第一篇：師德月活動反思材料

師德反思材料

龔艷玲

一年一度的師德月活動已接近尾聲，通過學習對照《中小學教師職業道德規范》、《教師十不準》、《幼兒園教師職業道德規范》、《教師文明用語》等等及各地優秀教師的先進事跡，認真反思了自己平時的工作和學習，使我深深認識到：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，特別是幼兒教師更要率先垂范。幼兒教師是幼兒增長知識和思想進步的導師，她的一言一行，都會對幼兒產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。

熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。是教師正確處理與自己直接服務對象幼兒之間關系的準則，熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育幼兒的感情基礎，幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛幼兒，又包括要求教師精心教育幼兒。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養幼兒高尚情操、塑造幼兒美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的幼兒充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛幼兒，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對幼兒的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體幼兒。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好幼兒，更要愛那些缺點較多的幼兒，要讓每一個幼兒都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。幼兒很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對幼兒愛之愈深，教育效果愈好。

通過學習，今后我不但要更愛孩子，而且更要懂得如何去愛孩子。原來，教師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風

貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

從教育事業，不經意間二十年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在三尺講臺。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通教師存在的價值！

說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻??但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，特別是安全問題時時懸在心上。作為幼兒教師要特別細心、特別耐心。時刻要心系孩子身上，對他們的異常言行要細觀察、多引導。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

這次師德月活動中，我也認識到了自已在學習和工作中的不足：首先，是學習不夠深入，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態度上。未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。對政策法規只求半解。學習過程沒有認真記錄，學習體會寫得不夠深刻。只是按學校制定的師德月活動計劃學習，沒有自覺閱讀其他有關的書籍。

其次，我認為自已的專業知識不夠豐富，專業技能不夠扎實。

對于這些存在的問題，經過認真的剖析，究其存在的根源主要是：

1、學習不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣，但也常走馬觀看，不思所以然，認為有些問題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習慣。

2、對幼兒教育方面的知識沒能深入研究，主動學習。

今后努力的方向：

1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念，加強學習，切實提高思想和工作水平。首先，要多讀些馬列著作，毛澤東文選，鄧小平文選，學習“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學習憲法和有關法律法規。用法律法規維護幼兒的合法權力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。要多學習教育理論，掌握幼兒的生理和心理發展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

2、樹立正確的教師職業理想，以培育優秀人才，發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發展，把本職工作，個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯系在一起。

3、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發展。

周濟部長說過，愛和責任是教育之魂。歷經了將的近一個學期的師德師風教育學習活動，我認為這兩點應是我們提高師德師風的原動力，無論師德師風教育活動是否繼續，我們應自覺地內化提高自身素質，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，做讓學生喜愛的教師-。

第二篇：師德月活動總結

XX小學師德建設月活動總結

為進一步加強教師職業道德建設，不斷提高教師隊伍素質，切實增強提高教師隊伍的師德修養和師德水平，努力辦人民滿意學校，按照上級教育主管部門師德建設活動月通知要求，學校組織廣大教師認真學習領會通知精神，扎實開展師德月活動，師德行風建設取得明顯成效，廣大教師愛崗敬業、奉獻育人、干事創業的激情得到進一步激發。為總結經驗，深入推進師德行風建設，現將前段工作總結如下：

一、加強組織領導，確保活動實效。

學校成立師德月活動領導小組，校長任組長，教務處、德育處具體負責師德月活動的開展，建立師德建設活動的長效機制，密切關注群眾關心的熱點焦點問題，制定有效對策，針對存在問題，采取有效措施，“一事一議、一事一策”，確保了活動實效。

組長： 成員：

二、活動內容

進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要》，深入學習《中小學教師職業道德規范》，開展教書育人、管理育人、結服務育人的師德教育活動，全面提高師德水平，促進素質教育的全面實施。以“立師德，鑄師魂”為中心工作任務，通過學習、自查、互查、整改等活動，激發廣大教

師愛崗敬業，無私奉獻的精神，努力打造一支道德高尚、業務精良、服務優良的教師隊伍。

三、活動措施

認真組織廣大教師深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、教育法律法規和文件規定。師德建設月活動期間，通過報紙、廣播、電視、學校電子顯示屏等大力宣傳優秀教師的事跡，大力弘揚高尚師德，進一步激勵教師明確崗位職責，增強愛崗敬業、奉獻事業、教書育人的責任心和事業感。

