第一篇：幼兒教師研修心得體會

幼兒教師研修心得體會

張 婷

外面的小雨還在不停地下著、研修幾天，下了幾天。研修的道路雖然坎坷，但收獲著幸福、甜蜜的碩果。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤，開始了最后一天的研修，分享著《幼兒教師的幸福》我也倍感幸福；聽到活著是一種修煉時，對老師充滿了敬佩，真是細心、負責的老師；今天的案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好，真幸福。

做幸福充滿激情的、有愛心的幼兒教師

作為一名新時代的幼兒教師應幸福充滿激情。激情是一個人開創事業的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進的號角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動，在活動中言傳身教，培養他們的興趣、愛好、習慣等。永遠的激情應該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。

做努力上進的、專業的幼兒教師

“三人行，必有我師”，要善于發現別人的優點和長處，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。一次性的學校“充電”，一輩子的工作“放電”現象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進取的精神去進行業務方面的繼續學習，還應接受各方面知識的學習培訓，使自己在日趨專業化的幼兒園教師隊伍里，越站越穩；擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰，并在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功。

幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業，你越教就會越愛自己的事業。當你看在看到你教出來學生一批批走向社會，為社會作出貢獻時，你會有無比的高興啊！”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，它讓我們在教學的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。

在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創造者，才能使整個教育事業充滿生機和活力。6天的遠程教育學習隨著嘩啦啦的小雨今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座；做作業，寫學習感悟；提問題，聆聽專家答疑；瀏覽網絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，非常感謝領導給我這次學習的機會，研修著、快樂著、收獲著幸福的碩果。

第二篇：幼兒教師研修心得體會

幼兒教師研修心得體會

幼兒教師研修>心得體會

張 婷

外面的小雨還在不停地下著、研修幾天，下了幾天。研修的道路雖然坎坷，但收獲著幸福、甜蜜的碩果。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤，開始了最后一天的研修，分享著《幼兒教師的幸福》我也倍感幸福；聽到活著是一種修煉時，對老師充滿了敬佩，真是細心、負責的老師；今天的案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好，真幸福。

做幸福充滿激情的、有愛心的幼兒教師

作為一名新時代的幼兒教師應幸福充滿激情。激情是一個人開創事業的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進的號角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動，在活動中言傳身教，培養他們的興趣、愛好、習慣等。永遠的激情應該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。

做努力上進的、專業的幼兒教師

“三人行，必有我師”，要善于發現別人的優點和長處，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。一次性的學校“充電”，一輩子的工作“放電”現象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進取的精神去進行業務方面的繼續學習，還應接受各方面知識的學習培訓，使自己在日趨專業化的幼兒園教師隊伍里，越站越穩；擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰，并在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功。

幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業，你越教就會越愛自己的事業。當你看在看到你教出來學生一批批走向社會，為社會作出貢獻時，你會有無比的高興啊！”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，它讓我們在教學的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。

在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創造者，才能使整個教育事業充滿生機和活力。6天的遠程教育學習隨著嘩啦啦的小雨今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座；做作業，寫學習感悟；提問題，聆聽專家答疑；瀏覽網絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，非常感謝領導給我這次學習的機會，研修著、快樂著、收獲著幸福的碩果。《>幼兒教師研修心得體會》

第三篇：幼兒教師研修學習心得體會

幼兒教師通過相關的研修學習能有效地提升自身的幼兒教學能力。下面就隨小編一起去閱讀幼兒教師研修學習心得體會，相信能帶給大家啟發。篇1：幼兒教師研修學習心得體會

炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我收獲頗多，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓主要給我們安排了三方面的內容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。

在當今，教育的發展對教師提出了更高的要求，要求我們的教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔負的是教育起點的重任，我們需要激發孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也確實如此，所以，作為我們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新撿起來了，這無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編技法。我覺得在以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學習了有關舞蹈教學的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內容等。這樣的理論學習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應手。

