第一篇：2014年安徽省政法干警面試與公務員面試的區別

2014年安徽省政法干警面試與公務員面試的區別

政法干警與公務員考試都有面試這一環節，但很多考生都不太清楚兩者在面試環節有何區別?特別是面試的內容和要求有什么差別?如果考生們能夠對于政法干警面試環節有個比較清楚地認知，考生通過率會大大增強，下面中公政法干警考試網就為大家詳細說明。政法干警與公務員考試都屬于國家機關選拔錄用公務員的考試。其區別有以下幾個方面：

1.公務員面試往往是多個職位混在一起來面試，因為職位多，所以考生也較多，但面試題較少，時間較短，往往是三道題目，只有10分鐘的答題時間，無法突出測試職位意識與考生的匹配性。政法干警考試招錄職位單一明確，因此可以突出強調職位意識在面試題中的比重。而且政法干警面試題一般都多于公務員面試題，往往是4-5道題，時間在15—20分鐘。

2.公務員面試往往由人事考試部門來組織考試，眾多錄用單位并不參與考試組織工作。而政法干警考試因為職業的特殊性，所以往往需要政法機關直接參與考試工作。政法機關不僅參加考務工作，而且會參加筆試、面試環節的命題工作。

3.公務員面試中因為職位較多，且職位與職位之間相去甚遠，所以缺乏對于崗位業務知識的考查，往往只會泛泛地考查一般公務員的業務知識。而政法干警考試不同，因為招錄職位是既定的，所以面試題目中往往會有大量的業務知識和崗位技能的考查。如，請你談談如何開展社區警務工作等等。

4.公務員面試對于考生舉止儀表中的細節往往無具體嚴格要求。比如，只要鞋跟不是很高的高跟鞋是允許穿的，眼鏡是可以戴的，頭發雖然長點但只要整潔是沒有關系的等等。但政法干警面試不同。因為政法機關是非常強調隊伍建設的，要求身著制服能夠給人以干凈整潔、精神威嚴的印象，因此，作為考生，其實在舉止儀表方面就已經開始較量了。所以說，政法干警面試對考生舉止儀表要求是高于公務員面試的。

更多信息查看：安徽人事考試網 安徽政法干警考試網

第二篇：2013政法干警面試

2013政法干警面試：“以獎代補”可塑造新環保政績觀

發布時間:2013-10-29信息來源: 知滿天教育網點擊數:2次我要評論(0)

環保之所以在地方工作中屢被邊緣化，原因就在于這個工作不可量化，不能在一定周期內兌現為地方發展成績。“以獎代補”會改變其“不可量化”的“缺陷”，媒體和公眾的密集關注，又可以大大提高其“能見度”。

10月15日媒體報道了來自財政部的消息：中央財政已于日前安排50億元資金，全部用于京津冀及周邊地區大氣污染治理工作，具體包括京津冀晉魯和內蒙古六個省份，并重點向治理任務重的河北省傾斜。

耐人尋味的是這50億元的補貼方式。的方式，按上述地區預期污染物減排量、污染治理投入、PM2.5本結束后，中央財政將對上述地區大氣污染防治工作成效進行考核，獎勵資金清算，突出績效導向作用。

之前，無論是國務院發布的大氣“國十條”落實大氣污染防治行動計劃實施細則》治條例》?二是污染者厘不差的權責對等幾乎是不可能的。和“PM2.5”展開的全民討論已持續幾年，以中央財政支持六省市治污的決策并不突然，只不過這個討論性質寬泛、時間漫長。目前的情況下，“獲得獎金”但其實換個方向來看，治理者獲獎也是污;其二。

原因就在于這個工作不可量化、能見度低，不能在一定周期從政府機構到施政者都缺乏做這件事的動力。現在，PM2.5濃度下降比例的考核會改變其“不可量化”的“缺陷”，以環保為政績的治理觀念有望出現——一旦這個沖動有了，很多事情就會變得好辦很多。

第三篇：政法干警面試

政法干警、招警考試結束了，接下來就是讓人激動人心的出成績，看出今年的招警考試競爭異常的激烈，成績出來之后，就要面臨緊張的面試環節，筆試總會淘汰一些，當然淘汰的是多數，而面試也要淘汰一些，雖然淘汰的人數沒有筆試的人數多，但競爭的慘烈程度也是非常之殘酷。

所以接卸來進入面試的同學要著手做好這方面的準備。

面試主要分為六大題型，綜合分析、組織管理、人際關系、情景模擬、自我認知、言語表達。

其中最難的題型就是綜合分析，也是各個面試現場比較鐘愛的考試題目，主要考察考生，綜合分析的能力，即有綜合的能力，又有分析的能力

綜合就是歲題目總體的把我，分析就是從微觀上來分析問題出現的背景原因，以及提出相應的對策解決問題。

組織管理題，主要考察考生組織活動的能力，這種題型要求考慮周到，細致，從各個方面思考如何組織好一項活動，并能實現這項活動的意義，意義是關鍵，主要通過組織形式，內容體現。如組織一場晚會，或迎新生活動，地震逃生培訓，團結合做培訓等。

人際關系題目是比較簡單的一類題目，但做此類題目要注意，如何處理人情和工作原則的關系，堅持原則沒有錯但，怎么處理好人情呢，如你考上公務員，突然有親戚送來兩千元錢，你怎么辦？

情景模擬題目一定要有一定的情境感，只有設身處地的在那個環境下，才會有想法去解決，如你所負責管轄的地段出現交通事故，你怎么處理?

自我認知題目必須能從中體現出自己有哪些優良的品質，不必全說優點，缺點也可以說，但是要記住，缺點一定是無關緊要的，并說出以后如何做，堅持優點，改正切點。

言語表達，主要測查應試者能否用流利清晰明白的語言表達出自己內心的想法，如演講題目，現場模擬的題目，如，你考上公務員要離開原單位，你如何和你的上司溝通，請現場模擬一下。

這是結構化面試考試的主要題型，及分析，但有時也會出現材料性的題目。

無領導小組討論的題目我們涉及的概率非常的小，希望各位能夠進入面試的考生，好好準備，在考場上展現出自己的風采。

第四篇：公務員、政法干警面試四種類型

面試四種題型

一、情景應變題

題本：

1.有個方案，你曾向科長反映，科長不采納，后面發生巨大損失，上級部門找你了解情況，你會怎么辦?

