第一篇：講黨性、重品行

“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)啟動(dòng)以來，XX市各級組織部門緊扣活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際采取多種方式,不斷豐富學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，積極推進(jìn)“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”活動(dòng)深入開展。

一是明確要求統(tǒng)一學(xué)。按照中組部和省委組織部有關(guān)活動(dòng)安排，對全市開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法步驟、學(xué)習(xí)內(nèi)容等提出了明確要求。規(guī)定動(dòng)員學(xué)習(xí)階段做到“四確定”和“四保證”，即確定參學(xué)對象、學(xué)習(xí)內(nèi)容、專人負(fù)責(zé)、專人記錄，保證學(xué)習(xí)時(shí)間每周不少于半天、參學(xué)率達(dá)到100%、學(xué)完規(guī)定內(nèi)容、人手一本筆記；集中學(xué)習(xí)不少于7次，每人每周自學(xué)時(shí)間不少于6個(gè)小時(shí)，讀書筆記不少于1萬字，至少撰寫一篇心得體會(huì)文章。田家庵區(qū)結(jié)合實(shí)際，提出了“日讀千字文，月習(xí)萬言書”的自學(xué)要求，規(guī)定個(gè)人學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)。

二是創(chuàng)新形式靈活學(xué)。全市各級組織部門積極采取多種形式，不斷豐富和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。市委組織部機(jī)關(guān)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，即組織一項(xiàng)專題報(bào)告，邀請南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師沈坤榮作了題為《中國的通貨膨脹及宏觀調(diào)控》專題報(bào)告會(huì)；開展一次組織工作調(diào)研活動(dòng)，以科室為單位，圍繞本職工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，積極開展調(diào)查研究；開展一次解放思想大討論，圍繞“組織部門解放思想的著力點(diǎn)、組織工作如何融入科學(xué)發(fā)展觀、組工干部如何解放思想”等9個(gè)專題，分支部進(jìn)行了大討論；召開一次部機(jī)關(guān)全體人員集中學(xué)習(xí)交流會(huì)，每個(gè)科室推薦1人，就加強(qiáng)組工干部道德品行修養(yǎng)作交流發(fā)言；開展一次主題實(shí)踐活動(dòng)，組織機(jī)關(guān)全體黨員，到革命圣地接受革命傳統(tǒng)教育。市建委推行了“四學(xué)”漸進(jìn)模式，實(shí)行“一周一次”集中學(xué)，堅(jiān)持以互動(dòng)式、研討式學(xué)習(xí)為主要形式，落實(shí)周學(xué)習(xí)日制度；實(shí)行“一月一薦”引導(dǎo)學(xué)，每月向組工干部推薦一本好書；實(shí)行“一人一課”輔導(dǎo)學(xué)，每半月由一位主要領(lǐng)導(dǎo)為組工干部上一堂黨課；實(shí)行“一年一評”推動(dòng)學(xué)，組織干部開展互看、互評、互學(xué)活動(dòng)，定期組織開展讀書、學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章的交流活動(dòng)。

三是找準(zhǔn)問題深入學(xué)。各縣區(qū)各單位廣泛開展了“解放思想大討論”活動(dòng)，針對討論中梳理出的問題，有針對性地開展教育活動(dòng)。潘集區(qū)委組織部在組工干部中開展“五不”承諾活動(dòng)，即要求每位組工干部承諾：不讓工作事項(xiàng)因我而延誤積壓、不讓任何秘密在我這里泄露、不讓群眾民主權(quán)利在我這里得不到保障、不讓辦事群眾在我這里受到冷落、不讓違紀(jì)違法行為在我身上發(fā)生。同時(shí)建立了組工干部聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯(lián)系村（社區(qū)）、聯(lián)系困難黨員、部領(lǐng)導(dǎo)基層走訪“三聯(lián)一訪”制度，有效拉近了組工干部與基層群眾的感情，促進(jìn)了干部作風(fēng)的改變，樹立了組工干部在人民群眾中的良好形象。

四是搞好結(jié)合統(tǒng)籌學(xué)。主要做到了“四個(gè)結(jié)合”，即把樹組工干部新形象學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神相結(jié)合，與組工干部鉆研理論業(yè)務(wù)知識(shí)相結(jié)合，與反腐倡廉制度建設(shè)相結(jié)合，與做好和推動(dòng)當(dāng)前的組織工作相結(jié)合。組織廣大組工干部在學(xué)理論、樹形象的同時(shí)，統(tǒng)籌處理好市直部門領(lǐng)導(dǎo)班子換屆工作、村“兩委”換屆選舉工作等，使學(xué)習(xí)與工作兩不誤、兩促進(jìn)。

五是營造氛圍促進(jìn)學(xué)。為有效推動(dòng)、有效促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開展，市委組織部在《XX日報(bào)》和XX先鋒網(wǎng)上刊發(fā)了全市組織系統(tǒng)“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)的目標(biāo)要求、方法步驟，并通過XX先鋒網(wǎng)和編印簡報(bào)，宣傳推廣組織部門在活動(dòng)中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做

