第一篇：2013年浙江省監(jiān)獄人民警察考試培訓(xùn)

2013年浙江省政法干警考試培訓(xùn)

展鴻于2009年開(kāi)辦第一屆政法干警學(xué)員筆試培訓(xùn)班，通過(guò)率達(dá)70.4%，其中李論老師準(zhǔn)確命中當(dāng)年申論材料（警察核心價(jià)值觀），且民法學(xué)也多處命中原題。（當(dāng)年僅開(kāi)設(shè)本科班次，未有文化綜合科目）。2010年展鴻政法干警筆試培訓(xùn)，通過(guò)率76.1%，其中文化綜合，民法學(xué)中40%的試題在課后練習(xí)題中出現(xiàn)，其中民法2道大題準(zhǔn)確押中，文化綜合也有2道材料題考點(diǎn)命中，從而保證了多位考生順利入圍。

而在2010年展鴻政法干警面試培訓(xùn)中，6題面試題，5題準(zhǔn)確命中，命中率達(dá)83%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同行水平，且有課件對(duì)比可做比較，在強(qiáng)大的實(shí)力面前同行也望而卻步，也進(jìn)一步證明了展鴻的研究實(shí)力。2010年展鴻政法干警面試勝出率82.3%。

2011年政法干警筆試民法學(xué)中選擇題和案例題都出現(xiàn)在陳瑞涵老師上課提供的練習(xí)題中，學(xué)員考完普遍反應(yīng)題目很簡(jiǎn)單，使得2011年政法干警筆試通過(guò)率再創(chuàng)新高，達(dá)到了72%

2011年浙江警官職業(yè)學(xué)院省屬監(jiān)獄系統(tǒng)招錄面試三道題目全部押中，有課件可做比對(duì)，保證了100%的守盤(pán)率和62.5%的翻盤(pán)率。剛剛結(jié)束的2012年浙江警官職業(yè)學(xué)院招錄省屬監(jiān)獄系統(tǒng)人民警察學(xué)員法律基礎(chǔ)沖刺押題班中的名詞解釋三個(gè)全部命中（財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、證據(jù)、犯罪主體），三個(gè)簡(jiǎn)答題也全部命中（民事法律行為有效的要件。當(dāng)事人的特征。犯罪未遂的構(gòu)成要件。）選擇題很多也是上課的練習(xí)題。

展鴻愿景——在展鴻成立十二周年之際，展鴻人承前啟后，定以最佳的工作態(tài)度、更加飽滿(mǎn)的精神面貌，為考生提供更加全面細(xì)致的服務(wù)。堅(jiān)決貫徹以考生為根本，以成績(jī)?yōu)橹笜?biāo)、一切為了考生的期

待而提供超值服務(wù)，并成為浙江地區(qū)最具品牌價(jià)值的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，在政法干警培訓(xùn)領(lǐng)域成為杰出的領(lǐng)航者。

展鴻公務(wù)員錄用考試研究與培訓(xùn)中心是浙江省最早從事政法干警考試培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，2001年展鴻于浙江省政法學(xué)院階梯教室舉辦首屆浙江省面向社會(huì)招錄公安干警面試培訓(xùn)班，展鴻也是省內(nèi)唯一一家擁有政法干警考試相關(guān)課程及專(zhuān)業(yè)授課師資的機(jī)構(gòu)，唯一一家擁有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)地的機(jī)構(gòu)，唯一一家擁有深厚政法系統(tǒng)內(nèi)部合作背景的機(jī)構(gòu)，我們的眾多老師均是浙江省政法系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和佼佼者。

李論團(tuán)隊(duì)名師集萃，轉(zhuǎn)段教學(xué)獨(dú)家首創(chuàng)，解題破題一脈相承，圓你我成功之夢(mèng)！

第二篇：監(jiān)獄人民警察

有這樣一群警察,他們工作在司法戰(zhàn)線(xiàn),獻(xiàn)身于在押罪犯監(jiān)管改造事業(yè),有人形容他們的工作是看守著老虎籠,火山口,炸藥庫(kù)。他們每天面對(duì)的都是那些接受刑罰和改造的罪犯，工作內(nèi)容相當(dāng)枯燥，他們要寫(xiě)各種各樣的本冊(cè)，個(gè)別教育談話(huà)記錄，他們值班值宿時(shí)間之長(zhǎng)是你無(wú)法想象的，他們的工作容不得一點(diǎn)疏忽，即使下班了還要為單位的事情負(fù)責(zé)，他們承受著很大的壓力同時(shí)卻要要及時(shí)的疏導(dǎo)罪犯的心理，他們不被人熟知似乎很神秘......、但是就是這樣一群人，卻被形象的比喻為“靈魂的工程師”。十幾年前的巴楚還是滿(mǎn)目瘡痍，宛如凄涼的荒漠，前輩們就是在這片土地上帶領(lǐng)著想改變自己的人一起艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)。頂嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，舍小家，顧大家，默默地戰(zhàn)斗在監(jiān)獄這塊特殊的熱土上，整天面對(duì)著單調(diào)而又枯燥的管教和生產(chǎn)工作，堅(jiān)守在最危險(xiǎn)、最平凡的崗位上，一干就是十幾年甚至是幾十年，奉獻(xiàn)了自己，奉獻(xiàn)了子孫，奉獻(xiàn)了可能拿出的一切??

