第一篇：幼兒園游園活動小結3篇

游園踏青活動小結

為了增強幼兒體質，開闊孩子視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動。圍繞“美麗的春天”這一主題，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好，了解春天的各種變化，感受春天帶來了快樂，萌發熱愛春天和保護環境的美好情感。學會欣賞春天里的美好事物，鼓勵幼兒尋找春天里發芽、開花的植物。了解小動物的外形特征及生活習性。

我們有組織有紀律的完成了這個活動，通過這次活動，對幼兒進行了一次很好的感知教育，幼兒親身體驗了活動的快樂，讓幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞體會大自然，以輕松愉快的心情學習認知。

通過這次春游活動，讓孩子們親近了自然，增長了見聞，舒活了筋骨，活躍了身心。同時也對學生進行了一次環保、安全的切身教育，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會和人們的心里。

幼兒園游園活動小結（2）：

12月29日，在新年即將來臨之際，我們幼兒園特別舉行了元旦親子活動，讓家長和自己的孩子在歡快中走進新的一年。

我們幼兒園每個教室、廣場、舞蹈室、美術室都安排了游戲。每個游戲有兩個老師負責，醫生和采購員負責獎品，是這樣的只要是參加游戲的幼兒都會得到一張獎卷，然后就可以到醫務室去領獎品，只要是有游戲的地方每個幼兒都可以去玩，玩的游戲越多得到的獎卷越多，領的獎品就越多。

我和汪老師負責的游戲是《巧巧手》，游戲規則：家長和幼兒一起參與活動，串一些可串和不可串的物品，串成一個串串花。我們準備了8筐可串或可綁的物品，有許多繩子，讓幼兒們把繩子一頭綁在窗戶的欄桿上，這樣好綁一些。我倆準備的都比較好串好綁的物品，我們當時想的是讓幼兒串好后再拆下來，后來一想，覺得還是讓幼兒自己帶回家比較好，因為畢竟是幼兒動手制作的，再說過節日讓幼兒手里帶一些自己做的東西高高興興的回家不是更好嗎！

游戲是上午9點鐘開始，8：40分家長陸陸續續的到來，來的早的家長就請他們簽到，因為有些家長來的比較晚，我們老師又比較忙所以有些家長沒有簽到。游戲9點開始，第一批家長都是自己班上的家長，先請5位幼兒和家長一起來串或綁，幼兒綁家長拿物品，每一種物品只能拿一個，串或綁好后自己帶回家或者掛在脖子里，然后老師就發一張獎卷，一些小獎品鼓勵他們。自己班上的家長分了三批玩，玩好后就到別的地方去玩了，后來就是別的班的幼兒和家長到我們班上來玩，我們熱情的讓他們進來玩游戲，有時他們一下子來了十幾個，不可能5個為一批玩，因為這樣那些家長肯定不會等了，就會到別的班上去了，那我們的游戲玩的人就少了，所以我們是這樣做的，不管來了多少家長我們都會每一個發一條繩子，讓他們自己綁，人多了家長就自己綁，幼兒幫忙拿物品。到10點半的時候，好綁的物品已經綁完了，不好綁的還有一些，我們只好對后面來的家長說，每個物品可以多拿一些。從9點到10：45分家長一直不斷，有時多有時少，我倆一直忙個不停，發繩子、發獎品、發獎卷。到10：45分時基本上都沒有家長了，有些家長都回去了，我們的物品也綁完了?？梢运銏A滿結束了。

看到幼兒脖子里掛的花串，臉上高興的表情，我們也很開心，這就是我們的功勞，我們準備物品也準備了好久了，終于看到了勞動的成果了。這一次的活動也圓滿成功了。

幼兒園游園活動小結（3）：

“六一”國際兒童節即將來臨，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，我園將舉行慶六一文娛匯演和親子游園活動。為了培養孩子良好的綜合素質，讓全園每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的快樂，更好地開展本次活動，取得較好的社會效益，我園特制定活動方案如下：

一、活動目標

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節日的氣氛，培養幼兒表演的才能，讓孩子體驗參與節目表演的快樂與自豪。

2、增強家園聯系、社區合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。

3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位,根據游戲規則,通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節日的快樂。.二、活動安排

1、活動時間：6月1日上午8：002、活動地點：幼兒園內。

3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。

3、音響、攝像：余嘉晴

4、安全工作：各班班主任

5、主持人（幼師1人，幼兒2人）

三、活動流程

1、領導代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、家長帶領幼兒參加親子游戲活動。

第二篇：幼兒園游園活動小結3篇

幼兒園游園活動小結3篇

游園踏青活動小結為了增強幼兒體質，開闊孩子視野，我園舉行了親近大自然游園踏青活動。圍繞美麗的春天這一主題，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好，了解春天的各種變化，感受春天帶來了快樂，萌發熱愛春天和保護環境的美好情感。學會欣賞春天里的美好事物，鼓勵幼兒尋找春天里發芽、開花的植物。了解小動物的外形特征及生活習性。我們有組織有紀律的完成了這個活動，通過這次活動，對幼兒進行了一次很好的感知教育，幼兒親身體驗了活動的快樂，讓幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞體會大自然，以輕松愉快的心情學習認知。

