第一篇：y幼兒園大二班務工作計劃

幼兒園大二班班務計劃

隨著春天的臨近，我們滿心歡喜的迎接來了一群“小天使”們的到來。我們將懷著我們的夢想，貫徹著《綱要》的精神，在幼兒教育這個大“舞臺”上，努力做好自己的本職工作。

一、現狀分析：

我班現有幼兒45名。其中男生比女生少11名。經過兩年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。班級常規(guī)還有待進一步完善。進入大班后，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。但我班有一小部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

如此看來孩子的自理能力，社會交往能力以及行為禮貌，衛(wèi)生習慣等方面嚴重缺乏，因而培養(yǎng)自理能力，學習社會交往，養(yǎng)成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養(yǎng)目標。根據以上我班幼兒現狀的分析，制定如下計劃：

（一）、生活活動

1、能高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、能主動向老師表示要入廁，學習自己穿、脫褲子。進一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習慣，能按順序穿脫簡單的衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、脫寶寶衫，恬靜入睡，睡姿正確。

3、進一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

4、能自己正確使用勺子，恬靜就座，愉快進餐，繼續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習慣。

5、能學會自己擺放小椅子，輕拿輕放坐在老師指定的位置。

（二）、教育活動

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習

慣和參與體育活動的興趣。在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參與各類體育游戲活動，并能克服一定的困難；喜歡與老師交談，與小朋友游戲，集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成平安感、信賴感。

2、發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)老實、自信、勇敢、好問、友愛、顧惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒感受美和表現美的情趣和能力。愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興； 能向老師提出自己的要求，關心集體，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩具是大家的不爭搶和獨占玩具，學會輪流玩； 維護玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節(jié)約使用； 逐步參與一些勞動，能在老師協(xié)助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學習尊重他人的勞動，感受一些職業(yè)的人們工作和辛苦，對他精神發(fā)生良好的感情。

（三）認知：

1、對周圍新奇事物感興趣并經常提出簡單問題，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。

2、喜歡參與數學活動，能在老師提醒下堅持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數學活動資料；學會手口一致地點數，能分合10以內實物，并說出分合的結果。

（四）藝術表示：喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；能在油畫棒、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現自己的感受、體驗，并進行簡單的聯想、發(fā)明活動；能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表示自己的感受；4繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；喜歡用自己的作品來布置環(huán)境，參與環(huán)境創(chuàng)設。

（五）語言：進一步學習在日常生活中運用普通話交談，能逐步按正確語音發(fā)音，喜歡說普通話；2 樂意與老師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；能有針對性地回答他人提出的問題，游戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和愿望，集體面前大膽發(fā)言；喜歡聽故事、看圖書，能獨立念兒歌，獨立看書，知道故事中的簡單的情節(jié)，進一步

認識常用漢字及簡單的標志；

四、具體措施與手段：根據本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，嘗試進行生成性主題活動。用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參與活動，關注幼兒在活動中的表示和反應，敏感地察覺他需要，及時以適當的方式應答，引導幼兒積極參與學習，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。注重活動過程，并積極熱情地對待幼兒的活動效果，注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索

五、家長工作。

1、在入園時與家長交換意見，共同進行入園的常規(guī)教育。

2、與家長取得聯系，了解幼兒在家的生活習慣、個性特征和身體狀況。

3、開家長會一次。告訴家長不給幼兒帶零食或小玩具入園。鼓勵家長按時送幼兒入園，盡量不缺席。

4、請家長為幼兒準備毛巾，給愛濕背的幼兒墊背等。

第二篇：大二下學期班務工作計劃

班務工作計劃

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎。作為老師和家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。

一、班況分析

本學期我班共有幼兒46名，其中男孩24名，女孩22名。孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。動作的靈敏性和協(xié)調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

二、教育工作目標

本學期我班繼續(xù)開展多元智能的教育教學活動，主要目標為培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。教學中我們主要以主題活動的形式來進行，從健康、語言、數學、科學、社會、藝術六大方面對幼兒進行教育，使他們能夠全面發(fā)展。

（一）健康領域

通過用肢體語言模仿動物的動作和形態(tài)，鍛煉肢體表現能力和活動能力；了解環(huán)境污染的危害和減少這些危害的方法；樂于參與集體活動，發(fā)展身體大肌肉動作；能自己收拾書包，養(yǎng)成良好的生活習慣；通過體育活

