第一篇：如何培養(yǎng)入警大學生干部

如何培養(yǎng)入警大學生干部

近年來，消防部隊進一步加大了接收地方大學生的力度，地方大學生在干部中的比例大幅度提高。地方大學生的到來加快了部隊干部隊伍知識化、年輕化的轉(zhuǎn)變，對于建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍起到積極的推動作用。然而，就消防部隊而言，多方面的原因制約著地方大學生干部的穩(wěn)定和發(fā)展。如何引導好他們虛心學習，取長補短，充分挖掘自身潛力，使其更快適應(yīng)基層第一任職工作需要，真正成為知識型、業(yè)務(wù)型警官，部隊管理的帶頭人，滅火指揮和防火監(jiān)督的行家里手，這對于消防部隊改善干部結(jié)構(gòu)，促進部隊各項工作及地方大學生本人的成長進步來說都具有十分重要的意義。

一、地方大學生干部的優(yōu)勢與特長

在對地方入伍大學生干部的接觸中不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)地方大學生干部自身有著得天獨厚的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在： 一是文化知識豐富，理論基礎(chǔ)較好。大學生干部絕大多數(shù)都是大學本科畢業(yè)，有的還是研究生，取得學士、碩士學位。他們通過大學期間學習，積累了較為豐厚的文化底蘊，知識面廣，眼界開闊；肯鉆研業(yè)務(wù)、接受能力強；愛好廣泛，多有一技之長。

二是思維活躍，具有較強的超前意識、創(chuàng)新精神。地方大學生干部在校園接受著較為開放的教育模式，學習的是前沿的文化知識，自身接受新事物的能力強，思想活躍，超前意識、創(chuàng)新意識較強，這使他們能在防、滅火工作和部隊管理等方面創(chuàng)造出新思路、新方法和新舉措，為部隊建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。

三是發(fā)展?jié)摿ψ恪⒖臻g大。一些大學生干部走上工作崗位后，在文字水平、科技知識的接受方面有明顯優(yōu)勢。經(jīng)過自身刻苦學習、鍛煉，他們的各方面能力都能得到大幅度提高。加之大部分大學生干部的進取心很強，所以短短幾年內(nèi)他們中多數(shù)人將成為某一方面的骨干和行家。

二、地方大學生干部自身的不足

地方大學生干部盡管有著先天優(yōu)勢，但自身也不可避免地存在著一些不足。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一是部分大學生干部不能適應(yīng)基層部隊第一任職的需要。總隊為了使大學生干部能夠適應(yīng)部隊雷厲風行、摸爬滾打的生活，在大學生干部入伍后，都組織為期半年左右的基層見習鍛煉。通過當戰(zhàn)士、班長和見習副中隊長（副指導員）等職務(wù)使他們更好的了解部隊、適應(yīng)第一任職。但是仍有一部分大學生干部在第一任職上表現(xiàn)為不能帶隊，不能組織活動，不會組織訓練；有的地方大學生干部由于在校學習期間忽視身體鍛煉，身體素質(zhì)較差，導致業(yè)務(wù)技能差，短期集訓無法提高其消防業(yè)務(wù)技能水平；有的由于涉足全新的消防領(lǐng)域，所學知識用不上，自感“矮人一截”，產(chǎn)生有意回避業(yè)務(wù)訓練和管理工作的錯誤想法；還有個別大學生干部產(chǎn)生怕見戰(zhàn)士、怕見領(lǐng)導、怕參加考核的心理。這些心理狀態(tài)對于大學生干部自身發(fā)展和部隊的長遠建設(shè)都是不利的。

二是工作上急于被領(lǐng)導和同志們認可，導致急功近利現(xiàn)象產(chǎn)生。地方大學生干部一般都是本科以上文化程度，而部隊里的大部分戰(zhàn)士都是初、高中畢業(yè)生，文化程度相差較大。有些大學生干部在基層帶兵時急于有所作為，發(fā)揮自己的文化專長，提高戰(zhàn)士文化水平。這種想法本身無可非議，但是由于這種急功近利的想法，使得他們從某種程度上忽略消防業(yè)務(wù)訓練和帶兵方法的學習與研究，當從事具體工作時，出現(xiàn)干不好，不敢干的情緒，憂心忡忡，最終工作無法開展，久而久之導致領(lǐng)導不敢放手讓他們干工作，給他們壓擔子。