通過這次春游活動，讓孩子們親近了自然，增長了見聞，舒活了筋骨，活躍了身心。同時也對學生進行了一次環保、安全的切身教育，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會和人們的心里。

幼兒園游園活動小結（2）：

12月29日，在新年即將來臨之際，我們幼兒園特別舉行了元旦親子活動，讓家長和自己的孩子在歡快中走進新的一年。

我們幼兒園每個教室、廣場、舞蹈室、美術室都安排了游戲。每個游戲有兩個老師負責，醫生和采購員負責獎品，是這樣的只要是參加游戲的幼兒都會得到一張獎卷，然后就可以到醫務室去領獎品，只要是有游戲的地方每個幼兒都可以去玩，玩的游戲越多得到的獎卷越多，領的獎品就越多。

我和汪老師負責的游戲是《巧巧手》，游戲規則：家長和幼兒一起參與活動，串一些可串和不可串的物品，串成一個串串花。我們準備了8筐可串或可綁的物品，有許多繩子，讓幼兒們把繩子一頭綁在窗戶的欄桿上，這樣好綁一些。我倆準備的都比較好串好綁的物品，我們當時想的是讓幼兒串好后再拆下來，后來一想，覺得還是讓幼兒自己帶回家比較好，因為畢竟是幼兒動手制作的，再說過節日讓幼兒手里帶一些自己做的東西高高興興的回家不是更好嗎！游戲是上午9點鐘開始，8：40分家長陸陸續續的到來，來的早的家長就請他們簽到，因為有些家長來的比較晚，我們老師又比較忙所以有些家長沒有簽到。游戲9點開始，第一批家長都是自己班上的家長，先請5位幼兒和家長一起來串或綁，幼兒綁家長拿物品，每一種物品只能拿一個，串或綁好后自己帶回家或者掛在脖子里，然后老師就發一張獎卷，一些小獎品鼓勵他們。自己班上的家長分了三批玩，玩好后就到別的地方去玩了，后來就是別的班的幼兒和家長到我們班上來玩，我們熱情的讓他們進來玩游戲，有時他們一下子來了十幾個，不可能5個為一批玩，因為這樣那些家長肯定不會等了，就會到別的班上去了，那我們的游戲玩的人就少了，所以我們是這樣做的，不管來了多少家長我們都會每一個發一條繩子，讓他們自己綁，人多了家長就自己綁，幼兒幫忙拿物品。到10點半的時候，好綁的物品已經綁完了，不好綁的還有一些，我們只好對后面來的家長說，每個物品可以多拿一些。從9點到10：45分家長一直不斷，有時多有時少，我倆一直忙個不停，發繩子、發獎品、發獎卷。到10：45分時基本上都沒有家長了，有些家長都回去了，我們的物品也綁完了?？梢运銏A滿結束了。

看到幼兒脖子里掛的花串，臉上高興的表情，我們也很開心，這就是我們的功勞，我們準備物品也準備了好久了，終于看到了勞動的成果了。這一次的活動也圓滿成功了。

幼兒園游園活動小結（3）： 六一國際兒童節即將來臨，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，我園將舉行慶六一文娛匯演和親子游園活動。為了培養孩子良好的綜合素質，讓全園每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的快樂，更好地開展本次活動，取得較好的社會效益，我園特制定活動方案如下：

一、活動目標

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節日的氣氛，培養幼兒表演的才能，讓孩子體驗參與節目表演的快樂與自豪。

2、增強家園聯系、社區合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。

3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位,根據游戲規則,通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節日的快樂。.二、活動安排

1、活動時間：6月1日上午8：002、活動地點：幼兒園內。

3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。

3、音響、攝像：余嘉晴

4、安全工作：各班班主任

5、主持人（幼師1人，幼兒2人）

三、活動流程

1、領導代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、家長帶領幼兒參加親子游戲活動。

第三篇：幼兒園游園活動

江安縣2010年幼兒園參評論文

正 標 題幼兒園的游園活動

副 標 題淺談幼兒園游園活動的方案設計、組織和游戲項目的科學設置

作者單位江安縣四面山鎮中心幼兒園

作者姓名周漢英

【內容提要】幼兒園開展游園活動深受幼兒和家長喜愛，真正符合《綱要》倡導的“面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發揮潛能并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件”精神，那么幼兒園怎樣才能組織開展好游園活動呢？如何設置游園活動項目才科學？組織開展游園活動應該注意哪些問題？本文通過作者自身開展過的游園活動細致的闡述了幼兒園游園活動方案的設計、組織環節和游戲項目的科學設置。

幼兒園的游園活動

——淺談幼兒園游園活動方案的設計、組織和游戲項目的科學設置

【內容提要】幼兒園開展游園活動深受幼兒和家長喜愛，真正符合《綱要》倡導的“面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發揮潛能并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件”精神，那么幼兒園怎樣才能組織開展好游園活動呢？如何設置游園活動項目才科學？組織開展游園活動應該注意哪些問題？本文通過作者自身開展過的游園活動細致的闡述了幼兒園游園活動方案的設計、組織環節和游戲項目的科學設置。

