第一篇：幸福就在我們身邊 演講稿

幸福就在我們身邊

穆尼爾·納素夫有一句名言：“真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。”可幸福究竟是什么呢？幸福到底在哪里啊？從小我常問爸爸、媽媽這個問題，可爸爸總是笑著回答我：“幸福就是肚子餓的時候吃上一碗熱騰騰的湯面；幸福就是在酷暑時吃上一根涼涼的雪糕??”媽媽呢，她最通常的回答是：“幸福就是晚上看你在夢里甜甜的微笑??”我實在不是很明白這些回答的含義。隨著我漸漸地長大了，現在我終于有點明白“幸福”了??

爺爺、奶奶經常說：“你真是泡在蜜糖里長大的，我們以前可是??！”他們現在都已經快70歲了，經過了舊社會、三年自然災害、文化大革命??在他們這輩子中，受過了太多的苦，這讓他們養成了節儉的習慣。可這對于我來說實在覺得有點不可思議，可每當我對他們的行為表示異議或嘲笑他們時，他們都會語重心長地對我說：“現在的生活比以前不知道要好多少了，我們已經很滿足了，但生活條件優越了也不可以浪費啊！”這時他們臉上經常還會露出滿足的笑容，我明白了：知足就是幸福。

老爸工作總是很忙，但周末和假期他總是陪著我，有空還帶我到處走走，只要一出門，他可就是我和媽媽的司機+搬運工+導游+提款機。有時遇上爸爸的朋友和我們一起玩的時候，他們經常會嘲笑老爸，可是老爸卻毫不在乎，仍然笑呵呵地，還理直氣壯地說：“我愿意??”我明白了：愛就是幸福。

我有一個最好的朋友，但她的數學成績一直不夠理想，每次看到她解題或則回答不出老師提問時面露難色的樣子，我的心里總不是個滋味，希望能幫她過關。有一次自習課上，有幾道數學題她都不會，差點急哭了，我趕緊安慰了她并耐心幫她一起解題，當我們一起攻克一個個“難關”后，我看見她臉上露出了從未有過的燦爛笑容，我明白了：友誼就是幸福。

有些人可能會埋怨：每天被沉重的書包壓著，被父母整日嘮叨著，更要被各種煩惱糾纏著，哪里有什么幸福？其實，幸福不用刻意追求，只要我們仔細體味就會發現：在不經意的時候，幸福就會降臨到我們身上，但幸福也長著一對翅膀，隨時隨地會與我們擦肩而過。只要我們懂得珍惜生活中的點點滴滴，那么幸福就在我們身邊??

第二篇：演講稿-幸福就在身邊

幸福就在身邊

－做一個幸福的特教教師

尊敬的各位領導，親愛的同事們，大家好！今天我演講的題目是《幸福就在身邊》。

幸福是什么？每個人的定義是不同的，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。有人說：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫。”幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉悅、甜蜜快樂的。

自從看了魏書生先生的《如何做一個快樂的教師》后，一直在思索，我們是快樂的嗎？我們是幸福的嗎？答案很茫然，因為工作的繁忙帶給我們很大的壓力，我們在忙碌的工作中忽視了自身的感受，我們感受到心累、身體累、精神累，唯獨找不到那種幸福的感覺。作為特殊教育工作者，面臨的是一群殘缺的花朵，如果自己都感覺不到幸福，那學生呢？其實幸福就在身邊，就在你我工作中微不足道的一些瑣事中，工作就是尋找幸福的一種過程。

一、幸福就是一個單純的微笑。

記得有一次上美工課，有一個學生問：“老師，你知道我有幾只眼睛嗎？”我回答：“我知道，你來數一數，好嗎？”，他一本正經的數著，很認真，很興奮的樣子：“1、2、3！我有三只眼睛。”同學們都笑了，我也笑了。然后手把手教他數了一遍，當他學會后，高興極了，看到他單純的笑容，突然感覺到這種輕松的笑，有種簡單的小幸福。