動，鍛煉幼兒堅強、不怕困難的意志品質；積極參加集體體育游戲，鍛煉大肌肉動作的靈活性，協(xié)調性和平衡能力，培養(yǎng)勇敢合作的品質；知道緊急求救的電話號碼和用途；了解并能合理安排作息時間，為進入小學做準備。

（二）語言領域

在聽故事、兒歌以及討論等活動中，能夠認真傾聽他人講話，逐養(yǎng)成認真傾聽的習慣；能理解故事內容，學習復述、續(xù)編、仿編和創(chuàng)編，并能從中體會樂趣；能比較清楚、連貫的表達自己的想法和做法；能夠通過多種途徑搜集與世界文化相關的資料、圖片、新聞簡報；能有表情的朗誦兒歌，樂于進行改編和創(chuàng)編活動；能理解較復雜的故事內容；能聽取小朋友的意見；能表達對好朋友的感情，說出與好朋友保持聯絡的方式；喜歡閱讀各種動物的圖書，并能夠根據畫面以及掌握的一些文字理解圖書內容；能用更復雜的圖畫和符號表達自己的意思，為書寫做準備。

（三）數學領域

學習并初步掌握5以內的減法，認識“-”的意義；通過拼圖、配對等活動，感受和認識部分與整體的關系；能按照由大到小的順序進行排列，體會大小的相對性；認識10以內的加法，了解其意義；進一步認識和理解排列的特點；學習20以內的數序；認識20以內的單數和雙數，并了解他們在生活中的運用；加深理解分類、對稱等數學概念；通過操作活動，發(fā)現事物變化的規(guī)律，學習簡單的數列推理；知道一星期有七天，一星期之后又是一星期的循環(huán)關系；進一步認識時間的整點和半點；學習使用非標準測量的方法比較物品的輕重；初步發(fā)現和體會容量的守恒。

（四）科學領域

了解獅子、烏龜等野生動物的外形特征及生活習慣；初步了解動物的偽裝本領與環(huán)境之間的關系；了解胎生和卵生動物在出生方式、哺乳方式等方面的不同；通過收集和討論獅子的資料，比較深入、全面的了解獅子的外形特征和生活習性；了解浮和沉的概念，初步感受不同溶液浮力的不同；了解和關注身邊的環(huán)境，如：土地、空氣、水、聲音，能實踐環(huán)保行為；初步了解空氣污染指數相關知識，體會人類探索自然的智慧；喜歡猜想與動手操作，在科學實驗中獲得樂趣，并發(fā)展探究能力。知道關心愛護環(huán)境，了解綠化的重要作用；了解校園的各種設施及其作用；學習用科學的方法記錄參觀的內容。

（五）社會領域

通過故事，探索友誼的意義，體驗并珍惜與同伴之間的友誼；樂于接納別人的意見；能遵守集體游戲的規(guī)則，學習遵守基本的社會規(guī)則；積極嘗試解決游戲、生活以及學習中遇到問題；學習做選擇、計劃和決定，并能執(zhí)行和表達，有初步的獨立意識和責任感；能積極參與討論活動，并能表達自己的意愿，懂得尊重別人的觀點；會欣賞并知道要愛護公園、藍天和海洋的美麗，有初步的環(huán)保意識；認識環(huán)保圖標，理解它們的作用，能設計簡單的環(huán)保圖標；知道在公共場合要輕聲或者保持安靜，有初步的社會公德意識；認識和尊重不同國家的文化；知道世界各地的人會互相幫助；嘗試與同伴合作進行活動，體驗同伴間合作游戲的樂趣；學習調節(jié)自己的情緒，對上小學有初步的自信心和自豪感。

（六）藝術領域

嘗試探索、學習使用各種藝術用具、材料，發(fā)展動手能力；能欣賞、分享自己和同伴的創(chuàng)作成果以及其他藝術作品，獲得美感體驗；喜歡參加音樂活動，能大方、自然地演唱歌曲和表演動物的動作姿態(tài)，體驗其中的樂趣；能配合音樂，用肢體動作表演故事；欣賞中國傳統(tǒng)的藝術品，如剪紙、泥塑、藝術品，并用多樣的方式進行相關創(chuàng)作和表現；欣賞并用動作表演歌曲；能用繪畫的方式表達想法，設計制作標志；樂于用廢舊物進行創(chuàng)意制作活動，發(fā)展創(chuàng)造力；喜歡唱歌，能用自然聲音大膽演唱，嘗試用不同的音色表現角色；通過角色扮演和情景表演，感受表演的樂趣；能通

