第一篇：同志一貫以來重視加強自身的黨性修養與鍛煉

同志一貫以來重視加強自身的黨性修養與鍛煉，注重在政治、思想、作風等方面上不斷加強自身建設，始終保持堅定的共產主義理想信念，始終堅持以自身的良好形象體現共產黨員的先進性。任市國稅局黨組書記、局長以來，他堅持做到以身作則，恪盡職守，勤奮工作，帶領全市國稅黨員干部職工出色地完成了各項工作任務。由于工作成績突出，市國稅局連續多年被評為全市黨風廉政建設先進單位，連續多年被評為全市行風建設先進單位，再次被省委、省政府授予廣東省文明單位，他本人也先后多次被省國稅局和市委、市政府評為先進工作者和優秀共產黨員。今年“七一”前夕，他被市委授予了“三有一好”優秀共產黨員光榮稱號。

一、注重加強理論學習，不斷提高隊伍的整體素質

一方面，他能夠以身作則，自覺加強自身的理論和業務學習，特別是能夠帶頭認真學習領會“三個代表”重要思想和科學發展觀的科學內涵，學習貫徹《中國共產黨章程》和黨的基本理論知識，不斷提高自己的政治理論水平，堅持用科學的理論指導實際工作。另一方面，他能夠親力親為，認真搞好隊伍的素質培訓，除積極抓好隊伍的政治理論學習外，還特別重視抓好隊伍的業務培訓工作，努力提高隊伍的整體素質和服務水平。僅去年以來，他就先后組織舉辦了各類業務培訓班達20余期，有效地提高了隊伍的行政效能和依法行政水平。

二、注重加強科學管理，努力促進稅收收入的穩步增長 他能堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策和稅收政策法規，始終保持清正廉潔、求真務實的工作作風，先后組織制定并完善了市局領導班子工作規則、市局黨組成員崗位工作職責實施辦法等一系列加強管理的規章制度，同時將領導班子民主決策程序、黨組成員崗位工作職責等規章制度公布于眾，讓廣大黨員干部職工對班子的工作情況特別是黨組成員的工作績效進行評估和監督，較好地確保了班子的整體工作效能得到充分發揮，促進了各項稅收工作任務的圓滿完成。由于領導方法得當，職責分工明確，管理工作到位，所以全局的各項工作不斷上新水平，全市的國稅收入一年邁上一個新臺階，突破30億元，突破40億元，連年保持兩位數的增長幅度，為促進經濟社會發展做出了積極的貢獻。

三、注重加強黨建工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用 在他的重視和支持下，市局成立了機關黨委和機關黨委辦公室，專門負責機關黨建工作，這為增強黨組織的凝聚力和戰斗力提供了組織保證。為推動機關黨建工作上新水平，他經常與機關黨委委員及辦公室的同志一起分析機關黨建工作的形勢，研究加強黨建工作的措施，注重從思想、組織、作風和制度建設上全面加強機關黨建工作。他十分支持機關黨組織開展各種形式的組織活動，還多次親自組織帶領黨員干部到惠民街道辦事處過黨日，與社區黨組織交流黨建工作經驗；到監獄開展警示教育活動，讓大家切身感受反腐倡廉的重要性；到扶貧聯系點始興縣司前鎮河口村訪貧問苦，幫助困難群眾解決生產生活中的實際問題，為發展壯大村集體經濟出謀劃策，等等。正因為如此，市局機關黨組

織的創造力、凝聚力和戰斗力進一步增強，在各項稅收工作中充分發揮了戰斗堡壘作用。也因為如此，市局廣大干部職工特別是團員青年積極向黨組織靠攏，市局機關黨委抓住這一有利條件，以來共發展黨員76人，黨員隊伍不斷壯大，在稅收的各個崗位上充分發揮了先鋒模范作用。由于黨建工作成績突出，市局機關黨委被市委評為先進基層黨組織。

