第一篇：希望工程項目獎申報材料

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一、希望工程及青少年發展基金會簡介

有一個女孩叫卿遠香，她家很窮，住在山洞里。卿遠香12歲的時候，父親病逝，留下母親、她和不滿四歲的妹妹。卿遠香失學了。她白天上山砍柴，下地干活，晚上拿出課本自學。期末考試的時間到了，卿遠香背著柴草趕到學校。在剩下的半堂課里，她認真地答完試卷，在卷尾寫下四個大字：“我要上學１

為了幫助像遠香一樣的失學兒童，1989年10月中國青少年發展基金會發起并組織實施了一項大型社會公益事業——希望工程。她旨在通過動員海內外財力、物力、人力等資源，建立希望工程基金，資助中國農村貧困地區失學的青少年兒童繼續學業，改善貧困地區的辦學條件，促進貧困地區基礎教育的發展，積極推動中國社會向現代化邁進。這項被認為是20世紀中國最具影響力的公益事業，得到了政府的大力支持和海內外各界的踴躍參與，取得了舉世矚目的成就。

中國青少年發展基金會，簡稱中國青基會，是具有獨立法人地位的全國性非營利性社會團體，由共青團中央、中華全國青年聯合會、中華全國學生聯合會和全國少先隊工作委員會于1989年3月聯合創辦。其宗旨是爭取海內外關心中國青少年事業的團體、人士的支持和贊助，促進中國青少年教育、科技、文化、體育、衛生、社會福利事業和環境保護事業的發展，推動現代化建設和祖國統一，促進國際青少年間的友好關系，維護世界和平。

中國青基會的業務范圍是：根據社會發展和青少年的成長需要，創辦教育、科技、文化、體育、衛生、社會福利和環境保護事業；組織和資助有益于青少年身心健康的各項活動；支持、推動并組織實施青少年的研究工作；獎勵青少年優秀人才及為青少年事業做出杰出貢獻的團體和個人；開展與港澳臺同胞、海外僑胞、國外友好團體和人士、以及國際青年組織、基金會組織的友好往來，增進相互了解，加強相互合作。

1989年創辦至今，中國青基會大致經歷了如下五個階段的發展歷程：

1989年—1991年，為機構創立和項目啟動階段。在這一階段，作為一個僅有注冊資金10萬元的弱小機構，中國青基會將動員海內外民間的財力資源為發展青少年事業服務作為機構的主要目標，并經過精心的策劃和深入的調查研究，把救助貧困地區失學兒童為首選項目，推出了希望工程。

1992年—1994年，為組織發育和管理制度逐步完善階段。在這一階段，先后開展了“希望工程百萬愛心行動”和“1+1助學行動”，創造并完善了“一對一”定向捐助模式，在建立嚴格管理制度和運用先進管理手段的基礎上，自覺接受社會監督，增強了社會公信度，推動了希望工程全方位迅速發展。

1995年—1997年，為重點項目深化提高，機構穩定發展并達到理性的自我認知階段。加強希望工程的管理力度，強化社會監督，謀求法律保護，提高工作質量，朝著更加穩定健康的方向發展。同時，還加強了理論研究，開展了“希望工程效益評估”，對中國青基會的性質定位、理念、發展目標、機構文化、行為方式、制度建設等方面，有了更理性的認知。

1998年—XX年，中國青基會進入調整轉型階段。在此期間，中國青基會進行了希望工程的戰略轉移，結束了動員社會力量救助貧困地區失學兒童的歷史使命，形成了以“希望工程遠程教育計劃”為核心，以希望之星評選和追蹤培養、希望小學教師培訓和繼續援建希望小學相互跟進的工作框架，為希望工程的深化發展作好了準備。另外，中國青基會舉起環境保護的旗幟，推出了“保護母親河”的“綠色希望工程”。在這一階段，中國青基會努力突破單一項目局限，建設項目多元化的新格局，完善機構內部管理機制，進行資金管理改革，營造非營利部門的外部環境，為機構持續發展奠定了基矗

XX年至今，中國青基會進入了制度化建設階段。在這一階段，機構注重加強籌資管理，逐步解決了因工作經費無法列支而造成的資金負債問題，資金管理、人事管理、項目管理等制度進一步實現規范化。

二、希望工程的成績

(一)定位

新中國成立以來，我國在社會經濟發展和人民生活水平提高方面取得了很大成就，特別是自1978年改革開放以來，我國在各個領域所取得成就是令人矚目的。但是伴隨著社會經濟的進步，種種跡象表明，我國面臨著一些威脅和挑戰：我國是世界上人口最多的國家。1990年中國大陸人口約為12.5億。與龐大的人口數量相對照，我國人口的素質是較差的，1990年中國15歲及以上文盲和半文盲人口占總人口的比重為15.88%，還有近1億農村人口處于貧困狀態。此外，最為要緊的是貧困地區的兒童入學率低下，這就意味著新一代文盲繼續形成，也意味著新一代貧困人口正在形成。

中國青基會敏感地發現貧困地區失學少年兒童這一帶有普遍性的社會問題，而這一問題又是政府難以在短時間內投入大量財力和人力完全解決的問題。中國青基會勇敢地擔負起這一社會責任，推出了希望工程，并將項目定位為解決中國貧困地區少年兒童的基礎教育。可以說，希望工程理念和內涵的提出本身就是開天辟地的。

(二)創新

1.創造“一對一”定向捐助模式

從1989年到1991年，中國青基會運作希望工程，采取的是用捐款建立基金、基金利息用于資助的辦法，雖然希望工程的宗旨被社會認同，但獲得的捐款不多，救助力度不大。1990年救助失學兒童40,000名，1991年救助失學兒童39,600萬名。1992年，中國青基會明確規定捐助標準，并通過基金會和各級團委組織的牽線搭橋，把捐贈者(個人或集體)與失學少年結對掛鉤，互通地址，建立直接聯系，形成“一對一”的定向資助對應關系。這項開創性的制度設計使捐助雙方能夠對話、見面，進行感情交流，受助者不僅得到了物質上的幫助，而且感受到捐贈者溫暖的關愛，捐贈者也能夠看到受助者的成長過程。同時使捐款是否

及時足額安排資助、受助者是否符合條件等工作均公開透明，便于監督，提高了基金會廉潔運作，贏得了捐贈人的信任，受到了社會的極大歡迎，從而擴大了資助規模。僅以1992年當年為例，救助失學兒童231，359名，約為1990年的6倍。

2.不斷進行項目品牌創新

希望工程從基礎教育和農村特困生的需求出發，審時度勢，不斷積極探索、深入拓展，進行品牌創新，設計推出新的子項目。由最初的救助失學兒童和援建希望小學兩個項目逐漸向項目多元化發展。目前，已形成了包括“希望工程助學金項目”、“希望小學建設基金項目”、“希望工程獎勵項目”三大項目在內的完整的資助體系。“希望工程助學金項目”包括資助失學兒童項目、希望工程特別助學金、希望工程特別獎學金、希望之星項目、希望工程助學進城計劃。“希望小學建設基金項目”包括援建希望小學、希望工程教師培訓、贈送希望書庫、援建希望網校、配備三辰影庫。“希望工程獎勵項目”包括獎勵希望小學教師的希望工程園丁獎、獎勵希望工程實施機構的希望工程建設獎、獎勵希望工程支持者的希望工程貢獻獎、獎勵新聞媒體的希望工程宣傳獎等。

3.創造了豐富多彩的籌款手段

希望工程項目啟動階段，中國青基會僅有10萬元注冊資金和1萬工作經費。在沒有政府財政資助的情況下，希望工程廣泛發動海內外社會力量，創造了一系列籌款方式：

開展募捐巡回義演，舉行足球義賽，致企業募捐信函，在媒體上作募捐廣告，在報紙上刊登結對救助報名表。與藝術協會、網站等合作，舉辦義展、義拍、義賣。與郵政系統合作發行希望工程郵票郵資附捐、希望工程紀念幣、希望工程特種郵資明信片、希望工程附捐電話磁卡。委托商業銀行組織募捐，由銀行發募捐信、填寫結對卡、受理捐款。招募數萬非職業的志愿者進行勸募行為，將“募捐箱”直接送到捐款者的身邊。

(三)管理

1.制定了完善的管理制度，保證項目管理規范化

希望工程啟動伊始，中國青基會就著手制定項目管理制度，并根據管理制度的實際運行效果和外部環境的變化不斷進行調整。制定了《希望工程助學金實施辦法》、《關于希望小學建設和命名的幾點意見》、《希望工程實施管理規則》、《希望之星資助管理規則》、《希望圖書室建設管理規則》、《希望工程助學進城計劃——農民供子女助學金管理規則》、《希望小學教師培訓班管理辦法》、等一系列項目管理規則以及《希望工程基金管理機構會計核算制度》和《希望工程資金管理機構會計核算制度》等管理制度。

規章制度名稱頒布日期主要內容

《希望工程助學金實施辦法》1990.11文件規定了希望工程助學金的資助對象、助學金的資助標準、審批手續、組織結構和責任、助學金的管理和使用和對希望工程受助生的管理等。

《關于希望小學建設和命名的幾點意見》1990.11文件規定了希望小學建設的基本要求、校址選擇確定的原則、資金使用管理、工程管理、希望小學的命名和管理以及希望小學建設的審批手續等。

《希望工程實施管理規則》1995.05全面規定了希望工程基金管理、資助管理、機構建設、監督、獎懲、檔案管理等所有重要方面。

《希望之星資助管理規則》XX.09對希望工程受助學生選拔方式、管理方式做出調整，增加受助學生產生程序的公示制，受助學生年度復信反饋助學金劃撥掛鉤等。

《希望小學教師培訓班管理辦法》～.11規定了培訓班的經費來源、組織管理、學員管理、工作人員的管理、義務講學團的組成和職責、培訓材料的匯編、項目效益評估以及財務管理等。

《希望圖書室建設管理規則》～.03規定了希望圖書室項目的宗旨和組織結構、書目的選定和標準、希望圖書室的裝配、希望圖書室的管理以及對捐贈人的服務等。

《希望工程助學進城計劃-農民工子女助學金管理規則》～.08規定了資助標準、工作流程、受助生的資助資格和條件、項目申報原則、項目的監督和評估以及各級希望工程實施機構的管理責任等。

《希望工程基金管理機構會計核算制度》《希望工程資金管理機構會計核算制度》1997.03詳細規定了會計科目的設置和使用要求、會計報表的格式等。

為了滿足客戶個性化捐贈項目的特殊需求，有針對性地制定了一系列專門的管理制度，包括《肯德基曙光基金管理規則》、《金龍魚農民工子女助學基金管理規則》等。這些管理制度對專項基金的宗旨和目標、基金來源、管理機構、款項管理、資助范圍、申請基金資助的條件、基金申請和發放程序等都作了詳細的規定。