過演唱歌曲來抒發(fā)感情。

家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

三、家長工作：

本學期我們將加大開展家長工作，注重結合中國的節(jié)日開展形式多樣的家園互動活動。主要工作如下：

1、結合傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的家園互動活動。如“3月5日學雷鋒日”開展《學雷鋒做好娃娃》家園活動；“5月1日勞動節(jié)”開展《我是能干的小寶寶》家園活動；“6月1日兒童節(jié)”開展《家園趣味運動會》等等。

2、家園共育，幫助孩子順利的過度幼小銜接。

（1）開學初舉行家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

（2）以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

（3）為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：

1）父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；

2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

4）根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。

5）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。

6）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。

7）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。

8）在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

四、班級管理措施

1、做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

2、每月在園所內聽課并做好相應的筆錄，吸取別人優(yōu)秀的地方（取長補短），并總結個人心得、總結個人教育目標的實現、教育方法的運用情況。

3、根據教育教學活動方案，做好一周教具，學具材料的搜集與制作。

4、做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。

5、教師要不斷的提高自己的業(yè)務素質，加強學習，不斷豐富自己的頭腦，為幼兒提供源源不斷的內涵。

6、開展豐富有趣的各種活動，鼓勵幼兒積極參與活動，構建健康班級和健康課堂，提高本班的整體素質。

7、搞好家長工作，鼓勵家長參與到活動中來，提高教育的質量。與家長及時溝通，爭取家長的配合和支持。

五、月工作安排

三月份開展“獅子和蛋”的主題活動。

三至四月份開展“救救地球”的主題活動。

四至五月份開展“世界真精彩”的主題活動

五至六月份開展“信息百寶箱”的主題活動。

六至七月份開展“我畢業(yè)了”的主題活動。

班 務 工 作 計 劃

大二班

2011 年3 月

第三篇：大二班班務工作計劃

大二班班務工作計劃

2008.3.—2008.8.時間過得真快，轉眼新的學期就要開始了。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等問題，將是本學期的工作重點，我班針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃如下。

班況分析：

我班現有幼兒49名，男孩28人，女孩21人。通過一學期幼兒園大班的學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識、學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；通過上學期的多途徑培養(yǎng)，部分幼兒責任意識增強了，值日生工作積極負責，但也有小部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、整理物品常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

針對幼兒的年齡特點及班級實際情況，我們將從以下幾個方面開展班級工作：

一、做好班級的管理工作。

新的學期，我們大二班將根據班級老師的工作和年齡特點，合理分工，協(xié)調合作，使各項工作責任到人，共同做好班級的衛(wèi)生安全和財務管理工作，保證班級各項工作都能夠順利的開展，積極、努力、堅持不懈地營造一個工作上相互競爭，生活上相互關心、思想上相互幫助、心往一處想、勁往一處使的團結、融洽的高素質、高效創(chuàng)新的優(yōu)秀班組。

二、加強幼兒一日常規(guī)訓練，注重幼兒各方面良好習慣的培養(yǎng)。孩子們升入大班，他們面臨著上小學，良好的常規(guī)和學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作

業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

除了培養(yǎng)幼兒良好的智力素質，教他們學習更多的知識外，我們還將注重幼兒良好的適應能力、生活自理能力、自己收拾物品的習慣、合作意識、耐心傾聽以及應變能力、責任感、自信心、敢于在集體面前表達自己的觀點等良好素質的培養(yǎng)，為幼兒明年順利入小學做好準備。

三、積極進行教育教學研究，努力提高班級的教育教學工作質量。

（一）教育教學法方面

本學年，我們將繼續(xù)在班級的教育教學工作上加大力度，大膽進行教育教學研究，接受幼兒教育心理念，認真?zhèn)湔n，運用恰當的教學手段，上好每一節(jié)課。同時，結合班級幼兒的年齡特點，合理選擇，適合的小教材，拓寬幼兒的知識面，在保證幼兒學習更多知識的同時，視幼兒一日生活為課程，注重良好素質的培養(yǎng)，提高幼兒各方面的能力，為幼兒入小學打好基礎。

（二）班級活動環(huán)境創(chuàng)設

本學期我班將根據班級特色豐富各活動區(qū)。根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設更改游戲活動材料，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展。另外，我們還將注重環(huán)境的創(chuàng)設，環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

