第一篇：師德提升年學習體會

師德提升年學習體會

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！?/p>

今年是師德提升年，通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。而且師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

王恒金

2013.9

第二篇：師德師風提升年計劃

墩闊坦鎮中心小學師德師風提升計劃

為進一步鞏固師德師風建設系列活動成果，繼續深入、持久地推動我校師德師風建設活動，全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，全力打造一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、為人師表的校長、班主任和教師隊伍，根據市教育局《關于進一步開展師德師風提升的意見》文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以“科學發展觀”為統領，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等法律法規為依據，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師，行為示范”為準則，提高我校教師思想政治素質、職業道德水平和教學技能，解決校長、班主任和教師隊伍中的突出問題，引導教職工樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、榮辱觀、人生觀、世界觀和價值觀，形成學先進、創先鋒的新局面。

二、任務目標

開展師德師風建設提升年活動的主要目標是：健全機制、規范管理、創新方法、提高水平，進一步健全完善師德建設工作的長效機制，摒棄不良師德的陳規陋習，規范師德行為，養成校長、班主任和教師從業文明習慣和行為規范，培養一支師德高尚、師風純正、師業精良的優秀教師隊伍，努力塑造新時代人類靈魂工程師的美好形象。校長將以積極的態度和創新精神，引導全校班主任和教師“修師德、鑄師魂、強師能、正師風”，實現師德建設工作向規范化和科學化方向發展，師德修養從他律到自律方向轉化。使廣大教師和班主任真正達到“正容、正形、正心”要求，以文明的教風帶動校風和學風的全面改善，把我校創建成和諧文明的現代化學校。

三、活動安排

學校師德師風提升年活動共按五個階段實施：

第一階段：組織動員階段.主要內容：

1.總結工作20012年師德師風教育年工作。

2.成立師德師風建設提升年活動領導小組。3.傳達市教育局《關于進一步開展師德師風提升年活動的意見》文件精神，研究制定學校師德提升年活動計劃，召開學校師德提升年動員大會。

4.宣傳開展師德建設提升年活動的意義、目標任務、主要內容、具體要求和方法步驟，使師德建設提升年活動深入人心，營造濃郁的氛圍。

第二階段：學習反思階段。

主要內容：

1.建立學校和教研組集中學習制度，學校由校長帶領全體教師每月一次、教研組由各科備課組長兩周一次組織進行教育法規、課改理論學習。學習內容：教育法律法規(重點是《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》及師德教育理論和教師禮儀知識。學習形式：集中學習和個人自學相結合，集中學習有紀錄，個人自學有讀書筆記，讀書筆記不少于5篇。

2.開展系列談心活動，建立學校領導與教師談心制度，年級組召開以“愛與責任”為主題的座談會，每位教師至少選定一位困難生作為重點幫助對象，特別是對問題學生。

3.開展教師簽定師德師風提升年承諾書活動。請家長、社會各界人士及監督員參加，公開承諾，進行公示，設立舉報箱和舉報電話。

4.學習師德典型事跡，剖析師德反面典型，開展專題討論，以增加校長、班主任和教師加強師德建設的自覺性。

5.開展學校校長以及本單位的師德師風建設總體情況的自查總結活動，同時，每位教師對照《中小學教師職業道德規范》，寫出自查總結，填寫師德師風建設自查報告書。

第三階段：整改提高階段。

具體內容：

1.開展“三評”活動，即學校評教師、教師評校長、社會評學校，重點是對校長和班主任進行評議。“三評”活動，特別是對校長進行的評議活動，廣泛征求學生、家長、社會各界人士的意見，通過座談、問卷調查、個別走訪等形式進

行，評議結果向社會進行公示，接受人民群眾的監督；學校對每位班主任和教師進行測評，通過自我評定和學校測評，對每位班主任和教師“師德狀況”進行綜合評定，評出等次，并予以公示。