在聲樂培訓方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓中我接觸了很多關于樂理方面的知識，其實在上大學的時候都學過只是在畢業之后就沒再溫習現在提起來已經有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認真”二字我如果在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音可見平時我們會的那些簡單的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們要不停的學習新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平，現在知道自己的不足了，就應該付出行動不要光說不練，平時自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。

在繪畫培訓方面，我也收到了很大的啟發。整個美術培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行詳細的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結合，通過實踐使我，們對介紹的幾種美術形式有了一定的了解；通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創造，美術教學應該是愉悅的表現、靈性的躍動。

此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面注意環節，各環節實施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發，把培養孩子創造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的積極性。

通過本次培訓，我意識到在美術活動中，尊重幼兒個性的重要性。教師應具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創造美。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發現每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時鼓勵應貫穿于整個活動的始終，如討論作畫方法時需要及時肯定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴相互探討，發現別人有利于自己的長處。

十天的技能培訓結束了，但留給我的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過這次的培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好的幫助幼兒，養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。

在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過自己反復的研究和領悟，才能正真成長成為一名合格的幼兒園教師。

如今，教師這職業還是深得社會人士的尊敬的。家長們將孩子送進學校，便將自己的期待也一起送了進來。對方賦予信任，校方賦予責任。做為教師，該怎樣面對這種特殊而平凡的職業？通過學習了我從中學到了以下幾點：

一、樹立信心，與生同樂

“要讓教師感受到教育的快樂，關鍵是要幫助教師樹立對教學的信心。”確實，作為一名新教師。最害怕的就是管不住學生，上不好課。不是懷疑自己的能力，而是怕對學生的把握不夠，我愿意教，他們會愿意學嗎？文章中提到“只有讓學生覺得學習的快樂，課堂的快樂，教師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環，教師在教學過程中，才能享受到教育的快樂……與學生快樂相處，是教育成功的關鍵！”看來，只有樹立信心，才能自然發揮，與生同樂才能成功教學。

二、端正角色，循序漸進

“只有我們這些教師不再將教學看成工作或職業，而是積極成為道德典范的時候，我們才會認識到對職業生涯中一些小故事的持續性的反思是多么重要。”學校總會布置很多文章任務。很多教師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產。我想在以后的工作中自己也會碰到這樣的情況吧。但如果我能持續生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業，在學習上循序漸進，在教學中循循善誘，但若不聯系實際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自己。

三、“讓素質教育看的見”

鮑寅初的講話中說“教育的目標是培養人。”藝術課也是素質教育的重頭戲。作為音樂教師也是責任重大。自從提倡素質教育后本來人人可以搶，不被家長學生重視的藝術課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個人認為偏見的本身還是在于藝術課的本身。“加強素質教育”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認同，也就永遠只能停留在口號、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果？要靠教研領導班子和一線教師還有學生的配合，最好是全社會的配合。“理解萬歲”，我希望家長們能真正的理解素質教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。

新世紀教育事業的快速發展，使我們在教育戰線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，必須要加強自身學習，提高自身素質。這次“十五”師訓把“現代教育理論”作為必修課程之一，在自己認真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考，也有從現實出發的呼喚。

作為一名教師確實應該全面掌握本專業知識及發展動向，同時還必須要有先進的教育理念、高尚的師德修養。否則就很難適應新世紀的教學需求。教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性、專業性、藝術性、創造性、復雜性、長期性和示范性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。教師的素質包括身體素質、文化知識素質與心理素質等。華考范文網育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產生震撼、自發的產生積極向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。“師愛”是教師對學生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有熱愛學生，尊重學生才能去精心的培養學生，只有情誼厚，才能認真耐心、細心地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。

師德是作為一名教師必備的基本素質。8月我作為一名新教師參加教師崗前培訓師德理論學習。讓我有幸目睹了許多優秀教師的風采。在推行素質教育的今天，要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進的教學理念、豐富的知識儲備、較強的業務能力、靈活的教學方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，才能以身立教，為人師表。