2.運用計算機信息管理系統，使得項目管理信息化

運用計算機技術研制開發了由捐助管理、結對管理、希望小學管理和財務管理等子系統組成的“希望工程信息系統”。1993年7月，這套系統在中國青基會投入使用。并于1994年3月，開始在全國希望工程實施系統內裝備這套系統，實現中國青基會和省級基金會聯網，最終建立覆蓋全國青基會系統的希望工程計算機網絡管理體系。同時，青基會系統增設了新的部門和人員編制，對外招聘技術人才，對原來的管理人員進行了系統培訓來適應這場技術革命。現代化管理手段的運用，大幅度提高了工作和管理效率。此外，將希望工程實施以來的所有捐款和救助數據，全部錄入系統，建立健全希望工程檔案，確保了資料的完整和準確。

3.機構職能高度分化和強大的組織依托，使得項目管理科層化

希望工程剛開始運作時，項目單一。相應地，中國青基會的組織結構簡單，職能分化程度低，只有三個獨立的職能部門——辦公室、基金部和宣傳部。辦公室承擔人事、文秘、協調職能，基金部承擔募捐、財務管理、基金管理、資助，宣傳部負責宣傳。

隨著希

望工程項目的逐漸擴大，組織結構不斷擴展，職能不斷分化。目前已形成了由理事會、秘書處和工作部門組成的相當完善的科層制結構，包括了資金運作、項目管理、綜合協調、監督制衡四個系統。理事會由中國青基會的創辦單位和社會各界知名人士組成，是中國青基會的最高決策機構。秘書處是理事會的執行機構，內設辦公室、研究培訓部、宣傳部、海外部、財務部、籌資部、基金部、希望工程管理辦公室、監察辦、法律部、宣傳與信息中心、三辰影庫辦公室、教師培訓辦公室等工作部門。

此外，充分發揮體制內的資源優勢，通過建立地方希望工程希望基金、簽署項目協議，推動省一級普遍建立了青少年發展基金會、各地縣建立了希望工程辦公室，實現了資源共享，優勢互補和協調運作，形成了希望工程實施管理的組織依托。目前，中國青基會已經發展到一個高度復雜的組織結構——全國青基會系統。

這樣的機構設置，有效地保證了組織的高效運轉，對希望工程的管理提供了組織保障。

4.注冊希望工程商標，使得項目管理法律化

為了維護希望工程良好的社會聲譽，中國青基會積極尋求法律保護。1995年6月2日，國家工商行政管理局商標局正式受理中國青基會關于“希望工程”16件服務商標則注冊申請。經過多次協商，于1996年11月6日，國家工商局發布《關于對在經營活動領域使用“希望工程”名義加強管理通知》，使青基會對希望工程的所有權得到了行政保護。1997年4月28日，國家工商行政管理局正式向中國青基會頒發了希望工程服務商標注冊證，這標志著中國青基會對希望工程的所有權得到了法律保護。將一項公益性社會活動的名稱注冊為服務商標，納入知識產權保～律體系，這在我國尚屬首創。這項舉措使希望工程管理的加強、希望工程聲譽的維護有了法律上的依據和保障。

5.建立了完善的社會問責交代機制，保證項目管理的透明度

希望工程作為公益項目，始終恪守“信譽為本”的理念，明確公眾的信任、社會的信譽是希望工程賴以生存、發展的生命。希望工程從開始實施至今，中國青基會一直在保證項目管理信息的透明度方面做出不懈的努力，建立起完善的社會問責交代機制。

1).以捐贈方為主的問責

首先，在任何一個項目、活動的設計，都將“公開、透明”作為首要的設計原則。復信制度和“一對一”模式等都保證了捐贈者能夠真實、準確地掌握資助是否足額安排、受助者是否符合條件等方面的信息。

其次，捐贈者在希望小學建校過程中，可隨時監督工程的進展情況，并可提出質詢或進行實地考察，亦可參加學校奠基儀式或竣工典禮。

2).機構的自律“自我交代”

中國青基會始終把廉潔自律放在突出位置，恪守信譽本位，在資金籌集、管理、使用和資助規范方面建立一套嚴格的規章制度。頒布并認真執行“五透明～準”的規定，即財務管理透明，不設任何形式的小金庫；收益分配透明，不準以職務和工作之便獲取工資以外的收入；物資管理透明，不準以捐贈物資或政策性特許物品為個人謀利；資產運作透明，不謀求任何與機構相關的個人投資收益；資助管理透明，不準利用分配資助款的權力收受任何禮品。

3).委托第三方獨立進行審計和鑒定

首先，成立了由社會各界享有較高聲望的人士和捐方代表組成的希望工程監察委員會，專門負責監察工作，獨立地對希望工程的基金、資助管理進行檢查、監督、批評和建議。監察委員會深入扎實地開展了百萬受助生資助工作大檢查，卓有成效地實施了對希望小學援建項目的監察。在受助生資助工作的檢查中，從受助生管理、助學金發放、基礎檔案、復信工作等方面，分別在地(市)縣普查自糾、省(自治區、直轄市)督察驗收、全國巡查考核三個層面上鋪開。檢查中采取普查摸底、審計調查、抽樣核查、明察暗訪等多種形式，通過逐級查閱資料檔案、助學金領發帳冊和組織填寫受助生問卷調查表等途徑，采用把自查自糾與復查督察相結合、查詢管理者與直接查訪受助生及其家庭相結合、實施系統內的檢查與邀請社會有關方面參與督查相結合、把總結經驗和查明問題與落實整改相結合的方法，保證了受助生資助管理的規范化。在對希望小學監察中，圍繞地方匹配資金的落實、建校協議和規劃的執行、資金管理和使用、施工組織和進度、質量檢測和驗收、決算及審計等內容，派出以監察委員、巡視員為主體的監察組赴援建的希望小學當地開展巡查工作，召開不同層次和類型的座談會向各級實施機構提出意見和建議，及時查處違規違紀問題，有效地保證了希望小學的建校質量和捐款的落實。

其次，委托會計師事務所對希望工程上年度資產、凈資產類各科目的余額以及年度基金、經費收支等進行財產審計。

4).廣泛接受公眾和媒體監督

中國青基會將每年3月第一周星期二定為全國希望工程社會監督日。屆時，全國希望工程實施系統同時開展社會監督活動，邀請新聞界及捐贈者代表對希望工程財務及管理工作進行質詢和監督，公布捐款的管理使用情況，聽取意見，改進工作；由希望工程全國監察委員會公布上年度全國希望工程監察報告，對過去一年的監督情況進行總結；由委托的會計師事務所進行財產審計，公布審計報告，對上年度資產、凈資產類各科目的余額以及年度基金、經費收支等發表審計意見。

此外，中國青基會在開展各項公益活動的過程中，隨時接受新聞媒體及其他社會各界的監督。

(四)影響

1.希望工程的項目規模

截至～年12月，全國各級希望工程實施機構累計接受海內外捐款24.41億元，共資助258萬多名失學兒童重返校園，建設希望小學10880多所，培訓希望小學老師1XX多名，為13000多所農村學校配備小型圖書館——希望書庫，資助182所農村學校配備希望網校來實施遠程教育。

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sp;從冰天雪地四面透風的校舍到煙雨蒙蒙的瑤寨，從默默流淌的黃河入海處到云霧繚繞的青藏高原，貧困地區都有希望工程的足跡：希望工程救助失學兒童活動的縣覆蓋率達到74.7%，在國家級貧困縣受助生的鄉、校、村覆蓋率分別為96.3%、63.3%、41.3%。目前，全國援建希望小學10881所，覆蓋全國29個盛自治區、直轄市的316個地、市、州的1748個縣、旗、市。

希望工程超越了年齡、性別、職業、地位、貧富、階級、民族、國籍、信仰的鴻溝，成為了一項牽動千萬人情感、吸引全社會踴躍參與的扶貧事業。從孩童到老人、從國家領導到普通市民、從腰纏萬貫的企業老板到以撿破爛謀生的拾荒人……都在積極投身于希望工程。國內外很多知名企業，如可口可樂、摩托羅拉、寶潔、朗訊、沃爾瑪、微軟、索尼、菲利普莫里斯、麥當勞、百盛(肯德基)、中國石化、中國移動通信、寶鋼、嘉里糧油等，均持巨資持續捐助希望工程。

2.希望工程對受助者的影響

希望工程雪中送炭救助了大量貧困地區最底層的兒童，緩解了貧困家庭的負擔，使貧窮的孩子重獲受教育的權利。《希望工程效益評估報告》中指出：1996年，64.7%的受助家庭缺糧，88.2%的受助生家庭有負債。1999年，51.9%的受助生家庭缺糧，89.9%的受助生家庭有負債。受助生家庭一般子女多，年齡接近，沒有勞動能力而且都到了該上學的年齡，處于吃飯人口多，干活人口少的貧困家庭周期的最底部。父母雙亡或父母一方不在、家長有疾并殘疾和喪失勞動能力的比例相當高。

希望工程還使受到幫助的孩子感受到了社會的溫暖和關愛，令他們對未來充滿信心，激勵他們奮發向上，努力成才，回報社會。

下面是受助生丁亞文給嘉里糧油的一封感謝信：

春天來了。今年的春天，天特別藍，我的心情，就像春天里的太陽。因為，剛開學，我和許多同學就收到了300塊錢的助學金。這些錢可不是一個小數目，每次交學費，爸爸媽媽都要為錢犯愁，有時候，還要欠上好長時間才交得上。現在好了，我再也不用擔心因交不起學費而失學了。我們以前聽都沒有聽說過“金龍魚”。有一次媽媽問我：“金龍魚”是什么呀？我搖了搖頭，只是在心里想，“金龍魚”該不會是一條助人讀書的神魚吧。可是，神魚只是童話里才有啊！后來，我才搞清楚，是郭鶴年爺爺辦的嘉里公司，是嘉里公司生產的“金龍魚”，我們領的錢，是嘉里公司捐的，叫“希望工程--金龍魚農民工子女助學基金”。不過，現在只要一提起“金龍魚”，我腦海里還是出現一條助人讀書的神魚，我也成了童話里被神魚幫助的孩子。我的老家在河北省張家口農村。那里很美麗，也很貧困。為了讓日子過得好一些，爸爸媽媽就帶著我和小妹妹到北京來打工。爸爸在一個建筑工地開車，活兒多的時候，一個月可以掙一千多塊錢，比在老家種地掙的錢多多了。但是，北京的花費太高了，為了省錢，我們家只租了一間小屋子。看來，家里的生活要真正好起來，爸爸媽媽不知還要辛苦多少年。不過，我對未來還是充滿了信心，一是有那么多的叔叔阿姨在關心我，幫助我，二是只要好好讀書，有文化，有本事，就能用自己的勤勞和智慧創造財富。就能更好地服務社會報答社會。我沒有什么好禮物，只好自己動手給郭爺爺做了一只千紙鶴。它代表了我，還有其他的農民工的孩子給郭爺爺的祝福：好人平安！等期末考試后，我再向您報告學習成績。我想，我不會讓您失望的。

