第一篇：幼兒班學期個人計劃

學期個人計劃苗苗班：勾麗婷伴隨著新年的腳步，我們又迎來了新學期，上學期、我們的班計劃得到了較好的實施,使得班級管理工作取得了一些成績、因此,本學期我將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗、反省不足,在新的常規教學指導下,以幼兒為本,促進每個幼兒富有個性的發展，幼兒班學期個人計劃。學期初,我會根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點給予他們適應期。并作出以下計劃：

一、班況分析：

1、本學期我班幼兒人數為31人，其中男孩24名、女孩7名(新生1名)。開學初對新生幼兒家長進行溝通,掌握了新生的一些基本情況,使他們很快適應了新的學期和生活環境;對老生也相繼進行了電訪。

2、經過小班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展.主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感,大部分幼兒能主動問好,并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見,能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高;在語言方面,幼兒對早讀書,認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展,更有個別幼兒在大肌肉動作,對體育器械的均有較為出色地發展，工作計劃《幼兒班學期個人計劃》。但同時也發現許多不足之處,如:游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想,行為中幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規則意識較差;其生活,學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富,多樣;數學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中.因此、本學期重點:在常規中,充分發揮游戲教育的優勢,結合我班實際情況全面幼促進兒發展。

二、指導思想:新的學期我會認真學習主班教課的流程和老師們的特長還有我們新的《幼兒園教育指導綱要》加強管理,提高保教質量,開展心理健康課題實驗.樹立科學的教育觀,兒童觀,發展觀.以“省示范幼兒園”為標準,結合本班幼兒的實際情況,組織開展各項活動.發揮我們苗苗班的力量,齊心協力進行班級的教育教學工作,增強工作的責任感,促進我班幼兒身心全面健康和諧發展。

三、工作重點:

1、創設健康、豐富的環境、強化普通話的學習,以環境促教育,保證幼兒的發展.關注幼兒社會性的發展,促進幼兒良好個性、情感、學習習慣的養成.。

2、在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識,體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力

3、科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發展。

4、運用家長資源,配合幼兒園做好保教工作。

5、做好主題的幼兒觀察,記錄,反饋.家園聯系等方面的工作。

四、充分做好迎六一的活動：

1、節日安全教育及談話：教育幼兒自己的事情自己做,愿意為大家服務,提高幼兒的獨立生活能力。繼續抓好一日常規教育.2、迎接“六一兒童節”準備文藝節目。

3、開展六·一慶祝活動.感受節日的愉快氛圍。

4、對幼兒進行夏季衛生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

5、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,和大班幼兒交流,激發幼兒做大班小朋友的愿望。在新的學期讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展、另外,我將會不斷地提高理論水平,努力鉆研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作。

第二篇：幼兒班開學計劃安排

幼兒班開學計劃安排

一、班級情況分析

新學期，我們班迎來了24名活潑可愛的孩子，其中男孩16名，女孩18名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊的當天，我們對幼兒的具體情況做了一個摸底調查，從調查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會自己吃飯、不會自己大小便、不會獨立睡覺。很多事情都由家長一手包辦，如幫孩子收拾玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依賴性強、生活技能差，加上大多數是獨生子女，平時缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避等的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差等等的特點。

二、工作重點

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，給常規教學帶來一定的難度。因此我們在充分觀察了解幼兒的基礎上，以《幼兒園工作規程》為指針，根據本園園務教學工作計劃、小班教學工作計劃的要求，遵循小班幼兒身心發展的規律，扎扎實實做好保教工作和家長工作，組織開展多姿多彩的教育教學活動，抓好幼兒一日常規教育和品德教育，在幫助幼兒逐步適應幼兒園集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的行為習慣，并增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

三、教學目標

健康

１.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化，懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。

２.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并知道注意安全。３.認識人體的主要器官，了解其功能，幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

４.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等

基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性。

小四班安全教育工作計劃

一、工作目標：

1、提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2、讓幼兒學習一些簡單的自我保護常識和方法。

2、防止幼兒意外事故的發生。

二、安全活動的形式和具體措施

可分為集體教育、小組教育和個別教育相結合。

1、結合我園的“三生教育”，通過觀察班級安全活動教育、年級活動、家長

進課堂等形式，讓幼兒通過圖片，錄象，講故事，討論等方法，知道保護生命，保護健康的重要性，體會到玩電玩水玩火的危險性，學習一些簡單的自我保護方法和技能。

2、結合我年級三生教育第四個主題“交通小衛士”，請交警叔叔和幼兒座談，給幼兒講解交通法規，讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性。

