第一篇：成功與幸福---觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

最近看了部集幽默與思考于一身的印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，這是一部勵志悲喜劇，抨擊了印度填鴨式教育對學(xué)生的摧殘，批判了家長對孩子的獨(dú)權(quán)教育，唾棄了一些追名逐利者，同時(shí)弘揚(yáng)了友誼，謳歌了現(xiàn)代愛情，鼓勵著當(dāng)代青年們大膽的追隨心底最真實(shí)的夢想，勇敢的去追逐！在看電影時(shí)，我問自己成功是否等于幸福。

在選擇做成功的人還是做幸福的人這道選擇題上，很多人迷茫了。許多孩子的生活都是在父母的安排下成長起來的，很多人如你我讀了人生四分之一生命的書，卻一直不明白讀書是為了什么。為了日后有更好的生活，這是不少人的想法，于是追求著分?jǐn)?shù)，排名，連自己都不知道為了什么；父母們也迷茫了，他們費(fèi)盡心思地為孩子安排今后的路，上高中，考大學(xué)，甚至出國，他們想讓孩子成龍成風(fēng)，希望孩子完成自己年輕時(shí)未完成的夢。所以總是一廂情愿地做他們認(rèn)為是對的事情，而不考慮怎樣做才能讓孩子更幸福，然而結(jié)局不總是完美的，他們培養(yǎng)出來的可能只是一個會讀書的“書呆子”。

有人選擇成功，他們追求金錢、權(quán)利和名譽(yù)，可他們的心是寂寞而不快樂的。也有人選擇幸福，他們平淡的生活著，做著自己喜歡的事情，默默地為社會獻(xiàn)出自己的光與熱，他們深知知足常樂的道理，把握著心中的幸福。周國平以他智慧的生存之道，知足常樂的心挺過了一段艱難的日子，他并沒有因環(huán)境的改變而失去了幸福，他用一顆知足常樂的心把握住了幸福。有時(shí)候放棄成功的欲望，反而能享受到真正的幸福；有時(shí)候不為追逐成功而努力反而能獲得真正的成功。正如蘭徹在影片中說的那樣“追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你??”。

人都希望著幸福，但在追求如何獲得幸福的途中每個人的方法卻不盡相同。有人認(rèn)為獲得財(cái)富就是獲得幸福，有人認(rèn)為獲取知識，得到智慧就是獲得幸福，也有人認(rèn)為做自己喜歡的事就是獲得幸福。不同的追求會塑造出不一樣的人生，關(guān)鍵只在于追求什么。就像影片中的院長“病毒”追求卓越，追求第一，因此他成了一個刻板的，獨(dú)權(quán)教育的代表人；“消音器”追求第一，死記硬背，因此他成了一位缺乏創(chuàng)新精神的“模范學(xué)生”；蘭徹?zé)釔蹤C(jī)械，工程學(xué)是他的興趣所在，因此他成了一個擁有400項(xiàng)專利的科學(xué)家。追求決定人生的方向，不管是志存高遠(yuǎn)，還是安于平淡，只要堅(jiān)持下去，都會有精彩的人生。

看完影片，我明白了成功不一定就是幸福，真正的幸福是追求自己認(rèn)為正確的事，做自己喜歡的事，堅(jiān)持自己的信念，努力追逐自己的夢想，最后幸福和成功便會自己趕上你。

第二篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感（范文模版）

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 這部電影是根據(jù)印度作家奇坦·巴哈特（Chetan Bhagat）的處女作小說《五點(diǎn)人》改編而成的。第一次看這部片是大學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久的部門見面會上，學(xué)姐讓我們看了部電影，起初看到片名的時(shí)候，很是不以為然。有種先入為主的感覺，一度不能接受。后來，看了大概二十分鐘左右的時(shí)候，由于時(shí)間不夠充分，因此學(xué)姐點(diǎn)了快進(jìn)，我居然內(nèi)心感到有點(diǎn)可惜。之后由于很多人想繼續(xù)看完，便沒有再次快進(jìn)過。不可否認(rèn)，這部影片當(dāng)時(shí)對我的觸動非常大，無論從哪個角度來說，雖然我不太喜歡電影中夾雜類似歌舞劇的元素，而印度的電影在表演上歌舞劇成分又是不可或缺的。但它仍然在心靈上給我極大的震撼。撇過場面之類的，單單是從影片所要表現(xiàn)的思想來說，已不容置疑的成為一部好片，再看迅雷，愛奇藝，百度等等視頻網(wǎng)站上該片的評分，便足以說明為什么這部片在我的腦海中留下了不可磨滅的影響，這或許就是我選取此片的緣由吧。這種類似于影評的東西我向來是不大擅長的。就淺談一下關(guān)于自己對于該影片教育、誨人的理解吧。