法，積極為活動(dòng)開展?fàn)I造良好氛圍。各縣區(qū)委組織部通過編印信息專報(bào)、利用先鋒網(wǎng)分站，市直單位、市屬企事業(yè)單位利用自己的網(wǎng)站，開辦專欄，宣傳介紹本部門活動(dòng)開展情況。市委政法委在全市公安信息網(wǎng)上開辦了“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)專欄，每半月通報(bào)一次活動(dòng)進(jìn)展情況，為全市政法系統(tǒng)組工干部提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

第二篇：講黨性、重品行

淺談郵政人力資源管理改革

郵政的現(xiàn)代化過程，是由傳統(tǒng)的以“事”為中心的人事管理向以“人”為中心的人力資源管理轉(zhuǎn)變的過程。人力資源已經(jīng)成為企業(yè)的生命力和競爭力的不竭源泉，它也是郵政企業(yè)核心競爭力中最重要的因素之一，因此，改革和創(chuàng)新現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理，突破傳統(tǒng)人事管理觀念的局限，探索人力資源管理的新思路，成為擺在郵政企業(yè)面前的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。

郵政企業(yè)人力資源及管理的現(xiàn)狀

郵政人力資源的現(xiàn)狀還存在諸多的不適應(yīng)。由于長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，郵政人力資源配置上行政計(jì)劃性強(qiáng)，市場機(jī)制弱，人力資源開發(fā)和利用能力相對不足，導(dǎo)致人力資源結(jié)構(gòu)矛盾突出，資源利用效率低下。主要表現(xiàn)在：一方面，企業(yè)員工隊(duì)伍總量較大，但質(zhì)量不高，整體文化素質(zhì)偏低，離市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)化生產(chǎn)和集約化經(jīng)營的要求相去甚遠(yuǎn)，企業(yè)崗位設(shè)置和勞動(dòng)組織不盡合理，結(jié)構(gòu)性冗員嚴(yán)重，專業(yè)技術(shù)人才總量不足，高層次工程技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才和專業(yè)營銷人才短缺，優(yōu)秀人才流動(dòng)呈逆向趨勢，人力資源綜合管理的科學(xué)體系尚未完全建立。另一方面，在人力資源管理方面我們還面臨一個(gè)較為嚴(yán)重的問題，就是組織方面還存在著機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、層級較多、職能分散、服務(wù)能力弱、辦事效率低、官商作風(fēng)強(qiáng)的低效現(xiàn)象，管理體制、運(yùn)行機(jī)制不適應(yīng)市場競爭環(huán)境和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要。

加強(qiáng)郵政人力資源管理改革

要革除郵政現(xiàn)行人力資源管理的弊端，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展做好支撐，就應(yīng)該解放思想，大膽探索，采用科學(xué)的人力資源管理方法，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。

一、更新觀念，建立以人為本的人力資源經(jīng)營理念

企業(yè)應(yīng)以人為本，企業(yè)的活力來源于職工的積極性和創(chuàng)造性。企業(yè)生產(chǎn)力最活躍最主要的因素是職工。所以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，是郵政事業(yè)發(fā)展的根本保證。郵政是公用性服務(wù)行業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是郵政企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。企業(yè)的效益要通過服務(wù)來實(shí)現(xiàn)，為社會(huì)各界提供的通信服務(wù)越多，企業(yè)的效益才會(huì)越好。

（一）合理配置

通過合理配置企業(yè)人力資源，真正實(shí)現(xiàn)“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進(jìn)能出的靈活競爭機(jī)制，實(shí)行公開、公平、公正的用人自主權(quán)，競爭上崗，擇優(yōu)錄取，按市場化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進(jìn)來，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產(chǎn)效率。一是改變企業(yè)用人靠計(jì)劃調(diào)配、企業(yè)被動(dòng)接收、職工不能自主擇業(yè)的舊模式，充分利用市場機(jī)制對勞動(dòng)力的調(diào)節(jié)作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與勞動(dòng)者的雙向選擇，使企業(yè)所需人才及勞動(dòng)力的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)比例隨市場的變化及競爭的需要而調(diào)整，從而建立年齡梯隊(duì)、文化層次、專業(yè)技能等級較為合理的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，努力促使員工思想、心理和行為處于最佳狀態(tài)，知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、智慧、創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，做到人盡其才，材盡其用，發(fā)揮整體結(jié)構(gòu)的最佳效能；二是改變不考慮人工成本的企業(yè)用工觀念，重視人力資源的培育開發(fā)和合理投入，引入競爭激勵(lì)機(jī)制，打破干部職工的身份界限，轉(zhuǎn)變用人、育人與收入分配管理相脫節(jié)的管理模式，建立勞動(dòng)、人事、用工、教育培訓(xùn)綜合配套管理體系，加強(qiáng)員工的文化知識(shí)教育、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和心理思想誘導(dǎo)，加強(qiáng)年輕員工的實(shí)踐鍛煉和教育培養(yǎng)，構(gòu)建人力資源儲(chǔ)備體系，逐步優(yōu)化人力資源儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)，提升人力資源品質(zhì)，提高企業(yè)隊(duì)伍綜合能力和整體素質(zhì)，形成人員能上能下、能進(jìn)能出、人“競”其才、合理組織、優(yōu)勢互補(bǔ)的良性有序流動(dòng)的人力資源結(jié)構(gòu)。這好比“相馬”與“賽馬”。發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才是必需的，但創(chuàng)造人才、培養(yǎng)人才乃企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。企業(yè)應(yīng)積極營造競爭向上、朝氣蓬勃的氛圍，打造“人人是人才，處處有斗士”的“樂土”，創(chuàng)造培育斗士、打造英雄的平臺(tái)，促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，從而形成人力資源能動(dòng)的開放性系統(tǒng)和充滿追求卓越激情的創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)。