2.針對查擺出的問題和征求到的意見，突出整改重點，明確整改措施，學校規定整改時限。

3.落實整改措施，公布整改情況，接受家長、學生和同事的監督。

4.每位教職工寫好一篇師德建設提升年活動總結。

5.建立健全師德師風建設常效機制：一是領導責任制，二是評價機制，三是督查制度。

第四階段：完善督查階段。

具體內容：

一是校長將根據師德師風建設的要求，布置完善師德師風建設的各種規章制度、檔案資料、教師個人師德建設記錄袋。

二是校長進行督查考核工作，考核內容為：學校各單位規范管理情況、師德規章制度建設情況、制度落實情況、教師執行職業道德規范情況、違規違紀案件辦理情況等進行全面督查。

三是督查采取定期和不定期相結合、明查和暗訪相結合、個人走訪和普遍問卷調查相結合的方式進行，及時檢查發現和糾正活動中存在的問題；加大對信訪案件立案調查、違紀事件的查處工作力度，對有嚴重違紀失德行為的人和事，一定嚴肅查處到位，確保師德師風建設提升年的各項工作落到實處。

第五階段：總結表彰階段。

主要工作：對本活動要進行認真梳理，總結經驗，查找差距，形成總結材料；對督查考核活動進行通報，通報我校校長、班主任和教師師德狀況；召開總結會，對優秀班主任、優秀教師進行表彰。

具體內容：

1.整理師德師風建設的各種規章制度、檔案資料、教師個人師德建設記錄袋等相關材料。

2.落實整改措施，建立健全師德建設長效機制。

3.舉辦師德演講活動。

4.召開”師德提升年”總結表彰大會。

四、開展師德提升年活動的保障措施

師德師風建設提升年活動將進一步提升我校教師隊伍整體素質，推進依法治校、依法執教的工作進程，有利于創辦人民群眾滿意的優質教育，必須加強領導，強化措施，廣泛宣傳，嚴格督查，確保師德師風建設提升年取得實實在在的效果。

1．加強領導，精心組織師德建設提高年活動。

為切實加強我校師德師風提高年活動的領導，保證按時按質完成師德師風建設提高年活動各項預定目標，經研究決定，成立司城中學師德師風建設提高年活動領導小組，負責我校師德師風建設提升年活動的各項工作。

組長：吾爾尼沙·克然木

副組長：熱孜萬古麗

成員：各年級組長

下設師德師風建設提升年活動辦公室，辦公室設在校長辦公室，負責師德師風建設提升年的組織、協調、督促、檢查工作。

2．廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

要按照教育局部署要求，抓好學習討論和教育引導，務求取得實效。要通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播等多種形式，做好這次師德師風建設提升年活動的宣傳報道工作，營造濃厚的輿論氛圍。

3．領導帶頭，充分發揮表率作用。

在師德建設提升年活動中，廣大黨員干部要當好帶頭人，發揮表率作用。各處室要以師德建設提升年為契機，切實抓好班主任和教師的學習反思、整改提高，督查，“一把手”親自抓，帶頭參加活動，帶頭學習討論，帶頭查擺整改。副主任以上領導干部除記讀書筆記外，還要撰寫心得體會文章，活動結束時報師德建設提升年活動辦公室。

4．統籌兼顧，做到“兩不誤，兩促進”。

要把開展師德建設提升年活動和教育教學等工作有機結合起來，科學安排，統籌兼顧，處理好師德建設提升年活動和推動教育教學等工作的關系，既要認真抓好師德建設提升年，又要扎實抓好當前各項工作，做到“兩不誤，兩促進”。

5．嚴格督查，確保師德建設提升年活動扎實推進。

學校將根據師德建設提升年活動進展情況，派出督查組進行督促檢查，以保證活動正常有序開展，達到預期目標。學校師德建設提升年活動辦公室將不定期進行抽查，每半個月通報一次活動情況。各處室要注意總結經驗，及時將活動開展情況向學校師德建設提升年活動辦公室報告，并落實好總結表彰工作。