組織發放問卷，召開座談會，開展家訪，向廣大學生、家長征求對教師師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題，在全體教師中廣泛開展師德大討論，通過討論進一步明確師德建設的目標和內容。認真學習、調查、討論的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現，組織教師進行反思自查，查找自己在師德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，實行師德承諾制度。把師德建設與開展創先爭優活動相結合，開展“推典型、樹典型、學典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型人物的引領、示范和標桿作用。

開展豐富多彩的師德教育活動，通過在全校教職工中開展師德承諾，組織師德演講比賽、征文比賽、學生最滿意的

教師評選、我說我的教育故事等活動，教育激勵廣大教師愛崗敬業、廉潔從教，樹立良好教育形象。

四、成效及存在的問題

教師隊伍整體素質明顯提高。教師團隊的研究意識、創新意識、奉獻意識、服務意識進一步樹立，立德樹人的育人理念得到有效滲透和積極落實，教師隊伍的凝聚力向心力得到進一步激發，學校形成干事創業、服務群眾的濃厚氛圍。

通過活動開展，我們認識到，要積極探索和建立師德建設的長效工作機制，確保師德主題教育深入有效開展，要不斷完善健全師德建設機制，探索實踐師德考核的方法，開展形式多樣的師德師風教育活動，著力把隊伍建設好，把作風整頓好，要通過不斷完善辦學滿意度評價實施方案和操作步驟，切實提高評價的實效性和可信度，并科學合理地運用很好評價結果，進一步樹立起干部教師的良好形象。

XX小學

二〇一四年九月二十八日

第三篇：師德月活動方案

龍泉街道中心小學 2014年師德教育月 活動實施方案

即墨市龍泉街道中心小學

2014年9月

龍泉街道中心小學

2014年師德教育月活動實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹《教育規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》。堅持育人為本，以“立德樹人，做德藝雙馨的人民教師”為主題，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導全市廣大教師以師德楷模為榜樣，樹立崇高理想，踐行師德規范，端正工作態度，規范從教行為，熱愛本職工作，關心愛護學生，扎實搞好教育教學工作，爭當人民滿意教師，辦好人民滿意教育。

二、領導小組 組 長：陳學路 副組長：宋文明

成 員：孫顯卓 李顯國 李莎莎 孫魯娜 唐育科

三、活動主題

立德樹人，做德藝雙馨的人民教師。

四、活動時間

2014年9月2日—9月30日。

五、活動目標

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、務實求真、無私奉獻精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，關心學校，關愛學生，自覺抵制社會拜金主義等不良風氣的影響，廉潔從教，依法執教，淡泊名利，志存高遠，把畢生精力奉獻給崇高的教育事業。

六、活動方法

（一）宣傳發動階段

1、結合校情，制定方案。學校依依據市教育局、市教育工會文件要求，通過召開座談會、走訪家長等形式，廣泛征求并梳理教師、學生家長及社會各界對教師職業道德建設的意見和建議，制定活動方案。

2、宣傳動員，營造氛圍。9月10日前，學校組織召開全體教職工參加的師德建設主題教育月活動動員大會，由校長作動員報告，明確師德建設主題教育月活動的主題、目的、意義和具體要求，并通過宣傳櫥窗、簡報刊物等形式，加強輿論引導，營造師德教育月的良好氛圍，使廣大教師參與到活動中。

3、學習提高，加強修養。組織全校教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（重點學習第七章加強教師隊伍建設）、《教師法》（重點學習第二章權利和義務）、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法規文件和師德楷模先進事跡，重點學習教育部會同中央媒體推出的2013“學生最喜愛的教師”先進事跡。不斷增強廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的職業道德修養，促使廣大教師自覺以教師職業道德規范指導自己的思想行為。

4、承諾宣誓，接受監督。按照省教育工會全省萬名教師師德承諾活動的要求，結合本校實際，科學制定師德承諾活動的內容。通過簽訂《師德承諾書》、師德承諾宣誓等形式，向學校、學生和社會作出公開承諾，并將《師德承諾書》張貼在學校校務公開欄內，自覺遵守師德承諾內容，自覺接受學生、家長和社會的監督，形成師德建設的合力。

（二）查擺剖析階段

1、查擺剖析問題。學校以年級組、教研組為單位組織召開教師座談會，對照《中小學教師職業道德規范》要求和師德楷模先進事跡，談體會、查不足、定措施、促提高，深入細致的進行思想剖析。認真開展“八查八看”活動： 一查教書育人情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。