每年我園都要舉辦一兩次大型的集體慶?；顒?，主要有文藝演出、運動會、游園活動等。開展了多次大型活動，看得出家長和孩子們對游園活動的熱情似乎勝過了文藝演出。有家長這樣評議：游園活動內容很豐富，每個孩子能得到多方面的鍛煉，教師的精心準備讓我體會到了幼兒園老師的才華與不易，用簡單的材料或就地取材就能變出那么多有意思的游玩內容，讓人大開眼界，給我的工作也提供了靈感。從家長的話可以看出，游園活動的豐富內容和教師的精心準備讓孩子們盡情的參與游樂項目，比起看文藝演出更能滿足了孩子和家長的需求。

《幼兒園教育指導綱要》中提出，幼兒園教育應面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發揮潛能并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。游園活動這一形式正符合《綱要》所提的這一要求。既是如此，那么幼兒園怎樣才能組織開展好游園活動呢？如何設置游園活動項目才科學？組織開展游園活動應該注意哪些問題？

以下便是我結合我園平時所開展的游園活動，闡述和總結組織開展游園活動的幾大環節： 首先，應確定好本次游園活動的主題。主要是哪方面的，是健體、科學，還是藝術、語言游園活動？當然還可以加上迎新年、慶六

一、春季、冬季等冠名。我園上次的游園活動主題是“迎新年健體游園活動”，以培養孩子參與活動的興趣，鍛煉和發展孩子體能、協調能力和技能技巧為目標。確定主題時應考慮幼兒園所處的園所條件、特色和師資特長情況，要有可行性。幼兒園如多次開展游園活動，其主題應該有所變化，可以嘗試新的主題。如“科學知識游園會”，以電的產生、磁性、引力、慣性等原理貫穿在各游樂項目中，讓孩子通過操作簡單的實驗懂得更多的科學知識，培養孩子對科學探索的興趣。

其次，圍繞主題，制定本次游園活動的組織方案和安全預案。整體方案應涵蓋人、財、物三方面。人，即人員分工，應該調動起所有行政人員和教職工參與，它并不只是班上教師的事。財，即經費支持，幼兒園應投入一定的經費用于采購材料和獎品，并可根據活動效果給予教職工一定的激勵。物，即相關設施與材料，活動前應對所涉及的相關游玩設施、物品進行匯總和檢查，并安排人員搬、抬、放和看守。整體方案還應把活動開展的具體時間、地點（室內還是室外）、活動項目的總數量和總體規則、獎項設立與兌獎辦法等明確出來，便于各教師制定單項游樂活動方案。安排負責游園活動項目的教師應該是有較強的組織能力和應變能力?？傮w游玩規則舉例如下：

家長帶領孩子在活動前到班主任處領取游園門票一張（獎票上印有8個娃娃頭笑臉代表8次游樂機會），帶領孩子到各游戲地點有秩序的參加游戲，每完成一個游戲，教師都會在游園門票上做標記減掉一次機會，并現場發放獎票，憑獎票的張數到領獎臺領取相對應的獎品。每個孩子總共有8次參與游戲的機會，以上活動在上午9-11：30同時進行，孩子和家長可自由調配時間，活動項目自由選擇。參加完所有項目的孩子可以由家長帶離活動現場，參觀幼兒美術興趣班作品展、填寫心愿卡或結束本次活動。

安全預案應包括樓道安全、場地安全、幼兒人身安全、臨時事故處理等管理。幼兒園的孩子比較小，如在戶外開展，飲水和上廁安全也應考慮在內。

第三，游樂活動項目設置。負責活動項目的教師初步制定各個游戲項目活動方案，收集匯總后

教師集體討論活動項目的可行性、趣味性、科學性、安全性等，進行修改、刪減或更換，最終確定出本次的活動項目?；顒禹椖吭O置不是由某一人安排其他人操作，那樣會使教師的失去自主發揮的空間，應充分調動教師的主動性和創新性。制定單個游樂活動方案時，應把名稱、目的、材料準備、玩法、場地布置平面圖、組織要求、獎勵辦法等詳細列出，難度設定要照顧到不同發展水平的孩子，也應具有挑戰性。對能力較差或年齡較小的小班幼兒應以低難度來要求，對能力較好或年齡偏大的大班幼兒的應以高難度來要求，幼兒也可由低向高難度進行自我挑戰，以“迎新年健體游園活動”項目“趕小豬”、“喂袋鼠“為例：

親子游戲

（一）：趕小豬

目的：鍛煉幼兒手的控制能力

玩法：幼兒用拍將“小豬”（皮球）沿指定路線趕，趕到指定地點交給家長由家長原路趕回。在同一時間內（2分鐘）成功將“小豬”（皮球）趕回即發獎票一張，要求中途不得用手抱球，“小豬”出線趕回可繼續。底難度：幼兒按直線走，中難度和高難度：設置不同程度的障礙，在路線上隔開放兩條或三條塑料圓凳，讓幼兒繞著“趕“小豬”（皮球）。