2.你是主管教育的副縣長，一天一個婦女來上訪，說他的女兒在一所中學上學，因為被老師侮辱，從2樓跳下，多處受傷，躺在醫院里，你怎么處理?

3.你送一考察團去機場，路上有人說自己身份證落在賓館了，回去取已來不及了，你如何處理?

4.某市一運行中電梯被困，有目擊者稱，電梯到達時，20多人蜂擁而入，電梯屬于超載運行，結果上行一層就出現故障，談看法。

參考答案：

1.有個方案，你曾向科長反映，科長不采納，后面發生巨大損失，上級部門找你了解情況，你會怎么辦?

【參考答案】

單位發生巨大損失，我們所有人都感到很痛心，同時也都要對此負起責任，最要緊的事情是看看有沒有什么措施能夠挽回損失。

第一，我相信科長是一個負責任的人，他一定會在第一時間將這個方案產生的后果向上級領導反映，并把事情的原委說清楚。

第二，我要積極和科長進行溝通，爭取提出一個可行的補救方案，盡最大可能挽回損失。

第三，如果上級領導找到我向我了解情況的話，我就要如實把事情的經過告訴上級領導，包括方案的具體策劃、執行過程以及效果預期，并對損失情況和關鍵問題進行簡要總結。在這個過程中，我不能因為科長不采納我的意見而把責任都推給科長，而應該主動承認自己的過失。因為一方面，自己的意見也不一定是正確的意見;另一方面，即使我自己的意見是正確的，然而我卻不能把我的觀點準確表達給科長，讓他聽取我的意見，這也是我作為下屬的失誤。要說明我已經在科長的指導下開始進行方案的修改，對造成的損失進行盡可能的補救。最后聽取上級領導的指示意見，爭取在上級領導的部署和支持下進一步完善方案，順利開展工作。

最后，對于此事件我一定要吸取教訓，在以后的工作中與領導、同事做好溝通交流工作，盡早看到問題、解決問題，把方案做到最好，避免給單位造成損失。

2.你是主管教育的副縣長，一天一個婦女來上訪，說他的女兒在一所中學上學，因為被老師侮辱，從2樓跳下，多處受傷，躺在醫院里，你怎么處理?

【參考答案】

作為主管教育的副縣長，我會深感自己的責任重大，牢固樹立民本思想，切實解決群眾反映的問題，照顧好每一位學生。針對題中所述的這種情況，我會從以下幾個方面來做：

第一，熱情接待這位婦女朋友，讓她先冷靜下來，并讓她把所了解的情況詳細說一遍，我會做好記錄，并告訴這位婦女朋友，讓她好好照顧自己的女兒，政府一定會認真的對待這件事情。如果經過調查，事情屬實，對于違法者，我們一定會按照法律法規嚴肅處理。

第二，與事件發生的學校聯系，要求其積極配合公安部門對此次事件進行調查，如果事情的真相確實如婦女朋友所說，那么對于違法的老師要依法嚴肅處理。在全縣大力進行宣傳教育，提升老師的職業道德，避免類似事件的再次發生。同時對學生加強教育，提高其用法律的武器來保護自己的意識。

第三，如果這次事件的發生是女學生自身原因，那么督促學校在以后的教學過程中，要注意對學生進行心理輔導，老師要善于發現學生的心理變化。同時對女學生的母親進行思想教育，表明如果有困難可以向學校、政府、社會求助，這種不誠信的做法是不可取的。

最后，我會帶領相關人員對受害者進行慰問，表示政府的關心，希望她能夠盡快的康復，全身心投入到學習當中來。

3.你送一考察團去機場，路上有人說自己身份證落在賓館了，回去取已來不及了，你如何處理?

【參考答案】

身份證是乘客登機的重要證件，如果沒有攜帶身份證的話，要想登機會很麻煩。當我送一考察團去機場時，路上有人說身份證落在賓館了，而且回去拿已經來不及了，面對這種情況，我應該秉承的原則是既要順利地送考察團上飛機，還要及時讓該名考察團成員將身份證拿到手，因此我會具體采取以下措施。

首先，穩定落身份證在賓館的人員的情緒，讓他不要著急，避免他的情緒影響了全體考察團的登機安排，然后向他具體了解情況，問他身份證是否確定落在賓館，是否記得大概遺忘在哪里，以及身上是否有工作證、戶口本等其他能夠證明身份的有效證件在身上。

其次，根據了解到得情況，我會具體采取以下措施。第一，要保持全體考察團成員繼續趕往機場，并立即打電話給賓館，問問他們是否在收拾房間的時候找到身份證了，如果他們找到了，則問他們是否方便將身份證送到機場來，我要說愿意給送身份證的人報銷來回的路費，如果他們愿意送來，則我們繼續趕往機場候機即可;如果賓館人員找到了但是不能送來，則看看賓館附近有沒有熟人在，讓他們幫忙送過來;第二，如果身份證確實不能在登機前拿到手，但他攜帶了工作證、戶口本等有效證件在身上的話，則在趕到機場后向民航公安機關申請開具臨時登機證明，考察團登機后我要立即回到賓館拿到身份證，并立即給該名成員快遞過去;如果該名考察團成員身上也沒有這些有效證件的話，我就讓考察團繼續趕向機場，而我陪同這名成員回到賓館拿到身份證后再趕向機場，辦理機場改簽，讓他乘坐下一班航班趕上考察團的大部隊。總之要保證考察團其他成員的順利登機，同時讓這名落身份證在賓館的成員順利登機。

最后，我要總結經驗教訓，考察團成員中有人落身份證在賓館，我作為送行人員也有不可推卸的責任，肯定是我事先的提醒工作沒有做好，才導致有人忘帶身份證，因此在以后的工作中我一定要做到細心謹慎，盡心盡力把工作做好。

4.某市一運行中電梯被困，有目擊者稱，電梯到達時，20多人蜂擁而入，電梯屬于超載運行，結果上行一層就出現故障，談看法。

【參考答案】

電梯因為超載而出現事故，雖然未造成嚴重的后果，但其反映的諸多問題卻不得不引起我們的認真反思。我認為應當以此為鑒，反省改正其中的問題，做到防微杜漸。

第一，電梯都有載重限制，在運行時如果超載，一般會發出警告的鈴聲同時暫停運行，直到載荷減少到規定標準以下，這是一個常識。而事故電梯在超載情況下依然能夠上行，明顯違背了合格電梯的運行要求，存在嚴重的質量問題。針對這一情況，有關產品質量監督管理部門應當認真查明事故原因，如果是電梯本身的產品質量問題就要追究生產者、銷售者的責任，如果是維護不當則要追究運行方的保障責任，必要地時候還要追究責任人的刑事責任。