孩子稚嫩的文筆流露出對捐贈者的無限感激，對未來的希望，以及戰勝貧窮、挑戰困難的勇氣和立志成才、回報社會的決心。

據中國科技促進發展研究中心組織的“希望工程效益評估”報告顯示：希望工程的救助對受助生的學習產生了明顯的積極影響。受助后的學習成績為優良的比例比受助前大幅度增加，學習態度也明顯比受助前積極。在調查前的1997年第一學期，64.0%的在校受助生得過各種獎勵，51.7%被評為“三好學生”，45.5%擔任班干部。在已經小學畢業的受助生中，75.8%上了中學。希望工程對受助者具有很強的教化作用。

3.希望工程的社會效應

首先，希望工程從誕生起，就思索和擔負起憂國憂民的大問題，她以對歷史負責的大無畏的勇氣向世人揭示了中國教育、尤其是基礎教育的現狀，以無爭的事實喚醒了人們被十年～而麻木了的重教意識，以集社會之力辦學的驕人成績，在中國教育扶貧史上留下了頗有意義的一筆：

希望工程的實施提高了貧困地區少年兒童的入學率、鞏固率、升學率。1996年，希望工程救助的學生占全部失學兒童的30.9%。希望工程的救助已經成為保障貧困地區的兒童得以繼續學業的重要方式。

希望工程的實施改善了辦學條件，提高了辦學質量。對734所在1996年底已經建成的希望小學的調查結果顯示：校均危房面積平均減少79.5%，校舍面積增加47.2%，操場面積增加75.4%，圖書數量增加234.4%。課桌椅配齊率和教具教學儀器配齊率明顯提高，辦學條件顯著改善。希望小學建成以后，學校覆蓋的生源范圍明顯擴大，學生數量平均增加22.1%，教職工數量平均增加16.0%。教師隊伍的質量有明顯的改善。

其次，希望工程的實施為中國社會道德重建做出了獨到的貢獻：

希望工程的實施使得人們對國情的認識有了具體可感的教材，思想教育有了實實在在的載體。有個孩子在作為中寫道：“原來，我真的不知道在我國還有那樣貧困的地區；還有那么多渴望上學卻上不了學的孩子；還有為了交學費而去磚廠背磚的孩子；……還有以地為本，以樹枝為筆寫字的孩子……”希望工程激發了中國民眾振興中華的使命感和責任感，促進了愛國主義教育的深入開展和社會主義精神文明建設。

希望工程的實施對捐贈者、受助者、組織者、旁觀者……都進行了一場深刻的思想洗禮，喚醒了人們沉睡的良知。通過參與希望工程，潛藏在中國人內部的、建立在自治基礎上的互助精神和互助行為得到了充分的發掘，助人為樂、艱苦奮斗等中華民族傳

統美德得以弘揚。下面一段文字是一個當代大學生與一個井岡山少年的故事，展示了他的心路歷程：

我用顫抖的手拆開郵包，由于激動，用力過猛，葵花籽灑了一地。不知怎的，我的心一酸，眼前模糊。我迫不及待地展開你的信，你的字寫得不太好：“叔叔，期末考試我的平均成績99分。半年前，我收到你寄來的20元錢，哭了好幾天，因為我沒什么好東西可報答你，我想寄幾個紅薯給你，走了40里路，可鄉里郵局不許寄。后來，我想出一個辦法，在家里種了5棵向日葵，澆水、除草、捉蟲，每天撫摸它們一次。盼啊盼，終于盼到了收獲，我又到郵局去寄，這次阿姨問明了我的情況，沒有收我的郵費……”信還沒有讀完，我的淚水已經打濕了信紙，志剛，不用再給叔叔寄什么了，雖然叔叔平時是靠勤工助學來供養自己、完成學業的。每學期20元對叔叔一個窮學生來說并不輕松，但叔叔不怕，叔叔已經收獲了無價之寶，那就是從你幼小的心靈深處領悟到人間真情，明白了自己身上的責任；從你的苦苦求學的經歷中，叔叔恍然徹悟，自己正在福中，要知足，更要珍惜。無論走到天涯海角，無論遇到什么堅信，叔叔都會按時給你寄錢的！你，是叔叔的“希望工程”！

在希望工程的帶動下，一場愛的浪潮正在中國土地上澎湃洶涌，滾滾奔騰，成為中國社會道德精神生活中的壯麗和聲。

4.希望工程的業內影響

在國內同類項目中，希望工程歷時最長、規模最大、范圍最廣、惠澤人口數目最大、創新最多、籌資數額巨大、項目內容豐富、管理手段完善、社會效益顯著，具有良好的品牌效應。

希望工程的實施，為中國公益項目的整體發展開辟了道路，帶動了春蕾計劃、文化扶貧、幸福工程、青年志愿者支教扶貧接力計劃、國家貧困地區義務教育工程等多種形式的扶貧活動的開展。

對其他公益項目的設計思路、管理經驗、管理制度等具有一定的借鑒意義和示范先導作用。希望工程所創造的“一對一”模式具有廣泛的社會影響。

5.政府機構對希望工程的認定與支持

希望工程自啟動以來得到了黨和政府歷屆領導人的親切關懷。中國改革開放總設計師鄧小平生前曾親筆為“希望工程”題字。1992年6月10日和10月6日，鄧小平同志兩次以“一位老共產黨員”的名義向希望工程捐款5000元。1991年11月，總書記為希望工程題詞“支持希望工程，關心孩子成長。”他還多次為希望工程捐款，到貧困地區專門看望失學的孩子，并囑咐一定要解決好失學問題。1992年3月，李鵬總理為希望工程題詞“希望工程，救助貧困，興學利民，造福后代。”1996年春節，李鵬總理與延安人民共度春節，專門看望了那里的希望小學師生。1997年10月，李鵬總理在希望工程實施八周年之際，為希望工程題詞：“把希望小學辦好，培養社會主義事業～人。”

三、結語

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nbsp;從桃木疙瘩點燃希望工程的火炬，到258萬多名受助兒童重返課堂；從10萬元注冊資金和1萬工作經費，到24.41億元捐款；從資助失學兒童，到希望工程助學進城計劃；從手抄本籌資信，到紀念幣、電話磁卡的成功創意……寫滿了希望工程15年的無畏探索和艱苦卓絕的努力。

希望工程是中國教育扶貧史上的一座豐碑：她使貧困的孩子重獲受教育的權利，溫暖他們的心靈，激勵他們奮發圖強、回報社會；她喚起了全社會重視貧困地區基礎教育的意識，直接推動了貧困地區基礎教育的發展。

希望工程是中國思想道德建設中的一場洗禮：她喚醒了民眾沉睡的良知，弘揚了助人為樂的中華民族傳統美德，讓愛心永駐人間。

希望工程在同類項目中，歷時最長，規模最大，范圍最廣，惠澤人口數目最大，創新最多。項目內容豐富，籌資數額巨大，籌資手段多樣，管理科學規范，信息公開透明，社會效益顯著。已經成為我國90年代社會各界最廣泛參與的公益事業，具有重要的社會影響。

站在新世紀回顧，希望工程勇敢地肩負起時代賦予的使命，義無反顧地向崇高的目標挺進，走在了中國改革時代扶貧事業的前列！

第二篇：希望工程項目獎申報材料

一、希望工程及青少年發展基金會簡介

有一個女孩叫卿遠香，她家很窮，住在山洞里。卿遠香12歲的時候，父親病逝，留下母親、她和不滿四歲的妹妹。卿遠香失學了。她白天上山砍柴，下地干活，晚上拿出課本自學。期末考試的時間到了，卿遠香背著柴草趕到學校。在剩下的半堂課里，她認真地答完試卷，在卷尾寫下四個大字：“我要上學１

為了幫助像遠香一樣的失學兒童，1989年10月中國青少年發展基金會發起并組織實施了一項大型社會公益事業——希望工程。她旨在通過動員海內外財力、物力、人力等資源，建立希望工程基金，資助中國農村貧困地區失學的青少年兒童繼續學業，改善貧困地區的辦學條件，促進貧困地區基礎教育的發展，積極推動中國社會向現代化邁進。這項被認為是20世紀中國最具影響力的公益事業，得到了政府的大力支持和海內外各界的踴躍參與，取得了舉世矚目的成就。

中國青少年發展基金會，簡稱中國青基會，是具有獨立法人地位的全國性非營利性社會團體，由共青團中央、中華全國青年聯合會、中華全國學生聯合會和全國少先隊工作委員會于1989年3月聯合創辦。其宗旨是爭取海內外關心中國青少年事業的團體、人士的支持和贊助，促進中國青少年教育、科技、文化、體育、衛生、社會福利事業和環境保護事業的發展，推動現代化建設和祖國統一，促進國際青少年間的友好關系，維護世界和平。

中國青基會的業務范圍是：根據社會發展和青少年的成長需要，創辦教育、科技、文化、體育、衛生、社會福利和環境保護事業；組織和資助有益于青少年身心健康的各項活動；支持、推動并組織實施青少年的研究工作；獎勵青少年優秀人才及為青少年事業做出杰出貢獻的團體和個人；開展與港澳臺同胞、海外僑胞、國外友好團體和人士、以及國際青年組織、基金會組織的友好往來，增進相互了解，加強相互合作。

1989年創辦至今，中國青基會大致經歷了如下五個階段的發展歷程：

1989年—1991年，為機構創立和項目啟動階段。在這一階段，作為一個僅有注冊資金10萬元的弱小機構，中國青基會將動員海內外民間的財力資源為發展青少年事業服務作為機構的主要目標，并經過精心的策劃和深入的調查研究，把救助貧困地區失學兒童為首選項目，推出了希望工程。