小班幼兒出發點→︱5米 ︱←由家長返回

中班幼兒出發點→︱○○6米︱←由家長返回

大班幼兒出發點→︱○○○6米︱←由家長返回

親子游戲

（二）：喂袋鼠

目的：鍛煉幼兒遠距離投準能力與親子協作能力

玩法：“小袋鼠”（小班幼兒、中班幼兒、大班幼兒）分別站在2米、3米、4米以外將籃子里的“糖果”（金箔紙包住報紙球做成水果糖狀）投進袋鼠媽媽（家長）的圍腰布內，同一時間（2分鐘）投進全部糖果者得獎票一張?；@子里的“糖果”事先按低難度3顆、中難度5顆、高難度8顆的數量放好。

小班幼兒︱2米 ︱家長

中班幼兒︱3米︱家長

大班幼兒︱4米︱家長

經討論后最終確定出的本次所有活動項目應內容豐富，形式多樣，從多個方面鍛煉孩子的各種能力。又以“迎新年健體游園活動”項目為例，我們共選取了“端乒乓比賽”（發展平衡能力）、“拾豆豆”（發展手指的協調能力）、“青蛙跳荷葉”（發展雙腳跳遠能力）、“小馬運糧”（發展障礙跑的能力）、“喂袋鼠”（發展遠距離投準能力）、“套圈”（發展手眼協調能力）等等。從中刪除了上一年已經開展過的“吹蠟燭”“盲人貼鼻”等。

第四、正式活動前的嘗試，也叫經驗準備。在平時的教學活動中讓幼兒嘗試一兩次，使其明白相應的要求，讓幼兒有一定的經驗基礎，這樣才能發揮出各項目的作用。否則，正式活動時幼兒會用較長時間去觀望，甚至畏懼不前，教師也只有一個一個去講規則要求，這樣比較費事。

第五、根據方案準備好材料、場地布置。如向家長公示活動的具體內容規則、間隔距離的丈量、障礙物的擺放等，注意場地要便于幼兒和家長的進出，進出場處應有提示標志，預防過度擁擠。

第六、正式開展游樂活動項目。幼兒在參與活動時教師應盡量鼓勵孩子成功，對于屢次不成功的幼兒應單獨進行方法和規則交代，鼓勵再次嘗試。

由以上可以看出，幼兒園的游園活動組織方案制定是否詳盡周全，保證游園活動能否順利進行，游園活動項目的設置是否科學與教師是否精心準備直接關系到幼兒的發展和整個活動的效果。

第四篇：幼兒園游園活動

篇一：幼兒園游園活動游戲集

幼兒園游園活動游戲集 小班級

游戲一：小猴運西瓜

地 點： 后院

準 備： 猴子頭飾 16 個、按摩球 8 個

玩 法：幼兒與家長一起分成4組，幼兒頭戴猴子頭飾，把球夾在兩腿間，游戲二：烏龜爬爬爬

地 點： 乖乖兔班課室

游戲三：我喂媽媽吃果果

地 點：后院

準 備： 高的篩子4個，紙球若干

玩 法： 家長和幼兒分別站在指定的位置上，幼兒投球，媽媽（爸爸）

拿篩子接球。

游戲四：母鴨帶小鴨

地 點：貝貝兔班課室

準 備：小鴨頭飾

玩 法： 親子站在起點，游戲開始孩子踩在家長的腳背上，親子共同走

游戲五：企鵝運蛋 地 點：寶寶兔班教室

準 備：水果玩具若干

玩 法：親子在起點上，游戲開始時，幼兒將簍中的水果運送到指定地方，地 點：后院

準 備：袋鼠頭飾

玩 法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣

緊緊掛在爸爸的胸前。

中班級

游戲一： 快樂呼啦圈

地 點： 親子室

玩 法： 地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的距離為 20厘米，游戲二： 玩報紙

地 點：稚稚兔班課室

準 備：報紙

玩 法： 親子站在起點，游戲開始 家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，游戲三： 運西瓜

地 點：蹦蹦兔班課室 玩 法： 媽媽（爸爸）與幼兒在指定的位置，兩人拿著棍子夾好西瓜球

游戲四： 趕小豬

地 點：聰聰兔班課室

準 備： 自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個.游戲五：揪尾巴

地 點：音樂室

準 備： 動物尾巴若干

玩 法： 在規定的場所內，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行

游戲六： 好玩的大力士

地 點：跳跳兔班課室

玩法：

大班級

游戲一：聯想 abc 地 點： 一樓園長室門口

準 備： 單詞卡片若干

游戲二： 投球

地 點： 歡歡兔班課室

玩 法： 請家長與孩子一起站在起點的線上，每人從籃子里拿一個球，然后夾到兩膝蓋間，手拉

手一起向前跳，途中不要讓球掉下來，跳到終點時，兩人把球拿出來投到前面的大

游戲三： 蒙人打鼓

地 點：樂樂兔班課室

準 備： 一個鼓、幾條蒙眼布

地 點：舞臺

準 備：呼啦圈

玩 法： 每次3人一起玩，第一個呼啦圈套在前面兩人身上，第二個呼啦圈套在后兩人身上，游戲五：雙龍戲珠

地 點： 大廳

準 備：球若干

玩 法：親子分兩組進行比賽，游戲開始，親子手拉手頭頂球到達終點，以速度快慢獲得不同的 游戲六：貼鼻子

地 點：棒棒兔班課室

準 備：蒙眼布

玩 法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置

即獲成功。

游戲七： 袋鼠跳

地 點：游泳池

準 備： 大口袋 2 個

玩 法： 家長站在起點，孩子站在終點，家長站在大口袋里，雙手抓住袋子兩邊模仿袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充當小袋鼠，最后家長扶著幼

