第一篇：中3班班級計劃

南門幼兒園2009-2010年度

中（3）班班級工作計劃

班主任：徐靜靜配班：林倩保育員：鄭碧清

一、班況分析：

新的學期我們班迎來了11名新生，共有40名孩子，其中有名19名男孩，有21名女孩。這些活潑可愛的孩子，經過小班一年的學習，大部分孩子能夠高興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高。在學習上孩子們有了強烈的學習欲望，能積極、主動地參加一日各項活動；并初步形成了一些責任意識；但也存在著一些問題，如：插班幼兒的情緒還不夠穩定、上廁所的習慣較差、在語言方面還有個別孩子有不會說普通話和說話不清楚的情況,大部分孩子在回答問題時聲音小，不敢自信地講述問題；在進餐方面個別孩子還有挑食、偏食的習慣，在玩完玩具后有不收拾、用過的紙巾亂丟、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。

二、主要工作任務：

（一）保教工作：

1、注重幼兒身心健康的發展。根據中班幼兒的年齡及生理，動作發展的特點，編制富有家鄉特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動玩具并定期更換，籌備幼兒集體舞及趣味運動會，激發幼兒參與體育活動的興趣。

2、做好保健工作，加強常規培養。根據天氣變化及時為幼兒曾添衣物，隨時提供開水，生病孩子及時給予治療和關愛。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。

3、創設寬松，自由，積極互動的語言交往環境，針對本班幼兒普通話表達欠缺完整性，語匯較貧乏等特點。設置“安靜寶寶”的區域，提供各種圖片和圖書，引導幼兒多說，多看。與幼兒多交流，鼓勵幼兒把自己的話語表達完整。開展系列活動《親親好老師》等讓幼兒充分表達自己，體驗語言交流的樂趣。在活動中鼓勵幼兒當“文明小觀眾”，傾聽別人的談話。

4、興趣是幼兒學習的源泉，好奇，好問，好動，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們將注重呵護和培養幼兒的好奇心和認識的興趣。本學年我們將結合華星學校的特點，創設寬松的探索氛圍，帶領幼兒參觀校園以及組織秋游，引發幼兒與大自然的互動，體驗發現的樂趣。

5、提高區域活動的水平。根據幼兒的興趣和年齡特點合理地規劃區域，創設幼兒喜歡的各種區域如：安靜寶寶，叮噹劇場，聰明豆豆等根據主題需要提供操作性強,幼兒感興趣的玩具。通過情境表演等方式讓幼兒了解人區的要求及各常規。在活動中發揮老師的指導作用。做好評價小結。

6、幼兒自理能力的表現直接影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機，鼓勵幼兒自己的事情自己做，開展整理活動室，疊小被子，我能行，我來幫助你等活動，加強幼兒自理能力的培養。開展“今天我值日”的活動，教幼兒當值日生，體驗為集體服務的樂趣同時提高自我服務能力。

7、幼兒動手操作能力的培養。“手是思維的鏡子，是意識的培育者”手部肌肉活動越多，越能促進大腦潛能的開發，促進智力的發展，根據本班幼兒園的實際情況，我們將開展“有趣的紙袋木偶”“百果樹”“動物和車”等活動，促進幼兒手部肌肉的發育，不斷提高他們的動手興趣和操作能力。

（二）家長工作：

1、根據幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。

2、期初召開家長會，向家長介紹孩子發展情況，及本學期主要的工作任務，鼓勵家長主動參與班級的教學。

3、家長更多的參與班級的活動，組織親子活動，每星期讓幼兒有一次親情聯絡，電話聯系遠方的爸爸媽媽，拉近家長與學校，家長與幼兒的距離。

5、成立新的“家委會” 與家委會成員共同商討、策劃、反饋其他家長的意見，引導其他家長的積極參與、互動。

6、定期出家長專欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

7、延續上學期好的做法，在開展主題活動前，積極與家長溝通、研討、交流，讓家長幫助老師一起收集有關主題的資料，成為參與者、策劃者和支持者。

8、本學期我們為家長增設了《家長留言本》，家長通過留言的方式表達幼兒在幼兒園需要老師關心幫助、配合的地方（主要是生活方面），老師也及時給予反饋，使幼兒的保育工作做得更細致。