四、注重加強廉政建設，自覺做到勤政廉政

他嚴格認真地落實黨風廉政建設責任制，積極組織領導班子成員進行述廉評廉，并分別與市局副職領導、市局機關各科室及所屬各單位的負責人層層簽訂了黨風廉政建設責任書，與所屬國稅干部及家屬共同簽訂了家庭廉政責任書，組織修訂了《市國稅局黨風廉政建設各級領導崗位職責》等六項制度，對干部職工的因公或因私出國護照實行了集中管理，對借用公款、超標購置車輛等問題進行了徹底清理，有力地促進了各級領導班子和國稅干部依法行政、勤政廉政，進一步加強了國稅機關的黨風廉政建設。他堅持以身作則，堅決貫徹執行民主集中制的組織原則，切實按照“十六字”方針的要求，落實黨組議事規則，在大項經費開支、大宗物品采購、基本項目建設、干部選拔任用等方面，廣泛聽取各方的意見和建議，實行科學民主決策，集體研究決定，確保各環節的公開透明。他帶頭落實嚴禁收送“紅包”、參與賭博等廉潔自律的各項制度和規定，經常教育并切實管好自己的家屬子女及身邊工作人員。近年來，市局沒有接到一宗反映國稅工作人員

收送“紅包”的舉報，班子成員也沒有一人參與任何形式的賭博活動。

五、注重加強調查研究，想方設法為群眾辦好事實事

他堅持深入調查研究、密切聯系群眾的工作作風，每年均安排不少于90天的時間，帶頭深入基層檢查指導工作，幫助基層解決實際困難，想方設法為群眾辦好事實事。在抓稅收工作中，他多年來一直堅持定期深入基層征收一線，及時了解和掌握稅收征收工作情況，及時組織力量為基層排憂解難，及時督促和指導基層落實各項工作，有效地促進了年度稅收任務的順利完成。同時，他在深入調研和廣泛征求干部職工意見的基礎上，組織修善了干部職工的文娛體育活動設施，建立了對考取大專院校的干部職工子女實行獎勵的制度，設立了資助困難職工群眾的市國稅局扶貧助學基金，還想方設法為干部職工解決了子女入托、入學等問題。此外，在去年開展先進性教育活動中，積極發動全局黨員干部職工為困難群眾和災區人民捐款達12萬多元；在今年開展排頭兵實踐活動中，多方籌集資金近15萬余元，幫助扶貧聯系點始興縣司前鎮河口村解決實際困難，受到群眾的一致好評

第二篇：黨性修養與黨性鍛煉

《黨性修養與黨性鍛煉》總結

所謂黨性，就是階級性最高最集中的表現，是一個政黨固有的根本屬性或本質特點。共產黨人的黨性是工人階級的先進性在黨員思想、政治、作風、組織、紀律等各個方面的綜合體現，表現在馬克思主義世界觀上、表現在具有高尚的道德和純潔的思想意識，表現在具有堅強的黨的觀念和高度的組織性、紀律性。共產黨員的黨性修養，就是黨員自覺地按照黨性原則嚴格要求和約束自己，進行自我表現教育和自我改造。它包括政治修養、思想理論修養、組織紀律修養、作風修養、科學文化修養、道德修養等幾個方面內容。

進入21世紀，中國共產黨要擔負起建設中國特色社會主義，實現中華民族復興的莊嚴使命，在于黨的自身建設。而黨的建設的關鍵在于共產黨員的素質，其中重要的是黨性修養的水平。增強共產黨員的黨性修養和鍛煉，特別是青年一代共產黨員的黨性具有時代的緊迫感、歷史的責任感和形勢的危機感。尤其是在今天國內外形勢發生深刻變化的條件下，在各種復雜斗爭和思想文化相互激蕩的背景下，更加需要堅定理想信念，不斷增強黨性修養。因此，對于大學生黨員來說，黨性修養是一門重要的必修課。它是履行好共產黨員的義務、做一名合格的黨員必不可少的重要條件，也是把

1自己自覺培養成社會主義事業的建設者和接班人，自覺培養成青年馬克思主義者必不可少的重要條件。

首先，學生黨員要努力提高馬克思主義理論素養，堅定理想和信念。中國共產黨是以馬克思主義武裝起來的政黨。作為當代青年知識分子，特別是學生黨員，必須具備馬克思主義理論素養。只有具備堅實的馬克思主義理論素養，才能具有共產主義理想和信念；才能提高思想意識水平，增強黨性，樹立正確的世界觀和人生觀；才能自覺地和創造性地執行黨的路線、方針、政策，在復雜的國際國內形勢下，保持清醒的政治頭腦，自覺抵制“西化”、“分化”的考驗，努力成才，建功立業。

