第一篇：教師職業道德研修學員代表發言稿

教師職業道德研修學員代表發言稿

尊敬的各位領導，親愛的各位老師：

大家好！

我國自古就是一個以“德”立國的國家，“德”在我們中國人的生活中也有著舉足輕重的作用。我們夸一個能人，說他“德才兼備”；我們贊一位演員，說他“德藝雙馨”；我們尊一位長者，說他“德高望重”。可見在我們的傳統中、在我們的心中“德”是排在“才能”“技藝”和“威望”之前的，它是我們追求的生命高標。

中華民族更是一個崇尚師德和師德修養的民族，從古代的孔子、孟子，到現代的陶行知、蔡元培，歷代圣哲先賢對師德內涵和修養都提出過非常深刻獨到的見解和觀點，并終其一生踐行自己的主張，成為世人楷模。

然而當全社會都在大力提倡師德師風建設，頌揚愛崗敬業的精神，營造尊師重教的氛圍的時候，卻有一部分老師消極等待，無所作為。

在他們看來，師德就是天邊的星斗，固然美麗，卻是可望不可即；在他們看來，師德就是身邊的空氣，固然重要，卻無從把握；

在他們看來，師德就是腳下的大地，固然不可或缺，卻天生如此，無需改變。

然而在我看來，師德是看得見，摸得著，抓得住的，是實實在在的。

古人有云：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”就是說，老師是依靠他來傳授道理、教授學業、解決疑惑的。而在我心中，傳道、授業、解惑便是我理解的實實在在師德。

一、傳道，師之靈魂。

美國著名媒體文化研究者尼爾·波茲曼曾經對20世紀后半葉美國文化提出警告：“當一切公眾話語都日漸以娛樂的方式出現，并成為一種文化精神。我們的政治、宗教、新聞、體育、教育和商業都心甘情愿的成為娛樂的附庸，毫無怨言，甚至無聲無息，其結果是我們成了一個娛樂至死的物種。”是啊，當有人在漠視崇高，結構歷史，矮化英雄，嘲弄經典的時候；當肉麻被當作有趣，輕浮變身為活潑，無聊凸顯為智慧，搞笑成了時尚的時候；我們該記住荀子的話：“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮，何以正身？無師，吾安知禮之為是也？”

所以，作為一名老師，我們必須占據道德的制高點，對我們的學生進行正確的人生觀、價值觀的教育。有人說的好，孩子的大腦

就是一塊陣地，如果你不去用高尚的思想占領它，勢必有其他東西要去占領它。

所以，我認為，傳道，是師之靈魂。這就要求我們教師，自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利、志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻。

二、授業，師之根本。

所謂授業，簡單說就是教好你的課。作為一名教師，有豐厚的文化積淀，有高妙的教學技巧，有創新的思維能力，有高雅的談吐舉止，能讓你的學生佩服你在課堂上的一切，這就是師德。

記得有一次，我講授徐志摩的《再別康橋》。課前我做了充分的準備，課堂上我全情投入，覺得自己就是康河中撐一葉扁舟的徐志摩，而我的學生便是我小船上的客人，賓主之間陶醉其中，互相欣賞，真是物我兩忘啊！課后我便多了一個稱呼——“摩哥”。那一刻，我突然明白，師德離我們并不遙遠，做一個學生喜歡的老師，就是有師德，是為師的根本。

三、解惑，師之境界。

韓愈說：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑

也，終不解矣。”

而且當今社會是一個多元化的社會，各種不同的觀點、思想、意識并存于社會上，這是時代進步的標志；但是，這其中不免良莠不齊、魚龍混雜。

這就要求我們老師，沉著、有辨別、不自私、敢擔當；有一雙可以穿透迷霧的慧眼

最后，讓我以前蘇聯教育家阿莫納什維利的話結束我的發言：“要知道，我不是一個教書匠，我是受社會信托的人。社會把培養、教育新人——未來一代的事業托付給我。這是我的最崇高的事業，是我的頭等大事，是我的職業義務。這是我的使命。”

謝謝！

第二篇：研修結束學員代表發言稿

研修結束學員代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師，各位學友：

大家下午好！

首先感謝領導和老師給我機會在此代表各位學友表達我們的心聲。

從名聞天下的泉城到日新月異的羊城，從黃河岸邊到珠江之畔，我們一行50名濟南市處級公務員走進百年名校——中山大學嶺南學院，共同經歷了一次難忘的研修之旅、游學之旅。古人把“讀萬卷書，行萬里路”作為人生追求，短短四天的嶺院研修，無疑讓我們每位學友都向這一目標又切近了一步，既提升了理論水平，又開闊知識視野。每天漫步富有南國氣息中大校園，享受三點一線的學習生活，這種感覺真的很好!

