第一篇：a學年教育教學工作總結大班

學年教育教學工作總結

本學年，我擔任大三班語言、體育科學的教學工作，在教育教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本園的實際條件和幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使班級教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教育教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進今后教育教學工作更上一層樓。

一、認真備課教學，立足真知傳授。

我按活動內容及幼兒的實際，設計活動的類型，擬定采用的教學方法，認真查閱資料，寫好學期、月、周、半日活動計劃。每一個活動都做到“有備而來”，每個活動都做好充分的準備，并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。

二、認真搞好幼小銜接工作。

本學年是孩子們在幼兒園的最后一個學年，開學初我們就明確了本學年的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等，這些都是幼小銜接工作要做的內容。

首先，我們從幼兒的常規入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征，我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿，做

到不講話、不做小動作。回答問題時，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學習質

量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子稱贊。常規不但課堂上要培養，在其他的活動環節中也要特別重視。比如幼兒午睡時，教師要評午休習慣最好的孩子等。

其次，加強幼兒的知識技能訓練。我加強幼兒的拼音學習，讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節，會讀寫簡單的字和拼音。加強浸入式普通話教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把學說普通話教學滲透到每個主題活動中。本學年我班幼兒的普通話會話水平有較大提高。本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫字等活動。

三、虛心向別的教師學習，互相取長補短。

在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊學邊用，學習別人的優點，克服自己的不足，并積極上公開課，征求其他來聽課老師的意見，不斷改進工作中的缺點和不足。

四、重視家園合作，架起家園合作之橋。

幼兒的教育是家庭教育與幼兒園教育相結合的，作為一名幼兒老師一定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順利開展。本學年更加注重了和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：六一兒童節文藝演出；家長開放日；慶新年活動等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學年還成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、缺點和不足。

本學年盡管做了不少工作，但仍然還有不盡人意的地方，存在許多缺點和不足，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與班集管理需進一步深化。

第二篇：大班教育教學工作總結

大班教育教學工作總結

2010 年2月至7月學 第二學期 大二 班夏天炎的腳步走匆匆茫茫的一學期去了我的孩子也即踏入小學的門束在幼兒園的學和生活。不能不感間的飛逝和孩子朝夕相處的每一分鐘都是那么快可是間的流逝就像煙花盛一樣在美麗放的一那在你它意味的候它卻不著痕跡的溜走了。回個學期的工作看到孩子在各個方面的成長我不禁回起一路走的足跡。1、主活動的實施 大班幼兒求知欲旺盛事物有廣泛的興趣事物和象的了解比極主動。此我依據本班幼兒的年特點和實際情況制定了的學期劃。另外根據大班年特點我在促幼兒全面發展的基上重點放在培幼兒集體作用的了解學正確處理個人與集體的系大境的培幼兒的多種興趣上面。我教育目透到一日活動的各個中去靈活的利用各種間、地點、形式行教學和復。本學期我依據《幼兒園教育指要》真照本班幼兒的年特點與幼兒的興趣行分析合主探究程展了《溫暖的感》、《色世界》、《動物園》、《我要上小學了》等四大主活動。在《要》指下我新的的教育理念融入程設置中各域的活動有機地整合相互透注重趣味性、活動性寓教育于生活、學中。在主《色世界》中合我園科學的活動從小培幼兒的境保護意、加強他的保教育。主通“植物”、“保”兩條主展使幼兒在情感體和知教育密合使幼兒粗的了解到污染境、人類和動植物的畏寒從而心地心、護境自地做一名保小士。在《我要上小學》里我展了一系列的幼小接的活動如參小學、體做小學生、小學生的間間、整理自己的包文具等等活動。

2、真備提前做好備工作口機幼兒園 教工作手備是確保教育活動能利完成的前提我班的老每次備前都會先確保目的一致性。每次的教案大家都會真做到目明確、條理清晰。

3、合理織活動豐富幼兒生活 本學期除了完成教學任務外我班織幼兒展了多豐富多彩的活動。三月份我織幼兒走大自然感受春天的氣息和家的美激發幼兒大自然美的情感。五月我極參與災小朋友的慰“六一”的一物多玩活動展示、及大班的業典禮孩子的精彩表向爸爸展示了一個又一個的才藝得了家長的掌聲。本學期是孩子在幼兒園的最后一學期我展了一系列的幼小接的活動如參小學、體做小學生、小學生的間間、整理自己的包文具等活動。與家長商一些有利于幼小接的事、方法等。同我幼兒在園最后一年而了生日Party他唱歌、跳舞、吃大蛋糕孩子在學校也能體到生日的快感受老小朋友的和溫暖并學會與他人分享快。各活動的展既煉了幼兒能力又孩子生活得幸福心

4、幼兒發展方面 在展豐富的活動之外我注幼兒在活動中的表和反敏感的發他的需要及以適的方式答形成合作探究式的生互動并幼兒在教學中的反真的做察并深入的教學反思找好的教學策。了更好的了解幼兒的發展情況我要學會會新《要》的精神注重合教育源的發教、幼兒、家長共同參與“教育”共同做好工作本學期我根據本班幼兒在上學期的發展水平幼兒的薄弱加強了教育。〈1〉、在健康方面

1、經半年的大班生活幼兒都成良好的生活的再加上我在一日生活各中加強察與指極鼓幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老的指下立地有序地穿衣服并會衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困我一方面耐心的予幫助另一方面也悉心地行指幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平口機幼兒園 教工作手的生活中我在面向全體的同于

體弱多病的幼兒也予特殊的照經常留心他在餐、午睡的表戶外活動中也特心他的冷暖提醒他多喝水。在餐、體育煉等多予心和指。2、在幼兒行生活照的同我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素極幼兒提供戶外活動的機會與空間鼓幼兒極與材料互動。我利用每天十點后的間織豐富多彩戶外集體游有劃地煉各種基本動作“人”、“蹲撐跳”、“跳”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜。并極參與幼兒的活動與幼兒一起追逐奔跑拍球、揪尾巴和幼兒一起跳一起玩我的情和投入感染了每個幼兒大家都能極愉快地參加戶外活動幼兒的動作更加和靈敏。在體育活動中我引幼兒通玩各種體育玩具學、掌握并造性發明玩法在與同伴一起玩的程中發展幼兒動作減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的象。〈2〉、在藝方面 《要》中指出“激發情趣體美愉和造的快。體自我表和造的成就感.”了能幼兒參與活動我教室的墻面或主墻的一點空間和幼兒一起布置活動室境在主活動《溫暖的感》中我和幼兒一起幼兒制作的剪、以及《我和好朋友一起玩》在主墻面上在主活動《走小學》中幼兒自制的作品畫布置在主墻上。每幼兒下、后 他都會停下欣一會兒.原幼兒最喜的是自己真正參與的境。在以后的各個主活動中我隨著主活動的發展都鼓幼兒極參與境的設、接幼兒的藝表引幼兒體動手與造的趣。在主境中有幼兒的手工畫作品有老提供的材料也有幼兒收集的片、照片、物品等更有幼兒的察和活動使我班的主境不的充實和整真正發境的價值。〈3〉、在言方面 由于幼兒的年特征有些幼兒不能安的聽常常會一些與前無的或做一些小動作缺乏良好的聽。本學期我幼兒的發展著重培了幼兒的口機