五、幾點要求

1.要提高對此項活動的認識，細化職責，加大宣傳力度，使廣大干部教師積極參與到活動中來。

2.抓好活動的每一個環節，落實好每一個步驟，做到學習到位、查擺到位、整改提高到位，力求取得實效，力戒形式主義。

3.要及時上交材料，特別要注意發現典型，總結經驗。

墩闊坦鎮中心小學

2013年5月17日

墩闊坦鎮中心小學師德師風提升計劃

墩闊坦鎮中心小學

2013年5月17日

第三篇：師德師風提升年計劃

墩闊坦鎮中心小學師德師風提升計劃

為進一步鞏固師德師風建設系列活動成果，繼續深入、持久地推動我校師德師風建設活動，全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，全力打造一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、為人師表的校長、班主任和教師隊伍，根據市教育局《關于進一步開展師德師風提升的意見》文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以“科學發展觀”為統領，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等法律法規為依據，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師，行為示范”為準則，提高我校教師思想政治素質、職業道德水平和教學技能，解決校長、班主任和教師隊伍中的突出問題，引導教職工樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、榮辱觀、人生觀、世界觀和價值觀，形成學先進、創先鋒的新局面。

二、任務目標

開展師德師風建設提升年活動的主要目標是：健全機制、規范管理、創新方法、提高水平，進一步健全完善師德建設工作的長效機制，摒棄不良師德的陳規陋習，規范師德行為，養成校長、班主任和教師從業文明習慣和行為規范，培養一支師德高尚、師風純正、師業精良的優秀教師隊伍，努力塑造新時代人類靈魂工程師的美好形象。校長將以積極的態度和創新精神，引導全校班主任和教師“修師德、鑄師魂、強師能、正師風”，實現師德建設工作向規范化和科學化方向發展，師德修養從他律到自律方向轉化。使廣大教師和班主任真正達到“正容、正形、正心”要求，以文明的教風帶動校風和學風的全面改善，把我校創建成和諧文明的現代化學校。

三、活動安排

學校師德師風提升年活動共按五個階段實施： 第一階段：組織動員階段.主要內容：

1.總結工作20012年師德師風教育年工作。2.成立師德師風建設提升年活動領導小組。

3.傳達市教育局《關于進一步開展師德師風提升年活動的意見》文件精神，研究制定學校師德提升年活動計劃，召開學校師德提升年動員大會。

4.宣傳開展師德建設提升年活動的意義、目標任務、主要內容、具體要求和方法步驟，使師德建設提升年活動深入人心，營造濃郁的氛圍。

第二階段：學習反思階段。主要內容：

1.建立學校和教研組集中學習制度，學校由校長帶領全體教師每月一次、教研組由各科備課組長兩周一次組織進行教育法規、課改理論學習。學習內容：教育法律法規(重點是《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》及師德教育理論和教師禮儀知識。學習形式：集中學習和個人自學相結合，集中學習有紀錄，個人自學有讀書筆記，讀書筆記不少于5篇。

2.開展系列談心活動，建立學校領導與教師談心制度，年級組召開以“愛與責任”為主題的座談會，每位教師至少選定一位困難生作為重點幫助對象，特別是對問題學生。

3.開展教師簽定師德師風提升年承諾書活動。請家長、社會各界人士及監督員參加，公開承諾，進行公示，設立舉報箱和舉報電話。

4.學習師德典型事跡，剖析師德反面典型，開展專題討論，以增加校長、班主任和教師加強師德建設的自覺性。

5.開展學校校長以及本單位的師德師風建設總體情況的自查總結活動，同時，每位教師對照《中小學教師職業道德規范》，寫出自查總結，填寫師德師風建設自查報告書。

第三階段：整改提高階段。具體內容：

1.開展“三評”活動，即學校評教師、教師評校長、社會評學校，重點是對校長和班主任進行評議?！叭u”活動，特別是對校長進行的評議活動，廣泛征求學生、家長、社會各界人士的意見，通過座談、問卷調查、個別走訪等形式進行，評議結果向社會進行公示，接受人民群眾的監督；學校對每位班主任和教師進行測評，通過自我評定和學校測評，對每位班主任和教師“師德狀況”進行綜合評定，評出等次，并予以公示。