滿腹經綸、學富五車的知名教授、著名學者毫無保留地傳道授業——或高屋建瓴，旁征博引；或激情滿懷，語重心長；或娓娓道來，風趣幽默；或亦莊亦諧，相得益彰。課程安排從宏觀經濟到區域發展，從政府創新到危機管理，從法律風險防范到領導力、執行力提升，教授們將豐富的內容，獨到的視角，新穎的觀點，個性的表達滲透其中，讓我們每天都享受著百年中大嚴謹治學精神的浸潤、厚重學術文化的盛宴。在此，請允許我代表全體學友向各位領導、老師和班主任等管理人員表示衷心的感謝！沒有你們的精心籌備、周密安排、熱情服務和悉心關懷，就無法成就我們今天的心智提升和滿載而歸！

生機盎然的中大校園，高聳入云的“小蠻腰”，流光溢彩的珠江夜景讓人流連忘返，我們真實感受著廣州這座城市的繁華和活力；也必將引發我們對濟南如何科學發展、和諧發展、幸福發展的深刻反思和積極探索。

今天，研修生活雖已結束，但又是一個新的起點；此刻，這雖是一個為了告別的聚會，但溫暖美好的記憶將成為生活的組成部分，聯結過去、現在和未來。明天，我們即將離開中大，離開嶺院，但中大“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓和嶺院“作育英才，服務社會”的院訓，將會成為我們不斷前行的動力、一生不懈的追求！

值此建黨90周年之際，我們有幸來到中大嶺院，親身感受名校氣息，聆聽名師教誨；讓我們珍藏這段美好記憶，讓真情永駐，在未來的人生旅途上互相勉勵，攜手前行，共同創造更加美好的明天

最后，衷心祝愿各位領導、老師和學友們身心健康！幸福永伴！

第三篇：教師培訓班學員代表發言稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！我叫xxx，是xx一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會！首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。

作為此期培訓班的學員，我由衷的為結識眾多優秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長而欣喜；為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。

這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。

１、各級領導高度重視，組織培訓細致周到

在這次培訓中，各級領導對本次計算機管理人員素質提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。

２、培訓質量高、培訓內容豐富

在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質。

３、組織管理嚴格

學員每天要完成適量的作業，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規，處處體現了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。

４、培訓服務周到，進展順利

作為培訓基地的教師資源中心，為學員創設了良好的生活和學習環境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。

這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。在今后的工作中，我力爭做到以下幾點：

一、做一名熱愛學習的教師

在教育事業快速發展的今天，作為知識引領者的教師，面對教師專業化的發展現狀，不學習，就可能被淘汰。因此，我們只有選擇不斷進修，終身學習，才能真正提升自我，適應當前的形勢。

二、要勇于實踐，善于總結。

學習的根本目的是應用，學習是基礎，思考是關鍵，實踐是根本。各位學員回到工作崗位以后還要善于總結實踐中的好思想、好方法，及時將實踐中積累的零星的經驗加以總結和提煉，以便更好的指導我們新的實踐。

三、鞏固提高，學以致用。

我們要把這次培訓學習的新知識帶回去，盡快應用到學校的計算機管理和教學工作當中，切實為學校計算機教育服務。

雖然六天的培訓時間很短暫，但對我們的影響卻是長遠的，我相信，每一位參與培訓的學員都和我一樣，都會因為這次培訓而改變。讓我們借這次培訓的東風，在各自的工作崗位上不斷學習、不斷進取，為xx的教育事業做出更多的貢獻！

謝謝大家！

第四篇：學員代表發言稿

學員代表發言稿

尊敬的學院領導、老師、各位學員：

大家上午好！

時光飛逝，7月20號的開班典禮如同昨日，今天又迎來了結業典禮。首先，我代表學員們感謝學院領導、兩位班主任及老師對我們學員學習、生活各方面的關心和照顧，你們放棄了假期的休息，在酷暑中為我們忙前忙后，讓我們倍感親切、倍受感動。

在這段時間，我們不但熟悉了會計實務操作的一些技能，也見識了學院高水平的硬件設施和軟件資源，受益更多的是我們從思想與人生職業規劃上有了更深的理解和認識。張院長關于職業教育教學改革的講座指出了職業教育亟待解決的問題，而這些問題的解決，教師是處在一個最前沿的環節，張院長總結的18個“有沒有”，很直觀而透徹地告訴我們每一個老師應該怎樣去做。楊院長則在開學典禮上向我們闡述了培訓對于職業教育的發展和教師個人前途的重要性。鄭院長的“努力提升教科研能力”的講座以身體力行的實踐經驗為我們指出了職業教育的主要功能，為我們中職教師的職業規劃也指明了方向，提供了可供借鑒的模式。丁主任以他的成功經驗告訴我們教學中的一些實用而必要的關鍵點，并讓我們感受到自編教材的實用性和可行性。他們都是職業教育發展的親歷者，是職業教育改革的踐行者，也是創新思想的傳播者，我們帶回去的不僅僅是技能，還有新的教育教學理念和對未來的重新規劃。