幼兒園 教工作手聽能力以往我以是注重幼兒學會聽幼兒聽教的言指令卻忽視了自己去聽孩子的表達。了幼兒能快的學會聽的本首先我老從自身做起做幼兒的主要聽者因在幼兒園老是孩子的主要聽者孩子有什么事都喜和教。另外我了幼兒感興趣的言材料。如生動有趣的故事瑯瑯爽口的兒歌并采用多種教育手段如聽音故事表演故事朗故事比等幼兒感興趣的活動。本學期我班幼兒的言表達能力有了很大的提高。〈4〉、在社會方面 每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異所以我從了解孩子入手及掌握幼兒各方面的表掌握個體素的發展水平。然后行分析分析存在的原因。再恰的教育手段行教育。有部分年小的大班幼兒自我中心仍突出在集體或自由活動中常常會發生爭玩具的象很少有幼兒愿意退。本學期我幼兒的社會性培有意地整合在各個活動中幼兒提供小合作或想法解決爭的機會如提供量不足的操作材料或需小合作共同完成的小任務等有目的地引幼兒懂得輪流玩和友好合作有初步的意。〈5〉、在科學方面 我鼓幼兒能極主動、長間地參加科學活動大膽地探索周自然界的事物。不懂的事物有強烈的好奇心能主動探索周事物并能發、提出求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征能事物行察、比和思考。了解了周生活中的科技品及其與人的系我持寓教于的原把教育的目、容、要求穿于一日生活之中了多有趣的游。學20以加減法、口算等知。20以的分解和成初步體總與部分之間的包含系及分與部分之間的互系。了幾種常見的立體形正方體長方體球體柱體立體形的只要特征有所感知初步體平面形與立體形之間的系。學自然量初步體量具與量果之間的系。學物體的二等分四等分初步感知整體與部分的系。鐘。會看整點、半點。會看日。知道一星期七天的名口機幼兒園 教工作手及序感受間間隔的長短。〈6〉、在方面 我根據幼兒的年特點和興趣好設了與每個主相合的工作在工作中有劃有步地提供材料和幼兒行段性、性地察指。我發在工作中幼兒自由、自主、自發地行活動他在操作中情是極和愉的孩子能根據自己的興趣好各個域行工作種活動是統的集體教學所不能取和替代的幼兒個性發展有重要作用。也是我的程之一在活動中我也運用了多種活動方式幼兒行學在豐富的活動中大班的孩子于的興趣更大了利用幼兒離園是的間外或也運用個方法通反復的看著文字點幼兒的字量也有明的增加。在上拓展了幼兒的思以及言表達能力和豐富的想象力使幼兒的水平不提高。上所述是我班教在本學期幼兒教育工作上所作的努力以后我學不改教育方法提高教育效率克服工作中存在的不足幼兒教育事業作出自己的獻。

第三篇：大班教育教學工作總結

大班教育教學工作總結

——大二班

一、幼兒基本情況分析

通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。

5、開展班長競選活動,激發孩子的興趣,可培養幼兒語言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進心都有明顯的提高.三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：15----2：40）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率.四、環境（包括物質環境和精神環境）

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學。

五、家長工作

1、利用多種形式與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

六、班級財產保管我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記

第四篇：大班教育教學工作總結

大班教育教學工作總結

大班教育教學工作總結1

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間暑假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中。

二、班級管理方面

1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風貌方面

開學期初，因為有2名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我和曾老師的幫助下，都很快的穩定了下來，但是來的2名幼兒還存在入園情緒不穩，常規亂，愛哭，依賴性強等現象；而且我們接的這個班是大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，均有明顯的提高。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我都鼓勵每個孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；盡量以別人的長處來補自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如粱軒軒、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。

（二）盥洗方面：孩子的盥洗方便了，但問題也多了，洗手池排水不好，幼兒一洗手，就弄的滿地是水。洗手總是要教師提醒。但在教師的努力監督下，幼兒已經能自覺的養成排隊洗手的良好習慣。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的.表現,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了,我會利用放學后的時間和家長談談,找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的等等,和家長共同探討教育孩子的經驗。

六、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。我們面對的是一群五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題。

七、存在不足

1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。

2、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。

一學年的成績是有的，但不足也是存在的。在今后的工作中要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，相信通過自己的努力，我的幼教工作會越做越好。

大班教育教學工作總結2

這學期是園區大班孩子的最后一個學期，也是進入小學之前最關鍵的一個學期。我們將著眼于幼幼銜接，繼續全面提高教育質量，合理安排孩子的日常活動，讓孩子愉快地學習和發展，讓孩子順利完成從幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正做到教育并重。

1、能夠主動傾聽別人的對話，用普通話與同齡人交流，態度自然大方，依次交談；有一定的預讀能力。

（1）繼續為兒童提供普通話語言交流環境，繼續為兒童提供日常生活中自由交流和表達的機會和條件。首先，開展有趣的聽說游戲，讓孩子在游戲中按照一定的規則練習口語。活動過程中，老師會注意培養孩子的傾聽能力，要求孩子在與同齡人交談時，要安靜傾聽，不要隨便打斷別人的談話；其次，改進圖片講述、情景講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓孩子大膽自由地說出自己的觀點，讓孩子在交流中培養一定的傾聽能力；最后，充分利用父母的資源，讓父母知道家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強家庭中的語言教育。比如在家里，飯前飯后，睡覺前后，和孩子一起聽欣賞一些散文、故事等優美的文學作品，在孩子欣賞的時候問一些問題，讓孩子邊聽邊思考，幫助孩子理解作品的內容。

（2）孩子即將進入小學，需要有一定的.預讀能力。我們將利用書籍和繪畫為兒童創造書面語言學習場景，鼓勵兒童經常將自己喜歡的書籍帶到幼兒園與其他兒童分享。在孩子的閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，我們會引導孩子認讀一些簡單的漢字，逐步幫助孩子養成良好的閱讀習慣。

2、學會20以內的數及其加減，知道空間和時間

（1）為孩子提供一定的活動空間，豐富的、可操作的、結構合適的材料，支持孩子的操作活動。讓孩子以集體和小組活動的形式開展學習活動。在集體學習活動中，教師要直接教給孩子一些數學知識和技能，而有些數學關系是孩子單獨難以發現和感知的。我們會設計一定的情景，引導孩子觀察，提出問題讓孩子思考，從而啟發孩子利用已有的知識和經驗解決問題，獲得新的知識。在小組活動中，我們會關注數學角活動，比如在角活動中為孩子提供足夠的時間，讓孩子在擺弄和操作的過程中充分感知、體驗和探索，鼓勵孩子與同伴交流和相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，一起玩耍；同時，讓家長利用日常生活活動和一些偶然事件的場景，如散步、外出玩耍等，引導孩子關注和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間中的位置，時間的長短和置換等。從而引發和激發孩子學習“數學”的興趣。

（2）引導孩子積極探索身邊生活中常見的自然現象，讓孩子發現問題，提出問題，尋求答案。

為孩子創造一個輕松愉快的心理環境，提供豐富的玩具和科學探索的素材，讓孩子在玩耍中體驗科學現象。在一日活動中開展科學游戲、角落科學活動、種植養殖活動等科學活動，如：科學游戲，提供一些材料或玩具，讓孩子通過參與一定的規則和有趣的游戲和操作活動，獲得相關的科學經驗；再比如：種植喂養活動，利用歲月的自然角落開展一些小的種植喂養活動，通過反復的觀察和探索，引導孩子獲得豐富的關于自然的經驗。同時，鼓勵父母利用父母的資源帶孩子去大自然，利用外出散步、參觀和觀光的機會，讓孩子在輕松愉快的氣氛中生動地了解一些科學知識。