雨果先生曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

作為一名人民教師，肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，自己的為人處事、治學態度、行為習慣都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作風表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業，勇于承擔責任。

教師的的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。作為一名教師，我們應該具有強烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業中，投身到教學實踐中。

第二，謙虛好學，刻苦鉆研。

要不斷更新和充實我們的學識，做到真正的博學多才，只有不斷地豐富和發展自身的學識，才能更好的“傳道、授業、解惑”。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。而只有謙虛好學，刻苦鉆研，才能對得起教師這一神圣的職業。

第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。

教師在教育工作中的示范作用是巨大的，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

通過這次培訓工作，為我搭建了一個良好學習的平臺，我認真聽了各位專家老師的課，還認真做了記錄，并及時做了點評。他們的教學方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應自然的原則，追隨幼兒的天性。”這句話在幼兒教育中的真正內涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強了許多知識和技能。

一、專家導航，理念與實踐的結合做現代創新型幼兒教師應具有以下五點：

1、教師要有較高的思想素質和專業水平，創新的教育理念。

2、幼兒教師要有豐富的科學育兒知識，掌握兒童心理發展特征，合理制定教育目標。

3、教師要有敬業精神、愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素質，對幼兒做到三心即愛心、耐心、細心教育。

4、有職業幸福感，以好心態、佳狀態、高姿態干工作。

5、幼兒教師應具有較強的語言溝通能力和管理藝術，做孩子的示范引領者。

二、教師互動，縮短了距離的差距

這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。

知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續努力！真誠感謝！

第四篇：幼兒教師培訓研修心得體會

幼兒教師培訓研修心得體會1

期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：

對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業，把自己所從事的事業當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養自己的.能力、重塑自己的人格魅力、展現自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。

對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。

戰勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處于興奮狀態，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！

幼兒教師培訓研修心得體會2

努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的。

暑期學前培訓課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要有良好的師德修養

不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重孩子，重視孩子天真的夢想

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

三、教師要會寬容孩子

如果說尊重、理解孩子需要教師有較高的素養的話，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入，這是針對孩子認識的不穩定而言。需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為他們排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染他們，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的`日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責。批評；多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業道路更加美好。

四、教師要學做會反思

應該說反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

五、要做終身學習型教師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。

幼兒教師培訓研修心得體會3

歷時五天半的XX省分行xxxx年新入行員工崗前培訓圓滿結束了，從小學到大學，我們學習了無數課程，參加了多次培訓，但這次的崗前培訓對我們的意義是空前的，它作為一個過渡，一個橋梁，讓我們從學習走向實踐，郵儲銀行新員工崗前培訓心得體會。我們收獲的遠比想象中的豐富。

參加完這次的培訓，我最深刻的感觸就是覺得自己十分幸運，能來到這個團結、上進、有朝氣、有向心力的大家庭學習和生活；領導和藹可親、平易近人，關心員工；同事互相關心，共同勉勵，讓我有種家的感覺，家的溫暖。

這個培訓班是郵儲銀行##省分行成立以來第一次最系統化全面化的崗前培訓。省分行投入了大量的人力、財力，聘請到專業人員給我們進行業務知識的講解和禮儀指導，同時又請到了幾個地市分行多位經驗豐富的領導以及優秀員工為我們介紹工作經驗和成長經歷，讓我們受益匪淺。

短短的五天半內，把我們凝聚在一起，了解了銀行的基本情況，融入了郵儲銀行這個大集體中。在培訓結束后我們還進行了文藝匯演，在整個節目的編排和準備的'過程中，讓我們15個人緊緊的團結在一起，拉近了我們之間的距離，建立了深厚的友誼。

短暫的培訓結束了，我們將被分到不同的崗位上開始工作，五天半的時間大家培養了深厚的感情，不在乎時間的長短，我們重視的是共同的經歷，也許只有在這樣優秀的平臺上才能迅速培養出優秀的團隊。