游戲八：夾珠子

地 點：美工室門口

準 備： 珠子、筷子、圈

游戲九： 釣魚

地 點： 大廳

篇二：幼兒園游園會方案

幼兒園“迎新年親子游園會”活動方案

一、活動目標：

二、活動時間：

2013年12月31日上午

三、游戲內容及場地安排：

4.家長助興活動——拔河比賽（需要粗麻繩一根）6.禮品

五、人員安排

總負責：

組長： 攝影：

獎品、禮物分發：

幼兒活動組：各班家長志愿者

六、注意事項

2.本次游戲一共創設了10個游戲內容，只要家長參與每個游戲，即可到幼兒園一樓大廳領取一份新年禮品。2013年12月30日 篇三：幼兒園游園活動

江安縣2010年幼兒園參評論文

正 標 題 幼兒園的游園活動

副 標 題 淺談幼兒園游園活動的方案設計、組織和 游戲項目的科學設置

作者單位 江安縣四面山鎮中心幼兒園

作者姓名 周 漢 英

幼兒園的游園活動

——淺談幼兒園游園活動方案的設計、組織和游戲項目的科學設置

每年我園都要舉辦一兩次大型的集體慶?；顒樱饕形乃囇莩觥⑦\動會、游園活動等。開展了多次大型活動，看得出家長和孩子們對游園活動的熱情似乎勝過了文藝演出。有家長這樣評議：游園活動內容很豐富，每個孩子能得到多方面的鍛煉，教師的精心準備讓我體會到了幼兒園老師的才華與不易，用簡單的材料或就地取材就能變出那么多有意思的游玩內容，讓人大開眼界，給我的工作也提供了靈感。

《幼兒園教育指導綱要》中提出，幼兒園教育應面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發揮潛能并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。

以下便是我結合我園平時所開展的游園活動，闡述和總結組織開展游園活動的幾大環節： 首先，應確定好本次游園活動的主題。主要是哪方面的，是健體、科學，還是藝術、語言游園活動？當然還可以加上迎新年、慶六

一、春季、冬季等冠名。我園上次的游園活動主題是“迎新年健體游園活動”，以培養孩子參與活動的興趣，鍛煉和發展孩子體能、協調能力和技能技巧為目標。確定主題時應考慮幼兒園所處的園所條件、特色和師資特長情況，要有可行性。幼兒園如多次開展游園活動，其主題應該有所變化，可以嘗試新的主題。

其次，圍繞主題，制定本次游園活動的組織方案和安全預案。整體方案應涵蓋人、財、物三方面。人，即人員分工，應該調動起所有行政人員和教職工參與，它并不只是班上教師的事。財，即經費支持，幼兒園應投入一定的經費用于采購材料和獎品，并可根據活動效果給予教職工一定的激勵。物，即相關設施與材料，活動前應對所涉及的相關游玩設施、物品進行匯總和檢查，并安排人員搬、抬、放和看守。整體方案還應把活動開展的具體時間、地點（室內還是室外）、活動項目的總數量和總體規則、獎項設立與兌獎辦法等明確出來，便于各教師制定單項游樂活動方案。

家長帶領孩子在活動前到班主任處領取游園門票一張（獎票上印有8個娃娃頭笑臉代表8次游樂機會），帶領孩子到各游戲地點有秩序的參加游戲，每完成一個游戲，教師都會在游園門票上做標記減掉一次機會，并現場發放獎票，憑獎票的張數到領獎臺領取相對應的獎品。每個孩子總共有8次參與游戲的機會，以上活動在上午9-11：30同時進行，孩子和家長可自由調配時間，活動項目自由選擇。

安全預案應包括樓道安全、場地安全、幼兒人身安全、臨時事故處理等管理。

教師集體討論活動項目的可行性、趣味性、科學性、安全性等，進行修改、刪減或更換，最終確定出本次的活動項目。活動項目設置不是由某一人安排其他人操作，那樣會使教師的失去自主發揮的空間，應充分調動教師的主動性和創新性。

親子游戲

（一）：趕小豬

目的：鍛煉幼兒手的控制能力

玩法：幼兒用拍將“小豬”（皮球）沿指定路線趕，趕到指定地點交給家長由家長原路趕回。在同一時間內（2分鐘）成功將“小豬”（皮球）趕回即發獎票一張，要求中途不得用手抱球，“小豬”出線趕回可繼續。

小班幼兒出發點→︱ 5米 ︱←由家長返回

中班幼兒出發點→︱○ ○ 6米 ︱←由家長返回

大班幼兒出發點→︱ ○○ ○6米 ︱←由家長返回

親子游戲

（二）：喂袋鼠

目的：鍛煉幼兒遠距離投準能力與親子協作能力

玩法：“小袋鼠”（小班幼兒、中班幼兒、大班幼兒）分別站在2米、3米、4米以外將籃子里的“糖果”（金箔紙包住報紙球做成水果糖狀）投進袋鼠媽媽（家長）的圍腰布內，同一時間（2分鐘）投進全部糖果者得獎票一張。