3、喜歡參加各種藝術活動，大膽表達自己的感受和經歷。

為孩子提供一個輕松、自由、適合近期教育內容的環境。鼓勵兒童以集體、團體、個人活動的形式，以自己喜歡的方式開展藝術表現活動，如引導兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具、工藝品等；同時，尊重每個孩子的想法和創作，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達方式，讓孩子想象和創造；最后，利用社區資源，讓家長帶領孩子參加有特色的民間藝術活動，讓孩子不斷提高欣賞能力。

4、保持個人衛生，注意周圍環境的衛生

進一步培養孩子良好的生活習慣和自理能力。創造“自理”的條件和環境，在日常生活中滲透教育，教育孩子學會做自己的事：整理衣服，保持儀器清潔；臟了之后及時清潔手和臉；會在飯后和午睡后做簡單的整理工作；有獨立生活能力，會根據日常生活環節反復提醒孩子，讓孩子進一步養成良好的衛生習慣和自理能力。同時要求家長讓孩子在家里有目的的整理東西。自帶教具、學習工具，整理書包；另外，孩子可以做一些簡單的家務，比如拖地、擦桌子、選菜等。鍛煉他們的實踐能力，這樣在老師和家長的共同努力下，孩子在入學前會做很多事情。自理能力增強了，孩子下小學后可以很好。

大班教育教學工作總結3

時光飛逝，忙碌而充實的第一學期即將結束。本學期我主要擔任預備（4）班的《拼音》、《數學》、《美術》、《手工》、《區角》等學科的教學工作。為了下個學期的教育教學工作的更好開展，為了提高自己的教育教學質量，提高幼兒德、智、體等方面的素質，現對本學期教學工作做下總結：

在拼音課上，我結合圖片和游戲，讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡單音節的拼讀方法，并能在四線格中正確規范地進行書寫。經過耐心指導和訓練，孩子們的拼音書寫能力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進步非常明顯。

在數學教學中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易接受并了解和使用，如：在分解教學中，用相應數量的教具讓幼兒上臺操作，即形象又容易讓幼兒理解。針對還不會書寫1到10數字的.個別幼兒，耐心握住她的手，一筆一劃的教她書寫。在數學教學中，我還采用游戲教學法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得有趣好玩。

在繪畫教學中，我注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓他們在愉快的實踐活動中，鼓勵幼兒發揮想象，大膽構思，創作屬于他們自己的作品。

在手工教學中，我主要從一些簡單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動手操作，幼兒不懂如何操作時，我再做引導，在學期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會的幼兒教不會的幼兒，讓幼兒自主學習探究。

在區角教學中，我們結合孩子們的年齡特點和區角課程設計教學內容，主要以觀察，引導為主，讓孩子在相對寬松的環境中，通過與材料、同伴及教師的相互作用，動手、動腦、動口的操作中發展探索精神，進行開放的自主游戲或體驗活動，讓他們充分在活動中得到全面發展，真正成為活動的主人。

回顧這一學期的教學工作，深知自己還有很多不足，仍需在學習中提升自己的教育教學水平，爭取把教育教學工作做得更好！20xx，加油！

大班教育教學工作總結4

時間過得真快，轉眼大班上學期即將接近尾聲，在本學期安全工作貫穿始終，我們班三名教師時時刻刻不敢放松，一直以來都是嚴格對待，把安全工作放在首位。現把安全工作總結如下

一、保育方面嚴格執行衛生安全消毒制度。

1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并每天用紫外線消毒；

2、保證桌椅的安全、衛生；

3、每周清洗、消毒玩具；

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；

5、及時預防傳染病的發生。

二、戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。

1、檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。

2、組織幼兒活動時，視線不能離開孩子，發現不安全因素及時制止，減少安全事故的發生。

三、通過標記，進行潛移默化的教育。

制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、保護嗓子。讓幼兒通過這些安全標志了解日常生活中可能存在的安全隱患，以及該如何防止事故的發生，還要學習必要的自救常識。學會正確撥打特殊電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的`電話號碼，家庭住址等。

四、談話引導，師幼共同制定規則，遵守規則。

我們開展了一系列的行為規則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發事件，和幼兒探討、共同制定行為規則，使行為規則被幼兒接受，養成遵守規則的習慣。

五、將安全工作滲透到一日工作流程中去。

1、每天上崗之前，認真查找安全隱患，制定防患措施，做到心中有數。

幼兒入園時，認真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤情況及人數。

2、組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意安全，做到做操時不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結，不打人、不爭搶，遇到不安全的事情要報告老師等。

3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發生安全事故。

4、幼兒進餐時，三位老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，安靜進餐。進餐結束后，組織幼兒餐后散步，教育幼兒不做劇烈運動，以防幼兒出現意外。

5、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6、在幼兒離園時，我與班里的老師積極做好離園工作。共同看護好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長手里。

六、家長工作方面。

我們利用了家園共育、網絡平臺、家園聯系等方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯系號碼。這樣預防突發事件的發生。

新的一年即將到來，在20xx年的工作中，通過我們的實踐也發現了有很多有待加強的地方，在新的一年里，我們一定會取長補短爭取做到最好。

大班教育教學工作總結5

時光匆匆過得好快，似乎只是轉眼間20xx年的工作又將結束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處，勤勤懇懇的付出，點點滴滴的收獲。

這個學期我擔任大（二）班的科學與美工領域的教學工作，作為本班的班組長，我在致力于領域教學工作的同時，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環境、衛生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我認真對待園

里本學期初次引入的《中華字經》課題的教研活動。回顧本學期的工作，我認為自己做到了盡職盡責，班上的幼兒獲得了喜人進步。

在科學與美工領域的教學活動中，我認真地完成各項工作任務。首先，做到課前備好課。我既對照教材及教科書，又結合本班幼兒實際狀況而設計教學活動，在這方面，我嚴以律己，要求自己以認真的態度對待每一次活動，清楚每一次活動的目的意義、教法學法、重點難點等；其次，做到心中有孩子。上課時關注每一個孩子，注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰；最后，做到課后有反思。遇到問題我喜歡反思，喜歡分析問題的癥狀與癥結，尋找解決的方法，我還喜歡將捕捉到的教育契機設計出孩子們熱衷的活動。在我的教學案例及分析《利用剪貼學習5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿足于孩子們在本學期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當做本班的主題活動之一。這是結合孩子們的實際情況而設定的，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的'興趣開展多次活動發展他們的能力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習慣，懂得用兩種以上色彩涂畫；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關系；在看花與畫花的活動中激發他們觀察與表現的欲望等等。學期結束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因為喜愛畫畫，在多次的畫畫活動中養成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現象，我認為孩子們養成了收拾學習用具的好習慣也是一個很好的進步。

在開展《中華字經》新課題活動中，我主動學習以求提高自己在這方面的理論知識，我既認真學習園里分發的相關資料，也熱衷于在網上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認真負責的態度備好課、寫反思及制作所教學的字經的毛筆字掛圖，以以精益求精的態度尋找適合本班孩子識記漢字的教學方法。在園里開展的第一次《中華字經》家長開放日時，我們班由我擔起了上公開課的任務。這是一個有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經》學習活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處，但值得肯定的是，在學習中很多幼兒對識字感興趣，通過學習他們的識字量有增加，繼續下去對他們的早期閱讀會有幫助的。

