第一篇：小三班 喬慧(工作計劃)

小三班個人工作計劃

一、班級情況分析：

時光總是在我們不經意間流走，一眨眼我們又迎來了新的一學期，曾經的苗苗班孩子如今已是小三班的孩子了，看著他們一天天的長大，我們心里也很高興，尤其是他們懂事了許多，我們班新來的小朋友也通過一周的幼兒園生活，情緒基本已穩定，但也有個別孩子還有哭鬧行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過一年的幼兒園生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，在活動課和游戲方面也形成了一定的常規。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于能力的強弱，所以自控能力比較差，爭搶東西現象時有發生，幼兒在上課時插嘴現象也時有發生，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、常規培訓：

1.讓幼兒喜歡上幼兒園，能高高興興來園，愉快地和家人道別,并且會用簡單的禮貌用語，如：早晨來園問老師早上好，放學和老師說再見，學會說對不起、謝謝等，遇到熟悉的人要問好。

2.能和同伴和睦相處，在玩玩具時不爭搶玩具，懂得愛護玩

具和日用品，不把幼兒園或班里的玩具帶回家，愛護園內的公共設施。

3.學習洗手的方法，學會節約用水，在洗手的時候，不玩水不打鬧，學會自覺排隊。能認識自己的物品，喝水要用自己的水杯，新來的幼兒學會獨立入廁，不隨地大小便。

4.發展幼兒的語言能力，能清楚的表達自己的想法，愿意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，喜歡傾聽老師和同伴講話，喜歡向家長介紹幼兒園、班級和同伴之間有趣的事。

5.學會在上課的時候認真聽講，不隨便發言，不隨便走動，養成正確的坐姿和站姿，培養幼兒積極參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。

三、工作計劃：

嚴格按照我園教學計劃進行正常教學，在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育，本學期我園繼續使用的是《幼兒創意學習課程》這個教材，通過平時我們對課程的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。

培養幼兒獨立性和社會適應能力，開展各類游戲，讓新來的幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。本學期月工作安排：

九月份：

1.進行本班環境創設。

2.營造教師節的節日氛，讓幼兒學會尊重，懂得感恩。

3.制定學期工作計劃、教研計劃。

4.籌備興趣小組的報名及準備工作。

5.“我是中華寶寶”迎國慶集體歌唱賽活動。

十月份：

1.加強教育教學及幼兒常規的培養。

2.“陽光普照，甘雨滋潤”首屆教師演講比賽。

3.保育員戶外游戲實操活動。

十一月份：

1.第一輪教研活動。

2.中大班幼兒語言能力競賽活動（以安全知識為主題）。十二月份：

1.第二輪教研活動及家長開放日活動

2.小班組幼兒語言能力競賽活動。

四、家長工作：

1.繼續加強與家長的交流和溝通，以電話、早晚接送幼兒的時間和家長溝通，了解每位孩子在園或在家的表現，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

2.按時更換家園聯系內容，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況，并向家長提供新的幼教信息。我們還可能通過校信通的形式，向家長反饋各種信息，使家園合作更加融洽。

五、個人發展方向： 作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收獲，就必須不斷地學習。我的工作經驗很不足，需要好好學習，要虛心向好教師、老教師學習請教，取長補短，希望自己能在教學活動課上不斷取得進步，我有信心做好本學期的工作。我會認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，以求自己在教學上能不斷的取得進步，多聽課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，使自己在教學領域上能有更大的進步。

小三班喬慧

二〇一二年九月二十日

三

第二篇：小三班 喬慧期末總結

學期工作總結

伴隨著孩子們的歡聲笑語，一學期即將要結束。本學期，我們班的各項工作開展的井然有序，對于園領導交給的任務也能認真完成。以下是我對本學期的工作進行了總結。

一.營造寬松、愉快的氣氛，使孩子們高高興興的入園。

本學期剛開學，我們小三班來了12位新幼兒，而以前的舊幼兒中，有小部分孩子從放暑假回來情緒也不太穩定。所以開學初，我們的主要任務是穩定幼兒情緒，讓不愿意上幼兒園的孩子能愉快的入園。幼兒入園后，我們三位老師向家長了解了新幼兒的性格、愛好，能做到心中有幼兒，也讓這些家長能放心的把孩子交到我們手中。在園里，我們細心、耐心地關心著每一個孩子，并盡可能多地向每個孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀。

還有些小朋友在幾次生病休息后，天天來園哭，我們有時間都會與他們聊幾句，或者摸摸他們的頭，用小紅花來進行鼓勵。在活動課上，我們盡量用游戲式的教學，孩子們喜歡這種開心的氛圍，發言積極，學習熱情也挺高。每天下午的游戲課，我們會按時組織幼兒去三樓的活動式活動，如體能訓練、建構游戲、沙盤游戲或戶外活動，幼兒在快樂的玩耍中也得到了體能的鍛煉。如今每天早晨，孩子都會高高興興地來園，主動與家長道別。孩子們在寬松、愉快的氛圍中，漸漸適應了幼兒園的生活，高高興興上幼兒園的教育取得了良好的效果。

