第一篇：泗泊河幼兒園大班家長會發言稿何小軍

幼兒園大班家長會

發言稿

泗泊河小學 何小軍

尊敬的各位家長：

你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習和生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持，配合我們的工作。

本學期還是由我來擔任大班的班主任，我們一起負責大班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！

一、下面我介紹下班級的情況：

本班原有幼兒人，其中男人，女人。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之前也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動.從教學情況來說,我們上學期數學學習了10以內的加減法，大多數幼兒能夠很快的計算10以內數的加減法，但也有幾名幼兒上課走神，課下不能很好的復習對10以內加減法不夠熟練，本學期會對這幾名幼兒加以重點的復習，望家長課下督促幼兒多加練習。拼音方面：上學期我們只是讓幼兒認讀并正確的書寫了所有的聲母、韻母、整體認讀音節，部分幼兒能夠掌握的很好，本學期在學習新內容的同時在給幼兒復習學過的內容加以鞏固為拼音拼讀打基礎。

二、本學期工作計劃

1、安全問題：

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，今年我園設立了接送卡制度，幼兒的安全關系到千家萬戶，為了確保全園每一位幼兒的安全，2、培養幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

3、培養幼兒良好行為；

（1）、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

（2）、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是教育你的孩子記住自己家里的電話號碼、家庭住址、父母的名字。

（3）、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

三、教學方面：

我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

①語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：等

②拼音：大部分幼兒能認讀并正確的書寫了所有的聲母、韻母、整體認讀音節，部分幼兒能夠掌握的很好，有：等

③計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：等

④音樂、舞蹈：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：等

⑤美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有： 等

隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會。當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，小小的年齡承受太大的壓力。我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，在學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！我們每天早上做早操，練舞蹈，玩游戲。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習數學，拼音的。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改

正就可以了。也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也許你沒有發覺，發現孩子的優勢，及時給予肯定。讓我們的孩子在快樂、健康中成長。

我的發言到此，謝謝大家！

第二篇：泗泊河小學檔案盒內目錄何小軍

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A1-B1-C1

C1：縣（市區）政府制定義務教育發展規劃，將義務教育優先發展、均衡發展、促進教育公平納入經濟社會發展規劃。

備查資料目錄：

1、縣（市、區）義務教育事業發展規劃

（1）縣人民政府辦公室關于《羅田縣義務教育均衡發展》的通知 羅政辦［2011］110號

（2）優化資源，促進公平，加快我縣義務教育均衡發展縣長講話

2、縣（市、區）經濟社會發展規劃

3、縣（市、區）政府推進義務教育均衡發展的有關文件、實施方案。

（1）縣人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的意見 羅政發［2011］20號（2）關于落實市政府義務教育均衡發展“五大工程”專項檢查的通知 羅政督［2011］9號

（3）關于召開全縣義務教育均衡發展資料員會議的通知 羅政督函［2012］5號

（4）全縣義務教育均衡發展“迎省評”工作督辦檢查的情況通報

（5）縣政府教育督導室關于印發《羅田縣2011年義務教育均衡發展推進工作考評細則》的通知 羅政督［2011］4號

（6）關于印發《羅田縣2011年義務教育均衡發展行動計劃》的通知 羅教［2011］092號

（7）縣政府教育督導室、教育局關于印發《羅田縣義務教育均衡發展督導評估檔案資料目錄索引》的通知 羅政督［2012］2號

（8）詹紅運同志在全縣義務教育均衡發展推進會上的講話

（9）大崎鄉人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的意見 崎政發［2011］10號

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A1-B1-C2

C2：縣（市、區）政府實行義務教育工作目標責任制度、城鄉中小學校及周邊綜合治理聯席會議制度和中小學安全管理制度。

備查資料目錄：

1、縣、鄉政府成立義務教育均衡發展工作領導小組的文件

（1）縣政府教育督導室關于印發《羅田縣義務教育均衡發展迎接省督導評估教育局股室責任、檔案資料準備分工》的通知 羅政督［2012］5號

（2）縣委縣政府辦公室關于縣領導、縣直單位聯系義務教育學校工作的通知 羅辦文［2012］9號

（3）縣政府教育督導室、縣教育局關于印發《羅田縣迎接省義務教育均衡發展督導評估工作實施方案》的通知

羅政督［2011］5號

（4）縣人民政府關于印發《羅田縣創建義務教育均衡發展縣實施方案》的通知 羅政發［2009］3號

2、縣、鄉政府義務教育均衡發展目標責任制度

（1）縣委縣政府辦公室關于印發《羅田縣鄉鎮黨政領導教育工作責任目標考核細則》的通知

（2）縣人民政府關于印發《羅田縣義務教育均衡發展目標責任制度》的通知 羅政發［2011］5號

（3）羅田縣推進義務教育均衡發展工作鄉鎮人民政府目標責任狀

（4）縣委縣政府辦公室關于2010鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標考核的情況通報

（5）羅田縣鄉鎮黨政領導教育工作責任目標考核評分細則

（6）羅田縣鄉鎮黨政領導教育工作責任目標考核表（7）鄉鎮為教育工作辦實事統計表

3、縣、鄉政府義務教育均衡發展問責制

（1）縣人民政府辦公室關于印發《羅田縣推進義務教育均衡發展問責制度》的通知 羅政辦［2012］5號

（2）縣級領導會和縣委會議通知

4、縣、鄉政府關于義務教育均衡發展工作會議紀要（記錄）

（1）教育局局長在全縣義務教育均衡發展督導評估工作座談會上的發言

（2）縣委專題會議紀要 ［2011］1號

（3）關于義務教育均衡發展的專題會議紀要 ［2011］2號

（4）關于義務教育均衡發展的專題會議紀要［2011］5號

（5）關于全縣教育工作的專題會議紀要 ［2012］2號（6）關于教育工作的專題會議紀要 ［2012］6號（7）關于教育發展等工作的會議紀要 ［2012］6號（8）關于全鄉教育工作的專題會議紀要 ［2012］3號

5、縣、鄉政府落實義務教育均衡發展目標責任制度、問責制度的相關檔案資料

（1）縣委縣政府辦公室關于對2010鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標進行考核的通知 羅辦文［2010］103號

（2）縣委縣政府辦公室關于印發《羅田縣鄉鎮黨政領導教育工作責任目標考核細則》的通知 羅辦文［2010］3號

（3）縣委縣政府辦公室關于對2010鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標進行考核的情況通報 羅辦文［2011］5號

（4）2010年縣委縣政府組織部門對鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標考核得分表

（5）縣委縣政府辦公室關于對2011鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標進行考核的通知 羅辦文［2011］107號

（6）縣委縣政府辦公室關于對2011鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標進行考核的情況通報 羅辦文［2011］116號

（7）2011年縣委縣政府組織部門對鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標考核得分表

6、縣、鄉政府建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度的文件

（1）教育局關于認真做好第四季度學校安全有關工作的通知 羅教函［2011］069號

（2）教育局關于報送校車管理工作基礎數據的通知（3）教育局關于接送學生車輛專項整治行動的通知（4）關于開展接送學生幼兒上下學車輛專項整治的公告

（5）大崎鄉人民政府關于印發《大崎鄉人民政府校園及周邊環境集中整治工作實施方案》的通知 崎政發［2011］13號

（6）大崎鄉黨委副書記在全鄉接送學生車輛專項整治大會的主持詞

（7）大崎鄉中小學幼兒園《接送學生駕駛員和車輛的基本要求》宣傳資料

7、縣、鄉政府關于學校及周邊綜合治理聯席會議的紀要

（1）羅田縣社會治安綜合治理委員會學校及周邊治安環境專項整治工作會議紀要（2）教育局關于表彰2011全縣學校周邊環境整治及安全法制工作先進個人的決定 羅綜治委［2012］06號