三是心理承受能力差，找不準自己的坐標，受到批評和挫折就灰心喪氣。很多大學生干部在地方過慣了松散式的生活，初涉警營，面對緊張有序的訓練、學習、生活環(huán)境，一時不能適應(yīng)。產(chǎn)生這些問題的原因是大學生干部在部隊工作時間短，對部隊的一些規(guī)章制度不了解，在工作和生活中出現(xiàn)一些問題，受到領(lǐng)導的批評也理所當然。但遇到這種情況后，有些大學生干部控制不了自己的情緒，不是認真查找自身的錯誤之處、虛心接受批評，而是找各種理由解釋、爭辯；一旦他們遇到挫折，就會垂頭喪氣，甚至產(chǎn)生不良的思想情緒，更不利于個人的成長進步和部隊各項工作的開展。

四是對消防業(yè)務(wù)知識不熟，對部隊管理和執(zhí)勤備戰(zhàn)產(chǎn)生恐懼心理。這是地方大學生干部具有的普遍不足之處。一些大學生干部在學校學習的都是基礎(chǔ)專業(yè)課，與部隊的管理教育、業(yè)務(wù)訓練等內(nèi)容聯(lián)系不大，加之入警培訓的時間短，對一些消防業(yè)務(wù)訓練和帶兵方法掌握不多，于是在日常的工作中感到困難較多，尤其是在指揮滅火救援戰(zhàn)斗中更是覺得難以駕馭。因此有些大學生干部剛剛走進警營，就產(chǎn)生了“自己不適合在部隊工作”的消極情緒，思想上動搖，有的甚至想提前退出現(xiàn)役。

五是缺乏實際工作經(jīng)驗，不能很好的處理工作中遇到的實際問題。地方大學生干部剛到部隊，在各項紛繁復雜的工作中，由于缺乏實踐經(jīng)驗，在校所學的知識仿佛一下子沒了用武之地，有時在常人看似極簡單的工作也完成不好，特別是當?shù)貌坏綉?zhàn)士的理解或受到領(lǐng)導的批評以后，更容易產(chǎn)生自卑心理。對現(xiàn)實工作中遇到的一些棘手的問題更是束手無策，情緒低落，久而久之產(chǎn)生自卑心理。

三、加強對地方大學生干部培養(yǎng)和管理的對策

河南商丘支隊歷來高度重視地方大學生干部的管理和培養(yǎng)工作。在地方大學生干部培養(yǎng)和使用上，支隊圍繞消防部隊工作任務(wù)需要，聯(lián)系實際，通過積極摸索和總結(jié)，形成了“一線任職保轉(zhuǎn)變、一個師傅傳幫帶、一副重擔磨利劍”的“三個一”培養(yǎng)模式。

（一）一線任職——抓思想，重教育，強引導，確保大學生完成角色的完全轉(zhuǎn)變

一是加強思想教育，夯實地方大學生干部在消防部隊建功立業(yè)的思想基礎(chǔ)。針對地方大學生干部獻身部隊的熱情比較高，但對部隊的現(xiàn)實情況缺乏了解，思想基礎(chǔ)較薄弱等實際，認真抓好地方大學生干部的入伍教育，端正入伍動機，堅持把抓好理想信念教育作為基礎(chǔ)抓緊抓實，增強他們對部隊生活的榮譽感和自豪感，不斷幫助他們改造世界觀、人生觀、價值觀，引導他們汲取優(yōu)良傳統(tǒng)的豐富影響，激勵他們盡快從追求個人價值的“自我設(shè)計”中走出來，使他們感到攜筆從戎是高尚事業(yè)，真正把人生追求融入到部隊建設(shè)事業(yè)中；引導他們正確認識學歷與水平、資歷與能力的關(guān)系，立足本職崗位，認真履行職責，積極投身到轟轟烈烈的消防部隊建設(shè)和消防工作中去，高標準、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)，徹底完成從地方大學生到消防警官的轉(zhuǎn)變。

二是分層次耐心施教，努力提高地方大學生干部實際工作能力。工作中要區(qū)別不同類型的新任職地方大學生干部，實行手把手式的教育培養(yǎng)，多一點耐心，多一點寬容。大學生干部最大的優(yōu)勢在于科學文化水平和寫作水平，尤其在外語、寫作、計算機、法律等方面優(yōu)勢更為明顯。在具體的培養(yǎng)中，應(yīng)安排業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗豐富的骨干力量，對他們采取定人定責分專業(yè)分層次實時幫帶，幫助他們掌握基層工作的基本技能和工作方法，把知識優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為開展工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把高學歷變?yōu)楦咚刭|(zhì)，適應(yīng)本職工作需要。