小班幼兒︱ 2米 ︱家長

中班幼兒︱3米︱家長

大班幼兒︱ 4米︱家長

經討論后最終確定出的本次所有活動項目應內容豐富，形式多樣，從多個方面鍛煉孩子的各種能力。又以“迎新年健體游園活動”項目為例，我們共選取了“端乒乓比賽”（發展平衡能力）、“拾豆豆”（發展手指的協調能力）、“青蛙跳荷葉”（發展雙腳跳遠能力）、“小馬運糧”（發展障礙跑的能力）、“喂袋鼠”（發展遠距離投準能力）、“套圈”（發展手眼協調能力）等等。

第四、正式活動前的嘗試，也叫經驗準備。在平時的教學活動中讓幼兒嘗試一兩次，使其明白相應的要求，讓幼兒有一定的經驗基礎，這樣才能發揮出各項目的作用。

第五、根據方案準備好材料、場地布置。

第六、正式開展游樂活動項目。

第五篇：幼兒園游園活動

篇一：幼兒園游園活動游戲集

幼兒園游園活動游戲集 小班級

游戲一：小猴運西瓜

地 點： 后院

準 備： 猴子頭飾 16 個、按摩球 8 個

玩 法：幼兒與家長一起分成4組，幼兒頭戴猴子頭飾，把球夾在兩腿間，把球從起點運到終點，先到達者舉起小球，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲二：烏龜爬爬爬

地 點： 乖乖兔班課室

準 備： 烏龜殼 4 個、墊子 4 張、小魚若干。

玩 法： 幼兒背上龜殼，在墊子上爬，音樂停止后在椅子上拿一份禮物。

游戲三：我喂媽媽吃果果

地 點：后院

準 備： 高的篩子4個，紙球若干

玩 法： 家長和幼兒分別站在指定的位置上，幼兒投球，媽媽（爸爸）

拿篩子接球?？茨且唤M投的球最多為勝。

游戲四：母鴨帶小鴨

地 點：貝貝兔班課室

準 備：小鴨頭飾

玩 法： 親子站在起點，游戲開始孩子踩在家長的腳背上，親子共同走

到終點，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲五：企鵝運蛋 地 點：寶寶兔班教室

準 備：水果玩具若干

玩 法：親子在起點上，游戲開始時，幼兒將簍中的水果運送到指定地方，時間到由家長說出水果的總數，運送的水果多的家庭為獲勝。游戲六：小袋鼠

地 點：后院

準 備：袋鼠頭飾

玩 法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣

緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

中班級

游戲一： 快樂呼啦圈

地 點： 親子室

玩 法： 地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的距離為 20厘米，游戲者站在規定的地方，才能向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

游戲二： 玩報紙

地 點：稚稚兔班課室

準 備：報紙

玩 法： 親子站在起點，游戲開始 家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲三： 運西瓜

地 點：蹦蹦兔班課室

準 備： 西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。玩 法： 媽媽（爸爸）與幼兒在指定的位置，兩人拿著棍子夾好西瓜球

準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。

游戲四： 趕小豬

地 點：聰聰兔班課室

準 備： 自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個.玩 法： 家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶

寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。

游戲五：揪尾巴

地 點：音樂室

準 備： 動物尾巴若干

玩 法： 在規定的場所內，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行

互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出游戲，最后以沒有被抓到尾巴的為勝利。

游戲六： 好玩的大力士

地 點：跳跳兔班課室

玩法： 個小朋友同時參加游戲，把繩子套在腰部，面向圈外，各自想辦法向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。

大班級

游戲一：聯想 abc 地 點： 一樓園長室門口

準 備： 單詞卡片若干

玩 法：每個幼兒抽簽選擇，并對所抽內容進行聯想，如果能正確做出3個就得獎。如：老師說

出run這個單詞后，小朋友就做跑這個動作與這個單詞聯系起來。

游戲二： 投球

地 點： 歡歡兔班課室

準 備： 球若干、大籃子兩個、禮物。

玩 法： 請家長與孩子一起站在起點的線上，每人從籃子里拿一個球，然后夾到兩膝蓋間，手拉

手一起向前跳，途中不要讓球掉下來，跳到終點時，兩人把球拿出來投到前面的大

籃子里，投中了可獲得禮物一份。

游戲三： 蒙人打鼓

地 點：樂樂兔班課室

準 備： 一個鼓、幾條蒙眼布

玩 法： 請幼兒蒙著眼睛，從起點走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。游戲四： 毛毛蟲

地 點：舞臺

準 備：呼啦圈

玩 法： 每次3人一起玩，第一個呼啦圈套在前面兩人身上，第二個呼啦圈套在后兩人身上，三人一起跑過獨木橋、繞過小椅子到達終點，先到者為勝。游戲五：雙龍戲珠

地 點： 大廳 準 備：球若干

玩 法：親子分兩組進行比賽，游戲開始，親子手拉手頭頂球到達終點，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲六：貼鼻子