大班教育教學工作總結6

一、情況分析：

我們大二班現在總共有35位小朋友，其中有2名小朋友是這學期剛來的新生。經過這一學期的生活與學習，2位孩子完全融入了這個大家庭中，整個班級形成了良好的常規和秩序。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，他們即將進入小學，所以在這學期的工作當中我們兩位老師將幼小銜接工作列入了工作重點，我們班外來務工的子女比較多，他們中都要通過考試才能進入小學，所以對他們來說升學的壓力比較大，根據這個實際情況并結合大班幼兒的認知特點，這學期我們重在培養幼兒良好習慣的形成，比如坐姿習慣、傾聽習慣、任務意識習慣等等，另外我們也注重孩子在一些知識技能上的習得，比如識字量、看圖講述、自編應用題等為入小學打好基礎。經過我們兩位老師的配合與努力，多數孩子已經養成了良好的習慣，坐姿端正了，舉手發言更積極了，回答問題的聲音響亮了，在有突發情況的時候會舉手告知老師，慢慢的形成了良好的課堂秩序。不過個別幼兒還是老樣子，上課坐不住，注意不集中，老師會花比較多的心思讓他有所進步。通過一學期下來，孩子們在各方面都有了明顯的提高，孩子們對入小學充滿著濃厚的興趣與渴望，同時圓滿完成了領導交給的各項任務。

二、保育工作：

在保育工作中，我們還是重點以培養幼兒的衛生習慣和進餐習慣為主，培養生活自理能力和安全保護意識為輔。在這學期當中，幼兒的`進餐習慣明顯的進步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進餐之前特別喜歡說話，吵吵鬧鬧的，現在明顯進步了很多，而且衛生習慣也好了很多，養成了飯前勤洗手的好習慣，飯后餐具也疊放的整整齊齊。我們還選了值日生幫助阿姨收拾桌子和碗筷，值日生們積極性都非常高，不僅體驗到了勞動帶來的快樂而且他們自信心也增強了。同時我們還注重培養幼兒的生活自理能力和安全保護意識，隨著天氣漸漸變熱，我們會及時提醒幼兒多喝水，多休息，時刻讓自己體力充沛。在春季的時候是傳染病多發季節，我們特別注意每個孩子的衛生，提醒他們勤洗手、勤換衣、勤漱口。在每次戶外活動結束后，我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉，并讓他們及時補充水分。我們還指導幼兒整理自己的小籮筐，讓文具歸歸類，養成良好的整理意識，使大二這個大家庭保持整潔。同時在在保育過程中也做好教育，保教結合，保育工作開展的很順利。

三、教育教學工作：

在教育教學中，我們尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個體差異，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。

1、健康方面

本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在體育教學中我們進一步培養幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力。同時我們利用晨間和戶外活動時間開展跳繩、拍網球活動，現在每個幼兒都能熟練跳繩和拍網球。

2、科學方面

我們首先利用正規性的科學活動，引導幼兒認識生活中各種有趣的現象。在動物世界這個主題中，我們帶領幼兒認識了各種各樣的昆蟲并且了解了他們的生活習性、特征。在春天來了這個主題中，帶領幼兒一起探索蠶寶寶的成長過程。另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動或者養殖活動，這學期我們進行水養植物，觀察植物根的形態和變化，另外還讓幼兒通過喂金魚、烏龜，萌發愛動物的情感。在數學活動中幼兒學會了10以內的序數、單雙數、相鄰數；學習了10以內數的分解和組成，學會了看鐘表，日歷，還會自編應用題

3、語言方面：

大部分幼兒會講，喜歡講，但語言表達不是很完整、連貫，往往回答問題時只會用兩個字或簡單的一句話，講故事能力也較弱。在這學期中，我們多次進行看圖講述的練習，引導幼兒先講什么再講什么最后講什么，仔細觀察畫面，并且結合家園聯系共同培養孩子的看圖講述，一學期下來，語言能力有了很大的提高，能力好一點的幼兒能完整的將整個畫面講下來，還能用上好聽的詞語。針對講故事比較弱，我們每周會安排一次故事大王的評比時分，鼓勵幼兒多學優秀故事，多上臺講故事，幼兒的積極性也很高。現在我們幼兒在上課的時候表現欲望更強烈了，在口語表達方面有了進一步的提高。多數孩子能用完整、連貫的語言表達自己的想法。

大班教育教學工作總結7

半學期的教學工作已經結束了，為了能更好的做好下半學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作提供依據，學前大班半學期教學工作總結。特對半學期的教學工作做如下總結：

一、語言教學方面

1、要求學生學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發音和語調，發現錯誤立刻糾正。

2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使學生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發現異同，并從中學習好的講述方法。

二、數學教學方面

在開學初，我根據學前班數學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發展的計劃。努力鉆研教材，并系統的、有目的的制定出每周教學計劃。并認真備課，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。

三、拼音教學方面

拼音教學主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發音,直到學生能發準音為止.在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記.學生通過本學期學習,主要學習了6個單韻母和23個聲母,掌握了基本的拼音方法。

在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發孩子學習興趣，并把多學科的知識有機的結合起來，讓孩子學到更多、更深的知識。我發現孩子最喜歡聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數學課與語言課有機的結合起來孩子們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試。結果我和預想的'結果一樣孩子們真的對數學有了新的體驗興趣大大的增強了。

總結了半學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。

大班教育教學工作總結8

一、班級狀況分析

本班現有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。透過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達潛力、與人交往潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串秀麗的項鏈。本學期我們將在培養幼兒喜歡下幼兒園的情感基礎之下，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務潛力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎下進一步得到發展。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導，積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育總結和園務總結的要求，完成具有本班特點的教學任務。

三、主要工作任務及措施

根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學總結，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發展，多為他們創造表現的機會，留心每個幼兒身下的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

（一）、堅持不懈，培養良好的常規習慣

常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點。我們將繼續努力從建立良好的師生關系入手透過自己的關心和體貼，使幼兒在心理下感到安全，情感下得到滿足。在此基礎下，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間構成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就能夠科學地管理幼兒，

小班幼兒年齡小，思維潛力和自控潛力還不完善，所以，對幼兒的管理應體此刻耐心說服和引導下。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己必須要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，采用他們的合理化推薦，這樣更有利于常規要求的落實。我們還將透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

（二）重視幼兒語言潛力的培養

1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

2、透過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性。

我記得老威特以前說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先務必有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法下，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品能夠做到這一點。如我們運用各種朗朗下口的兒歌來引導幼兒習得日常規則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規則的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感

3、在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往

小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子帶給更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

（三）探索從結構游戲入手，發展幼兒的非智力因素。

首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的.記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動后有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動狀況。

在幼兒結構游戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環節中，常規是基礎、前提，更不用講在結構游戲中的作用了，所以，本學期的結構游戲首先是在游戲常規培養中開始。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結合，在意愿結構活動中，引導幼兒進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的愛好，樂意參加結構活動，并在老師的幫忙下逐步想象出自己構造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中，最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養幼兒的空間思維潛力。

（四）、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學。

由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解潛力較差，我們將積極探索借助電教手段的優勢，結合教學資料的需要，合理選取電教器材，并制作一些實用的課件來輔助教學，整合各種教育資源，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學，豐富學習形式，增強幼兒的學習興趣。同時繼續完善和不斷更新工作博客，積極參與幼兒園網絡教研課題的研究。

三、保育工作方面

協助保育員搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理潛力的培養，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中個性關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

四、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的職責心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

