第一篇：永遠忘不了2008年的那個夏天

平凡的人生，無悔的選擇

永遠忘不了2008年的那個夏天，我的心情和酷熱的天氣一樣煩躁，突然接到了我被統招為初中教師的通知，眼前仿佛出現了一片盎然的綠洲，我終于不再是無業游民了，不，我終于成為了一名光榮的人民教師了，我將從事的是世間最“偉大”的事業，啊！真爽。

當我好不容易擠了一輛老爺車吱吱呀呀歌唱了一個多小時后，我就暈暈糊糊的來到了順會中學的門口，當我拎著大包小包灰頭土腦的睜眼審視我的“理想世界”的時候，我被擊懵了，透過一個破舊的大鐵門闖入我眼中的是兩排破爛的磚瓦房，腳下是坑坑洼洼的紅膠泥路，我隨手把大包小包放到一個石頭臺上，走進了一個破舊的教室，里面更讓人看得揪心，缺胳膊少腿的桌凳，似乎向我呲牙咧嘴，我真的狼狽極了。

幾天下來我似乎已接受了眼前的現實，開始慢慢融入我的教師的生活了，既然改變不了什么，接受也是勇敢的。

回首從教的六載光陰，青春消逝在三尺講臺上，飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。

平凡的是相貌。

沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經夢想風流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結緣。

平凡的是職業。

為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當黃金潮肆虐的掠過

校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由；既然我們無法逃離現實，何不把平凡當成一種事業，讓它洗去職業的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢？于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發現——

平凡是躬行。

躬行者，以身作則也。要求孩子們若干時間到校，我總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，我總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業認真，我總是逐題批閱，用心批注；要求孩子們講究衛生，我會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，我會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范，可細細一想，我做的這些，我的同仁們或許比我做得更周全，因此我平凡。

平凡是寬容。

寬容學生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規則的軌跡；寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想；寬容學生一點就破的理由，青春嘛，構筑的是愛面子的工程；寬容學生經不起推敲的借口，青春嘛，像風像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界相距遠矣，因此我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，轉而重視每一個家庭的希望，于是，我讓每顆種子都有他們生根、發芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能；尊重是淡看優劣，將雨露布施給每一個饑渴的學生，于是，每次考試后，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的遺憾；尊重是處事公平，就事論事，于是，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞，成績優秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮。你發現，像你這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是，因此你平凡。

平凡是細心。

細心的看，于是我們發現了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》，并形成文本變成鉛字；細心的聽，于是我們發現了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會他們換位思考，融洽生生關系；細心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發另辟蹊經尋求創新。但轉身細心一想，魏書生類、李鎮西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復；耐心的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲；耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是快樂；耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內斂、油鹽不進。耐心的一切，其實是由教師這個特定的職業決定的，因此職業平凡。

平凡是愛心。

孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴厲的眼神；孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢；孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業平凡。