地 點：棒棒兔班課室

準 備：蒙眼布

玩 法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置

即獲成功。以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲七： 袋鼠跳

地 點：游泳池

準 備： 大口袋 2 個

玩 法： 家長站在起點，孩子站在終點，家長站在大口袋里，雙手抓住袋子兩邊模仿袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充當小袋鼠，最后家長扶著幼

兒跳至起點，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲八：夾珠子

地 點：美工室門口

準 備： 珠子、筷子、圈

玩 法： 幼兒從起點單腳跳圈，跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子，夾完后就可以領取禮物。

游戲九： 釣魚

地 點： 大廳

篇二：幼兒園游園會方案

幼兒園“迎新年親子游園會”活動方案

一、活動目標：

1．通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。2．促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。3．培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

二、活動時間：

2013年12月31日上午

三、游戲內容及場地安排：

1.每班和每段各準備1個親子游戲。2.大型親子操《最炫民族風》排練。3.活動當天所需材料及場地安排。

4.家長助興活動——拔河比賽（需要粗麻繩一根）6.禮品

五、人員安排

總負責：

組長： 攝影：

獎品、禮物分發：

幼兒活動組：各班家長志愿者

六、注意事項 1.提醒家長帶領好自己的孩子，遵守游戲的秩序，排隊進行，不擠隊，不搶隊，在游戲時注意安全。

2.本次游戲一共創設了10個游戲內容，只要家長參與每個游戲，即可到幼兒園一樓大廳領取一份新年禮品。（領取禮品后，將游戲卡交與分紀念品的老師。）2013年12月30日 篇三：幼兒園游園活動

江安縣2010年幼兒園參評論文

正 標 題 幼兒園的游園活動

副 標 題 淺談幼兒園游園活動的方案設計、組織和 游戲項目的科學設置

作者單位 江安縣四面山鎮中心幼兒園

作者姓名 周 漢 英

【內容提要】幼兒園開展游園活動深受幼兒和家長喜愛，真正符合《綱要》倡導的“面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發揮潛能并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件”精神，那么幼兒園怎樣才能組織開展好游園活動呢？如何設置游園活動項目才科學？組織開展游園活動應該注意哪些問題？本文通過作者自身開展過的游園活動細致的闡述了幼兒園游園活動方案的設計、組織環節和游戲項目的科學設置。

幼兒園的游園活動

——淺談幼兒園游園活動方案的設計、組織和游戲項目的科學設置

【內容提要】幼兒園開展游園活動深受幼兒和家長喜愛，真正符合《綱要》倡導的“面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發揮潛能并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件”精神，那么幼兒園怎樣才能組織開展好游園活動呢？如何設置游園活動項目才科學？組織開展游園活動應該注意哪些問題？本文通過作者自身開展過的游園活動細致的闡述了幼兒園游園活動方案的設計、組織環節和游戲項目的科學設置。

每年我園都要舉辦一兩次大型的集體慶?；顒?，主要有文藝演出、運動會、游園活動等。開展了多次大型活動，看得出家長和孩子們對游園活動的熱情似乎勝過了文藝演出。有家長這樣評議：游園活動內容很豐富，每個孩子能得到多方面的鍛煉，教師的精心準備讓我體會到了幼兒園老師的才華與不易，用簡單的材料或就地取材就能變出那么多有意思的游玩內容，讓人大開眼界，給我的工作也提供了靈感。從家長的話可以看出，游園活動的豐富內容和教師的精心準備讓孩子們盡情的參與游樂項目，比起看文藝演出更能滿足了孩子和家長的需求。

《幼兒園教育指導綱要》中提出，幼兒園教育應面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發揮潛能并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。游園活動這一形式正符合《綱要》所提的這一要求。既是如此，那么幼兒園怎樣才能組織開展好游園活動呢？如何設置游園活動項目才科學？組織開展游園活動應該注意哪些問題？

以下便是我結合我園平時所開展的游園活動，闡述和總結組織開展游園活動的幾大環節： 首先，應確定好本次游園活動的主題。主要是哪方面的，是健體、科學，還是藝術、語言游園活動？當然還可以加上迎新年、慶六

一、春季、冬季等冠名。我園上次的游園活動主題是“迎新年健體游園活動”，以培養孩子參與活動的興趣，鍛煉和發展孩子體能、協調能力和技能技巧為目標。確定主題時應考慮幼兒園所處的園所條件、特色和師資特長情況，要有可行性。幼兒園如多次開展游園活動，其主題應該有所變化，可以嘗試新的主題。如“科學知識游園會”，以電的產生、磁性、引力、慣性等原理貫穿在各游樂項目中，讓孩子通過操作簡單的實驗懂得更多的科學知識，培養孩子對科學探索的興趣。

其次，圍繞主題，制定本次游園活動的組織方案和安全預案。整體方案應涵蓋人、財、物三方面。人，即人員分工，應該調動起所有行政人員和教職工參與，它并不只是班上教師的事。財，即經費支持，幼兒園應投入一定的經費用于采購材料和獎品，并可根據活動效果給予教職工一定的激勵。物，即相關設施與材料，活動前應對所涉及的相關游玩設施、物品進行匯總和檢查，并安排人員搬、抬、放和看守。整體方案還應把活動開展的具體時間、地點（室內還是室外）、活動項目的總數量和總體規則、獎項設立與兌獎辦法等明確出來，便于各教師制定單項游樂活動方案。安排負責游園活動項目的教師應該是有較強的組織能力和應變能力?？傮w游玩規則舉例如下：