2.針對查擺出的問題和征求到的意見，突出整改重點，明確整改措施，學校規定整改時限。

3.落實整改措施，公布整改情況，接受家長、學生和同事的監督。4.每位教職工寫好一篇師德建設提升年活動總結。

5.建立健全師德師風建設常效機制：一是領導責任制，二是評價機制，三是督查制度。

具體內容：

一是校長將根據師德師風建設的要求，布置完善師德師風建設的各種規章制度、檔案資料、教師個人師德建設記錄袋。

二是校長進行督查考核工作，考核內容為：學校各單位規范管理情況、師德規章制度建設情況、制度落實情況、教師執行職業道德規范情況、違規違紀案件辦理情況等進行全面督查。

三是督查采取定期和不定期相結合、明查和暗訪相結合、個人走訪和普遍問卷調查相結合的方式進行，及時檢查發現和糾正活動中存在的問題；加大對信訪案件立案調查、違紀事件的查處工作力度，對有嚴重違紀失德行為的人和事，一定嚴肅查處到位，確保師德師風建設提升年的各項工作落到實處。

第五階段：總結表彰階段。

主要工作：對本活動要進行認真梳理，總結經驗，查找差距，形成總結材料；對督查考核活動進行通報，通報我校校長、班主任和教師師德狀況；召開總結會，對優秀班主任、優秀教師進行表彰。

具體內容：

1.整理師德師風建設的各種規章制度、檔案資料、教師個人師德建設記錄袋等相關材料。

2.落實整改措施，建立健全師德建設長效機制。3.舉辦師德演講活動。4.召開”師德提升年”總結表彰大會。

四、開展師德提升年活動的保障措施

師德師風建設提升年活動將進一步提升我校教師隊伍整體素質，推進依法治校、依法執教的工作進程，有利于創辦人民群眾滿意的優質教育，必須加強領導，強化措施，廣泛宣傳，嚴格督查，確保師德師風建設提升年取得實實在在的效果。

1．加強領導，精心組織師德建設提高年活動。

為切實加強我校師德師風提高年活動的領導，保證按時按質完成師德師風建設提高年活動各項預定目標，經研究決定，成立司城中學師德師風建設提高年活動領導小組，負責我校師德師風建設提升年活動的各項工作。

組長：吾爾尼沙·克然木 副組長：熱孜萬古麗 成員：各年級組長

下設師德師風建設提升年活動辦公室，辦公室設在校長辦公室，負責師德師風建設提升年的組織、協調、督促、檢查工作。

2．廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

要按照教育局部署要求，抓好學習討論和教育引導，務求取得實效。要通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播等多種形式，做好這次師德師風建設提升年活動的宣傳報道工作，營造濃厚的輿論氛圍。

3．領導帶頭，充分發揮表率作用。

在師德建設提升年活動中，廣大黨員干部要當好帶頭人，發揮表率作用。各處室要以師德建設提升年為契機，切實抓好班主任和教師的學習反思、整改提高，督查，“一把手”親自抓，帶頭參加活動，帶頭學習討論，帶頭查擺整改。副主任以上領導干部除記讀書筆記外，還要撰寫心得體會文章，活動結束時報師德建設提升年活動辦公室。

4．統籌兼顧，做到“兩不誤，兩促進”。

要把開展師德建設提升年活動和教育教學等工作有機結合起來，科學安排，統籌兼顧，處理好師德建設提升年活動和推動教育教學等工作的關系，既要認真抓好師德建設提升年，又要扎實抓好當前各項工作，做到“兩不誤，兩促進”。

5．嚴格督查，確保師德建設提升年活動扎實推進。學校將根據師德建設提升年活動進展情況，派出督查組進行督促檢查，以保證活動正常有序開展，達到預期目標。學校師德建設提升年活動辦公室將不定期進行抽查，每半個月通報一次活動情況。各處室要注意總結經驗，及時將活動開展情況向學校師德建設提升年活動辦公室報告，并落實好總結表彰工作。

五、幾點要求

1.要提高對此項活動的認識，細化職責，加大宣傳力度，使廣大干部教師積極參與到活動中來。

2.抓好活動的每一個環節，落實好每一個步驟，做到學習到位、查擺到位、整改提高到位，力求取得實效，力戒形式主義。

3.要及時上交材料，特別要注意發現典型，總結經驗。

墩闊坦鎮中心小學

2013年5月17日

墩闊坦鎮中心小學師德師風提升計劃

墩闊坦鎮中心小學 2013年5月17日

第四篇：師德學習體會（模版）

暑期師德學習體會

短短的三天學習,使我受益非淺。特別是趙謙翔老師的報告《敬業·創業·樂業——我的成長之路》使我看到了他那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神和深厚的文化底蘊，學習了知識，得到了啟發，催人奮進，也受到了鞭策。

趙老師用平實的語言向我們娓娓道來他是如何走上講臺，又是怎樣成為一名名師。勤能補拙，天道酬勤，他對教育事業充滿著恒心、愛心和專心。無論他處在順境還是逆境，趙老師總能樂觀和快樂地迎接每一天，以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼備，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養學生的能力，做到教書育人。抓住“課改”帶來的發展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，成為了善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創新型教師。特別是他很愛學習，注重自身業務水平的提高，以苦作樂，在學習中發現樂趣，有詩為證：腳下地毯鋪金，兩廂壁畫堆彩，碧綠玉白紅黃；海藍天棚綴玉蕊，變幻朝暉夕陽。鳴琴一張，潺潺淙淙，伴我書聲瑯瑯；捧手為案，漫步當椅，神思縱情飛揚。俄語溫故知新，《離騷》背誦如流，練就繡口錦腸；傳道動人妙語，授業甘甜碩果，汩汩源此書房。個中盎然樂趣，唯有寸心品味，何妨自娛自賞。身居斗室心陶然，讀書忘卻塵想。

正如趙老師自嘲他自己是元氣不佳，底氣不足，節氣不當，志氣不大。我現在所處的教育環境比他好多了，更應該反思自己接下去做些什么？暑假里，我到延邊大學參加了論文開題報告答辯，得到了評委老師的好評。我想，關鍵一點還應歸功于學校開展的新課改。我選取的研究方向是初中學案導學的課堂教學模式。只有平時的積累，才能提升自己的經驗，不會做一個經驗型的教師，才會使自己不斷得到提高。我打算以此做一個課題，通過做課題，逼自己多看一些理論方面的書籍，用課題研究指導自己的教學，服務于教學。

轉眼之間，我又將迎來新一批的學生，我覺得我首先要平衡心態，放松心情。全國優秀班主任小艾有幾句話給了我很大的震撼：如果你每天看你的學生象惡魔一樣，那么你就天天生活在地獄，相反，如果你天天看你的學生像天使一樣，那么你就天天生活在天堂。我們不一定是一個完美的圣人，但我們一定可以擁有母親一樣的胸懷：做為母親會為有一個成為老板的兒子而驕傲，同時也為有一個打工的兒子而驕傲。同樣的道理，我們是不是可以努力做到，不但為優秀而乖巧的學生驕傲，同樣也為有個性的搗蛋學生而驕傲呢？不正是因為這樣，世界才不一樣，才更精彩嗎？

其次，如果說學生是學習海洋中的真正舵手，那么我們教師就是為舵手指引方向的導航。教育家第斯多得曾說：“不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學生去發現真理”。教師的“教”是為了學生的“學”。教學中教師應綜觀全局，充分發揮學生的自主性、積極性，指導和幫助學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究。同時，教師的引導也要隨機應變，而并非處處去引導，事事去啟發。

再次，隨著新課程改革進一步的深化，傳播媒體的多樣化，學生獲得知識的渠道越來越多，做為老師，如果還故步自封，固執己見，因循守舊，不與時俱進，改變自己的話，就會被新時代所淘汰，也會被學生所鄙視。所以我們必須清醒的認識到，什么時候我們都不要太自以為是，剛愎自用，不懂裝懂，而應該不斷去充實自己，完善自己。

最后，我還要借學校課堂改革的東風，認真學習課改精神，領會內涵，摸索出適合自己學生的課堂模式。

從趙老師的報告中，我明白了，高尚的師德就是愛，是敬業，是精業。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業、樂業、專業、創業”的精神，將更多的愛的陽光撒向我的學生，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。

第五篇：師德學習體會

師德學習體會

暑假師德學習中，我們集中聽取了臺州學院何方形老師的《唐詩之美》報告，感觸頗多，有些許體會。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望，知足、感恩、奉獻——學習師德師風心得體會。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。

作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。

讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教是人生！