二查愛崗敬業情況，看是否有不思進取、得過且過的思想和敷衍塞責、馬虎應付教學工作的現象。

三查關愛學生情況，看是否尊重學生人格，有沒有諷刺、挖苦、歧視和侮辱學生、體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為。

四查為人師表情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點的問題，特別是有沒有上課接打手機、會客、抽煙的現象。

五查遵守社會公德情況，看是否有參與黃、賭、毒、酗酒及在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的行為。

六查廉潔從教情況，結合治庸問責活動，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和亂收費、亂補課、或誘導、強迫學生進行有償補習和有償家教，強制學生在校就餐、強制學生訂購“學生飲用奶”、強制學生統一著裝收費、強制學生投保等以教謀私的現象和行為。

七查終身學習情況，看是否有厭煩學習、知識結構更新緩慢、教育觀念落后、教學方法陳舊、工作效率低下的問題。八查學生安全教育情況，看是否貫徹學生安全第一的思想，是否經常對學生進行安全教育，看有沒有對學生安全漠然置之，不管不顧的現象。

對于在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題，學校班子要召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實；對于個性問題，班子成員要發揮帶頭作用，積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，并明確今后努力的方向。

2、撰寫反思材料

在深入學習和討論的基礎上，全體教職工要對照《中小學教師職業道德規范》，以及師德教育主題實踐活動的具體要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3.開展師德征文活動。全校教師要圍繞“做學生最喜愛的教師”這一主題撰寫師德征文，抒發教書育人的真情實感，展示忠誠人民教育事業的精神風貌。征文題目自擬，文字2000字以內。征文內容要聯系實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創。

4、開展師德演講比賽。開展以“立德樹人、做德藝雙馨的人民教師”為主題的演講比賽活動。分別評選出一、二、三等獎。

（三）整改提高階段

1、制定整改方案。我校將召開整改提高專題會議，針對學習反思、學生評議和群眾反映突出的師德師風問題，制定切實可行的整改方案，并向校內外公開。每位教師要從自身實際出發進行整改，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題，并明確整改時限。

2、健全規章制度。通過師德教育月活動，在整改的基礎上，結合本校實際建立健全師德建設長效機制，完善師德檔案制度，建立師德建設目標管理責任制、師德教育培訓制度、師德考核評價制度、師德責任追究制度等。

3、解決突出問題。學校領導班子要著力解決社會高度關注的師德師風熱點、難點問題，解決好本校在師德活動月中暴露出的問題，辦人民滿意的學校。

龍泉中心小學

2014.9

第四篇：師德月活動方案

寧陽恒文學校

學校師德師風教育活動月活動方案

為切實加強我校教師的師德師風建設，提升教師職業道德素養，打造一支愛崗敬業、品德高尚、無私奉獻、公正廉明的教師隊伍，我校決定本學期繼續在全校開展師德師風教育月活動。現制定具體活動方案如下：

一、組織領導

為加強本次師德師風教育月活動領導，經校委會研究決定，成立我校師德師風建設工作領導小組，成員如下： 組 長：薛思軍

副組長：楊華、王濤、劉延鵬、肖亭

二、活動主題

弘揚高尚師德 力行師德規范

三、活動目的

2017年，我們開展“弘揚高尚師德 力行師德規范”為主題的師德師風教育月活動的目的是：

通過師德師風教育活動，促進學校著力解決當前我校師德建設中存在的突出問題，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破。

四、活動時間

2017年9月1日——9月30日

五、主要措施

（一）總動員、廣宣傳，營造氛圍提高教師參與活動認識

為了讓全體教師充分認識到此次主題教育的重要意義，我校認真研究制定了本次師德師風教育月活動方案，并決定組織召開一次全校性師德師風教育月活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育中來。

（二）學理論、導行為，學導結合提升教師職業道德修養

1、學習相關法規。采用集中學習與個人自學相結合的方式，組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，引導廣大教師規范執教行為。

2、學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面教育教學理論。分學科學習新頒布的課程標準。

3、開展讀書活動。讀好書如國學經典、教育名著、修身養性等有利于身心健康和專業發展的書籍作為選讀書目。引導全體教師樹立終身學習意識，適應時代發展變化的需要，達到凈化校園風氣、增強尊師愛教愛生的目的。

3、學習先進典型。學習2017全國教書育人楷模、全國優秀教師先進事跡，引導廣大教師樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔熱情奉獻給教育事業，真情、真心、真誠教育每一名學生，做學生愛戴、人民滿意的教師。

