第一篇：師德教育第三階段工作小結

正紅鎮復河小學“強化師德建設 提升師表形象”

教育實踐活動整改提高階段實施工作小結

我校根據上級主管部門的文件精神和具體部署，為進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支素質過硬的教師隊伍。“強化師德建設，提升師表形象”主題教育實踐活動的整改提高階段（2013年12月中旬至2014年1月上旬）的所有活動已經結束，通過各種活動的開展取得了較好的效果，現將我校實施的情況小結如下：

一、公開目標承諾，解決突出問題。我校組織教師結合剖析評議階段查找出來的問題和測評結果，制定了徹實可行的整改方案，根據實際情況提出“師德建設”目標承諾，通過標語、板報、告家長書等形式及時向社會公布，接受群眾監督。組織了專門力量，針對教師“體罰和變相體罰學生行為”、“有償家教”、“推銷教輔資料”等突出問題制定整改方案，根據整改方案逐條落實整改，我校對照承諾書要求，在注重提高教師師德自律的針對性和自覺性方面做了大量工作，確保了師德建設的長效性。

二、開展“四個一”活動。依照上級要求以“集聚正能量，弘揚新師風”為主題，組織開展了“四個一”活動：每名教師幫扶一名困難學生，讓師愛的陽光照亮每一個學子的心房；出一次主題板報活動，以“講身邊人、夸身邊事”為題材，要求教師向身邊師德典型學習；組織一次“三走進”活動，教師開展一次走進學生家庭、走進學生心靈、走進學生學習心理的“三走進”活動，加強與學生、家長的聯系，真正做到了解學生需求，溝通學生心靈，共建相互理解、真誠信任的師生關系；四是組織一次教育教學成果展示活動，邀請學生家長、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。

三、開展“教書育人模范”等評選活動。弘揚正氣，樹立楷模，我校把責任意識強烈，工作熱情飽滿，治學態度嚴謹，職業道德優良，愛崗敬業，無私奉獻，教書育人，師德高尚的優秀典型，上報中心小學進行表彰，并把他們先進事跡形成文字材料起到示范引領作用。

四、建立和完善師德建設的長效機制。結合當前師德建設實際，我校重點抓各項機制的建立和完善。一是認真落實教師職業道德建設，要求全體教師時刻以職業道德要求對照自己，規范自己的教育教學工作；二是建立教師職業道德教育評估體系，讓職業道德有量可測；三是建立家長、社會各界對學校師德教育的監督機制和輿論監督機制；四是建立和完善師德問題報告機制；五是建立健全師德檔案制度，按學年度將教師職業道德考評情況匯入教師檔案，永久保存，作為各種考核表彰的依據；六是進一步落實“中小學教師十不準”禁令，建立和完善師德考評結果的使用制度，把師德行為表現與教師自身發展和實際利益掛鉤。在崗位晉級、職務評聘、進修提高、表彰獎勵等方面，對師德表現優秀的教師優先考慮，對師德考評不合格者實行“一票否決”。

第二篇：師德、教育教學小結

我認真學習《教育法》和《教師法》，努力提高自身的思想政治素質，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，嚴格執行師德規范，具有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，堅持全面關心學生，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，尊重每一個學生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學生，建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關系。

我能正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。教師不僅是學生做人的楷模，而且也可以說是社會的楷模，我不論是在社會公德層面還是在職業道德層面，以及家庭美德等方面，都做出了表率。特別是在職業道德方面，做到奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

作為一名光榮的人民教師，從教近二十年來，嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教，無愧于社會義義教育事來，我依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

愛崗敬業，關心熱愛全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長，不接受家長吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規的行為和言論，嚴于律己，為人師表，完全符合人民教師的光榮稱號。

我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業業。繼續以師德規范為準繩嚴格要求自己，認真貫徹學校的各項規章制度，對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。并與家長多方位溝通，關系相處融洽，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

在教學工作中，認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，從而不斷提高自己的教育教學水平，并順利完成教育教學任務。

在教學工作中，我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，提前備好課，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。關注熱愛全體學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，激發學生的學習興趣，努力提高教學質量。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

第三篇：第三小結

第三階段學習小結

11月1日，我參加了在實驗小學四年級的教研活動。聽了幾位教師對單元課程的教學設計，受益很大，同時不禁讓我審視自己的課堂教學，不斷地在問自己，怎樣上好一堂課？同時也在細細體味實驗小學教師的教學設計理念，從中受到啟示：怎樣的語文課是一堂好課？

接下來的一周細細品味幾位優秀教師給我們呈現的課堂教學，我發現他們在課堂上都以學生為主體，真正把課堂還給了學生：

首先，他們在課堂上都注重了學生思維的發展。例如教育學院實驗小學的胡嘉欣老師上的《長城》一課中，讓學生結合教師給出的圖片，通過觀察、再到分類讓學生結合生活實際中的認識過程，切身經歷從不知到知，從不了解到了解，從無體會到深有感觸的過程。

其次，在課堂上，他們都注重了學生個性的發展以及自信的建立。特別是劉永梅老師的課上，妙語連珠，讓在場的聽課老師得到了很大的享受。當一個學生第二次來回答同一個問題時，劉老師很明確地告訴大家：“比第一次說的更完整了”我想如果我是這個學生的話我會深深地記住老師的這句話，對這位老師產生很大的親近感。

通過兩周的實習活動，感受著實驗優秀教師們精湛的課堂藝術，他們課堂上的每一個細節、每一句話都讓我感到他們學生、為教學的點滴付出。使我知道自己離好課還是那么的遙遠。需要在平時的課堂教學中的去思考。而這些老師們在課堂上所體現出的課堂理念更不是我用幾句體會所能闡述的，更多的是去內化他們的教學思想，認真對待每一堂課，每一個學生。

第四篇：師德小結

師德小結

愚一幼兒園 仇紅燕

百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養良好的師德修養已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德，愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育。1．提高認識，愛崗敬業

所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有16年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。育人之本，關鍵在于師德。2．情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是2－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

二、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。1．重視學習和實踐

認真學習教師職業道德規范，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。2．嚴以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。3．培養良好的內在素養

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。

（2）為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

第五篇：師德小結

師德小結

王康甫

百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養良好的師德修養已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名體育教師要以德治身，培養良好的師德，愛崗敬業，以滿腔熱情投入到學校體育教學中去。1．提高認識，愛崗敬業

所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身教育事業的無比快樂和自豪。我從事教育工作已有15年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。育人之本，關鍵在于師德。

二、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在教學中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。1．重視學習和實踐

認真學習教師職業道德規范，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。2．嚴以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。3．培養良好的內在素養

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。

（2）為了調動各種教學要素及學生各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起人民教師的稱號，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

2011年12月

師

德

小

王康甫 2011年12月 結