（三）教研工作

1、積極參加園年段的教研活動，崗位練兵工作，教師業務學習。

2、查詢各種資料，閱讀各類幼教雜志，不斷了解幼教新動態，不斷提高認識。

三、月份安排：

9月份：

1、擬定班級工作計劃。

2、迎接新生，對新生及其家長進行交流。

3、帶領幼兒認識新環境，一起參與環境的創設。

4、召開期初家長會，向家長介紹幼兒的表現情況，增進他們對園的了解，以便更好地配合我們的工作。

5、根據幼兒年齡特點,編排適合幼兒年齡特點的早操。

6、加強幼兒的一日生活學習的常規培養。

10月份：

1、收集有關祖國、家鄉的圖片,開展“慶國慶”60周年活動，培養幼兒熱愛祖國的情感。

2、開展班級“小小故事王”比賽，發展幼兒的口語表達能力，進一步培養傾聽習慣。

3、參加“國慶60周年”合唱比賽

4、進一步養成幼兒良好的學習生活常規

11月份：

1、做好“家長開放日”的籌備工作

2、開展“主題結題交流會”，讓家長及時了解我們的活動進展。

3、投放適合幼兒中班年齡特點的自制戶外活動器械，吸引幼兒主動參與，體驗活動的樂趣。

4、結合主題，進行相應的環境創設及豐富各區域材料。

12月份：

1、投放新的圖書，引導幼兒正確地翻閱圖書，并與同伴交流。

2、開展“家長開放日”活動，邀請家長參與到我們的活動中來。

3、結合主題，引導幼兒參與環境創設。

1月份：

1、開展 “慶元旦”、“迎新年”活動，組織幼兒參與環境布置。

2、期末小結，整理主題材料。

3、結合對幼兒日常的自然評價,填寫《幼兒發展學期評價表》

2月份：

1、豐富區域材料,進行環境創設。

2、修訂班級工作計劃。

3、召開期初家長會,與家長共同討論幼兒教育的有效措施。

4、做好新生補充材料,與春季傳染病的預防工作。

3月份：

1、用幼兒感興趣的方式開展 “愛媽媽”活動。

2、根據主題活動的開展繼續豐富各區域材料。

4月份：

1、做好家長開放日的籌備工作。

2、結合“世界衛生日”,對幼兒進行,衛生方面的培養。

3、開展愛勞動的教育活動，迎接五一節。

5月份：

1、開展“我會講”的活動，讓幼兒安靜傾聽，并且感受與同伴交流的樂趣。

2、做好迎六一的各項籌備工作。

6月份：

1、開展慶六一系列活動。

2、整理各類材料,上交存檔,進行學年工作小結。

3、結合對幼兒日常的自然評價,填寫《幼兒發展學年評價表》。

第二篇：中班班級計劃集錦

為管理好班級事務，針對不同學生做出不同的教育方法，需要做好計劃。今天小編在這給大家帶來中班班級計劃，接下來我們一起來看看吧!

中班班級計劃1

一、基本情況分析

本班一共有幼兒21名，其中上過幼兒園的幼兒有18名，還有一名未上過幼兒園的孩子。上過幼兒園的孩子常規習慣都較好，但個別幼兒理解力、語言表達力較弱。個別幼兒的膽子較小，當老師問話時，還有不理不睬的現象。本班幼兒不太活潑，獨自玩游戲時總玩不起來，但規則意識較好。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，培養他們成為一名健康快樂又不斷發展的幼兒。