學習要求：教師學習要有學習筆記和學習心得，教師自主學習每學期不少于36學時，全校集體學習每學期不少于18學時（即政治學習每周一次）。

（三）辦論壇、推典型，評引結合營教育風清氣正的健康環境 活動月期間，學校將論壇交流、評推典型來凝練精神，促進教師形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業、博學多才、奉獻教育的崇高精神追求。

1、以“情系教育、關愛學生”為主題，組織一次全校性師德論壇，講身邊的人，講自己的事，錘煉思想，提升境界，促進交流。

2、推樹典型。一是樹立兩名敬業愛生、嚴謹治學的優秀教師典型，樹立三到五名“學為人師、行為世范”的師德典型。二是在九月份表彰一批校級師德標兵，推薦一名師德先進個人。使教師學習有榜樣，提高有標準，努力有方向，進一步增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。

學習要求：全體教師上交一篇師德論壇材料。學校全面評比，結合教師工作表現和材料的組織，選送教師參加全市教育論壇交流。

（四）幫三生、查違規，幫查結合辦人民滿意的教育。

1、幫扶“三生”。結合“心連心、促和諧”千名干部下基層活動，廣泛開展“幫扶貧困生、學困生、留守生”（簡稱“三生”）活動。一是班主任走訪“三生”，給他們鼓勵、關愛和幫助。二是全體教師結對“三生”，通過結對幫扶，從心靈上關心，學習上幫助，經濟上資助，生活上照顧，幫助他們健康成長，圓滿完成學業。

2、督查糾偏。一是撰寫高質量的師德反思材料。在深入學習和討論的基礎上，廣大中小學教師要對照《中小學教師職業道德規范》，以及“弘揚高尚師德 力行師德規范”的要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻精神等方面進行反思。二是按照教育局文件精神，認真查處教師體罰和變相體罰學生、違規補課、有償家教、以教謀私等行為。對學生、家長投訴教師違規違紀的情況，調查核實后嚴肅處理。

學習要求：全體教師上交一份師德反思材料。內容環節包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

師德師風建設是學校教育教學工作的永恒主題，全體教職工在思想上必須高度重視，堅決克服學習中的厭倦情緒和行動中的形式主義，切實投入到師德師風教育活動之中，不斷提高自身的師德師風水平，促進我校教育事業蒸蒸日上、快速和諧發展。

第五篇：師德月活動安排表

師德月活動安排表

一、學習提高（4月11－30日）

教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《國家、湖北省、襄陽市、棗陽市中長期教育改革和發展規劃綱要》等教育法律法規。通過學習，每位教師都能全面理解依法治教的時代內涵，掌握教師職業道德規范的基本要求，引導廣大教師向先進教師看齊，統一思想，規范自己從教行為。

二、撰寫反思材料（教師寫），在深入學習和討論的基礎上，全體教職工要對照《中小學教師職業道德規范》，以“喜迎十八大，爭創新業績，做德藝雙馨的人民教師”的主題要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行全面反思。反思材料包括主要成績、存在問題、分析原因、整改方向四個方面。主要成績要全而實，存在問題要找準，分析原因要深刻，整改措施要到位。（本周五放學前交4月13下午）

三、開展師德征文活動。教師要圍繞“喜迎十八大，爭創新業績，做德藝雙馨的人民教師”這一主題撰寫師德征文，抒發教書育人的真情實感，展示忠誠人民教育事業的精神風貌。征文題目自擬，文字2000字以內。征文內容要聯系實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創（所有文章應為作者創作，嚴禁抄襲）。學校將組織評審。（本周五放學前交4月13下午）

四、師德承諾

開展教師師德承諾宣誓活動。（下周一4月16日升旗儀式時舉行）為強化師德師風建設，進一步規范教師教育教學行為，提高教師職業道德水平，學校在自查反思基礎上，實行師德承諾制度，組織全體教職工面向國旗集體宣誓，班主任及任課教師向學生及學生家長進行公開承諾簽名，教師與學校簽訂師德承諾書。承諾書一式三份，本人一份，學校一份，學生及家長留存一份，請學校、學生、家長和社會共同監督。承諾書裝訂成冊存檔。（本周五發到教師手里，簽好字后于下周一交起來）

五、師德演講

開展師德演講比賽活動。學校開展以“喜迎十八大，爭創新業績，做德藝雙馨人民教師”為主題的師德演講比賽活動。（本周五4月13下午第一節課開始）