第一篇：2013大班班務計劃下學期

騰蛟鎮鳳巢中心幼兒園大（3）班班務工作計劃

二0一二年度第二學期

時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，這將是他們在園的最后一個學期，在這最后的學期里，新的學期中我們兩位老師將會更加嚴格的要求自己，總結上學期的工作,吸收經驗教訓。結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，力爭在開發每個學生的潛能；發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業后能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

一、班級情況

本班共有幼兒53名，男孩26名，女孩25名，經過大班上個學期在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的個環節中，仍然存在著很多問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋，孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚等。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。

二、繼續以科學發展觀為指導思想，認真貫思想工作

孩子們這學期是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。

1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。

2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選

擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。

4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

5、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發幼兒的學習興趣

三、衛生保健的管理

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。

四、家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：

1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家 長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

2、向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。

3、幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。

大（3）班2013、2、28

第二篇：大班下學期班務計劃

大班下學期班務計劃

隨著寒假的結束，孩子們在幼兒園的最后一個學期開始了。在上個學期里，孩子們都開始意識到，自己是即將進入小學的哥哥姐姐，自豪感和自信心都油然而生，在教學活動中也的著明顯的進步，如積極積極動腦、思考舉手發言，不僅樂意表達分享，接受能力也進一步增強了！但是也仍存在著一些不足：如傾聽習慣較差、在教學活動中注意力集中的時間不夠長、容易受周圍環境的影響、書寫姿勢不正確等。在開學之初，我們三位老師根據班上孩子的總體情況進行了商討，并對這個學期的教育教學和個性教育制訂了一些有針對性的措施和計劃。

一、教學工作

在教育教學方面，本學期的重點內容是“幼小銜接”，我們將會把 “幼小銜接”融合進日常生活和教學活動中來開展，把蒙臺梭利教學與主題教學相結合來進行。我們會通過加強班級常規的教育，幫助孩子強化良好的日常行為和建立起良好的課堂學習習慣。(一)加強班級常規教育,培養孩子良好的行為習慣.通過繼續加強班級和教學常規,給孩子提出具體、明確、可操作的要求，運用“代幣制”、當小組長小班長的方法，來培養孩子良好的行為和學習習慣。、生活習慣方面，要求做到：

（1）“三不”不遲到、不早退、不曠課，早睡早起，堅持按時來園進行晨間鍛煉，（2）知道衣服濕了要主動更換、口渴了能自覺喝水，（3）學習自己整理自己的書包和學習用具，增加獨立自理能力。

2、學習習慣方面：

（1）端正坐姿，腰要直，胸離桌子一拳頭，握筆要正確，養成良好的書寫習慣。（2）上課時要專心傾聽，不交頭接耳，不做小動作，不開小差，眼睛要能看著老師，回答問題先舉手，同伴回答時能注意傾聽，養成良好的紀律意識和傾聽習慣。對自己不理解或有疑問的內容，要敢于主動向老師提出。

（3）對老師布置的家庭作業要能主動轉達給父母，按時完成并交回，培養良好的任務意識。

(二）進行幼小銜接的準備。、舉行圖畫故事書閱讀分享活動，培養孩子的閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，能自覺地愛護圖書、專注地進行閱讀和進行簡單的復述。

2、開展必要的前書寫練習，為以后的正式書寫做準備，如圖形的描畫、連線的練習、數字的書寫等，能初步形成正確的坐姿和握筆姿勢，能書寫10以內的阿拉伯數字和自己的名字。

3、在課堂上，通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動，鼓勵孩子積極思考、大膽發言，并養成良好的傾聽習慣。

4、開展“小學生活體驗月”活動。

5、進行畢業慶典系列活動。(三）開展生動、豐富的主題探究活動

1、主題教學

根據孩子的興趣積極開展各種主題探究活動，預計將開展的活動有“植物大觀園”、“地球村”、“漫步太空”、“氣象小寶貝”、“我要上小學”等。我們會通過“校迅通”的平臺及時與家長進行分享和交流，調動家長的積極性，也把需要配合的內容及時告知，爭取更多的家長資源為孩子創設更豐富的教學形式內容、環境。

2、將數學教育和語言教育融入到日常教學中，為孩子做知識準備。

在數學教育方面，我們會根據孩子的學習能力，循序漸進地開展蒙氏教學，同時也與分科教學中數學的練習《數學智力活動卡》相結合，以增強孩子對數學的宏觀理解能力，為小學的數學知識學習打好基礎。主要內容有：十進法