二、班級主要工作與措施

目標：

1.保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

2.利用活動區、戶外、教育活動等多種形式開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。

3.利用半日開放向家長展示幼兒園先進的教育理念，教育經驗。

4.重視安全教育工作加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

5.結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動，使幼兒在玩玩做做中獲得發展。

6.重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系。

7.認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

8.以童心杯藝術節為契機，使全體幼兒在體育、繪畫、講故事等都獲得相應發展。

三、保教工作

措施：

(一)保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

1.認真思考每一環節可能存在的隱患，杜絕不安全事件的發生。

2.做好每日考勤工作，對未入園的幼兒查明原因。

3.加強藥物管理，藥要放在幼兒拿不到的地方，幼兒帶藥要家長填寫幼兒的癥狀，及幼兒的服藥方法。

4.填寫離園記錄，避免幼兒走失。

5.換家長接孩子，提前半小時讓家長打電話。

6.提醒運動后不馬上喝水，不馬上停止，要動靜交替。

(二)培養幼兒的安全意識

1.加強幼兒的安全意識，提醒幼兒見到家長再離園，防止幼兒流失。

2.檢查班級上設施，對班內不安全隱患應及時杜絕，及時上報，把安全工作放在第一位;

3.課間活動與戶外活動要特別注意，活動前預見游戲可能出現的危險。讓孩子們不參加危險的活動，排除不安全因素。

(三)衛生工作

1.利用家園欄向家長介紹有關傳染病的相關知識，防止傳染病的蔓延。

2.嚴格遵守衛生保健工作中的各項要求，幼兒物品專人專用，保持室內通風空氣清新;加強衛生消毒工作。

3.開設家教園地，為家長及時傳達育兒方面的保健知識。

四、教育教學工作任務

1.班級教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好，及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下，依據《綱要》精神，結合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體的活動目標。

2.利用科學教育活動、科學活動區及評優課等形式，提高幼兒的科學活動的興趣及能力。

3.進行聲勢教學教學和音樂游戲的嘗試，培養幼兒對于音樂活動的興趣。

4.開展我是小小天氣預報員、故事大王活動，提高幼兒的語言表達能力。

5.為幼兒建立成長檔案，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案，以便于家長及時了解幼兒在園的活動內容。

中班班級計劃2

新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早的進入角色，班務工作計劃的制定能夠讓師生門更快的進入到學習的氛圍中來。通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。新的學期開始了,我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》指導思想的引導下，本學期我班根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論，特制定了具有本班特色的班務工作計劃

一、班級情況分析

本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經過小班一年的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關心同伴等等，能在各項活動中體驗成功的快樂。

幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒愿意開口說話。對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。有較強的表現欲望和探究欲望，但仍有一些薄弱環節，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規較差，注意力分散，良好的行為、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規則意識不強。針對以上情況，我們將有計劃有目的的開展活動，幫助幼兒有所改善。

二、指導思想

本學期,我們將以園工作計劃為核心，繼續深入領會和把握《綱要》精神，進一步實踐新《綱要》倡導的教育教學理念，全面實施新教材，以推進課改為工作核心，以主題活動為實施途徑，以培養幼兒的生成問題能力為活動抓手，根據幼兒的自身發展規律，進一步改善幼兒生活環境。在愉快自主的環境中嘗試不同的學習方法，體驗社會生活，鍛煉合作交往，在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒發展。

三、班級工作目標

堅持以“幼兒發展為本”的精神為指針，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，認真把握專業理論學習的機會，求真務實地開展教育教學研究工作，班級三位老師齊心協力做好班級工作,創設幼兒良好的學習生活環境,本學期，我班將主要以幼兒進餐為重點。首要工作是讓幼兒盡快適應就餐地點的更換。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們良好的進餐衛生習慣。

四、實施內容與措施

(一)教育教學工作

根據《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力

1、根據我們的班級情況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節》《生肖真有趣》等主題活動，根據這幾個主題制定相應的學科活動，認真鉆研教材、備課、制作教具，認真準確的分析出重點和難點。

3、繼續抓好小朋友的常規教育，調整好自律與自由間的關系，使幼兒形成良好的生活學習常規，使小朋友在家在園都能養成良好的生活及行為習慣。

4、加強班級之間的交流，促進幼兒社會交往能力和口語表達能力發展。

5、深入到孩子當中，平等地對待并尊重每一位幼兒，對幼兒做到關心、耐心、細心、童心，成為孩子們的良師益友，讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環境中得到健康發展。