（3）羅田縣2011全縣學校周邊環境整治及安全法制工作先進個人的名單

（4）大崎鄉開展接送學生車輛專項整治行動工作總結

8、縣、鄉政府關于學校及周邊綜合治理的相關資料

（1）鄭金榮同志在全縣學校安全工作上的講話（2）教育局關于學校周邊環境情況摸底的通知（3）關于印發《羅田縣學校及周邊治安綜合治理聯席會議制度》的通知 羅綜治委［2011］10號

（4）關于2011年秋季食品安全工作專項檢查情況的通報 羅教函［2011］066號

（5）關于學校食品衛生安全和傳染病防控工作的專題會議紀要 ［2012］6號

9、縣、鄉政府關于校園、校車安全檢查的相關資料

（1）羅田縣人民政府辦公室關于建立羅田縣校車安全管理工作聯席會議制度的通知 羅政辦［2012］120號

（2）羅田縣校車安全管理工作聯席會議領導小組成員名單

（3）關于中小學幼兒園學生乘車安全管理工作的會議紀要 ［2012］4號

（4）大崎鄉政府辦公室關于成立全鄉道路交通安全整治工作領導小組的通知 ［2010］8號

（5）羅田縣2012年學校安全法制及綜治工作要點（6）泗泊河小學2011年安全工作月報表

10、教育局關于建立中小學安全管理制度的文件

（1）羅田縣2012年學校安全法制及綜合治理工作要點（2）羅田縣中小學幼兒園學生乘車安全管理暫行辦法（3）羅田縣教育局關于印發《羅田縣中小學幼兒園安全工作基本常規》的通知

（4）關于中小學幼兒園新學期開學有關安全工作的通知

（5）泗泊河小學學生乘車安全管理制度

（6）羅田縣2011年春季接送學生幼兒用車登記表（7）羅田縣2012年接送學生幼兒上下學社會車輛登記表

（8）泗泊河小學乘車學生登記表

（9）羅田縣2012年春季接送學生幼兒上下學社會車輛信息統計表

（10）致全縣接送學生車輛駕駛員的一封公開信（11）大崎鄉中小學幼兒園《接送學生駕駛員和車輛的基本要求》宣傳資料

11、教育局、中小學開展學校及周邊安全隱患排查的相關資料（1）教育局關于切實做好新學期開學前后學校安全有關工作的通知

（2）羅田縣2012年9月學校安全工作檢查月報表

12、教育局、中小學開展安全教育活動的過程性資料、檔案

（1）關于表彰2011“平安和諧校園”創建工作先進單位的通報

（2）大崎鄉中心校2012-2013學安全信訪工作計劃

（3）大崎鄉黨委政府領導干部聯系學校工作制度（4）大崎鄉中心學校安全應急預案（5）2012年泗泊河小學安全工作計劃

（6）泗泊河小學“平安和諧校園”創建工作實施方案（7）泗泊河小學安全應急預案

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A1-B1-C3

C3：建立義務教育均衡發展督導檢查制度，完善義務教育均衡發展信息庫和監測評價機制。

備查資料目錄：

1、建立縣（市、區）義務教育均衡發展督導檢查制度的文件

（1）縣人民政府辦公室關于印發《羅田縣義務教育均衡發展督導檢查制度》的通知 羅政辦［2011］4號

（2）羅田縣義務教育均衡發展督導檢查制度（3）羅田縣教育督導評估結果公示制度（4）羅田縣教育督導限期整改制度（5）縣人民政府辦公室關于印發《羅田縣義務教育均衡發展迎接督導評估工作方案》的通知 羅政辦［2012］68號

（6）羅田縣義務教育均衡發展迎接省督導評估工作方案

2、建立縣（市、區）開展義務教育均衡發展督導檢查的通知文件、過程資料、通報文件

（1）縣人民政府辦公室關于召開全縣義務教育均衡發展工作會議的通知 羅政辦［2011］20號

（2）縣人民政府辦公室關于召開全縣義務教育均衡發展工作推進會議的通知 羅政辦［2012］35號

（3）縣人民政府辦公室關于迎接省義務教育發展基本均衡縣準備工作督導檢查的通知 羅政辦［2012］60號

（4）縣人民政府辦公室關于推進義務教育均衡發展工作督導檢查的通知 羅政辦［2012］63號

（5）縣人民政府辦公室關于推進義務教育均衡發展工作督導檢查的情況通報 羅政辦［2012］71號

（6）縣人民政府辦公室關于印發關于建立教育督導評估結果公示制度和教育督導限期整改制度的通知 羅政辦 羅政辦［2012］68號

（7）縣委、縣政府辦公室關于對2011鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標考核的通知 羅辦文［2011］8號（8）縣委、縣政府辦公室關于對2011鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標考核的情況通報 羅辦文［2011］9號

（9）羅田縣鄉鎮黨政領導教育工作責任目標考核評分細則

（10）2011教育部門對鄉鎮教育工作考核表（11）2011縣委縣政府組織部門對鄉鎮黨政教育目標考核情況記載

（12）縣委、縣政府辦公室關于對2010鄉鎮黨政領導基礎教育責任目標考核的通知 羅辦文［2010］28號

（13）2010教育部門對鄉鎮教育工作考核表（14）2010縣委縣政府組織部門對鄉鎮黨政教育目標考核得分表

3、義務教育均衡發展檢測指標分校數據庫

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A1-B2-C4

C4：縣（市、區）政府依法落實“三個增長”，且能向農村傾斜。

備查資料目錄：

1、縣（市、區）財政局向本級人大所作的預算執行情況及預算草案的報告

2、縣（市、區）本級財政決算總報表、教育局教育經費統計報表

3、縣（市、區）審計局對本級政府預算執行情況審計報告

4、教師工資匯總表

5、公用經費下撥學校文件及分配明細表

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A1-B2-C5

C5：確保城市教育費附加和地方教育附加足額征收，并按規定用于均衡發展城鄉義務教育。

備查資料目錄：

1、上一增值稅、營業稅、消費稅征收明細表

2、上一教育費附加及地方教育附加征收使用明細表

3、縣教育局提出城市教育附加費及地方教育附加的使用計劃，縣財政局審核批復

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A1-B2-C6

C6：農村稅費改革固定性轉移支付資金用于教育的比例不低于60％，且能向農村傾斜。

備查資料目錄：

1、農村稅費改革固定性轉移支付資金有關撥款憑證

2、農村稅費改革固定性轉移支付資金使用明細表

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A1-B2-C7

C7：嚴格落實國家和省“從土地出讓收益中按比例計提教育資金”的政策，并在安排支出上向農村傾斜。

備查資料目錄：

1、土地出讓收益及使用明細表

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A1-B3-C8

C8：義務教育經費足額納入地方財政預算，新增教育經費主要用于農村義務教育。

備查資料目錄：

1、縣（市、區）財政預、決算報表

2、新增教育經費使用明細表

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A1-B3-C9

C9：縣（市、區）政府圍繞義務教育均衡發展，建立義務教育經費審計監督和統計公告制度。

備查資料目錄：

1、建立義務教育經費審計監督和統計公告制度的文件

2、義務教育經費檢查、審計的相關報告

3、經費項目及執行情況的公告文本

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A2-B4-C10

C10：按照縣域義務教育均衡發展的要求，合理規劃當地義務教育學校布局。

備查資料目錄：

1、經縣（市、區）政府審議通過并印發編制的義務教育學校布局規劃，永久保留學校、過度保留學校和撤并學校名單

2、義務教育學校標準化建設規劃

3、薄弱學校改造計劃相關文件、檔案

4、新建學校與居民區同步規劃、同步建設、同步交付使用的相關資料

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A2-B5-C11

C11：按照國家要求，認真組織實施中小學校舍安全工程。

備查資料目錄：

1、縣（市、區）“校舍安全工程”實施計劃

2、縣（市、區）“校舍安全工程”逐校逐棟改造方案（1）羅田縣中心學危房改造工作專題會議紀要

3、落實 “校舍安全工程”實施計劃和逐校逐棟改造方案的相關資料

4、新建或改、擴建校舍達到國家抗震設防標準的統計報表

5、新建或改、擴建校舍抗震設防的鑒定報告

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A3-B6-C12

C12：按編制標準足額配備義務教育教師。新增教師優先滿足農村學校、城鎮薄弱學校需求。

備查資料目錄：

1、縣（市、區）政府關于義務教育教職工核編的文件（1）省人民政府關于創新農村中小學教師隊伍建設機制的意見 鄂政發［2012］30號

2、義務教育教職工花名冊

（1）2011-2012羅田縣泗泊河小學教職工花名冊（2）2012-2013羅田縣泗泊河小學教職工花名冊（3）泗泊河小學教師學歷證復印件（4）泗泊河小學教師資格證復印件（5）泗泊河小學教師普通話等級證復印件

