第一篇：年級組長(工作計劃)

文章簡介：《年級組長工作計劃》

一、根據學校德育工作計劃和對德育工作的要求，結合本年級學生的實際情況指定具體的計劃，全面貫徹落實中共中央關于《進一步加強

《年級組長工作計劃》

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一、根據學校德育工作計劃和對德育工作的要求，結合本年級學生的實際情況指定具體的計劃，全面貫徹落實中共中央關于《進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》，嚴格要求本年級學生落實好元陽四中修訂后的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。從規范行為習慣做起，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣。

二、做好日常年級管理工作，每月開一次年級會。充分利用課間和班校會的時間，對本年級的學生進行思想教育，樹立良好的學風，構件學生自我管理、自我教育機制，達到預期的目的。努力使本年級成為一個熱愛學校、熱愛班級、團結友愛、勤奮學習、遵守紀律的優秀年級。

三、充分利用校內外、家庭、社會的各種適宜的教育資源，各種教育載體開展適合學生特點的豐富多彩的教育實踐活動；組織好本年級的學生教師開展好本學期的冬季運動會。

四、努力培養教育學生如何做人，如何做對社會有用的人。關心學生的身心健康，提高學生的基本素質，幫助其確立遠大志向，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。堅持公開、公平、工整的原則，認真做好學生的表彰與評優工作。大力支持，推薦，參與學生干部競選。

五、本年級各科教師必須認真按照教學大綱及上級有關部門下達的教學計劃要求指定本學期的教學計劃及進度安排，認真備好每一節課，深入鉆研教材，精心設計教案，從學生實際出發，既備書又備學生。

六、提高課堂教學質量，努力培養學生的科學謹慎和創新思維習慣。各科教師在教學中要認真組織教學，加強課堂管理，即使恰當的處理課上出現的問題，杜絕亂課，保證教學任務的完成。依法執教，不諷刺，挖苦，歧視，辱罵學生，不對學生體罰或變相體罰，不隨意停課或將學生逐出教室，杜絕意外事故的發生。

七、要求各班主任自覺堅持每天提前到校進班，組織好學生，經常對學生進行法制教育，安全教育，做到班內學生無違法犯罪情況發生，組織好周一升旗，每日課間操，每周班校會等集體活動。組織好環境保結，值日衛生，公物保管和每周衛生大掃除。年級組長協助各班主任做好各項工作，共同承擔教育好學生的任務，遇到特殊情況需要領導解決的，做好逐級反映，妥善解決。

以上七項內容，是我對本學期本年級教育教學工作中的初步計劃，其中有大量的不妥之處，在今后的具體實施過程中會進一步改改進，并且希望校領導，老師給予幫助與指導。

1、日常管理

（1）配合大隊部開展班級全面活動積分評比。

★包括內容：課間紀律、儀表、升旗活動、眼保健操、課間操、早操、室內外衛生、自行車管理、公物保管、安全、住宿管理、遲到早退、板報、班會、干部會、主題教育等。

（2）干部管理工作。

★ 繼續實行班委會干部輪換工作制。

★每月一次學生干部專題培訓。

★加強班級實際工作的指導培養，班級每月不少于一次班干部例會。★學生干部培養檢查工作教育處分工負責。

（3）安全教育工作。

本學期法制、安全教育活動要與相關學科教學、年級活動有機結合。★牽頭人：年級組長

★主要任務：由年級組長完成。

★活動方式：看安全教育幻燈片

2、辦公室管理

（1）出勤考核：每天教研組長負責考核教師的出勤情況，若有特殊情況不能按時上班，則應先向年級組長說明或直接向上一級領導請假。

（2）值日安排：由年級組長安排好值日教師，每天由值日教師負責清潔辦公室及負責更換飲用水。（2）

（3）上班時教師禁止上網聊天，但可以查詢教學資料。

（4）下班時最后一位離開辦公室的教師應該關燈、關窗、關電腦及鎖門。

5、安全崗值日

當天值日的教師要認真負責，對教學樓層進行安全巡視。

第二篇：年級組長工作計劃

年級組長工作計劃

一、指導思想：

“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效果；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高，二、宗旨：

扎實、務實、創新、實效。

三、目標：

堅持以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，通過各種形式的評比，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

四、具體措施

1．加強學生管理工作

（1）加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，注重信息交流，了解學生狀態，利用點名時間不定期召開班主任會，解決突出問題，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

（2）強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩定因素。

（3）加強班團干部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發揮學生干部在管理中的作用。

（4）加強學校與家庭的聯系與溝通，定期召開家長會，互通情況，并讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。