6、認真開展各種體能游戲活動，鼓勵他們準時來園參加早煉活動，養成早睡早起的習慣，增強小朋友的體質，促進其健康。

7、遵循小朋友現時的身心發展規律，以他們生活節律為依據，制定一日作息制度，合理安排游戲活動、戶外活動和各生活環節的時間，使工作更加完善而有序。

8、從孩子的特點、需要、興趣出發，結合季節、本土文化、節日等，以網絡主題的形式開展教學活動，充分調動幼兒學習的主動性，促使幼兒認知、個性、社會性得到較好發展。

9、為幼兒提供良好的語言環境，逐步豐富詞匯量，養成良好的傾聽習慣，提高幼兒語言表達能力。

10、學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強小朋友的安全意識，懂得不到危險的地方玩耍，學全基本地自我保護的方法。

(二)幼兒能力培養的重點和措施

1、注重幼兒傾聽習慣的培養

(1)多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

(2)提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

(3)在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2、提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

(三)創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

(四)保育工作方面

2、開展多樣的戶外活動。

(1)積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，(4)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

(五)家長工作

1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排。

2、根據每位幼兒和家長的需要，采取適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發展情況和教育對策。

3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設置家園聯系專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便家長進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。

中班班級計劃3

一、班級情況分析

經過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

二、班級工作措施:

1、建立民主、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態度、需要等,并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，體現師幼共創。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。

三、家長工作

1、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

2、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

四、保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，并配合保養員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

3、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。

4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

中班班級計劃4

新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

一、班級情況

本學期我班幼兒人數為 38人，男孩 19名，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。

我班三名老師，保育老師將換為薛老師。

通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動(活動量偏大)。非常喜歡游戲，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

A、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展;密切家園聯系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排二、三月份工作安排

1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進行小制作。

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

8、召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環保教育系列活動。

5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。

五月份工作安排

1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!

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第三篇：中班班級專題計劃

2016學第一學期班級專題計劃

--解讀中班幼兒角色游戲中的社會交往能力

百合班 馬曉瑩

一、研究意義：

陳鶴琴先生說過：“小孩子是生來好動的，以游戲為生命的。”并且提出：“游戲就是工作，工作就是游戲”的原則。這是對兒童游戲這一普遍現象的正確總結。兒童的社會需要日益增長，交往是兒童強烈的心理需求，兒童喜歡交往，樂于交往，交往可以使幼兒協調周圍人之間的關系，感受社會生活的豐富多彩。本專題的目的是為了通過角色游戲培養中班幼兒在園期間的社會交往能力，讓孩子們從小樹立正確的交往觀，友誼觀、合作觀，增強他們在積極主動的交往中獲取信息、溝通情感、增進了解的能力，使幼兒在自主性交往合作中形成積極的自我概念和健康個性。

二、現狀分析

本班幼兒共29位幼兒，中班幼兒隨著自我意識、自我控制能力及語言能力的發展逐漸脫離小班階段的獨自傾向，形成與周圍人交往的需要，具備了形成一定交往技能的條件。為了全面了解中班幼兒在角色游戲中的社會交往能力，以便進一步為培養幼兒的社會交往能力，更好適應社會發展。對我班幼兒的合作行為進行了為期一年的研究，在通過創設環境開展游戲，在開展游戲的過程中，經過細心觀察、測試，發現孩子在游戲中存在著以下障礙：

1、游戲的持久性差，需要成人一定的提示才能堅持游戲主題。

2、角色扮演意識不強。

3、在游戲中發生矛盾時，不能獨立解決。

三、研究目的：

1、使幼兒在角色游戲中積累各種生活經驗通過操作及與他人的對話接觸加深關于這些生活經驗的印象，發展其語言表達能力、交往合作能力.2、使幼兒使兒童體驗成年社會，逐漸掌握社會行為規范的準則，學習正確處理人際關系。