3、義務教育學校教師學科配置統計表

（1）2011-2012大崎鄉中心校教師學科配置統計表（2）2012-2013大崎鄉中心校教師學科配置統計表（3）2011-2012泗泊河小學教師學科配置統計表（4）2012-2013泗泊河小學教師學科配置統計表

4、新增教師安排到農村學校、城鎮薄弱學校的文件、相關數據

（1）關于2010屆中師生分配通知 羅教函［2010］053號

（2）關于2010年新錄教師分配的通知 羅教函［2010］054號

（3）關于2011年新錄教師分配的通知 羅教函［2011］047號

（4）關于2012新錄教師分配的通知 羅教函［2012］38號

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A3-B6-C13

C13：建立完善城鄉義務教育學校教師補充機制，新進教師根據省里統一部署，主要從資教生、特崗生或免費師范生中招聘錄用。

備查資料目錄：

1、縣（市、區）建立完善城鄉義務教育學校教師補充機制的文件

2、教師招錄有關文件

（1）關于2010屆中師生分配通知 羅教函［2010］053號

（2）關于2010年新錄教師分配的通知 羅教函［2010］054號

（3）關于2011年新錄教師分配的通知 羅教函［2011］047號

（4）關于2012新錄教師分配的通知 羅教函［2012］38號

3、教師招錄來源、安置、基本信息等相關數據統計表

（1）2010年教師招考人員情況統計表（2）2012年新錄用教師情況表

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A3-B7-C14

C14：推進義務教育學校校長、教師城鄉之間定期輪崗交流，確保師資均衡配置。

備查資料目錄：

1、建立校長、教師定期交流機制的文件

2、每年義務教育教師校際交流的文件、統計表和交流教師的名單

（1）羅田縣泗泊河2011-2012學教師交流情況一覽表

3、所有中小學校長任職文件

（1）羅田縣教育局關于余弟清等同志職務任免的通知

4、所有中小學校長基本信息

（1）泗泊河小學校長基本信息表（2）泗泊河小學校長學歷證（3）泗泊河小學校長普通話等級證（4）泗泊河小學校長教師資格證（5）泗泊河小學校長教師職稱證

5、教師職稱評定的文件、實施方案、評審資料

6、優質學校向薄弱學校提供管理和服務的制度

（1）泗泊河中心小學對教學點的管理和服務制度

7、開展優質學校向薄弱學校提供管理和服務，縮小城鄉、校際差距活動的過程性資料

（1）教育局關于在全縣開展校際交流活動的通知 羅教函［2011］046號

（2）2011年秋教學點檢查記載表（3）2012年春教學點檢查記載表（4）2012年秋教學點檢查記載表（5）教學點一年級語文教研活動記錄（6）祁家沖教學點教研活動記錄表（7）盧家山教學點教研活動記錄表（8）三解元教學點教研活動記錄表（9）項家河教學點教研活動記錄表（10）泗泊河小學、教學點教研活動記錄表（10）泗泊河小學（含教學點）課堂教學評課細則（11）泗泊河小學（含教學點）教師年終評價細則（12）泗泊河學區教師交流表

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A3-B7-C15

C15：城鄉義務教育學校圍繞加強教師隊伍建設，創新教師隊伍建設活動載體。

備查資料目錄：

1、“比教學、訪萬家”活動的相關文件、實施方案

（1）關于印發《羅田縣普通中小學“課內比教學、課外訪萬家”工作督導評價方案》的通知 羅政督函［2011］5號

（2）大崎鄉課內比教學活動活動（3）湖北省教育廳廳長在全省推進“課內比教學、課外訪萬家”活動視頻會上的講話

（4）省教育廳關于進一步推進全省中小學“課內比教學、課外訪萬家”活動的意見

（5）泗泊河小學2011-2012學“課內比教學、課外訪萬家” 活動活動

2、“比教學、訪萬家”工作考核評價體系，有考核評價、評優的相關檔案資料（1）關于印發《羅田縣普通中小學“課內比教學、課外訪萬家”工作督導評價方案》的通知 羅政督函［2011］5號

（2）羅田縣普通中小學“課內比教學、課外訪萬家”工作督導評價方案

（3）關于全縣 “課內比教學、課外訪萬家”工作督導評價結果通報

（4）羅田縣普通中小學“課內比教學、課外訪萬家” 工作督導評價指標評分細則

（5）泗泊河小學課內比教學活動實施方案

3、“比教學、訪萬家”活動的教師有關備課文本（在A3-B7-C15盒2中）

4、教師家訪手記

（1）泗泊河小學家訪安排表（2）泗泊河小學教師家訪手記（3）泗泊河小學家訪心得體會（4）班主任家訪心得體會

5、開展優秀家訪手記評選、表彰等資料

（1）泗泊河小學2010-2012優秀家訪手記評選結果

6、開展“比教學、訪萬家”工作的其他資料（1）關于全縣 “課內比教學、課外訪萬家”工作督導評價結果通報 羅政督函［2011］8號（2）羅田縣“課內比教學、課外訪萬家”工作督導評價得分表

（3）羅田縣普通中小學“課內比教學、課外訪萬家” 工作督導評價評價指標評分細則

（4）泗泊河小學“課內比教學”（上課）評價參考標準

7、其他圍繞加強教師隊伍建設開展活動的資料

（1）關于印發《羅田縣義務教育均衡發展加強教師隊伍建設實施方案》的通知 羅教［2011］04號（2）國務院關于加強教師隊伍建設的意見 國發［2012］41號

（3）泗泊河小學新教師培訓計劃

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A3-B8-C16

C16：健全教師培訓機制，城鄉教師統一安排落實五年一個周期的全員培訓。

備查資料目錄：

1、教師每五年一個周期的全員培訓規劃

（1）泗泊河小學教師專業發展“2010-2014”五年培訓規劃

2、建立中小學教師培訓制度文件

（1）大崎鄉中心學校2011年教師培訓方案（2）大崎鄉2011年暑期教師集訓方案

（3）大崎鄉2012年暑期教育干部和教師培訓方案

3、縣級財政教育經費預算報表

4、教師培訓有關通知、名單

（1）羅田縣函授站2011、2012、2013級湖師各專業學員

（2）大崎鄉2011年暑期參加“省農師”培訓人員名冊（3）羅田縣2012年暑期班主任、骨干教師市級培訓任務分解（4）2012年“農村教師素質提高工程”2010、2011屆資教生培訓通知