（一）金色串珠、數字卡片、量與數字卡片，十進法

（二）交換游戲、加法、減法、乘法、除法，銀行游戲，郵票游戲，彩色串珠，接龍游戲等。

在語言教育方面，會與圖畫故事書的閱讀和古詩詞的朗讀相結合，進行拼音、識字、筆畫的練習和口頭造句等。

3、在教學活動中滲透環保教育

如在生物教育中，讓孩子了解動、植物與人類息息相關、密不可分的關系；在“植物大觀園”的主題活動中，讓孩子了解植物的用途和對人類的重要性，請孩子和家長收集樹葉制作成美工作品等，讓孩子懂得珍惜資源和知道材料的循環利用。

(四）針對個別孩子實施個性化的教育，幫助他們改正不良的行為習慣，更健康快樂地成長。如通過正面強化和鼓勵肯定等方法幫助個別拖拉行為較嚴重的孩子改變拖拉行為，又如在教學活動中注意力較易分散的孩子，通過經常地目光關注點名回答等，讓孩

子更多地關注。

(五）開展全面、扎實的安全教育

制訂詳細、全面、豐富的安全教育計劃，并運用每周三餐前固定的時間來開展安全跟孩子生活密切相關的安全教育，同時也把安全教育融入到日常的生活和教育環節中，增強孩子的安全意識和能力。

二、在保育工作方面，注重孩子獨立自理能力的培養，注重生活中的細小環節中的保育。

1、通過請“值日生”、“小班長”、“圖書管理員”、“喝水管理員”等活動，加強對生活環節的管理，和培養孩子的照顧自己和自我管理能力，能自覺喝水和主動更換衣服。

2、注重對個別孩子的不同情況給予特別的照顧。如對個別孩子午休不睡覺的情況，可用帶眼罩等方法，幫助孩子入睡等等。

三、在家長工作方面，充分利用網絡平臺、手機短信、寫紙條等方式，加強與家長間的溝通與聯系，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步，了解家長的建議、疑問和需求，家園共同合作，幫助孩子健康地成長。

1、充分利用網絡資源，對家長的育兒觀和育兒方法起到更多的引導作用。如設立“每月一熱點話題”讓家長就一些育兒方面有爭議的話題進行討論，讓家長在相互的討論中更新自己的觀念，老師也可以作適當的引導。又可設立“育兒共享”、“好文推薦”、“網頁鏈接”等專欄，讓家長能了解和掌握更多先進的育兒理念和方法，更好地配合幼兒園的教育。

2、組織或鼓勵家長間開展親子活動，以利于孩子與孩子間、家長與家長間、家長與教師間感情的培養，一個相互間感情更濃厚的集體，凝聚力也會更強，也更會進行換位思考了。組織“親子風箏節”、“親子運動會”和“迎新年晚會”等親子活動。

3、針對個別有著行為問題的孩子，進行重點家訪，了解家庭的教育情況，及家長的教育理念，共同尋找解決問題的方法，幫助孩子更好地成長。

在實施這些計劃的過程中，我們還會根據孩子的實際發展情況，不斷地完善我們的教育方法和教育措施，爭取讓孩子能得到更充分的鍛煉，取得更好的發展，讓孩子渡過開心而有意義的大班階段，順利地進入小學生活！

第三篇：大班下學期班務計劃

大大班下學期班務計劃

這是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒31名，男生22名，女生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問了。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借

鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

三、教育目標

語言領域：

1．傾聽理解

（1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動。

（2）．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

（3）．能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2．表達交流

（1）．愿意與不熟悉的人交談。

（2）．能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

（3）．會用多種方式提出問題。

3．欣賞閱讀

能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。數學領域：

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

社會領域：

1、自信心培養

（1）．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。音樂領域：

1、歌唱活動

能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1—c2。

繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

（1）、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

（2）、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

3、節奏活動

積極參與節奏活動。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

第四篇：大班下學期班務計劃

大班下學期班務計劃

一、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒**人，其中男生**人，女生**人（其中1人為本學期轉入的新生）。由于本班是大班，再過幾個月幼兒就要升入小學，意味著孩子們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。我班幼兒在常規習慣、自理及自我服務能力、學習習慣等方面較弱，針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣、增強幼兒的語言表達能力及培養幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、班級管理目標：

1、培養孩子們學習的自主性，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，抓好幼小銜接，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

三、具體教育教學工作：

1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。

在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中，逐步讓幼兒自己完成以下生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放碗筷，端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等；培養時間觀念，懂得什么時候應該做什么事,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。