每次上下課的時候，總有幾個學生會不厭其煩的喊：“老師！畫畫！”“老師，你好！”，語言并不流暢，也不清晰，一天要問上無數次，每次我都會回應他們：“嗯，你好，我們下節課畫畫。”然后他們就高興地雀躍著繼續玩耍，而我也帶著微笑回到辦公室。

原來幸福就是能聽到學生一句句真誠的問候，就是學生取得一點成績時的歡呼雀躍。面對孩子們單純善良的面龐時，他們清澈如泉水般的眼睛，對我們充滿了信任和依賴，甚至是膜拜，讓我感到自己是精神上的富有者，這種充實富有讓我感到很幸福。

二、幸福就是一個感動的瞬間。

在《巴菲特找幸福》的故事中，巴菲特選定了一副名為《小憩》的作品為幸福獎的得主。作品中，一個年輕人戴著安全帽，身子斜躺在建筑工地上的一堆亂磚上，睡得正甜，嘴角邊還含著笑，年輕人的懷中擱著個碗，一只手拿著一只筷子，另一只筷子卻掉在了地下，像是剛吃過。“有飯吃，有事做，睡的香，是一件多么幸福的事啊”！巴菲特這樣評價這幅作品。是的，這就是幸福，一個瞬間，一份感動。

當我們歡聚一堂慶祝元旦晚會時，我很幸福，能夠和大家一起告別“世界末日”2012，能夠攜手走向嶄新的一年2013；我很幸福，因為我能見證著這些孩子們，又長大了一歲，又多了一份收獲；我很幸福，每次看到這些孩子們的精彩演出時，眼里總是含著淚光，特別感動，我理解親愛的同事們從策劃到演出付出了許多的艱辛，潮水般的掌聲證明了他們是成功的，分享著他們的成功與快樂，我很幸福。

幸福就這樣定格在工作中每一個瞬間：寒冬里師生一起掃雪的其樂融融；課間時操場上師生一起鍛煉和游戲的畫面；課堂上孩子專心聽課和調皮的場面；老師為學生輕輕擦掉鼻涕的一剎那；教師節那一張張簡易卻令我們倍加珍惜的賀卡；社會上各界人士紛紛捐獻愛心的一幕幕……

三、幸福一種心態。

沒有一個合適的詞語和句子能詮釋幸福。執教十余年了，我們的工作很辛苦，因為我們付出了比別人更多的愛心、耐心、細心來對待這些孩子。我們很委屈，因為我們的付出得不到回報，孩子的成績總是微不足道；我們彷徨，因為我們在各種教學模式中探索，始終沒有找到最有效的方式。可是，我們依然忙碌并幸福著。

幸福是什么？幸福在哪里？

幸福就在我們辛勤的汗水里

幸福就在我們身邊的每一個點滴里

幸福就是一聲簡單的問候

幸福就是哪個孩子說出了一句完整的話

幸福就是哪個孩子準確的算出了“1+1＝？”

幸福就是那一首并不完整的歌……

“教育是用愛培養愛，用愛傳遞愛。”魏書生老師的境界深深打動了我，的確“一花一世界、一葉一如來”。不管做任何平凡的工作，認真對待就會享受其中，快樂忘我。只要我們學會發現幸福，懂得珍惜幸福，那么我們就是一名幸福的特教教師。

第三篇：幸福就在我們身邊

幸福就在我們身邊

考場真題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣。同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！

請以“撿拾幸福”為題，寫一篇文章。

要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字數不少于600字；④文中請回避與你相關的人名、校名、地名。(2013年天津市中考題）

中考佳作

撿拾幸福

（①當一束陽光照亮我的心房，當一泓清泉滋潤我的心田，當一抹微笑映入我的眼簾，幸福就與我相伴。）

――題記

回憶?幸福

走進一片久違的樹林，呼吸著大自然的氣息，心情頓感舒暢；閉目聆聽，聆聽大自然和諧的樂章，不由思緒萬千。遠離家鄉的我，再次回到這片似乎已不再屬于我的天地，環顧四周，不由地想起柳宗元的“凄神寒骨，悄愴幽邃”。失落中帶著淡淡感傷，曾經如此熟悉的那片樹林，而如今，卻要成為它最熟悉的陌生人。