三是強化引導，使地方大學生干部迅速適應(yīng)本職崗位需要。為使新入警大學生盡快適應(yīng)基層生活，早日成為一名合格的消防警官，根據(jù)新入警大學生自身能力和崗位勝任現(xiàn)狀，把做好見習干部的培養(yǎng)工作納入重要議程，從思想、工作、學習等方面加強對入警大學生進行引導，著力提高新入警大學生組織指揮、部隊管理和實際工作能力，以樹立和增強他們的信心，解決好個人定位不準的問題，逐步適應(yīng)本職崗位需要。在管理教育中，除了要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢、肯定他們的成績外，更要引導他們定好自己的坐標，找準自己的位置，使他們把自己放在普通一兵的位置，先兵后官，先當兵當班長，再當指揮員，幫助他們熟悉基層環(huán)境，了解基層干部開展工作的方法，讓他們邊學邊干，增強感性認識，從而為他們盡快進入角色、勝任第一任職打下堅實基礎(chǔ)，并以良好的形象贏得官兵的尊重和贊賞，盡快把自己融入到火熱的警營生活中去。

（二）一個師傅——多關(guān)心，常施教，作表率，拓寬培養(yǎng)渠道扎實做好傳幫帶

目前，在實際工作中，對地方大學生干部往往是指責的多，幫助的少，交工作的多，教方法的少，認為干部應(yīng)該順理成章做好工作而缺乏具體指導，導致新干部工作入不了門。在管理中給予否定或不予支持，對新任職干部的一些很好的意見和建議置之不理，打擊了他們工作中的積極性和創(chuàng)造性，使缺乏經(jīng)驗的大學生干部無所適

從，有的大學生下基層一年多仍然沒有充分適應(yīng)，很大的原因是在成長過程中盲目前進，走很多彎路，適應(yīng)期、轉(zhuǎn)變期相對過長，對今后的發(fā)展產(chǎn)生影響。

就當前地方大學生干部培養(yǎng)來看，對剛從警的地方大學生無論其從事任何崗位，都需要為其指定一名或幾名“師傅”，特別是領(lǐng)導干部也要主動充當“師傅”和“領(lǐng)路人”角色，拓寬培養(yǎng)渠道，多幫扶，少批評，在工作、學習、生活等方面手把手教，逐步提高地方大學生干部在消防部隊建功立業(yè)的綜合素質(zhì)。

一是抓好入警第一步，幫助地方大學生了解部隊、熟悉工作崗位。對剛接收的地方大學生干部，可由一名或多名工作多年的干部悉心指導，幫助他們了解基層生活，熟悉工作崗位，解決他們在實際工作中遇到的一些實際問題，同時有助于把好的經(jīng)驗、傳統(tǒng)、作風第一時間傳給他們，使他們走好“警營第一步”，完成好從地方大學生到消防部隊干部的轉(zhuǎn)變。

二是主動關(guān)心愛護，激發(fā)地方大學生干部在消防部隊建功立業(yè)的工作干勁。客觀公正地看待地方大學生干部的優(yōu)點和缺點，正確評估地方大學生干部的能力和水平，允許地方大學生干部有一個逐步適應(yīng)、逐步提高的過程，幫助他們增強立足警營建功立業(yè)的信心；對大學生干部遇到的家庭困難、戀愛婚姻、環(huán)境不適等，都要盡力幫助解決，真正想其所想，急其所需，設(shè)身處地的為他們解難題、辦實事，讓大學生干部感受到組織的關(guān)懷和溫暖，使他們能安心警營、扎根警營，積極為部隊建設(shè)貢獻聰明才智；努力營造尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍，對成績突出、貢獻較大的大學生干部大膽提拔使用，大力培養(yǎng)和宣傳地方大學生干部中的先進典型，廣泛開展自學成才、崗位練兵等活動，形成尊知重才、求賢若渴的良好風氣，為他們創(chuàng)造一個相對寬松的環(huán)境，讓他們放下思想包袱積極投入到工作中去。

三是以身作則做表率，發(fā)揮示范效應(yīng)，激發(fā)地方大學生干部工作干勁。榜樣的力量是無窮的，一個典型就是一面旗幟。新干部成長環(huán)境中各種積極和健康向上的的因素，能激勵他們奮發(fā)向上。一個良好的工作環(huán)境對新干部的影響是無形的、潛移默化的，往往能激勵他們的情感，啟發(fā)他們的心靈，堅定他們的信念，產(chǎn)生量變和質(zhì)變，取得“潤物細無聲”的效果。基層大隊領(lǐng)導、中隊主官要在各方面當好地方大學生干部的表率，樹立部隊干部的良好的形象，組織入伍時間較長的大學生干部和新入伍的大學生干部進行交流，請優(yōu)秀地方大學生干部介紹成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范效應(yīng)，激發(fā)大學生干部工作干勁。