第二，電梯事故的直接原因是使用人數眾多、超載運行。由提供的材料可以看出，有限的電梯數量無法滿足乘客的需要，特別是在上下班的早晚高峰期，電梯數量更是不敷使用。這一問題的實質和出行難等問題是一致的，要真正解決這一問題不能“頭痛醫頭腳痛醫腳”，而要從大局著眼，合理規劃城市建設，科學管理城市運行。比如實行錯時上下班，電梯分層運行，不盲目建設高層建筑等等。

第三，由材料可以看出，“電梯到達時，20多人蜂擁而入”，沒有秩序和謙讓，反映出公民的素質還有待提高。誠然每個人的時間都很寶貴，但是和生命相比較，生命更加重要，對于公民的遵守公共秩序的常識和意識急需加強。

總之，電梯事件提供了一個很好的樣板。對于市民和公務人員而言，都是應該時刻提醒自己，遵守秩序，營造一個和諧的社會而努力。

二、組織管理題

題本：

1.為了解學生對就業問題的關注情況，想安排老師參與“傾聽日”活動，學校團委讓你負責這次活動你如何做?

2.政府撥了一批專項資金用于解決社區低保戶的防暑降溫問題，你作為社區負責人，怎么做?

3.單位組織老干部旅游，由你負責，你該怎么組織?

4.單位讓你組織個水果節。請談一談你的計劃組織方案?其中應該注意哪些問題，如何去做?

5.組織農民進行農業技能培訓，你怎么組織?重點注意什么?

參考答案：

1.為了解學生對就業問題的關注情況，想安排老師參與“傾聽日”活動，學校團委讓你負責這次活動你如何做?

【參考答案】

就業是民生之基，現在就業難是大家普遍關注的問題。我也是一名剛畢業的大學生，深深的感受到就業的壓力，同時此題也讓我回想起我大學時對就業的認識，在那時，我對就業并沒有太多關注，學校對就業的宣傳和就業觀念的指導也不多，我想學校老師了解學生對就業問題的關注情況，為更好的引導學生就業，有著非常重要的意義。

第一，向團委領導請教，了解領導的工作思路，懇請領導給予自己寶貴的建議。并根據領導的指示，制定工作方案，安排好工作的重點。

第二，確定參與對象。老師方面可以邀請學校就業指導中心的老師，各學院的輔導員，學校領導，根據需要確定老師名單和人數。學生方面，不僅需要大四學生參與還要請學校各個年級的學生廣泛的參與，從而保證搜集的信息更加全面。并采取邀請函和電話的方式通知老師活動的時間和地點。

第三，確定活動場地。考慮到活動的廣泛參與性，所以場地應盡量大一些，可以安排在學校的食堂，或者大型階梯教室，同時對會場進行很好的布置。最好能夠根據學生的年級安排座位區域，為保證會場當天的秩序打下基礎。同時安排好老師的座位并放好名字標簽。

第四，宣傳要到位。可以通過學校廣播以及宣傳欄，通知學生此次活動的時間和地點，希望大家積極參與。還可以請各個班級輔導員動員大家參與，確保宣傳的廣泛性和有效性。

第五，分工要明確。做好此次工作，一個人的力量是有限的，需要同事們的配合，在此，我會成立工作小組，小組內部進行會議，告訴大家工作安排，以至于工作時不打亂戰。考慮到老師可能會有很多教學任務，在此可以與學校社團聯系，讓學生參與到此次活動的工作中來。

第六，對于活動中學生反映的對就業問題關注的具體情況，進行詳細記錄。

最后，對會場進行打掃，整理了解到的信息，形成比較規范且簡潔的文字材料，向領導匯報。同時對自己的這次工作也要進行進一步認識，看看有什么不足之處，以后要注意。

2.政府撥了一批專項資金用于解決社區低保戶的防暑降溫問題，你作為社區負責人，怎么做?

【參考答案】

低保戶是社會當中相對的弱勢群體，我國政府撥款加強對該群體的保障具有現實和長遠的意義。作為社區工作的負責人，我深感責任重大。

首先，作為本次工作的負責人，我要針對本社區的低保戶做一個詳細而有針對性的調查計劃。采用的調查方式以問卷調查和走訪調查為主，調查內容包括低保戶的人數、年齡構成、具體住所、以及在防暑降溫方面所面臨的最大困難和需求是什么。將調查內容做成問卷和走訪要詢問的問題，組織相關的調查人員。并在調查開展前在本社區內對本次活動進行宣傳，宣傳可以采用在社區內懸掛橫幅和展牌，或者組織調查人員進行社區內定點宣傳，同時利用社區的廣播頻道對本次工作的目的和意義進行廣播。準備調查要用的各種資料并對相關調查人員進行培訓。

其次，對相關調查人員進行分工，開展調查的具體工作，在調查過程中要與調查人員隨時保持聯系，注意及時解決調查中出現的問題，并要注意調查問卷的及時回收，確保調查數據的真實有效。調查結束后要對本次調查的數據進行分析，了解本社區內低保戶的基本狀況和他們對于防暑降溫的具體需求。

再次，根據調查后低保戶的具體需求，用專項資金迅速夠買相關的防暑降溫設備，組織有關人員發放到位，確保低保戶能度過一個清涼舒適的夏天。

最后，總結本次活動的經驗教訓，以便以后相關工作的更好開展。

3.單位組織老干部旅游，由你負責，你該怎么組織?

【參考答案】

老干部曾經為共和國的繁榮昌盛做出了巨大的犧牲與貢獻。因此，我會仔細策劃好這次旅游活動，讓老干部們游得開心、玩得放心。

這次旅游，我認為準備是重點，我會在這方面下足功夫。

(1)要充分尊重老干部的意見，對于我們旅游的時間、地點、旅游期間的活動安排、后勤需要等，老干部都可以提出他們的寶貴意見。

(2)做好老干部安全應急預案，防止因旅游活動而導致安全事故的突發，與景點、交通部門、賓館、醫療部門做好協調工作。

(3)制作參加旅游的老干部的花名冊，把每個老干部的詳細情況(姓名、性別、年齡、職務、愛好、健康狀況、家庭住址、聯系方式)匯總成冊;聯系每一位老干部，以便幫助老干部做好準備工作。

在旅游結束后，按計劃在老干部們充分休息之后，組織老干部返程。對于行動不便的老干部，尤其要平安送到家。

4.單位讓你組織個水果節。請談一談你的計劃組織方案?其中應該注意哪些問題，如何去做?