（5）重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

（6）配合學校，有計劃地開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

2．加強教風建設，強勢推行課改

（1）發揮備課組的作用，實行備課組長負責制，規范備課制度。以“備課組”為中心，抓本學科的教學質量。通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落到實處，不定期檢查“傳幫帶”效果。

（2）結合學校開展的教研活動，每人都要在本學期上好公開課，在教學中應突出個性化教學，堅持在學期末寫一篇高質量的教改論文。

（3）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監控，建立分層次教學檔案，把分層次教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想收集起來，作為資料存入檔案，不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調查，了解進展狀態。

（4）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。

（5）實行教師候課制，上課鈴響前，教師必須站在門口，下課鈴響后，教師不得拖堂，不占用學生課余活動時間。

（6）要求教師準時輔導，耐心回答學生的問題，嚴格限制爭搶時間，認真足量批改作用，對問題多者要進行面批面改。

（7）嚴把單元測試、月考質量關，嚴明考試紀律，抓好分數準確率和卷面質量。

3．加強學風建設

（1）進一步加強對學生的理想前途教育，讓學生明白為什么學，增強學習的使命感。同時加強學法指導，讓學生學會怎么學，反思怎

樣學才能事半功倍，提高學習效率，進一步培養學生學習的主動性和自覺性。

（2）在班級內組織“手拉手、一幫一結對子”、“勤奮學習、超越對手”活動，調動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高。

（3）重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。

（4）培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養及輔導。

五、具體工作安排二、三月份：

（1）完成新學期開學初的各項工作；

（2）引導學生盡快回到學習狀態；

（3）結合學雷鋒活動月開展相關行動；

四月份：

（1）加強學生的行為規范，做好儀容儀表的自查和抽查工作；

（2）召開年級教師會和年級學生會議；

（3）召開各班班干會議，加強學生干部的管理力度和培訓力度；

（4）組織學生做好復習工作，迎接期中考試。

五月份：

召開班主任工作例會，總結

（2）召開“愛班、愛校”主題班會，配合學校招生工作；

（3）召開部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況；

（4）配合學校開展其他工作；

六月份：

（1）開展學生座談會，統計分科信息；

（2）指導學生復習迎接期末考試；

（3）進行班主任學期考核匯總；

（4）布置期末工作；

（5）督促年級教師上交各種資料總結。

七月份：

（1）暑假放假前工作布置；

（2）組織教師參加招生工作，組織班主任開展家訪活動。

第三篇：年級組長工作計劃

2013年上學期小一組年級工作計劃

指導思想

以學校工作計劃為依據，以德育和教學工作計劃為指導，結合各班的實際情況，加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好一切服務工作。

一、年級組情況分析

本組共14位老師，學生由358人。小一年級的學生在老師們的辛勤教育下，順利地走入正軌。本學期我們將上期做得好的地方繼續發揚，完善過去工作中的不足。使小一的教育教學上一個新臺階。

二、工作重點

1、常規管理

（1）、班主任直接負責班級的常規教育工作，科任老師協助其將常規管理落到實處。

（2）、年級組每天巡視的老師嚴格按照學校各項常規要求進行考勤，發現問題及時反饋和解決。

（3）、增強學生的安全意識，勤于安全教育的宣傳工作。更注重教育學生上下樓梯靠右行，來回學校注意交通安全。（4）、強化文明習慣的養成，做文明人。（良好行為習慣的養成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。根據我們每個孩子的特點，本學期我們年級組經過商議重點加強學生一日規范教育，特別是進校文明、用餐文明、走路文明、上課紀律以及課間文明等訓練與教育，可以采取表揚與批評相結合、定期檢查與抽查相結合等形式，培養學生做個文明人。）

2、教師隊伍建設

（1）、重視本組教師隊伍的培養，為每一位教師搭建、提供展示自己的舞臺，盡快地培養出各學科骨干教師。

（2）、進一步完善品德課程的研究，深化課程改革，辦出本組特色。

（3）、備好課是基礎，上好課是關鍵，及時批改和訂正作業是保證，實行班級、年級把關制。

（4）、堅持個人責任制，每一位教師要把好質量關，從本班做起，各班教師都要努力做到不讓一個學生掉隊，做好學困生的轉化工作，年組要對此項工作立案跟蹤調研。

(5)、在狠抓工作不放松的同時，努力將本年級組的宣傳工作落實到位。

3、狠抓教學工作

（1）、加強教學常規，進一步加強計劃的落實，教案的修改，教后的反思，作業的設計，批改訂正。重視教學方法，把接受式學習和自主、合作、探究式的學習相結合，重視教學媒體的使用，讓他們覺得讀書是一件既輕松又快樂的事。（2）、科學設計作業練習，努力減輕學生課業負擔，努力做到以量精作業為主，并針對學生實際做好個別輔導工作。（3）、年級組協助備課組長切實抓好所負責科目的教育教學工作。