3、抓住偶發事件，隨機把握，通過實事對幼兒進行教育。

4、家園配合。從幼兒的自身特點出發，及早對幼兒進行安全教育讓他們了

解適應周圍環境，認識各類危險因素，幫助幼兒樹立安全意識，教會他們自我保護方法，提高其自我保護能力。

三，對教師和保育員的具體要求

1、加強對幼兒的常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。

2、加強對幼兒晨間工作，檢查幼兒有無帶危險品，即使消除事故隱患。

3、對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護意識，提高幼兒的自我保護能

力

4、讓幼兒知道幼兒園的名稱，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，會找

警察叔叔幫忙。

5、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，鞋帶是否系好，保育員

老師接著檢查運動器械或者玩具是否安全。

6、教育教學活動時，教師嚴格遵守幼兒園規章制度，不閑聊，不離崗，密

切注意幼兒的行動。

7、幼兒盥洗時，分組進行，教育幼兒不推擠，減少安全隱患。

8、注意電器及危險物品（消毒液、洗潔精等）的擺放，不讓幼兒接觸。

9、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時注意巡視。

10、幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。

11、嚴守幼兒園的接送制度，讓幼兒知道不能跟陌生人走，知道報警電話是

110。

12、教師來園及離園時，檢查桌椅、床、玩具有否不安全，發現后及時處理。、13、教師間互相督促，提高警惕，加強安全意識。

第三篇：幼兒班班主任個人工作計劃

新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

一、班況分析：

新學期我班插了?名新生，現在共有幼兒35名，其中男孩有?名，女孩有?名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

二、教育教學工作

1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。

2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關系;在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。

3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和情感經驗，激發他們對生活的熱愛和對美好事物的向往;鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術作品，了解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活;引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素 進行平面或立體的藝術創造，提高幼兒表現的能力與審美能力。

4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

三、保育工作

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關系。

2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同

第四篇：個人學期計劃

個人學期計劃

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點;

一、思想方面

嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教

育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、保健方面:

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面:

1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

第五篇：學期個人計劃

學期個人計劃

秋風送爽的時節我們迎來了新學期。新學期帶給我們的是新的希望、新的挑戰、新的機遇。本學期我們將以“和諧教育—為孩子一生發展奠基”的辦園理念為指導核心，讓班級工作在原有的基礎上求突破、求創新，努力再上新臺階。

一、樹立終身學習的思想，不斷提高自身素質，促其專業化發展。

利用生活中的點滴時間，不斷的學習，提高自我。為扎實有效地做好各項工作打下堅實的基礎。

二、加強常規培養，為幼兒和諧發展奠定良好的基礎。

幼兒常規的培養，是一項長期的工作。我們知道，管理幼兒就宛如栽培小樹一樣，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。本學期我將從以下幾個方面進行常規方面的培養 ：

1、一日生活常規的培養

在幼兒的一日生活中，我們做到嚴格要求，且要求一致。在工作實踐中，我們把一日生活常規總結為“三靜”、“三注意”。即點名時安靜、吃飯時安靜、午睡時安靜，上課時注意專心聽講、早操時注意動作協調一致、戶外活動時注意安全和自我保護。在入廁時，要求幼兒養成便后必須堅持洗手，以及飯前洗手等；在文明禮貌方面，結合評比欄，我們進行了文明標兵的系列評比活動，繼續進行值日生的培養。

2、學習常規的培養

學習常規的培養，即學習習慣的培養。對于大班，即將升入小學，培養幼兒養成良好的學習常規是至關重要的。在教學活動中，我們培養幼兒養成認真聽講、上課舉手發言、上課不交頭接耳、不做小動作、有禮貌的傾聽他人講話等習慣；我們要求幼兒每天回家都能按時完成老師布置的各項任務，加強幼兒的自我管理的意識。合理安排幼兒的作息時間，養成良好的學習習慣，為向小學順利過渡奠定基礎。

三、班本化特色課程深入展開。

本學期，我們在積極開展園本課程的基礎上，將“前寫字”、“透性識字”、“英語詩畫”、“禮儀教育”作為我們的班本課程，我們將培養幼兒興趣、開發幼兒智力為目標，精心選擇生活中常見又吸引幼兒的內容，在材料、方法上將進一步體現創新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心去創作，從生活獲取知識，從學習中體驗生活。為幼兒順利地走入小學打下良好的基礎。

四、充分整合家園、社區資源，實現和諧教育。

家長作為孩子的第一任老師，是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是

一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好家訪、家長會、家長開放日等活動，還積極地想辦法調動家長參與我們的教育活動的積極性，充分整合家長資源，本學期我們將進行“家長進課堂”系列活動，邀請]幼兒家長走入幼兒課堂，和孩子們共同體驗生活的樂趣。

雖然工作是瑣碎的，可是我們有足夠的信心和愛心，一定會出色的完成本學期的各項任務。我們會用濃濃的愛心、耐心和責任心，換取孩子們健康快樂的成長，贏得每個家長的放心。