【參考答案】

組織水果節，可以建立起果農和經銷商甚至消費者之間的橋梁，幫助果農打開銷路，讓經銷商和消費者更好地接觸到水果貨源和其供應商，活躍水果交易的氛圍。所以，針對此次水果節，我會：

一是組建一個強有力的專業團隊，對其進行培訓和分工，確定開展以“綠色水果，健康生活”為主題的水果節活動。

二是以電話、郵件等聯系當地和周邊的果農、水果經銷商、水果加工商、水果包裝廠等，同時，我們也會通過電視和報紙媒體，向社會宣傳這次活動，鼓勵他們也來參加我們的水果節。

三是做好現場布置，將場地劃分為“春之聲”、“魅力夏日”、“秋之戀”、“冬之魅”四個主題鮮明的水果品嘗區，并擺放好桌子、飲水機、引導牌、迎賓臺、宣傳展板、展臺和音響設備等，注重現場氣氛的渲染。

四是舉行水果節開幕儀式后，開展水果節的一系列活動，如“一元”西瓜大搶購、水果美容講座、水果工藝品制作大賽等。

五是尤其要注意幫助搭建一個網絡和現場交流交易平臺，在現場和網絡同步展開水果節活動，重點是現場的展銷會，讓果農和經銷商多一些相互交流和了解機會，多培養一些商機，促成合同的簽訂。對于經銷商和消費者代表，可以組織大家去果園進行觀賞和采摘活動，并且現場品嘗各式水果以及參觀學習制作果醬，切身感受水果和果園帶來的美味營養和歡樂。

活動結束后，我會做好成果展示，把活動中的照片和視頻發布在主流媒體上，讓更多的人了解到我們這次活動。

在這次水果節計劃組織過程中，我會注意一下幾個問題：

一、前期的宣傳。我會廣泛利用報紙、電視、網絡等一些媒體的作用，并主動聯系果農、經銷商等，讓盡量多的個體和企業參與進來。

二、后勤服務和保障工作。要做好參展商戶的接待，除積極為其解決食宿問題外，還要幫助其搞好水果的保存和保鮮，可以為其提供冷藏設備或冷藏場地，讓參加水果節的人看到和品嘗到新鮮可口的水果。

三、水果節開展的長期性。可以申請將水果節定期開展下去，讓水果節成為本地具有標志性的日子，打造地方特色，提高知名度。同時注意積累總結此次水果節舉辦的經驗，為以后水果節的開展做借鑒。

5.組織農民進行農業技能培訓，你怎么組織?重點注意什么?

【參考答案】

解決好“農業、農村、農民”問題，建設社會主義新農村，是全黨和全國工作的重中之重。農民是農村建設的主體，三農問題的解決，社會主義新農村的建設，都離不開有知識、懂科技的新型農民的參與。組織農民進行農業技能培訓，一方面能夠提高農民的技術素質;另一方面，也能積極開展多層次、多渠道、多形式的農村人才培養和開發，為新農村建設提供技術保障和智力支持，為現代農業發展和新農村建設提供人才保障，它的意義是重大的。領導指派我來組織這次農業技能培訓，對農民進行培訓，是對我的信任，我一定會不辱使命，把培訓辦好。我會從以下幾個方面來著手進行工作：

一是要制定詳細的、科學可行的計劃。首先我要了解本次培訓的內容、目的和意義，在此基礎上做好關于培訓時間、地點、師資、課程、培訓方式、報名方法、考核辦法以及后勤保障等計劃;然后根據農村生產生活的特點，著重開設一些比如果樹嫁接栽培、農用車修理等課程，并做出預算報領導審批。

二是做好準備工作。根據領導的指示和計劃，安排好培訓場地，聯系培訓老師，購買教學用具，購買學員手冊，制作結業證書和禮物，確定培訓時間，并根據農村生活特點，通知各村委會下發培訓通知。

三是組織實施培訓工作。做好農民報到的接待工作，發放學習資料和學習用品，介紹培訓安排，在培訓的過程中做好后勤保障，隨時與培訓老師和受訓農民學員溝通，了解他們的需求，確保培訓順利進行，并在培訓結束后，舉行結業考核，發放結業證書，留下大家的聯系方式，以備農民朋友在今后的生產生活中遇到問題，方便進行解答。

四是事后總結。我會在培訓結束之后，把培訓情況向領導匯報，并總結本次培訓的經驗和教訓，為今后的培訓工作提供參考。

相信通過這次農業技能培訓，一定能夠使廣大農民群眾提高勞動技能，增強自身素質，更好的為建設社會主義新農村服務。

三、言語表達

題本：

1.以母愛為主題，以“此刻，我想到了......”為開頭，做一個演講。

2.給你一個成語，同甘共苦，請結合上海世博會，以“一個農民工的夢想”為主題，再加兩個成語，講個故事。

3.給你一個成語“揮汗如雨”，請再想出兩個成語，結合三個成語說一段主題為“藍天白云”的話，談一下城市的環保問題。

4.從小學到大學，有很多黑板，以“黑板”為題說段話。

參考答案：

1.以母愛為主題，以“此刻，我想到了......”為開頭，做一個演講。

【參考答案】

此刻我想到了我在20歲生日時，寫給自己的一封信。信是這樣說的：你好，你已經20歲了，我想幫你一起回頭看看。

這20年的前6年你什么都不懂，你的一切都是你美麗的老媽和聰明的老爸手把手教你的，那個時候雖然你會哭、會鬧、會讓他們擔心，但是你不會頂嘴，不會吵架，不會讓他們傷心。你還記得幼兒園那次老師布置作業，回家給媽媽梳頭發洗腳。你記得你回家后，當你一路走一路灑水的端來半盆水給媽媽洗腳時，那個時候的微笑你有多久沒再看到了?又有多久你沒再給媽媽梳過頭發，沒再給老媽洗過腳?老媽的頭發是否還是那么黑?帶你走過那么多路的腳如今還那么有力嗎?