（三）一副重擔——定目標、用專長、壓重擔，把大學生干部錘煉成部隊建設(shè)的骨干力量

一是量身定做，明確新任職干部培養(yǎng)教育目標。目前來看，新任職干部一般都是先到基層任職，所以一些單位對新任職干部的要求也就偏重于滅火救援、部隊管理這個方面，其他方面則涉及較少。而在基層任職中，沒有結(jié)合個人特點為他們制定短期、中期和遠期目標，僅僅滿足于有什么工作就要求他們完成什么工作，這些都不利于新任職干部的全面發(fā)展，也制約了部隊的長遠發(fā)展。對新任職干部應(yīng)根據(jù)他們工作的實際情況和興趣愛好，遵循干部成長規(guī)律，結(jié)合培養(yǎng)復合型人才的要求，從適合個人長遠發(fā)展方向出發(fā)，為其制定發(fā)展目標，為其提供必要的教育培養(yǎng)機會，讓新任職干部能力和素質(zhì)更好地得到提高。

二是用其所長，促使大學生干部將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為完成本職工作的優(yōu)勢。政治上的關(guān)心是對干部最大的關(guān)心，而在為不同專業(yè)、不同特長的地方大學生定制不同的培養(yǎng)目標基礎(chǔ)上，工作上的關(guān)心是政治關(guān)心最直接的體現(xiàn)。大學生干部來到部隊，最關(guān)心的問題之一就是自己所學的專業(yè)能否“派上用場”，有無用武之地。從大學生干部所學專業(yè)來看，計算機、中文、法律等專業(yè)相對較多，這些都是部隊院校不開設(shè)而消防部隊又急需的專業(yè)。在安排使用大學生干部時，要盡量做到專業(yè)對口，在滿足部隊建設(shè)崗位需求的前提下，尊重大學生干部的個人選擇，用其所長，慎重對其進行“定位”。同時要及時進行跟蹤調(diào)查，按照實事求是的方針，根據(jù)其任職表現(xiàn)和特長，及時進行必要的調(diào)整，為其提供施展才能的平臺，確保人盡其才，才盡其用。

三是大膽使用，重點培養(yǎng)，使大學生干部早日成為部隊建設(shè)的骨干力量。實踐是最好的鍛煉，使用是最好的培養(yǎng)。為大學生干部定制了培養(yǎng)目標，有目的地使用其專長之后，在經(jīng)過一定時期的崗位鍛煉，掌握基本的崗位

技能之后，要結(jié)合工作實踐，在實踐中大膽培養(yǎng)、使用大學生干部，讓他們的優(yōu)勢在工作中顯現(xiàn)出來，專業(yè)特長得到充分發(fā)揮。特別是在開展大項活動和完成急、難、險、重任務(wù)時，要有意識地安排大學生干部全程參與，給他們提供充分發(fā)揮自身特長和專業(yè)優(yōu)勢的舞臺，培養(yǎng)他們獨立處置、解決問題的能力，讓大學生干部在展示優(yōu)勢中干出成績，干出信心，干出威信。俗話說，用對一個人鼓勵一大批，用錯一個人，影響一大片。對綜合素質(zhì)全面過硬，發(fā)展?jié)摿^大的大學生干部，要大膽任用壓擔子，及時安排到合適的崗位上鍛煉，進行重點培養(yǎng)。對取得突出成績的在晉職、調(diào)級上給予優(yōu)先考慮，營造良好的重視人才、尊重人才的用人環(huán)境，建立良好的用人機制，增強地方大學生干部干好工作的信心。使他們在實踐中摸索和提高，早日成為消防部隊的骨干力量，肩負起部隊建設(shè)的重任。

隨著越來越多的地方大學生走進警營，他們必將成為消防部隊全面建設(shè)的主力和棟梁，這是時代發(fā)展的趨勢。只有加強引導，不拘一格，大膽地培養(yǎng)、科學地管理，才能更好地發(fā)揮地方大學干部的主觀能動性，使他們在部隊這個大學校里立足實際，發(fā)揮優(yōu)勢，努力為消防事業(yè)和部隊建設(shè)的新發(fā)展、新跨越貢獻自己的聰明才智。