自從國家大力發展職業教育以來，加強了對職業學校教師的培訓。我們學員們都非常珍惜每一次培訓的機會，全身心地投入到學習中去，因為它既是寄托了國家對于職業教育的期望，也負載著中職學校領導對于培訓老師的期待，同時這也是對自己人生無愧的一個交待。今天，學員們既懷著對家人牽掛的歸心似箭，又有對蕪湖這座美麗城市和商貿學院優雅環境的戀戀不舍。但是，我們終究都要回去，因為我們的學校還有更多的任務等著我們，還要看我們的行囊中帶回了多少有形的和無形的資源。

最后，我們再次感謝商貿學院領導和老師們對我們培訓的大力支持。

謝謝！謝謝大家！

第五篇：學員代表發言稿

尊敬的各位領導、老師、學員們：

大家下午好！

時光飛逝，轉眼間兩個月的培訓時間就要結束了。我們四百多名學員，在海南師范大學度過了一段短暫而又充實、美好而又難忘的學習時光后，就要回到各自的工作崗位了。我們能有機會參加這次培訓首先要感謝省委省政府，正是有了省委省政府的高瞻遠矚，確定了為期五年的頂崗支教和師資培訓項目，我們才得以有這一次難得的頂崗支教的培訓機會；也正是有了中共海南省委組織部、省教育廳、財政廳和扶貧辦等部門的傾力協助，這項培訓工作才得以迅速有序的開展。在此，請允許我代表全體學員向省委省政府組織部、省教育廳、財政廳和扶貧辦等表示最崇高的敬意！

我們還要感謝海南師范大學。海南師范大學對這次培訓工作給予高度的重視，在開班典禮上，海南師范大學的黨委書記、校長對我們這一批受訓學員提出殷切的期望，對參加培訓工作的教師提出嚴格的要求。海南師范大學繼續教育學院是本次培訓的具體組織者和實施者，我們受訓學員的學習、生活都是由他們進行具體安排的。在工作中，他們嚴謹認真的工作態度，有條不紊的工作安排，細致入微的人文關懷，是這一次培訓活動得以順利完成的關鍵。在這里，我們要對海南師范大學，特別是繼續教育學院的所有工作人員表示衷心的感謝。

我們當然也不會忘記，給我們這些受訓學員上課的老師們。記得那個飄雨的黃昏，我們背著沉甸甸的叮嚀，為了那個美麗的約定，從容到達海師大。從此，我們踏上通往專業，和課改理論前沿的云梯。我們驚喜的發現，給我們上課的老師中，有知識淵博的教授，有從事教育教學工作研究多年的教育理論研究者，也有從事基礎教育的省級骨干教師。他們當中的每一位，無疑都是我們每位學員治學的楷模。他們在學識上精益求精，在工作中兢兢業業，在育人中誨人不倦，在生活上積極進取，這不正是我們每一位學員所應完善的素質嗎？給我們上課的許多老師，不但在專業知識和教學技能上給了我們很大的啟發，而且他們的人格魅力也征服了我們。不可置疑，這些正是我們這一次培訓當中最大的收獲。

在培訓中，我們學習到了最前沿的專業知識，了解到最新的學術發展動向，使我們更新了陳舊的專業知識結構；在培訓中，我們還從各個方面，學習了新課改的教學理論和技能，無論是從備課中教學資源的獲得、教學中新課的導入，還是在課堂上如何與學生互動、都能做到以學生為本，都有了質的飛躍。這也為我們在今后的工作中，逐步改變我們傳統的教學方法，提供了實踐的方向。更值得高興的是：在培訓中，我們還獲得了，前往海口一些實踐基地校，進行教學觀摩的難得機會。通過跟班觀摩，我們體會到了，新課改是如何在課堂上實施的。各位學員，這是時代教育使命緣分的安排。我們沒有白來這一回。我們手里幾近空白而來，卻在專業上滿載而歸。記得有位哲人說：“沒有抱負、悲觀的人說薔薇里有刺，有志向、樂觀的人卻認為刺里有薔薇。”我們一定把這次培訓當作新的人生起點，永遠敢于披荊斬棘，靠拼搏去摘取專業發展的“薔薇”！

希望我們大家，把這次培訓中的收獲，作為今后成功的種子吧！在未來的教育事業中成長為一棵參天大樹！讓我們打點好行裝，把美好的記憶珍藏進行囊，好好趕路吧！難說再見！最后送給所有學員們一句話：把相識的美麗留給未來醇香一世，讓燦爛的夢想付諸行動輝煌終生！祝大家結業登程一路順風！