套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。這就是我平凡的人生，無悔的選擇！

第二篇：忘不了那個冬天

友情是黑暗中的一盞燈，溫暖這你的心；友情是一雙溫暖的手，如果你在命運中摔倒，它會把你扶起來；友情是一塊木板，當你被洶涌的浪擊翻了船，它會漂過來把你救起。

我就有過了這樣的經歷。那是一個寒冷的日子，天上白云朵朵，地上呼呼地刮著刺骨的寒風，就算是穿著厚厚的棉衣也會感到絲絲的寒意。

我走在去食堂的路上，寒風迎面而來，使我不禁打了個寒顫。就在回教室的路上，我一不小心被一塊石頭絆倒了，當我爬起來時，感到比剛才更冷了。一看，竟然是新買的 棉衣上穿了個大洞，還擦傷了手臂，寒風毫不留情的吹進我的衣服里，傷口上那種疼痛的感覺至今還能感受得到。就像被刀割一樣痛。當我還在呻吟時，我發現我手中的飯被丟到前邊不遠的地方，我走過去一看，里面的飯全灑出來了，我再看看天，這時天已經變成 云密布了，我拿著一個沒有飯的飯盒，忍著痛慢慢的走回教室。當我回到教室時看見同學們正高興的吃飯。心里不禁一酸，我的好朋友陳剛看見我狼狽不堪的樣子，便上前問道：“你怎么了？”雖然這只是一句既普通又簡單的話，但卻使我哭了起來，我擦了擦眼，然后把剛才發生的事原原本本的告訴他，他聽了后，馬上脫了他的棉衣，雙手邊抖動著邊把他的棉衣披在我的身上。陳剛是個既瘦弱而又不耐寒冷的人，只見他邊打抖邊走向講臺，把我的事告訴大家。大家聽了后，紛紛你一些，我一些的把我的飯盒填得滿滿的。王佩華給了我一些飯，每粒飯仿佛都發出耀眼的光芒，她其實是一個大胖妹，平時連自己也不夠吃；王強給了我一些青菜，那些青菜散發出淡淡的香味，其實前幾天我和他打架了，好久沒理會對方。忽然一股暖流從腳底一直涌上心頭，流遍全身，傷口忽然奇跡般地變得不痛了；心頭上的痛楚扶平了，臉上熱淚盈眶，此時此刻我的心情久久不能平復。我吃著這盒飯，感覺這是天下最好吃的飯；我吃得津津有味，因為這盒飯里包含著我和同學們之前那深厚的友誼。

同學們間的友情一直裝點著我，使我成為世界上擁有好比鉆石般耀眼，翡翠般珍貴，黃金般昂貴的財富的人！

第三篇：忘不了,那個雨夜作文

忘不了，那個雨夜作文

忘不了，那個雨夜作文

六年級 倪奕萌

前方沒有什么好畏懼的，自己的路，終究，要自己走過。

——題記

引子

天，漸漸黑了，雨，依然下個不停，到處彌漫著潮濕的味道，這樣的壞天氣，似乎預示著什么。

電話

'嘀嘀嘀！'餐桌上的手機突然響了，在廚房里忙碌的媽媽聞聲趕來，'什么，你被汽車撞了，現在在人民醫院？！好，我馬上來！'媽媽接完電話后，顧不上回答我和爺爺的追問，帶上包就急急忙忙地跑了出去。

堵車

'喂，好，我知道了。'奶奶打了幾個電話，才得知爸爸在下班路上被汽車撞飛了出去，最后重重地摔在了汽車的擋風玻璃上，把厚厚的玻璃撞得粉碎，現在已經送往人民醫院搶救。我一下子懵了，呆在那兒，不知道究竟該怎樣，爺爺、奶奶二話不說，拉著我一路狂奔。當時已是深冬，外面寒風凜冽，又下著雨，我們胡亂攔了一輛車，吩咐司機快點開，可天意不如人，到了板橋中學那條路，正巧碰上了大堵車，我心急如焚，急得渾身是汗，兩手緊緊握在一起，長長的指甲印留在了雙手上，真是急人！

不幸

當我們好不容易趕到醫院時，姑姑他們已經到了，'二病區，快！'那短短的路程，我像是經過了幾個世紀那么漫長。到了，只見病房里擠滿了人，爸爸躺在床上，臉色蒼白，鮮紅的血染紅了雪白的床單，顯得十分刺眼，爸爸見我來了，艱難地撐著自己坐起來，對我大吼：'誰讓你來的，我不礙事，快回去，別耽誤學習！'說完他身體一陣發抖，醫生連忙說：'你不能動，越動越疼。'我看著床邊雙眼紅腫的媽媽，終于忍不住了，淚水如決堤的江水般涌了出來，我哭著跑了出去。平時嚴厲的爸爸，現在傷成這樣了還想著我，我不顧一切地跑著，一直到了外面。雨下得越來越大了，眼前一片朦朧，分不清，究竟是雨水還是淚水……