（二）人性化管理

人性化管理可以加強(qiáng)職員對公司的忠誠度，可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，可以促使其發(fā)奮為公司工作，等等。首先有必要分清人性化管理與人情管理，人性化管理是以嚴(yán)格的公司制度作為管理依據(jù)，是科學(xué)而具有原則性的；人情管理則沒有制度作為管理依據(jù)，單憑管理者個(gè)人好惡，沒有科學(xué)依據(jù)，非常主觀。而作為管理的對

象——員工，是有惰性的，必須有相應(yīng)約束及壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力，所以用制度還是用主觀意志來管理，最終的產(chǎn)生的結(jié)果就會(huì)不一樣。其次，用制度提升人性化管理?！叭诵曰迸c“制度”是相輔相成的，推行“人性化”管理的首要任務(wù)就是在企業(yè)中逐步建立起一套科學(xué)且行之有效的管理制度，管理制度是實(shí)施人性管理的平臺(tái)。換個(gè)角度來看，強(qiáng)調(diào)在管理中倡導(dǎo)“人性化”，講究“人情味”，并不意味著要拋棄管理制度。

二、規(guī)范管理，完善有效的激勵(lì)機(jī)制

建立一個(gè)多維高效的激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)發(fā)展的必由之路。在激勵(lì)過程中，要堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的原則。

（一）要用工資、獎(jiǎng)金、福利、改善工作條件等物質(zhì)激勵(lì)手段，通過物質(zhì)手段來調(diào)動(dòng)職工積極性。在企業(yè)內(nèi)部針對現(xiàn)行工資分配存在的主要問題，可通過優(yōu)化工資結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開合理差距，來穩(wěn)定和吸引人才。一方面獎(jiǎng)懲要適時(shí)，防止激勵(lì)效用遞減?？己斯ぷ魍瓿珊螅凑沼嘘P(guān)規(guī)定及時(shí)決定獎(jiǎng)懲，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，有效地發(fā)揮考核激勵(lì)作用。另一方面獎(jiǎng)懲要適當(dāng)，防止不對稱激勵(lì)。克服小功大獎(jiǎng)、大功小獎(jiǎng)、小過重罰、大過輕罰的現(xiàn)象，防止或減少因獎(jiǎng)懲所帶來的負(fù)面影響。

（二）要高度重視精神激勵(lì)手段的作用，全面滿足職工的尊重、發(fā)展、成就等方面的精神需求，形成更為強(qiáng)大、持久的激勵(lì)力。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們思想觀念的更新，企業(yè)中人才流動(dòng)相對容易和更加頻繁。許多企業(yè)的優(yōu)秀人才選擇離開，不是因?yàn)樾匠旰透＠霾桓?，更主要的原因是不認(rèn)可管理者的領(lǐng)導(dǎo)方式，員工工作滿意度以及感情上對組織的投入和認(rèn)同感降低，逐漸產(chǎn)生離職意向。對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者而言，要從根本上解決人才流失問題，有必要首先了解員工的心理狀況和感受，把握影響企業(yè)員工心理狀況和工作態(tài)度的主要因素，分析導(dǎo)致員工產(chǎn)生較低的組織公平感、工作滿意度、組織承諾以及較高的離職意向的主要原因，并采用相應(yīng)的人力資源管理措施，以改進(jìn)實(shí)際的管理工作。按照層次需求理論，針對不同對象確定不同的獎(jiǎng)勵(lì)形式。如對于低工資人群，獎(jiǎng)金可以發(fā)揮重要作用；對于年輕人、知識(shí)分子、科技人員和管理干部，可以采取尊重其人格、肯定其價(jià)值的方式，如重用、提升、授予榮譽(yù)稱號、培訓(xùn)進(jìn)修等，激勵(lì)效果會(huì)更好一些。

要處理好物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的關(guān)系。“金錢不是萬能的”。當(dāng)員工的經(jīng)濟(jì)、生活等基本需求得到保障后，僅有獎(jiǎng)金的刺激常常起不到應(yīng)有的作用，認(rèn)為這是自己應(yīng)該得到的，反而會(huì)起副作用。因此要特別注重和研究精神獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用?？冃Э己耸菍T工進(jìn)行激勵(lì)的重要手段。管理者應(yīng)該按績效考核結(jié)果及時(shí)作出相應(yīng)的人力資源管理決策。績效考核的目的在于為薪酬分配、人員調(diào)動(dòng)、培訓(xùn)與晉升等諸多人力資源管理決策提供科學(xué)依據(jù)。如果企業(yè)不嚴(yán)格按照績效考核的結(jié)果采取相應(yīng)的人力資源管理行動(dòng)，那么即便是再準(zhǔn)確、可靠的考評結(jié)果也毫無意義，不能對員工起到激勵(lì)的作用。企業(yè)應(yīng)重視績效考核結(jié)果的科學(xué)分析與正確應(yīng)用工