五、家長工作

1、根據本班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園狀況。

2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動帶給資源。

4、請家長參與班級環境布置并策劃，幫忙收集材料。

5、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

6、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續密切聯系，及時交流幼兒的生活學習狀況。

7、開展家園共育活動，尋找適宜機會請家長走進課堂，透過各種途徑到達家園教育同步。

大班教育教學工作總結9

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，我從對幼兒園工作一無所知到有了全面的了解，可以說，我跟孩子們是共同成長的。回顧到紅山區第二幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、班級情況分析

開學初，幼兒升入大班，本學期本班人數總共34幼兒，新添3名新生。由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，最重要是要做到持之以恒，不放棄任何一個孩子，堅信每個孩子都有閃光點，并用心去發現它，相信在這種教育理念和心態下，我們班的孩子會健康全面地發展。

二、教學工作

在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、講故事等語言方面以及藝術、動手和自我探索能力的培養。在學期初我們就為幼兒準備了田字格本，在完成數學教材和操作側的前提下，重點訓練幼兒書寫數字，做好幼小銜接工作。在語言方面，我通過談話、故事等形式訓練幼兒的語言表達能力，利用故事仿編，歌曲欣賞，版式創新等形式，充分調動幼兒的視覺，聽覺，觸覺以及語言表達等多個感官全方位接收信息，讓幼兒在玩中學，學中玩，快樂閱讀，輕松記憶，爭做“小口才達人”。

在教育教學活動中，我認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作，為幼兒提供充足的操作材料。認真填寫周、月計劃及各種表格，及時反思，虛心學習，在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，充分發掘幼兒潛能。

三、保育工作

保育工作是幼兒園的永久之重，我在關注幼兒園一日生活的各個環節之外，還做了一下五方面工作：

1、將家長的叮囑銘記在心，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。

2、細心觀察幼兒，及時發現個別幼兒的特出情況，并細心照顧。如發現有異常情況即使遇家長取得聯系。

3、為幼兒創設適宜的班級環境，讓幼兒在舒適、喜愛的環境中度過幼兒園的一天。

4、做好本班的衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。為幼兒創設了豐富的物質環境，清潔衛生和生活環境。

5、態度輕柔，為幼兒創設輕松愉快的精神環境，保證幼兒身心健康成長。

四、家長工作

家長是重要資源，是幼兒園教育孩子的合作伙伴，是提高保教質量的`后盾。家庭教育與幼兒園教育猶如一輛車的兩個輪子，只有同向、同步才能前進，才能促進幼兒園的其它方面發展。只有勇于開拓，勤于創新，創造性的開展這項工作，才能收到好的教育效果。本學期我們將加強對家長工作的重視，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。我做到以下五點：

1、召開主題家長會

2、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動，加強家長與家長間的交流。

3、豐富家園聯系欄，并能靈活運用家園聯系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。

4、加強與家長進行電話或面對面地溝通，及時家訪。

5、及時展示日計劃周計劃

五、自我成長

通過園本層面的業務學習和自修兩部分進行。在園里，通過每周的教研活動和觀摩學習，我樹立了全新的教育理念，也學會了一些教育教學方法，同時在觀摩優質課的時候，對如何設計一節高質量的課有了全面的理解。

此外，我利用課余時間，努力練習幼兒教師必備的六項基本技能，學習了學前教育相關政策法規剛綱要等，如《中國教育改革和發展綱要》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》。我還利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，積極向有經驗的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累經驗，使自己的業務水平有所提高，有所發展。

在步入工作崗位的半年間，我體會到了當幼兒教師的辛苦，有時甚至讓我心煩意亂、彷徨不已，但是，我得到了只有在兒童的世界里獨有的那一份純真，讓我的心無比踏實、無比欣慰，所以，我付出的再多也是應該的，更是值得的！

大班教育教學工作總結10

我班目前共有幼兒50名，其中本學期新轉入幼兒4名。通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識、獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們在新學期內予以引導、克服，使幼兒的身心健康活潑地成長。

一、教育教學要求：

針對幼兒存在的實際問題，結合園務計劃，本學期的工作重點是：對本班幼兒進行德、智、體、美全面教育，進行常規培養和思想品德教育，準備采取以下措施：

（一）德育方面：

1、通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話，不隨便插嘴。

2、利用幼兒生活中和文藝作品中互相友愛的事例，對幼兒進行教育，并引導幼兒模仿，鼓勵幼兒愛集體、愛同伴的行為。

3、培養幼兒熱愛祖國，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，并且教育幼兒在平時的活動游戲中能發揮謙讓精神。

4、能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。

（二）智育方面：

1、經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒認識自然和社會，取得直接經驗。

2、在晨間活動、游戲活動中，讓幼兒多學講普通話，以此訓練幼兒的語言表達能力。

3、豐富幼兒的游戲活動，在創造性游戲中開發幼兒的智力。

4、進一步培養幼兒學習計算的興趣，讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中“數”和“形”的興趣。

（三）體育方面：

1、積極開展戶外活動，使戶外體育鍛煉形式多樣化，促進動作發展。并且保證每天至少有二小時的戶外活動時間，為幼兒創造各種體育活動的物質條件。

2、以幼兒廣播體操、輕器械操為主，力求加強幼兒的骨胳肌肉動作練習。

3、教育幼兒養成早睡早起的良好生活習慣和早、晚刷牙的良好習慣，注意保護五官。

4、抓好進餐習慣的培養，徹底改變幼兒偏食，吃飯不專心、講話等壞習慣，不挑食努力吃完自己的一份。

5、每學期測量身高、體重二次，借以分析幼兒體質增強的情況。

（四）美育方面：

1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動，培養幼兒的感受力、創造力、想象力。

2、通過唱歌、律動、午蹈等活動教會幼兒在音樂伴奏下，注意聽和唱準符點音等，學會做各種午蹈動作。

3、在游戲中讓幼兒自制玩具，參加節日的環境布置，都能加深幼兒對美的感受力。

4、設立計算角、新聞角、生活角、科學角等，培養幼兒各種能力，促進幼兒全面發展。

（五）特色活動：

1、通過組織多種游戲活動，繼續培養幼兒對象棋活動的興趣。

2、通過特色活動，培養幼兒多源化的思維。

3、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。

4、遵守活動規則，愛護公共物品，形成良好的活動習慣。

二、具體措施：

（一）德育方面：

1、通過幼兒在園的日常活動，繼續教育幼兒能夠使用禮貌用語，能夠做到同伴間團結友愛，對長輩老師能尊重有禮貌。

2、通過收集家鄉美景、家鄉土特產等活動，讓幼兒對自己家鄉昆山有更深的了解和熱愛。

3、引導幼兒參加各種活動，幫助他們正確認識自己和他人，懂得不能為了自己影響集體，并且教育幼兒在平時的活動游戲中能發揮謙讓精神。

4、培養幼兒初步的任務意識，能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。

5、通過生活中及文藝作品中的事例，教育幼兒誠實、勇敢，培養幼兒的各種良好的行為習慣。

（二）智育方面：

1、在一日活動中，讓幼兒多講普通話，訓練他們正確的發音，注意及時糾正幼兒錯誤的發聲，培養他們的語言表達能力。

2、繼續開展課程改革的實驗，運用新的教材，重視課堂學習的過程，注重幼兒主體性的充分發揮。

3、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望，重視幼兒的游戲活動，在游戲中發揮幼兒的多種能力。