（5）2012國培計劃學員信息表

5、開展教師培訓其他資料

（1）大崎鄉2012中小學校本培訓活動安排表（2）2012年暑期參訓學員名冊

（3）大崎鄉中小學園2012年暑期教師“讀書活動”測試成績冊

（4）泗泊河小學校長培訓在崗實踐業務情況考核表

6、教師培訓經費報賬憑證

泗泊河小學 義務教育均衡發展督導評估備查資料

A3-B9-C17

C17：城鄉義務教育教師工資和醫療保險、住房公積金等足額納入地方財政預算，并按時足額發放。

備查資料目錄：

1、教師績效工資實施方案

（1）泗泊河小學2011-2012績效工資實施方案（2）泗泊河小學2012-2013績效工資實施方案

2、教師工資和醫療保險、住房公積金等足額納入地方財政預算并按時足額發放的相關憑證

3、制定鄉鎮以下教師補貼政策的文件，并有落實補貼政策的相關資料

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A3-B9-C18

C18：城鄉教師住房問題得到解決。

備查資料目錄：

1、教師安居房和周轉宿舍建設規劃

2、落實中小學教師安居房和周轉宿舍建設規劃的相關資料

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A4-B10-C19

C19：縣域優質高中招生名額均衡合理分配到轄區內初中學校。

備查資料目錄：

1、普通高中招生辦法

（1）2012羅田縣教育局招生公告

2、優質高中招生名額指標分配相關文件

（1）羅田縣2012年招生計劃

（2）羅田縣2012年羅田一中指令性計劃錄取分數線

3、優質高中學生錄取名冊

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A4-B10-C20

C20：城鄉義務教育學校辦學行為規范，學生課業負擔逐步減輕。

備查資料目錄：

1、教育局、鄉鎮關于規范辦學行為的文件

（1）關于進一步規范辦學行為的幾項規定的通知（2）羅田縣教育局《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》的意見 羅教［2012］20號

2、教育局建立學生課業負擔監測、公告、舉報和問責制度的文件、方案

（1）關于切實減輕義務教育階段中小學過重課業負擔工作情況通報 羅教函［2011］052號

（2）羅田縣中小學減輕學生課業負擔目標責任書羅教［2010］054號（3）關于認真做好減輕中小學過重課業負擔工作的意見［2010］055號

（4）泗泊河小學減輕小學生過重課業負擔實施方案

3、教育局、鄉鎮關于規范辦學行為檢查、通報等相關資料

（1）關于規范中小學辦學行為檢查情況的通報 羅教函［2012］7號

4、學生課業負擔情況說明

（1）泗泊河小學課業負擔情況說明

（2）泗泊河小學學生課業負擔情況調查報告

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A4-B11-C21

C21：實行就近、免試入學制度，義務教育學校“擇校”問題明顯改善。

備查資料目錄：

1、義務教育學校學生就讀花名冊等普及程度相關表冊

（1）泗泊河小學2010-2012在校學生花名冊

2、縣鄉實行就近入學、免試入學制度的文件

3、向社會公布公辦學校招生范圍、公布招生人數的公告

4、縣教育局治理擇校問題方面的文件

5、義務教育階段擇校情況的相關數據

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A4-B11-C22

C22：城鄉義務教育學校全面落實國家課程計劃。

備查資料目錄：

1、學校課程表、作息時間表

（1）省教育廳關于規范全省義務教育學校作息時間的通知

（2）泗泊河小學作息時間表

（3）湖北省義務教育課程設置及比例（分科）（4）2011-2012泗泊河小學課程表

2、落實安全教育、國防教育、健康教育的資料

（1）羅田縣教育局學校國防教育工作計劃（2）羅田縣教育局學校健康教育工作計劃

（3）關于表彰2011學校健康教育工作先進單位的通報 羅教函［2012］26號（4）泗泊河小學課程表（5）2012年1-6年級安全教育工作計劃

3、開展學生體質監測的檔案資料

（1）教育局關于上傳學生體質健康監測數據的通知

4、保證學生每天一小時校園體育活動的檔案資料

（1）保證學生每天一小時校園體育活動羅田教育局通知

（2）關于學校廣播體操視頻監測結果的通報（3）泗泊河小學陽光體育活動方案

5、開展“大家唱大家跳”藝術教育活動的檔案資料

（1）開展“大家唱大家跳”通知

（2）關于參加全市第三屆中小學校“大家唱、大家跳”藝術教育展演活動的活動方案

6、校本教材及使用校本教材的教案

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A4-B11-C23

C23：全面實施《國家學生體質健康標準》。備查資料目錄：

1、縣市區開展中小學體質健康監測的有關文件、檔案

（1）《國家學生體質健康標準》相關文件及表格目錄（2）教育部、國家體育總局關于實施《國家學生體質健康標準》的通知 教體藝［2007］8號（3）國家學生體質健康標準

（4）《國家學生體質健康標準》實施辦法

（5）關于《國家學生體質健康標準》有關測試方法、器材規格的通知 教體藝廳［2007］4號

（6）國家學生體質健康標準登記卡（小學1-4年級樣表）

（7）國家學生體質健康標準登記卡（小學5-6年級樣表）

2、中小學生體質健康監測數據表

（1）泗泊河小學生體質健康監測數據總表（2）泗泊河小學生體質健康監測數據表樣

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A4-B11-C24

C24：建立義務教育質量均衡考核評價機制，并對教育質量均衡實行每學期考核評價。

備查資料目錄：

1、義務教育質量均衡考核有關文件、方案

（1）關于印發《羅田縣義務教育階段教育質量管理辦法》的通知

（2）羅田縣義務教育階段教育質量管理辦法（3）泗泊河小學義務教育均衡發展實施方案

2、縣教育局、鄉鎮每學期對教育質量均衡檢測結果的通報

3、將教育質量均衡檢測結果納入評價學校、教師工作內容的情況相關資料

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A5-B12-C25

C25：保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童平等接受義務教育的權利。

備查資料目錄：

1、進城務工人員隨遷子女納入當地教育發展規劃，納入財政保障體系的相關資料

2、進城務工人員隨遷子女落實流入地政府為主、落實公辦學校為主的文件

（1）羅田縣教育局關于做好進城務工人員隨遷子女義務教育工作的通知羅教函［2004］039號

3、以政府為主導、社會各方面廣泛參與的農村留守兒童關愛體系相關文件、檔案

（1）《羅田縣中小學義務教育關愛工程實施方案》的通知羅教［2011］009號

（2）羅田縣中小學義務教育關愛工程實施方案（3）泗泊河小學校外輔導站建設情況工作匯報（4）泗泊河小學校外輔導站活動輔導記錄

4、教育局和學校進城務工人員隨遷子女就讀花名冊、農村留守兒童就讀花名冊

（1）2009-2012年留守兒童花名冊（2）2009-2012年留守兒童就讀花名冊

5、建立并落實農村留守兒童動態監測機制的相關資料

（1）關于建立并落實農村義務教育留守兒童動態監測和教育管理機制的通知

（2）留守兒童教育管理工作的五項機制的情況記載（3）切實落實留守兒童健康成長的五項措施及記載（4）泗泊河小學留守兒童成長檔案表

（5）泗泊河小學留守兒童動態監測和教育管理登記冊

6、各學校開展關愛留守兒童活動的檔案

（1）泗泊河小學關愛留守兒童工作計劃（2）泗泊河小學關愛留守兒童工作領導小組（3）泗泊河小學留守兒童結對幫扶活動的實施方案（4）留守兒童檔案和聯系卡（5）留守兒童活動記錄