1992年—1994年，為組織發育和管理制度逐步完善階段。在這一階段，先后開展了“希望工程百萬愛心行動”和“1+1助學行動”，創造并完善了“一對一”定向捐助模式，在建立嚴格管理制度和運用先進管理手段的基礎上，自覺接受社會監督，增強了社會公信度，推動了希望工程全方位迅速發展。

1995年—1997年，為重點項目深化提高，機構穩定發展并達到理性的自我認知階段。加強希望工程的管理力度，強化社會監督，謀求法律保護，提高工作質量，朝著更加穩定健康的方向發展。同時，還加強了理論研究，開展了“希望工程效益評估”，對中國青基會的性質定位、理念、發展目標、機構文化、行為方式、制度建設等方面，有了更理性的認知。

1998年—2000年，中國青基會進入調整轉型階段。在此期間，中國青基會進行了希望工程的戰略轉移，結束了動員社會力量救助貧困地區失學兒童的歷史使命，形成了以“希望工程遠程教育計劃”為核心，以希望之星評選和追蹤培養、希望小學教師培訓和繼續援建希望小學相互跟進的工作框架，為希望工程的深化發展作好了準備。另外，中國青基會舉起環境保護的旗幟，推出了“保護母親河”的“綠色希望工程”。在這一階段，中國青基會努力突破單一項目局限，建設項目多元化的新格局，完善機構內部管理機制，進行資金管理改革，營造非營利部門的外部環境，為機構持續發展奠定了基矗

2001年至今，中國青基會進入了制度化建設階段。在這一階段，機構注重加強籌資管理，逐步解決了因工作經費無法列支而造成的資金負債問題，資金管理、人事管理、項目管理等制度進一步實現規范化。

二、希望工程的成績

(一)定位

新中國成立以來，我國在社會經濟發展和人民生活水平提高方面取得了很大成就，特別是自1978年改革開放以來，我國在各個領域所取得成就是令人矚目的。但是伴隨著社會經濟的進步，種種跡象表明，我國面臨著一些威脅和挑戰：我國

是世界上人口最多的國家。1990年中國大陸人口約為12.5億。與龐大的人口數量相對照，我國人口的素質是較差的，1990年中國15歲及以上文盲和半文盲人口占總人口的比重為15.88%，還有近1億農村人口處于貧困狀態。此外，最為要緊的是貧困地區的兒童入學率低下，這就意味著新一代文盲繼續形成，也意味著新一代貧困人口正在形成。

中國青基會敏感地發現貧困地區失學少年兒童這一帶有普遍性的社會問題，而這一問題又是政府難以在短時間內投入大量財力和人力完全解決的問題。中國青基會勇敢地擔負起這一社會責任，推出了希望工程，并將項目定位為解決中國貧困地區少年兒童的基礎教育。可以說，希望工程理念和內涵的提出本身就是開天辟地的。

(二)創新

1.創造“一對一”定向捐助模式

從1989年到1991年，中國青基會運作希望工程，采取的是用捐款建立基金、基金利息用于資助的辦法，雖然希望工程的宗旨被社會認同，但獲得的捐款不多，救助力度不大。1990年救助失學兒童40,000名，1991年救助失學兒童39,600萬名。1992年，中國青基會明確規定捐助標準，并通過基金會和各級團委組織的牽線搭橋，把捐贈者(個人或集體)與失學少年結對掛鉤，互通地址，建立直接聯系，形成“一對一”的定向資助對應關系。這項開創性的制度設計使捐助雙方能夠對話、見面，進行感情交流，受助者不僅得到了物質上的幫助，而且感受到捐贈者溫暖的關愛，捐贈者也能夠看到受助者的成長過程。同時使捐款是否及時足額安排資助、受助者是否符合條件等工作均公開透明，便于監督，提高了基金會廉潔運作，贏得了捐贈人的信任，受到了社會的極大歡迎，從而擴大了資助規模。僅以1992年當年為例，救助失學兒童231，359名，約為1990年的6倍。

第三篇：希望工程項目獎申報材料

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一、希望工程及青少年發展基金會簡介

有一個女孩叫卿遠香，她家很窮，住在山洞里。卿遠香12歲的時候，父親病逝，留下母親、她和不滿四歲的妹妹。卿遠香失學了。她白天上山砍柴，下地干活，晚上拿出課本自學。期末考試的時間到了，卿遠香背著柴草趕到學校。在剩下的半堂課里，她認真地答完試卷，在卷尾寫下四個大字：“我要上學１

為了幫助像遠香一樣的失學兒童，1989年10月中國青少年發展基金會發起并組織實施了一項大型社會公益事業——希望工程。她旨在通過動員海內外財力、物力、人力等資源，建立希望工程基金，資助中國農村貧困地區失學的青少年兒童繼續學業，改善貧困地區的辦學條件，促進貧困地區基礎教育的發展，積極推動中國社會向現代化邁進。這項被認為是20世紀中國最具影響力的公益事業，得到了政府的大力支持和海內外各界的踴躍參與，取得了舉世矚目的成就。

中國青少年發展基金會，簡稱中國青基會，是具有獨立法人地位的全國性非營利性社會團體，由共青團中央、中華全國青年聯合會、中華全國學生聯合會和全國少先隊工作委員會于1989年3月聯合創辦。其宗旨是爭取海內外關心中國青少年事業的團體、人士的支持和贊助，促進中國青少年教育、科技、文化、體育、衛生、社會福利事業和環境保護事業的發展，推動現代化建設和祖國統一，促進國際青少年間的友好關系，維護世界和平。

中國青基會的業務范圍是：根據社會發展和青少年的成長需要，創辦教育、科技、文化、體育、衛生、社會福利和環境保護事業；組織和資助有益于青少年身心健康的各項活動；支持、推動并組織實施青少年的研究工作；獎勵青少年優秀人才及為青少年事業做出杰出貢獻的團體和個人；開展與港澳臺同胞、海外僑胞、國外友好團體和人士、以及國際青年組織、基金會組織的友好往來，增進相互了解，加強相互合作。

1989年創辦至今，中國青基會大致經歷了如下五個階段的發展歷程：

1989年—1991年，為機構創立和項目啟動階段。在這一階段，作為一個僅有注冊資金10萬元的弱小機構，中國青基會將動員海內外民間的財力資源為發展青少年事業服務作為機構的主要目標，并經過精心的策劃和深入的調查研究，把救助貧困地區失學兒童為首選項目，推出了希望工程。

1992年—1994年，為組織發育和管理制度逐步完善階段。在這一階段，先后開展了“希望工程百萬愛心行動”和“1+1助學行動”，創造并完善了“一對一”定向捐助模式，在建立嚴格管理制度和運用先進管理手段的基礎上，自覺接受社會監督，增強了社會公信度，推動了希望工程全方位迅速發展。

1995年—1997年，為重點項目深化提高，機構穩定發展并達到理性的自我認知階段。加強希望工程的管理力度，強化社會監督，謀求法律保護，提高工作質量，朝著更加穩定健康的方向發展。同時，還加強了理論研究，開展了“希望工程效益評估”，對中國青基會的性質定位、理念、發展目標、機構文化、行為方式、制度建設等方面，有了更理性的認知。

1998年—2000年，中國青基會進入調整轉型階段。在此期間，中國青基會進行了希望工程的戰略轉移，結束了動員社會力量救助貧困地區失學兒童的歷史使命，形成了以“希望工程遠程教育計劃”為核心，以希望之星評選和追蹤培養、希望小學教師培訓和繼續援建希望小學相互跟進的工作框架，為希望工程的深化發展作好了準備。另外，中國青基會舉起環境保護的旗幟，推出了“保護母親河”的“綠色希望工程”。在這一階段，中國青基會努力突破單一項目局限，建設項目多元化的新格局，完善機構內部管理機制，進行資金管理改革，營造非營利部門的外部環境，為機構持續發展奠定了基矗

2001年至今，中國青基會進入了制度化建設階段。在這一階段，機構注重加強籌資管理，逐步解決了因工作經費無法列支而造成的資金負債問題，資金管理、人事管理、項目管理等制度進一步實現規范化。

二、希望工程的成績

(一)定位

新中國成立以來，我國在社會經濟發展和人民生活水平提高方面取得了很大成就，特別是自1978年改革開放以來，我國在各個領域所取得成就是令人矚目的。但是伴隨著社會經濟的進步，種種跡象表明，我國面臨著一些威脅和挑戰：我國是世界上人口最多的國家。1990年中國大陸人口約為12.5億。與龐大的人口數量相對照，我國人口的素質是較差的，1990年中國15歲及以上文盲和半文盲人口占總人口的比重為15.88%，還有近1億農村人口處于貧困狀態。此外，最為要緊的是貧困地區的兒童入學率低下，這就意味著新一代文盲繼續形成，也意味著新一代貧困人口正在形成。

中國青基會敏感地發現貧困地區失學少年兒童這一帶有普遍性的社會問題，而這一問題又是政府難以在短時間內投入大量財力和人力完全解決的問題。中國青基會勇敢地擔負起這一社會責任，推出了希望工程，并將項目定位為解決中國貧困地區少年兒童的基礎教育。可以說，希望工程理念和內涵的提出本身就是開天辟地的。

(二)創新

1.創造“一對一”定向捐助模式

從1989年到1991年，中國青基會運作希望工程，采取的是用捐款建立基金、基金利息用于資助的辦法，雖然希望工程的宗旨被社會認同，但獲得的捐款不多，救助力度不大。1990年救助失學兒童40,000名，1991年救助失學兒童39,600萬名。1992年，中國青基會明確規定捐助標準，并通過基金會和各級團委組織的牽線搭橋，把捐贈者(個人或集體)與失學少年結對掛鉤，互通地址，建立直接聯系，形成“一對一”的定向資助對應關系。這項開創性的制度設計使捐助雙方能夠對話、見面，進行感情交流，受助者不僅得到了物質上的幫助，而且感受到捐贈者溫暖的關愛，捐贈者也能夠看到受助者的成長過程。同時使捐款是否

及時足額安排資助、受助者是否符合條件等工作均公開透明，便于監督，提高了基金會廉潔運作，贏得了捐贈人的信任，受到了社會的極大歡迎，從而擴大了資助規模。僅以1992年當年為例，救助失學兒童231，359名，約為1990年的6倍。