第二篇：入警大學生自我鑒定

培 訓 心 得

立志報國離學府，攜筆從戎入警營。我于2011年6月畢業(yè)于云南警官學院，中共黨員。光陰似箭，從離開象牙學府，踏入火熱紅門，至今已經(jīng)六個月了。在這令人難忘的六個月中，我既付出了青春和汗水，也收獲了成功和友情。在領(lǐng)導的培育和教導下，在戰(zhàn)友的關(guān)心幫助下，并通過自身的努力，我無論是在思想上、訓練上、學習上還是生活上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的進步，下面是我六個月的學習訓練的一些心得體會：

在思想上，我積極要求上進，抓緊培訓之余的時間認真學習黨的理論知識，同時結(jié)合培訓實際深入學習貫徹黨的十七屆六中全會精神。不斷用新知識、新理論、新思想來充實和武裝自己的頭腦。在此基礎(chǔ)上，我始終把胡錦濤總書記“忠誠可靠、服務(wù)人民、竭誠奉獻”三句話的重要精神作為自己的行為準則，樹立正確的人生觀世界觀和價值觀，始終向黨組織看齊。參加培訓以來，我思想穩(wěn)定，政治信念堅定，在思想上、政治上和行動上始終與黨保持高度一致。為圓滿完成培訓任務(wù)和今后的進步打下了堅實的思想基礎(chǔ)。在訓練上，我嚴格要求自己，在各個科目上都取得了進步。在隊列訓練時，我認真聽取教官的動作講

解，努力做好每一個隊列動作，并在課下勤加練習，同時注意日常隊列養(yǎng)成。在業(yè)務(wù)技能訓練時，我結(jié)合理論知識進行實踐操作，并嚴格按照動作要領(lǐng)，反復練習。在體能訓練上，我也投入了大量的精力，積極的利用課余和晚上的空閑時間鍛煉體能，不斷強化了自己的體魄。通過刻苦訓練，為將來的基層工作打下堅實的能力基礎(chǔ)。

在學習上，我憑著對知識的強烈追求，以及對未來工作的使用要求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上掌握了教員教授的邊防專業(yè)知識，并積極應(yīng)用到了基層實際工作演練過程之中，做到了理論聯(lián)系實際。除了在專業(yè)領(lǐng)域的學習外，我還注意各方面知識的拓展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而全提高了自身的科學文化素質(zhì)。通過努力學習，為勝任第一任職打下堅實的文化理論基礎(chǔ)。在生活上，通過培訓，我養(yǎng)成了良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風。在內(nèi)務(wù)方面，從疊被子到物品的擺放，我都嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，從細節(jié)方面嚴格要求自己，提高養(yǎng)成水平。同時嚴格遵守一日生活制度和條令條例，生活健康，充實，有條理。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，能與戰(zhàn)友們和睦相處，與各級領(lǐng)導協(xié)調(diào)配合，并積極參與基地的各

項活動，從而不斷豐富自己的閱歷和能力。

在取得進步的同時，我也意識到自身還存在著一些不足之處，比如工作經(jīng)驗欠缺，管理能力不足等。在今后的工作生活中，我一定會努力完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的基層邊防警官。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在這即將告別美好的培訓生活，踏上基層工作新的征途的時候，我整裝待發(fā)，決心以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的工作生活環(huán)境當中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，把自己的青春熱血獻給光榮的邊防事業(yè)。

第三篇：大學生入警感言

入 警 感 言

寒窗苦讀,今日夢圓。我告別了象牙塔，踏入警營。生活又翻開了新的一頁，從一個終點又開始了新的起點，年輕的心又平添了幾許豪邁與期盼。

當我真正走進警營，才發(fā)現(xiàn)這里少了一份自由，卻多了一份威嚴；少了一份浪漫，卻多了一份崇高。消防工作涉及方方面面，辛苦而瑣碎。老百姓身邊的大事、小事、難事、不平事，只要撥打１１9，我們就得出警服務(wù)。雖然，我在警官培訓基地里系統(tǒng)學習了消防業(yè)務(wù)知識，但對消防工作的了解僅僅局限于書本上看到的和課堂上聽老師講的,針對消防工作的實際,是遠遠不夠的。

經(jīng)過一段時間的觀察和學習，我深刻地體會到，消防工作實用性強，要達到熟練的程度,就必須經(jīng)過長期的實踐鍛煉。長期工作在第一線的同志們久經(jīng)磨練，見多識廣。他們憑經(jīng)驗、靠干勁，靈活處理各種問題的實際能力是我們這些僅啃幾年書本的學生所不能及的。使我認識到,在實際工作中, 首先應(yīng)該丟掉大學生的架子和書生氣，多觀察，多動手,多向老兵學習，全方位鍛煉自己，以適應(yīng)消防工作的各種工作需要。

