第一篇：煤礦基層隊(duì)師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)管理辦法

XX隊(duì)師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)管理辦法

結(jié)合項(xiàng)目部“煤發(fā)【2011】51號(hào)”文《關(guān)于印發(fā) < XX項(xiàng)目部師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)管理暫行辦法 > 》及“XX政【2012】71號(hào)”文《關(guān)于開展2013師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的指導(dǎo)意見》的有關(guān)要求，結(jié)合XX隊(duì)的實(shí)際情況，制定該項(xiàng)目活動(dòng)的管理辦法。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，提高全體職工的技能水平，練好“基本功”，同時(shí)，通過(guò)安全和品行教育，提高職工的安全意識(shí)和思想道德素質(zhì)，加快培養(yǎng)適應(yīng)礦井建設(shè)和發(fā)展的素質(zhì)型高技能人才隊(duì)伍。

二、保證措施

1、師傅的選擇：絞車隊(duì)根據(jù)單位職工的構(gòu)成確定師傅的人選，其中，集團(tuán)公司專業(yè)高技能拔尖人才、項(xiàng)目部專業(yè)高技能拔尖人才每年必須帶一名徒弟。其余師傅人選主要從理論水平高、業(yè)務(wù)技能精、思想道德素質(zhì)高的職工中選擇。

2、徒弟主要包含新工人、轉(zhuǎn)崗工人、業(yè)務(wù)技能不熟練的工人，同時(shí)，職工中要求進(jìn)步，有跨專業(yè)學(xué)習(xí)的，經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)后，均可參加師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

3、每對(duì)師徒必須按照要求，簽訂師徒協(xié)議書，師徒協(xié)議的協(xié)議期限為一年，師徒必須遵守師徒協(xié)議書中的各項(xiàng)規(guī)定，師徒雙方都要自覺執(zhí)行自己的權(quán)力，履行自己的義務(wù)。

4、為了把此次活動(dòng)在日常工作中認(rèn)真開展好，確保完成活動(dòng)各項(xiàng)工作要求落實(shí)到實(shí)處，不僅要認(rèn)識(shí)到位、組織到位。而且要做好活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)考核工作，根據(jù)工作需要，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)考核小組。組長(zhǎng)：XX；組員：XXXXXX，XX主要負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)中資料的管理工作。

5、制定工作責(zé)任制，對(duì)具體工作進(jìn)行明確分工：為了該項(xiàng)活動(dòng)的穩(wěn)步發(fā)展，進(jìn)一步明確責(zé)任、具體落實(shí)、明確分工，具體工作安排為。組長(zhǎng)：主要負(fù)責(zé)考核活動(dòng)的全面管理工作，對(duì)考核結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；組員：主要是配合組長(zhǎng)完成每月的考核工作，并對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行匯總，上報(bào)有關(guān)單位。

6、每月25日（根據(jù)情況可適當(dāng)變更）召開一次師徒結(jié)對(duì)子專題會(huì)議，重點(diǎn)分析當(dāng)月師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)中存在的問題，并開展月度考評(píng)工作，考核成績(jī)分為“優(yōu)秀（90分以上）”“良好（80分到89分）”“合格（60分到69分）”“不合格（60分以下）”，每月考核成績(jī)上報(bào)群眾工作部。

7、季度考核成績(jī)按照該季度的三月平均成績(jī)進(jìn)行上報(bào)。

8、其他未盡事宜按照項(xiàng)目部有關(guān)文件執(zhí)行。

附件一：XX隊(duì)師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)考核細(xì)則

XX隊(duì)

2013年7月1日

第二篇：師徒結(jié)對(duì)子材料

師徒結(jié)對(duì)子材料

韓立萍：1991、參加工作，州政治骨干教師，高三年級(jí)組長(zhǎng)，政治教研組長(zhǎng) 董慶軍：2005、參加工作，優(yōu)秀班主任

過(guò)程：2005年10月師徒結(jié)對(duì)子。幫助青年教師制定發(fā)展規(guī)劃使新教師一年達(dá)標(biāo)，基本規(guī)范；二年合格，站穩(wěn)講臺(tái)；三年勝任，教有所長(zhǎng)。三年后，既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同在高一年級(jí)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，給年輕教師教學(xué)方式方法的指導(dǎo)，自我發(fā)展規(guī)劃