踱步前行，鳥兒是如此歡快，上下鳴叫，敏捷的身軀，一閃而過，消失在一束陽光中。太陽不知何時露了面，抬頭仰望，也不見其蹤影，原來是樹林陰翳。只見透過樹葉的陽光，在地上星星點點，給予我無限遐想……小時候，我們總是在這片樹林里玩耍，記得那時，我們稱它為避暑山莊呢！尋找以前爬過的樹，我笑了，那些樹兒仍保持原有的姿態，等著我們回來。爬上一棵樹，坐在上面，心里萬分激動，兒時的感覺再次回蕩。

樹枝依依，風兒習習。失意中找回記憶，我定將好好珍惜那份美好，在每一個風起無眠的夜，（②將記憶一頁一頁地翻起，一遍一遍地整理，一次次回味。）

自立?幸福

望著那多年未移的燕子窩，我感嘆著：靠近那張嘴向母親要食物的雛鳥和忙碌著的母燕，心里一片混亂。雛鳥出生不久，不具覓食的能力，母燕給雛鳥捕食也是情理之中，可是我已經長這么大了，卻還處處依賴父母，真為自己感到羞愧。

（③人類不是萬物之靈嗎？但是在許多事情上，我們不得不佩服其他生物，重新審視自己。）

漸漸地，我開始更多地幫助母親做各種家務，跟她談心，不管是心中的歡樂還是苦澀。我們母女倆的距離越來越近，是心靈的距離，在縮短。從未有過的幸福感，在無限延伸……

后來，雛燕長大后離開了父母，它們是為了追求自己的幸福，還是想把那小小的巢穴讓給下一代？我想，不管是什么原因，都應該是幸福的，我在心中默默地祝福遠去的燕子，也愿它們能回來看望自己的父母！

感悟?幸福

在潤物細無聲的春雨后，冒出點點新綠，漫步其中，別有一番情趣，咦！它們怎么都在對我笑呢？隨后，一幅漫畫似的圖畫在腦海中浮現――一個個綠色的小精靈向我歡跳。我看到了（④它們的蓬勃與活力，孕育了一個冬季，在溫暖的春季終于得以迸發，就像繃緊了弦的箭，一觸即發！）我懂了，停滯不前不一定代表膽怯，也可能是在為而后的迸發蓄勢，當機遇來臨之際，抓牢，盡力，那么成功就不遠了。機遇總是屬于有準備的人！

枝頭的嫩芽，你們的活力讓我感觸到生命的真諦，在挨過一個嚴冬之后，振作了精神，為大自然添上一件綠色的外衣，隱含著盎然生機。

（⑤在失意中找回記憶，拉動這記憶深處的那根弦，我很幸福！在心靈中縮短距離，暢談生活的苦與樂，我很幸福！在溫暖的春日里，領悟生命的真諦，我很幸福！幸福盡在生活，生活蘊含幸福！）

（本文摘自網絡）

題型透視

綜觀天津市近三年的中考作文，都是“提示語+命題作文”或“提示語+半命題”作文形式，2011年的《如星子劃過天空》，2012年的《以微笑______》，再到今年的《撿拾幸福》，都是引導考生回顧自己的人生經歷，審視自己的學習和生活，感悟身邊或內心存在的卻容易忽視的美好，從而引導和樹立積極樂觀向上的生活態度，培養高雅的生活情趣。

題目中的“撿拾”是關鍵詞，“撿”和“拾”同義，都是從不該忘卻忽視中找回人生中本來應有的美好“幸福”。提示語中的“發現”、“感恩”啟示我們寫作的心態和思考的方向，啟示我們要用一雙慧眼、一顆慧心去發現、感恩生活中的點點滴滴，從中找到“幸福”，作為精神的力量和成長的動力。