鳥兒要高飛，必須有堅硬的翅膀；花兒要綻放，必須吸收充足的養(yǎng)料。作為一個剛剛?cè)刖摹靶卤保磺卸际菑?/p>

零開始的。“零”的負擔最輕，“零”的任務(wù)也是最重。俗話說,“經(jīng)歷一番寒徹骨，才得梅花撲鼻香”。我堅信,只有虛心向老兵學習，勇于實踐，服從領(lǐng)導，積極進取，一定會在新的工作崗位上，實現(xiàn)我的人生價值。

第四篇：淺談大學生入警干部如何提高火場指揮素質(zhì)

淺談大學生入警干部如何提高火場

指揮素質(zhì)

摘 要：本文論述了提高基層消防部隊大學生入警干部火場指揮素質(zhì)的必要性和迫切性，闡述了大學生入警干部如何通過各種措施和力度來總體上提高火場指揮素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學生干部 火場指揮

近年來，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展，市場經(jīng)濟的日益繁榮，各類火災(zāi)及災(zāi)害事故也隨之頻頻發(fā)生，給國家和人民生命財產(chǎn)安全帶來巨大的損失，也對當前消防部隊提出了新的挑戰(zhàn)。基層消防中隊作為與火災(zāi)及災(zāi)害事故作斗爭的最前沿作戰(zhàn)單位，而能否取得滅火救援戰(zhàn)斗的全面勝利，基層指揮員素質(zhì)的高低直接關(guān)系并影響著部隊戰(zhàn)斗力的強弱。當前消防部隊基層中隊的大學生干部都比較年輕，知識水平比以往都有很大提高，創(chuàng)新能力也很突出，但是由于從一名大學生到一名消防警官的轉(zhuǎn)型期較短，經(jīng)驗積累程度還不夠，對滅火理論和搶險救援不是很精通，實戰(zhàn)經(jīng)驗不足。因此，強化基層中隊大學生干部素質(zhì)，盡快提高基層中隊大學生干部整體水平是為當前的緊要任務(wù)。在此談?wù)勅绾翁岣呋鶎酉乐嘘牬髮W生干部素質(zhì)。

一、加大政治教育力度，提高政治思想素質(zhì)

大學生干部在讀大學時一般講究思想上的自由、喜歡散漫輕閑的氛圍，缺少艱苦環(huán)境的磨練，所以部隊應(yīng)該用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的路線、方針、政策來武裝大學生干部的頭腦，增強其政治敏銳性、鑒別力和洞察力，不斷提高理論水平和思維層次；要努力改造大學生干部的世界觀、人生觀和價值觀，教育他們自覺地把人生價值融入國家民族的利益和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的大局中。政治思想素質(zhì)占重要地位，它是對干部在政治方向、政治立場、政治品德和思想作風方面的基本要求，集中體現(xiàn)在講政治、有責任感、有事業(yè)心、敬業(yè)精神強、理論水平高、道德品質(zhì)優(yōu)良。這就要求：一要大力倡導理論學習之風，正確理解和把握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，不斷增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，努力提高大學生干部的政治思想覺悟。二要大力開展消防職業(yè)道德教育，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，樹立熱愛消防事業(yè)的良好職業(yè)道德情操，用良好的職業(yè)道德來規(guī)范大學生干部的行為。三要大力倡導奉獻精神，開展艱苦奮斗這一光榮傳統(tǒng)的教育，使廣大大學生干部能夠正確對待名與利、榮與辱、苦與樂，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，保證大學生干部隊伍政治上的堅定性和思想上的純潔性。四要要有強烈的責任意識。基層干部

是各種事故的一線指揮員，要具備立足本職的光榮感、建功立業(yè)的責任感和提高素質(zhì)的緊迫感。從根本上說，就是要樹立高度的工作責任心，切實履行職責。隨著公安消防部隊建設(shè)的發(fā)展，消防部隊面臨的形勢越來越嚴峻，每一個大學生入警干部都要積極轉(zhuǎn)變觀念，踏踏實實地立足本職崗位，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，全身心撲在基層工作上。