延邊二中

崔勝德

新課程理念下的高中思想政治課,更加貼近生活,貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,內(nèi)容更加為學(xué)生關(guān)注。因此,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诮虒W(xué)中要突破傳統(tǒng)知識(shí)教育的束縛,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí),大膽創(chuàng)新來(lái)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的教學(xué)活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為一名青年教師我深感重任壓肩，必須強(qiáng)化內(nèi)功，鉆研業(yè)務(wù)，緊跟時(shí)代潮流，達(dá)到延邊二中的標(biāo)準(zhǔn)與要求，努力做一名合格的人民教師。

一、延邊二中對(duì)年青教師的要求

（一）使新教師一年達(dá)標(biāo)，基本規(guī)范；二年合格，站穩(wěn)講臺(tái)；三年勝任，教有所長(zhǎng)。三年后，既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。教齡五年以上教師成為成熟的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，進(jìn)而成長(zhǎng)為名師或?qū)W科帶頭人。我于2002年7月來(lái)到延邊二中工作，至2007年已滿5年，符合“教齡五年以上教師”，特進(jìn)行相應(yīng)的角色定位。

（二）自身角色定位：教齡五年以上教師 1．思想素質(zhì)：正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2．理論素質(zhì)：把握教育發(fā)展趨勢(shì)，吸收教學(xué)改革成果，學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)教育理念。

3．業(yè)務(wù)素質(zhì)：具備教育教學(xué)的反思與重建能力，能夠進(jìn)行研究性、探究性課程的開發(fā)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教與學(xué)中的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的深入研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，全面達(dá)到現(xiàn)代型優(yōu)秀教師的各項(xiàng)要求。4．身心素質(zhì)：處理好成功與挫折的關(guān)系、貢獻(xiàn)與榮譽(yù)的關(guān)系。

因此，我準(zhǔn)備用四年的時(shí)間全面提升自己的素質(zhì)，早日勝任三尺講臺(tái)，并教有所長(zhǎng)。二、四年發(fā)展規(guī)劃

1、對(duì)于思想素質(zhì)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就是樹立良好的職業(yè)道德，而教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德。是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。我國(guó)幾千年傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德中有不少優(yōu)秀的成份，它主要表現(xiàn)在：熱愛教育，終生授徒，有教無(wú)類，文行忠信，以身作則，學(xué)而不厭，誨人不倦等。眼前對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅要教師當(dāng)成一種職業(yè)，更要把它當(dāng)成我終身為之奮斗的事業(yè)，堅(jiān)信教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。

2、對(duì)于理論素質(zhì)來(lái)說(shuō)，即立足于會(huì)考、高考的需要，著眼于新課改形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。對(duì)于我來(lái)說(shuō)主要做好以下兩點(diǎn)：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，我應(yīng)該努力轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。幾千年來(lái)，教師只是傳道者，傳統(tǒng)教育認(rèn)為教師就是把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，因而以前大家都說(shuō)“要想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”、“學(xué)高為師”，但現(xiàn)在這些觀念都受到了挑戰(zhàn)。有的“學(xué)富五車”的教師教出來(lái)的學(xué)生就是比不上學(xué)歷不如自己的教師；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生走出校門卻比不上“差生”。這是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)知識(shí)量多而且發(fā)展快，教師要想在短短幾年的學(xué)校教育中把所教學(xué)科的全部知識(shí)傳授給學(xué)生是不可能的。況且現(xiàn)在學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道多樣化了，他們可以看書、看報(bào)、看電視，甚至上網(wǎng)聊天、下載信息，“打開窗戶看世界”，教師作為學(xué)生唯一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖了，學(xué)生不再囿于課堂。所以，現(xiàn)代教師不能再把知識(shí)的傳授作為主要任務(wù)和目的，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激發(fā)者、輔導(dǎo)者、合作者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，做到“授之以漁”。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生懂得如何去獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法。（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，我應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。過(guò)去教師們認(rèn)為自己的任務(wù)只是教書育人，把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生的行為，就是很好地完成了教學(xué)任務(wù)，就是一名好教師，學(xué)生考試成績(jī)好，行為規(guī)范好，就是好學(xué)生。教育科研被認(rèn)為是“教育專家”的事情，不主動(dòng)參與，不愿參與，甚至不想?yún)⑴c，造成教育與研究的脫節(jié)，這些皆是片面的、錯(cuò)誤的做法。今天看來(lái)，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨天的故事”，憑自己固有的經(jīng)驗(yàn)辦事，雖然工作起來(lái)“輕松無(wú)憂”，但缺乏一定的理論指導(dǎo)，卻是事倍功半，等著“專家們”把研究成果送上門來(lái)，簡(jiǎn)單機(jī)械地照搬運(yùn)用確實(shí)是不行了。站在教育第一線的基礎(chǔ)教育工作者，尤其是青年教師更應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，把自己的教育教學(xué)活動(dòng)與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)說(shuō)，我準(zhǔn)備用三——四年的時(shí)間潛心鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，努力嘗試在此方面有所突破。我準(zhǔn)備在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效率兩個(gè)方面入手。因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師，興趣是打開成功之門的鑰匙，有了興趣可以使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇鞂W(xué)習(xí)。要想使學(xué)生對(duì)思想政治課產(chǎn)生興趣，除了要在教學(xué)內(nèi)容上深入挖掘，明確政治學(xué)科的內(nèi)在知識(shí)體系外，還要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣便可利用信息技術(shù)教學(xué)形象、直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出賞心悅目的教學(xué)情景，給學(xué)生身臨其境的感受，從而可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。信息技術(shù)教學(xué)手段的運(yùn)用，能大大提高教學(xué)效率，降低教學(xué)難度，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，簡(jiǎn)化教學(xué)步驟，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)很好地學(xué)習(xí)并掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給學(xué)生提供更多的參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，使其站在前所未有的高度來(lái)把握教材知識(shí)，從而提高課堂教學(xué)的效率。