4、工作目標：

（1）、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。

（2）、組織帶領班主任落實班級管理的民主化，真正發揮學生的作用，共同研究“自我管理、自我評價”的具體方法，提高班主任的工作能力。

（3）、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師主動參加各種學習培訓活動或各項賽事，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀年級組努力。

四、工作安排 二月份

1、做好開學準備工作。（文化墻，黑板報、班級區域衛生全部到位）

2、擬定年級組計劃，班主任工作計劃和教學計劃。參加各科組教研活動，認真學習學校工作計劃和新課標內容。

3、各科老師提前一周備課，教學具全部落實到位。

4、辦公室室長檢查辦公室器材，水電等用品是否完好無損。并制定辦公室的值日表以及公約。

5、做好一（6）班的班主任工作交接并就此召開一次家長會。

6、召開年級組會議，落實備課組，辦公室和年級組的具體工作。

7、各備課組長針對一學期工作制定方案，并宣布落實。（備課組長定期檢查科任老師的教案，作業。定期走進科任老師的課堂聽隨堂課。）

8、按照國學和閱讀以及安全讀本提供的素材進行相關的教育教學。（國學和閱讀每周各一次，安全教育由班主任老師為主，科任老師為輔開展安全課堂和活動。）

9、開展有班級特色的班隊活動。

10、召開班主任工作會議。三月份

1、對一年級六個班的眼保健操進行一次評比。（對不到位的班級進行強化訓練，幫助糾正。）

2、把一年級六個班的廣播體操訓練到位。為五月份的體操比賽做準備。

3、備課組長定期檢查科任老師的教案，作業并定期走進科任老師的課堂聽隨堂課。

4、開展一次感恩活動。（方案待擬）

5、對照教學進度，認真備課。

6、開好每周一次的班主任例會。

7、抓好常規教育，培養學生的良好習慣。

8、安全教育。

9、迎接讀書節。四月份

1、備課組長定期檢查科任老師的教案，作業并定期走進科任老師的課堂聽隨堂課。

2、對照教學進度，認真備課。

3、抓好常規教育，培養學生的良好習慣。

4、開好每周一次的班主任例會。

5、迎接體育節。

6、做好期中檢測工作。

7、準備好一學期一次的家長會。

8、對期中檢測進行試卷分析，總結并針對原有的輔差辦法進行改進。五月份

1、年級組召開后段工作會議。（具體時間待定）

2、廣播體操比賽。

3、抓好常規教育，培養學生的良好習慣。

4、開好每周一次的班主任例會。

5、對照教學進度，認真備課。

6、備課組長定期檢查科任老師的教案，作業并定期走進科任老師的課堂聽隨堂課。

7、出好黑板報。

8、做好五一假期的安全教育工作。六月份

1、準備六一兒童節。

2、經典誦讀匯報。

3、抓好常規教育，培養學生的良好習慣。

4、開好每周一次的班主任例會。

5、對照教學進度，認真備課。

6、備課組長定期檢查科任老師的教案，作業并定期走進科任老師的課堂聽隨堂課。

7、出好黑板報

8、做好學科復習計劃，迎接期末考試。

七月份

1、做好各項常規工作。

2、做好期末檢測工作。

3、對學生的假期做好安全教育。

4、完成評價手冊以及各種材料的填寫。

5、準備好各項獎品，制定好暑假作業。

6、修學典禮。

第四篇：年級組長工作計劃

年級組長工作計劃

年級組長>工作計劃

（一）一、指導思想：

“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效果；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高，二、宗旨：

扎實、務實、創新、實效。

三、目標：

堅持以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，通過各種形式的評比，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

四、具體措施

1．加強學生管理工作

（1）加強>班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，注重信息交流，了解學生狀態，利用點名時間不定期召開班主任會，解決突出問題，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

（2）強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩定因素。

（3）加強班團干部的建設和>培訓，年級組和各班將進一步優化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發揮學生干部在管理中的作用。

（4）加強學校與家庭的聯系與溝通，定期召開家長會，互通情況，并讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。