（6）泗泊河小學開展留守兒童心里輔導活動（7）泗泊河學區留守兒童活動室情況匯報（8）留守兒童與父母通話記錄

（9）泗泊河小學關愛留守兒童改善寄宿條件（10）2012年泗泊河小學留守兒童進行資助花名冊

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A5-B12-C26

C26：建立學習有困難、品行有缺點學生幫扶制度。

備查資料目錄：

1、教育局建立學習有困難、品行有缺點學生幫扶制度的有關文件

2、學校有對學習有困難、品行有缺點學生的幫扶方案

（1）大崎鄉羅田縣“問題生”“學困生”幫扶工作方案（2）泗泊河小學對學習有困難、品行有缺點的學生幫扶方案

3、開展學習有困難、品行有缺點學生幫扶活動的檔案資料

（1）羅田縣泗泊河小學“問題生”“學困生”花名冊

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A5-B12-C27

C27：家庭經濟困難子女資助政策落實。

備查資料目錄：

1、家庭經濟困難子女資助的有關文件

（1）羅田縣人民政府辦公室文件羅政辦［2005］44號（2）羅田縣泗泊河小學貧困學生資助工作實施方案

2、家庭經濟困難子女資助名冊

（1）泗泊河小學2012春“一補”名單（2）泗泊河小學2012秋“一補”名單

3、落實家庭經濟困難學生“兩免一補”政策的相關資料

（1）羅田縣教育局、財政局文件羅教［2012］72號（2）泗泊河小學貧困學生生活補助實施方案（3）泗泊河小學貧困學生評審領導機構

（4）大崎鄉中小學2012年寄宿生生活補助發放實施意見

4、開展家庭經濟困難子女資助活動的其他檔案資料

（1）泗泊河小學貧困學生申請表（2）泗泊河小學承諾函

（3）農村義務教育階段“一補”受助學生信息統計表（4）羅田縣貧困生資助工作流程圖

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

A5-B12-C28

C28：保障適齡殘疾兒童、少年接受義務教育的權利。

備查資料目錄：

1、普及程度相關表冊

（1）2011-2012學大崎鄉泗泊河小學學校適齡兒童少年名冊（2）2012-2013學大崎鄉泗泊河小學學校適齡兒童少年名冊

2、適齡殘疾兒童、少年花名冊

3、適齡殘疾兒童、少年就讀花名冊

4、關愛殘疾兒童的其他相關資料

（1）關于落實殘疾兒童少年隨班就讀工作的實施意見羅教函［2010］078號

（2）羅田縣中小學義務教育關愛工程實施方案

泗泊河小學

義務教育均衡發展督導評估備查資料

其他資料

備查資料目錄：

1、縣（市、區）義務教育階段學校規模一覽表

2、縣（市、區）義務教育階段學校校園面積統計表

3、縣（市、區）義務教育階段學校體育活動用地統計表

4、縣（市、區）義務教育階段學校綠化用地統計表

5、縣（市、區）義務教育階段學校校舍建筑面積表

6、縣（市、區）初中理化生實驗儀器設備和小學科學教學儀器配備統計報表

7、縣（市、區）中小學校體育、音樂、美術器材設備配備統計報表

8、縣（市、區）中小學校信息技術教育設備配備統計報表

9、縣（市、區）中小學校圖書配備情況統計報表

10、儀器設備得到有效使用，不斷提高應用水平的活動、檢查等相關資料

（1）泗泊河小學圖書借閱登記冊（2）泗泊河小學儀器使用登記冊（3）多媒體設備使用登記冊

（4）黃岡市農村中小學實驗教學工作檢查評分細則（5）黃岡市農村中小學現代遠程教育應用工作檢查評分細則

11、湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估表（一套）

（1）泗泊河小學義務教育均衡發展督導評估表

12、義務教育均衡發展工作總結和自查報告（1）泗泊河小學義務教育均衡發展自查報告（2）泗泊河小學義務教育均衡發展工作總結

第三篇：2012年學習小學數學新課標心得體會(泗泊河小學何小軍)

2012年學習小學數學新課標心得體會

泗泊河小學 何小軍

通過學習小學數學新課標我明白了很多的道理。要讓學生輕松愉快的學校數學愛數學必須進行改革用新課標的標準來指導我們的教學思路。數學課程應突出體現基礎性，普及性和發展性，使數學教學面向全體學生。讓他們實現‘人人學有價值的數學’。我通過對數學新課標的學習，對如何讓學生學好數學有了進一步的認識。下面談一下自己的感受：

一、應該用新理念指導數學教學工作

新課程標準把全面發展放在首位，強調小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉到首先關注人的情感、態度、價值觀和一般能力的培養，創造一個有利于學生生動活潑，持續發展的教育環境。在教學中既要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學實踐活動中所表現出來的情感和態度。

二、教師要轉變教學方法

1、創設情境要為教學服務

恰當的教學情景創設，不僅為學習數學拉開成功的序幕，而且會成為他們主動探索數學領域奧妙的動力，因此，教學情景的創設，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學的實際和學生的知識背景，學生生活經驗緊密聯系起來。如果僅僅為了追求時尚而繳盡腦汁，捏造教學情景那就不可能很好的為教學服務。如：一位教師執教“平行與垂直”這課時，創設了這樣的生活情境。兩根鉛筆掉在地上，可能出現什么樣的圖形？讓每個學生獨立思考，把可能出現的圖形用鉛筆在桌子上擺一擺，然后再將典型的圖形展示出來，接下來的情形就可想而知了，教室里沸騰了，鉛筆掉在地上響起的噼里啪啦聲此起彼伏，可是到了展示的時間，雖然一組一組匯報，一個一個地展示，但教師預想的“垂直與平行”就是千呼萬喚不出來，學生們在教師急切的期待中，搜腸刮肚，輪番上陣，始終弄不明白教師要得是什么？為什么會這樣呢，理論上講，兩根鉛筆掉在地上可能會出現“垂直與平行”，因此教師創設情境要謹慎，要真實有效為教學服務。絕對化，許多教師在理解《標準》時，出現了非此即彼，從一個極端走向另一個極端的現象，導致對課堂教學的把握不準確，教學過程中出現的問題自己不能控制。

2、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。在教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。教師應提供適當的幫助和指導、善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。在“空間與圖形”部分的教學中，教師應設計豐富多彩的活動，使學生通過觀察、測量、折疊、討論，進一步了解自己所生活的空間，認識一些常見的幾何體與平面圖形。學生通過觀察、比較、想象，體會到在不同的方向看到的是不一樣的，逐步發展空間觀念。

3、加強估算，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本學段教學中，教師要不失時機地培養學生的估算意識和初步的估算技能。

4、生活氣息不要喧賓奪主

“數學教學生活化”是時下頗為流行的提法與做法，但在實踐中教師常常不能處理好數學與生活的關系，有的為聯系而聯系，或牽強附會，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活的氣息濃郁了，但數學思維的培養缺失了。我以為，數學生活雖然與生活關系密切，但畢竟是兩個不同的概念，是兩個不同的范疇，適度而恰當的聯系生活，對于數學是大有裨益的，但正如生活難以數學化一樣，如果數學教學一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數學課的“主角”永遠只能是數學本身，數學學習可以吸收生活中有趣有益的例子來為生活服務，也可以用生活中培養學生的應用意識和數學能力，但不能走失數學本身。

5、培養學生初步的應用意識和解決問題的能力

在教學中，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。教師應組織學生開展生動有趣的活動，使學生經歷觀察、操作、推理、交流等過程。隨著社會的發展，學生每天接受大量的信息，電視、報刊、網絡等都是學習數學的場所。這要求我們打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學生學習的大課堂。在課堂教學中要充分利用并引導學生運用各類信息，使每個學生的潛能都得到充分挖掘，素質得到全面提高，讓課堂充滿生機與活力，正如新課標指出的：使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。教師就應利用數學美激發學生的思維，讓他們積極地去感受教學美、去追求數學美。

例如，“初步認識計數單位‘十’和‘百’”一課，首先從引導學生感知實物開始，讓學生從數小棒的具體情境中認識百以內的整十數，體驗數量與物體的對應關系；能夠比較熟練地讀書一百以內的整十數和一百。教學時為學生提供熟悉的生活場景，讓學生深入感受數學與生活的密切聯系，又喚起學生追求數學美的情感。就“數學教學應關注學生的情感”提出，在數學課堂教學中，研究認識過程和情感過程的知情統一規律，是具有現實意義的。他們從創設情境，驅動探究數學現象的好奇心；調動情緒，產生探究數學規律的樂趣；交流情意，形成樂學數學知識的態勢幾方面激發學生的學習熱情，提高學習效率，力圖真正體現學生在學習中的主體作用。“指引”和“抱著”想到，“引”與“抱”采取的方式不同，效果也完全不一樣。葉圣陶說過：“習慣的養成在于教師的訓練和指導。”“指引”能使學生養成善思考的好習慣，隨時關注周圍事態的變化，明白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時會在形態上或本質上產生新的狀況，事物的形式或內容隨時會換成另外的一種。好習慣應該在自然而然中得到訓練和培養。與之相對應的，不管是人還是動物，如果“抱著”就會養成一種依賴情緒，什么事都不去考慮，也不想考慮。因為他知道會有人來指導他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產生，要想別具一格更是無從談起。因此，我們要“指引”學生學習，而不是“抱著”學生學習。