一年一年，前仆后繼，無(wú)數(shù)的獄警將他們最美好的青春奉獻(xiàn)給了一年一年的那片純潔的棉花地。陽(yáng)春四月，大地復(fù)蘇，又到春耕時(shí)，“時(shí)間再緊，也不能忽視春播各環(huán)節(jié)的作業(yè)質(zhì)量，一定要保證一播全苗。”這是我們給自己定下的目標(biāo)，也是我們對(duì)國(guó)家的承諾。為了把好春播第一關(guān)，確保今年豐產(chǎn)豐收，我監(jiān)獄落實(shí)干部業(yè)務(wù)責(zé)任制，對(duì)春耕春播工作精心組織、合理部署。播種前做到拾凈殘膜、雜物，整好地，播種時(shí)適時(shí)開(kāi)機(jī)，嚴(yán)格按照播行端直，接行準(zhǔn)確，下籽均勻，深淺一致，覆土良好，犁到頭、播到邊的技術(shù)要求實(shí)施；同時(shí)對(duì)播種工作進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)檢查播種質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決春播工作中遇到的問(wèn)題。有人說(shuō)“犯人有期，干警無(wú)期”，可是在我們選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我們就知道我們必須本著恪盡職守的原則去無(wú)私奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的獄警，是廣大人民群眾在養(yǎng)我們，我們要盡最大的努力去保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。我們付出的辛勤汗水人民也一定看得到。作為新時(shí)代的監(jiān)獄人民警察，我們的使命神圣而偉大，我們的任務(wù)艱巨而光榮，我們的事業(yè)充滿(mǎn)艱辛和光明，一年之計(jì)在于春，做好春播工作，對(duì)于我們?nèi)甑纳a(chǎn)目標(biāo)意義重大，讓我們多一份實(shí)踐，少一點(diǎn)虛浮；多一份追求，少一點(diǎn)私情；多一份奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取。讓我們的青春無(wú)悔，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！

第三篇：監(jiān)獄人民警察執(zhí)法大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

監(jiān)獄人民警察執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵活動(dòng)

學(xué)習(xí)體會(huì)

2010年3月5日，七監(jiān)區(qū)在監(jiān)獄黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)司法部《關(guān)于在全國(guó)監(jiān)獄勞教人民警察隊(duì)伍中開(kāi)展執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵活動(dòng)的意見(jiàn)》，結(jié)合我獄印發(fā)的《北安監(jiān)獄人民警察執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵》大綱的通知，以深入學(xué)習(xí)十七大和十七屆四中全會(huì)精神、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及社會(huì)主義法治理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，認(rèn)真落實(shí)廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，扎實(shí)有序推進(jìn)民警隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，現(xiàn)將此次活動(dòng)學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)監(jiān)區(qū)班子建設(shè)，推進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。監(jiān)區(qū)班子結(jié)合監(jiān)獄開(kāi)展的《基層黨建工作暨黨員學(xué)習(xí)讀本》，加強(qiáng)監(jiān)區(qū)班子建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，緊緊圍繞監(jiān)區(qū)中心工作任務(wù)，制定工作計(jì)劃，明確了班子成員的工作任務(wù)和責(zé)任，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用，做到帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭深入監(jiān)管一線(xiàn)，帶頭抓生產(chǎn)安全，帶頭落實(shí)各項(xiàng)工作制度，有效地帶動(dòng)和影響黨員民警工作積極性，確保監(jiān)區(qū)的監(jiān)管和生產(chǎn)上的安全。監(jiān)區(qū)班子根據(jù)不同時(shí)期個(gè)別民警在思想上存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和偏差，及時(shí)地進(jìn)行了談話(huà)，找出存在的不足和問(wèn)題指出了今后發(fā)展的方向。同時(shí)，通過(guò)廣泛征求民警意見(jiàn)

和召開(kāi)民主生活會(huì)，找出班子在工作中存在的不足，使監(jiān)區(qū)班子在今后的工作中不斷糾正存在的問(wèn)題明確努力方向，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)民警隊(duì)伍建設(shè)，是完成各項(xiàng)工作的保障

監(jiān)區(qū)結(jié)合監(jiān)獄的工作總目標(biāo)，為確保監(jiān)區(qū)民警全年實(shí)現(xiàn)無(wú)違法、無(wú)違紀(jì)、無(wú)違規(guī)，不斷的提高黨員民警的綜合素質(zhì)能力總的要求下，打造一支過(guò)硬的民警隊(duì)伍，監(jiān)區(qū)先后結(jié)合以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展、黨風(fēng)廉政建設(shè)、警示教育以及開(kāi)展的向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)、大比武大練兵等活動(dòng)，特別是在開(kāi)展的以警示教育為內(nèi)容的專(zhuān)題教育活動(dòng)中，結(jié)合黎明監(jiān)獄越獄事件，就發(fā)生在身邊人的違法犯罪活動(dòng)，深深的教育每一位民警，有效嚴(yán)格的要求民警的執(zhí)法行為，在各項(xiàng)工作中能夠盡職盡責(zé)，完成各自的工作任務(wù)。

監(jiān)區(qū)針對(duì)青年民警多、文化素質(zhì)高、干工作有闖勁的特點(diǎn)，積極引導(dǎo)、培養(yǎng)他們不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)、能力和素質(zhì)的提高，并安排事業(yè)心較強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老民警傳幫教，使他們盡快的適應(yīng)當(dāng)前嚴(yán)峻的監(jiān)管形勢(shì)，履行好自己的職責(zé)。