四、做好班級的保育工作。

新學期，我們將認真做好班級衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行；保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，關心愛護每一個幼兒，細心照料他們的生活，日常工作中努力做到“四勤”、“八心”，使每個幼兒真正體驗到老師的溫暖，真正喜歡幼兒園，保證幼兒健康成長，使家長放心。

五、積極開展各種有意義的活動，豐富幼兒的生活。

(一)本學期，我們大二班將開展各種積極有益的活動，通過“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,開展多種活動，促進幼兒發(fā)展

（二）做好“六一兒童節(jié)”的慶祝工作。

六月一日，是全世界小朋友的節(jié)日，我們將通過編排有趣的小節(jié)目、故事比賽、小小巧手等活動，組織幼兒動手布置節(jié)日環(huán)境，共同慶祝節(jié)日，使幼兒真正體驗節(jié)日的歡樂。

六、積極進行家園聯系，努力做好家長工作。

為了讓孩子幼小銜接的更為順利，本學期，我班老師將爭取通過電話、來園訪談等方式與家長聯系，及時向家長反映班內一些情況和每周教學內容，互相交流孩子在家中及園中的表現，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛，達到家園一致共育孩子的目標。

超越自我，展示精華，這是我們大二班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更新的面貌，展現在大家的面前。

大 二 班

2008年3月

3月：

（1）、利用廢舊材料與幼兒一起布置春天主題墻飾，更換立體作品。

（2）、根據上學期孩子的活動情況調整班級活動區(qū)，充實活動區(qū)材料，加強幼兒一日活動及常規(guī)訓練，迎接市一日活動開放觀摩活動。

（3）、組織幼兒利用戶外活動時間進行練習跳繩，加強春季體育鍛煉。4月：

（1）、迎接幼兒園跳繩比賽和“巧孩子”選拔活動。

（2）、進行“六一”節(jié)目排練。

5月：

籌備“六一”節(jié)目排練和道具的制作，做好慶“六一”工作。

6月：

（1）、全班幼兒一起參加“慶六一”節(jié)目匯演。

（2）、參加幼兒園中年教師優(yōu)秀教學活動評選。

7——8月：

準備大班幼兒的畢業(yè)活動，排練畢業(yè)典禮節(jié)目、召開畢業(yè)典禮、照畢業(yè)等。

第四篇：大二班班務工作計劃

大二班班務工作計劃

2011年3月——2011年6月

執(zhí)筆：李亞婷

本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,也是很關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園，進入小學學習和生活，如何使他們盡快適應順利過渡，充滿自信地走進小學的課堂，是本學期的工作重點。另外，本學期將舉行大型的六一慶祝活動，本班是全園的藝術班，做好幼小銜接的同時，在六一活動中展示藝術班的風采也是本學期的重點之一，下面將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、情況分析

這學期本班幼兒50名，其中藝術團成員：35名，由于上學期擔任本班的舞蹈教師所以和藝術班的幼兒比較熟悉。經過上個學期的學習，這部分幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，由于大多數為女孩子，所以這部分孩子的常規(guī)習慣比較好，在體能、語言表達、社會交往、表現力等方面較為突出。剩下15名幼兒均為男孩。通過與馮老師交流，初步了解到，這部分孩子，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，但這部分孩子存在較明顯的個體差異，特別在常規(guī)方面，有3-4名幼兒，自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期本班老師也有較大變動。由4位老師（李莉、馮玥、郭茜和我）組成新的搭檔，其中除了馮老師曾經是原大二班老師，對孩子比較了解以外，我和李老師、郭老師對現在大二班的孩子來說都是“新老師”，及時觀察和分析新集體成員，是我們要做的首要任務。所以，我們要盡快地觀察了解孩子們的情況，積極思考在這個新集體中，如何盡快地培養(yǎng)幼兒生活學習的良好常規(guī)，如何盡可能地開展各種豐富有趣的活動來促進他們全面的進步和成長。另一方面，老師們要多交流溝通，由于郭茜老師是才畢業(yè)的新老師，對幼兒一日生活活動的組織和該年齡段幼兒的年齡特點還不是很熟悉，班級的其它成員都要幫助和指導新教師更好的完成工作。針對班級事務和幼兒情況要做出統(tǒng)一的、合理的、富有教育智慧的應對，李莉老師是我們這個團隊的“老教師”有豐富的工作經驗，在生活保育方面要多和李老師交流溝通，制定適合本班幼兒的保育方案，促進班級工作更好的開展。