2.不斷進行項目品牌創新

希望工程從基礎教育和農村特困生的需求出發，審時度勢，不斷積極探索、深入拓展，進行品牌創新，設計推出新的子項目。由最初的救助失學兒童和援建希望小學兩個項目逐漸向項目多元化發展。目前，已形成了包括“希望工程助學金項目”、“希望小學建設基金項目”、“希望工程獎勵項目”三大項目在內的完整的資助體系。“希望工程助學金項目”包括資助失學兒童項目、希望工程特別助學金、希望工程特別獎學金、希望之星項目、希望工程助學進城計劃。“希望小學建設基金項目”包括援建希望小學、希望工程教師培訓、贈送希望書庫、援建希望網校、配備三辰影庫。“希望工程獎勵項目”包括獎勵希望小學教師的希望工程園丁獎、獎勵希望工程實施機構的希望工程建設獎、獎勵希望工程支持者的希望工程貢獻獎、獎勵新聞媒體的希望工程宣傳獎等。

3.創造了豐富多彩的籌款手段

希望工程項目啟動階段，中國青基會僅有10萬元注冊資金和1萬工作經費。在沒有政府財政資助的情況下，希望工程廣泛發動海內外社會力量，創造了一系列籌款方式：

開展募捐巡回義演，舉行足球義賽，致企業募捐信函，在媒體上作募捐廣告，在報紙上刊登結對救助報名表。與藝術協會、網站等合作，舉辦義展、義拍、義賣。與郵政系統合作發行希望工程郵票郵資附捐、希望工程紀念幣、希望工程特種郵資明信片、希望工程附捐電話磁卡。委托商業銀行組織募捐，由銀行發募捐信、填寫結對卡、受理捐款。招募數萬非職業的志愿者進行勸募行為，將“募捐箱”直接送到捐款者的身邊。

(三)管理

1.制定了完善的管理制度，保證項目管理規范化

希望工程啟動伊始，中國青基會就著手制定項目管理制度，并根據管理制度的實際運行效果和外部環境的變化不斷進行調整。制定了《希望工程助學金實施辦法》、《關于希望小學建設和命名的幾點意見》、《希望工程實施管理規則》、《希望之星資助管理規則》、《希望圖書室建設管理規則》、《希望工程助學進城計劃——農民供子女助學金管理規則》、《希望小學教師培訓班管理辦法》、等一系列項目管理規則以及《希望工程基金管理機構會計核算制度》和《希望工程資金管理機構會計核算制度》等管理制度。

規章制度名稱頒布日期主要內容

《希望工程助學金實施辦法》1990.11文件規定了希望工程助學金的資助對象、助學金的資助標準、審批手續、組織結構和責任、助學金的管理和使用和對希望工程受助生的管理等。

《關于希望小學建設和命名的幾點意見》1990.11文件規定了希望小學建設的基本要求、校址選擇確定的原則、資金使用管理、工程管理、希望小學的命名和管理以及希望小學建設的審批手續等。

《希望工程實施管理規則》1995.05全面規定了希望工程基金管理、資助管理、機構建設、監督、獎懲、檔案管理等所有重要方面。

《希望之星資助管理規則》2002.09對希望工程受助學生選拔方式、管理方式做出調整，增加受助學生產生程序的公示制，受助學生復信反饋助學金劃撥掛鉤等。

《希望小學教師培訓班管理辦法》～.11規定了培訓班的經費來源、組織管理、學員管理、工作人員的管理、義務講學團的組成和職責、培訓材料的匯編、項目效益評估以及財務管理等。

《希望圖書室建設管理規則》～.03規定了希望圖書室項目的宗旨和組織結構、書目的選定和標準、希望圖書室的裝配、希望圖書室的管理以及對捐贈人的服務等。

《希望工程助學進城計劃-農民工子女助學金管理規則》～.08規定了資助標準、工作流程、受助生的資助資格和條件、項目申報原則、項目的監督和評估以及各級希望工程實施機構的管理責任等。

《希望工程基金管理機構會計核算制度》《希望工程資金管理機構會計核算制度》1997.03詳細規定了會計科目的設置和使用要求、會計報表的格式等。

為了滿足客戶個性化捐贈項目的特殊需求，有針對性地制定了一系列專門的管理制度，包括《肯德基曙光基金管理規則》、《金龍魚農民工子女助學基金管理規則》等。這些管理制度對專項基金的宗旨和目標、基金來源、管理機構、款項管理、資助范圍、申請基金資助的條件、基金申請和發放程序等都作了詳細的規定。

2.運用計算機信息管理系統，使得項目管理信息化

運用計算機技術研制開發了由捐助管理、結對管理、希望小學管理和財務管理等子系統組成的“希望工程信息系統”。1993年7月，這套系統在中國青基會投入使用。并于1994年3月，開始在全國希望工程實施系統內裝備這套系統，實現中國青基會和省級基金會聯網，最終建立覆蓋全國青基會系統的希望工程計算機網絡管理體系。同時，青基會系統增設了新的部門和人員編制，對外招聘技術人才，對原來的管理人員進行了系統培訓來適應這場技術革命。現代化管理手段的運用，大幅度提高了工作和管理效率。此外，將希望工程實施以來的所有捐款和救助數據，全部錄入系統，建立健全希望工程檔案，確保了資料的完整和準確。

3.機構職能高度分化和強大的組織依托，使得項目管理科層化

希望工程剛開始運作時，項目單一。相應地，中國青基會的組織結構簡單，職能分化程度低，只有三個獨立的職能部門——辦公室、基金部和宣傳部。辦公室承擔人事、文秘、協調職能，基金部承擔募捐、財務管理、基金管理、資助，宣傳部負責宣傳。

隨著希

望工程項目的逐漸擴大，組織結構不斷擴展，職能不斷分化。目前已形成了由理事會、秘書處和工作部門組成的相當完善的科層制結構，包括了資金運作、項目管理、綜合協調、監督制衡四個系統。理事會由中國青基會的創辦單位和社會各界知名人士組成，是中國青基會的最高決策機構。秘書處是理事會的執行機構，內設辦公室、研究培訓部、宣傳部、海外部、財務部、籌資部、基金部、希望工程管理辦公室、監察辦、法律部、宣傳與信息中心、三辰影庫辦公室、教師培訓辦公室等工作部門。

此外，充分發揮體制內的資源優勢，通過建立地方希望工程希望基金、簽署項目協議，推動省一級普遍建立了青少年發展基金會、各地縣建立了希望工程辦公室，實現了資源共享，優勢互補和協調運作，形成了希望工程實施管理的組織依托。目前，中國青基會已經發展到一個高度復雜的組織結構——全國青基會系統。

這樣的機構設置，有效地保證了組織的高效運轉，對希望工程的管理提供了組織保障。

4.注冊希望工程商標，使得項目管理法律化

為了維護希望工程良好的社會聲譽，中國青基會積極尋求法律保護。1995年6月2日，國家工商行政管理局商標局正式受理中國青基會關于“希望工程”16件服務商標則注冊申請。經過多次協商，于1996年11月6日，國家工商局發布《關于對在經營活動領域使用“希望工程”名義加強管理通知》，使青基會對希望工程的所有權得到了行政保護。1997年4月28日，國家工商行政管理局正式向中國青基會頒發了希望工程服務商標注冊證，這標志著中國青基會對希望工程的所有權得到了法律保護。將一項公益性社會活動的名稱注冊為服務商標，納入知識產權保～律體系，這在我國尚屬首創。這項舉措使希望工程管理的加強、希望工程聲譽的維護有了法律上的依據和保障。

5.建立了完善的社會問責交代機制，保證項目管理的透明度

希望工程作為公益項目，始終恪守“信譽為本”的理念，明確公眾的信任、社會的信譽是希望工程賴以生存、發展的生命。希望工程從開始實施至今，中國青基會一直在保證項目管理信息的透明度方面做出不懈的努力，建立起完善的社會問責交代機制。

1).以捐贈方為主的問責

首先，在任何一個項目、活動的設計，都將“公開、透明”作為首要的設計原則。復信制度和“一對一”模式等都保證了捐贈者能夠真實、準確地掌握資助是否足額安排、受助者是否符合條件等方面的信息。

其次，捐贈者在希望小學建校過程中，可隨時監督工程的進展情況，并可提出質詢或進行實地考察，亦可參加學校奠基儀式或竣工典禮。

2).機構的自律“自我交代”

中國青基會始終把廉潔自律放在突出位置，恪守信譽本位，在資金籌集、管理、使用和資助規范方面建立一套嚴格的規章制度。頒布并認真執行“五透明～準”的規定，即財務管理透明，不設任何形式的小金庫；收益分配透明，不準以職務和工作之便獲取工資以外的收入；物資管理透明，不準以捐贈物資或政策性特許物品為個人謀利；資產運作透明，不謀求任何與機構相關的個人投資收益；資助管理透明，不準利用分配資助款的權力收受任何禮品。

3).委托第三方獨立進行審計和鑒定

首先，成立了由社會各界享有較高聲望的人士和捐方代表組成的希望工程監察委員會，專門負責監察工作，獨立地對希望工程的基金、資助管理進行檢查、監督、批評和建議。監察委員會深入扎實地開展了百萬受助生資助工作大檢查，卓有成效地實施了對希望小學援建項目的監察。在受助生資助工作的檢查中，從受助生管理、助學金發放、基礎檔案、復信工作等方面，分別在地(市)縣普查自糾、省(自治區、直轄市)督察驗收、全國巡查考核三個層面上鋪開。檢查中采取普查摸底、審計調查、抽樣核查、明察暗訪等多種形式，通過逐級查閱資料檔案、助學金領發帳冊和組織填寫受助生問卷調查表等途徑，采用把自查自糾與復查督察相結合、查詢管理者與直接查訪受助生及其家庭相結合、實施系統內的檢查與邀請社會有關方面參與督查相結合、把總結經驗和查明問題與落實整改相結合的方法，保證了受助生資助管理的規范化。在對希望小學監察中，圍繞地方匹配資金的落實、建校協議和規劃的執行、資金管理和使用、施工組織和進度、質量檢測和驗收、決算及審計等內容，派出以監察委員、巡視員為主體的監察組赴援建的希望小學當地開展巡查工作，召開不同層次和類型的座談會向各級實施機構提出意見和建議，及時查處違規違紀問題，有效地保證了希望小學的建校質量和捐款的落實。

其次，委托會計師事務所對希望工程上資產、凈資產類各科目的余額以及基金、經費收支等進行財產審計。

4).廣泛接受公眾和媒體監督

中國青基會將每年3月第一周星期二定為全國希望工程社會監督日。屆時，全國希望工程實施系統同時開展社會監督活動，邀請新聞界及捐贈者代表對希望工程財務及管理工作進行質詢和監督，公布捐款的管理使用情況，聽取意見，改進工作；由希望工程全國監察委員會公布上全國希望工程監察報告，對過去一年的監督情況進行總結；由委托的會計師事務所進行財產審計，公布審計報告，對上資產、凈資產類各科目的余額以及基金、經費收支等發表審計意見。