三、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力的提高，是開(kāi)展好工作的前提。監(jiān)區(qū)黨支部始終把突出政治思想工作作為監(jiān)區(qū)工作的生命線(xiàn)長(zhǎng)抓不懈，發(fā)揮政治思想統(tǒng)領(lǐng)全局工作的優(yōu)勢(shì)作用，認(rèn)真分析影響政治思想工作的主要因素，研究改進(jìn)政治思想工作對(duì)策，有針對(duì)性的將政治思想工作和業(yè)務(wù)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。掌握民警思想動(dòng)態(tài)有重點(diǎn)的組織進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。結(jié)合大練兵活動(dòng)，深入開(kāi)展理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)建軍學(xué)習(xí)園地，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)找出工作中的不足，堵塞漏洞，使監(jiān)區(qū)民警的整體素質(zhì)和理論水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步和提高，有效的促進(jìn)了民警隊(duì)伍建設(shè)和黨支部風(fēng)廉政建設(shè)。

四、監(jiān)區(qū)民警以及自身存在的總是和不足

1、由于從事教導(dǎo)員工作，工作中容易出理急躁的情緒，缺乏耐心細(xì)致的政治思想工作。

2、個(gè)別民警身上存在著工作態(tài)度不積極，缺乏進(jìn)取心和主動(dòng)完成本職工作的積極性，惰性較強(qiáng)。

3、由于長(zhǎng)期在一線(xiàn)加班加點(diǎn)，身心較為疲憊，導(dǎo)致個(gè)別民警在政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不夠。

以上是需要在今后的工作中監(jiān)區(qū)民警應(yīng)加以整改的問(wèn)題，相信在今后的工作中七監(jiān)區(qū)會(huì)成為一支整體素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)水平較強(qiáng)的隊(duì)伍，為監(jiān)獄工作事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)。

七監(jiān)區(qū)

教導(dǎo)員：李靖

第四篇：淺論監(jiān)獄人民警察素質(zhì)教育

淺論監(jiān)獄人民警察素質(zhì)教育

監(jiān)獄是國(guó)家的刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，擔(dān)負(fù)著懲罰與改造罪犯的職責(zé)，同時(shí)也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、“確保一方平安”的重要力量。近年來(lái)，隨著社會(huì)各界對(duì)監(jiān)獄工作關(guān)心程度的提升和監(jiān)獄系統(tǒng)自身建設(shè)步伐的加大，尤其是為期3年的基本素質(zhì)教育的實(shí)施，廣大監(jiān)獄民警的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有了顯著提高。司法部《2003—2005年監(jiān)獄勞教人民警察隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》的頒布實(shí)施，更是興起了新一輪監(jiān)獄人民警察素質(zhì)教育的高潮。本文擬圍繞素質(zhì)與民警素質(zhì)教育作一些探討，以起拋磚引玉之效。

一、素質(zhì)與素質(zhì)教育

（一）素質(zhì)教育的由來(lái)

“素質(zhì)教育”一詞起源于八十年代中期，是當(dāng)時(shí)教育界針對(duì)中小學(xué)片面追求升學(xué)率這種“應(yīng)試教育”所存在的弊端而提出的，隨后，經(jīng)過(guò)近十年的呼吁、探討與實(shí)踐，素質(zhì)教育逐漸由一種理論觀點(diǎn)發(fā)展成為指導(dǎo)我國(guó)學(xué)校教育的思想，并逐漸由基礎(chǔ)（學(xué)校）教育向其它層次、其它類(lèi)型的教育發(fā)展，在《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中指出：改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，由“應(yīng)該教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。至此，素質(zhì)教育作為一種思想被整個(gè)社會(huì)所認(rèn)可和接納。

（二）素質(zhì)與素質(zhì)教育的內(nèi)涵 “素質(zhì)”一詞由來(lái)已久，“素”是指本來(lái)的、原有的，“質(zhì)”指非外部的、基礎(chǔ)的東西，“素質(zhì)”原指原本的起支撐性的品質(zhì)，可以發(fā)展，但不是知識(shí)，不能教育。但隨著人類(lèi)語(yǔ)言的演變，“素質(zhì)”一詞的外延不斷擴(kuò)大，素質(zhì)不再僅僅指先天性（即遺傳性）的品質(zhì)，還包括了后天形成的知識(shí)性的和實(shí)踐性的品質(zhì)，并且，在此基礎(chǔ)上人們提出了“素質(zhì)教育”的概念，意圖通過(guò)實(shí)施素質(zhì)教育，提高受教育者的綜合素質(zhì)。所謂“素質(zhì)教育”，其含義是通過(guò)實(shí)施全面的教育，提高全體受教育者的素質(zhì)，并使其主動(dòng)地發(fā)展，歸根結(jié)底，素質(zhì)教育的立足點(diǎn)在于人的潛能的開(kāi)發(fā)和綜合品質(zhì)的提高。“素質(zhì)教育”不是在現(xiàn)有的教育課程、教育內(nèi)容之外再增設(shè)新的內(nèi)容，而是一種教育思想或理念，它以完善和提高受教育者的素質(zhì)為根本目的，其目標(biāo)是向全體受教育者提出素質(zhì)教育的共性要求即全面發(fā)展，這實(shí)際上與我國(guó)早期的“德、智、體、美、勞”“全面發(fā)展的教育”大相徑庭。具體來(lái)講，就是要通過(guò)多種途徑，全方位、多角度的教育，使構(gòu)成個(gè)體的多項(xiàng)素質(zhì)（即品質(zhì)）都得到健康發(fā)展、正向提高，從而使個(gè)體在具體事件的操作中能體現(xiàn)出較高的素質(zhì)水平。在實(shí)踐中，這種要求落實(shí)在不同受教育者身上就被個(gè)性化了，表現(xiàn)出發(fā)展?fàn)顟B(tài)和發(fā)揮水平的差異，并體現(xiàn)出個(gè)體的獨(dú)特性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