與此同時也讓我們更加有集體榮譽感和團隊協作能力。通過這幾天的培訓讓我認識到作為一名郵儲銀行的員工，我們每天要以金錢和數字為工作對象，這需要時時處處的細心謹慎、誠實守信、守法合規、勤勉盡職、對每項工作負責到底。同時作為一名新行員，我們應該學習法律知識，加強風險防范意識，同時還要加強業務學習，提高服務意識和服務能力。

這幾天的時間雖然短暫，但是這次培訓對我們來說是人生重要的轉折，它把我們從象牙塔帶入了職場，使我們從一個青澀的學生走向一個有責任心、充滿自信的職業人。每個人都收獲頗多，希望大家把這一份激情，信任，感激與責任帶到未來的工作中，踏踏實實的走好每一步，與郵儲銀行共生存共發展！

幼兒教師培訓研修心得體會4

為了貫徹“雙減”工作的有關精神，進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，舉國上下都在采取有效措施，那如何把這一精神貫徹的徹底，執行的有力度，也是我們走在一線的教師需要仔細認真對待的。

說起“雙減”，的確大有必要，無論是現在的孩子還是家長都倍感壓力，拿小學的孩子來說，大部分課余時間都是在補課，家長生怕落后，本來天真爛漫無憂無慮，自有自在玩耍的年紀確被課業壓的喘不過氣來，學生的身心健康都受到了影響，這是社會的產物，所以當國家出臺“雙減”政策后，對孩子對家長對老師都是莫大的福音。

作業是學生開展自主學習活動的重要載體，學生學習不僅是學習知識，更重要的是學會自主學習，這樣才能跟上時代的發展與進步，所以老師不單單是授業解惑者，更是領路人，作業承載核心功能，所以作業應該是培養學生走向真實深度的學習方式，承載學生思維發展，注重學生學習知識的遷移。知識在于運用，不能運用的知識是沒有價值的`，我們日常基本是一些基礎性作業，如何提高基礎作業的質量，章老師給我們指點了迷津，他說關鍵在于遷移的運用，情景變化，比如他舉的從旦，東，杲到杳的學習，利用了知識的遷移，情景的變化，使作業生動有趣，學生樂在其中。

再就是從單一知識點到綜合的運用，以前我們布置作業往往是知識碎片化，追求覆蓋面，具有機械性，學習方式是反復記憶，重復講解，大量訓練，章老師通過倒推分析，給我們闡述了這樣的作業設計的缺陷，我們的理念雖然走進來核心素養時代，但是行為卻還是在雙基時代。所以我們應該拋棄這種作業方式，作業要體現學生真實學習性，引導學習進程，可以在設計作業時給學生設計學習支架，控制好作業量，還要做到因材施教，布置差異性作業，但是要警惕分層作業。根據智能特點或興趣設計作業。作業注重培養學生開放性思維，過程大于結果，設置開放的問題情景，不要追求唯一答案，作業要注重培養學生的綜合思維，設計作業時適當能夠整合，讓學生產生新的思維體。

總之作業是連接教學和評價的得橋梁和載體，在教育教學中我們要時刻注重作業的設計，真正的讓學生減負，并在減負中學有所用.

幼兒教師培訓研修心得體會5

20xx年xx月xx日上午，伴著蒙蒙細雨，早上我們乘坐會務組安排的車來到了xx市xx區xx學前教育集團的xx幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環境創設，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學前教育集團總園長xx給我們帶來的講座《xxxxx》，在講座中x園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設，按照他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標、課程內容、課程實施等方面進行了詳細的介紹。在講座中x園長說他們xx教育人都有一個夢想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的理念來進行的，而幸福與快樂并不是只有他們xx的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設中都不應該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達，但可以慢慢靠近。

下午我們在簡單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點不遠的xx市xx幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因為今天下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長xx老師介紹了他們的戶外混齡區域性體育游戲，主要從室外區域性體育游戲和室內區域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中x園長還給我們觀看了一些關于他們幼兒園開展的`戶外體院游戲視頻。在x園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時他們的戶外游戲是混齡的，通過大帶小的模式促進游戲的開展。