此外，中國青基會在開展各項公益活動的過程中，隨時接受新聞媒體及其他社會各界的監督。

(四)影響

1.希望工程的項目規模

截至～年12月，全國各級希望工程實施機構累計接受海內外捐款24.41億元，共資助258萬多名失學兒童重返校園，建設希望小學10880多所，培訓希望小學老師12000多名，為13000多所農村學校配備小型圖書館——希望書庫，資助182所農村學校配備希望網校來實施遠程教育。

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sp;從冰天雪地四面透風的校舍到煙雨蒙蒙的瑤寨，從默默流淌的黃河入海處到云霧繚繞的青藏高原，貧困地區都有希望工程的足跡：希望工程救助失學兒童活動的縣覆蓋率達到74.7%，在國家級貧困縣受助生的鄉、校、村覆蓋率分別為96.3%、63.3%、41.3%。目前，全國援建希望小學10881所，覆蓋全國29個盛自治區、直轄市的316個地、市、州的1748個縣、旗、市。

希望工程超越了年齡、性別、職業、地位、貧富、階級、民族、國籍、信仰的鴻溝，成為了一項牽動千萬人情感、吸引全社會踴躍參與的扶貧事業。從孩童到老人、從國家領導到普通市民、從腰纏萬貫的企業老板到以撿破爛謀生的拾荒人……都在積極投身于希望工程。國內外很多知名企業，如可口可樂、摩托羅拉、寶潔、朗訊、沃爾瑪、微軟、索尼、菲利普莫里斯、麥當勞、百盛(肯德基)、中國石化、中國移動通信、寶鋼、嘉里糧油等，均持巨資持續捐助希望工程。

2.希望工程對受助者的影響

希望工程雪中送炭救助了大量貧困地區最底層的兒童，緩解了貧困家庭的負擔，使貧窮的孩子重獲受教育的權利。《希望工程效益評估報告》中指出：1996年，64.7%的受助家庭缺糧，88.2%的受助生家庭有負債。1999年，51.9%的受助生家庭缺糧，89.9%的受助生家庭有負債。受助生家庭一般子女多，年齡接近，沒有勞動能力而且都到了該上學的年齡，處于吃飯人口多，干活人口少的貧困家庭周期的最底部。父母雙亡或父母一方不在、家長有疾并殘疾和喪失勞動能力的比例相當高。

希望工程還使受到幫助的孩子感受到了社會的溫暖和關愛，令他們對未來充滿信心，激勵他們奮發向上，努力成才，回報社會。

下面是受助生丁亞文給嘉里糧油的一封感謝信：

春天來了。今年的春天，天特別藍，我的心情，就像春天里的太陽。因為，剛開學，我和許多同學就收到了300塊錢的助學金。這些錢可不是一個小數目，每次交學費，爸爸媽媽都要為錢犯愁，有時候，還要欠上好長時間才交得上。現在好了，我再也不用擔心因交不起學費而失學了。我們以前聽都沒有聽說過“金龍魚”。有一次媽媽問我：“金龍魚”是什么呀？我搖了搖頭，只是在心里想，“金龍魚”該不會是一條助人讀書的神魚吧。可是，神魚只是童話里才有啊！后來，我才搞清楚，是郭鶴年爺爺辦的嘉里公司，是嘉里公司生產的“金龍魚”，我們領的錢，是嘉里公司捐的，叫“希望工程--金龍魚農民工子女助學基金”。不過，現在只要一提起“金龍魚”，我腦海里還是出現一條助人讀書的神魚，我也成了童話里被神魚幫助的孩子。我的老家在河北省張家口農村。那里很美麗，也很貧困。為了讓日子過得好一些，爸爸媽媽就帶著我和小妹妹到北京來打工。爸爸在一個建筑工地開車，活兒多的時候，一個月可以掙一千多塊錢，比在老家種地掙的錢多多了。但是，北京的花費太高了，為了省錢，我們家只租了一間小屋子。看來，家里的生活要真正好起來，爸爸媽媽不知還要辛苦多少年。不過，我對未來還是充滿了信心，一是有那么多的叔叔阿姨在關心我，幫助我，二是只要好好讀書，有文化，有本事，就能用自己的勤勞和智慧創造財富。就能更好地服務社會報答社會。我沒有什么好禮物，只好自己動手給郭爺爺做了一只千紙鶴。它代表了我，還有其他的農民工的孩子給郭爺爺的祝福：好人平安！等期末考試后，我再向您報告學習成績。我想，我不會讓您失望的。

孩子稚嫩的文筆流露出對捐贈者的無限感激，對未來的希望，以及戰勝貧窮、挑戰困難的勇氣和立志成才、回報社會的決心。

據中國科技促進發展研究中心組織的“希望工程效益評估”報告顯示：希望工程的救助對受助生的學習產生了明顯的積極影響。受助后的學習成績為優良的比例比受助前大幅度增加，學習態度也明顯比受助前積極。在調查前的1997年第一學期，64.0%的在校受助生得過各種獎勵，51.7%被評為“三好學生”，45.5%擔任班干部。在已經小學畢業的受助生中，75.8%上了中學。希望工程對受助者具有很強的教化作用。

3.希望工程的社會效應

首先，希望工程從誕生起，就思索和擔負起憂國憂民的大問題，她以對歷史負責的大無畏的勇氣向世人揭示了中國教育、尤其是基礎教育的現狀，以無爭的事實喚醒了人們被十年～而麻木了的重教意識，以集社會之力辦學的驕人成績，在中國教育扶貧史上留下了頗有意義的一筆：

希望工程的實施提高了貧困地區少年兒童的入學率、鞏固率、升學率。1996年，希望工程救助的學生占全部失學兒童的30.9%。希望工程的救助已經成為保障貧困地區的兒童得以繼續學業的重要方式。

希望工程的實施改善了辦學條件，提高了辦學質量。對734所在1996年底已經建成的希望小學的調查結果顯示：校均危房面積平均減少79.5%，校舍面積增加47.2%，操場面積增加75.4%，圖書數量增加234.4%。課桌椅配齊率和教具教學儀器配齊率明顯提高，辦學條件顯著改善。希望小學建成以后，學校覆蓋的生源范圍明顯擴大，學生數量平均增加22.1%，教職工數量平均增加16.0%。教師隊伍的質量有明顯的改善。

其次，希望工程的實施為中國社會道德重建做出了獨到的貢獻：

希望工程的實施使得人們對國情的認識有了具體可感的教材，思想教育有了實實在在的載體。有個孩子在作為中寫道：“原來，我真的不知道在我國還有那樣貧困的地區；還有那么多渴望上學卻上不了學的孩子；還有為了交學費而去磚廠背磚的孩子；……還有以地為本，以樹枝為筆寫字的孩子……”希望工程激發了中國民眾振興中華的使命感和責任感，促進了愛國主義教育的深入開展和社會主義精神文明建設。

希望工程的實施對捐贈者、受助者、組織者、旁觀者……都進行了一場深刻的思想洗禮，喚醒了人們沉睡的良知。通過參與希望工程，潛藏在中國人內部的、建立在自治基礎上的互助精神和互助行為得到了充分的發掘，助人為樂、艱苦奮斗等中華民族傳

統美德得以弘揚。下面一段文字是一個當代大學生與一個井岡山少年的故事，展示了他的心路歷程：

我用顫抖的手拆開郵包，由于激動，用力過猛，葵花籽灑了一地。不知怎的，我的心一酸，眼前模糊。我迫不及待地展開你的信，你的字寫得不太好：“叔叔，期末考試我的平均成績99分。半年前，我收到你寄來的20元錢，哭了好幾天，因為我沒什么好東西可報答你，我想寄幾個紅薯給你，走了40里路，可鄉里郵局不許寄。后來，我想出一個辦法，在家里種了5棵向日葵，澆水、除草、捉蟲，每天撫摸它們一次。盼啊盼，終于盼到了收獲，我又到郵局去寄，這次阿姨問明了我的情況，沒有收我的郵費……”信還沒有讀完，我的淚水已經打濕了信紙，志剛，不用再給叔叔寄什么了，雖然叔叔平時是靠勤工助學來供養自己、完成學業的。每學期20元對叔叔一個窮學生來說并不輕松，但叔叔不怕，叔叔已經收獲了無價之寶，那就是從你幼小的心靈深處領悟到人間真情，明白了自己身上的責任；從你的苦苦求學的經歷中，叔叔恍然徹悟，自己正在福中，要知足，更要珍惜。無論走到天涯海角，無論遇到什么堅信，叔叔都會按時給你寄錢的！你，是叔叔的“希望工程”！

在希望工程的帶動下，一場愛的浪潮正在中國土地上澎湃洶涌，滾滾奔騰，成為中國社會道德精神生活中的壯麗和聲。

4.希望工程的業內影響

在國內同類項目中，希望工程歷時最長、規模最大、范圍最廣、惠澤人口數目最大、創新最多、籌資數額巨大、項目內容豐富、管理手段完善、社會效益顯著，具有良好的品牌效應。

希望工程的實施，為中國公益項目的整體發展開辟了道路，帶動了春蕾計劃、文化扶貧、幸福工程、青年志愿者支教扶貧接力計劃、國家貧困地區義務教育工程等多種形式的扶貧活動的開展。

對其他公益項目的設計思路、管理經驗、管理制度等具有一定的借鑒意義和示范先導作用。希望工程所創造的“一對一”模式具有廣泛的社會影響。

5.政府機構對希望工程的認定與支持

希望工程自啟動以來得到了黨和政府歷屆領導人的親切關懷。中國改革開放總設計師鄧小平生前曾親筆為“希望工程”題字。1992年6月10日和10月6日，鄧小平同志兩次以“一位老共產黨員”的名義向希望工程捐款5000元。1991年11月，江澤民總書記為希望工程題詞“支持希望工程，關心孩子成長。”他還多次為希望工程捐款，到貧困地區專門看望失學的孩子，并囑咐一定要解決好失學問題。1992年3月，李鵬總理為希望工程題詞“希望工程，救助貧困，興學利民，造福后代。”1996年春節，李鵬總理與延安人民共度春節，專門看望了那里的希望小學師生。1997年10月，李鵬總理在希望工程實施八周年之際，為希望工程題詞：“把希望小學辦好，培養社會主義事業～人。”

希望工程得到了中央和地方政府的大力支持。國家教委于1992年11月2日，發出《關于支持中國青少年發展基金會實施希望工程的通知》，要求各級教育行政部門重視人民群眾的創造，切實支持希望工程的組織、實施，使其在實施義務教育過程中發揮應有的作用。1994年3月，第八屆全國人民代表大會第二次會議《政府工作報告》指出：“動員社會力量，繼續實施‘希望工程’”。