作，嚴(yán)格按照考核結(jié)果做出相應(yīng)的人力資源管理決策，這種及時(shí)強(qiáng)化和獎(jiǎng)懲激勵(lì)對于提高員工滿意度和調(diào)動(dòng)員工的工作積極性具有重要意義。

三、教育培訓(xùn)，建立完備的教育體系

（一）知識(shí)培訓(xùn)。教育培訓(xùn)又是學(xué)習(xí)——獲取知識(shí)的重要途徑，因此，對教育培訓(xùn)進(jìn)行有效管理、計(jì)劃和應(yīng)用將成為智本管理的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代企業(yè)新的核心競爭力，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的最重要的文化吁求。十六大報(bào)告指出要“加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系”，并大力倡導(dǎo)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，這為郵政企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織指明了方向。郵政企業(yè)必須通過制度建設(shè)和輿論引導(dǎo)，在全行業(yè)營造一種求知好學(xué)的氛圍，加強(qiáng)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為目的的企業(yè)文化建設(shè)，讓學(xué)習(xí)成為企業(yè)員工永遠(yuǎn)的自覺追求；全面開展在職教育培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，加強(qiáng)在職員工的學(xué)歷教育，構(gòu)筑企業(yè)終身教育體系，建立統(tǒng)籌規(guī)劃、分級管理、布局合理、資源共享的教育培訓(xùn)基地和全方位、廣覆蓋、多層次的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的組織和管理，促進(jìn)教育培訓(xùn)工作的制度化、規(guī)范化，鼓勵(lì)員工通過多種形式參與終身學(xué)習(xí)，全面提高干部職工隊(duì)伍整體素質(zhì)；讓企業(yè)經(jīng)營管理者成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)力量，領(lǐng)導(dǎo)者要帶頭學(xué)習(xí)，在企業(yè)上下積極營造鼓勵(lì)全員學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的人文環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制，為人才的脫穎而出提供廣闊的發(fā)展空間。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工為了達(dá)到為個(gè)人職業(yè)發(fā)展、務(wù)實(shí)基礎(chǔ) 的目的，對培訓(xùn)越來越看重，渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新技術(shù)，注重自身素質(zhì)的全面提高和業(yè)務(wù)知識(shí)的自我完善。職業(yè)培訓(xùn)在企業(yè)人力資源開發(fā)中的地位得到了前所未有的提高，郵政企業(yè)應(yīng)針對不同員工的具體情況，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和生產(chǎn)的需要，加大培訓(xùn)的投入，增加培訓(xùn)的頻次，擴(kuò)大人員培訓(xùn)的范圍，有計(jì)劃地安排員工進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn)、技能培訓(xùn)甚至出國進(jìn)修。要與員工約定培訓(xùn)后的工作期限，同時(shí)還要注意提高培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量，切實(shí)保證培訓(xùn)的實(shí)際效果，使培訓(xùn)對員工真正能起到激勵(lì)作用，同時(shí)又可起到約束作用。

（二）思想武裝。胡錦濤同志在十七大報(bào)告中提出：“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、做表率?！边@個(gè)要求，可謂是情真意切，語重心長。講黨性、重品行、做表率，不僅有利于發(fā)展我們黨的事業(yè)，有利于密切黨和人民群眾的關(guān)系，而且有利于黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的成長和進(jìn)步?！爸v黨性”就是要牢記黨的根本宗旨。重品行”就是重視培養(yǎng)高尚的道德和操守?！白鞅砺省本褪且陨碜鲃t。

講黨性、重品行、做表率，既是個(gè)人思想修養(yǎng)問題，又是黨的建設(shè)問題。我們必須按照十七大的要求，把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨。使每個(gè)黨的干部，都能夠立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，都能夠講黨性、重品行、做表率。我們要以此來嚴(yán)格要求郵政每一位干部，從教育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出帶領(lǐng)郵政快速

發(fā)展的好干部、好領(lǐng)導(dǎo)。

總之，只有不斷改革與探索，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)管理和開發(fā)郵政企業(yè)人力資源，才能使郵政企業(yè)在未來的國際國內(nèi)市場競爭中立于不敗之地，并能得到持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。

第三篇：講黨性,重品行

講黨性、重品行、作表率

這個(gè)月，處里的支部會(huì)議開展關(guān)于講黨性、重品行、作表率大討論。想要成為光榮的共產(chǎn)黨員，就要響應(yīng)黨的號召，努力在講黨性、重品行，作表率上下功夫，切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)，工作作風(fēng)，生活作風(fēng)，學(xué)習(xí)作風(fēng)，為他人作好表率。

一、要切實(shí)堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針、政策，做到真學(xué)，真懂，真信。

二、嚴(yán)格要求自己。以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，特別是在工作中樹立良好的窗口形象，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高工作的合力，在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上講能力，講奉獻(xiàn)；加強(qiáng)服務(wù)，提高效率，做到服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)基層；加強(qiáng)協(xié)調(diào)，加強(qiáng)溝通，共建和諧社會(huì)。

三、努力提高能力素質(zhì)，僅堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)格要求自己還是不夠的，還要為黨，為人民，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)的大小需要通過能力素質(zhì)來體現(xiàn)，因此要不斷在工作中提高素質(zhì)，加強(qiáng)履職盡現(xiàn)的能力建設(shè)。

四、作好表率，也就是作榜樣，起帶頭作用。通過學(xué)習(xí)，和自我反省，發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在不少問題，須改正。