二、努力學習注意積累，提高軍事業(yè)務(wù)技能

在滅火戰(zhàn)斗中，兵力強弱和裝備的先進性是基礎(chǔ)，但指揮水平的高低也是滅火戰(zhàn)斗成功的關(guān)鍵因素。經(jīng)過本人這半年以來的切身搶險滅火救援經(jīng)歷，在滅火力量薄弱的情況下，由于指揮者的正確從而贏得了滅火戰(zhàn)斗勝利的戰(zhàn)例是很多的。所以說正確的指揮能更大限度的發(fā)揮滅火作戰(zhàn)人員和消防裝備的潛在力量，在滅火戰(zhàn)斗中使不必要的人員傷亡和財產(chǎn)損失降低到最低限度，從而取得滅火戰(zhàn)斗的勝利。消防專業(yè)知識是指揮官的知識結(jié)構(gòu)主體部分，直接作用于滅火指揮。它通常包括火災(zāi)理論、滅火戰(zhàn)術(shù)、消防技術(shù)裝備、燃燒學、火場供水、消防給排水工程、現(xiàn)代滅火設(shè)施，滅火技戰(zhàn)術(shù)訓練以及消防科技后勤保障等方面的知識，只有學好這些知識，才能奠定堅實的消防理論基礎(chǔ)，掌握必要的滅火戰(zhàn)斗指揮技能。大學生干部要結(jié)合自己在大學期間所學專業(yè)，把專業(yè)知識充分運用到基層中隊的搶險滅火救援當中，可能一個小的知識點就會讓我們的滅火戰(zhàn)斗多一個辦法，多一種思路。滅火戰(zhàn)斗指揮是一門高深的學問，不掌握這些知識就難以獲得其要領(lǐng)。大量的滅火戰(zhàn)例表明，凡是能以敏銳的觀察思維能力，周密的分析判斷能力，高度的組織指揮能力，指揮若定于火場者，都與他們的博才廣學有關(guān)。大學生干部要有統(tǒng)籌大局的能力。基層崗位上滅火救援工作是神圣的，關(guān)系到人民群眾和老百姓的生命財產(chǎn)安全，不容許一點點的馬虎和粗心大意，這就對親臨現(xiàn)場、作為一線指戰(zhàn)員的地方入警大學生提出了更高的要求。把滅火救援作為全局中心，統(tǒng)觀全局，既要考慮事故災(zāi)害的危險性，如何作戰(zhàn)；又要考慮消防官兵自身的安全性，做好自身的安全防護。所以對大學生干部來說，對上述知識一定要潛心鉆研，既要廣泛深摸，又要扎實鞏固；既要善于運用原有知識，又要及時拋棄陳舊觀點，使知識不斷豐富更新，形成一個基礎(chǔ)牢固、主體堅實的戰(zhàn)斗氣質(zhì)。大學生干部都要注意依賴于崗位在職培養(yǎng)，要加大科技練兵中人才培養(yǎng)的力度，科技練兵重在練人，要緊貼現(xiàn)有裝備、實戰(zhàn)要求和本職工作，有針對性地使科技練兵成為在職培訓的有效途徑。同時對新入警的大學生可結(jié)合上崗前培訓，采取系統(tǒng)授課輔導、舉辦技術(shù)講座、組織現(xiàn)場觀摩等形式，進行訓練，補充相關(guān)知識，打牢基礎(chǔ)。

三、學習管理知識，提高部隊管理能力

管理教育知識是指揮官知識結(jié)構(gòu)的重要部分，它包括現(xiàn)代消防管理學、共同條令等方面的內(nèi)容，是實施科學管理的重要理論基礎(chǔ)。軍隊是執(zhí)行政治任務(wù)的武裝集

團，消防部隊作為現(xiàn)役部隊，擔負著保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全的重任。隨時要準備奔赴滅火救援現(xiàn)場，經(jīng)受生與死、血與火的考驗。消防部隊管理必須強化，嚴格要求，加大力度，才能保證政令、軍令暢通，實現(xiàn)人和消防裝備的最佳結(jié)合，形成強大的戰(zhàn)斗力。“嚴”是治軍之本，是消防部隊管理的主旋律。嚴格出勁旅，嚴格帶精兵。嚴密組織、嚴格要求、嚴明軍紀，才能強化控制和規(guī)范的功能，使部隊保持旺盛的斗志。理具有強制性和約束力，必須服從命令，聽從指揮，令行禁止，但是，這種強制性和約束力，只有得到被管理者的理解、支持和配合，變?yōu)楸还芾碚叩淖杂X行動，才能大大增效。因此，增強管理力度，不僅要靠禁令，還在靠理喻，曉之以理，啟發(fā)自覺，才能調(diào)動人的積極性、創(chuàng)造性和主動性。可見，“理”是管理力度的內(nèi)驅(qū)動力。人的一切活動都要受思想支配的。管理，首先要管好人的思想，河通才能行船，理通才能令行，打通了思想，才會有自覺的行動。

四、加強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)指揮若定的戰(zhàn)斗氣質(zhì)