家長帶領孩子在活動前到班主任處領取游園門票一張（獎票上印有8個娃娃頭笑臉代表8次游樂機會），帶領孩子到各游戲地點有秩序的參加游戲，每完成一個游戲，教師都會在游園門票上做標記減掉一次機會，并現場發放獎票，憑獎票的張數到領獎臺領取相對應的獎品。每個孩子總共有8次參與游戲的機會，以上活動在上午9-11：30同時進行，孩子和家長可自由調配時間，活動項目自由選擇。參加完所有項目的孩子可以由家長帶離活動現場，參觀幼兒美術興趣班作品展、填寫心愿卡或結束本次活動。

安全預案應包括樓道安全、場地安全、幼兒人身安全、臨時事故處理等管理。幼兒園的孩子比較小，如在戶外開展，飲水和上廁安全也應考慮在內。

第三，游樂活動項目設置。負責活動項目的教師初步制定各個游戲項目活動方案，收集匯總后

教師集體討論活動項目的可行性、趣味性、科學性、安全性等，進行修改、刪減或更換，最終確定出本次的活動項目?；顒禹椖吭O置不是由某一人安排其他人操作，那樣會使教師的失去自主發揮的空間，應充分調動教師的主動性和創新性。制定單個游樂活動方案時，應把名稱、目的、材料準備、玩法、場地布置平面圖、組織要求、獎勵辦法等詳細列出，難度設定要照顧到不同發展水平的孩子，也應具有挑戰性。對能力較差或年齡較小的小班幼兒應以低難度來要求，對能力較好或年齡偏大的大班幼兒的應以高難度來要求，幼兒也可由低向高難度進行自我挑戰，以“迎新年健體游園活動”項目“趕小豬”、“喂袋鼠“為例：

親子游戲

（一）：趕小豬

目的：鍛煉幼兒手的控制能力

玩法：幼兒用拍將“小豬”（皮球）沿指定路線趕，趕到指定地點交給家長由家長原路趕回。在同一時間內（2分鐘）成功將“小豬”（皮球）趕回即發獎票一張，要求中途不得用手抱球，“小豬”出線趕回可繼續。底難度：幼兒按直線走，中難度和高難度：設置不同程度的障礙，在路線上隔開放兩條或三條塑料圓凳，讓幼兒繞著“趕“小豬”（皮球）。

小班幼兒出發點→︱ 5米 ︱←由家長返回

中班幼兒出發點→︱○ ○ 6米 ︱←由家長返回

大班幼兒出發點→︱ ○○ ○6米 ︱←由家長返回

親子游戲

（二）：喂袋鼠

目的：鍛煉幼兒遠距離投準能力與親子協作能力

玩法：“小袋鼠”（小班幼兒、中班幼兒、大班幼兒）分別站在2米、3米、4米以外將籃子里的“糖果”（金箔紙包住報紙球做成水果糖狀）投進袋鼠媽媽（家長）的圍腰布內，同一時間（2分鐘）投進全部糖果者得獎票一張。籃子里的“糖果”事先按低難度3顆、中難度5顆、高難度8顆的數量放好。

小班幼兒︱ 2米 ︱家長

中班幼兒︱3米︱家長

大班幼兒︱ 4米︱家長

經討論后最終確定出的本次所有活動項目應內容豐富，形式多樣，從多個方面鍛煉孩子的各種能力。又以“迎新年健體游園活動”項目為例，我們共選取了“端乒乓比賽”（發展平衡能力）、“拾豆豆”（發展手指的協調能力）、“青蛙跳荷葉”（發展雙腳跳遠能力）、“小馬運糧”（發展障礙跑的能力）、“喂袋鼠”（發展遠距離投準能力）、“套圈”（發展手眼協調能力）等等。從中刪除了上一年已經開展過的“吹蠟燭”“盲人貼鼻”等。

第四、正式活動前的嘗試，也叫經驗準備。在平時的教學活動中讓幼兒嘗試一兩次，使其明白相應的要求，讓幼兒有一定的經驗基礎，這樣才能發揮出各項目的作用。否則，正式活動時幼兒會用較長時間去觀望，甚至畏懼不前，教師也只有一個一個去講規則要求，這樣比較費事。

第五、根據方案準備好材料、場地布置。如向家長公示活動的具體內容規則、間隔距離的丈量、障礙物的擺放等，注意場地要便于幼兒和家長的進出，進出場處應有提示標志，預防過度擁擠。

第六、正式開展游樂活動項目。幼兒在參與活動時教師應盡量鼓勵孩子成功，對于屢次不成功的幼兒應單獨進行方法和規則交代，鼓勵再次嘗試。

由以上可以看出，幼兒園的游園活動組織方案制定是否詳盡周全，保證游園活動能否順利進行，游園活動項目的設置是否科學與教師是否精心準備直接關系到幼兒的發展和整個活動的效果。