2、引導幼兒學習正確的社會交往。

幼兒進入小學這個“大家庭”，面對陌生的環境，難免產生恐慌心里，所以，我們將在主題活動中注重提高幼兒的交往能力。讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，愿意給人幫助，在集體活動中學會與別人合作，主動接近陌生人，遇到困難時主動向別人請教；身體

不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。

3、培養幼兒的規則意識和堅持性。

要求幼兒按時入園，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。

增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養。我們將在教學活動中，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力，適當延長時間，有意識地提高幼兒在活動中的堅持性。授課時間向35—40分鐘靠近，讓幼兒逐漸過渡，盡量與小學的教學時間接軌。

4、任務意識和完成任務能力的培養。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并通過游戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法，逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的內容，設計一些親子作業，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養成按時完成作業的好習慣，增強幼兒的任務意識。

5、學習方面：

（1）培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證，它包括嚴格遵守作息時間、看書時坐姿端正、愛想、愛問和認真回答問題、正確地握筆寫字、看書、讀書及愛護書本及學習用品等。

（2）培養學習的興趣，樹立自信。結合主題活動的開展，制定適合班級幼兒的主題活動，投放幼兒喜歡的操作材料，根據幼兒的不同發展注意材料的層次性，讓每個幼兒在活動中能找到自己的興趣點，激發探究新事物的動力，使他們樂于參與各項活動，提高他們在活動中的主動性。在主題活動中尊重每個幼兒的探索欲望，讓每一個幼兒找到適合自己的活動內容，由淺入深地完成每一次活動，使他們有成就感，增強幼兒學習的信心。發現幼兒點滴進步，及時鼓勵，樹立幼兒自信心。

6、做好幼小銜接工作。

帶幼兒到小學參觀，熟悉學校的環境，激發幼兒對學校的熱愛與向往；帶幼

兒觀看一年級小學生的學習情境，使幼兒對小學充滿羨慕和向往；耳聞目睹小學教師的工作情形，讓他們觀察教師像慈母般和藹可親關心愛護學生的事實或行動，誘發幼兒對小學教師的熱愛、尊敬、從而樂于接受他們的教導。

四、衛生保健工作：

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、認真搞好班級衛生，保護室內外環境的清潔；定期消毒、清洗幼兒生活用品和玩教具。

2、提醒幼兒養成良好的個人衛生習慣，要求幼兒勤剪指甲，早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3、配合保健老師定期測量幼兒的身高、體重和視力；配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。

4、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

5、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力

6、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。

五、安全工作：

本學期，安全工作仍然是我們需要堅持的一項重點工作，我們將在三月份開展消防滅火以及疏散演戲，并在日常的工作中隨機開展一些關于安全的教育話題，并加強我班幼兒的自我保護能力。

六、家長工作：

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

1、做好家園共育欄的定期更換的工作，每月按時填寫《快樂家園》，交換幼兒在園、在家的表現。

2、利用“校訊通”與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

3、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，如“讀書節”、“勞動節”、“變廢為寶、創意無限”等，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展。我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的最后一個學期。

第五篇：大班下學期班務計劃

大班下學期班務計劃

大二班 尹麗萍

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本學期將針對本班的情況及工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析:

本學期本班幼兒36名，舊生33名，新生3名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點:

1、加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

3、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能。致性與層次性，科學地評價與指導幼兒.教育目標:

語言領域：

1．傾聽理解

（1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動

（2）．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

（3）．能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2．表達交流

（1）.能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

（2）．會用多種方式提出問題。

3．欣賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

（2）．喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

科學領域

1．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

3。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

社會領域：

1、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

健康領域：

1、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食

2、合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂

3、培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

6、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神

美術領域：

1、繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

2、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

3、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

4、進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

5、綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

音樂領域：

1、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一

般在c1—c2。

2、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

3、進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

四、具體措施

1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“

三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

六、每月工作安排

二月份

1、幼兒入園，并對新生進行家訪。

2、開展“元宵節” 活動

三月份

1、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理

2、在班級內開展“三八節”活動

四月份

1、繼續加強幼兒的常規訓練。

2、開展“清明節”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受到人間的溫情

3、組織幼兒進行春游活動

4、發動家長收集有關主題的資料。

五月份

1、慶祝“

5、1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。

2、第二屆藝術節準備工作3、5.12地震的演習

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。

2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。

3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動

4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

5、填寫好《幼兒發展冊》并發放，做好退費工作。

七月份

1、做好期末的各類總結工作

2、期末家長會的召開

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，繼續保持先進班級！

2011-3-13