二、通過各個節日，豐富幼兒的知識。

本學期我們度過了幾個重要的節日，九月份的教師節，我們讓孩子自己都動手做禮物，以表達對老師的祝福，鍛煉了幼兒的動手操作能力；十月份的國慶節和中秋節，我們向幼兒講述了關于兩個節日的知識，讓孩子們學習了兩首簡單的紅歌，還為家人制作了中秋節禮物；圣誕節和元旦即將到來，我們會讓幼兒表演一些節目，以展示自己的才華。通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，特別是常規方面，自我管理意識增強了。外出活動時能排好隊，飯前能自覺洗手，能安靜進餐，飯后會自己坐好，午睡前能自己把鞋擺好等。自理能力方面有了很大的進步，現在孩子們都學會了用分餐盤進餐，飯后總是搶著幫老師擦桌子，平時自己穿脫鞋，自己整理衣物，午睡起來后，大部分孩子能自己疊被子整理床鋪，擺放好玩具。孩子們開始關心班上的事務，有了初步為班集體服務的行動。而語言表達能力也有了較大的提高，孩子們都基本上能清楚的表達自己的想法，在老師的引導下，孩子們學會了說完整話，孩子們的積極性也慢慢地提高了很多。

三、加強個別教育，引導每個孩子充分發展。由于遺傳、環境影響和生活經驗等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子，他們之間也存在著個體差異。班里總有那么幾個不愿開口向老師問早上好的孩子，我們會主動與這些孩子說話，并通過有禮貌的孩子樹立榜樣，對他們進行鼓勵、獎勵。我們的工作慢慢得到了回報，現在所有孩子都能在早上向老師問好了。我們班的趙紫晨小朋友很調皮，剛開始經常打小朋友，不愿午睡，愛搶小朋友的東西，老師偶爾呵斥他兩句，他卻嚼著小嘴說老師“討厭”，通過我們三位老師的耐心教育，現在打人現象有所改善，也不再和老師頂嘴了。

平時孩子們總是十分好動，經常自己去玩玩具，在教室互相追逐，推著椅子跑，很令人頭痛。但是通過老師的教育，現在他們知道了什么事該做，什么事不該做，孩子們的這些進步，讓我們感到由衷地高興。每次活動都特別注意對他們的引導，教會他們如何與同伴友好地玩，如何自覺遵守集體規則……對于他們的點滴進步我們更是及時表揚，并讓全班幼兒為他們鼓掌。

四、注重與家長的心靈溝通，學會理解和寬容。本學期，大多數的家長都在積極的配合老師，也經常向老師了解孩子在園的情況，尤其是每到月末的時候，有的家長就急于看幼兒的成長手冊，他們想看老師給孩子這個月寫的評語，我們也經常在家長接送幼兒時會向家長反映一些孩子的情況，但也有一些家長不能很好地配合老師的工作。有的家長心疼孩子，一生病就不讓孩子來園，一休息就是幾個星期，孩子都不愿來園了。還有的家長早上總是很晚才送孩子入園，有時候都趕不上吃早點，這學期我們班有好幾個孩子，總共也沒上過幾天幼兒園，老師都沒有看到這些孩子的進步，我們只能好好做家長、孩子的工作，向家長解釋，學會互相理解和寬容。

一個學期就要過去了，由于班內幼兒入園時間不同，部分幼兒從托班第一學期就開始上幼兒園了，也有部分幼兒是托班第二學期入園的，剩下的12位幼兒是這個學期入園的，當然能力上明顯和上過托班的幼兒有了差別，所以有些常規管理不能到位，給日常教學帶來一定的困難，這些在以后的工作中我將會不斷努力，不斷改進，爭取做得更好。

小三班

喬慧

二〇一三年元月一日

第三篇：喬慧(工作計劃)

工作計劃

一、班級情況分析：

伴隨著春節的喜慶，我們又迎來了新的一學期，孩子們都長了一歲，比以前更懂事了。開學的第一天，孩子們都是開心的入園，上學期每天愛哭的孩子也都不哭了，他們見到老師都會高興的說：“老師，我今年六歲了，我長大了，懂事了。”的確，孩子們越來越可愛了，他們進步了很多。