這20年的第7年到16年你老媽每天早上起來給你扎頭發，做早飯，然后騎著自行車帶你去上學。當時的你那么坦然的接受著一些，如今你可敢想象，一個女人數十年如一日的為你付出是什么力量?那時你開始有了學校里的生活，你在家里有依舊美麗的老媽和聰明的老爸給你講道理，你在學校里開始有那些伙伴天天瘋瘋傻傻繞天涯。那個時候你會有叛逆心理，你會生氣，你還是會讓你那美麗的老媽聰明的老爸擔心生氣。可你不會發火，不會頂嘴，還是不會讓他們傷心。

這20年的第17年到第19年結束，你的世界大了很多，你在家里的美麗的老媽聰明的老爸還是愛教育你。可你自以為你長大了，你自以為你知道了很多道理。你自以為你的思想你的思維方式都是對的都是好的，盡管你自以為你向來很理智向來沒有自以為過。你在這幾年把所有的缺點都暴露了出來，你還是會生氣，還是會叛逆，還是會讓你那美麗的老媽聰明的老爸生氣。

可是你有長進了，你還會發火了，還會頂嘴了，還會對著你那真的老了一點的美麗的老媽聰明的老爸說你們不懂了。你會讓他們被你的言辭氣的說不出話了，你自認為自己的思想駁倒了他們。你會讓他們被你的冷漠傷的不知所措小心翼翼，你還自以為是你占了有理。

如今，你是否發現你傷了對你最好的人，這就是你的成長歷程嗎?當你在外面謙謙有禮，和朋友觥籌交錯把酒言歡時，你可否想到，家里的老媽或許煮了你最愛的飯菜等你回家。當你對好友義不容辭熱心幫助時，你可曾想到，家里的老媽兩鬢已有些白絲，再不能如年輕時那樣輕松的完成家務，而此刻，誰去幫助她呢?

有人說，母愛是文學和音樂的永恒主題。文人以母愛為主題，寫出的文章便滋潤無比，回味無窮;樂師以母愛為題，彈奏的曲調便清柔幽美，余韻綿綿。而我覺得母愛是我生活中永恒的主題，我以母愛為題，走出的路便溫馨幸福，充滿陽光。此刻，我想我該回家看看了。

2.給你一個成語，同甘共苦，請結合上海世博會，以“一個農民工的夢想”為主題，再加兩個成語，講個故事。

【參考答案】

兩個成語：兢兢業業、任勞任怨

“城市，讓生活更美好”，帶著對城市的向往和對未來美好生活的向往，馬明踏上了去上海的火車，在親戚的介紹下，成為了修建世博會展館的一名普通農民工。

在一百多個日日夜夜，馬明和他的兄弟們，頂著冬日的酷寒和夏日的烈陽，兢兢業業，任勞任怨的戰斗在世博展館建設的第一線。每天上下班的時候，看著慢慢建起的展館，馬明的心也開始無限憧憬，幻想著開館后自己和與他同甘共苦的兄弟們站在這片他們奮戰了這么多個日夜的土地上會是什么感覺，那一刻或許會有一些心酸，但更多的應該是一份畢生的榮譽。

隨著世博會開幕倒計時，各個展館相繼對外開放，馬明的心卻開始慢慢的下沉，因為他們剛被通知，工程一結束，他們就將奔赴另一座城市，開始新的工作。當馬明背負行囊到達另一個城市兩個多月后，也就是世博會開幕一個多月后，馬明突然接到一個電話，他和其他幾個農民工兄弟可以帶著家人免費參觀世博會展館。這一刻，馬明再也抑制不住內心的激動，幸福的淚水順著他的臉頰流下，那些多日來的期待，終于成為了現實。

在參觀展館的時候，馬明第一次深刻體驗到了現代科技的便利和不出國門就能感受的世界各國文化的震撼。“城市，讓生活更美好”，這句話不只是一個口號，更切實的深入的到了每個生活在或者路過城市的人們，包括可愛可敬的工人和農民工，奏起一幅幅新生活的和諧樂章。

3.給你一個成語“揮汗如雨”，請再想出兩個成語，結合三個成語說一段主題為“藍天白云”的話，談一下城市的環保問題。

【參考答案】

成語：天昏地暗，日月無光;可遇而不可求

我的大學生活是在北方一座大城市中度過的，這座城市以其源遠流長的歷史和首屈一指的規模著稱于世，當然還有它那糟糕的天氣和環境。我的大學位于城市的西郊，臨近西山山脈，如果天氣好的話可以清晰地看到山上的景致，不過大多數是時間這是一種奢望。逐漸地，我們以西山的能見度作為衡量空氣質量的標準：空氣清潔時，群山一覽無遺，可遇而不可求;空氣質量較差，天空灰蒙蒙的，群山為之黯然;雖然有綠化工人揮汗如雨的工作，但是綠化成果并不十分明顯;如果遇上每年定期光顧的沙塵暴，那只能用“天昏地暗，日月無光”來形容了。

我們都生活在地球上，每個人都有保護地球的責任與意識，面對如此惡劣的環境，我們每個國家，每個人都應該對于自己的生存環境有所感知，有所認知，不斷的完善自己周圍的環境，從節約每一滴水，每一度電、每一張紙的小事做起，所謂“不積跬步無以至千里，不積小流無以至江海”，當節約與環保有機的結合在一起的時候，才能夠使大家美好的生活在一起，共建美好的家園，才能看見昔日的藍天白云。

4.從小學到大學，有很多黑板，以“黑板”為題說段話。

【參考答案】

黑板，多么親切熟悉的話題。

從小學開始，黑板就與我做伴。老師們在上面寫滿字，讓我們從1+1開始，直到學會微積分，從橫豎撇捺學起，直到英美文學。下課時，老師的手上沾滿了白色的粉筆灰，讓我們看了更加感動于老師的辛勤和無私。黑板是載體，承載了老師的理想、學生的夢想、社會的期望;黑板是旗幟，讓老師率領著他的學生從一個困難攻克另一個困難。

后來，隨著生活水平的改善，學校中越來越多地用上了白板，老師不必沾染滿手的粉筆灰。但我們還是喜歡性地把白板叫黑板。

在電視上，我看到過希望小學的校舍，那么簡陋的環境下，陳舊的桌椅板凳，和擦得發白的黑板。但孩子們專注地學習，老師勤奮地授課，并不因為環境的簡陋就有一絲懈怠，相反，為了依靠知識改變落后地區的面貌和他們的命運，他們更加刻苦地進行學習。

在地震后的災區，剛剛恢復秩序，志愿者們就拿著小黑板，開始組織學生上課。來告訴我們，災難可以摧毀我們的家園，但不能摧毀我們的信念;災難可破壞我們的生活，但不能破壞我們的心靈。

黑板的特點是可以反復擦寫，但其中的內容應該被我們銘刻于心。

汶川地震后，******總理在北川中學用粉筆在黑板上寫下“多難興邦”四個字。后來，雖然這四個字已經被擦掉，但溫總理給大家的激勵，是永遠銘刻在大家心頭的。

四、人際關系

題本：

1.你負責薪酬發放，小李負責考勤，但他做事拖沓，影響了你的工作。結果同事對你不滿，領導也批評你，你怎么辦?