該片的開始便跟人們講述了一個道理，傳統(tǒng)與突破以及人們對現(xiàn)實(shí)的反抗。這種元素也一直貫穿了該片的始終。主人公蘭徹用最簡單的中學(xué)知識讓一個不成文的大學(xué)規(guī)定，即新生必須脫掉褲子被高年級的學(xué)生蓋章徹底失效。這在中國或許會成為一種地方惡性事件吧。又或者說這是一種對人格的侮辱，當(dāng)然了各國文化習(xí)俗不同，我們并不能用我們自己的思維方式去隨意揣測，但至少可以肯定這是一種類似于“強(qiáng)權(quán)”的欺壓，而諸如查拖、法罕、拉朱則不可否認(rèn)是一種對強(qiáng)權(quán)的妥協(xié)。其實(shí)，造成這些結(jié)果的原因在影片中也都有交待。比如，法罕，自小不懂得反抗，喜歡攝影，夢想成為一名野生動物攝影師，卻不敢忤逆其父的意志去學(xué)了工程專業(yè)。而拉朱則更多的是屈服了現(xiàn)實(shí)。電影中途有個很搞笑卻又耐人尋味的情節(jié)，在介紹好友拉加的家庭環(huán)境時(shí)，就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐。一邊自動將畫面的飽和度調(diào)低，故意弄成黑白電影的粗糙顆粒質(zhì)感。并且以后只要一演到拉朱家，電影就自動有彩色轉(zhuǎn)黑白，工整得近乎精致。這樣的家庭，諸如希望的寄托讓拉朱一心只想如何去安穩(wěn)的畢業(yè)找到一份工作，然而，過猶不及，越是這樣，他的壓力越是大，自然學(xué)習(xí)也無從談起，只是手指上的圣戒越來越多，正如他在后來應(yīng)聘時(shí)自嘲所說，神只保佑他活了下來，卻沒有保佑他卻的好成績。

除此之外，影片中還突出了一點(diǎn)，即是友情。國人最講求忠義二字，對于朋友之間來說，則更多地突出了“義”。三傻中無論是蘭徹，拉朱還是法罕都敢于為朋友兩肋插刀，甚至是后來幡然悔悟的病毒也真情流露的哭了。劇中拉朱因?yàn)榕卤婚_除而搬去和查拖一起住，自然和蘭徹，法罕鬧翻了。但拉朱父親病重之時(shí)，蘭徹，法罕毅然決然的打算放棄考試照顧拉朱的父親。諸如此般，影片后來用了大幅的時(shí)間去演繹。拉朱背勒令退學(xué)，經(jīng)他再三請求，病毒答應(yīng)他，若是他供出蘭徹，自然無事。拉朱左右為難，后來無奈只得跳樓自殺。這些描述，一方面體現(xiàn)了拉朱性格的軟弱，另一方面也體現(xiàn)除了一個“義”。而恰恰相反，現(xiàn)實(shí)生活中的很多人為了自己的利益而損害別人的利益，甚至不惜出賣自己的靈魂。如拉朱這般為了朋友，敢于犧牲自己的生命去保全他人的怕真是沒有幾個。之后的病毒為了證明權(quán)威家長沒有錯誤這一觀點(diǎn)，自己出考題打算不讓拉朱等畢業(yè)找到工作。蘭徹為了朋友冒著不能畢業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)為了拉朱去偷病毒的考卷。這些簡單而又富含真摯感情的片段真的耐人尋味?，F(xiàn)實(shí)生活中的我們真的應(yīng)該好好去反省，人不能一輩子戴著面具生活，哪樣得多累啊。