（三）素質(zhì)教育的構(gòu)成

從素質(zhì)構(gòu)成的角度來(lái)看，先天性的素質(zhì)是由遺傳決定的，它不因人的意志而改變，但它卻可以被人們充分加以利用；知識(shí)性素質(zhì)指的是諸如以概念、判斷、推理等理性形式出現(xiàn)的并被主體所認(rèn)知接納、內(nèi)化的有關(guān)世界的一些描述；實(shí)踐性素質(zhì)則是知識(shí)性素質(zhì)的應(yīng)用與外化，它是主體憑借自身的先天素質(zhì)，把自己所擁有的知識(shí)性素質(zhì)應(yīng)用于實(shí)踐的水平和能力。其中，后兩者是由后天習(xí)得的，換句話(huà)說(shuō)，就是可以教給的。因此，素質(zhì)教育主要是指知識(shí)性素質(zhì)和實(shí)踐性素質(zhì)的教育，具體來(lái)講，包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、作為藝術(shù)文化的感性素質(zhì)，這也就是通常所說(shuō)的靈感、第六感覺(jué)以及悟性等，它看似不可捉摸，但實(shí)際則是在長(zhǎng)期的教育培養(yǎng)中形成的；

2、作為科學(xué)文化的理性素質(zhì)，它包括人文、自然等學(xué)科在內(nèi)的所有知識(shí)，它是人類(lèi)文明與進(jìn)步的產(chǎn)物；

3、作為倫理規(guī)范的道德素質(zhì)，它主要以世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形式存在，體現(xiàn)于實(shí)際生活中就是人倫道德乃至法律；

4、作為基礎(chǔ)與發(fā)端的體能、技能素質(zhì)，它是將前三者付諸現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；

5、作為遺傳與環(huán)境相互作用的中介并決定個(gè)體差異的心理素質(zhì)，是人的主體性結(jié)構(gòu)的核心部分，推動(dòng)、促進(jìn)和制約著人的整體素質(zhì)的發(fā)展、提高和優(yōu)化。

二、監(jiān)獄人民警察素質(zhì)教育

（一）監(jiān)獄人民警察素質(zhì)教育的內(nèi)容

監(jiān)獄民警是作為特殊職業(yè)群體存在的，無(wú)論從個(gè)體發(fā)展的角度，還是從整體提高的要求看，民警素質(zhì)教育必然是素質(zhì)教育大工程的一個(gè)子系統(tǒng)，民警素質(zhì)教育的目的、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)乃至實(shí)施都必然遵循教育的一般規(guī)律。當(dāng)前條件下，監(jiān)獄人民警察除了應(yīng)具有一個(gè)普通公民所應(yīng)具備的素質(zhì)外，筆者認(rèn)為還應(yīng)在以下幾方面加強(qiáng)教育，有所發(fā)展、有所提高：

1、政治素質(zhì) 所謂政治素質(zhì)，是指人在政治活動(dòng)或政治事件中所體現(xiàn)的水平或狀況，是判斷一個(gè)人“向性”的主要依據(jù)。作為監(jiān)獄人民警察來(lái)講，它是其素質(zhì)構(gòu)成的核心，也是一個(gè)普通社會(huì)公民能否從事這一職業(yè)的先決條件和決定性因素。具體來(lái)講，政治素質(zhì)是通過(guò)個(gè)體在參與政治生活時(shí)的理論信仰、價(jià)值取向和活動(dòng)能力來(lái)體現(xiàn)的，包括了政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治覺(jué)悟、政治鑒別力、世界觀、價(jià)值觀、人生觀等內(nèi)容。如在“***”事件中，能否堅(jiān)定立場(chǎng)、擺正態(tài)度、響應(yīng)黨的號(hào)召，始終與黨中央保持高度一致就是對(duì)一個(gè)人政治素質(zhì)高低最直接的考驗(yàn)。據(jù)此，在教育過(guò)程中，我們可以通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉等形式來(lái)提高政治素質(zhì)。

2、道德素質(zhì)

所謂道德，簡(jiǎn)言之就是個(gè)體在參與社會(huì)活動(dòng)所應(yīng)遵循的社會(huì)規(guī)范。身為監(jiān)獄人民警察，不僅要遵守一般的社會(huì)道德，如“愛(ài)護(hù)公物”、“遵守公共秩序”等公共道德，還要遵守自己作為監(jiān)獄人民警察所應(yīng)具備的職業(yè)道德，主要包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律等內(nèi)容，具體有職業(yè)道德規(guī)范、人民警察職業(yè)紀(jì)律、人民警察職業(yè)作風(fēng)，以及人民警察職業(yè)道德修養(yǎng)等內(nèi)容。

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)