4、在日常活動中，組織幼兒開展多種區域活動，鼓勵幼兒大膽提問，勇于嘗試解決問題。

（三）體育方面：

1、積極開展戶外活動，保證幼兒充足的戶外體育活動時間，組織多樣化的戶外活動鍛煉形式，促進幼兒基本動作的發展。

2、教授韻律操、輕器械操、幼兒廣播體操各一套，加強幼兒的骨骼肌肉動作練習。

3、教育幼兒養成早睡早起的良好生活習慣，知道早晚刷牙，對幼兒進行換牙知識的教育。

4、培養幼兒良好的`進餐習慣，改變個別幼兒偏食、挑食，吃飯不專心的壞習慣，保證兩餐一點的進餐質量。

5、測量幼兒的身高體重兩次，以分析幼兒的體質增強的情況。

（四）美育方面：

1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動，培養幼兒的審美感受力、創造力、想象力。

2、通過唱歌、律動、舞蹈等活動教會幼兒在音樂的伴奏下，注意聽和唱準符點音等，學會各種舞蹈動作。

3、讓幼兒參與到班級環境的布置活動，讓幼兒的作品能美化自己的教室。

4、在繪畫班主任計劃活動中，培養幼兒對色彩、構圖的審美能力，學會評價別人和自己的作品。

（五）特色活動

1、根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。

2、在特色活動中面向全體幼兒，同時針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到象棋的培養和熏陶。

3、根據幼兒的發展狀況和需要，教師應對幼兒的技能技巧作適時適當的指導。

4、為每個幼兒提供獲得成功的機會，增強其成功的自尊心和自信心。

5、教育幼兒愛護象棋材料，知道活動后材料要及時歸放原處，養成良好的活動常規。

三、家長工作：

1、積極取得家長配合，鼓勵家長積極投稿《紅楓》，發表自己的經驗與看法。

2、精心設計家長園地，讓家長及時了解教學內容和有關科學。

3、加強家園聯系，繼續采用家園聯系冊，每月一次，向家長反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家庭中的具體情況。

4、總結和推廣家庭教育的先進經驗，幫助家長解決教育工作上的疑難問題。

5、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長積極參與，并能出謀劃策。

6、創設機會讓家長間能互相交流切磋育兒經驗。

四、具體安排：

九月份：

1、配合醫生做好幼兒身長、體重的測量

2、學習幼兒廣播體操、韻律操、輕器械操

十月份：

1、各類操節比賽

2、幼兒半日家長開放活動，開辦家長學校

3、豐收的喜悅——幼兒秋游

十一月份：

1、省示范性實驗幼兒園復查

2、階段活動：小小運動會

十二月份：

1、迎新年活動

2、家園同樂——真情大放送

一月份：

1、配合醫生做好幼兒身長、體重的測量

2、做好結束工作

3、班級特色展示

大班教育教學工作總結11

回顧這過去的20xx～20xx學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、班級情況分析：

開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的.工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，

三、在教學工作上

本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

四、在家長工作方面

本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

大班教育教學工作總結12

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一個月過去了，20xx年也在瞬間流逝。回想20xx年的最后一個月的點點滴滴，幼兒園、老師與孩子們一起共學、共長、共發展。現將本月工作總結如下：

一、行政事務方面

1．本月我園以教研組組織教師開展健康領域教育的學習，并做到有研討、有記錄、有影像資料等。

二、教育教學方面

本月的重頭戲是我園一年一度的健康節活動，20xx年11月26日上午，蓮勝幼兒園舉辦了第五屆“健康節”。教師們通過一系列的精心組織和策劃，激發了幼兒參與體育運動的興趣，提供給家長和孩子一次共同運動的機會，并將健康的理念滲透到幼兒的一日生活之中。在幼兒與教師的共同努力下，健康節上，蓮勝幼兒園的孩子們展現了他們運動健將的風采，入場時，伴著響亮的口號聲，幼兒揮臂有力、踏腳有勁，展現了飽滿的精神狀態；開幕式上，小、中、大班的幼兒分別表演了律動，引起了家長們的陣陣掌聲；健康跑是健康節的保留項目，家長與孩子一起按照事先安排好的路線進行長跑；在接下來的`親子運動會上，孩子們在運動中盡情的享受與爸爸、媽媽共同游戲的樂趣，爸爸媽媽們仿佛也回到了自己的童年。活動結束后，家長們對于健康節有了高度的評價，并希望我們蓮勝幼兒園能繼續保持，將健康節越辦越好！

2．20xx年12月21號上午九點半，蓮勝幼兒園冬季運動會在明媚的陽光下拉開了序幕。在輕松、愉快的氣氛中，整個活動組織開展有序，小中大班開展了三項項目：《看誰爬的快》、《拋接沙包》、《彩圈跳跳跳》。孩子們在比賽中都樂在其中，各班有各班的強項，在其他孩子們此起彼伏的歡呼聲和加油聲中，都取得了不錯的成績。運動會中小選手們個個精神抖擻，生龍活虎，都顯出自己的看家本領，準備與對手一比高下，加油隊聲聲聲高昂，在打成平手的拔河比賽中我們結束了運動會，孩子們通過自己的努力也紛紛取得好成績。在比賽中增強孩子對運動的興趣，并從中找到了快樂!在分發糖果獎勵、舉行頒獎儀式之后，我們順利圓滿的結束了此次冬季運動會。

三、環境創設方面

我們蓮勝幼兒園的樓道用是全體教師們親自動手繪畫的彩繪畫，雖然辛苦點，可是老師們看到自己的成果，非常欣慰。家長們也都個個豎起大拇指。我們也卻是感覺到了自我價值的實現，這應該是人生最快樂的事情。

四、保育后勤方面

1.根據上級要求，我園開展安全自查工作。

2．本月中，監督所來我園食堂檢查，對我園的管理工作給予了一定的肯定，食堂工作人員的規范操作也得到了認可，由于我園當時建造的不太規范，在聽取領導的建議下，我園也作了一定的整改。這次我園食堂被評為A類食堂。

3．本月中，我組織保育員學習了《學習意外事故急救常識》，讓老師撐握了如何預防兒童外間燙傷、知道了關于燒燙傷、中毒、溺水、嚴重窒息、高空墜落、穿透傷、離斷傷的一些急救知識。

4．本月老師一如既往，每天認真做好幼兒晨檢工作，做好幼兒服藥登記及喂藥工作。本月我園沒有傳染病發生，幼兒服藥也較少。這跟我園老師平時能做好冬季防病工作是分不開的，在活動前后，保教人員能注意幼兒的穿著，活動中能觀察幼兒的活動情況，及時為那些容易出汗的幼兒擦干汗水，午睡中也能注意幼兒的蓋被情況，及時為幼兒蓋被。晨間各班都開展了晨跑鍛煉，增強了幼兒體質。

5．本月我利用幼兒游戲時間為全園幼兒測量身高、體重及視力。

6．認真做好安全檢查工作，及時記錄相關情況，有問題及時與當事人溝通，有情況及時向領導匯報。每周及時做好每周安全信息周報的填寫與上傳工作，每月填寫好月安全工作報。

大班教育教學工作總結13

一、幼兒基本情況

分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具及擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣及表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞及畫畫。學習習慣有非常大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我及劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作及問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學及個別教育相結合，讓教師及家長，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長及幼兒共同進行活動，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。

5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率。

四、環境（包括物質環境和精神環境）

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造能力。 每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的.作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種非常生動直觀的廢物利用的環境教育。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

五、家長工作

1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯系本）與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。