2.進入單位之后，你發現領導不重視你，你怎么辦?

3.領導讓你主持工作，但在工作中你的同事卻成為了核心，你怎么處理這件事?

4.你的單位來了個新領導，因不熟悉業務，導致工作沒有順利開展，你怎么辦?

5.你和其他同事一起共事，你的工作很繁重，另外兩個同事一個不做事總抱怨，一個只有領導來的時候才工作，你怎么辦?

參考答案：

1.你負責薪酬發放，小李負責考勤，但他做事拖沓，影響了你的工作。結果同事對你不滿，領導也批評你，你怎么辦?

【參考答案】

在一個團隊內部，只有良好的配合能讓我們的工作順暢完成。在與別人的配合當中，我們往往也能學習到更多別人身上的長處。不管同事是何種性格，我們都應當主動去調整自己，不管同事工作能力如何，我們都應當在遇到問題的時候，多幫助他，因為我們是一個團隊。尤其是在工作任務完成的不夠好的時候，我們更應該多想想如何提高自身的工作能力。

在我跟小李的分工當中，雖然我負責薪酬發放，他負責考勤，但我們是一個整體，誰的工作沒做好都會對整個團隊產生聯動影響。現在既然同事和領導對我們的工作不滿意，就應該努力去調整。到底是誰的責任使問題產生了不重要，重要的是如何改善現狀。因此，我會在第一時間誠懇地向領導和同事做出道歉，并一定在最短的時間內想辦法提高我們倆的工作效率。現在擺在眼前的最突出問題是小李的工作效率有待提高，那么我會盡我所能幫助他提高工作效率。涉及工作分工問題，我雖然不能去直接幫小李處理考勤工作，但是我可以把我的經驗和其他同時一些有益的工作經驗分享給小李，希望能對他起到更好的幫助。

另一方面，我也會在今后的工作當中，不斷地提升自己的工作能力，提高自己的工作效率，只有這樣，才能讓同事和領導更滿意。總之，在遇到問題的時候，要多想辦法，不發牢騷，在看到別人的問題的時候，也應當自己深刻地反省，做一個積極工作渴望進步的年輕人。

2.進入單位之后，你發現領導不重視你，你怎么辦?

【參考答案】

從心理學和社會學的角度看，我們內心深處都有被重視的的渴望。在生活上我們渴望更多的呵護，在工作上渴望被別人承認，這本無可厚非。但是，在平時的工作中，領導重視的是他的工作，同樣，我們應該重視自己的工作。所以，領導不需要重視我。領導只需要履行他自己的職責、監督我們下屬的工作狀況即可。

想要被別人重視，自己首先要重視自己。如果渴望領導的重視，首先要想一下自己是否合格地完成了工作，是否高質量地完成了工作。如果自己的業績平平，還渴求領導的重視，無異于緣木求魚。如果自己業績尚可，受到部分同事或群眾的認可，但認為領導不重視，則大半是心態的問題。一個輕易對自己的工作質量或工作態度滿意的人，不會是一個高標準嚴要求、盡職盡責的人。如果領導對自己不重視，要么是自己的工作質量沒有好到自己認為的程度，要么領導對自己有著更高的要求。無論是哪種原因，都要求我們腳踏實地、務實勤懇。

年輕人，在工作中，不缺乏干勁，不缺乏熱情，但缺乏的是堅韌不拔的態度和虛懷若谷的沉穩。常常想著，領導不重視我，是浮躁的表現，是急功近利的表現。用這樣的心態工作，很難保證工作不流于表面、流于浮夸，造成一些“形象工程”、“面子工程”。

我們要想的是，怎么能讓工作完成得更好，怎么能讓來辦事的同事和群眾滿意度更高。重視了別人，重視了工作，才能得到別人的重視和認同。

3.領導讓你主持工作，但在工作中你的同事卻成為了核心，你怎么處理這件事?

【參考答案】

沒有完美的個人，只有完美的團隊。領導讓我主持工作，但是我的同事卻成為了核心，面對這種情況，我要擺正心態，不能鬧情緒，而應以工作為重。

首先，我要明白主持工作與工作的核心其實并不矛盾，并不沖突。我負責主持，就是要承擔起協調組織管理工作，我要盡職盡責把自己分內的工作做好。如果我的同事在這項工作中確實有出眾的才能，在工作中做出了突出成績，那么我就要積極配合他的工作，以工作大局為重，不能因為他成了核心就鬧情緒。

其次，我要多與同事進行溝通，看他需要什么樣的幫助，如果需要人力物力財力的支持我一定會盡量幫助協調，并做好其他同事的工作，讓其他同事積極配合他的工作。同時，我也要做好自己的本職工作，充分發揮領導帶頭作用。

最后，我要在工作完成后及時向領導匯報，并著重突出這位同事的成績和貢獻，希望領導能給予嘉獎。

我會總結沒有成為工作中的核心的原因，看是因為我的技術水平稍差，還是與同事的關系處理的不是很好，及時發現自己的不足并積極改進，在以后的工作中我要不斷訓練提升自己的業務能力，并積極與周圍同事溝通，處理好同事間的關系。

4.你的單位來了個新領導，因不熟悉業務，導致工作沒有順利開展，你怎么辦?