1、理論學(xué)習(xí)不經(jīng)常，不扎實(shí)，不深入，有時(shí)候就像完成任務(wù)一樣，對學(xué)習(xí)內(nèi)容一知半解。

2、工作上不主動(dòng)，只是完成自己的份內(nèi)事，或者領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，對于其他的工作就有點(diǎn)不上心。

堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事，長期自我磨練，自我改造，自我修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，錯(cuò)誤，把反省自己的思想言行作為一種良好的習(xí)慣。

第四篇：講黨性、重品行（推薦）

“講黨性、重品行、作表率”自評材料

胡主席在黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率。”作為黨員干部，落實(shí)好這一要求，最根本的就是始終以一名共產(chǎn)黨員的身份來鞭策自己，時(shí)刻不忘黨和人民的重托，刻苦學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)、嚴(yán)于律己，積極為黨和人民工作。通過為期5天的“講黨性、重品行、作表率”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，對照“講黨性、重品行、作表率”教育活動(dòng)的要求，結(jié)合個(gè)人思想、工作、學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)、作風(fēng)及標(biāo)準(zhǔn)，覺得自己主要存在以下問題：

一、黨性觀念方面。理論素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高。對照建設(shè)學(xué)習(xí)型干部和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才的要求有一定差距，具體表現(xiàn)在：一是對理論學(xué)習(xí)在認(rèn)識(shí)上有偏差。認(rèn)為學(xué)習(xí)理論是軟指標(biāo)，多學(xué)不如多干。存在“工作忙，沒有時(shí)間學(xué)”“干好本職工作就行，沒有必要學(xué)”“已經(jīng)學(xué)過了，不用再學(xué)”的問題；二是理論學(xué)習(xí)走形式，不主動(dòng)。存在任務(wù)觀點(diǎn)，滿足于規(guī)定的篇目學(xué)了，筆記記了，自覺抓時(shí)間、擠時(shí)間不夠，不能真正進(jìn)入思想，進(jìn)入工作，不能完整準(zhǔn)確地掌握所學(xué)內(nèi)容的深刻內(nèi)涵，心得體會(huì)寫的少；三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠。有學(xué)歸學(xué)、做歸做的現(xiàn)象，聯(lián)系實(shí)際思考自己所從事的工作有差距，還不能做到用所學(xué)理論指導(dǎo)工作。

二、工作狀態(tài)方面，一是工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，用創(chuàng)造性思維開展工作的勁頭不足，工作中平平淡淡安于現(xiàn)狀。二是缺乏開拓精神，抓工作按老套路走，還不能做到與時(shí)俱進(jìn)。三是工作的高標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不是很強(qiáng)，只滿足于過得去，不求過的硬。能參善謀的意識(shí)不高。

三、表率作用方面，一是保持和發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用不強(qiáng)，在日常工作和生活中有時(shí)放松了對自己的要求。二是

對時(shí)時(shí)處處以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根弦繃的不緊，在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度方面對自己的要求不嚴(yán)。

整改措施：

（一）不斷學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定理想信念。學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策和十七大精神，認(rèn)真落實(shí)胡主席關(guān)于增強(qiáng)黨員干部八個(gè)方面的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨，認(rèn)真解決在黨性觀念、精神狀態(tài)、職責(zé)意識(shí)、工作標(biāo)準(zhǔn)方面存在的問題。

（二）認(rèn)真履行職責(zé)，愛崗敬業(yè)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)和各種科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，立足本職崗位，增強(qiáng)解決問題的能力。圓滿完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。把干好本職工作，履行好職責(zé)與履行職能使命統(tǒng)一起來，增強(qiáng)為官兵服務(wù)的責(zé)任感。

（三）發(fā)揮黨員先鋒模范作用，樹立良好形象。嚴(yán)格按《黨章》規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)和胡主席關(guān)于黨員干部發(fā)揚(yáng)八個(gè)方面的優(yōu)良作風(fēng)要求自己。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，強(qiáng)化表率意識(shí)，時(shí)刻用黨員的先進(jìn)性約束自我的一言一行。在各項(xiàng)工作中，以共產(chǎn)黨員公而忘私，勇于奉獻(xiàn)的高尚情操貫穿于各項(xiàng)工作的始終。

（四）明確職責(zé)，掌握工作標(biāo)準(zhǔn)，提高業(yè)務(wù)技能。業(yè)務(wù)能力就是履行職責(zé)所需要的素養(yǎng)和本事；作為一名醫(yī)務(wù)人員必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)；努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高能力素質(zhì)；解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，不斷研究新情況，解決新問題，為圓滿完成中心任務(wù)而努力。

（五）立足本職工作，克服畏難情緒。在工作中堅(jiān)決克服掉怕苦怕累、消極應(yīng)付的錯(cuò)誤思想。積極調(diào)節(jié)好心態(tài)，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來完成上級交給的每一項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)工作順利開展，牢固樹立立足本職、熱愛本職的思想。正確處理好工作及家庭，上級與下級之間的關(guān)系。做到先公后私，堅(jiān)決抵制松散作風(fēng)，真正克服自身存在的不足。為我院的持續(xù)發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：講黨性 重品行 樹形象

“講黨性 重品行 樹形象”

——黨課教案

上海市第一中學(xué)