這里所指的業(yè)務(wù)，包含了知識(shí)和技能兩個(gè)方面，就知識(shí)方面而言，監(jiān)獄人民警察除了應(yīng)具備一般文化知識(shí)，達(dá)到一定學(xué)歷外，還應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的知識(shí)：首先是法律知識(shí)，這是作為一名執(zhí)法者所必備的，它包括了《刑法》、《刑事訴訟法》、《監(jiān)獄法》等一系列與監(jiān)獄執(zhí)法相關(guān)的法律知識(shí)；第二是相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，主要是指做好本職工作所必不可少的知識(shí)，包括了有關(guān)監(jiān)獄的常識(shí)，有關(guān)罪犯的常識(shí)，以及管理教育、獎(jiǎng)懲處罰的有關(guān)知識(shí)；第三是教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，這是由教育改造罪犯的職業(yè)特征所決定的。就技能方面而言，可分為口頭的表達(dá)能力，手上的操作能力和大腦的分析判斷、邏輯推理等抽象思維能力。

4、身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是人體運(yùn)動(dòng)綜合能力的表現(xiàn)（如：走、跑、跳，速度、力量、耐力、柔韌性等），是公民能否從事監(jiān)獄人民警察這一職業(yè)的基礎(chǔ)條件。除了應(yīng)四肢健全、身體無(wú)疾外，還應(yīng)具有強(qiáng)健的體魄、敏捷的反映能力、和諧的協(xié)調(diào)能力，這些都是可以通過(guò)后天的訓(xùn)練獲得的。加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)工作中遇到的突發(fā)事件的應(yīng)變處理很有必要。

5、心理素質(zhì)

就這一方面而言，主要表現(xiàn)在要求監(jiān)獄人民警察具有健康的人格，良好的自我意識(shí)能力，包括自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)和自我調(diào)控能力，這其中又以自我調(diào)控顯得更為重要，這是由職業(yè)的特殊性所決定的。監(jiān)獄人民警察由于職業(yè)和崗位的特殊性，特別要求具有良好的心理穩(wěn)定性，要善于控制自己的情緒，包括喜、怒、哀、樂(lè)等易變的情緒，在工作中要注意培養(yǎng)有效調(diào)節(jié)自己心理狀態(tài)的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。良好的心理素質(zhì)是搞好管理工作，特別是教育改造罪犯的重要條件。

（二）監(jiān)獄人民警察素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

監(jiān)獄是國(guó)家的刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，它代表國(guó)家行使著懲罰與改造罪犯的職權(quán)；監(jiān)獄人民警察，作為監(jiān)獄工作的主體，是刑罰的具體執(zhí)行者和實(shí)施者，是懲罰和改造罪犯的主體。因此，監(jiān)獄人民警察的整體素質(zhì)決定著我國(guó)刑罰的執(zhí)行水平，代表著我國(guó)司法實(shí)踐的整體形象，而其個(gè)體素質(zhì)則反映了我國(guó)司法隊(duì)伍的構(gòu)成狀況，影響著“把罪犯改造好”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。由此，提高監(jiān)獄人民警察的個(gè)體素質(zhì)和整體素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育這一系統(tǒng)工程就顯得尤為重要。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中，受認(rèn)識(shí)水平、價(jià)值取向以及現(xiàn)實(shí)條件等因素的影響，民警素質(zhì)教育違背了素質(zhì)教育的本義，出現(xiàn)了應(yīng)付考試的現(xiàn)象，運(yùn)用教育原理的相關(guān)理論進(jìn)行剖析，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教育理念存在偏誤。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，任何教育行為的展開(kāi)都源于教育者的理念，即教育者對(duì)教育行為的認(rèn)識(shí)，充分、正確的認(rèn)識(shí)有助于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。民警素質(zhì)教育的實(shí)施也不例外。素質(zhì)教育是一項(xiàng)旨在提高受教育者綜合素質(zhì)的工程，監(jiān)獄系統(tǒng)實(shí)施素質(zhì)教育的目的也在于此，即通過(guò)廣泛而深入的教育提高廣大民警的素質(zhì)，從而提高他們駕馭工作的能力。但自實(shí)施民警素質(zhì)教育以來(lái)，許多民警對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)就一直存在著偏差，偏離了提高素質(zhì)這一理念。在他們眼里，就是一門(mén)課程，就是人手一冊(cè)的《全國(guó)監(jiān)獄人民警察素質(zhì)教育》那本書(shū)。因此，從一開(kāi)始許多民警就認(rèn)為，素質(zhì)教育就是要再學(xué)一本書(shū)，就是要考試；更有甚者，在此基礎(chǔ)上大加發(fā)揮，覺(jué)得這只是一個(gè)形式，連考試都是走過(guò)場(chǎng)的。在此觀念支配下，許多民警只是采取突擊性的猜題押題、死記硬背來(lái)應(yīng)付最后的考核，素質(zhì)教育又成了名符其實(shí)的“應(yīng)試教育”了。