印度的教育模式和中國的有很高的類似度。教育資源的競爭也異常激烈，正如劇中法罕“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點(diǎn)就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個精子賽跑?！辈《驹谒麄兊拈_學(xué)典禮上說“杜鵑把蛋下在別的鳥的窩里，等到小杜鵑孵化出來之后，它們便把其他的蛋推出去，干掉它們。這就是競爭，生命從謀殺開始，這就是大自然。”這種沒有人情味的類似于野獸般的競爭一開始就被灌輸，所以會有查拖一樣為了分?jǐn)?shù)不斷吃藥增強(qiáng)記憶力，不斷放屁的學(xué)生。所以也會有喬伊諾伯一樣的自殺者。無疑影片在結(jié)尾已經(jīng)告訴了我們這種教育模式的對與錯。當(dāng)查拖像個復(fù)仇者一樣懷著詛咒和堅(jiān)信不疑的信念在類似于天臺的墻壁上寫下9.5號這個日子的時(shí)候，他堅(jiān)信他這樣的讀書，背書，聽老師話，按課本來的學(xué)生怎么可能在十年后輸給一個成天不讀書和老師作對，自命不凡的人哪！然而，事實(shí)往往是殘酷的，十年并不是一個遙遙無期的時(shí)間點(diǎn)。

對于病毒自然無疑是喜歡諸如查拖這樣的學(xué)生的，聽話，成績好，尊重老師，相信權(quán)威。但其實(shí)他也早早的對這些產(chǎn)生了疑問，正如影片安排每次的第一是蘭徹而不是查拖一樣，這本身就是一種對權(quán)威的沖擊。

“知道我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔蹤C(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣?跟工程學(xué)拜拜，娶攝影業(yè)，發(fā)揮你的才能。想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他去成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”這是該片中蘭徹對拉朱和法罕和說的。毋庸置疑，興趣是我們最好的老師，你非要讓一個喜歡文學(xué)，夢想成為作家的人去當(dāng)工程師，這樣的結(jié)局或許是殘酷的，正如劇中的病毒一樣，強(qiáng)加自己的意愿給兒子才導(dǎo)致了他后來的自殺。而法罕后來的成功也恰恰說明了這一點(diǎn)。病毒自然是可悲而又可恨的，或許我們可以把她兒子的死和諾伯后來的自殺都?xì)w咎于他。但后來他的醒悟卻也是值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)的。中國人說“浪子回頭金不換”我們不能不允許人家犯錯誤，我們的準(zhǔn)許別人改正。如果一棒子打死，那我們和病毒對于諾伯一樣又有何分別那，要學(xué)會去寬容，給別人機(jī)會。同樣，當(dāng)病毒把自己珍藏多年的太空筆送給自己認(rèn)為23年來遇到的最得意的學(xué)生蘭徹的時(shí)候，蘭徹也諒解了他。而導(dǎo)演在這段的情節(jié)安排上可謂別出心裁，病毒在大雨中指著蘭徹的胸膛回答了蘭徹在開學(xué)典禮上問他的問題。事實(shí)證明，蘭徹確實(shí)鋒芒太漏，這樣容易傷到別人，也會反傷自己。他要是早早換種方式去和病毒溝通，或許問問早已解決，這種玩世不恭，桀驁不馴，鋒芒太漏的個性也在這一刻得到了批判。正如病毒所說“你不可能永遠(yuǎn)是對的”。這或許不僅僅是一句簡單的言語，而時(shí)一個老師的忠告和肺腑之言。我們在反對傳統(tǒng)的時(shí)候應(yīng)該有所保留，取其精華，去其糟粕。

之后，影片中的主人公蘭徹，在大學(xué)畢業(yè)典禮上悄然消失。然而，多年之后，在打聽到蘭徹消息的時(shí)候，拉朱，法罕不顧一切，拉朱甚至連褲子也顧不得穿便奔襲千里尋找蘭徹。這無疑又是朋友之間友情的偉大力量。而多年前那個打賭比蘭徹過得好的查拖也開著他的蘭博基尼軌道了印度。他們后來才得知，蘭徹只是一個窮苦人家的孩子，為了只是而去替別人上學(xué)拿證書。