（5）重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

（6）配合學校，有計劃地開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

2．加強教風建設，強勢推行課改

（1）發揮備課組的作用，實行備課組長負責制，規范備課制度。以“備課組”為中心，抓本學科的教學質量。通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落到實處，不定期檢查“傳幫帶”效果。

（2）結合學校開展的教研活動，每人都要在本學期上好公開課，在教學中應突出個性化教學，堅持在學期末寫一篇高質量的教改論文。

（3）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監控，建立分層次教學檔案，把分層次教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想收集起來，作為資料存入檔案，不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調查，了解進展狀態。

（4）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。

（5）實行教師候課制，上課鈴響前，教師必須站在門口，下課鈴響后，教師不得拖堂，不占用學生課余活動時間。

（6）要求教師準時輔導，耐心回答學生的問題，嚴格限制爭搶時間，認真足量批改作用，對問題多者要進行面批面改。

（7）嚴把單元測試、月考質量關，嚴明考試紀律，抓好分數準確率和卷面質量。

3．加強學風建設

（1）進一步加強對學生的理想前途教育，讓學生明白為什么學，增強學習的使命感。同時加強學法指導，讓學生學會怎么學，反思怎樣學才能事半功倍，提高學習效率，進一步培養學生學習的主動性和自覺性。

（2）在班級內組織“手拉手、一幫一結對子”、“勤奮學習、超越>對手”活動，調動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高。

（3）重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。

（4）培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養及輔導。

五、具體工作安排 二、三月份：

（1）完成新學期開學初的各項工作；

（2）引導學生盡快回到學習狀態；

（3）結合學雷鋒活動月開展相關行動；

四月份：

（1）加強學生的行為規范，做好儀容儀表的自查和抽查工作；

（2）召開年級教師會和年級學生會議；

（3）召開各班班干會議，加強學生干部的管理力度和培訓力度；

（4）組織學生做好復習工作，迎接期中考試。

五月份：

召開班主任工作例會，總結

（2）召開“愛班、愛校”主題班會，配合學校招生工作；

（3）召開部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況；

（4）配合學校開展其他工作；

六月份：

（1）開展學生座談會，統計分科信息；

（2）指導學生復習迎接期末考試；

（3）進行班主任學期考核匯總；

（4）布置期末工作；

（5）督促年級教師上交各種資料總結。

七月份：

（1）暑假放假前工作布置；

（2）組織教師參加招生工作，組織班主任開展家訪活動。

年級組長工作計劃

（二）在20**——20**學，我繼續擔任八年級的年級組長工作。年級組長是年級工作的負責人，在年級中具有承上啟下，上傳下達的作用。為了搞好本年級的各項教育教學活動，我特此作以下計劃：

一、根據學校德育工作計劃和對德育工作的要求，結合本年級學生的實際情況指定具體的計劃，全面貫徹落實中國共產黨中央關于《進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》，嚴格要求本年級學生落實好元陽四中修訂后的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。從規范行為習慣做起，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣。

二、做好日常年級管理工作，每月開一次年級會。充分利用課間和班校會的時間，對本年級的學生進行思想教育，樹立良好的學風，構件學生自我管理、自我教育機制，達到預期的目的。努力使本年級成為一個熱愛學校、熱愛班級、團結友愛、勤奮學習、遵守紀律的優秀年級。

三、充分利用校內外、家庭、社會的各種適宜的教育資源，各種教育載體開展適合學生特點的豐富多彩的教育實踐活動；組織好本年級的學生教師開展好本學期的冬季>運動會。

四、努力培養教育學生如何做人，如何做對社會有用的人。關心學生的身心健康，提高學生的基本素質，幫助其確立遠大志向，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。堅持公開、公平、工整的原則，認真做好學生的表彰與評優工作。大力支持，推薦，參與學生干部競選。

五、本年級各科教師必須認真按照教學大綱及上級有關部門下達的>教學計劃要求指定本學期的教學計劃及進度安排，認真備好每一節課，深入鉆研教材，精心設計教案，從學生實際出發，既備書又備學生。

六、提高課堂教學質量，努力培養學生的科學謹慎和創新思維習慣。各科教師在教學中要認真組織教學，加強課堂管理，即使恰當的處理課上出現的問題，杜絕亂課，保證教學任務的完成。依法執教，不諷刺，挖苦，歧視，辱罵學生，不對學生體罰或變相體罰，不隨意停課或將學生逐出教室，杜絕意外事故的發生。