(五)評價

希望工程受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎。四平市的一位盲人說出了普通民眾的心聲，他說：“希望工程是一項光明、燦爛的事業，為希望工程捐款，我心甘情愿。”據《中國青年報》社調中心與《希望月報》的1997年的一項調查表明，在國內較有影響的公益事業項目中，公眾對希望工程的認知率為94.2%，高居榜首。

希望工程受到了人民政府的高度贊譽。1996年4月29日，中共中央政治局委員、國務院副總理李嵐清在第六次希望工程工作會議上發表講話，指出“希望工程已動員社會捐資助學為宗旨，是一項功在當代、利在千秋的社會公益事業，對于發展我國的基礎教育事業具有重要現實意義和長遠戰略意義。”

希望工程得到了國際友人的廣泛好評。1996年6月11日，聯合國助理秘書長、加利秘書長的特別顧問格林女士代表聯合國加利秘書長，在會見參加奧運會火炬接力的三名希望工程受助生時，高度評價了希望工程實施7年來為發展中國貧困地區基礎教育作出的巨大貢獻，她說，中國青基會和聯合國的掃盲、消除貧困、教育等工作密切配合，使125萬名貧苦兒童重獲受教育的機會，是非常有意義的事。通過力量改變貧困正是加利秘書長的歷來主張。格林興奮地說：“希望，這是多么美麗的詞匯，尤其放在孩子身上，這樣的工程更具特殊的意義。”1997年9月18日聯合國新聞署方案評價委員會聯絡司司長穆斯塔法.特利利先生致函徐永光秘書長。信中說，我的中國之行是我了解到希望工程的成就。……希望工程的巨大規模和青基會工作人員的敬業精神給我留下了深刻的印象。請允許我以個人名義向您并通過您向所有置身于這項崇高事業的人士表以敬意。

國務院新聞辦公室多次把希望工程的成績寫進《中國～事業的進展報告》，報告多次肯定了以幫助貧困地區失學兒童為宗旨的希望工程在保障人民的生存權和受教育方面所發揮的巨大作用。此外，希望工程還被寫入《中國的扶貧與開發》白皮書，并作為基礎教育的措施之一，被寫入《2001——2010年中國兒童發展綱要》。

由中國科技促進發展研究中心組織的“希望工程效益評估”表明：中國青基會發起并組織實施的希望工程已經成為我國90年代社會各界最廣泛參與的公益事業，具有重要的社會影響。希望工程產生了巨大的直接效益，保障了失學兒童的受教育權，改善了貧困地區的辦學條件，有力地配合了普九和扶貧攻堅，切實促進了我國農村貧困地區教育事業的發展，功不可沒。同時希望工程也產生了良好的社會效益，改善了貧困地區的教育環境，喚起了全社會的愛心和重教意識，極大地促進了精神文明建設。

三、結語

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nbsp;從桃木疙瘩點燃希望工程的火炬，到258萬多名受助兒童重返課堂；從10萬元注冊資金和1萬工作經費，到24.41億元捐款；從資助失學兒童，到希望工程助學進城計劃；從手抄本籌資信，到紀念幣、電話磁卡的成功創意……寫滿了希望工程15年的無畏探索和艱苦卓絕的努力。

希望工程是中國教育扶貧史上的一座豐碑：她使貧困的孩子重獲受教育的權利，溫暖他們的心靈，激勵他們奮發圖強、回報社會；她喚起了全社會重視貧困地區基礎教育的意識，直接推動了貧困地區基礎教育的發展。

希望工程是中國思想道德建設中的一場洗禮：她喚醒了民眾沉睡的良知，弘揚了助人為樂的中華民族傳統美德，讓愛心永駐人間。

希望工程在同類項目中，歷時最長，規模最大，范圍最廣，惠澤人口數目最大，創新最多。項目內容豐富，籌資數額巨大，籌資手段多樣，管理科學規范，信息公開透明，社會效益顯著。已經成為我國90年代社會各界最廣泛參與的公益事業，具有重要的社會影響。

站在新世紀回顧，希望工程勇敢地肩負起時代賦予的使命，義無反顧地向崇高的目標挺進，走在了中國改革時代扶貧事業的前列！

第四篇：如何申報質量獎

什么樣的組織可以申報全國質量獎

申報組織必須是中華人民共和國境內合法生產及經營的企業，并具備以下基本條件：

1、按ISO9000族標準建立、實施、保持質量管理體系，已獲認證注冊；對有強制性要求的產品已獲認證注冊；提供的產品或服務符合相關標準要求；

2、已按ISO14000族標準建立、實施并保持環境管理體系，企業三廢治理達標；

連續三年無重大質量、設備、傷亡、火災和爆炸事故（按行業規定）及重大用戶投訴；近三年，組織獲得用戶滿意產品，并獲全國實施卓越績效模式先進企業（全國質量效益型先進企業）稱號。

怎樣申報全國質量獎

當你的組織已開始了追求卓越績效的旅程，并使用了全國質量獎評審標準開展自我評價。需將以下材料在規定日期內寄達或送到全國質量獎工作委員會辦公室（中國質協會員與現場工作部）。

1、填寫申報表；

按照申報表要求編寫組織簡介(限在3000字以內), 對組織進行簡要描述,包括組織概況、經營的關鍵影響因素和組織面臨的主要挑戰；

2、按照全國質量獎評審標準進行自我評價，編寫自評報告，含圖表不超過6萬字；

3、提供相關的證實材料；

4、遞交一份含所有申報資料的光盤；

5、由所屬行業或所在地區質協對申報企業進行推薦，提出申報企業的質量管理評價意見。外資或獨資企業可以不經推薦，直接申報；

6、交納申報費1000元。

全國質量獎都有哪幾種獎項

全國質量獎都有哪幾種獎項？

目前，全國質量獎獎項設置為三類：制造、建筑業獎項，服務業獎項，小企業獎項。今后根據需要可以進行調整和增加獎項。為了鼓勵申報企業的積極性，對于未獲得全國質量獎的申報企業可能授予提名獎或鼓勵獎。

為什么設立服務業獎項？

服務業作為我國的一大支柱性產業，在我國的經濟建設中發揮著重要的作用。服務業與制造業有著不同的過程和特點，需要我們給予特別的關注和區分。進入21世紀以及我國加入WTO之后，我國的服務業面臨著很多挑戰。我們設立服務業獎項，希望在服務業中樹立卓越的典范，引導更多的組織實施卓越績效準則，提高服務水平，實現組織總體績效的提升。

為什么設立小企業獎項？

小企業對我國經濟發展產生著越來越重要的影響，根據國家扶植和培育中小企業，促進其管理水平提高的政策，全國質量獎特設立了小企業獎項。希望為小企業樹立實施卓越績效評價準則的典范，引導廣大的小企業，設定正確的目標，實施有效的管理，滿足顧客的需求，實現市場、經營的成功。

獲獎組織會得到什么樣的獎勵和宣傳

對獲獎組織，中國質協授予全國質量獎獎杯和證書，并在全國性媒體上公布獲獎組織名單，進行表彰；在全國宣傳、推廣獲獎組織的先進經驗，引導廣大組織向先進的質量管理經營模式學習，推進質量水平的整體提高。對獲獎企業的宣傳將非常有利于其取得市場的更大成功。中國質協在頒獎會上，安排了獲獎企業的經驗介紹、與獲獎企業領導對話以及編印 “創獎專集”，我們非常重視將獲獎企業的成功經驗為廣大企業分享。獲獎企業也很積極地履行了自已的社會責任。

申報組織需要交納費用嗎？

借鑒國際上的通行做法，《全國質量獎管理辦法》中規定申報企業是需要支付一定的評審費用。（例如申報費1000元，資料評審費4000元等）。收費標準是公開透明的，這些投入

對企業是很有價值的，是對企業顧客、員工和股東的投資，是有回報的。

關于質量管理中“關鍵因素”的話題

有人發現質量管理實踐中存在著這樣的經驗規律，在眾多影響組織成敗的因素中，起決定性作用的往往是少數，而起輔助作用的因素則占多數，這被稱為“關鍵少數、一般多數”法則，按習慣簡稱“８０／２０法則”。

根據“８０／２０法則”，在管理過程中似乎只要花大力氣抓住了那些舉足輕重的少數關鍵因素，花少量精力關注那些多數一般因素，則就可以事半功倍。而實際上，運用“８０／２０法則”有其嚴格的前提假設，離開這些假設來談論該法則的普遍適用性，無疑會導出十分荒謬的結論。

第一，假設具備事前判斷關鍵與非關鍵事務所需的各種信息，否則就無法有效區別關鍵少數與一般多數。對于這一關于信息可獲性的假設，實際上是有疑問的。“８０／２０法則”常常出現在復雜系統中，在影響這種系統運行的各因素之間，不存在機械的單向線性因果關系，而存在有機的多向非線性互動關系。這就意味著，存在“８０／２０法則”的系統中，由于受到復雜多因素的作用，各因素間的因果關系不可預知，會出現諸如混沌理論所說的“蝴蝶效應”等情況。既然如此，管理作為這樣的復雜系統，如果無法事先確定哪些是少數關鍵因素，也就不可能提出操作對策。

第二，假設所找到的關鍵事務或環節等是可調控的，即“８０／２０法則”所涉及的關鍵因素是人類群體理性選擇的結果，它是一種人類決策可改變、可利用的規律。否則，如果找出的關鍵因素是非管理者及企業力量所能改變的，硬要試圖違背理性去加以改變，這正如頭撞南墻，雞蛋碰石頭，還認為只要堅持，一定可以成功，顯然會成為笑話，其結果只會以失敗而告終。從這個角度看，除非管理環境在其存在方式、發展趨勢、運行模式、因果

關系等方面的變化具有一定的可預見、可調控的特性，否則“８０／２０法則”就只有解釋性，而不具預測性，對管理者來說等于無效！

第三，假設少數關鍵要素與多數一般要素這兩者之間互為獨立不相關。事實上，在管理系統中，關鍵少數與一般多數之間往往存在著雙向互動的相關性。因此，用對有機系統進行肢解的方式來獲取所謂的關鍵因素，而把其余的部分均歸為所謂的一般因素，這種做法非常荒謬。應該看到，伴隨著肢解的進行，管理系統中原有的因素的關鍵與非關鍵的性質必將發生變化，這會破壞“８０／２０法則”所說的努力與結果不平衡律。更何況，如果結果不平衡是一種不可改變的自然狀態，那就更不可能通過抓重點式的人為努力而使其變成平衡。