總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學，讓學生享受“數學學科的快樂”且快樂地學數學。

第四篇：泗泊河小學義務教育均衡發展工作自查報告(何小軍)

義務教育均衡發展工作自查報告

泗泊河小學

根據《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》的要求，泗泊河小學從發展規劃及保障、學校標準化建設、教師隊伍建設、教育教學質量、義務教育關愛五個方面進行了自查，應得100分，實得 93分。現將自查情況匯報如下。

A1發展規劃及保障（應得25分，自查得分25 分）

A1-B1政策規劃。（應得5分，自查得5 分）

A1-B1-C1縣（市、區）政府制定義務教育事業發展規劃，將義務教育優先發展、均衡發展、促進教育公平納入經濟社會發展規劃。（應得分1分，自查得1 分）。

為全面貫徹落實教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》和省教育廳實施義務教育均衡發展行動計劃，適應優化義務教育“以縣為主”的管理體制改革，積極探索全市義務教育學校全面、協調可持續發展的新途徑，從2010年下半年開始，縣教育局制定了推進義務教育均衡發展的實施方案和協作區教學管理的實施方案。大崎鄉中心校積極開展工作，制定工作方案，成立了專班，不斷完善管理制度，制定了一系列相關文件，扎實開展教學教研活動，促進了教育的均衡發展。

A1-B1-C2縣（市、區）政府實行義務教育工作目標責任制度,城鄉中小學校及周邊綜合治理聯席會議制度和中小學安全管理制度。(應得分2分，自查分2 分)。

為了維護學校周邊秩序，確保學生安全，市教育局下發《關于實行校園及周邊安全信息“日報”、“零報”制和責任追究制的通知》，今年市社會治安綜合治理委員會下發了《羅田縣2012年春季學校及校園周邊環境整治工作方案》，我校聯系相關部門對學校周邊環境進行整治，加之我校地處農村，學生人數較少，學校無校車，周邊環境相對較好，因此無重大安全隱患。

A1-B1-C3建立義務教育均衡發展督導檢查制度，完善義務教育均衡發展信息庫和監測評價機制。(應得2分，自查分2 分)。

中心學校定期或不定期開展義務教育均衡發展督導檢查活動，督促我校濃厚迎檢氛圍。并建立了義務教育均衡發展信息庫，對轄區內義務教育學校校際差異進行逐校監測和分析。從而促進了轄區義務教育均衡發展。

A1-B2經費投入(應得15分，自查得15 分)

A1-B2-C4縣（市、區）政府依法落實“三個增長”，且能向農村傾斜。(應得6分，自查得 6分)

從2009年——2011年財政報表中可以看出，當年義務教育財政撥款的增長比例高于財政經常性收入的增長比例。學校近三年來生均公用經費：2010年生均380元；2011年生均達430元；2012年生均達到500元。生均公用經費不低于省定標準且高于上年。

A1-B2-C5確保城市教育費附加和地方教育附加足額征收，并按規定用于均衡發展城鄉義務教育。(應得4分，自查得4 分)

A1-B2-C6農村稅費改革固定性轉移支付資金用于教育的比例不低于60%，且能向農村傾斜。(應得3分，自查得 3分)

農村稅費改革固定性轉移支付資金用于改善辦學條件，未出現將資金用于教職工福利發放現象，也未出現擠占挪用平衡財政預算情況。中央、省撥付的各項教育專項資金及時撥付并按規定使用。

A1-B2-C7嚴格落實國家和省“從土地出讓收益中按比例計提教育資金”的政策，并在安排支出上向農村傾斜。(應得2分，自查得 2分)

A1-B3經費管理(應得5分，自查得 5分)

A1-B3-C8義務教育經費足額納入地方財政預算，新增教育經費主要用于農村義務教育。(應得3分，自查得3 分)

近年來，我市不斷加大義務教育經費投入，義務教育經費足額納入地方財政預算，新增教育經費主要用于農村義務教育。

A1-B3-C9縣（市、區）政府圍繞義務教育均衡發展，建立義務教育經費審計監督和統計公告制度。(應得2分，自查得2 分)

A2學校標準化建設(應得10分，自查得 9分)

A2-B4布局調整(應得6分，自查得 6分)

A2-B4-C10按照縣域義務教育均衡發展的需要，合理規劃當地義務教育學校布局。(應得6分，自查得6 分)

在綜合分析人口發展形勢、城鎮化進程影響、地理和交通等因素的基礎上，統籌考慮城鄉經濟社會發展狀況和人民群眾的現實需要，按照國家和省有關規定，科學規劃和調整義務教育學校布局。

2008年秋余家山、大城坳、平頭嶺小學合并到我校，三界元小學有部分學生到我校就讀，這樣集中優勢教育資源，提高了教育質量，促進了義務教育均衡發展。

A2-B5-C11校安工程(應得4分，自查得3 分)

學校高度重視校舍安全工作。2010年拆除銹壞窗戶，更換新塑鋼窗； 2012年4月，更換了班班通教室的窗戶，安裝了防盜門，確保了學生安全。加固了教室門窗，并刷新了室內外墻壁。布置了教室內外，校園面貌煥然一新。更換了新的監控設施。確保了學校安全有序的教學秩序。

A3教師隊伍建設(應得35分，自查得29 分)

A3-B6教師配置(應得10分，自查得 7分)

A3-B6-C12按編制標準足額配備義務教育教師。新增教師優先滿足農村學校、城鎮薄弱學校需求。(應得5分，自查得 2分)

我校根據市教育局所定編制，科學設崗，在中心學校統一安排下，走教教師到村小，今秋中心學校從招考的大學生中抽調1位老師到我校從教，解決了我校薄弱學科師資力量，從而保證我校開齊開全課程。

A3-B6-C13建立完善城鄉義務教育學校教師補充機制，新進教師根據省里統一部署，主要從資教生、特崗生或免費師范生中招聘錄用。（應得5分，自查得 5分）

從2010年起縣委政府將義務教育均衡發展工作作為重要工作來抓，制定了具體的規劃和實施方案。大崎鄉中心校成立了專班，制定了具體可行的措施，通過調研，解決了我校短缺學科教師的配備問題，中心學校安排了何勇來我校從教，確保我校開齊開全課程。2011年從九年制學校抽調陳幼來、陳兵勇、何秀來我校分別教語文、數學、英語。

A3-B7教師管理。（應得15分，自查得 13分）

A3-B7-C14推進義務教育學校校長、教師城鄉之間定期輪崗交流，確保師資

均衡配置。（應得10分，自查得 8分）

縣教育局有效開發和利用全縣優質教育資源，建立了教師交流制度，大力提高農村學校教師干部隊伍素質，逐步實現城鄉教育一體化，促進城鄉教育均衡發展。抽調何秀到我校支教。

A3-B7-C15城鄉義務教育學校圍繞教師隊伍建設，創新教師隊伍建設活動載體。（應得5分，自查得5 分）

自“課內比教學，課外訪萬家”活動一開展，教師們就積極開始行動起來，走街串巷訪萬家，上課評課比教學，忙而不亂，實實在在。通過活動，學生受到了更好的理解和教育，家長對教育更滿意，教師隊伍也得到了較好的鍛煉，收獲頗豐。

“課內比教學”，人人參與，分科競賽，參與面廣。每一名教師都參與到活動中來，是對教師隊伍的一次大檢閱，既展示了廣大教師風采，又提升了教師素質。“課內比教學”，真真切切給了教師一次學習進步的機會。在活動中，廣大教師賽出了水平，賽出了風格。促進廣大教師的教育教學的飛速發展。辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師。