一、教學(xué)目的：

通過主題黨課活動(dòng)，引導(dǎo)全校黨員教師、黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)和黨員教師師德建設(shè)，使全校黨員教師、干部都能自覺恪守黨紀(jì)國法，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，以優(yōu)良的黨風(fēng)促教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，為靜安區(qū)創(chuàng)建精品教育，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）導(dǎo)入：

胡錦濤同志在十七大報(bào)告中提出： “全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、做表率?！边@個(gè)要求，可謂是情真意切，語重心長。講黨性、重品行、做表率，不僅有利于發(fā)展我們黨的事業(yè)，有利于密切黨和人民群眾的關(guān)系，而且有利于黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的成長和進(jìn)步。

“講黨性、重品行、作表率”是黨在新形勢新任務(wù)下，對黨員提出的新要求，是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展和黨的自身建設(shè)的重要保證。“一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)黨組織就是一個(gè)堡壘”。每一個(gè)黨員的言行舉止都關(guān)乎黨的形象，因此，黨員都要自覺“講黨性、重品行、作表率”。

（二）充分理解“講黨性、重品行、樹形象”的深刻內(nèi)涵

1、“講黨性”就是要牢記黨的根本宗旨。

“講黨性”是共產(chǎn)黨人宗旨的體現(xiàn)。胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中號召，全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性，這是要求我們要牢記黨的宗旨，永遠(yuǎn)不要脫離我們所植根的土壤。“黨性”一詞在《辭?！防锏慕忉屖牵骸罢h階級性最高、最集中的表現(xiàn)。不同政黨，代筆不同階級的利益和意志，有著不同的黨性?！迸c“黨性”相對的詞是“派性”，即政黨內(nèi)部因主張不同而形成的分支。毛澤東曾經(jīng)說過：“黨外無黨，帝王思想；黨內(nèi)無派，千奇百怪。”這說明在一定時(shí)期內(nèi)，黨內(nèi)的派性還是存在的，其危害在于，它能削弱黨的集體力量。

胡錦濤總書記號召的“講黨性”，是指講求中國共產(chǎn)黨的黨性，即中國工人階級階級性和中華民族利益的最高、最集中的表現(xiàn)。黨的組織和黨員應(yīng)是工人階級和人民群眾的忠實(shí)代表，必須堅(jiān)持黨章、黨的指導(dǎo)思想、黨的理論體系、黨的路線方針政策，步調(diào)一致，緊密團(tuán)結(jié)，全心全意為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)黨的近期目標(biāo)和最高理想奮斗到底。

講黨性，其核心內(nèi)容是始終牢記黨的根本宗旨，心系群眾，服務(wù)人民。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。全黨同志，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，無論職位高低，都是人民的公仆，必須真心實(shí)意地為人民謀利益，在任何時(shí)候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，堅(jiān)信人民群眾是真正英雄的唯物史觀不能丟。共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨的事業(yè)的骨干力量，無論何時(shí)何地都不能忘記自己的身份和職責(zé)，必須牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，按照人民的愿望和要求而努力地工作，真正做到權(quán)為民用、情為民所系、利為民所謀，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨時(shí)的錚錚誓言。

2、“重品行”就是重視培養(yǎng)高尚的道德和操守。

“品行”是指個(gè)人在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的具有一貫性的品性和行為的總和。它受社會(huì)道德、生活環(huán)境和教育情況等多種因素的影響，但主要取決于個(gè)人的道德修養(yǎng)和所從事的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它是衡量個(gè)人道德面貌的客觀標(biāo)志。

良好的品行，是一個(gè)人的立身之本。在中國傳統(tǒng)文化中，有很多形成系列的道德教條，如格物、致知、誠意、正心、修身，如仁、義、禮、智、信，如溫、良、恭、儉、讓，如孝、悌、忠、信、廉、恥等，都與培養(yǎng)人的品行有關(guān)。對共產(chǎn)黨人的品行要求，毛澤東在《紀(jì)念白求恩》一文中，說出了一個(gè)大概的輪廓，這就是：要學(xué)習(xí)白求恩精神，對事業(yè)具有“毫無利己的動(dòng)機(jī)”，“對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”，做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。在發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義價(jià)值觀的核心要求，對共產(chǎn)黨人的品行，做出了具體明確的闡述和要求。

3、“樹形象”就是以身作則。

“作表率、樹形象”就是強(qiáng)調(diào)以身作則，率先垂范，發(fā)揮先鋒模范作用?？倳浱岢龅摹白鞅砺省?，主要有三層含義：

其一，“作表率”是黨的先進(jìn)性的必然要求。新黨章“總綱”部分指出：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)”；她“代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。黨的先進(jìn)性，客觀上要求全體黨員必須是先進(jìn)分子，在各行各業(yè)、各社會(huì)階層中發(fā)揮表率作用。

其二，“作表率”是我們黨的光榮傳統(tǒng)。在新民主主義革命時(shí)期，老一輩無產(chǎn)階級革命家各廣大共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，涌現(xiàn)出無數(shù)像李大釗、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光這樣的革命先烈，他們以自己的表率作用，喚醒了千千萬萬的同胞，換來了人民當(dāng)家作主的政權(quán)。在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，我們黨又涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，如雷鋒、王杰、焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、鄭培民、任長霞等，他們在各自的崗位上，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的表率作用，為全黨同志樹立了光輝榜樣。