在上述三個前提假設不符合的情形中，如果盲目使用“８０／２０法則”，試圖據此調整工作重點，實現提高管理效率與效益之目的，其最終結果完全有可能掉進管理者自掘的陷阱之中。例如：從顧客關系管理看，如果企業歷史數據表明，２０％的客戶提供８０％的盈利，而其余８０％的客戶提供２０％的盈利，就片面地認為從提高企業運行效率的角度考慮，只要集中精力抓住最盈利的２０％客戶，即使忽視其余的８０％客戶也無損于大局。這顯然是有問題的。首先，對許多企業來說，如飯店餐飲、旅游景點、規模經營業務等，實際上一旦失去了８０％客戶的人氣氛圍支撐，可能其余２０％客戶也不復存在。第二，客戶的關鍵與非關鍵是動態變化的，過去的關鍵客戶并不一定意味著是未來的關鍵客戶，更何況這種變化可能會受到企業行為的影響，這意味著事先人為劃分關鍵與非關鍵，可能反而不利于企業對于實際存在但無法識別的潛在２０％關鍵客戶的開拓。

再例如：在一個關鍵與非關鍵因素之間存在著互動、互賴關系的復雜系統中，即使表面上也存在類似“８０／２０法則”所描述的現象，但卻不能據此進行管理調控。在這種系統中，存在著類似交通系統的連通器原理的作用，盡管不同的道路有著不同的車流通過能

力，似乎可以據此劃分出關鍵與非關鍵道路，但在整個系統基本上滿負荷運行的情況下，任何一個交通節點的受阻都有可能導致整個系統的癱瘓。這意味著，在這樣的管理瓶頸會隨機生發、迅速傳遞、動態蔓延的變化系統中，實際上所體現的法則是管理無小事、處處是關鍵，此時對企業來說關鍵可能是一種動態快速響應能力。

現實中常見的銷售人員業績貢獻的分布尤為符合“８０／２０法則”描述的情況。例如：某汽車銷售公司的老總在談及此事，發現實際上成功的銷售人員得到了更多的內部支持機會，這就是每當有新客戶找到公司老總、副總或其他非銷售人員，表示了自己準備購車的愿望時，他們往往傾向于將新客戶介紹給優秀業務員，這在無形中卻增加了他們的鍛煉機會，使其成為關鍵的２０％。從公司的角度看，這實際上是一種長短期權衡選擇，它以犧牲普通業務員長期鍛煉機會為代價，換取公司短期銷售成功率的提升！另外，考慮到人與人之間的關鍵與非關鍵差距的存在，才有可能產生心理動力，一旦公司只留下其中的關鍵業務員，而將其余的非關鍵業務員淘汰，可能會發現隨著參照對象的消失，留下的２０％關鍵業務員，在積極性、主動性、自我感覺、最終業績等方面，均難以維持原先所能達到的水準。

根據以上討論，關于“８０／２０法則”，在使用中必須注意這樣兩點，其一，要以符合一定的前提假設為先決條件。例如：當企業面對無知或信息不完全的情況時，通常很難確定關鍵環節，此時即使存在關鍵環節，亦只能全面試探，否則將會遺漏真正的關鍵工作。確定關鍵因素所依據的往往是某一時點、斷面或過去的數據，考慮關鍵與非關鍵要素的動態變化，以這些數據指導未來調控往往不太適用。其二，將２０％與８０％看成是一個整體。在戰場上有“一將成名萬骨枯”之說，在管理中關鍵的２０％可能是在非關鍵的８０％滋養下才成功的。所以，更為合適的做法也許是，在重視２０％關鍵工作的同時關注８０％非關鍵工作，在保持關鍵與非關鍵的差異張力的前提下提升整個系統的水平，也就是從２０％入手，帶動其余的８０％，這才是整體協同發展之道。

第五篇：申報最具潛力獎材料

目錄

一、社團簡介

二、社團管理條例

三、機構設置

四、活動安排

五、社團活動大事記

六、申請理由

七、社團對未來的展望

八、申請此獎項的自身優勢；

九、針對此獎項的自身社團特色

一、鏡象簡介：

《鏡象》是經四川師范大學文理學院批準，由四川師范大學文理學院傳媒學院主辦，在傳媒學院相關老師的領導與監督下面向全院公開發行的文學刊物。校內統一刊號為CSWLN009，創刊始于2006年，至今總共發行19期。本刊以傳媒學院學生為主體，以刊登本系同學的文學創作為主，旨在展現傳媒風采、發揚傳媒精神，營造積極健康的校園文化。

作為一份綜合性的文學刊物，《鏡象》內容涵蓋詩歌、散文、新聞評論和劇本賞析。目前主要常設欄目有：特別關注、定格記憶、風云傳媒、風渚塵香、個性天地、光影記憶、鉛字年華、八音盒、天下雜侃、帶著夢想去旅行等。其專業的欄目編排，敏銳的視角，幽默詼諧的風格，風格清新動人的文字得到了大家的一致好評。

在新的學年里，《鏡象》將始終堅持正確的輿論導向，繼續以關注形勢政策，反映豐富多彩的校園生活，營造濃厚的學術氛圍作為辦刊宗旨，力努力為廣大同學提供展現才華的平臺,豐富同學們的課余生活，繁榮校園文化。

社團口號：人生百態，鏡觀萬象

二、社團管理條例：

1、社團成員須遵守相關法律法規、校紀校規。一經發現社員中有違紀行為，立即勸退。

2、社團辦公室人員應嚴格做好工作總結和會議記錄。

3、社團成員有志愿加入和退出的權利。

4、社團成員須熱愛文字，有熱情積極的工作態度，對分配的工作能夠認真負責，并充分發揮主人翁意識，并能為社團的發展和相關活動獻計獻策。

5、社團活動事宜的討論堅持民主，認真聽取每位社員的意見。社團成員有選舉權、被選舉權、表決權和對社團相關工作及財務的知情權及監督權。

6、社團例會每周召開一次，由全體成員出席。各成員必須認真參與社團例會，積極做好社團工作。若有事不能參加者，需先向部門負責人提前請假，嚴格履行社團請假手續。未經請假，無故缺席3次者，予以勸退。

7、對于對社團有較大貢獻的同學，給予一定的物質或精神獎勵。

8、社團成員必須維護社團榮譽，各社員團結友愛，互幫互助、為弘揚優秀傳統文化和構建和諧校園文化貢獻自己的力量。

三、機構設置：

1.編委會主任：王釋

2.編委：徐阿李、劉原媛、李旭、劉人暢、肖媛、羅實、余天好、韓杰 3.主編：高曦 4.社長：余亦

5.執行主編：盧旭丹

6.編輯部：主要負責每期刊物的籌稿工作。需具有一定的文字功底，愛好寫作，有創新意識。

7．美編部：主要負責封面設計和文章排版。需掌握一定的圖片編輯基礎，審美能力強。

8.辦公室：主要負責社團日常事務，例如：組織例會、拉贊助等。需具有一 定的組織能力、協調能力，善于溝通。

鏡像噴繪：

鏡象社徽：

四、活動安排：

1、活動內容：商討關于每期出刊的事宜。

2、活動周期：每周一次例會，每學期一次總結大會。

3、活動形式：以出期刊為主。

刊物將堅持正確的輿論導向，以關注形勢政策，反映豐富多彩的校園生活，營造濃厚的學術空氣。

五、社團活動大事記：

1、舉行了讀書會，喜歡讀書寫作的同學們聚集在一起分享交流所讀書的心得。新老成員齊聚一堂，大家暢所欲言。

2、本學期與牛妞新聞調查社在兩個校區分別舉辦了辯論賽。

六、申請理由：

1、傳媒學院院刊《鏡象》自2006年辦刊以來總發行20期，刊物質量高，內容豐富，在我院受到師生的廣泛好評。

2、用文字記錄屬于我們的青春與記憶，為同學們提供良好的平臺。

3、我們社團是由系刊轉成社團的，成立的時間也已經有好幾年了，發展方向定為面向在校所有學生的一種文學出版，是唯一一個純文學的社團。

4、我們擁有良好的團隊，而且各個都熱愛文學。

5、出刊認真，一絲不茍

6、致力于鍛煉學生筆頭功夫 將文學創作融入日常生活

7、以文學辦好社團，以原創辦好雜志。

8、我們的刊物貼近學社工，文刊內容與時俱進，具有創造性。

9、鏡象文學社所發刊物《鏡象》作為傳媒學院的宣傳喉舌，有著舉足輕重的作用。《鏡象》將喜好文學的同學聚集起來，共同切磋探討。既愉悅了身心，提高了文學修養，又達到了學習的目的。

10、團隊協作能力強，團隊成員參與熱情高，寫作水平過硬，雜志作品日臻完善，七、社團對未來的展望：

1、不斷完善社團內部文化、機制建設，為活動提供有力支持；

2、努力提高社員素質，培養優秀的社團人才；

3、增加全校性活動，提高社團名氣；

4、多渠道爭取贊助，為活動提供相應經費；

5、深入了解校園社團需求，改進社團活動；

6、打造特色社團，贏得校園口碑支持。

7、將來能用我們的雜志解析更多關于生活的思考。

8、希望以后鏡象能成為全校同學可以永遠珍藏的刊物。

9、希望未來鏡象能更加年輕化，多元化。

八、申請此獎項的自身優勢：

1、與牛妞新聞調查社以及2425社團合辦了一張報紙（正在進行中）

2、在未來我們將有更多新起之秀注入我們的團隊里。

3、中國文化博大精深，源遠流長，文學亦是如此，《鏡象》的文字能讓你感受到其魅力所在。

4、鏡象文學社成員閱歷豐富、文字功底好，在不斷的追求更好的過程中，我們有能力做得更好。

5、《鏡象》所出每一篇文章均為原創，因為只有原創才可以走得更遠。

6、鏡象文學社的期刊為純文學刊物，有別于其他文學社團，我們也是在嘗試中不斷進步的，進步空間非常大。

九、針對此獎項的自身社團特色

鏡象文學社所發刊物《鏡象》作為傳媒學院的宣傳喉舌，自出刊以來，倍受傳媒學院王釋院長等領導的重視，經常對鏡象文學社進行專業指導。人才輩出的鏡象文學社成員，不僅閱歷豐富有廣度，而且文字功底好有深度，是一個專業性特別強的社團。鏡象文學社在成長中進步，在進步中積累，在積累中創新，相信鏡象文學社一定能讓大家愛上純文學。