四、研究對象:百合班全體幼兒

五、研究時間:2016.9-2017.1

六、研究措施：

1、善于觀察，解讀幼兒有游戲行為

觀察幼兒在角色游戲中的表現，進行分析和比較，會發現很多有價值的東西，這也是我們常用的方法，游戲的觀察與評價都以此為依據。我們在角色游戲中等夠清楚地看出，孩子的社會性水平如何，然后有針對性的進行安排角色游戲活動。

2、善于捕捉孩子的熱點，豐富孩子的知識。

幼兒在觀察周圍世界地過程中，逐步積累經驗，形成社會角色，而角色游戲能使幼兒通過扮演角色，在假想的動作、情景和交往中，反映他們眼中世界。

3、學會尊重幼兒，讓幼兒自由選擇。

我們都承認“孩子是游戲中的主體”．那么孩子在角色游戲中的主體地位體現在什么地方呢；我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發現老師在角色游戲的指導過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，4、學會幫助幼兒，嘗試自我解決問題

在角色游戲中,我們通過游戲情節的不斷發展引導幼兒在探索中學會合作。來培養幼兒樂于與人合作和活潑開朗的性格。

4、學會及時鼓勵和引導幼兒

在幼兒游戲過程中，教師可潛移默化地引導孩子交往時應有的語言，態度，表情，動作等，幫助孩子解決活動中出現的障礙和問題當幼兒做出合作行為，能較好地與同伴一同合作學習或游戲時，教師要及時地給予肯定、鼓勵

2016.10

第四篇：中班班級計劃

二○一一年第二學期中班班級計劃

一、班級情況分析：

我班現有幼兒名，其中有名幼兒是這學期剛轉入我班。多數幼兒能遵守基本的學習活動規則，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩。但由于家庭條件的優越、長輩的寵愛，多數幼兒以自我為中心的意識較強，常有掙搶玩具的現象。通過一個半學年的培養，幼兒初步養成了良好的生活衛生習慣作息，多數幼兒能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步，但我班幼兒挑食現象較嚴重，如：占鈺婕，包馨怡等。

我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差。大多幼兒能愿意向別人表達自己的見解，愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴。大多幼兒喜歡看書，但有時也有幼兒不愛護書的情況出現。

我班幼兒喜歡參加科學活動，喜愛動、植物，知道周圍自然現象的明顯特征，學習了動用各種感官感知的方法。喜歡繪畫，并能豐富畫面。幼兒喜歡音樂，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時唱歌的聲音不自然。

二、培養目標

（一）各領域教學目標

1.健康：

(1)練習雙手交替拍球，30個以上。

(2)學習習近平距離投擲目標。

(3)能按音樂節奏做徒手操和輕器械操。

(4)學習雙腳行進跳。

(5)能雙腳站立由高30厘米處往下跳。

(6)學習單腳跳圈。

(7)學會聽口令：稍息、齊步走、跑步走。

(8)復習鞏固穿脫衣服、整理衣服。學會整理玩具，能保持玩具清潔;有基本的生活自理能力。

(9)逐步養成勤剪指甲、勤理發的好習慣。

(10)養成早晚刷牙的好習慣。

(11)了解上下樓梯和乘車的安全知識。

(12)在日常生活中做到手中拿東西和轉彎時不奔跑。

(13)不推撞同伴。

2.社會

（1）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

（2）知道集體活動時要按次序不擁擠。

（3）能做到三輕：說話輕、走路輕、放下東西輕。

（4）能和同伴友好的玩，要玩同伴的玩具時要先征得同伴的同意。

（5）學會系鞋帶，會整理圖書、玩具，逐步學會做值日生的工作。

（6）繼續在日常生活中能使用禮貌用語。

（7）培養幼兒初步愛家鄉的情感。

3.語言

(1)能聽懂普通話。

(2)喜歡聽老師講故事、朗誦兒歌。

(3)能聽老師對集體、同伴講話并能按成年人的指示去行動。

(4)繼續學說普通話。

(5)初步培養幼兒在集體面前神態自然、大方地講話。

(6)在復述故事的基礎上做簡單的表演。

(7)喜歡看圖書，能和老師一起邊看邊講圖書的內容。

4.科學

（1）引起幼兒對周圍事物的興趣觀察植物的生長變化，引起幼兒觀察的興趣。

（2）發展幼兒的觀察能力教幼兒有目的地、有順序地觀察事物，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