其三，“作表率”是新時(shí)期黨賦予全體黨員的光榮歷史使命。在新的歷史時(shí)期，黨要帶領(lǐng)全國各族人民走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面建設(shè)惠及十幾億人民的小康社會(huì)，更需要全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮表率作用。

古人說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“桃李不言，下自成蹊”，這些都說明作表率、樹形象的重要性?！氨砺?、形象”像一盞燈，照到哪里哪里亮；“表率、形象”像一面旗，樹到哪里哪里紅；“表率、形象”像火車頭，掛上車廂就能帶動(dòng)；“表率、形象”像領(lǐng)頭雁，群雁高飛頭雁領(lǐng)。因此可以說，榜樣的力量是無窮的，表率、形象的作用是巨大的。

黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部要做一般干部的表率。要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做。要求別人求真務(wù)實(shí)，自己首先要求真務(wù)實(shí)；要求別人銳意進(jìn)取，自己首先要銳意進(jìn)取；要求別人艱苦奮斗，自己首先要艱苦奮斗；要求別人清正廉潔，自己首先要清正廉潔。如果連自己都做不到，又怎好張口要求別人去做。表率作用，本身就是一個(gè)巨大 3 的磁場。能夠把周圍的干部和群眾緊密地團(tuán)結(jié)在一起，產(chǎn)生一種巨大的生命力和創(chuàng)造力。

（三）“講黨性、重品行、樹形象”的實(shí)現(xiàn)途徑

學(xué)校是傳播科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)主義精神文明的場所，是教育人、培養(yǎng)人的地方，是為社會(huì)主千秋大業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的地方。學(xué)校的教師的品行如何，將直接影響到學(xué)生是否能健康的成長。師者，人之模范，歷來是人們心目中的思想楷模，是學(xué)生走向科學(xué)寶庫的引路人。當(dāng)黨的十七大春風(fēng)吹遍神州大地時(shí)，做為一名黨員教師，我們應(yīng)謹(jǐn)記胡錦濤總書記的教誨：講黨性、重品行、做表率。

教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上對全國廣大教師提出了四點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。胡錦濤同志對教師提出的“四點(diǎn)希望”，這對教育系統(tǒng)的黨員教師來說，如何在新形勢下發(fā)揮自己的先鋒模范作用指明了方向。作為黨員教師，他（她）具有雙重身份，是黨員，又是教師。黨員教師不僅要愛崗敬業(yè)、教書育人，而且要充分體現(xiàn)先進(jìn)性。

1、講黨性——加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)是富有創(chuàng)造精神的人。這種創(chuàng)造精神，來源于大膽實(shí)踐。學(xué)校黨員教師作為知識(shí)群體中的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)。在提高政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結(jié)合學(xué)校改革和發(fā)展的實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的“十七大”精神。在加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)方面，黨員教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。黨員教師要自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

在提高業(yè)務(wù)能力方面，黨員教師要勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改革教育、教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的能力、組織教學(xué)的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關(guān)教育政策和法律、法規(guī)的能力。此外，博聞強(qiáng)記，一專多能，教育過程中隨機(jī)應(yīng)變、因勢利導(dǎo)等等，都是黨員教師應(yīng)當(dāng)具備的能力素質(zhì)。

在提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)方面，黨員教師除了應(yīng)具備上述能力素質(zhì)外，還應(yīng)包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強(qiáng)的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。21世紀(jì)的黨員教師應(yīng)致力于專業(yè)化發(fā)展，不僅具有實(shí)施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合到課程中去，這也是一種能力的體現(xiàn)。因?yàn)樗钍煜W(xué)生，他創(chuàng)造出來的內(nèi)容最適合學(xué)生，因而是最有價(jià)值的。

總之，黨員教師要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，力爭做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的專門家和本職工作的行家里手。

2、重品行——提高修養(yǎng)。

一個(gè)黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進(jìn)性的重要標(biāo)志。教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高事業(yè)”，站在三尺講臺(tái)，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責(zé)：以德立教，執(zhí)教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；為國家的富強(qiáng)，為民族的復(fù)興，無私奉獻(xiàn)，奮斗終身！作為一名共產(chǎn)黨員，我將樹立正確的名利觀、權(quán)力觀、親情觀，在工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，生活上以下限為尺度，不爭名于朝，不爭利于市，不為名所累，不為利所困，老老實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養(yǎng)化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，使自己真正成為一個(gè)有益于人民的人，有益于社會(huì)的人?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是每一位教師都應(yīng)該自覺遵守的，尤其是教師隊(duì)伍中的黨員，更應(yīng)該以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，團(tuán)結(jié)、幫助同志，真正起到黨員的表率作用。

例如，1968年，美國心理學(xué)家羅森塔爾和雅可性曾在一所小學(xué)進(jìn)行過一次十分有趣的實(shí)驗(yàn)。他們以對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展預(yù)測的名義，在經(jīng)過一段時(shí)間的“研究”以后，鄭重地向老師提出了一份所謂“具有最佳發(fā)展前途者”的名單，并要求教師保密。而在這份名單中包含了一些老師厭棄的差生。八個(gè)月后，他們重新回到這所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)凡名單上有名的學(xué)生，智力和成績都有所進(jìn)步和發(fā)展，而且性格變得活潑開朗，求知欲顯得旺盛，對教師的感情也變得深厚起來。這種源于發(fā)展教師內(nèi)心的期望和關(guān)懷產(chǎn)生的效應(yīng)，被稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。因此，教師把愛的陽光，把關(guān)懷和期待的陽光普照到每一位學(xué)生的身上，將會(huì)對每一位學(xué)生的進(jìn)步 產(chǎn)生積極的影響。