2、教育要素構(gòu)建不齊。如上所言，素質(zhì)教育是一種教育思想、教育理念，它具有系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。因此，實(shí)施素質(zhì)教育并非一朝一夕或一個(gè)階段的事情，也不是幾個(gè)教育活動(dòng)的簡(jiǎn)單拼加，而是一個(gè)連續(xù)的、系統(tǒng)的過(guò)程，它需要有貫穿始終的指導(dǎo)思想、精心選取的教育內(nèi)容、組織有序的管理機(jī)制、訓(xùn)練有素的師資隊(duì)伍等一系列教育要素。然而,在實(shí)施民警素質(zhì)教育的過(guò)程中，由于認(rèn)識(shí)上的偏差，教育要素的構(gòu)建是參差不齊的。首先，由于認(rèn)識(shí)上的差距，對(duì)實(shí)施民警素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想只停留在搞好一個(gè)活動(dòng)、完成一項(xiàng)任務(wù)上，還未上升到培養(yǎng)人、塑造人的高度；其次，對(duì)于教育內(nèi)容的選取，受統(tǒng)編教材的限制，教育內(nèi)容單一，以問(wèn)答式呈現(xiàn)的教育內(nèi)容只注重理論性的書(shū)本知識(shí)，缺乏實(shí)踐性的實(shí)際操作，缺乏系統(tǒng)性，不具針對(duì)性；第三，在管理體制上，現(xiàn)有的管理模式只是臨時(shí)的、階段性的，它不能將民警的素質(zhì)教育貫徹于民警從警歷程的始終，缺乏長(zhǎng)期性；第四，素質(zhì)教育的實(shí)施需要有一支精通業(yè)務(wù)、熟悉教育理論、自身具有較高素質(zhì)水平的師資隊(duì)伍，但從目前條件看，監(jiān)獄系統(tǒng)內(nèi)這類(lèi)人才嚴(yán)重缺乏，反映在素質(zhì)教育過(guò)程中，就是臨時(shí)性地選幾位具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的民警充當(dāng)師資，以應(yīng)教學(xué)之需。

3、教育過(guò)程渠道不暢。教育過(guò)程有狹義與廣義之分，狹義的教育過(guò)程指的是施教的過(guò)程，廣義的教育過(guò)程則包括了準(zhǔn)備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程和評(píng)價(jià)過(guò)程。本文所指的是廣義的教育過(guò)程，即包含準(zhǔn)備、實(shí)施以及評(píng)價(jià)在內(nèi)的大概念。從已有的實(shí)踐來(lái)看，教育過(guò)程中的渠道不暢主要集中反應(yīng)在后兩個(gè)過(guò)程中，具體表現(xiàn)為：

（1）實(shí)施過(guò)程中工學(xué)矛盾突出。受當(dāng)前押犯形勢(shì)、生產(chǎn)改造任務(wù)以及警力分布等因素的限制，監(jiān)獄不可能抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的教育，只能以短期輔導(dǎo)和課外自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，這就勢(shì)必造成廣大民警要利用工間時(shí)間看書(shū)自習(xí)，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)理論知識(shí)，但這就與監(jiān)獄有關(guān)上班期間嚴(yán)禁看書(shū)、看報(bào)的規(guī)定相矛盾，于是許多民警白天要忙工作，下班要忙家務(wù)，所剩學(xué)習(xí)的時(shí)間就幾乎等于零。

（2）評(píng)價(jià)過(guò)程中標(biāo)準(zhǔn)顯失公平。從目前來(lái)看，民警素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)是以考試為手段的，每名在編在職民警通過(guò)考試獲得一個(gè)屬于自己的分?jǐn)?shù)，從表面來(lái)看，似乎比較公平，但其實(shí)用這種手段來(lái)檢驗(yàn)素質(zhì)教育的成果是最失公平的。不同年齡階段、不同工作年限、不同工作崗位的人掌握知識(shí)的能力、自身的知識(shí)面是不相同的，且各有所長(zhǎng)，各有不足，但用同一試卷去考察他們，顯然會(huì)對(duì)一部分人有利，對(duì)一部分人不利，因此，考試的成績(jī)也就不能真正反應(yīng)每個(gè)個(gè)體的素質(zhì)水平。

（三）改進(jìn)措施與對(duì)策

鑒于素質(zhì)教育的客觀要求及民警素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，改進(jìn)目前的教育狀況，使其更符合教育的基本要求、更符合素質(zhì)教育的根本目的就顯得尤為迫切，經(jīng)觀察思考，筆者覺(jué)得可采取以下措施：

1、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念是基礎(chǔ) 素質(zhì)教育本身就體現(xiàn)了一種新的教育思想。正確的思想觀念必須有正確的理論作指導(dǎo)。我們要加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，尤其是要以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，運(yùn)用鄧小平理論來(lái)指導(dǎo)我們解決實(shí)施素質(zhì)教育的一系列實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想，包括國(guó)內(nèi)外教育家的先進(jìn)思想、先進(jìn)理念，推廣應(yīng)用國(guó)內(nèi)外各種優(yōu)秀的教育科研成果。我們要具有批判吸收的精神，敢于接納外界先進(jìn)的思想與理念。

轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，首先要樹(shù)立大眾教育的思想，不僅要加強(qiáng)一般民警的教育，更要注重領(lǐng)導(dǎo)崗位民警的教育，要面向全體在編在職民警。其次要變一次教育終身受用的觀念為終身教育的觀念，迎接學(xué)習(xí)社會(huì)化的到來(lái)，順應(yīng)時(shí)勢(shì)變化的需要。要打破課堂、教師、課本三中心的傳統(tǒng)，提倡受教育者為中心，尊重廣大民警的主體性，變要他學(xué)為他要學(xué)。要變傳授知識(shí)、死記硬背為主為培養(yǎng)能力、活學(xué)活用為主，尤其要注意培養(yǎng)民警的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要改變?cè)u(píng)價(jià)過(guò)程中只重知識(shí)、成績(jī)，忽視道德品質(zhì)、工作技能的傾向，重視思想道德素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)等等。