（3）學習初淺的知識。

（4）培養幼兒學習計算的興趣讓幼兒愉快的參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

5.藝術

(1)培養幼兒對音樂的興趣，對音樂的感受力和參與音樂活動的能力。

(2)喜歡參與音樂活動，會安靜地聽音樂。

(3)學會唱愉快、有力的歌曲。

(4)學習簡單的集體舞。

(5)學習用幾種樂器進行輪奏。

(6)培養幼兒對美術活動的興趣;在教師指導下對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣，愿意參加美術活動。

(7)會利用繪制成的美術作品進行游戲，會使用一些美術工具和材料，發展手眼協調能力。

（二）班級活動目標

1.每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間。

2.組織生動活潑的分散、集體游戲，吸引幼兒參加，從而促進幼兒的動作發展。

3.通過評選“衛生好寶寶”、值日生等活動鼓勵幼兒勤剪指甲、勤理發的良好習慣。

4.通過談話、故事等方式使幼兒學習自我保護的方法。

5.通過聽故事、聽別人說話等活動，養成幼兒注意傾聽的習慣。

6.利用圖書、繪畫和其他形式，引發幼兒對閱讀的興趣。

7.通過談話、故事、做小環保員等形式，引導會幼兒關心周圍環 境。

三、班級環境創設

根據中班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，利用多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。圍繞每個主題有機地集合教學活動、日常活動創設區域活動、家園共育活動等幾個方面。

四、班級管理

我們利用家長來園接送孩子的時間，有效的和他們進行溝通和交流。微笑面對家長，聊聊我們的工作，聊聊孩子的在園表現，聽聽在家長眼中的孩子。讓家長聽聽我們老師的工作思路，讓他們講講好的建議和想法。在本著“共同教育好孩子”的美好期待下，通過家園互通車、傳帶小紙條、寫小黑板等有效地形式，更好地開展班級管理工作。因為家長工作是我們做好班級管理工作的基礎。

五、班級特色

本學年，我班的特色是“經典閱讀”。《三字經》被我們現代人稱之為國學，這不僅僅因為它是我們祖先一代代傳承下來的，還因為現代人對于傳統的不分良莠而摒棄，謂之曰國學以彰顯我們對傳統的珍視。學前教育階段因其具有吸收性心智的特點，誦讀經典具有強烈的文化底蘊。從個人喜好到帶領幼兒誦讀的過程中，《三字經》誦讀培養孩子記憶力、幫助孩子識字、陶冶孩子性情的優點一一顯現出來。同時，在具體的學習

方法方面，我們也逐步形成了激發學習欲望、以品質培養為中心、多種形式和方法的趣味學習為特色的誦讀方法指導。對幼兒良好品質的潛移默化的熏陶，對幼兒語言韻律美得培養，對幼兒記憶、思維的強勢攻擊使得誦讀《三字經》成為我們誦讀的動力！

六、班級行事歷

二月份：

1.做好開學的各項準備工作。

2.制定各項計劃。

3.開展“親親一家人”的主題活動，激發幼兒愛爸爸媽媽的情感。

三月份：

1.進行一日常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。

2．結合“三八”節，收集每個小朋友媽媽的手工作品二只，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。

四月份：

1.結合清明節，通過講故事，看錄像等形式進行愛國主義教育，培養幼兒良好的學習習慣。

2．開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒認識春天的各種變化，了解春天的主題特征。

3.教育幼兒同伴之間團結友愛，互相幫助。

五月份：

1.進行“五一”勞動節的教育。

2.開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力。

3.初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。

4.幼兒積極主動的參與幼兒園活動。

六月份：

1.開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的快樂。

2.培養幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3.舉行“我要升中班了”的主題活動，激發幼兒爭做中班小朋友的愿望。