3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

4、合大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。

5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

六、班級財產保管

我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記錄。

大班教育教學工作總結14

要讓孩子成為跨世紀的有用人才，作為肩負啟蒙教育重任的幼兒園，在重視體能訓練大力開發智力的同時，必須十分重視德育教育。俗話說：三歲看大，七歲看老，這句話足以體現德育工作在幼兒時期的重要地位樂。我園十分重視德育教育，具體做法如下：

一、轉變觀念，順應發展。

二十一世紀要求青少年一帶要有更寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純的對幼兒進行愛祖國，愛家鄉，愛集體，愛科學，愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質。而進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非，正確處理各種矛盾，形成互相協作，嚴守紀律，具有集體注意精神的良好行為品德。只有這樣，才能順應時代的發展。

二、有機結合，提高實效。

1、實現德育與物質環境創設的結合。

人與環境密不可分。馬克思曾指出：“人創造環境，同樣環境也創造人。”環境對人的影響力可見一斑。幼兒園是孩子探求知識、接受知識的場所，其環境的餓優劣影響著教育的效果。物質環境的高雅、美化，有助于幼兒保持健康向上的品格。每學期幼兒園都要進行大規模的環境布置。

我們抓住這一契機，在園內的過道，走廊，專用教室等布置團結友愛、關心集體、愛祖國、愛家鄉、不怕困難、文明禮貌等畫面：各個班級也根據思想教育的要求創設相應的優美且富有童趣的環境，如：雞媽媽的一家，家鄉的公園。飛向21世紀，愛學習的小白兔等。這些畫面以其鮮艷的色彩、生動有趣的圖案深深地吸引著孩子們的心靈。

2、實現德育于精神環境創設的結合。

和諧融洽、充滿愛意的精神環境有助于孩子產生豐富的情感、積極的情緒和健康的心理。由于幼兒年齡幼小，他們離開家庭、離開父母會產生一種不安的感覺，老師就成樂他們的唯一依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關心、幫助每一個孩子，消除他們的'恐懼心理。

創設一種寬松和諧、民主、平等、團結、進取的精神環境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸學會樂如何去關心、幫助別人，同時一種互敬互愛、懂禮貌、守紀律的良好個性、行為品質也在形成。如小班的孩子，當得知同班孩子因病請假時，很多孩子會試著打電話進行問候；班上得自然角也因孩子得關心變得豐富。在充滿愛得精神環境中孩子得品德情操得到了陶冶。

3、實現德育與隨機教育得結合。

對孩子得思想品德教育應貫穿于以日活動中。隨機教育建立在日常生活中。它要求教師要多關心幼兒，加強聯系和了解，發現問題抓住機會及時組織駕御，使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育，真正做到曉之以理，動之以情。幼兒在日常生活中經常會發生爭執甚至還會做錯事。此時，教師一要及時處理，二要循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，并把它看作事進行德育教育得好時機。有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題得能力。切忌不問不聞，草草了事或粗暴對待。那樣會傷害孩子幼小的心靈，甚至鑄成大錯。

4、實現德育與主題教育得結合。

我們每周都有一個教育主題，且將科學、體育、語言等各個學科有機結合起來。緊緊圍繞主題精心選擇材料，認真確定教學目標，使德育教育滲透在各個學科之中。象《偉大得祖國》、《幫助我們的人》、《神奇得太空》、《幸福得童年》、《做個小學生真光榮》等主題都是進行德育教育的好內容。

5、實現禮儀教育與幼兒園常規教育得結合。

講禮儀是中華民族的美德。幼兒園得禮儀教育主要是對幼兒日常學習、交往、生活得語言、舉止得規范教育，是基礎文明得教育。目前由于獨生子女嬌生慣養、惟我獨尊、不知禮讓、不敬長輩、不愛勞動、不懂節約等現象較為普遍。針對這一情況，幼兒園根據《幼兒園日常行為規范》制定了一系列得文明禮貌規范，并將“活動、游戲、課間、用餐、午睡、來園、離園”等活動融入其中，向幼兒提出樂明確得訓練要求，使每個環節都學有榜樣，行有規范。

三、方法得當，效果顯著。

由于幼兒得思維特點是具體形象性的，所以在對其進行德育教育時一定要遵循幼兒身心發展得規律，注意方式方法，切忌簡單說教。應采取直觀的，形式多樣且豐富多彩得方法，使孩子形成良好的行為習慣。

1、加強家園聯系，注意步調一致。家長是孩子的第一任老師，在對孩子啟蒙教育中占有十分重要的地位。因此，家園教育的一致性對培養幼兒良好的行為習慣極為重要。我們的做法是開辟家長園地，建立家園聯系冊，每月進行書面聯系；定期召開家長會，請家長來園看半日活動；走訪每一個家庭，了解孩子在家中的表現。通過密切家園聯系，達成家園教育的一致性。

2、手段新穎別致，形式豐富多樣。為使德育教育能真正深入孩子的心田，我們想方設法，以外出參觀、觀看演出、幼兒自主表演等多種形式激發孩子的學習興趣，培養孩子的創新意識。為了豐富孩子的知識，拓寬他們的視野，增長感性知識，我們每個月都要組織一次外出活動，或是參觀工廠，或是走訪氣象站，或是觀摩消防隊員的精彩表演，讓孩子通過實踐活動感受各行各業的變化，從而激發美好的情感。

3、結合游戲活動，加強競賽評比。愛游戲使孩子的天性，游戲也使孩子認識世界，探索周圍世界的一種積極活動，品德教育可以嘗試如何禮貌待客，如何謙讓、如何與人合作。游戲對鞏固良好習慣起著重要作用。而通過評比競賽的形式，更可以激勵幼兒不斷進步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習慣。

四、為人師表，樂于奉獻。

作為一名德育工作者，必須認識到嚴于率己，以身作則，身教重于言教的重要性。孩子好模仿，教師要注意自己的言行，給孩子起表率作用，以良好得言行去影響他們，激勵孩子團結進取，奮發向上。要對照《幼兒教師職業道德規范》，努力尋找差距，認真學習理論、學知識、學文化，不斷提高思想、文化素質以及班級管理水平，努力更新教育觀念以適應的發展需要。

熱愛本職工作，對幼兒充滿愛心，對家長充滿熱情，不圖回報；對自己嚴格要求，不記得失，對同志和善友愛，關懷備至；對工作勤懇塌實，任勞任怨；對業務潛心鉆研，精益求精。只有這樣，我們的德育工作才能真正起到教書育人得作用，才能培養出跨世紀得合格的人才；只有這樣，我們得民族才有希望，國家才能繁榮富強。

大班教育教學工作總結15

根據幼兒園《建構式課程》的要求以及幼兒園園務工作計劃的主要內容，我們本學期仍以具體實踐好幼兒園建構式主題課程為重要的教學工作，并重點研究和創設主題活動和主題墻以及環境觀察之間教育的有機整合為教育教學重點。本學期主題墻的深入和幼兒觀察記錄的培養是重中之重，大班的孩子注意力和觀察力都明顯提高，所以培養他們的觀察興趣對良好的學習習慣的形成是很有幫助的。

首先我們在開學初制定了本學期的班級工作計劃以及教學計劃，對班級的教育環境作了整體的構思，通過教室主題墻與走廊環境的內外呼應，讓孩子們在日常生活環境中潛移默化的接受各種事物和知識。我們還在外墻上分了幾大塊，“家園合作”、“幼兒作品”“幼兒收集的各類資料”，每個主題的延伸等等。并將每個主題的教學目標張貼在主題墻內，這樣使家長能很清楚的知道我們的教學目標，以及所要家長參與的收集等事項。雖然工作量大了許多，但是對培養孩子的學習興趣有著極大的幫助。