新生

也不知道是什么時間了，哭累了，也停下來了。媽媽找到我，緊緊地抱著我，一向堅強的她也忍不住，淚如雨下，'小萌，沒關系，家里還有我，天塌下來，有媽媽頂著，一切都會好起來的。'我擦干眼淚，望著前方，是呀，前方沒有什么好畏懼的，自己的路，終究要自己走過。淚已流干，重整旗鼓，學會堅強，明天，依舊是那樣燦爛，那樣美好。

后記

爸爸現在依然躺在醫院里，而那個下雨的夜晚，也令我終生難忘，在那個雨夜，我發覺自己一下子>長大了。

【點評】我一向認為作文的能力等同于'生活'的能力，這種生活的能力包括對生活的觀察、經歷、體驗，還有記憶，因為有了這樣的能力，才使得生活的每分每秒有成為作文'素材'的可能，因為所謂作文就是對生活的回望與復刻——即便想象作文，也離不開生活之源泉現實之基礎。

倪奕萌同學的作文《忘不了，那個雨夜》，正是這樣一篇來自生活的好作文——

過程完整。作文中寫了一場車禍，以時間為序，圍繞這場突如其來的'不幸',書寫了大家的反應與過程。從接到電話開始，到趕往醫院，到爸爸的責備，到我的堅強，事無巨細，一一道來，而且這樣的完整還不是東一榔頭西一棒，想哪說哪，小作者非常了解該如何把事情講得明白，因為她——

敘事清楚。來看小標題，'電話'、'堵車'、'不幸'、'新生'、'后記',以小節的形式將事情條分縷析，形式的整飭，敘事的清晰，是頗有創意的寫作，這樣的小節形式，帶來了一個很大的優點，就是有不少留白，即每節之間還有一些事情，如路上堵車與到達醫院之間，到底堵了多久，又如何到達，全略去不寫，如此干凈利落，反給讀者更多的想象空間。另值得一提的，作者在敘事當中——

細節豐滿。可以摘一些句子，'一下子懵了，呆在那兒','兩手緊緊握在一起，長長的指甲印留在了雙手上','身體一陣發抖'……這樣的細節描寫，點到即止，無聲勝有聲，烘托出彼時彼地人物所念所想，很有力量。

——這一切，總離不開生活。倪奕萌同學小小年紀，即有如此強的生活能力，我佩服她。

（冷玉斌

特級教師預備人才）

第四篇：回憶那個夏天

回憶那個夏天

無論誰輸給誰，我們都是最好的朋友記得，那個夏天，你好看的臉，因生氣微微泛紅。

記得

回憶里想起模糊的小時侯，云朵漂浮在藍藍的天空

飛兒的歌，在那個火熱的夏天，彌散開來，涼爽了整個炎熱。你說，你喜歡飛兒的《我們的愛》。你說，你喜歡他們唱歌的奔放，喜歡里頭夾雜的那豪放的鋼琴曲。

開頭的開頭就這樣上演著，深情的主題曲，曲折的情節，軟軟的云朵，透藍的天空。你手中的冰檸檬汁在火熱的溫度中，漫漫融化著，你說你拿了兩根吸管，我們一起喝。

中間的中間被我們書寫著，白白的紙，藍藍的字，炙熱的溫度，升華的夢想。你手中的筆不知何時顫動了一下，濃濃的藍墨，滴落，像一朵花，綻放。你生氣，撕碎了整張紙，紙屑，如蝴蝶，翩翩起舞。你說你不想再在文字里和我捉迷藏，你說不管誰贏誰輸，都還是一樣，是最好的朋友。看著你好看的臉，因生氣微微泛紅，我笑了。那天，陽光燦爛，梔子正艷。

后來的后來，我們含著淚唱著，黑白的琴鍵，明亮的音符，五彩的紙鶴，美好的祝福。比賽的結果揭曉了，我們并列第二。誰也沒贏誰，誰也沒輸誰。你笑，雙眼紅紅地笑。你說分開后，或許誰忘了誰，或許誰記得誰，你說不管身隔千里，你都會祝福。你說只是時間太短，還沒容我們盡情揮霍。我無語，默默佇著，看你的手指飛快地在琴鍵上跳動著，嘴里哼起，那首再熟悉不過的歌：