第二天我們先是參觀了xx區xx幼兒園，聽他們的x園長介紹了她對游戲價值的一些思考，主要有“游戲是什么?游戲為什么?游戲的價值在哪里?”等方面。另外x園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節，并給我們分析了故事中的游戲價值。接著我們還參觀了xx區xx幼兒園，這是xx區最大的一所幼兒園，一進園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是xx的美院，很多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，幫助創設園內環境和特色課程。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區。

在本次名園課程交流研討會中我學習和參觀到了很多，不僅學習了各個幼兒園的園本課程建設的目標、模式、實施等，還觀看到了各個幼兒園精美的、獨具匠心的環境及游戲區域創設。正所謂“要給學生一杯水，教師必須有一桶水”，躋身在教育行業，我們必須時時學習、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育!

幼兒教師培訓研修心得體會6

通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠程培訓，這次培訓，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機會。網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓結束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學習研修課程，完成各類作業。把學習到的先進的知識、理念融入我教學工作之中。在遠程培訓的這段日子，有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學習機會，遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學習，我在專業知識方面得到了很大的提高。

一、總結、反思是進步、成長的推動器。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優秀的幼兒園教師……學到了自信，學到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題，挫折，堅信我會去探索，解決！

在專家的課堂中學習后的反思，專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的`教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊，時時激發我的求知欲望和創新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。

二、同行的交流，讓理論實踐再次升華。

這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們，說句實話，我以為自己還是一位較學習，思想比較超前的老師。但是看了同伴學友的日志、他們的見解確實準確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實踐實踐再實踐，反思反思再反思，這些言論，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學校為目的，它深深地感動著我，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒我自己，作為一名老師，我做的遠遠不夠，真的該認真學習了，不然一定會被時代所拋棄，自己就是一名在一線的教師，應該有更多的經驗和實踐，要善于積累反思，那才是真正的財富，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長給予你贊賞的目光，信服我，找到自己的職業幸福感，三、心動后的行動。

有人總結：“培訓就是培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動，”這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點：

1、轉變觀念，設計學習方式。幼兒的學習分為正式的教育活動和非正式的，游戲是兒童天賦的權利，應真正成為它的主人，讓游戲環節貫穿于幼兒的一日活動中，在玩中學，學中玩，為幼兒創設良好的環境，自立探索，獲取經驗，讓自己的經驗更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎，教師應站在幼兒的角度考慮幼兒，指導要有針對性，啟發性，了解幼兒內在的需求，真正起到游戲中的快樂，為孩子一生的發展奠定堅定的基礎，2、更新知識，設計學習過程，提高業務水平。

在以后的工作中，要多學習新的理念，走出去，引進來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學的同時，將吹拉彈唱進行練習，使自己成為一個多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導者，一切以幼兒為中心，身心發展為依據，讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高。

3、改變對幼兒的評定觀念

＂沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師．＂以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去幫助他，以為他差，所以在活動時覺的他干不了這事，做不了那事，最后導致孩子有不良的毛病，對孩子也有一定的影響，但通過此次的培訓，我要改變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，積極鼓勵引導，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶．

教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步，培訓只是一個手段，一個開端，＂國培＂給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。10天的學習，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風，以優秀教師為明燈，揚帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風景線！

幼兒教師培訓研修心得體會7

網絡就一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。隨著信息技術的飛速發展和教育改革的不斷深入，信息技術與課程整合已成為當今教育的一個熱點。在教學中運用信息技術是學前教育改革的一項重要內容，代表了當前學前教育發展的趨勢和方向。信息技術教學能把聲音、圖文有機的結合在一起，它能為幼兒創設情境，有效的激發幼兒的學習興趣，充分調動他們的各種感官參與教學活動，形成良好的人機互動，開拓幼兒的思維，培養他們的創新精神。因此，信息技術教學對幼兒園教學大有裨益。