其次我們開展了一系列的主題活動，除了配合教學需要各類活動外，我們還開展了很多有趣有意義的.活動：走近消防隊的參觀體驗活動、保護自己關愛生命的安全教育和消防演習活動、愛心故事比賽、迎新跳繩表演等，這些豐富多彩的活動給孩子的幼兒園生活留下了美好的記憶和收益多多的生活經驗。

第五篇：大班教育教學工作總結

幼兒大班是幼兒的啟蒙教育的關鍵期，相關的教育教學總結教師們應該要怎么進行呢？下面是小編為你整理了“大班教育教學工作總結”，希望能幫助到您。大班教育教學工作總結（1）

這一學期，我們進一步深入學習綱要解析，從班級的實際出發，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進幼兒的發展。回顧這學期工作的點點滴滴，收獲不少，現總結如下：

一、教學內容

大班幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維敏捷等特點，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒的學習積極性和主動性。

數學方面：從操作實物卡片開始，讓幼兒了解數的概念，然后掌握了數的分解組成及加減。現在孩子們可以完全脫離實物，快速計算10以內的加減法。在練得非常熟悉后，幼兒的掌握程度達到98％，同時我們運用了許多數學游戲去吸引孩子，提高孩子學習數學的興趣使幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。

語言方面：本期我們著重培養孩子“想說、敢說、會說”的能力，通過各種游戲形式增強孩子們對語言活動的興趣，讓孩子能正確地說好普通話，會使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達自己的見解，并能看圖講述故事內容。

藝術方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現了繪畫方面的想象力和創造力。

奧爾夫音樂：主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合，讓幼兒創造性的運用肢體動作表現音樂，初步發展幼兒動作的協調性以及音樂的欣賞能力，現在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動。

健康方面：通過體育游戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動作的協調性有了一定的提高，發展了幼兒的動作行為能力。

二、在活動中采取的方式

我們在班上進行了“一幫一”的活動，讓每個學習好、表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時有問題有困難時互相幫助，并經常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。

三、不足之處及努力方向

總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學實驗的機會不夠，創造性游戲的開展較薄弱；個別幼兒懶惰性、依賴性強，應該給他們更多的鍛煉機會……在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法。

通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力，我將揚長避短，繼續努力，在以后的工作中希望取得更大的進步。

一、基本情況分析

我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。＂搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。＂這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。

5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率。

四、環境（包括物質環境和精神環境）

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、班級情況分析

教學課程有；語言、數學、英語、識字、體育等。

我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等。在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛煉，醫學期以來孩子們的身體素質提高。

二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。

2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3、經常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全與衛生方面

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發展。

四、教師協作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

本學期我繼續擔任大班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能根據教改的新要求，按照新的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。

針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養成，良好的心理素質，完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養。

現總結如下：

一、教師的觀念

1、教育思想的轉變。

通過認真學習、學習瑞吉歐教育的經驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷發展，才能為幼兒的發展提供良好的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發展自己。珍惜每一次外出學習的機會，在參加XX市素質教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習、放松活動、創設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等。

2、教師駕馭的思想轉變。

本著＂以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創造性發展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中，能注重從幼兒＂最近的發展區”確定教學目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據主題、興趣為幼兒創設良好的學習環境，在環境中感知、體驗、操作、發現、交往等與環境發生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網絡，鼓勵幼兒創設情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發揮主導作用，與幼兒一起協商，提出建議，引導幼兒發現問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調整環境思路，因材施教。通過隱形指導鼓勵幼兒的創造與表現。能注重幼兒的個體差異，能根據不同能力的幼兒創設環境、提供不同的材料、進行不同的指導。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。

二、積極參與教研活動，堅持向教研要質量

本學期的教研子課題，我班采取以下有效的教育措施：

1、調整擴大活動區域，使其與美工區有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的認識。

2、加大了同領域的觀摩交流次數，增加同領域觀摩學習的比例，互相學習好的經驗與做法，提高教研實效。

3、認真學習兩個及等對結構游戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類。

4、期初對本班幼兒結構材料的使用情況做出前測分析。期末總結分析每月統計資料并進行結果分析，對幼兒做出系統和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。

三、教學形式的寬泛

1、探討游戲教學一體化靈活的教學方法。

在活動中，我們注重充分用一日活動各環節來落實教育目標，在集體教學中，我們堅持樹立＂啟發”教學的指導思想，不斷探討＂啟發”教學的方法，激發幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環節的聯系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區接觸教學中的有關內容，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多種形式的有機滲透。

本學期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學習的方法，豐富其感性經驗。

在創設、更換區域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發幼兒主動探索的興趣；在區角設置上注重區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建＂小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區＂展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了＂游戲教學一體化”的內涵，受到參觀老師的好評。為激發幼兒自由創造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒興趣特別高漲。

在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復習。結構游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創設大班主題活動資料庫，為日后的教育教學活動提供了依據。

本學期注重自然角與種植角的創設與管理。在種植區的創設及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區的標志。一起根據季節播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長的快？誰先發芽？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進行觀察記錄，并協助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環保教育，美化班級環境，成功地接待了XX市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導做好準備。

3、深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進行＂動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣，因此他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關系到動物的秘密等，于是，我們不僅把目標定位在探討動物的秘密，還定位在培養幼兒保護自然資源的意識上。

在主題活動＂秋天”中，我們在一日活動中各環節豐富幼兒有關秋天的知識。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子；進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養等；外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不同；活動區活動時，組織幼兒玩季節拼圖，了解季節特征；在語言區啟發幼兒講出秋季人們的主要活動；每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較、統計；在科學區，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法；對于每天按時來園的幼兒我們發給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園；在散步時，和小朋友一起觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復習鞏固所學內容，并利用小紙條的形式把學習內容進行打印，讓家長配合幼兒園復習知識，減少教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式。

本學期，我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

結合教育目標，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現等。同時，以家長聯系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。

時間過得真快，一轉眼這學期到了尾聲，大班科目增加，以下是這學期各科的情況。

語言方面：

完成了韻語識字課程，幼兒能夠達到熟練指獨及背誦，正確的認識文中字寶寶，并展示給家長，增加了孩子們的自我展示平臺，有個別的小朋友在單字認讀方面欠佳。

數學方面：

完成了教材，讓幼兒了解50以內數的變化，簡單的圖形認識，鐘表的認識及應用，課外數學增加了豎式進位加和簡單的豎式退位減，復習20以內加減，幼兒基本完全可以接受。

寫字方面：

完成了教材，幼兒能夠掌握所學過字的基本筆劃及筆畫順序，能順利用字組詞和簡單例句，增強了幼兒的口語表達能力，并在書寫方面比較規范。

英語方面：

在這一學期的學習中，幼兒認識了基本的問候語，時間、科學有關的單詞，以句子為主，并會簡單的對話。

省編教材方面：

在五大領域中增強了幼兒在德，智，體，美，勞各方面的表現，科學實驗中明白道理，并感受一些小實驗的過程。

拼音方面：

本學期教授了單韻母和聲母的認讀，在聲母bpd的區分上個別幼兒模糊，其他基本能掌握。

以上就是本學期的總結，在下學期中期待更好的進步。