4、對(duì)于身心素質(zhì)而言，主要就是如何看待成功與挫折的關(guān)系。自古以來(lái)，成功與失敗同在。成功者面對(duì)鮮花和贊揚(yáng)，失敗者面對(duì)冷眼和嘲諷。失敗者往往需要承受更大的壓力，而做一個(gè)不服輸?shù)氖≌吒y。所以，在今后的教育教學(xué)中我決定做一個(gè)失敗的英雄。我準(zhǔn)備今后認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極申請(qǐng)上教研周、青年教師大獎(jiǎng)賽、骨干教師示范課乃至州課等，努力在大賽中錘煉自己；而且敢于上不同課型，如正常的進(jìn)度課、高三復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，在認(rèn)真的自我總結(jié)和組內(nèi)、州內(nèi)各位同行的評(píng)課中，虛心吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而指導(dǎo)自己的課堂，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

相信一分耕耘一分收獲，我預(yù)設(shè)了切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃，并準(zhǔn)備嚴(yán)格遵循實(shí)施，四年后我一定可以收獲一個(gè)美好的未來(lái)！

第三篇：師徒結(jié)對(duì)子

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

下午好！今天我很榮幸能夠代表青年教師發(fā)言。在此，我代表我們青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“師徒結(jié)對(duì)”這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多月了，雖然這段時(shí)間我們都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。有困惑、有喜悅、有感動(dòng)，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的品質(zhì)更是深深的感染著我們，在潭頭小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。

作為青年新教師，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。我們的教學(xué)理念還有待更新，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬。我們迫切需要老師的幫助和指導(dǎo)，希望在經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)幫助下快速成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)進(jìn)行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多思考，多總結(jié)。有問題要主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。師傅們，你們是我們的目標(biāo)，站在前面指引著我們前進(jìn)。徒弟的成長(zhǎng)就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們也一定會(huì)牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。在此，我代表徒弟們對(duì)師傅們說(shuō)聲：“師傅們，請(qǐng)多指教，你們辛苦了！”

我相信，我們青年教師不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)。青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手，共創(chuàng)潭頭小學(xué)的輝煌明天！

謝謝大家！

第四篇：師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)方案

水稻農(nóng)場(chǎng)漢族中學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要以質(zhì)量推進(jìn)年為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，從而使青年教師快速成長(zhǎng)，形成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要。

二、結(jié)對(duì)對(duì)象

師傅：教齡在5年以上的骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等。

徒弟：教齡在三年以內(nèi)的青年教師或接任新科目未滿三年的教師。

三、結(jié)對(duì)原則

1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。

四、崗位職責(zé)