但影片的結(jié)尾卻和我們開了一個巨大的玩笑。查拖要找的王杜先生，那個擁有400多項(xiàng)專利的科學(xué)家原來就是蘭徹。當(dāng)他滿心歡喜拿著投降書讓蘭徹簽了，然后風(fēng)光炫富的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)生活和他開了一個大玩笑。十年之約，他還是個失敗者。查拖追著蘭徹叫王杜先生跟他說他阿毛一樣悲慘的故事的時(shí)候。影片戛然而止，一切塵埃落定。這就答案。真正為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人名利，美嬌娘等盡收懷中，而他只能拿著合同追著那個成功者的屁股、、、、、、說到這兒除了感謝這部影片的執(zhí)導(dǎo)者，更多的得去感謝劇中的演員。感情的收放恰到好處，分毫不差，就像舞劍一樣，懂得刺出去，同樣也必須收得回來。這部影片不僅僅是對一種教育方式的批判。它更加教會了我們怎樣去學(xué)習(xí)，怎么去對待朋友，怎樣去工作和生活。

第三篇：看《三傻大鬧寶萊塢》有感

看《三傻大鬧寶萊塢》有感

如果你承認(rèn)你有過所謂的“理想”，那么《三個白癡》有可能會將你所有有關(guān)“理想”的概念都徹底打翻，甚至讓你痛悔過往的人生。主人公蘭喬如信手拈花般道出一個又一個有關(guān)人生的全新理念，振聾發(fā)聵，醍醐灌頂，甚至能讓心有所感的人淚流滿面，唏噓不已；然而回頭面對現(xiàn)實(shí)，我依然只有望洋興嘆，徒喚奈何。

看完了這部電影，我真的有種想哭的沖動，不僅僅是因?yàn)樗晒Φ匕盐規(guī)肓穗娪爸校煌惺艿闹魅斯南才c悲；更多的是為我在現(xiàn)實(shí)生活中生存久了，遺忘了如何找到反抗的勇氣。主人公講的道理人人都懂，只是可能從來沒有像影片這樣以寓教于樂的形式給人印象深刻。一直以來，我們上學(xué)工作，我們戀愛生活，世俗的觀念從小就告訴我們要去爭取那些所謂的最好的和最棒的，我們?yōu)榱丝荚嚨谝欢凑醋韵玻覀優(yōu)榱说玫揭环荨昂谩惫ぷ鞫d奮不已，我們?yōu)榱苏业揭粋€美女老婆而洋洋得意，我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)獎金而喜出望外。我們想當(dāng)然的以為這就是我們追求的小幸福?；剡^頭來看，曾經(jīng)的年少輕狂，還剩下什么？

當(dāng)我們?yōu)樵诠ぷ魃顚W(xué)習(xí)中得到了任何一點(diǎn)所謂的“成就”而躊躇滿志時(shí)，殊不知榮譽(yù)、面子和物質(zhì)獎勵這些東西都不過是精神枷鎖而已，從那一刻起我們就像被套上韁繩的驢——被生活所驅(qū)趕著上路，沒有人問我們真正需要什么，沒有人告訴我們應(yīng)該去追求什么，當(dāng)然更不會有人告訴過我們世界是什么。他們告訴我們的只是利益的爭奪和榮辱的計(jì)較。我們甚至來不及思考：我們的付出和得到是否對等？我們的所得和追求是否一致？我們得到的真是我們靈魂深處最想要的嗎？在競爭的世界里，渾渾噩噩的我們哪有機(jī)會去問、哪里有機(jī)會去想？在當(dāng)前這樣的教育體制下，我們連夢想和理想也沒有了，我們只想著如何才能生存。影片是一部反對功利僵化機(jī)械教育體制的好電影。現(xiàn)在的學(xué)校成績與社會地位相掛鉤，讀大學(xué)不再是為了完善人生，而是為了混畢業(yè)證；我們的社會價(jià)值觀也發(fā)生的改變，現(xiàn)在衡量一個人是否成功，我們只會關(guān)注它擁有的財(cái)富值、他的消費(fèi)水平。在這樣的環(huán)境觀念下，人的心及興趣不被尊重；學(xué)習(xí)的目的不是為了學(xué)習(xí)知識，不是為了找尋學(xué)生個人的潛質(zhì)，是為了進(jìn)一所“名牌”大學(xué)。可是，到大學(xué)的時(shí)候，學(xué)生真的能一下子把思維轉(zhuǎn)換到發(fā)揮他們的創(chuàng)意呢？電影最后喚醒了我們最本真的天性，告訴我們應(yīng)該去追求什么。蘭喬成功的建立一所讓創(chuàng)意任意發(fā)揮的學(xué)校，相信這是所有辦學(xué)者的最初理念。在這種商業(yè)型社會中，有時(shí)候會在競爭追求中失去了原來的目的。當(dāng)中有一句點(diǎn)題的臺詞，“追求卓越，成功就會出其不意找上門來”，我們該如何衡量卓越？