本學期我班共有46位幼兒，新來了一名幼兒，經過上學期老師與幼兒的共同努力，已建立了良好的集體生活常規，幼兒的自我服務能力也有了明顯的提高，他們都學會了正確的方式上廁所；能自己穿脫衣服、鞋子、學會收拾玩具和圖書等。同時鼓勵班上的個別幼兒，也漸漸改掉了挑食的習慣，能獨立吃完自己的一份飯菜。幼兒還初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。本學期，我會以高標準來要求自己，將在新學期中，對幼兒動手能力、創造能力及自我表現和表達能力、衛生習慣、出勤率等方面進行指導和培養。激發幼兒積極探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、常規培訓：

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期主要還是在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日生活常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣。主要從以下幾方面做起：

1.鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高幼兒的積極性。

2.學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

3.學會尊重別人，和同伴友好相處、互相謙讓。

4.與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

三、工作計劃：

本學期還是嚴格按照我園教學計劃進行正常教學，本學期的教材都是新教材，所以我要認真備好每一節課，通過對新教材的學習和了解，讓自己在主題教學中得到新的突破和創新，通過和幼兒的相處并借助教材、書籍、網絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區域活動、主題墻中體現出來。對幼兒好的行為和表現給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我要時時關注,適時幫助,以提高幼兒的自立能力,同時多向其她老師學習,碰到問題及時向有經驗的老師請教。在業余時間要不斷提高自身的業務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用我園先進的電子設備，認真上好每一節課。

四、家長工作：

1.繼續加強與家長的交流與溝通，利用家長早晚接送幼兒的時間、或者通過班級QQ群、電話等方式及時與家長溝通，了解孩子們的興趣愛好以及幼兒在家在園的表現。

2.按時更換家園聯系內容，讓家長及時了解幼兒在園的一日表現，我們三位老師每周寫一篇教師來稿，向家長提供新的幼教信息，或通過校信通的形式，向家長反饋各種信息，使家園合作更加融洽。

3.通過家長助教活動、結合六一節日，開展家園同系活動，增進家園之間的情感交流。

五、個人發展方向：

作為一名幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我要在平時的工作中不斷學習，通過實踐總結經驗，嚴格要求自己，用真誠的心對待每一位孩子，細心照顧他們，讓孩子們開心度過每一天。同時我也希望能在各方面都有新的提高，我會認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一篇教案，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多和經驗豐富的老師交流，使自己能在教學活動中取得更大的進步。

喬慧

2013年3月10日

小三班個人工作計劃

一、班級情況分析：

時光總是在我們不經意間流走，一眨眼我們又迎來了新的一學期，曾經的苗苗班孩子如今已是小三班的孩子了，看著他們一天天的長大，我們心里也很高興，尤其是他們懂事了許多，我們班新來的小朋友也通過一周的幼兒園生活，情緒基本已穩定，但也有個別孩子還有哭鬧行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過一年的幼兒園生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，在活動課和游戲方面也形成了一定的常規。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于能力的強弱，所以自控能力比較差，爭搶東西現象時有發生，幼兒在上課時插嘴現象也時有發生，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、常規培訓：

1.讓幼兒喜歡上幼兒園，能高高興興來園，愉快地和家人道別,并且會用簡單的禮貌用語，如：早晨來園問老師早上好，放學和老師說再見，學會說對不起、謝謝等，遇到熟悉的人要問好。

2.能和同伴和睦相處，在玩玩具時不爭搶玩具，懂得愛護玩

三

第四篇：學期工作計劃(苗苗班 喬慧)

苗苗班學期工作計劃

新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。因此，我做了以下計劃:

一、本班情況分析 開學這幾天，我們與家長進行了交流,初步了解到了幼兒的基本生活習慣，如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。上學期入苗苗班的孩子，經過一個學期的培養,在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養成，這些孩子在我們苗苗班里將會為新來的十多個幼兒起到示范榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重；他們之中有的還不會自己吃飯，不喜歡用水杯喝水，不認得自己物品的標記，不會蹲坑上廁所，對從家里帶來的物品如：水杯、玩具、書包等有很強的依戀，他們對成人更有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，不主動與他人打招呼，但他們的情緒易受

同伴和環境的影響，所以，他們也容易被有趣的事物所吸引，注意力容易轉移。身體處于迅速發展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，手眼協調能力有了一定發展,但動作仍不協調，由于他們身心發展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識已開始建立，出現反抗現象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀，我們應該根據對幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。本學期，我以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧，以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

二、培養幼兒良好行為習慣的目標

1．愿意上幼兒園，愿意親近老師。

2．能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，嘗試與同伴一起分享食物和玩具，體驗其中的快樂。

3．能覺察自己和他人明顯的情緒表現，在老師的提醒下樂意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有一定生活自理能力，樂于幫助家里人或老師做一些力所能級的事。