選材時，可以是課堂上的一次精彩發言、失敗之后的一句鼓勵、相冊里的一張歡聚的照片、媽媽的一次叮嚀、開心的一次聊天……能引起你幸福溫馨回憶的人或事，都可以入題。行文中一定要注意寫出“撿拾”的過程方法或原因目的，要用發現的眼光和感恩的心靈去關照生活、捕捉美好，才能獲得深刻的幸福感悟。

特色拓展

《撿拾幸福》結尾，運用凝練的緊縮句，抓住突出主題的關鍵詞“幸福”，提煉出文章的主旨，似豹尾一般為文章巧妙作結。如何寫好“豹尾”，起到畫龍點睛的作用呢？

1．用人物語言點出主旨。如：“相信我，沒錯的！我一定會成為一個頂天立地的男子漢。”這是滿分作文《相信自己》的結尾，用人物的語言點出了題旨――做一個成功的自己。畫龍點睛巧妙。

2．用深刻感悟深化題旨。如：“心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達的胸襟與氣度，是對生活的理解和感悟。”這是滿分作文《醉人的馨香》的結尾，考生把“平和的心態”比喻為“醉人的馨香”，繼而深化為“豁達的胸襟與氣度”，這樣題旨更加突出。

3．用錚錚誓言升華主旨。如：“厚積而薄發，我終于漫步在書香的天空下，我執著地相信：我會用筆描繪出一個更加美麗的世界。”這是滿分作文《我的一片天空》的結尾，考生在充盈著“書香”的天空下發出誓言――“我”會用筆描繪出一個更加美麗的世界。這樣就使題旨得到了升華。

4．用景襯情顯現出主旨。如：“霧散了。太陽紅紅的，照在他身上，一層金色。他來到十字路口，深深吸了一口氣，繼續向前走去。”這是滿分作文《新的起點》的結尾。考生用“霧散了，太陽紅紅的，照在他身上……”烘托出人物走向新的起點時莊重的心情，從而使文章主旨更為鮮明。

佳句賞析

句①，排比、擬人，語言生動形象，揭示“幸福無處不在”的主題。

句②，比喻、排比，寫出了記憶帶給人的美好感受。

句③，反問，轉折，寫出人類在其他生物面前的弱點，發人深思。

句④，比喻修辭，形象地寫出了春天蓬勃的生命力。

句⑤，排比句式，總結全文，深化主旨。

深度點評

這篇中考作文，以獨到的眼光展示自己眼中的幸福，抒寫對幸福的深刻感悟，語言優美，感情真摯，是一篇成功的滿分作文。具體來說：

一、感悟深刻，選材獨到

對于幸福的感受，大家都不陌生，但是用語言文字表達出來，卻不是每個人都能做到的。在寫作提示中，命題者給出了感受幸福的多個角度，這些角度涵蓋了社會生活、學校生活、家庭生活等各個方面，應該能夠給考生們一定的啟示。但本文作者所“撿拾”到的幸福，很有獨到之處。考生運用三個小標題，從“回憶”、“自立”、“感悟”三個角度挖掘幸福的深刻含義。在“回憶”部分，作者走進了自己兒時曾經無數次嬉戲過的小樹林，在那里聆聽大自然的和諧樂章：燦爛的陽光、歡快的鳥叫、玩耍的身影……這里曾是記憶中的“避暑山莊”，可如今來的機會少之又少，曾經的過往自然成了記憶中幸福的點點滴滴；“自立”部分，考生由“母燕給雛鳥捕食”這一情理之中的事實聯想到現在的自己：十幾年來一直躲在父母的羽翼下，不能自立。在這種反思中，“我”學會了幫助母親做家務，在不斷地追問中，“我”感受到了小燕子的幸福，也深刻感悟到了自己的幸福；“感悟”部分，考生把目光移向春天的田野。在明媚的春光中，在“綠色的小精靈們”展現出的勃勃生機中，“我”感悟到了深刻的人生哲理：不要停滯不前，要善于抓住到來的機遇，這樣才會走向成功。三個方面，三種幸福，文章結尾根據以上三個方面再次點明主題，起到了畫龍點睛的作用。