我國的國情決定了應(yīng)試教育的必要，但這種制度確實(shí)有一些缺點(diǎn)。它讓我們從小學(xué)開始到大學(xué)畢業(yè)都規(guī)規(guī)矩矩地，只為拿張畢業(yè)證，只為畢業(yè)后找到一份相對好點(diǎn)兒的工作，比別人多掙一點(diǎn)錢。這是很悲哀的。雖然中國與印度一樣，人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)會，但這決不是把人教育成機(jī)器、把學(xué)習(xí)者變成傻瓜的理由。希望“一切都會好”起來。

生活中有多人為自己的夢想而畏首畏尾，惶恐地?fù)?dān)憂明天，只能使一去不復(fù)返的今天更加渾渾噩噩。而這部電影卻還給像主角那樣的“理想主義者”傳達(dá)了一個訊息：不想被世界改變，那么唯有改變世界。雖然力量弱小，只要意志堅(jiān)定，付出努力總會有收獲。

人生能有幾回搏，絕不能讓害怕戰(zhàn)勝自己。

第四篇：觀三傻大鬧寶萊塢有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

開始看完就覺得十分不解，影片片講的是三個年輕人敢于突破傳統(tǒng)教育的束縛，并闖出了一片天地。這似乎跟片名沒什么關(guān)系。

可是細(xì)細(xì)品味才覺得翻譯者的智慧所在，如果片名直接翻譯成《成功之路》之類的，相信年輕人根本不會去看影片。也許是翻譯者的無意成就了這部影片，但我更愿意相信翻譯者是有意為之。影片剛開始學(xué)校的開學(xué)典禮上校長也是他們口中的：“病毒”所說的一句話讓我印象深刻：不競爭，則死亡。

是啊，身為學(xué)生的我們一直都被灌輸?shù)氖沁@種思想。不進(jìn)則退不是嗎。

“人生就是場賽跑，要么全速向前，要么徹底完蛋?！边@是真理。

現(xiàn)在的我們風(fēng)華正茂，我們?yōu)榱四繕?biāo)奮不顧身。因?yàn)槲覀冋贻p。

劇中讓人印象深刻的還是蘭徹這個角色吧。他有著神秘的光環(huán)，靦腆的外表下卻是活潑搞怪的內(nèi)心，一動一靜讓人驚奇他的才華，也感嘆他的人生。他的兩位朋友卻因?yàn)椴豢醇彝サ闹刎?fù)無奈選擇了應(yīng)試教育，然而四年的填鴨式教育并不是他們想要的最終藍(lán)徹還是用他的真心喚醒了這兩個朋友。他們?yōu)閴粝氡甲撸偪?。讓人羨慕，這時(shí)的人最美不是么。

當(dāng)然，人的一生不可能一帆風(fēng)順，人生難免有失憶。很喜歡藍(lán)徹安慰朋友是說的那句話：那天起我明白了 人心其實(shí)很脆弱 很容易陷入恐懼 所以你得哄哄她，無論有多大的困難 把手放在這 告訴自己平安無事平安無事。其實(shí)困難不是那么難以度過，人心可以很脆弱，可我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)。這讓我更加堅(jiān)定，更加勇敢的面對風(fēng)雨。

最后還是那句老話：成功不是一日之功，困難總是難免的，只要相信“學(xué)習(xí)是為了完善人生 追求卓越 成功就會出其不意的找上門?！?/p>

背上行囊，我們從這里出發(fā)，我們正年輕！

第五篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

這是我第二次觀看《三傻大鬧寶萊塢》，每次看都有全新的感受。

在這部電影剛出來的時(shí)候，就有同學(xué)推薦我去看，我看了這名字就覺得是現(xiàn)在很多的那種惡搞電影，就沒什么興趣，也一直沒去看。后來一個偶然的機(jī)會，終于還是點(diǎn)開了這部電影，然后就隨著里面的人一起哭，一起笑，一起難過，一起高興。