通過 “課外訪萬家”活動的開展，發現了很多在校學生的不良生活習慣，都與家庭教育方式或方法以及當地的社會環境有著直接或間接的聯系，良好的家訪能解決很多問題，通過與家長結合對學生進行教育，能取得比較好的教育效果，有助于家庭教育與學校教育有機地結合起來，取得一致的教育效果，有利于師生關系的融洽與和諧發展，也能幫助教師改進平時的教育教學工作，提高教育教學質量，樹立終身從教的信心和決心。總而言之，我們必須以十分的熱情，百倍的努力做好自己的每一項工作。當然，學生的成長是全社會、家庭和學校共同教育的結果。全力構建學校、家庭、社會這個三位一體的網絡教育體系，是教育成功的關鍵所在。

A3-B8教師培訓（應得4分，自查得 4分）

A3-B8-C16健全教師培訓機制，城鄉教師統一安排落實五年一個周期的全員培訓。（應得4分，自查得4 分）

我校不斷加大教師培訓力度，通過教師全員培訓、骨干教師培訓、教師外出培訓、中國教師行動網網絡培訓、校本研修等方式，引領教師走專業化發展的道路。2010年方愛珍老師參加黃岡市骨干教師培訓；何學平、陳兵勇老師參加市教師進修學校舉行的《中國教師行動網》網絡培訓。同時我校加大了教師培訓經費投入，拿出公用經費預算總額的5%，做到了專款專用。

A3-B9教師待遇（應得6分，自查得5 分）

A3-B9-C17城鄉義務教育教師工資和醫療保險、住房公積金等足額納入地方財政預算，并按時足額發放。（應得3分，自查得2 分）

A3-B9-C18城鄉教師住房問題得到解決。（應得3分，自查得3 分）

學校高度重視教師住房工作，積極探索解決農村教師安居問題。我校目前有12位教師在校住宿，3位走教老師都給他們安排了專門的休息室，基本滿足了教師流動需要

A4教育教學質量（應得20分，自查得 20分）

A4-B10辦學行為（應得8分，自查得8 分）

A4-B10-C19縣域優質高中招生名額均衡合理分配到轄區內初中學校。（應得4分，自查得 4分）

我校為九年義務教育小學，不存在招生名額分配。

A4-B10-C20城鄉義務教育學校辦學行為規范，學生課業負擔逐步減輕。（應得4分，自查得 4分）

學校嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定。開足開齊國家課程，開好地方課程，校本課程和綜合實踐活動課程。不隨意增減任何一門課程的課時數，教師認真執行“三表”，不隨意占課、擠課、調課。學校每天做好教學常規的隨機檢查，及時反饋檢查情況，并將檢查結果納入教師“月考核”中。學生每天在校時間不超過六小時。學生學業成績合格率達100%，畢業率達100%。

學校無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無辦重點校、辦重點班和亂收費行為。我校嚴格按照教育局和中心學校的有關規定，杜絕辦重點班，有償家教，有償補課，亂收費行為。沒有一起這樣的現象發生。

A4-B11教育質量（應得12分，自查得12 分）

A4-B11-C21實行就近、免試入學制度，義務教育學校“擇校”問題明顯改善。（應得4分，自查得 3分）

我校服務范圍為泗泊河學區，服務區內學生均入學就讀，教育鞏固率為100%。2010-2011年新生入學通知書存根、殘疾兒童少年花名冊、7-12歲兒童花名冊、13-15歲少年花名冊、在校學生花名冊、本轄區7-15歲兒童少年在外地就讀學生花名冊、非本轄區少年兒童在本校就讀學生花名冊、防流控輟責任制度文件等一應俱全。為了防止學生流失輟學，我校制定了具體的防流控輟責任制度，通過走村進戶進行宣傳，還對教師加強了教育和監管，制定了具體的責任追究制，教育鞏固率為100%。適齡兒童、少年都能按時入學，九年義務教育鞏固率不低于96.9%。有村組文化戶口冊，并安排專人負責此項工作。每學年八月份，我校教師深入各村組、家庭，摸清轄區內村民及學生的文化狀況，確保適齡兒童都入學就讀。每學期我校各班班主任通過家訪方式，摸清班上家庭經濟困難的學生，學校通過師生捐贈和積極爭取社會力量對貧困生進行資助。

我校服務對象為泗泊河學區9個村，余家山、大城坳學生離三里畈較近，沒全部在我校就讀，只有少部分在我校就讀，因此不存在擇校問題。

A4-B11-C22城鄉義務教育學校全面落實國家課程計劃。（應得3分，自查得 3分）

深化課程改革，全面落實國家課程方案和各學科課程標準，開好地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。

學校嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定。開足開齊國家課程，開好地方課程，校本課程和綜合實踐活動課程。不隨意增減任何一門課程的課時數，教師認真執行“三表”，不隨意占課、擠課、調課。學校每天做好教學常規的隨機檢查，及時反饋檢查情況，并將檢查結果納入教師“月考核”中。學生每天在校時間不超過六小時。學生學業成績合格率達100%，畢業率達100%。

在教學管理中，堅持抓好科研工作。一是樹立“教書育人，以人為本”的教育理念，學習并掌握先進的教育思想和教學方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。逐步推行自主、合作，探究式學習模式的基礎上，大膽嘗試新的教學方法和手段，全面提高教育質量和教育水平。二是我校注重了常規教學管理，改進了備課的方法，注重了備課的實效性，做到備教材、備理念、備學生心理。校長深入到遠程教育教室聽課。開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查和檢查后的總結、導向。三是“空中課堂”是我們學校使用的一個亮點，為了使用的更好，教師把接收到的資源進行整理，選擇、添加內容，既能適合本班學生的實際（如學生的個性差異），又能達到教學效果。利用“空中課堂”接收到的作業資

源，有選擇性的針對不同類型的學生，分層要求，減輕負擔。在音樂、美術教學中，我校沒有專職教師，就由本校教師利用接收到的資源給學生上課，同樣調動了學生的學習興趣，也收到了良好的效果。四是在班主任工作中方愛珍老師表現的較為突出，做到了以校為家，把學生看成自己的孩子。如：2011年9月份雨水過多，河水漲了，學生過不去河，他就護送學生過河安全回家，同時為住校生保管家長給孩子拿的吃的、喝的及感冒藥，按時發放給學生。他這種大愛無私的精神深受學生家長的好評。五是在教學工作中，蔡林丹老師以身作則，承擔了四、五、六年級的音樂教學，何秀老師教全校的英語，他們帶頭使用“空中課堂”接收到的資源，還教會了從亂石窠、平頭嶺、大城坳小學到本校的幾位年老教師。他在數學教學中有一套好的教學方法，介紹給其他教師，他做到了先講“示范課”，再利用什么方法輔導學生，他所帶的年級學生的數學成績上升了很多，很多學生由原來的不及格到及格，不是優生到優生。他寧愿自己多吃苦（如制作課件、小紙條等等）換來學生的優秀成績

學校切實落實安全教育，同學生家長密切聯系，制定安全防范措施。對學生進行國防教育和健康教育。切實保證學生每天一小時陽光體育活動，大力開展好“大家唱大家跳”藝術教育活動。

A4-B11-C23全面實施《國家學生體質健康標準》。（應得2分，自查得 1分）學校年初制定了體育工作計劃，年終有總結。制定實施方案和計劃。認真開展了各項活動。“大家唱、大家跳”活動得到了落實。加強體育教師的管理和考核。認真上好每一節課，以“健康第一”為指導，抓好體育教學工作。切實落實“1小時體育鍛煉”，常抓不懈，推動“兩操一活動”。多方努力，齊抓共管，做好《學生體育健康標準的測試》登記工作。每學期的測試順利進行，成績優良。學生體質健康及格率達到98%。

A4-B11-C24建立義務教育質量均衡考核評價機制，并對教育質量均衡實行每學期考核評價。（應得3分，自查得 3分）

A5義務教育關愛（應得10分，自查得10 分）

A5-B12關愛機制（應得10分，自查得 10分）

A5-B12-C25保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童平等接受義務教育的權利。（應得4分，自查得4 分）