一、創設情境，激發興趣

興趣是孩子最好的老師，鑒于幼兒的年齡特點，學習興趣往往是他們學習的直接動因。然而興趣和動機并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術的諸多功能，如動聽的.音樂、形象的動面、豐富多彩和清晰的畫面等等，十分適合幼兒的好奇心理和認知規律，合理的運用能更好地激發孩子們的學習興趣，他們往往會被電腦畫面鮮艷的色彩、或動或靜的景物、或有趣或緊張的情節吸引住，從而進入一種自覺的學習狀態。

二、調動感官，增強能力

信息技術使教學信息形式多樣化，變化不斷，這適應了幼兒興趣容易轉移的特點。多媒體計算機具有鮮艷和生動的圖像、動靜結合的畫面，營造了動態情境和想象空間，而且具有靈活、隨意的界面交互功能，教師可以讓網絡資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音，根據教學的需要進行主動調控、快捷交互，不受時間和空間的限制，大大增強了教育的表現力，有效地吸引了幼兒的注意力，使孩子們在學習過程中興趣盎然，并由此喚起高漲的學習熱情。不同的媒體刺激了不同的感覺器官，幼兒在輕松自如的環境中消除了心理壓力，提高了求知欲望，激活了思維，強化了記憶，在接受各種信息的過程中也調動了多種感官，從而使幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態，認知心理也得到發展和提高。

三、人機交互，提高成效

多媒體計算機在處理文字信息及人機交互方面，與普通投影儀、實物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比，有其獨特的功能，如它能根據需要按不同的順序展示文字信息，并且字體多樣、動畫效果、色彩豐富、效果奇特，在教學時可以隨時切換到活動所需的界面，調出信息等，還可以讓幼兒參與操作，自己進行選擇、練習或尋找，真正作為主體出現在教學活動中。

四、拓展幼兒思維，培養創新精神

創新能力的培養是一個想象、思維實踐的過程。現代信息技術為幼兒豐富想象力的培養提供了足夠的條件和支持，它使傳統的說教變成了多感官的刺激，使抽象變為具體，使不可見變為可見，為幼兒創設一個盡可能真實的情景，它不僅具有多變換的優勢，還可以擴展認知領域，提示教材內在的邏輯關系，教師還可以多變換地講解、提問、設疑，啟發幼兒思考，開闊幼兒思維，培養幼兒的創造能力。

總之，信息技術輔助教學具有諸多優勢，它能使抽象的問題形象化，使枯燥的問題趣味化，使靜止的問題動態化，使復雜的問題簡單化，從而激發幼兒的學習興趣，提高幼兒自覺學習的積極性，增強求知欲望，發展幼兒的探索精神和動手能力。既提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素，培養和發揮了幼兒的思維想象能力。同時，它也對我們提出了更高的要求，教師只有充分掌握這一現代教育手段，合理發揮其作用，才能更好地完成教學任務。

幼兒教師培訓研修心得體會8

市級幼兒園骨干教師高級研修班第一次活動于10月18日在寧波甬港幼兒園如期舉行。此次培訓的主題是幼兒園科學活動。上午聽了由甬港幼兒園兩位老師執教的《綠色食品》和《消化系統》兩個科學活動，下午是兩位專家的講座。一天活動滿滿當當，收獲多多。

印象最深刻的還是市小學科學教研員對幼兒園科學活動目標的一個概括，重在激發幼兒對科學的探究欲望。這是一個大目標，也是我們幼兒園科學教育的終極目標。

回味著目標，在回看我們現今的幼兒園科學活動，總覺得缺了點什么，總覺得在科學活動中教師對幼兒知識目標的達成這一點太過于關注。所以，所有的環節、教學具的創設和安排都是緊緊圍繞著知識目標的達成來設置的，對幼兒科學探究意識的培養也就在這種理念中逐漸弱化了。看似很完整，看似很完美的一個科學活動，其實早已偏離。