二、工作目標及措施

1、身體發(fā)展方面

教師組織幼兒，積極開展各類體育活動，幼兒能有精神按節(jié)奏進行靈活、協(xié)調、快速地跳躍、鉆爬、攀登活動；保證每日操節(jié)活動中走、跑、跳的姿勢及全身動作的速度和力量；在春夏季鍛煉中，組織幼兒學習踢毽和顛球的技能技巧；藝術班注重培養(yǎng)幼兒身體的柔韌性，肌肉控制能力和動作的協(xié)調性。養(yǎng)成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養(yǎng)知識；養(yǎng)成個人愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

2、重視課程的深入和均衡發(fā)展，適當補充和豐富幼兒感興趣的學習內容.具體措施如下：合理運用和整合教材資源。本期所選的配套課程有《幼兒園活動整合課程》、《情景互動式數學課程》《奧爾夫音樂課程》。根據本班幼兒的特點，深入開展豐富的學習活動。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒學前閱讀、學前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。如：在語言學習方面會有適當的漢字學習；增加幼兒聽、說、讀、寫的機會。引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，進行生成教育活動；鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過各種活動和游戲得到滿足。

3、充分利用環(huán)境、游戲的影響來輔助教學和發(fā)展幼兒社會能力。

創(chuàng)設便于兒童參與和操作的有效環(huán)境。這學期，我們在活動室墻面布置和區(qū)角創(chuàng)設方面更重視幼兒的游戲性和參與性，創(chuàng)設真正屬于孩子的環(huán)境。盡可能讓孩子在活動室里自由，充分地游戲。為幼兒提供參與活動的場地、空間和材料。比如，創(chuàng)設的美術區(qū)的兒童作品展示墻，吸引幼兒關注和分享自己和他人的美術作品，拓展想像力；表演區(qū)；有效的利用教室的空間，讓幼兒能夠在不影響別人的情況下，愉快進行的表演游戲。創(chuàng)游游戲中將幼兒的生活經驗與游戲相結合，在游戲中我們開設“迪斯尼美發(fā)美容中心”，收集孩子們去迪斯尼樂園時購買的發(fā)飾，裝飾品，讓幼兒愉快游戲的同時學會與同伴分享。

4、合理安排幼兒學習和游戲的時間，讓幼兒度過最后的幼兒園快樂時光。本學期，將開展大型的慶六一活動，本班是全園的藝術班，當然要拿出高質量，高水準的節(jié)目。但是，本班正處于幼小銜接的關鍵時期，在保證節(jié)目質量的同時也要保證幼兒每天的學習和游戲。所以教師要合理安排幼兒一日生活，爭取做到兩不誤。

三、做好班務管理，增進與家長的合作交流，用愛的教育爭取來自家庭的支持與配合。

進入大班下學期的學習生活后，家長們就很自然地關注兒童的下一步發(fā)展，關心幼兒園畢業(yè)后，孩子進入小學能否適應。這就是通常說的如何進行幼小銜接。這個工作，確實需要我們老師認真思考，也需要我們爭取來自家長的建議和指導。能通過互動的方式形成一種習慣責任，因為教育不光是老師的，家長也是高明的教育家，這學期的活動中會有許多小任務，要及時向家長介紹幼兒園教育的方向和內容，爭取配合，支持幼兒完成任務。

四、本期每月工作重點如下

3月：學期第一個月，建立幼兒在園四大活動（生活、運動、游戲、學習）的良好常規(guī)和習慣。做好幼兒生活能力的指導培養(yǎng)，讓幼兒學會做好自我保護和增強安全意識。

具體做好：班集的環(huán)境布置和區(qū)角設置，組織幼兒積極參與區(qū)角及各類游戲。組織幼兒學習新早操。掌握隊列隊形的變化和有次序的收放早操器械。

開展整合課程《牙齒咔咔咔》。開展數學和音樂的分組教學活動。

六一活動安排：

1、收集各種表演資料，確定節(jié)目類型。

2、收集整理節(jié)目音樂、服裝等資料。

3、確定節(jié)目內容、名稱、完成音樂制作

4月：按時開展教學及各項游戲活動，幫助幼兒學習各種學習能力或方法經驗。具體做好：豐富區(qū)角材料和游戲材料；重點指導幼兒參加各類區(qū)角游戲。開展形式多樣的教育教學活動，加強幼兒學前閱讀訓練，注重學習習慣的培養(yǎng)。合理安排六一節(jié)目排練時間,注意動靜交替，讓幼兒愉快的練習和游戲。