第二，學生黨員要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨。今天的在校學生黨員，是未來社會主義事業的接班人，是國家和民族的未來。因此，加強黨性修養，最重要的是樹立全心全意為人民服務的思想，一輩子始終不渝。黨的事業需要青年一代盡快成長，青年一代也應該多想一想怎樣為黨和人民干一番事業。學生黨員要胸懷大志，腳踏實地，繼承和發揚黨的群眾路線的優良傳統，不斷提高為人民服務的自覺性；牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，經受各種風浪的考驗，堅決抵制各種腐朽行為和錯誤思潮；要大力培

養勤奮學習，埋頭苦干，謙虛謹慎的工作作風，掌握為人民服務的本領。

第三，學生黨員要培養高度的組織紀律性。中國共產黨要保持中國工人階級的先鋒隊性質，就必然有其作為“先鋒隊”在組織方面的特定要求。也就是說，黨的組織原則和組織紀律，是黨性要求絕對不可少的一個方面，也是保證黨的先進性絕對不可缺少的一個方面。共產黨員能否認真、自覺地遵守黨的紀律，是衡量一個黨員黨性強弱的重要尺度。作為青年黨員，應該認識了解和學習黨在組織紀律方面的優良傳統，同時，認真嚴格地要求自己，嚴格黨內生活的鍛煉，積極認真開展批評與自我批評，清除思想上存在的各種不良傾向，不斷培養和增強黨的觀念，不斷自覺思考如何成才、積極奉獻的問題。

第四，學生黨員要在實踐中加強黨性修養。黨性修養的問題不僅是思想認識的問題，主要的是實踐，關鍵在行，在實踐中身體力行，學生黨員要在學校學習的全過程中進行黨性修養。一是在入黨的過程中提高黨性修養的自覺性。入黨的過程是不斷純潔入黨動機，端正入黨態度的過程，充分利用入黨前集中培訓、談話的過程提高自己的思想認識，為增強黨性修養的自覺性打下好的基礎。二是在黨章的學習中進

一步明確共產黨員標準。學生黨員黨性修養的標準就是黨章規定的對共產黨員的要求。學生黨員入黨時間短，有的對黨的基本知識和黨內基本生活準則、黨的組織觀念的理解相對較差，需要進行黨的基本知識和黨內基本生活準則的教育，重點學習《黨章》和《關于黨內政治生活的若干準則》。通過學習，提高自己對學習黨章重要性的認識，明確黨章的意義，加深對馬克思主義理論的理解，對照黨章找出差距，提高執行黨章的自覺性，始終把黨章作為言行的標準，把黨性修養放在第一位。三是在社會調查實踐中加強黨性鍛煉?！袄碚撌腔疑?，而生活之樹是常青的”。學生黨員通過深入基層，到社會生產、生活第一線了解國情、增長才干，在實踐中把個人遠大抱負和國家振興、社會發展、自身成才結合起來。四是在黨支部活動中加強黨性修養。按照規定，黨支部要經常開展黨內活動，如“三會一課”制度，民主評議黨員制度、“雙評”活動等，學生黨員在參加支部活動的過程中要注意鍛煉自己，尤其是在堅持民主集中制方面，堅持“四個服從”的組織原則。五是在實踐中注意進行自己的黨性分析。要善于解剖自己，深挖思想根源，找出問題和差距，開展自我批評，具體要處理好五個正確對待，即正確對待自己、正確對待同志、正確對待組織、正確對待群眾、正確對待利益。通過黨性分析和黨性鍛煉，進一步增強黨員意識，把黨性修養當作一生的大事，永遠站在時代的前列，保持共

產黨員先進分子的本色。

當代大學生要熱愛祖國，熱愛人民，志存高遠，胸懷寬廣，在改革開放和現代化建設的廣闊舞臺上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的業績。這正是學生黨員應該努力奮斗的目標。

第三篇：黨性修養與鍛煉論文黨員黨性修養論文

黨性修養與鍛煉論文黨員黨性修養論文 [摘要]黨的十七屆四中全會強調指出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的任務抓緊抓好，要求各級黨組織努力建設成為學習型黨組織，高校學生黨支部是高?；鶎又匾h組織，構建高校學習型學生黨支部的建設目標是提高大學生黨員黨性修養和黨員素質，發揮黨員的先鋒模范作用，增強支部的戰斗堡壘作用。一名普通大學生成長為一名合格的共產黨員需要一個艱苦的、長期的和自覺的黨性鍛煉與修養過程。在這個過程中，必須遵循正確的途徑和科學的方法，善于學習，注重實踐，健全監督機制。

