不做”。他這樣說，更是自覺帶頭做。每天早晨總是早早趕到學(xué)校，督促學(xué)生做好宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生。5年來，杜老師每周都堅(jiān)持2—3個(gè)晚上到校查看老師帶班情況和學(xué)生自習(xí)情況，經(jīng)常是等到學(xué)生上床睡覺了才回家。碰到周六晚上或節(jié)假日晚上，杜老師更會(huì)到學(xué)校看看，找學(xué)生聊聊天，看到學(xué)生在學(xué)校安然無恙，他才安心回家。

藏班學(xué)生讀完三年才能回家，因?yàn)檫@一特殊性，學(xué)生在周末和寒暑假經(jīng)常要上課，平常總是要加班加點(diǎn)，失去了很多節(jié)假日休息的機(jī)會(huì)。從2009年到現(xiàn)在，法定節(jié)假日和寒暑假，尤其是每年的除夕和春節(jié)，杜老師總是主動(dòng)帶頭在學(xué)校值班或開展活動(dòng)，陪藏族學(xué)生一起過節(jié)。每到暑假，學(xué)校組織藏班學(xué)生到永安、廈門、泉州等地開展暑期社會(huì)實(shí)踐，雖然是假期，杜老師卻顧不上勞累，全程參與，和學(xué)生吃住在一起。從2012年開始，每年暑假往返西藏接送學(xué)生，這種艱巨而又責(zé)任重大的“苦差事”，杜老師二話沒說，總是主動(dòng)承擔(dān)，每次都出色地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

三、待學(xué)生如同自己的孩子，陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田。

杜老師常說：“老師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。”2009年9月開始，杜老師開始擔(dān)任西藏部副主任，負(fù)責(zé)管理西藏班學(xué)生的德育工作。為了增強(qiáng)工作的實(shí)效，他對(duì)西藏部每位學(xué)生的情況都進(jìn)行了詳細(xì)的了解。他能準(zhǔn)確叫出西藏部240名學(xué)生每個(gè)人的名字。每位學(xué)生的性格、表現(xiàn)、成績(jī)、家庭情況，他都能深入了解。他經(jīng)常深入宿舍，了解藏族學(xué)生各方面的情況，傾聽他們的心聲，及時(shí)幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。07級(jí)有一位來自西藏日喀則的學(xué)生——扎西頓珠，從小就失去父母，由外公外婆帶大。扎西頓珠剛來時(shí)，性格很孤僻、自卑，生活自理能力差，行為習(xí)慣也不好，還經(jīng)常惹事。杜老師了解了他的情況后，對(duì)他關(guān)愛有加，經(jīng)常以“大哥哥”的身份找他談心，手把手教他洗衣服、疊衣服、疊被子，周末帶他爬山，還經(jīng)常給他買新衣服穿。杜老師那爽朗的性格和處事的自信慢慢影響了他。扎西頓珠同學(xué)的臉上開始有了微笑，慢慢懂得如何與人相處。讀初二時(shí)，杜老師還鼓勵(lì)他競(jìng)選西藏部的學(xué)生會(huì)干部，之后他成功當(dāng)選了生勞部部長(zhǎng)。初三畢業(yè)時(shí)，他被評(píng)為“校優(yōu)秀畢業(yè)生”。畢業(yè)后，他在給杜老師的信里寫到：三明是我的第二故鄉(xiāng)，列東中學(xué)是我的第二個(gè)家。那里有我永遠(yuǎn)忘不了的親人。我最尊敬、最崇拜的阿杜老師，沒有您的關(guān)愛就沒有今天的我，阿杜老師是您改變了我的命運(yùn)！謝謝您！民族團(tuán)結(jié)無小事，一切從細(xì)節(jié)入手。藏族學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人到內(nèi)地求學(xué)，生活、身體、心理、學(xué)習(xí)等各方面都可能遇到這樣那樣的困難，需要我們充滿愛心去加以呵護(hù)。特別是孩子生病，都會(huì)牽動(dòng)著許多老師的心。多年來，不管白天，黑夜，只要學(xué)生生病了，他和校醫(yī)總是第一時(shí)間趕到。夜間，孩子突然生病，他總是毫無怨言地帶藏班的孩子去醫(yī)院就診，看到凌晨?jī)伞⑷c(diǎn)是常有的事。有的學(xué)生生病住院，一住就是十幾天，他和學(xué)校老師特別是黨員教師總是輪流照看，而且像對(duì)待自己的孩子一樣，悉心照顧，讓藏班的孩子深切感受到“西藏部是充滿愛的溫馨之家”。

2017年10月31日