七、要求各班主任自覺堅持每天提前到校進班，組織好學生，經常對學生進行法制教育，安全教育，做到班內學生無違法犯罪情況發生，組織好周一升旗，每日課間操，每周班校會等集體活動。組織好環境保結，值日衛生，公物保管和每周衛生大掃除。年級組長協助各班主任做好各項工作，共同承擔教育好學生的任務，遇到特殊情況需要領導解決的，做好逐級反映，妥善解決。

以上七項內容，是我對本學期本年級教育教學工作中的初步計劃，其中有大量的不妥之處，在今后的具體實施過程中會進一步改改進，并且希望校領導，老師給予幫助與指導。

年級組長工作計劃

（三）本工作目標：嚴格促進學風、班風的改進，營造積極向上的年級氛圍。

本學期工作目標：嚴抓常規教育、行為規范教育，營造緊張、充實、嚴謹、積極的年級氛圍。

本工作目標：結合高一年級的特點開展一系列的主題活動，使學生在適應了高中生活后，以積極的狀態投入到新學期的學習生活中，重點抓好行為規范教育和學習習慣的養成，增強誠信意識、責任意識，懂得感恩，有理想，有目標。營造良好的年級氛圍。

年級計劃：

一、學會自律，培養團隊意識

1、組織學生參加新學期動員大會，對上學期各方面成績和不足進行總結和表彰。

2、通過班級板報、學校宣傳欄、墻報的布置，進行英雄模范班的進一步建設營造良好的校園文化和班級文化。

3、迎接新學期，制定年級和班級計劃，結合學校行為規范規定，認真落實各項檢查，對學生進行常規教育。

4、結合新學期年級工作、校科技節、學雷鋒月等活動，開展各項活動的評比和年級表彰總結，強化班集體意識，增強班級凝聚力，培養學生的責任意識和主人翁意識。

二、在活動中培養學生能力

1、提供各種平臺，宣傳并鼓勵學生積極參加學校的活動和各類社團活動，展示和提高自己的特長。

2、充分發揮年級學生分會和班級干部的作用，逐步引導學生實現自主化管理，提高學生自我管理的能力。

3、認真組織參加學校的科技節活動和時政知識大賽的活動。

4、做好年級、班級學生干部的培訓。借助團委的力量，通過定期培訓和幫教制度，提高學生干部的工作能力和素質。

5、結合學校之星的評選，加大優秀學生的宣傳和表彰，充分發揮他們的榜樣示范作用。

三、年級良好學風的建設

1、通過年級和班級常規教育，督促學生做到：按時獨立完成作業，上課積極思考，嚴格考試紀律等。

2、加大課前預備工作、三操的落實力度，提高質量。

3、形成作業收交制度，各備課組及時向年級反饋作業情況，與班主任形成合力，逐步消除不良現象。

4、依靠班級、年級學生干部、學習成績優秀同學等的力量，引導科學、合理學習、生活。

四、班主任隊伍建設

1、例會制度。每兩周召開班主任會，探討班級工作的任務以及問題，尋求最佳工作方式和途徑。

2、結合學校工作任務，開展班主任工作經驗的交流，包括：日常行為規范管理；班級文化的建設；如何開設主題班會；班級學生干部的培養等。

3、班主任參加定期的學生訪談，了解學生對班級狀況的建議。

第五篇：年級組長工作計劃

篇一：年級組長工作計劃

年級組長工作計劃

唐 虹2008、2 高一年級 唐虹 任靜蘊2008.2——7 學生分會名單：楊靜雯 秦納言 黎鑫樂 沈可揚 曹智元 朱明赟 王真 施雨林 翁若倫

本工作目標：嚴格促進學風、班風的改進，營造積極向上的年級氛圍。本學期工作目標：嚴抓常規教育、行為規范教育，營造緊張、充實、嚴謹、積極的年級氛圍。

本工作目標：結合高一年級的特點開展一系列的主題活動，使學生在適應了高中生活后，以積極的狀態投入到新學期的學習生活中，重點抓好行為規范教育和學習習慣的養成，增強誠信意識、責任意識，懂得感恩，有理想，有目標。營造良好的年級氛圍。

