第一篇：幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注。

第二篇：幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操縱，自己嘗試的活動(dòng)非常有愛(ài)好和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)目的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中天天的名稱和順序。

9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操縱活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能回納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考題目，能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

第三篇：幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

公文首頁(yè)　|　報(bào)告總結(jié)　|　演講發(fā)言　|　講話致辭　|　心得體會(huì)　|　黨建材料　|　百家爭(zhēng)鳴　|　論文頻道　|　法律常識(shí)首頁(yè)→ 報(bào)告總結(jié)→ 計(jì)劃方案→ 正文 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味，教學(xué)工作計(jì)劃《幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注。

第四篇：大班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

大班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第一周1.目標(biāo)：能夠按順序熟讀1-20的數(shù)及各數(shù)的位置關(guān)系

內(nèi)容：20以內(nèi)的讀數(shù)

2.目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，初步感知“0”的概念。

內(nèi)容：“0”的概念及內(nèi)容

第二周1.能熟練進(jìn)行20以內(nèi)的正逆讀數(shù)，初步感知自然序數(shù)

內(nèi)容：20以內(nèi)的正逆讀數(shù)。(往年孩子非常難掌握)。2.目標(biāo)：正確理解10以內(nèi)的正逆排序

內(nèi)容：10以內(nèi)的正逆排序

3.目標(biāo)：通過(guò)利用幾何泡面的拼組操作，知道痛一個(gè)大圖形可以有多種拼法。

內(nèi)容：多方法拼圖

第三周1.目標(biāo)：了解物體間的空間位置關(guān)系，并能指出空間對(duì)應(yīng)的位置

內(nèi)容：空間對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)

2.目標(biāo)：通過(guò)操作了解區(qū)域之間的關(guān)系，進(jìn)行區(qū)域間的對(duì)應(yīng)辨識(shí)

內(nèi)容：區(qū)域辨識(shí)與數(shù)的合成

第四周1.目標(biāo)：通過(guò)操作感知平面和立體圖形的拼組與認(rèn)識(shí)

內(nèi)容：立體圖形排序與計(jì)數(shù)

2.目標(biāo)：通過(guò)規(guī)律性的排序來(lái)培養(yǎng)幼兒邏輯推理判斷的能力

內(nèi)容：規(guī)則排序

3.目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)空間位置對(duì)應(yīng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)以及對(duì)應(yīng)數(shù)量合成內(nèi)容：排序與空間對(duì)應(yīng)合成

第五周1.目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固形色辨識(shí)與分類計(jì)數(shù)

內(nèi)容：形色分類計(jì)數(shù)

2.目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)的思維習(xí)慣

內(nèi)容：等分幾何圖形

第六周1.目標(biāo)：通過(guò)圖表指示操作，進(jìn)一步理解形色合成的概念

內(nèi)容：形色合成

2.目標(biāo)：能通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示并說(shuō)出上下左右的空間位置

內(nèi)容：空間與分類計(jì)數(shù)

3.目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒用發(fā)散性思維考慮解決問(wèn)題的不同方法

內(nèi)容：多方法組合

第七周1.目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例感受時(shí)間的概念及初步認(rèn)識(shí)

內(nèi)容：時(shí)間概念與順序

2.目標(biāo)：知道怎樣認(rèn)讀時(shí)鐘與電子時(shí)間，了解長(zhǎng)、短針的含義

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間

第八周1.目標(biāo)：怎樣群人整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)間以及時(shí)間的記錄方式

內(nèi)容：時(shí)間判定與記錄

2.目標(biāo)：認(rèn)識(shí)日歷，并能看懂整點(diǎn)日歷的用處

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)日歷

3.目標(biāo)：鞏固形色合成的概念與圖形組合內(nèi)容：形色合成與時(shí)間順序 第九周1.目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“<”和“>”符號(hào)，并能用來(lái)表示兩種物體數(shù)量的多少關(guān)系

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“<”和“>”

2.目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)“是”與“不是”的概念與判斷，并進(jìn)行數(shù)的合成內(nèi)容：數(shù)的合成與比較

第十周1.目標(biāo)：通過(guò)操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的分解

內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的分解 2.目標(biāo)：學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的合成內(nèi)容：20以內(nèi)數(shù)的合成

第十一周1.目標(biāo)：通過(guò)路徑卡的多種連接方法，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維的習(xí)慣

內(nèi)容：多方法連接拼圖

2.目標(biāo)：能獨(dú)立進(jìn)行10以內(nèi)的計(jì)數(shù)型加法運(yùn)算

內(nèi)容：代數(shù)型加法

第十二周1.目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn)數(shù)的方法學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)型加法運(yùn)算

內(nèi)容：計(jì)數(shù)型加法

2.目標(biāo)：了解連加的概念及對(duì)函數(shù)概念的初步感受

內(nèi)容：函數(shù)型加法

第十三周1.目標(biāo)：通過(guò)測(cè)量來(lái)學(xué)習(xí)加法的應(yīng)用

內(nèi)容：加法應(yīng)用

2.目標(biāo)：鞏固幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和加法應(yīng)用的知識(shí)和能力

內(nèi)容：加法應(yīng)用于數(shù)量比較

第十四周1.目標(biāo)：通過(guò)操作了解減法的意義以及學(xué)習(xí)減法運(yùn)算的應(yīng)用

內(nèi)容：失去型減法

2.目標(biāo)：知道用多的東西減去少的并能對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行正確的表達(dá)

內(nèi)容：對(duì)應(yīng)比較型減法

第十五周1.目標(biāo)：通過(guò)消元的方法進(jìn)行減法運(yùn)算，讓幼兒進(jìn)一步理解減法的意義

內(nèi)容：消元型減法練習(xí)

2.目標(biāo)：了解可以用不同顏色的箭頭來(lái)表示數(shù)字

內(nèi)容：函數(shù)型加減練習(xí)

第十六周1.目標(biāo)：通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維習(xí)慣，嘗試找到不同的方法來(lái)解決問(wèn)題

內(nèi)容：多方法組合

2.目標(biāo)：能夠根據(jù)算式結(jié)合圖示表達(dá)出算式的含義

內(nèi)容：加減法的含義

第十七周1.目標(biāo)：進(jìn)一步讓幼兒理解加減的意義

內(nèi)容：加減的意義

2.目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦開(kāi)闊思路完善理解加減的意義

內(nèi)容：加減運(yùn)算

第十八周1.目標(biāo)：了解加減混算的意義，并能對(duì)算式 進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)

內(nèi)容：加減混算

2.目標(biāo)：鞏固加深幼兒多加減意義的理解以及加強(qiáng)幼兒對(duì)加減運(yùn)算的能力

內(nèi)容：加減意義與運(yùn)

第五篇：大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃[范文]

幼兒大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析：

通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步了解了5以內(nèi)加，減法的運(yùn)算。另外對(duì)于10以內(nèi)加法和減法產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加、減法。

2、教幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

3、通過(guò)反復(fù)練習(xí)計(jì)算進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加法和減法的計(jì)算方法。

4、教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來(lái)目測(cè)數(shù)群以使幼兒快速又準(zhǔn)確的看出物體的數(shù)量。

6、教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，平均分配了解“平均”的含義，為以后學(xué)習(xí)除法打基礎(chǔ)。

7、教幼兒認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

8、認(rèn)識(shí)圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形和正方形。

9、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

10、復(fù)習(xí)以主體為中心區(qū)分左右。

11、引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒。

三、具體措施

1、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索。

3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

5、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、家長(zhǎng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。