（一）甲方（新教師）職責(zé)：

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表。

2、新教師應(yīng)積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)師的幫助，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作。

3、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的詳案。

4、認(rèn)真上課，注意課堂信息的反饋，及時(shí)總結(jié)反思，每學(xué)期至少寫好4篇字?jǐn)?shù)不少于500字有一定深度的教學(xué)反思。

5、按時(shí)批改作業(yè)，做到全收全改，對(duì)每次作業(yè)批改情況應(yīng)及時(shí)反饋。

6、每學(xué)期至少上1節(jié)校級(jí)匯報(bào)課。

7、每學(xué)期聽課至少20節(jié)，其中聽指導(dǎo)師的課不少于10節(jié)；聽課要有詳細(xì)的聽課記錄，總結(jié)反思記錄。

8、撰寫一份教學(xué)案例或教學(xué)論文。

9、每學(xué)期至少閱讀一本教育專著。

10、積極參與學(xué)校、班級(jí)的日常管理工作。

11、撰寫成長(zhǎng)小結(jié)。

（二）乙方（指導(dǎo)師）職責(zé)：

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、指導(dǎo)師應(yīng)將自己所積累的教育、教學(xué)、教科研等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給新教師，指導(dǎo)新教師完成校本培訓(xùn)任務(wù)。

3、每學(xué)期初，制訂好該學(xué)期指導(dǎo)新教師計(jì)劃及具體安排。

4、指導(dǎo)新教師制訂好每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，審核新教師上課的教案。

5、督促新教師順利完成每學(xué)期4篇教學(xué)反思，監(jiān)督新教師作業(yè)批改情況。

6、允許新教師聽隨堂課，每學(xué)期聽新教師隨堂課不少于10節(jié)，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法；每學(xué)期至少帶徒弟一起聽2節(jié)課，并指導(dǎo)新教師寫好2節(jié)評(píng)課稿。

7、指導(dǎo)新教師上好每學(xué)期面向全校的匯報(bào)課。

8、督促新教師學(xué)習(xí)教育專著、寫好心得體會(huì)，指導(dǎo)新教師撰寫論文、案例。

9、指導(dǎo)新教師積極參與學(xué)校、班級(jí)的日常管理（包括值周、值日、主題班會(huì)、家訪等）工作。

10、認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容填寫“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表”，要求每月至少開展兩次活動(dòng)。

11、每學(xué)期結(jié)束前，寫出本學(xué)期指導(dǎo)新教師成長(zhǎng)情況的總結(jié)評(píng)語(yǔ)。

五、管理與考核

由教務(wù)處牽頭，聯(lián)合教研組、政教處共同管理與考核。

1、強(qiáng)化目標(biāo)考核

根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，多渠道（自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。

2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理

提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后，要求每位徒弟根據(jù)自己的實(shí)際，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。

3、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案

每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案，記錄師徒成長(zhǎng)歷程，作為考核、績(jī)效工資考核、晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

六、待遇

1、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)校每學(xué)年末評(píng)選一次“優(yōu)秀師徒結(jié)對(duì)教師”，給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對(duì)指導(dǎo)有方的貢獻(xiàn)大的指導(dǎo)老師和進(jìn)步突出的青年教師，學(xué)校將給予表彰。

七、師徒結(jié)對(duì)子名單：

指導(dǎo)老師 新教師 劉 慧---------劉 秀

水稻農(nóng)場(chǎng)漢族中學(xué)

2016年2月 代文菊---------呂淑信

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郭悅?cè)A

田小麗

第五篇：師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)師徒職責(zé)

師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)師徒職責(zé)

師傅三帶：

帶師魂――敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)

帶師能――掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 帶師德――育德之道，為人師表

（1）認(rèn)真貫徹，模范執(zhí)行師規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（4）調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。徒弟三學(xué)：

學(xué)思想——教育教學(xué)理念 學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功 學(xué)做人——為人處世，為善求真

（1）尊重指導(dǎo)教師，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師安排的每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)思想，工作情況，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺貫徹，主動(dòng)探索。（3）了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以良好的師德影響學(xué)生。

（4）積極主動(dòng)地參加校內(nèi)教科研活動(dòng)和各類教學(xué)基本功競(jìng)賽。

（5）徒弟不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度，較多較快的了解掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)自己較快的成長(zhǎng)。