年級計劃：

一、學會自律，培 養團隊意識

1、組織學生參加新學期動員大會，對上學期各方面成績和不足進行總結和表彰。

2、通過班級板報、學校宣傳欄、墻報的布置，進行英雄模范班的進一步建設營造良好的校園文化和班級文化。

3、迎接新學期，制定年級和班級計劃，結合學校行為規范規定，認真落實各項檢查，對學生進行常規教育。

4、結合新學期年級工作、校科技節、學雷鋒月等活動，開展各項活動的評比和年級表彰總結，強化班集體意識，增強班級凝聚力，培養學生的責任意識和主人翁意識。

二、在活動中培養學生能力

1、提供各種平臺，宣傳并鼓勵學生積極參加學校的活動和各類社團活動，展示和提高自己的特長。

2、充分發揮年級學生分會和班級干部的作用，逐步引導學生實現自主化管理，提高學生自我管理的能力。

3、認真組織參加學校的科技節活動和時政知識大賽的活動。

4、做好年級、班級學生干部的培訓。借助團委的力量，通過定期培訓 和幫教制度，提高學生干部的工作能力和素質。

5、結合學校之星的評選，加大優秀學生的宣傳和表彰，充分發揮他們的榜樣示范作用。

三、年級良好學風的建設

1、通過年級和班級常規教育，督促學生做到：按時獨立完成作業，上課積極思考，嚴格考試紀律等。

2、加大課前預備工作、三操的落實力度，提高質量。

3、形成作業收交制度，各備課組及時向年級反饋作業情況，與班主任形成合力，逐步消除不良現象。

4、依靠班級、年級學生干部、學習成績優秀同學等的力量，引導科學、合理學習、生活。

四、班主任隊伍建設

1、例會制度。每兩周召開班主任會，探討班級工作的任務以及問題，尋求最佳工作方式和途徑。

2、結合學校工作任務，開展班主任工作經驗的交流，包括：日常行為規范管理；班級文化的建設；如何開設主題班會；班級學生干部的培養等。

3、班主任參加定期的學生訪談，了解學生對班級狀況的建議。2 篇二：年級組長工作計劃 三年級年級組長工作計劃

一、年級組現狀分析 1.學生情況分析

從小學三年級開始，學生進入了小學中年級階段的學習與生活，從心理發展過程來看，從三年級開始，學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現是學生的學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的游戲性特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規范性、嚴謹性更強。學生的活動范圍進一步擴大，可以完成一些簡單的任務（如單獨出黑板報）。身體的發育、學習與生活的變化使三年級學生的心理也有了迅速的發展，他們有了一些合理性的獨立思考，有一些自己的主見，不像以前那么聽從權威。同時，三年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，需要師長的指導。2.教師情況分析

由于本人新任年級組長，對本年級組的認識還停留在一個大概的整體認識中，需要盡快轉變角色，盡快熟悉本年級組的情況。而本年級組還將會有有若干名新教師加入，新教師也需要盡快熟悉學校和學生。在一切都是新的情況下，特別強調教師之間的團結合作，實現一個平穩過渡。

二、工作目標和具體措施

根據本年級組學生和教師隊伍的特點，特擬定以下年級組工作目標和相對應的具體措施：

（一）預防和避免安全事故的發生。

學生的安全是所有工作中的第一位，要保障學生的安全，除了必要的硬件設施，剩下的就是要靠我們的管理，所以本年級組的第一目標就是預防和避免安全事故的發生。

實現目標的具體措施有：

1．定期對年級組所在教學樓樓層的環境進行排查，對存在的安全隱患及時上報并做好臨時應急措施；

2．師生共護導。除了加強督促和檢查護導老師的到崗情況，提醒護導老師要對學生的活動加以引導之外，還要再成立一個學生的課間督察小組，佩戴上專用的標志，在衛生間、樓道等沒有安排護導老師的處所對學生加以提醒，發現不良情況時能及時報告就近的護導老師； 3．督促班主任正確引導學生的課間活動，做到人人手上有器具，班班活動有主題；

4．組織好年級的防火、防震逃生演練，督促和檢查班主任利用好晨會以及班隊會課，對學生做好安全教育工作，普及好安全基本常識； 5．在大型活動之前召開年級組老師會議，對活動的方方面面進行預設，做好安全預警方案。

（二）打造“大同小異”的年級組文化建設，在整齊中見個性。

結合分校辦學理念、校訓、校風以及小學部提出的“院士文化”來打造本年級組的文化建設。實施的具體措施有：

1．打造具有育人功能的“大處統一、小處見個性”的年級物質文化

利用年級組的宣傳欄做好年級組的宣傳報道工作，定期更換墻報內容，展現學生的進步與榮譽；

辦公室里不僅窗明幾凈，同時做到制度上墻，分校教師特征“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學問”上墻；