那時(shí)我處于大四，面臨著畢業(yè)即失業(yè)的壓力，心里壓力真的很大。看著電影里的學(xué)生一直以來要承擔(dān)的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、家長的期望、老師的嚴(yán)格要求等，突然一下覺得自己比他們幸福，承受的遠(yuǎn)比他們輕：我的家庭雖不算富裕，但也不用靠我賺錢養(yǎng)活一大家子；父母對我也有期望，但讓我自己選擇的余地也多，不用一定只能選擇那一個；我們的老師雖然有要求，但學(xué)習(xí)主要還是自己的事，不用擔(dān)心一不小心就會被退學(xué)···這是在我還是學(xué)生時(shí)，站在學(xué)生的角度看這部電影的感受。

現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名教師，作為大同二小的一名新老師，此時(shí)再來看這部電影，就是從老師角度去體會的全新的感受了！

“三傻”里的核心人物蘭徹，他堅(jiān)定的認(rèn)為“All is well”，不僅自己貫徹實(shí)行，也以此影響著周圍的人，讓周圍的人都被他改變。他熱愛學(xué)習(xí)，善于用學(xué)到的知識解決生活中的實(shí)際問題，而不僅僅是用了考取好成績；他熱愛生命，對同學(xué)因不能畢業(yè)而自殺死亡，他敢在葬禮上質(zhì)問嚴(yán)苛的教授，把這定義為“謀殺”；他也熱愛生活，他勸朋友無論你做什么、學(xué)什么，興趣最重要，千萬不要強(qiáng)迫自己，不然一時(shí)的軟弱妥協(xié)，就可能換來一身的痛苦···他想到什么做什么，不為世俗眼光所拘束，事實(shí)證明這是對的，而且也幫助了很多人。拉朱是“二傻”，家庭非常貧困，住在貧民區(qū)，父親癱瘓?jiān)诖?，母親一個人靠救濟(jì)金照顧全家，姐姐因?yàn)闆]有嫁妝嫁不出去，那么全家的希望就在拉朱這個大學(xué)生身上，他和蘭徹相交的過程中，也曾矛盾、迷惘、彷徨，甚至被逼的自殺，但最終在蘭徹的影響下重新樹立了對人生的態(tài)度，勇敢面對生活，并因此找到了一份理想的工作。

法漢是“三傻”，他們家沒拉朱家那么困苦，但父母對他的期望也非常高，家中唯一的一臺空調(diào)都是裝在他房里，為了讓他用功讀書。他雖然讀著最好的理工學(xué)院，但他的興趣卻是野生動物攝影，一封自薦信寫了幾年都沒寄出去，最終他的朋友們幫了他一把，幫他把信寄出去，在收到肯定的回信后，讓他回家勇敢面對父母，說出自己心之所愿，獲得父母的認(rèn)可，一生因此改變！

親情、友情都有，當(dāng)然也不能缺了愛情。皮婭是教授“病毒”的二女兒，蘭徹讓她看清楚了未婚夫的粗俗嘴臉，最終兩人墜入愛河，兩人一起救拉朱的父親，一起接生皮婭的姐姐的孩子，一起為幫拉朱畢業(yè)而偷試卷。后來皮婭終于也被父親的頑固不化激怒，說出弟弟被“謀殺”的事實(shí)，在蘭徹用自制的工具救了她姐姐和小孩后，也終于感化了“病毒”教授，從心里承認(rèn)了蘭徹，把自己保留了幾十年的寶貝太空筆送給了蘭徹。

這部電影給了我很大的觸動。雖然中國還沒印度那么夸張，但是成績也很受學(xué)校家長重視，升學(xué)、找工作、生活中無處不考試，孩子的天性隨著年齡的增大而逐漸被打磨，人多粥少的現(xiàn)實(shí)與因材施教的理想之間的差距，真的很讓人無奈??！正所謂天高任鳥飛，海闊憑魚躍，我會盡自己的力量，為更多鳥兒魚兒們創(chuàng)造更廣闊的天空與海洋，讓他們學(xué)自己所愛，愛自己所學(xué)。

評論：三傻—蘭徹、法漢、拉朱。他們真的傻嗎？即使世人都說他們傻，但是他們傻得開心，傻得快樂，這就夠了，比那些電影里所謂的聰明幸福多了，可以過自己想要的生活，不用顧慮太多社會家庭的壓力。其實(shí)很多時(shí)候人的壓力是自己給自己的，心放開了，也就自由了。

人教育的理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距，讓人無奈，我們是老師，可以盡一份力縮小這份差距，一起加油吧！