4.做好學期結束工作。

希望小朋友們都能在寶貝爾幼兒園每位老師的帶領下有更好的成長空間，通過我們辛勞努力的工作，讓幼兒在一個安全、溫馨、整潔的環境中快樂健康地成長！

第五篇：中班班級計劃

中班班級計劃（上）

一、班級情況分析：

。本學期我班有幼兒33名，其中男生15名，女生18名，剛來的新生4名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：但仍有個別幼兒不適應幼兒園集體生活。因此今年孩子入園哭鬧的現象仍然有，有2個孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害，即使在老師的安撫下，安靜下來也比較慢。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

二、主要工作：

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續抓好幼兒的一日常規，進一步培養幼兒養成良好的生活行為習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發展。

三、具體發展目標：

（一）健康：

1、養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。

2、愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與環境整潔活動。

3、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

4、初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

5、能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體。

6、在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。

（二）語言：

1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書。

2、能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

3、能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解并運用。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

5、喜歡在集體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。

6、在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容，讓孩子在老師復習的時候重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。

（三）計 算：

1、學習各種知識，教學時能愉快的回答教師所提出的問題。

2、在學習中能結合現實來說說自己身邊有哪些我們學過的圖形、數字、大小等。

3、能教獨立的完成教師所布置的作業，鞏固學習了的知識。

（四）科學：

1、主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

2、照料自然角的動植物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

3、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。

4、積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。

（五）社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。

4、學習大膽表達自己的愿望或意見；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。愛祖國、愛集體、愛家鄉。

（六）藝術：

音樂：

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區分節拍與節奏。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。

美術：

1、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、能正確使用手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法。

4、講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

5、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

四、工作重點：

1、保育工作：每天為幼兒測試體溫，并在體溫記錄表上認真記錄，晨檢午檢記錄本上因班上幼兒情況做詳細的記錄，做好清潔、通風工作，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班級的玩具及物品。并在無形中讓幼兒形成良好的作息時間，堅持不遲到，不隨意請假。

2、教育教學：繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。

3、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況，并理解、支持和配合我們的工作。做好家長開放日的工作，歡迎家長觀摩教學活動，聽取家長意見，改進自身工作。和家長不定期的交流幼兒在園和在家情況。不來園的孩子向家長詢問，了解孩子不入園的原因。通過學校網站向每位家長反饋幼兒在園的表現。定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。

4、德育工作：知道自己是中班小朋友了，同伴之間團結友愛，互相幫助。著重對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒做一個懂文明、守紀律的孩子。學習禮貌待人，在日常生活中學習禮貌用語。

5、游戲活動：從幼兒的興趣出發，開創游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現幼兒的參與性和自主性。利用自主性游戲的時間，發展幼兒的交往能力、觀察能力、動手能力與思維能力。

五、具體工作月份安排 九月份：

1、檢查各類戶外活動器械的設備安全；

2、加強班級常規教育，搞好環境創設并檢查評比；

3、完善各種計劃，開好家長會；

4、搞好教師節慶祝活動，開好教師節座談會；

5、早操編排訓練；

6、檢查幼兒一日生活環節的銜接情況； 十月份：

1、開展以愛祖國為主題的教育活動；

2、加強衛生檢查，預防秋季多發病的發生；

3、各班開展區域活動，建立相應的區域活動常規；

4、開展早操評比活動，包括早操前的自選活動；

5、加強各項安全工作檢查。十一月份：

教師崗位大練兵——區域活動評比。十二月份：

1、做好防寒保暖工作；

2、教師崗位大練兵——三大創游活動評比；

3、開展好迎新年“我又長大一歲了”的教育活動；

4、準備元旦親子運動會節目及游戲項目。元月份：

1、期末常規檢查；

2、各種記錄和材料歸檔；

3、加強防火防盜工作，做好幼兒寒假期間的安全教育工作。