教室里有年級統一的標志物，分校學生特征“關愛、責任、創造”上墻，班級制度上墻，督促和鼓勵班主任發揮個人創意，做好各班級形象展示墻，搞好班級文化建設；

樓道里，各班級教室的外墻上懸掛相關院士的人物肖像及簡介。

督促班主任發動學生設計各種標語，貼于垃圾桶附近或衛生間其它相關處所； 2．鍛造具有凝聚功能的年級精神文化

集合年級組老師的智慧，結合“院士文化”需要，設計富有進取意義的年級組名、年級組口號以及標志物，并以此為基礎去設計各班級名和班級口號；

在分校對教師“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學問”要求的基礎上，打造務實、求新、樂業、愛生的教風，以班主任為中堅力量，建立一支團結、和諧、有力的教師團隊，互幫互助，齊頭并進。具體做法有：（1）配合好各大教研組組織各種教學競賽活動，全面提升全體教師的業務素質。（2）定期開展班主任工作經驗交流會，讓更多先進的理論來指導班主任的工作實踐；（3）開展一對一的師徒結對或好朋友結對，讓有經驗的班主任幫助年青班主任更快地成長；（4）在年級組范圍內對德育團隊成員實行量化考核，支持和幫助班主任對德育團隊成員進行培訓；（5）不定期開展德育團隊成員的工作經驗交流，樹立起良好的典范。

結合學工處的素養養成方案開展各項活動，培養學生積極、健康向上的理想品質和團結協作的集體主義精神風貌，讓學生在活動中得到全面發展。具體做法有：（1）組織好九月份的入學儀式，讓學生在儀式中受到感染；（2）召開年級班隊會《我有一個好朋友》，學會與同伴相處，能正確和異性同學交往；（3）開展年級故事會“說說我的校友院士”；（4）組織班主任利用中秋、重陽等傳統佳節，對學生進行傳統文化教育及感恩教育；（5）配合科學教研組，組織好科技節活動，開展年級活動“學會觀察”，學寫觀察小論文。

展開年級組內的各項評比，讓班級之間形成良性競爭，讓班級在競爭中增強凝聚力，讓師生在競爭中共同得到進步。

（三）結合學校一日常規檢查，鞏固文明禮儀、衛生等常規教育的成果，幫助學生養成良好的行為習慣。

一日常規是學生行為習慣養成的重要陣地，也是學生良好行為習慣的展示載體，一日常規應是常抓不懈的任務。

實施的具體措施有：

1．組織班主任加強隊列訓練，提升學生精神面貌。晨會課要提出走路隊具體要求，做到 人人心中有數，并向著目標努力。年級組要以年級為單位進行集體訓練，做到整齊劃一。2．加強出操管理，保證好“一操一游戲”的落實，提高課間操質量。對于走路隊總是走不好、做操總是做不好的學生，要求班主任成立“手拉手”一對一幫扶，配“小老師”帶著進行練習，直到掌握要領。

3．要求各班級都要有若干名環保小衛士，專門檢查班級衛生并隨時保潔，年級組將設督察小組進行檢查與評比。

4．實行區域或物品班級認領包干制，請認領的班級隨時保持衛生整潔，或發現問題時及時上報。

5．要求班主任在學生吃課間餐或午餐前提醒學生做到餐前洗手，吃課間餐時只允許在教室內坐在座位上進行，年級組設專門的督察小組進行檢查和提醒，班主任要在晨會課上多做教育。

6．學生午餐時應安靜有序進行，倒餐盤時能做到排隊前進，輕拿輕放，值班管理的老師負有教育和提醒的責任，年級組將不定期地進行檢查并拍攝記錄。

7．前往綜合科教室上課時，班主任有義務對學生進行教育，并要求學生排隊前往。

8．放學時，班主任帶領學生乘車應有序排隊，并以年級組為單位預先安排好前進路線，同時，年級組將會檢查德育團隊成員是否前來照看教室內的學生。

9．展開年級組范圍內的一日常規量化評比，對反饋回來的數據進行評估、分析，在年級群內表揚做得好的班級，私下里友情提醒還有待改善的班級，帶領整個年級組不斷往前行進。

（四）抓好學風建設，培養學生的學習能力，鞏固學生一二年級時養成的良好學習習慣。三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期，同時相對于智力而言，學習能力對孩子的影響更直接。學風、班風都要建設好，教書育人兩手都要抓。實施的具體措施有：