2、深化體制改革，為更多的民警提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是前提 “應(yīng)試教育”頑癥的病因在于教育資源有限，現(xiàn)有的教育資源與日益增長(zhǎng)的教育需求供需失衡，滿(mǎn)足不了人民群眾日益增長(zhǎng)的接受良好教育、提高自身素質(zhì)的需求。反應(yīng)在監(jiān)獄系統(tǒng)內(nèi)，就是教育資源嚴(yán)重匱乏、師資不足、時(shí)間不夠、設(shè)備不齊，與之相反，受教育的需求卻與日俱增，許多民警急需提升學(xué)歷、拓寬知識(shí)面、掌握新技能。面對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的矛盾，深化體制改革，為更多的民警提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是將素質(zhì)教育落到實(shí)處的前提。

一是改革管理體制。要改革現(xiàn)有的“人防”策略，變嚴(yán)防死守為巧疏妙導(dǎo)，要充分發(fā)揮教育改造、監(jiān)管改造的功效，提高“人防”的效率。將廣大民警特別是基層民警從“防堵”的一線(xiàn)上拆下來(lái)，使他們能有時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有機(jī)會(huì)提高自身的素質(zhì)。

二是改革辦學(xué)體制。實(shí)踐證明，以監(jiān)獄投資為主的“自考”政策在提高民警的學(xué)歷上是行之有效的。同樣，對(duì)于民警的素質(zhì)教育，也可采用這種模式，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支援，形成以監(jiān)獄辦學(xué)為主，聯(lián)合辦學(xué)為輔的新格局。

3、開(kāi)展教學(xué)改革，著力培養(yǎng)民警的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是核心

素質(zhì)教育要落到實(shí)處，關(guān)鍵還在于教學(xué)過(guò)程，要把素質(zhì)教育的思想落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、課程、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等基本要素之中，使素質(zhì)教育進(jìn)入學(xué)科教學(xué)、課堂教學(xué)。

第一、改革課程與教材。打破現(xiàn)有的課程、教材體系，建立新的教育課程體系，試行國(guó)家課程、地方課程、監(jiān)獄課程三者結(jié)合的新模式，編寫(xiě)、制定適合本地區(qū)、本監(jiān)獄的課程計(jì)劃與教材，吸收某些較新的觀念，使之貼近客觀現(xiàn)實(shí)、貼近民警工作。

第二、改革教學(xué)組織形式與教學(xué)方法。要改變現(xiàn)有的集中授課的形式，按照民警實(shí)際的文化層次、年齡、崗位等客觀條件進(jìn)行編排，使教學(xué)組織更加合理，教學(xué)更具針對(duì)性。要允許選學(xué)現(xiàn)象的存在，鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的同志采取自學(xué)的方式，把有限的教育資源留給更加需要者。在教學(xué)方法上，要提倡教師大膽嘗試新的方法，變填鴨式、灌輸式為啟發(fā)式、引導(dǎo)式，尤其要注意發(fā)揮廣大受教育民警的主體作用和主觀能動(dòng)性。

第三、改革教學(xué)評(píng)價(jià)。全面改革現(xiàn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式與方法等，探索有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。要變單一內(nèi)容的評(píng)價(jià)為綜合內(nèi)容的考察，尤其要注重創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的考察。要通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，推動(dòng)素質(zhì)教育質(zhì)量的提高，從而全面提高民警的綜合素質(zhì)，使之成為適應(yīng)新時(shí)期監(jiān)獄工作的人才。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的素質(zhì)是保證

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。目前，監(jiān)獄系統(tǒng)從事素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍素質(zhì)并不樂(lè)觀。知識(shí)老化、觀念陳舊、教學(xué)方法呆板等現(xiàn)象已日益突現(xiàn)，這些已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，提高教師自身的素質(zhì)迫在眉睫。對(duì)于現(xiàn)有教師，要通過(guò)各種形式接受繼續(xù)教育，更新知識(shí)與觀念，提高教學(xué)水平；全面實(shí)行教師資格制度，面向系統(tǒng)內(nèi)部廣納賢才，充實(shí)師資隊(duì)伍，對(duì)外要大膽突破，有針對(duì)性地引進(jìn)客座教師，增加“新鮮血液”；引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行教師全員聘任制，對(duì)不適應(yīng)教學(xué)要求的堅(jiān)決予以撤換。監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn)素質(zhì)教育中具有特殊作用，要率先轉(zhuǎn)變觀念，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)造性地將素質(zhì)教育落到實(shí)處的重任，做好師資隊(duì)伍的管理工作。總之，只有培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，將素質(zhì)教育落到實(shí)處的美好愿望才有可能實(shí)現(xiàn)。

第五篇：監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)