回憶里想起模糊的小時侯，云朵漂浮在藍藍的天空，那時的你說要和我手牽手，一起走，走到世界的盡頭

飛兒《我們的愛》

記得

這個夏天，梔子依然香得無可救藥；這個夏天，天空依然藍得透明；這個夏天，你送的千紙鶴依然美麗得刺痛雙眼。只是這個夏天，飛兒已不在紅火；只是這個夏天，《我們的愛》早已被人遺忘；只是這個夏天，已沒有你陪我一起度過。

回憶在炙熱的空氣里彌漫，黑白的鍵盤忘了如何按動，蒼白的文字再也玩不起我們的迷藏，只能在泛黃的紙上寫下：

回憶還沒邊黑白

已經置身世外

承諾不曾說出來

關系已不在

給我一雙手，對你依賴

給我一雙眼，看你離開

就像蝴蝶飛不過滄海

沒有誰忍心責怪

第五篇：忘不了那個眼神

湛藍的天空中鑲嵌著幾朵軟綿綿的白云。微風拂過我的臉頰，耳畔傳來幾聲優美婉轉的歌聲，一切都顯得如此愜意。我和小伙伴們手拉著手漫步在校園的小道上。今天該發數學試卷了，心里頭美滋滋的。這次考試我信心十足。我坐在座位上，就等到老師叫到我名字的那一刻，全班同學投來羨慕的目光，心中有種說不出的每妙。抬起頭，望著窗外，太陽散發出迷人的光彩，金燦燦的陽光照耀著整個大地，同時也照進了我的心里。‘小欣，85分’老師似乎特意提高了嗓音。我怔住了。邁著緩慢的步伐，向前走去，時間似乎凍結在這一刻了。我不敢看老師那張嚴肅的臉，更不敢看同學們的眼神。因為只有我知道，同學們的眼神中透露著失望。我滾燙的臉上透過一絲失望。我回到座位上，試卷上一個又一個紅色的大叉像一個又一個鋒利無比的利刃刺傷了我的心。我的心已是千瘡百孔。手中握著一只筆。忽然間，豆大的淚珠如同斷了線一般滴在我的手上，它更像血一般流進了我的心中。望著那張85分的試卷，我摸摸的低下了頭。放學了，這本該是我最期待的時刻。但不知何時，我已厭倦了打鈴的時刻。鈴聲如同孫悟空的“緊箍咒”一般，我整個人都快要崩潰了，背著沉重的書包，邁著沉重的步伐走在放學的小路上。這條路的長度似乎綿延了幾個光里。路，我還能走得到盡頭嗎？一遍一遍地問自己。突然，一只溫暖白皙的手搭上了我的肩膀。“你怎么了”？ 我抬頭望了望她，只覺得沒臉見她。透過那雙清澈明亮的雙眼，我感覺到她好像知道了什么。面對她，我心中有種莫名的自卑感。“抬起頭來望著我”她說道。沉重的頭就像一塊千斤大石壓的我喘不過氣來。我心想，她肯定是來嘲笑我的吧。現在想想當時我實在是太聰明了。抬起頭，看見充滿陽光般的笑容布滿在她的臉上，清澈的眼神里，沒有嘲笑，沒有失望，更多的是希望，是鼓勵，她似乎在向我傳遞著某種心意。也告訴我不要因此喪失信心，未來的路還很長，要重新站起來。我拭干了淚，只見她笑著對我說“加油”隨后，我們手拉著手共同漫步在校園的小路上。幾年后，我才知道---原來她考的比我要差得多。我現在才弄懂了這個眼神的真諦----那是她面對困難挫折的動力。晨曦里，我又看見了那個眼神，已經溶在了我漣漣淚光中。