1．抓好班主任的以身作則，關注各學科教師的教學常規，發現問題及時提醒、規勸，讓教學事故的苗頭在年級組范圍內就被扼殺掉；

2．配合各大教研組，組織好本年級組的各類學科競賽，讓優秀的學生嶄露頭角； 3．組織好各學科的月調研，扎實做好試卷分析；

4．做好各科教師的思想工作，要在提高課堂效率上去抓學習，著眼點要放在培養學生的學習能力上，對個別有體罰或變相體罰現象的教師要做出規勸及批評，嚴重者及時上報學校； 5．配合各教研組，組織好各類學科活動，例如：語文的朗誦比賽、字詞聽寫比賽，數學的思維能力邀請賽、計算比賽，英語的詞匯聽寫比賽等，讓學生在活動中得到能力的提高；

以上就是本人作為三年級年級組長所提出的工作計劃。初次制訂，若有遺漏事項，敬請指正。下附具體工作月程：

篇三：三年級年級組長工作計劃

三年級年級組長工作計劃

一、指導思想：

緊緊圍繞著學校的中心工作,滲透“上好每一節課”的指導思想,本著為孩子的全面發展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發，切實有效的完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。二、三年級隊員發展特點：

三年級孩子活潑好動，正處于兒童期向少年期開始過度時期，年齡大約在10—11歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規范和嚴謹。其身心發展呈現出以下幾個特點：

1、知識經驗擴大，認知能力有所發展。具體表現為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。

2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。

3、學習興趣開始分化，出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發。

4、集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規則、規范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現了同伴團體。

5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。

在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續在學風和行為規范上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。有了兩年的的小學生活基礎，學生已經能熟練背誦我們學校從“上學、晨讀、課間、課堂、午間、放學”這六個方面進行的養成教育兒歌，并能初步內化為自己的行為，為進入中年級學習起到了很好的過渡作用。進入了三年級，我們將進一步完善，規范學生的行為準則，為學生的自我發展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。

總之，此階段的隊員好奇心特別強，求知欲旺盛，身心發展活躍、不穩定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉變階段，西藥我們給予三年級隊員特別關注。通過引導隊員學會認識自我、正確擇友；學會合作，增強集體榮譽感；面對沖突，作出正確判斷，使隊員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉變的“突變期”，達到勤奮學習、快樂學習、全面發展的目的。

三、工作目標：

1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。

2、形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項任務。

3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。

4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。

5、認真籌備并組織好開展讀書節、英語節、科技節及體育節系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。

四、具體措施：

1、組織班主任認真做好學校各職能部門布置的常規工作，按時，保質保量地完成。

2、加強年級教師的《師德師風》建設。以教師職業道德來規范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不體罰學生，熱愛學生，做到對每一位學生負責任。

3、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協作精神，群策群力，學科之間加強集體備課，本學期教材變動較大，強調了人文素養和科學素養。在基礎能力和運

4、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，并及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協調學校、老師、家長之間的關系。

5、主持召開一次至兩次本年級的家長會，了解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

6、把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，開展“110自護章大比拼”讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發生，安全作為一項常抓不懈的任務。

7、本學期把學生的養成教育作為我們工作的重點之一，緊密結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生在品質和行為習慣形成良好的風貌。

a)自覺遵守紀律。外出集隊時做到快、靜、齊，不隨便走動，說話，保持安靜，講話或演出結束時要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養成愛思考，不懂就問的好習慣，不做小動作，不交頭接耳。

b)養成良好的習慣。本學期把學生的習慣養成做一首要任務，雖然我們注重培養學生個性化，但學生良好的習慣養成更使得學生受益無窮。所以我們年級組工作的層次就是由學習習慣??行為品德??自覺意識，變別人要我做，為我要這樣做。

c)和生活區緊密聯系，協調一致，讓學生在學習、生活上語言行動相一致，通過開展“手拉手章”形成良好的生活習慣和學習習慣，為學生的健康成長打下基礎！

8、緊密圍繞教科室的重點工作，配合學校“心理健康”課題研究，來開展我們年級的課題研究。只有心理健康的學生才能愉快地與人相處、交往。我們中年級學生正處于懵懵懂懂的時期，對人生觀、世界觀缺乏理性的認識和思考，我們老師有必要進行針對性指導和采取激勵性措施，根據本年級學生的心理特點和生理特點，培養學生良好的品質，來開展學生“心理健康”的課題研究。

9、積極開展家訪活動，提倡上門家訪，對全班學生家長進行聯系，做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生之間的橋梁作用。

“手拉手章”獲章標準：

1、有一個“手拉手“好朋友。

2、與“手拉手“好朋友交往。

3、幫“手拉手“好朋友解決一個困難。

4、學習“手拉手”好朋友的一個優點。

“自護章”獲章標準：

1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道。

2、認識危險標志，遠離危險區。

3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。