開展主題活動：《相反國》

5月：本月重點是六一慶祝活動。天氣逐漸變熱，在保證幼兒較好完成節(jié)目排練的同時要加強幼兒的生活護理。

具體做到：提醒幼兒多喝水，注意排練時間，關注肥胖多汗的幼兒，提高幼兒午睡質量。

開展主題活動：《小工具大妙用》

6月：開展豐富的幼小銜接活動，為幼兒進入小學學習生活打好基礎。

開始有目的、有系統(tǒng)地學習；在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性，提高自理能力；在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發(fā)展。通過教育、游戲、競賽、參觀等活動的有機結合幫助幼兒能夠順利、自然的適應小學生活。

開展主題活動《再見了，幼兒園》。

拍畢業(yè)照，舉行大班畢業(yè)典禮。

五、班務工作要做到細致和統(tǒng)一。

班集事務很細小，很具體，這需要班級成員都要做一個有心人。定期開班務會，針對班集具體情況做好分析、尋找相應的解決措施。保育工作做為最常態(tài)的工作，四位教師要通力合作，以李老師為主，另三位老師積極配合與支持地開展工作，對兒童的情況，家長的情況要加強交流與溝通；兒童每日出勤及疾病情況做好詢問記錄，對兒童各項常規(guī)和習慣的培養(yǎng)要一致；做好家園宣傳，通過博客、家園欄及增設特別關注欄及時地向家長們介紹兒童在園活動情況及需要家庭配合的地方，來增進家園的聯系和共育。

總之，在新的一學期，我們4為老師將相互取長補短，互相學習，爭取在愉快的工作氛圍中將班級工作順利有序的開展，在工作中不斷提高，不斷改進，陪伴幼兒愉快的度過最后的幼兒園生活。

第五篇：大二班班務工作計劃

孩子們由中班升上了大班，他們可高興了，因為他們知道了自己已經成為幼兒園里最懂事的哥哥姐姐了；同時，我們也很高興，因為他們懂事了。在大班的第一學期里，我們將各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極參加幼兒園的業(yè)務培訓，使自己的工作進一步的提高。按照幼兒園對我們的要求——愛心、耐心、細心，把我們班的工作做得更到點、到位。新的學期開始了，為了更好地開展本學期的工作，現將我班工作計劃制定如下：

一、班級情況分析：

本學期我班又新轉入8名幼兒，通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現在生活自立能力，學會有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和無歸原處的好習慣。另外,通過在區(qū)角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表演,還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到成功的快樂。與此同時，我們也發(fā)現在幼兒發(fā)展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；對生活中各種信息關注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施，使幼兒的能力得以全面的發(fā)展。

二、教育教學工作

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、本學期我們將開展一系列適合孩子發(fā)展水平的主題教育。注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

3、學期加強對幼兒閱讀、寫數字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備：田字格本、數學練習本，充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。

4、教育幼兒將垃圾分類投放，開展一些生活垃圾分類知識的活動。

三、保育工作

本學期，我們合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結合。

1、發(fā)揚上學期的優(yōu)點，做好日常安全保健工作。

（1）、嚴格執(zhí)行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衛(wèi)生制度。

（2）、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地跟老師說。

（3）、在一日活動的各個環(huán)節(jié)當中，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務，提高自理能力。

（4）、在一日生活中，介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

（5）、繼續(xù)對孩子進行安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

（6）、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

（7）、開展安全教育系列活動，豐富幼兒簡單的處理方法及自我保護意識。

2、個別照顧與特殊照顧

（1）、我們班里有個別幼兒的能力比較弱，我們將特殊照顧這些孩子的一日生活，結合各種鍛煉，耐心的幫助和教育，提高他們的自理能力。

（2）、照顧好孩子的午休，為孩子們蓋好被子，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿，保持睡房空氣流通，并隨時注意生病孩子的情況變化。

（3）、對吃飯慢和愛挑食的孩子，進行個別教育。

四、家長工作

1、照顧和教育好每一名幼兒。

孩子的進步對家長來說是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解和配合。通過面談、家訪、電話聯系、家校路路通等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。讓家長與教師統(tǒng)一教育觀點，共同教育好幼兒。

2、有原則的對待每一位家長，報喜亦報憂。

向家長如實的反映孩子在園的情況，較少孩子在幼兒園取得的每一個進步，對于行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實地反映。

3、向家長介紹我們的工作。

利用家長開放日、家長會、家長園地等，向家長介紹我們的工作流程，說說我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認識，以取得家長對我們工作的支持和信任。