6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

三、主要內容和要求 1．培養幼兒認識自己常用物品及標記，愿意在成人幫助下清潔自己身體，知道飯前便后要洗手，養成講衛生的好習慣。

2．會用勺子吃飯、喝湯，用杯喝水，樂于接受各種食物，養成不挑食的好習慣。

3．培養幼兒獨立入廁蹲坑，要有良好的午睡習慣。

4．鼓勵幼兒多與同伴或老師溝通，逐漸適應集體生活。

5．引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識，能聽從成人有關的安全提示，不能獨自一個人出去玩，不碰危險物品，不將危險物品放入口、耳、鼻里。

6．引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲中的快樂，初步掌握游戲技能；感知材料特點，會與同伴友好游戲，能感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護圖書和玩具。

7．讓幼兒感受集體游戲的快樂，培養良好的社會情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，愿意與他人交往，體驗集體活動中的樂趣。認識自我，感受節日的快樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及游戲規則，建立初步規則意識。

8．引導幼兒主動與他人交往，學習用語言表達自己需求，能安靜聽他人說話，能聽懂簡單的指令。

9．引發幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動，促進動作及身體的健康發展，養成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質。

10.認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作。做好季節性流行性傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

幼兒園小小班保育工作非常瑣碎，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作，以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

二0一二年三月一日

苗苗班喬慧

第五篇：中三班喬慧計劃

2013—2014年第一學期工作計劃

一、班級情況分析

伴隨著秋季的到來，新的一學期又開始了，本學期我們

中三班共有51位幼兒，新來了7名幼兒，有一半的孩子已在幼兒園生活了兩年，另一半的孩子也經過了一學年的幼兒園生活。因此，他們已經完全適應了幼兒園的生活，生活自理能力都有了明顯的提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性、主動性、探索性,生活行為習慣良好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,但是仍然存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全、衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識，還有個別幼兒發展較同齡伙伴要差些，本學期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學會交朋友，學會讓自己愉快；另外要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規則的參與活動，學會與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。根據幼兒園園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，規

范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。

二、保育工作

1.繼續培養幼兒良好的生活衛生習慣、飲食進餐習慣和

良好的睡眠習慣及穿脫鞋能力，根據天氣的變換及時穿脫衣

服。

2.為了預防傳染病的發生，每天必須做好清潔、消毒、通風工作；利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

3.加強幼兒自理能力的培養，自己的事情自己做，午睡起來整理好自己的床鋪。

4.在日常生活中精心關愛幼兒，發現問題及時處理。早晨請家長幼兒積極配合醫務人員做好晨檢工作，保證幼兒在園健康茁壯的成長。

三、教育教學

在課堂教學過程中，要以幼兒為主體，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們多元創意課程，制定好每月、每周、每日教學工作計劃，嚴格按照我園制定的課表有計劃、有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，充分發揮幼兒的主動性。每周按時寫好本周活動安排，預先備好課，課前做好教學工具準備。

加強培養幼兒的語言表達能力，提高幼兒談話水平和良好地傾聽習慣。同時也要培養幼兒良好的學習興趣和學習習慣，根據主題活動多組織幼兒進行實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性和社會交往能力。多注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識，讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒各領域的發展。

進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展，我們要通過多種方式向幼兒講清常規和要求，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在閱讀方面，要提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。在自身業務水平方面，要多向同事學習，互相探討教學，取長補短，提高自身教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體智德美全面發展。

四、本學期月工作安排

九月份：

1.對班級環境進行創設，讓幼兒有個良好的學習環境。

2.全園開展教師節主題插花活動“老師辛苦了，花兒送給你”，增進師幼的情感。

3.開展“安全第一課”教育活動，增強幼兒的安全意識。

4.召開新學期家長會。

5.了解中秋節的由來，進行“中秋節”主題教育。十月份：

1.開展“國慶節”主題教育，培養幼兒愛國的情感。

2.開展“家長助教日”活動。

3.開展幼兒秋季運動會。

4.開展第一輪考研活動。

十一月份：

1.進行安全消防演練活動。

2.開展教師安全知識競賽活動。

3．進行第二輪考研活動。

4．開展“感恩節”主題活動。

十二月份：

1.開展“幼兒語言能力知識競賽”活動。

2.準備迎新年活動。

元月份：

1.開展迎新年系列活動。

2.進行學期工作總結。

五．家長工作 1.繼續加強與家長的交流與溝通，利用家長早晚接送幼兒的時間、或者通過班級QQ群、電話等方式及時與家長溝通，了解孩子們的興趣愛好以及幼兒在家在園的表現。

2.按時更換家園聯系內容，讓家長及時了解幼兒在園的一日表現，每個月本班三位老師都會寫教師來稿，向家長提供新的幼教信息，或通過校信通的形式，向家長反饋各種信息，同時家長也會向我們寫家長來稿，使家園合作更加融洽。

3.通過家長助教活動、結合秋季運動會，開展家園同系活動，增進家園之間的情感交流。

配班老師：喬慧

二〇一三年九月十一日