隨著進城務工人數的增加，許多孩子都成了留守兒童。孩子在家全靠爺爺奶奶照看。因此，留守兒童教育日益成為新時期教育突出的一個問題。為了搞好留守兒童的教育工作，我校建立農村留守兒童關愛服務體系和動態監測機制。學校建有留守兒童檔案、就讀名冊。確保留守兒童平等接受義務教育的權利。

A5-B12-C26建立學習有困難、品行有缺點學生幫扶制度。（應得2分，自查得 2分）

我校高度重視學困生、品行有缺點學生的教育工作。學校專門制定了幫扶制度。科任教師有“培優輔困記載”，針對學生的知識遺漏，有的放矢進行培優補差。對于品行有缺點的學生，學校更是不放棄對他們的幫扶教育。經常教育他們樹立信心，改正缺點。讓他們學習身邊的榜樣，同時科任教師結合學科特點對他們進行教育，收到很好的教育效果。

A5-B12-C27家庭經濟困難子女資助政策落實。（應得2分，自查得2 分）我校高度重視此項工作，農村義務教育階段家庭經濟困難學生“免雜費、免書本費、逐步補助寄宿生生活費”政策得到落實。學校高度重視“兩免一補”工作，加強領導、強化責任意識，深刻認識實施“兩免一補”工作的重大意義，切

實增強做好“兩免一補”工作的使命感、責任感和緊迫感，確保“兩免一補”工作落到實處。

關于“農村寄宿制貧困生補助生活費”。我校2010年確定“農村寄宿制貧困生補助生活費”人數120人，每人每期補助350元； 2011年確定“農村寄宿制貧困生補助生活費”人數145人，每人每期補助500元，2012年確定“農村寄宿制貧困生補助生活費”人數168人，每人每期補助500元。

A5-B12-C28保障適齡殘疾兒童、少年接受義務教育的權利（應得2分，自查得2 分）

我校無適齡殘疾兒童、少年。

大崎鄉泗泊河小學

2012年9月6日

第五篇：2015幼兒園大班家長會發言稿

2015幼兒園大班家長會發言稿

第1篇：幼兒園大班家長會發言稿 各位家長：

你們好！首先，我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、說一說孩子們的發展情況：

經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協調能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發展，已經為他們今后的發展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到小學的學習生活中去，培養與激發他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力。

孩子們已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解。每個孩子都有它們自身的特點，還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大三班的孩子非常熱情，在幼兒園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛閱讀，所以希望家長朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學習生活打下堅實的基礎。

二、說說幼兒的常規、及行為習慣：

在這個學期，我們發現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對于孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之后呢？社會能原諒他嗎？社會又憑什么去寵她、遷就他？最最起碼一個人站應該有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以后會是什么樣子呢？也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。

三、請家長配合我們的工作

1、多聯系

家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

2、安全問題

為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

3、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心。

4、接送孩子

幼兒來園時間7：20分以后，請不要早來園，若你有事情事先與我們教師說好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特征

5、校訊通與班級網頁

校訊通與班級網頁是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒在園學習生活照片、活動內容都會發布在班級網頁上。校訊通會向大家發一些通知。

有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，你想：你只要看一看，給我們發一些你的建議或要求，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。

在這里，我要謝謝各位這兩年來對我們大三班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環境，有你們，才有孩子更多的學習工具（包括你們制作的沙包、娃娃，帶來的小植物等等），才讓我們的環境變得更美。孩子們在玩中學，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝！第2篇：幼兒園大班下學期家長會發言稿 各位家長：晚上好！

首先，讓我代表我班的老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們馬上就要離開幼兒園，進入小學的學習生活的，所以有些家長這可能是在幼兒園的最后一次開家長會了，這次家長會的主要內容有：

一、本學期，我們班有幾個插新生，共有幼兒35人。通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。

二、本學期的教育教學工作

1、家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。

2、數學方面的滲透

通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

這學期我們將認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點）、幾月幾號是什么意思，我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？對幼兒進行過逐個問詢統計，讓小朋友能準確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）

3、科學領域方面將培養幼兒

（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

（2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、健康領域方面將培養幼兒

（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

（2）有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。

（3）了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

5、我知道現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

6、“魔法玩字”這本書，現在我已經快教完第二冊了，這學期將教完第三冊，這本書主要是按照先識字后讀書與先讀書后識字兩種途徑依據幼兒年齡段的認知特點有機地結合起來，孩子兒歌和識字：是《魔法玩字》一書中的，“字就能像自然學會說話那樣，在沒有任何壓力、負擔和煩惱的情況下，輕松愉快地自然認漢字，從而便掌握很多生字，同時也具備了初步的閱讀能力。但像在記憶方面幼兒記得快，忘得也快，光靠在課堂上所學所記的內容，還是遠遠不夠的，這就需要家長們配合我，在百忙之中抽出一點兒時間幫助孩子鞏固復習所學的知識，加深印象。

三、可能有些家長很關心幼小銜接的問題現在我們就來說一說：

本學期是大班下學期，有些孩子下9月份馬上就要上小學了，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。

那孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？

1、孩子的心理準備在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會的。

學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作自我業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

2、培養孩子生活規律化。

比如每天晚上規定有30分鐘是讓孩子寫作業和看書的，每天晚上9：30分鐘就必須上床睡覺，可能有些家長會認為很難，但我相信原則，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間應該做什么事；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

3、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千##第1篇律用”你太棒了、真不錯！"之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落

和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

4、教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

四、家園配合

為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：

1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做，我們和家長都是孩子的老師都有責任教好他們，我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上，請家長理解我們。

2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3、現在幼兒已經處于大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

4、如果你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

5、早晨、下午離園請家長一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動，希望各位家長能按時送孩子來園，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請預先向老師通知一聲。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

7、黑板上寫有我們兩位老師的電話號碼，請您記好。

最后，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。

第3篇：幼兒園大班家長會發言稿

首先感謝大家能來參加我們的家長會，今天能冒雨來的家長都是真正關心孩子的，今天我們也專門請來了小學的柯老師來給大家講幼小銜接的事情，待會兒我講完以后就請柯老師來和大家交流。

一、班級情況分析：

本學期我們班增加了五個新生，有兩個學生回自己老家讀書了，現在班上總人數48，其中男生23名，女生25名。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如★上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等；★孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強；★還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜......因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

二、大班全面發展目標以及具體培養措施：

1、能觀察、比較相似物體的細致差別。為此我們從上學期開始就在使用翻蓋樂教學具，本學期就繼續使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細致差別。

2、能根據概念進行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比如說：電器、家具、書......我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

3、能根據概念想象出8種以上內容。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很奇怪的是，在上學期期末為孩子填寫幼兒能力水平發展評估單時，我發現我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達到優。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢？值得我們大家共同來思考。

4、認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。雖然從上學期一開學我就試著讓孩子理解幾點、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？但是上學期末我們本班對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有20個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？）

5、認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。

6、掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

7、正確使用筷子。我想這一點對于我們三山的孩子來說不成問題了吧？我們的孩子普遍自理能力都較強，這一點很好。如果你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎？

8、會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個系鞋帶有的孩子還不會，這個學期我們專門為孩子準備了可以練習系鞋帶的區域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區域活動時練習系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。

9、能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。馬上要升如小學，跳繩是一項孩子必須掌握的運動。所以這個學期一開學我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時間加強鍛煉，目前我們班已經有十五個左右的孩子跳得很好了，以后我們班會做一個跳繩比賽報名的掛的東西，要參加的孩子自己在這里寫上名字。第4篇：幼兒園大班家長會發言稿 各位家長：

你們好！首先，我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。以還請各位家長配合我們的工作：

1、多聯系

家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我們的辦公室的電話號碼是**，我的電話***，王老師的電話是***。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

2、安全問題

為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

3、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子如果有視力障礙或聽力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調換一次。所以請家長不要擔心。

4、接送孩子

接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特征。

5、作業

作業要按時完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。

6、家園聯系冊

家園聯系冊是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，你想：你只要填一份，而我們兩位老師要共同商量填寫74份，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝！