第一篇：參觀長春市第一污水處理廠安預案

和美小南和美教育

參觀長春市第一污水處理廠安全預案

一、活動宗旨：

學生外出參觀是一種有效的教育形式，是德育傳統工作的重要經驗，本月是小南小學大隊委員會重點工作是，對學生進行節約能源教育，因此，決定組織小記者共17名學生參觀污水處理工程，讓學生進一步了解城市的生活污水、工業廢水和雨水是怎樣經過處理進行二次利用的全過程。為了本次活動的安全進行，確保師生的安全，特制定本案。

二、安全組織保障：

組長：李洪峰

組員：葛建貯、張玖霞

職責：

1、帶隊老師要認真做好組織管理工作及活動前安全教育工作。一切行動聽指揮。準時出發，準時返校。帶隊老師在每一次集合時一定要清點學生人數，確保學生安全，確保活動的圓滿成功。

2、要求全體學生必須穿校服，戴紅領巾。

3、帶隊老師時刻注意學生旅途的安全。參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧，同學之間要做到互幫互助，團結友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假。

4、返校時要清點人數，返校后，再次清點人數，并進行活動小結。

三、活動時間：2013年11 月 15日

四、活動的形式：

以小記者團為單位，開展參觀活動，通過校園廣播站進行活動宣傳。

五、活動地點：長春市第一污水處理廠

六、安全保障措施：

突發事件處理程序

（一）事故發生后，現場人員應立即向帶隊領導報告。帶隊領導根據情況作出決定。

（二）一般性事故，帶隊領導可根據情況自行進行解決，并進行記錄。重大事故，應立即上報給突發事故應急處理領導小組，同時組織人員進行搶救，以最短時間最快速度開展工作，并在第一時間通知學生家長。

（三）校突發事故應急領導小組接到事故報告后，根據事故情況應盡快向公安、醫療、教育、旅游等部門上報，同時增派人員赴現場進行組織搶救。

（四）在組織應急搶險過程中，以保證學生安全為首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。

安全應急具體措施

（一）安全常規措施：

1、所有工作人員手機必須處于開機狀態，前一天必須檢查手機充值狀況，確保資費充裕。

2、進入參觀目的地后，由帶隊領導、帶隊老師組織學生有序的參觀、并處理突發事件。

3、每次轉移活動地點及活動結束時必須清點人數，一個不能少。

（二）因天氣因素變更活動處理：

1、活動前一天了解天氣情況，通知學生做好相應準備。

2、針對學生可能出現的情緒波動，做好引導、說服教育工作，妥善處理善后事項。

（三）、學生突發疾病、意外傷害：

師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊領導、教師立即聯系相關人員及時處理，嚴重的要及時報告領導小組。

（四）學生走失處理：

1、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

2、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

（五）、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、122，并立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，調動應急車趕到事發現場，視傷情確定立即送醫院，還是緊急處理后送醫院。

3、保護好現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、向上級領導報告事故情況。

5、安定學生情緒，詢問、檢查學生受傷情況，受輕傷學生送醫院檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

七、參觀注意事項：

1、為保證出發前的安全與紀律，帶隊老師做好出發前的組織工作。除安全教育以外，可以讓學生看看書讀讀報，或做有益的游戲。

2、隊伍整齊，3、愛護環境，不隨地亂扔果皮紙屑。

4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

小南小學安全領導小組

2013年11月8日

第二篇：參觀污水處理廠

參觀污水處理廠（曾舟）為進一步提高學生環保意識，珍惜水資源，星期天上午，我們幾十名小記者來到污水處理廠參觀。

污水處理廠的領導帶領大家一起參觀并仔細地講解了污水處理的過程，將處理工序的作用，用通俗易懂的語言生動地舉例子進行講解。沿著進水泵房、沉砂池、氧化溝、中水池、二沉池最后到出水池的順序，同學們都細心聽著，認真地做著記錄。

通過介紹和采訪，我們了解到：污水進入口，有十米深，處理生活污水，用提生棒提上去。一天處理1.5萬噸生活污水，在氧化溝里，要把水里的沙子清理干凈，有的用肉眼可以看見，有的用肉眼看不見，需要用顯微鏡看。有一個溝水深4.5米，上面有許多個暴氣機。中水池上有許多泥，是微生物。二沉池的作用是：把活性污泥和水分開。污水主要是在氧化溝里清理干凈的。污水處理好之后排到河里去。清水會放出紫外線把水里的大腸桿菌清理干凈。與整個縣城現在每日薄西山產生的污水相比，現在有的污水處理能力顯然不能滿足需要。所以，減少污水排放，保護水資源，節約每一滴水是我們每個人應盡的義務。

污水處理和我們的生活息息相關，也讓我們的生活更加低碳、環保。參觀完污水處理廠之后，我有了深深的感觸：我們一定要愛護環境，從我做起！

第三篇：參觀污水處理廠

污水變身

污水，通常指受一定污染的、來自生活和生產的廢棄水。而污水處理廠，則是對污水用物理、化學、生物的方法進行凈化處理的工廠。4月15日早上，學校就組織我們六（2）班全體同學參觀了位于沙溪鎮秀山村105國道三橋側的珍家山污水處理廠。

但這里真的是珍家山污水處理廠嗎？不，這怎么可能，雖說沒有鳥語花香，但周圍的綠化實在令人驚訝：沒有太多雜亂的顏色，只有不同深淺的綠，讓人感覺像來到了公園。可污水處理廠里的工作人員的介紹聲讓我確信：這里的的確確是我們將要參觀的珍家山污水處理廠。我們隨著工作人員進入主樓內，在一樓大廳，我們見到了珍家山污水處理廠的介紹，還有污水處理的流程圖。還未等我們發問，講解員已開始為我們講解污水是怎樣處理，經過多少繁瑣的工序，才能得到干凈的再生水。我們認真記下講解員叔叔所說的重點，還用相機拍下污水處理的整個流程圖。

之后，講解員又帶領我們到實地去參觀，并用通俗易懂的語言再一次地、更加仔細地為我們講解。盡管有花草的相伴，污水處理廠的本色還是完整的顯露在我們眼前：一股臭氣隨風飄散到我們的身邊，許多同學不由自主地捂住了鼻子。我們先來到污水先到達的“粗格柵”、“細格柵”還有沉砂池，接著我們又來到了“氧化溝”、“終沉池”。當我們走上“終沉池”時，黑乎乎的污水，讓許多同學不禁做出嘔吐的動作，可到達下一個池時，大家都已經被干凈的水所“征服”了。但這些水并非最后“出廠”的再生水，因為這些水還要進行一次重要的操作：“紫外線消毒”。

經過處理的污水，與普通的自來水沒有任何的區別，但這次參觀污水處理廠的經歷讓我受益匪淺：要是我們不珍惜水資源的話，那么世界上所有的水都會變成黑乎乎，而且還有許多臭味，那又有多少人會喜歡這種水，又有多少人愿意去喝這種臟兮兮的水呢？

第四篇：污水處理廠參觀宣傳稿

11月是夏東小學一年一度的“環保月”，26日下午，夏東小學組織了在環保活動中被評為“環保先鋒”的同學和優秀義工以及優秀值勤生到平洲污水處理廠參觀學習活動。

下午兩點整，只見同學們戴上“環保先鋒”的紅帽子，精神抖數、興高采烈地坐上校車，在老師與義工的陪伴下共同向平洲污水處理廠出發。同學們的熱情高漲，紛紛議論著心目中的污水處理廠模樣。

一會兒，車停了，目的地到了。同學們隨著工作人員來到了會議室，進行活動的第一個議程——了解污水的產生與處理。在工作人員的悉心講解下，同學們都聽得津津有味，都在自帶的筆記本上做好筆記，眼睛都目不轉睛地看著講解員，生怕漏了哪個重要信息。隨后，“環保先鋒”們被分成了兩大組，跟隨工作人員實地參觀污水處理廠。工作人員給大家展示了一些出水處理設備，如：離心鼓風機，污水泵，自動取水樣機等。同學們都認真聆聽，細心觀察，不懂的問題還大膽提問呢。

下午三點半，維持了一個半小時的參觀學習活動介紹了，同學們在門口合照之后帶著滿意的笑容回去了。隨后，五年級的伍朵朵跟賴沛怡以及學校的周主任接受了采訪，均表示此次活動意義非凡，不但豐富了同學們的課外知識，還提高了大家的環保意識，希望下一年的環保月多多開展這類的活動。

踐行環保意識，不僅是“環保先鋒”的責任，同時也是每個學生每位老師的責任，保護環境，從我做起。

第五篇：污水處理廠的參觀

污水處理廠的參觀的實習報告

一、學習概況：

1、學習目的：在當今，水質污染問題十分突出，急需要更大規模更有效的針對污水處理的設施和基地。本次在川農大農場的污水處理廠，可以了解污水廠的常規處理工藝，對這些建筑的構筑物有個大致的概念；了解水處理工程的基本組成，布置和運轉情況，有助于學習農業水利工程專業理論知識，打下良好基礎。

2、學習方式：我們專業同學們會在農場的污水處理廠集合，然后聽鄧玉老師的講解，講解污水處理的整體流程，然后我們會在老師的帶領下，隨著流程的進行勘察污水處理廠的每一處每一個設備，并且記錄它們應有的作用。

3、學習時間：

2014年4月14日 上午10:30~10:50左右

4、學習地點：四川省雅安市川農大三區農場的污水處理廠

5、學習單位：川農大2013級農業水利工程專業

二、學習過程以及內容：

1、首先，我們在10:30左右來到了川農大農場的最深處------污水處理廠，污水處理廠的前方廠房處存在一塊具體的流程圖：

2、隨后，我們的老師鄧玉也出現在廠房下，給我們講解四川農業大學教學科研園區廢水處理站的具體工藝流程。首先我們會在廢水收集系統中收集所需要的廢水；廢水經過格柵池——一種截留廢水中粗大污物的預處理設施，是由一組平行的金屬柵條制成的金屬框架，斜置在廢水流經的渠道上，或泵站集水池的進口處，用以截阻大塊的呈懸浮或漂浮狀態的固體污染物，以免堵塞水泵和沉淀池的排泥管；到了地理式調節池，它有以下幾個作用：

1、初步沉降、分離；

2、調節水質，是水質能夠均衡一些，有利于下一道工序；

3、調節水量。如果進水不是勻速的，這個池子就可以調節；

4、可實現事故緩沖的作用。如果后面的處理工序出現小的故障，廢水可在這里做暫短的貯存，起到緩沖的作用，不至于是生產工序因廢水不能排除而停機；廢水到了氣浮池，將絮凝和浮選原理使液體中的雜質分離上浮而去除的池；而后的厭氧沉淀池，培菌初期隨出水帶出的淘汰污泥和剩余污泥在此液固分離、濃縮，污泥一般不再返回系統，并且作為剩余污泥處置；其中的污泥會進入污泥干化池中讓我們把它們運出去，廢水進入了曝氣池；進入曝氣池體中的污水在有氧的環境中，與池中微生物形成微生物生物圈，利用微生物對池體污水的生物降解凈化作用，達到污水治理的目的，實現水質凈化和水質的改善；最后，在人工的濕地以及生態塘里進一步凈化，達到排放標準，即可進行排放了。

3、參觀各種廢水處理設施該廠每天對動物糞便、廢水等通過廢水系統進行回收：

4、到了曝氣池，倪老師詳細的講述了它的作用，我們可以看到一開始的池子里的水幾乎是又臭又難看的，而且在不斷地翻滾，這是因為在池子里，大量的空氣被不斷地鼓入，使得氣泡彌散逸出，在氣液界面把氧氣溶入水中，喜氧的微生物繁殖，分解有機物。在邊上選擇蘆葦是因為在有害離子的吸附效果中它是比較好的，因為它有大量的根系。

5、而后看見了人工的濕地以及生態塘：輸送至蘆葦池，通過一系列的生物反應，是廢水基本凈化完成。最后通過將凈化后的水輸送至人工濕地進行最終的植物凈化后變將經污水處

理后凈化達標的水排入臨近的江河中。

三、心得體會：

在這次參觀了農場的污水處理廠，雖然污水處理廠中的味道不好聞，而且存在不少的污泥，四季也都有蚊蠅，但是我們為了今后更好的學習到污水處理的知識，堅持一路隨老師走來，沒有掉隊。我們了解到該廠以處理家畜養殖產生的廢水為主，所生產的大量動物代謝產物以及廢棄的植物需要這樣的處理，只有在處理后才可以達標排放。我們這樣學習，可以了解污水廠的常規處理工藝，對這些建筑的構筑物有個大致的概念；了解水處理工程的基本組成，布置和運轉情況，有助于學習農業水利工程專業理論知識，打下良好基礎；當然這也讓我們看到在社會主義現代化建設中，越來越多的生活污水，工業污水以及農業污水亟需處理解決，這樣更需要我們不斷學習農業水利工程中的污水處理技術，以此來應對今后的人才需求。