【參考答案】

當務之急還是要將單位的情況、業務流程和內容及時向領導匯報，以便領導能及時調整工作方案，亡羊補牢，保證工作接下來能順利開展。具體說來：

首先，我會及時地把單位的基本情況、基本業務、基本流程、工作重點等情況做成文件，報與新領導。請領導通過文件了解單位的總體情況，做到心中有數。還可以請領導參觀、走訪各科室，認識各科室成員，或者請領導以檢查工作的方式，到同志們中間，聽取他們對工作的意見和對未來的設想，以盡快熟悉業務。

其次，建議領導召開部門工作會議，聽取各科室負責人的匯報，在達成共識、群策群力的基礎上，重新布置工作，彌補以前工作的不足。

再次，進行自我反思。“事成于懼而敗于忽”，新領導到了單位沒有把事情做好，主要是我們這些工作人員沒有把前期的準備工作做好、做足、做到位，我要深刻反省自己，提高工作效率和質量，提高業務能力，從而可以提合理化建議。

相信通過我的這幾項措施以及單位其他同事的共同努力，新領導一定會很快地熟悉單位的業務，達到理想的工作狀態，順利的開展單位工作。

5.你和其他同事一起共事，你的工作很繁重，另外兩個同事一個不做事總抱怨，一個只有領導來的時候才工作，你怎么辦?

【參考答案】

和別的同事一起共事，大家應該一起合作將工作做好，并且要形成一個良好的團結協作的工作氛圍。現在出現我的工作很繁重，另外兩個同事一個不做事總抱怨，一個只有領導來的時候才工作這種情況，我一定要積極去改變。

這種情況會影響工作的完成，并且對單位的工作氛圍也會有影響。我會努力對兩位同事的情況做好溝通、解決。

首先，我會去了解兩位同事的具體情況，和他們溝通。視情況，在工作的間歇時候或者在工作后大家約去喝茶聊天等。對于不做事總抱怨的同事，了解其的想法，具體他的抱怨是針對什么。如果是工作上的意見，以是否有利于工作為準繩;如果是其個人原因，做好溝通、關心，力所能及地給予幫助，若是有心理誤區也會將之疏導。對于只有領導來的時候才工作的同事，會與其懇談，了解出現這種行為的原因。如果他能完成本職內工作，那么會提醒他的做法可能會對其他同事的工作造成影響;如果他不能完成工作，則會根據情況對他提供幫助，督促其對工作作風進行修正。

其次，可能是自己和同事協調配合不夠默契，今后我會加強溝通，和同事積極配合，爭取高效、高質量完成任務。

最后，相信我們的團隊一定會改變這種狀況，形成一個積極工作的工作氛圍，一加一大于二，更好地完成工作任務。

第五篇：事業單位、選調生、政法干警、村官與公務員的區別與結構化面試

事業單位與公務員的區別：

發起機構不同

國家：中組部和人事部

地方：省、市委組織部和人事廳各用人單位上報崗位需求

事業單位考試發起機構是：各用人單位的人事部門

筆試組織實施機構不同

公務員：人事部公務員管理司、各省、市人事局所屬人事考試中心或公務員管理局

事業單位：用人單位委托省級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心命題和組織報名、考試并交用人單位成績名單，部分單位自行命題組織實施

舉辦的統一性不同

公務員考試每年一次，各省、市一般每年招考一次，有的2次，警察招考可能單獨舉辦； 事業單位無全國招考，多為全市和縣級統一招考，一般是各個單位發公告招考。

報名方式不同

公務員多是網絡報名，事業單位考試一般規模大的采取網絡報名，人數少的采取現場報名。筆試考試科目不同

公務員筆試國家均只考行測、申論，個別省有公基和專業課，警察加體能測試和心理測驗； 事業單位考試一般考行測（多含公共基礎）、申論或行測、申論與公文寫作、專業測試。分數計算方法不同

國家公務員會設置總分最低線，個別設單科最低線。

事業單位考試筆試和面試基本上各占一半，有的46開，一般無最低分數線。

人事編制不同

公務員有公務員編制；

事業單位是事業編制

面試考試組織方式不同

國家公務員由人事部通知用人單位，北京市考試：市人事局公務員管理處命題并組織實施（非考試中心）

事業單位在人事機構指導下自己組織

招考公告發布網站不同

公務員考試招考公告在國家人事網站：

各省公務員考試則發布在各省人事考試中心網站

事業單位在各級地方人事人才網站，發布網站是各用人單位官方網站

試題難度不同

公務員考試較難

事業單位考試較容易

上報職位需求不同

公務員考試由用人單位將職位需求數量和描述上報國家人事部公務員管理司（國家）、人事考試中心（省）；

事業單位考試由本單位人事部門自己決定，報上級主管部門批準。

報名審核不同

公務員考試是各用人單位分別派人審核自己單位的報考者

事業單位考試一般審核環節和報名環節同時進行。

事業單位考試一年進行幾次？

不固定。

公務員：

《中華人民共和國公務員法》對公務員的定義：依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員

我國公務員的范圍包括：中國共產黨和各民主黨派機關工作人員、各級人大機關工作人員、各級國家行政機關工作人員、各級國家政協工作人員、法官、檢察官等。

公務員考試是指國家公務員管理機關根據統一標準，按照公開考試、擇優錄用的程序任用國家公務員的形式。

公開、民主、平等、競爭、擇優錄取的原則，具有較高的科學性和實用性

招警考試：是為保證公安機關新錄用的人民警察的基本素質，堅持公安機關錄用人民警察德才兼備的標準，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則，采取考試和考核、審核和審批相結合的方法，依據《中華人民共和國人民警察法》和《中華人民共和國公務員法》制定的，適用于公安機關錄用主任科員以下非領導職務的人民警察的公開招錄考試。

基層政法干警：是通過公務員法和公務員錄用及教育考試，依據定向崗位和培養協議，到所定向的省（區、市）、縣（市）級以下的基層政法機關工作的警察。

原則：招錄有序、公開公正、統考擇優、定向培養、嚴格管理

對象：重點從部隊退役士兵和普通高校畢業生中選拔，為基層政法機構提供人才保障和智力支持

目標：造就政治業務素質高、實戰能力強的應用型、復合型政法人才

公安招警與政法干警的區別：

概念不同

招警考試是為了保證新錄用的人民警察的基本素質，堅持公安機關錄用人民警察德才兼備的標準，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則，采用考試與考核、審核與審批相結合的辦法，依據《中華人民共和國人民警察法》和《中華人民共和國公務員法》制定的，適用于公安機關錄用主任科員以下非領導職務的人民警察的公開招錄考試。