如何很好地貫徹這一目標，我覺得我們一線教師可以從以下幾方面進行嘗試：

1、樹立正確的教學理念

途徑：多看專業書籍，吸收消化專家正確的教育觀點。

2、準確選擇適合幼兒年齡特點的'科學探究內容

選擇適合幼兒年齡特點的探究活動這一點很重要。太難和太簡單的內容都不足以引起幼兒的興趣。探究的內容應來源于幼兒的生活，與幼兒生活息息相關。

途徑：在幼兒生活中尋找科學探究內容。

3、家園合作，開展前期探究活動

充分利用家長資源，在活動前期鼓勵幼兒和家長一起多途徑搜集相關資料。這樣做的好處能擴展幼兒的原有知識經驗，為幼兒的下一步探究做鋪墊。

4、教學活動中，遵循幼兒的探究思維特點

因為是科學探究活動，對于幼兒不熟知的知識和領域，思考、提問、設疑是幼兒的第一步。所以我們在課堂中可以先讓幼兒說說對于“xx”你有什么問題？小小一個問題，卻能引起幼兒足夠的好奇心，然后再開展探究活動。在探究提問中，老師要強調“你是怎么做的”“你想說什么？”鼓勵幼兒在探究后發表自己不同的意見和想法。

再者，科學活動中，老師的語言也很重要，既簡明扼要，又能對幼兒的表述進行概括和總結，潛移默化中起到提升知識經驗的作用。

第五篇：幼兒教師研修總結

幼兒教師研修總結

近一星期我有幸參加了幼兒教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修是幼兒教育第一次網絡研修培訓，為自己有機會踏上幼兒教師遠程研修的頭班車深感榮幸。坐在電腦前聆聽各位專家的講座，學習幼兒教育的先進理論知識，使我掌握了深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎每一天要寫下十幾條評論，一天一篇作業，一天一篇文章，不許摘抄不許粘貼卻著實難壞了我。發表評論必須要認真看同伴的文章，必須提煉出文章的要義，絲毫來不得半點馬虎，因為稍微偷懶，省專家組的那一雙雙敏銳的眼睛就會發現，他們雖然沒在我們身邊，但卻在利用現代的信息技術在時刻觀察著我們的一言一行。

每一天 清晨，早飯來不及吃好，就來到教室，看專家講座視頻，觀摩優秀教師課例及專家點評，做完作業以后，就急忙去學習同伴的文章。這一看不要緊，心靈真的受到了很大的觸動。那真的是專家云集，臥龍藏虎，那一篇篇文章，有的激情澎湃，有的如行云流水，有的迂回曲折，有的風趣幽默，字里行間都流露著對生活的熱愛，對工作的執著。欣賞著同伴一篇篇精彩的文章，不為作業，也禁不住發出感言。在此學習期間，自己有頗多感言，也由一些體會，現總結如下：

1、遠程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓的途徑

通過網絡這個平臺，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識。創新教學是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進步，教學內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，有一線教師的經驗之談，學員的經典討論，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收獲頗豐。

2、遠程研修，促進了我們教學理念的不斷提升

在 研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經驗之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發作用，樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致的教材講解，教學點的切入，教學內容演示過程，最后的教學結尾，使我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可缺少的寶貴財富

3遠程研修，拓寬了我們教學知識的視野

遠程研修搭建的這個學習的平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中，雖然是在暑假期間，我們還是認真地學習著，研究著，解析好的教學題材，提取對自己有益處教學優點，點評著其他老師的教材，從中汲取營養。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫助自己的教學理念上升到一個更高的層次。

4、遠程研修，激勵著自己的教學工作再上新臺階

短短的培訓結束了，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學中，幼教工作有新的起色，教學事業再上新的臺階。

總之，在今后的教育教學工作中，我會不斷的研修自己，做個學習型的教師，再創幼教事業新輝煌！