關(guān)于監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)問(wèn)題的思考

監(jiān)獄是國(guó)家刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，承擔(dān)著懲罰和改造罪犯的重要職責(zé)。監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍是一支重要的執(zhí)法隊(duì)伍，肩負(fù)著把罪犯勞教人員改造成為守法公民、維護(hù)監(jiān)獄勞教場(chǎng)所安全穩(wěn)定的重要使命。建設(shè)一支高素質(zhì)的監(jiān)獄勞教人民警察隊(duì)伍，提高公正廉潔執(zhí)法水平，對(duì)于切實(shí)履行監(jiān)獄工作職責(zé)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有十分重要的意義。進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，教育廣大干警堅(jiān)定理想信念，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，堅(jiān)定不移地做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和捍衛(wèi)者，對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位，鞏固國(guó)家政權(quán)，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安，具有十分重要的意義。進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高廣大干警業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法水平，提高教育改造質(zhì)量，對(duì)于正確履行監(jiān)獄勞教工作職能，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，具有十分重要的意義。進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支具有改革精神、創(chuàng)新意識(shí)和過(guò)硬本領(lǐng)的高素質(zhì)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍，對(duì)于加快監(jiān)獄體制改革、監(jiān)獄布局調(diào)整、監(jiān)獄勞教信息化建設(shè)，推進(jìn)監(jiān)獄工作改革發(fā)展，具有十分重要的意義。進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高廣大干警的政治素質(zhì)和技能、體能素質(zhì)，增強(qiáng)做好新形勢(shì)下監(jiān)獄工作的能力，對(duì)于廣大干警適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的新要求和人民群眾的新期待，更好地履行職責(zé)使命，具有十分重要的意義。

加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，首要的是加強(qiáng)思想政治建設(shè)。只有堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在首位，堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝隊(duì)伍，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和社會(huì)主義法治

理念教育，才能使廣大干警始終堅(jiān)持“三個(gè)至上”，切實(shí)做到“四個(gè)在心中”，始終做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，就要大力加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)。公正廉潔執(zhí)法是監(jiān)獄勞教工作的生命線(xiàn)。只有不斷加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)法宗旨教育，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督和警務(wù)督察，才能使廣大干警進(jìn)一步端正執(zhí)法理念，規(guī)范執(zhí)法行為，不斷提高公正廉潔執(zhí)法的水平。

加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，就要切實(shí)提高業(yè)務(wù)能力。只有堅(jiān)持把業(yè)務(wù)能力建設(shè)放在突出位置，下大力氣提高廣大干警的執(zhí)法能力、教育改造能力、維護(hù)監(jiān)所安全穩(wěn)定能力、應(yīng)急處置能力、信息化實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力等各種業(yè)務(wù)能力，才能不斷提高監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍履行職責(zé)的能力和水平。加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，就要不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。只有選好配強(qiáng)監(jiān)獄各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹黨的監(jiān)獄工作方針、履行監(jiān)獄勞教工作第一責(zé)任、推動(dòng)監(jiān)獄勞教事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平，把監(jiān)獄各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，才能為建成一流隊(duì)伍、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，就要大力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)。警察作風(fēng)事關(guān)監(jiān)獄工作形象。要切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，教育廣大干警樹(shù)立良好職業(yè)道德，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)肅警容風(fēng)紀(jì)，樹(shù)立隊(duì)伍良好形象。反腐倡廉既是隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，也是重要保障。只有堅(jiān)持把反腐倡廉建設(shè)擺在突出位置，加強(qiáng)廉潔從警教育和對(duì)干警的監(jiān)督，嚴(yán)肅查辦違紀(jì)違法案件，切實(shí)完善反腐倡廉制度，才能不斷提高監(jiān)獄勞教人民警察隊(duì)伍拒腐防變的能力。

加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍建設(shè)，就要大力加強(qiáng)監(jiān)獄人民警察世界觀、價(jià)值觀的教育，加強(qiáng)警察職業(yè)道德的培養(yǎng)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型監(jiān)獄民警隊(duì)伍提供良好的內(nèi)在動(dòng)力。人的世界觀、價(jià)值觀并非先天具有，需要培養(yǎng)造就。首先，監(jiān)獄民警的價(jià)值觀是以其每位成員的價(jià)值觀為基礎(chǔ)建立起來(lái)的，因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值觀也并非個(gè)人獨(dú)創(chuàng)，它也是從社會(huì)的價(jià)值觀中選擇和汲取的。其次，監(jiān)獄機(jī)關(guān)為了引導(dǎo)每位成員去完成自己的工作，也須確立一套價(jià)值觀念，通過(guò)法紀(jì)、行政、教育等手段把它輸送到每位民警的思想中。概括地說(shuō)，警察的世界觀和價(jià)值觀，在監(jiān)獄機(jī)關(guān)工作中占有主導(dǎo)地位并得以體現(xiàn)。各級(jí)監(jiān)獄機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)獄民警的全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育，以監(jiān)獄一線(xiàn)的英雄模范人物為榜樣，在監(jiān)獄民警中大力倡導(dǎo)以為人民服務(wù)為核心的集體主義、社會(huì)主義思想和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，形成良好的人民警察職業(yè)道德，形成積極向上的精神價(jià)值、道德價(jià)值、人格價(jià)值，形成高尚的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，以及對(duì)他人、社會(huì)、集體、國(guó)家的正確態(tài)度，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代人民警察。

隊(duì)伍建設(shè)是監(jiān)獄工作永恒的主題。各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)也應(yīng)該適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的新變化新要求，從黨和國(guó)家工作大局和監(jiān)獄事業(yè)發(fā)展全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)新形勢(shì)下隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性，堅(jiān)持不懈地抓好隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍，不斷推動(dòng)監(jiān)獄勞教工作改革發(fā)展，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。