基層政法干警是通過是通過公務員法和公務員錄用及教育考試，依據定向崗位和培養協議，到所定向的省（區、市）、縣（市）級以下的基層政法機關工作的警察。

發起機構不同

招警：各級公安機關

政法干警：省組織部、省人力資源與社會保障廳組織以及法院、檢察院等系統組織 招錄對象

招警：近兩年畢業的高校畢業生

政法干警：

1、中國人民解放軍、中國人民武裝人民警察（包括現役公安機關）年齡25周歲以下、現戶籍在河南、符合報考條件的退役士兵

2、全日制普通高校河南生源應屆畢業生 筆試科目

招警：公共科目：行測、申論；專業科目：公安基礎知識

政法干警：行測、申論、教育考試（文化綜合、民法、專業綜合）學歷層次不同，考試科目不同

錄用程序

招警：

1、錄用后上崗、培訓

2、試用期1年，接受初任培訓

3、試用期滿，辦理入職手續、評授警銜

4、被取消錄用的人員，不得錄用為公務員，由戶口所在地的人才交流服務機構推薦就業或自主擇業。

政法干警：

1、發放錄取通知書

2、報到，簽訂定向培養協議書

3、接受兩年學習培訓（免學費，發給補助）

4、成績合格

5、成績不合格的人員，國家不負責安排工作，考生自行擇業

6、學校按原確定的單位進行派遣

7、報到，辦理公務員錄用手續

8、研究生服務滿5年、本科生滿7年，專科生滿9年，方可交流.政法干警招錄方式：通過公務員錄用考試與教育考試一并統考的方式，由公務員主管部門會同教育部門組織，擇優錄取至相關高校設立的試點班學習。

大學生村官：就是指選聘的專科以上學歷應屆或者往屆畢業生，擔任村支部書記助理，村主任助理或其他“兩委”職務的工作者。

大學生村官與公務員的區別：

大學生村干部是村級組織特設崗位人員，系非公務員身份。大學生村干部要進入公務員隊伍，必須經過公務員考試。對于表現優秀、聘期考核合格的大學生村干部，可以享受公務員報考的優惠政策。或者報考定向的職位。

發起單位

大學生村干部：是各個地市的人事局單獨發起；

公務員由國家人事部或各省市人事廳（局）面向社會統一實施。

考試科目：

大學生村官考試大部分是以公共基礎知識為主，新農村建設、行測、申論、時政等。公務員考試科目和類型相對固定。

考試時間

大學生村官考試時間不統一，各地市不同

公務員考試國家的每年1次，各地市有的2次，也有的2次。

選調生：組織部門有計劃地從普通高等院校選調品學兼優的應屆大學本科以上畢業生到基層工作，作為黨政領導干部的后備干部和縣級以上黨政機關高素質工作人員人選進行重點培養，這批畢業生簡稱“選調生”，也稱“優大生”，“調干生”。

選調生是省委組織部的后備干部，人事權歸省委組織部管轄，委托接收單位考評。

選調生不僅僅是公務員身份，其重點是培養黨政領導干部后備人選。在全省建有黨組織的各級黨政機關、事業單位、人民社團調動，是一種特殊的干部身份。

選調生到基層工作后，組織部門將通過舉辦培訓班、抽調到上級黨政機關跟班學習，鼓勵參加公開選拔、競爭上崗等得力措施進行重點跟蹤培養，幫助選調生脫穎而出。

選調生的選拔程序：網上報名、資格審查、筆試、面試、體檢、考察考核等程序。選調生與公務員的區別：

組織單位

公務員：國家人事部或各省市人事廳（局）面向社會統一實施

選調生：各級黨委組織部門

招考對象

公務員：18周歲以上35周歲以下，大專以上學歷

選調生：普通高等院校應屆畢業的本科生、研究生、博士生中的中共黨員、學生干部或三好學生（定向委培除外）和本省全日制大專以上、任職滿2年以上、考核合格的大學生村官以及服務基層（“三支一扶”即“支農、支教、支醫、扶貧”、服務西部、服務貧困縣）人員。職位性質

公務員：是各級政府機關、行政、事業單位的機關工作人員

選調生：各級黨政機關的后備領導干部

試用方式

公務員：按需招考，通過筆試、面試或專業考試被錄取后直接進入所報考的單位工作

選調生：按計劃招考，通過筆試、面試或專業考試被錄取后由黨委組織部分配到各地基層去實習（學習）

職位定級

公務員：普通科員（無論碩博）

選調生：學歷層次不同，職位級別不同，掛職上崗（碩士為副鎮長或街道辦事處副主任級干部；博士為副縣級干部）

考試大綱

公務員：考試科目、題型已相對固定

選調生：由各省市黨委組織部自己決定，有的無考試大綱

筆試科目

公務員：行測、申論

選調生：行測、申論，加試專業科目

見習期工資

公務員：無見習期，直接定科員二級

選調生：見習期一年，只有見習期工資；一年后，定科員二級

調動范圍

公務員：取決于人事歸屬單位，只在本單位人事管理范圍內調動

選調生：全省建有黨組織的黨政機關、事業單位、人民社團

高校或工作單位意見

公務員：筆試之后，面試之前需工作單位同意報考證明

選調生：筆試之前，需要高校主管部門推薦審核

結構化面試：就是考官提出問題、考生回答問題為主要方式雙向溝通以達到預期測評目標的一種方式，其提出的問題、測評的要素、采用的方法、評分的標準都是程序化、規范化的，這是一種程序化、標準化的面試方式，其特點是程序比較公正。

面試試題的類型

1、個人意愿背景類測評考生的綜合分析能力、語言表達能力

2、就現象談看法類測評考生的理解、分析、判斷能力、語言表達能力

3、壓力危機類測評考生的應變能力、忍耐力、情緒控制能力和言語表達能力

4、人際關系類人際交往能力、組織協調能力、解決實際問題的能力

5、計劃、組織、協調類計劃、組織、協調能力

6、情景模擬類言語表達能力、現場適應能力、綜合知識運用能力

7、聯想表達類創新能力，預見力、想象力、評價力

面試測評要素

1、綜合分析能力

2、言語表達能力

3、應變能力

4、計劃、組織、協調能力

5、人際交往的意識與技巧

6、自我情緒控制

7、求職動機與擬聘職位的匹配性

8、舉止儀表