二、善用修辭，語言優美

這篇文章的語言運用功夫值得借鑒。在抒寫自己對幸福的認識和感悟時，考生運用優美的語言和多種修辭，使文章充滿詩情畫意。開篇的題記中，運用三個“當……”構成排比，寫陽光、寫清泉、寫微笑，不但句式整齊優美，讀來瑯瑯上口，也揭示了“幸福無處不在”的主題，自然引出下文。在“回憶”部分，考生自然地引用《小石潭記》中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”和《醉翁亭記》中的“樹林陰翳”，巧妙而和諧地把自己看到的自然景色表現出來。這段文字中，考生把鳥兒、太陽和自己曾經爬過的樹人格化，以“歡快”、“不見蹤影”、“等著我們”來體現它們的人格特征，增添了擬人色彩；“自立”部分，考生重點用反問句來引發讀者思考：“人類不是萬物之靈嗎？”通過反問，審視自己，既然是萬物之靈，為什么還像雛燕一樣只知一味地依靠母親？而“它們是為了追求自己的幸福，還是想把那小小的巢穴讓給下一代”一句則通過選擇式反問引發讀者進一步認識幸福的真正含義；“感悟”部分，考生再次運用擬人修辭，把“小草帶來的新綠”擬人化，“一個個綠色的小精靈向我歡跳”，寫出了春天到來時的勃勃生機。結尾部分，用三個關于“幸福”的排比句，依次照應前文“回憶”、“自立”、“幸福”三個段落的內容，總結全文，深化主旨。文中多處善用修辭手法，使文章語句優美，如詩如畫。

三、借景抒情，感悟細膩

文中的景物描寫頗為成功，一處處信手拈來的景物描寫增添了畫面感，使讀者如身臨其境，對幸福的感悟更加深刻。如“林間漫步”部分，我們跟隨著作者的筆觸，仿佛聽到了林間的鳥叫，看到了地面上斑駁的陽光碎片，面對著自己曾經爬過的那棵樹……在細膩的寫景中，還融入了自己的獨到感悟，正如“那過去的，就會成為親切的懷戀”（普希金），寫出了人們回憶往事時的一種普遍心理，易于引起讀者的共鳴。“春雨之后”部分，考生把“小草的新綠和生機盎然”描繪得惟妙惟肖，它們在“笑”，它們在“歡跳”，從小草的新綠中“我”感受到了“春風吹又生”的頑強生命力；而枝頭的嫩芽，在“為大自然添上一件綠色的外衣”，“隱含盎然生機”的同時，也啟發“我”去感悟“生命的真諦”。細膩的心靈感悟，讓一個善于觀察、善于思考、善于感悟、善于總結的青春少年形象展現在我們面前。

第四篇：幸福就在身邊

幸福就在身邊

一只青蛙擁有一口井，高興時它會跳進水中，水托著它的雙腮。鉆進水里，泥巴便按摩它的腳。晚上跳上來，安靜地坐在井邊觀看月亮。早上便到井外，幽靜地在草地上四處散步。平時它很喜歡到井里觀看小蝌蚪、小螃蟹在水中嬉戲，并跟它們聊天。但由于經常被譏笑是井底之蛙，它并不快樂。一天，它遇到千年的烏龜，烏龜告訴它東海有多