堅定、沉著是指要有頑強的戰(zhàn)斗意志、堅韌的毅力和保持清醒的頭腦冷靜、鎮(zhèn)定。指揮的堅定性主要表現(xiàn)在大膽的下決心和堅決的實現(xiàn)決心。大學生干部在面對火災(zāi)情況復雜、時間準備不足的情況時要冷靜全面的研究分析情況，尤其在面對兵力部署和滅火時機的選擇等關(guān)鍵問題，更需多謀善斷，既不能急躁冒失，又不能優(yōu)柔寡斷。思想上要具有一定的抗壓性，要克服各方面的困難，承受住壓力，要做到遇險境而不驚，處危險而無畏，充分發(fā)揮主觀能動性，鎮(zhèn)壓定自如的處置各種情況。大學生干部在面對危險時要具有大無畏的革命精神，要身先士卒戰(zhàn)斗在最前線；要在關(guān)鍵時刻能以身作則，在極端危險、極端殘酷的各種環(huán)境中，不怕熱、煙、毒的危害，不畏困苦、沖鋒在前，有勇于獻身的精神。在面對緊張而危險的滅火戰(zhàn)斗時，要有非凡的勇氣和膽略，充分發(fā)揮自己的聰明才智和勇氣，善于機斷行查，果斷的處置各種復雜情況。

作為基層指揮員，指揮方法的正確運用與否直接決定了滅火戰(zhàn)斗的成敗。滅火指揮活動是一項復雜的高智力的理論和實踐活動，特別是在當前從經(jīng)驗型指揮逐步向科學型指揮過渡時期，要求指揮者必須不斷提高謀略水平和在現(xiàn)代滅火戰(zhàn)斗中快速運籌決策的能力，采取科學的指揮方法與采用先進的指揮工具有機結(jié)合，逐步實現(xiàn)科學指揮。所以就要求基層指揮員具備較高的素質(zhì)和豐富的專業(yè)知識，以適應(yīng)現(xiàn)代滅火戰(zhàn)斗的需要。大學生入警干部作為基層消防部隊的新鮮血液，要走的路還很長，身上的擔子也不輕，大學生入警干部要應(yīng)結(jié)合自身與實際，認真學習和總結(jié)中隊干部的帶兵經(jīng)驗和組訓方法，總結(jié)各種優(yōu)秀案例的作戰(zhàn)指揮經(jīng)驗，不斷提高指揮能力；同時加強學習與交流，爭取早日勝任第一任職，真正成為一名優(yōu)秀的基層消防指揮官，做祖國以及人民的忠誠保衛(wèi)者。

第五篇：表態(tài)發(fā)言-入警大學生

表 態(tài) 發(fā) 言

尊敬的各位領(lǐng)導，戰(zhàn)友們：

大家好！我是2013年入警大學生實戰(zhàn)化集中訓練管訓干部，我代表全體管訓人員表態(tài)如下：

一、提高認識，牢記目標，確保打贏。

此次入警大學生實戰(zhàn)化集訓工作是一項責任重大、任務(wù)艱巨的工作。我們將時刻謹記總隊首長提出的進入全國第一方陣的培訓目標，認真履職盡責，在思想上和行動上高度重視，在工作中不找借口、不打折扣、不談條件，以高度的責任感和使命感去完成好培訓任務(wù)。

二、嚴格管理，精心組織，確保成效。

經(jīng)過培訓，大學生學員即將成為基層帶兵人。所以在日常管理中我們一定嚴格按照條令條例和集訓大隊規(guī)章制度從日常小事抓起，注重點滴養(yǎng)成，努力培養(yǎng)大學生過硬的軍人素養(yǎng)。在訓練中我們將按照部局大綱和實戰(zhàn)化培訓方案，精心組織、規(guī)范教學，切實培養(yǎng)大學生學員的組訓、施訓能力和初戰(zhàn)指揮水平，為第一任職打下堅實基礎(chǔ)。

三、齊抓共管，落實制度，確保安全。

做好安全防事故工作是開展實戰(zhàn)化集訓工作的前提。在日常訓練、生活中，我們會成立安全工作小組，完善措施，落實制度，強化責任。嚴抓細摳，引導學員時刻講安全，人人講安全，確保部隊高度安全穩(wěn)定。

戰(zhàn)友們，實戰(zhàn)化集訓的號角已經(jīng)吹響，讓我們以高昂的斗志、燃燒的激情和無比的干勁，深入推進實戰(zhàn)化集訓開展。請總隊首長放心，我們將同心協(xié)力、全力以赴，堅決完成任務(wù)。