再如，沙麗文老師的人格魅力改變了一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。海倫〃凱勒是19世紀(jì)著名的作家和社會(huì)活動(dòng)家，可早年的她，由于患有盲、聾、啞三重殘疾，對生活失去信心，她的老師安娜〃沙麗文以堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、創(chuàng)造等高尚的人格，深深地感染了海倫，把她從黑暗無聲的世界帶領(lǐng)出來，使她克服了難以想象的困難，以優(yōu)秀的成績完成了高等教育，海倫成功之后曾經(jīng)把沙麗文老師來到她身邊的日子稱為“我一生中最重要的日子”，因?yàn)檎巧雏愇挠闷淙烁窀腥竞徒夥帕撕惖男撵`。

新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，帶頭倡導(dǎo)敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、樹形象——以身作則

“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是于漪老師的名言。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對我們廣大黨員教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書，更重要的是育好人。對孩子不僅要重言教，更重要的還是身教！身教重于言傳嘛。由此想到我們的教育力量，應(yīng)該更側(cè)重于從教師活的人格中挖掘，這是一種無聲的特殊的教育力量！我想這也許就是理解于漪老師所說的“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的突破口吧。教師注重了身教，勢必會(huì)不斷、更努力地完善自己的人格，錘煉愛生之情、提升自我境界。如此，一輩子學(xué)做人的過程中不就在實(shí)踐著一輩子學(xué)做教師嗎？

古人云：“德才兼?zhèn)涫鞘ト?，有德無才是君子，有才無德是小人”。“講黨性、重品行、做表率”既是個(gè)人思想修養(yǎng)問題，又是黨的建設(shè)問題。所以我們必須按照十七大精神的要求，把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨。使每個(gè)黨員干部，都能夠立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，都能夠講黨性、重品行、做表率。所以，我們每一位黨員教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)總書記講話精神。并通過本次學(xué)習(xí)，即要增加我們的政治知識(shí)和理論，還要提高我們的黨性修養(yǎng)。更重要的是能給我們一次思考的機(jī)會(huì)和一個(gè)思考的角度。進(jìn)一步加深了對“三個(gè)代表”重要思想和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性內(nèi)涵的理解，進(jìn)一步堅(jiān)定了“敬業(yè)愛崗、教書育人”的理想信念。一定要做到“講黨性、重品行、作表率”，堅(jiān)決把十七大精神落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。

第一，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。作為與學(xué)生及學(xué)生家長最直接接觸的部門，更應(yīng)該把為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為自己義不容辭的職責(zé)。對每一位學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對 每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。把貫徹落實(shí)黨的教育方針，踐行職業(yè)道德，認(rèn)真做好本職工作為己任，真正樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結(jié)：“我一生最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！焙翢o疑問，新形勢下的黨員教師更應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。我國教育心理學(xué)專家劉兆吉對120位優(yōu)秀教師和模范班主任（大多為共產(chǎn)黨員）的心理特點(diǎn)進(jìn)行過調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對學(xué)生懷有深厚的感情。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人感動(dòng)的事例，一位優(yōu)秀教師為了教育一個(gè)因觸電致殘的學(xué)生，手把手地教這位學(xué)生寫字，還親自幫助這位學(xué)生大小便，直至最終把這位學(xué)生培養(yǎng)成有文化的人?？梢姡褠坌姆瞰I(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。理想是人的內(nèi)在動(dòng)力，是人體內(nèi)的動(dòng)機(jī)，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動(dòng)力。黨員教師更應(yīng)如此。

第二，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)。新一輪的課程改革正如火如荼地展開，每一位教師都應(yīng)該自覺地投入到課程改革大潮中去，黨員教師更應(yīng)該走在前列。面對新課程改革中所出現(xiàn)的新情況和新問題，每一位黨員教師應(yīng)該勇于探索，決不能回避、退縮，而應(yīng)該勇于進(jìn)取，積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)改革任務(wù)，在全體教師中樹立模范帶頭作用，這樣才能以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染、去影響、去帶動(dòng)其他教師。

（四）結(jié)束語：

于漪老師她不僅關(guān)注學(xué)生的成長，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當(dāng)今世界強(qiáng)勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個(gè)人主義、垃圾文化等，對沒有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地，堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的氣候，因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。

“講黨性、重品行、樹形象”不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格，更是一種責(zé)任，一種義務(wù)。我們?nèi)＝處熞ㄟ^“講黨性、重品行、樹形象”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了偉人們的理論，使我們進(jìn)一步提高思想政治覺悟。在今后的工作、生活中象胡錦濤總書記說的：“注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”。在全面建設(shè)小康、構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們一定要忠于職守，勤奮敬業(yè)，為政清廉，拒腐防變。從自身做起，自重、自省、自警、自律，時(shí)時(shí)刻刻警鐘長鳴。樹立良好的風(fēng)尚，做一名合格的黨員教師。