大，魚兒是如何快樂地暢游。青蛙決定離開它的一口井，前往東海。它經過平原，越過深溝，攀過高山，經過沼澤，有刺的荊棘刺傷它的身體，鋒利的石塊刮傷它的手掌，炙熱的陽光灼傷它的皮膚，饑餓時要吃草根充饑，日曬、雨淋，春夏秋冬，終于到了東海。它雀躍地跳進大海中，海水的鹽分弄傷了它。魚兒告訴青蛙，你不能生活在大海里，應該去湖泊。青蛙帶著沮喪的心情繼續旅行。攀過石頭，越過沙漠，炎熱的空氣讓它干枯，干燥的空氣讓它窒息，它繼續吃草根為生。經過一條條河流，終于到了西湖。它雀躍地跳進湖中，不斷地前游，前游，直到疲憊，它想找個地方歇息，但湖中沒有一根蘆葦，四周看不到邊。它疲憊且沮喪，又遇到烏龜。青蛙驚訝地問烏龜為什么不在東海。烏龜說東海雖大，卻不適合它，西湖雖小，卻樂在其中。青蛙仿佛明白了，游回岸上，繼續前行。經過一段日子，青蛙終于回到它的井邊，它雀躍地跳進去，滿足地坐在井中觀望蔚藍的天空。

第五篇：幸福就在身邊

幸福就在身邊

幸福在我們每個人的身邊，只是人們容易忽略幸福，缺少發現幸福的眼睛，其實只要用心，身邊的點點滴滴都是幸福。

作為助產士，我們每天都在迎接新生命的誕生，每一個新生兒降臨，我們都能從他們的啼哭中感受到幸福，這對于我們來說是多么神圣的使命。每當產婦和新生兒平安推出產房，聽到家屬們感謝的話語，就非常有成就感，內心的喜悅與自豪總是能掩蓋住工作帶來的疲憊感，相信我們所做的一切都是值得的。每當孕婦與家屬懷著著急的心在等待，時不時問：“寶寶還要多久才生？會順利嗎？寶寶會沒事吧？”我們總會耐心的跟他們解釋，緩解他們緊張的情緒，給準媽媽信心、讓家屬放心。有人說：“助產士的工作是偉大的，像冬日里和煦的陽光，給孕產婦帶來溫暖驅散了疼痛，像清泉，愛的透明，不是親人勝似親人，像春風，將純潔的種子撒向大地，使純真無邪的童心在世間開花結果。對于我們助產士來說，我感受到更多的是助產士的價值和人性化服務，助產士鎮定、沉穩的專業素質為產婦締造安全感。走進產房，您經常會聽到：“ 大口吸氣、用力、屏住呼吸、加油、呼氣、換口氣接著來，看到寶寶的頭發了，加油，很好很棒，好好配合醫生，放松休息一會兒，再來一次??”仿佛運動場上的拉拉隊，為運動場上的運動員鼓勵，加油，不用太多的言語，微笑著，鼓勵著，安撫著恐慌與無助的準媽媽，把一個個小生命迎接到這個世界。產房，既是誕生新希望之地，又是高風險之地，用神經緊繃、提心吊膽來形容我們的工作時的心情一點也不為過。我們溫柔中透著剛強，謹慎中不乏大膽。我們時刻關注胎心的變化，及時記錄產程的進展。在產房，丈夫可以在最關鍵的時候出現，而助產士則必須全程陪伴。每當聽到胎兒心跳變慢，我們的心跳總會反射性的加快，每當被產婦或家屬誤解時，我們也會覺得委屈。盡管我們有過牢騷，有過抱怨，但隨著新生命的降臨，聽著“哇…哇…”響亮而有力的哭聲，看著產婦洋溢著幸福的笑臉，所有的委屈一掃而光，成就感油然而生。母嬰平安是每個家庭幸福的前提，我們工作認真、仔細，是因為要對生命負責，而我們最大的幸福就是母嬰平安，這也是我們助產士的最終目標。我們為此不斷努力著??

世界在我們的手中延續，我們雙手托舉著兩代生命，我們不僅體會到母親的偉大，更能感受到作為一名助產士所擔當的重任。這種神圣的使命讓我們由衷地感慨：“只要用心，其實工作中的點點滴滴都是幸福”！