[關鍵詞]黨性修養與鍛煉；路徑分析；目標取向 大學生黨員作為廣大青年學生的先進代表，承擔著貫徹黨的理論和方針路線的組織者、貫徹者和實施者的重任，肩負著引領廣大青年學生堅定信仰、提高政治思想素養和自覺踐行先進文化的歷史使命。因此，在建設高校學習型學生黨支部過程中，如何提高大學生黨員的黨性修養，發揮學生黨員的先鋒模范作用對培養社會主義可靠的接班人和合格的建設者具有重要的理論和現實意義。

一、高校大學生黨員黨性修養實現途徑 現狀調查分析

建設高校學習型黨支部是建設馬克思主義學習型政黨、創建學習型社會的具體體現并已成為客觀發展的需要，在這一背景下，課題組對北京市10所高校的學生黨支部及黨員現狀進行了調查，本次調查以問卷為主，采用自行編制的《首都高校學習型學生黨支部建設現狀調查問卷》，受訪者來自北京市10所市屬高校的學生黨員。調查內容涉及學生黨員的提高黨性修養的學習情況和學習途徑，創建學習型黨支部的目的和意義、對策和建議等。經過調查，高校大學生黨員在提高黨性修養的途徑方面存在以下問題：

1．政治理論學習形式單一

對于“提高政治理論方面的修養主要通過什么途徑”的問題時，有78.4%的學生黨員通過政治理論課的學習，74.1%的學生黨員通過黨校，75.9%的學生黨員通過黨支部組織的學習，38.6%的學生黨員通過自學的方式，17.2%的學生黨員通過參加學生理論社團的途徑。由此可見，一方面學生在政治理論學習過程中，大部分學生黨員還是通過傳統的方式，教育途徑較為單一，更多依靠課堂教學、支部活動。對于學習形式，有56.8%的學生黨員希望通過觀看教育影片，48.6%的學生黨員希望通過參觀考察等社會實踐，46.4%的學生黨員希望通過黨課、報告會，33.9%的學生黨員希望通過短期集中培訓，32.8%的學生黨員希望通過團隊訓練，31.2%的學生黨員希望通過學習論壇、讀書會，29.3%的學生黨員希望

通過自學，26.1%的學生黨員希望通過課題專題研討，17.9%的學生黨員希望通過手機短信接收新知識理論，15.3%的學生黨員希望通過網絡在線學習。

2．缺乏政治理論學習的主動性

部分學生黨員主動學習政治理論課的興趣不高，政治理論內容狹窄，學生參與理論社團的較少，政治理論知識的學習過程中也存在著一定的問題。參與調查的黨員中，74.9%受調查者認為所學的政治理論內容狹窄，針對性不強，效果不大；44.2%的受調查者認為太枯燥，學不下去；26.5%的受調查者認為沒有考核；24.2%的受調查者認為沒有制度要求。由此可見，大部分學生黨員對政治理論學習過程中的內容和形式評價較低。

3．監督制度不規范

調查反映出大學生黨員模范帶頭作用不突出，黨性意識不夠強。出現這種結果因素有很多，比如當代大學生黨員絕大多數都是獨生子女，普遍缺乏艱苦的社會實踐的磨礪，欠缺吃苦精神和社會責任感，缺少對勞動人民的感情，對艱苦環境和繁重工作認識不足，集體意識不強，缺乏社會責任感和歷史使命感。理論知識不能與社會實際相結合，難以用理論來分析現實、認識社會。但是最主要的原因是缺乏有效的評價激勵制度。調查顯示，很多學生黨員認為在沒有制度要

求下，放松對自己的要求，學習熱情不高，阻礙黨員自身的發展和成長的現象就會出現。

二、加強大學生黨性鍛煉和 黨性修養的重要意義

黨性是共產黨員的根本特征，是保持黨的先進性和發揮模范作用的保證。黨性是黨的性質、目標、宗旨、作風、紀律、道德等各方面要素在黨員思想、言論和行動上的綜合反映。[1](p3)加強黨性鍛煉和修養要堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，黨性是一個政黨固有的本質特性，黨性是共產黨員的根本特征，是黨的先進性的重要條件，是實現黨的任務、發揮黨員先鋒模范作用的保證。我們衡量一個黨員合格還是不合格，就看他是不是具有黨性。黨性是黨的世界觀、政治理想和人生理念的集中體現。[1](p3)要堅持不懈地對黨員進行黨性教育，要求黨員自覺加強黨性鍛煉和黨性修養，不斷強化先鋒隊意識，保持共產黨員的先進性，積極履行黨員義務，充分發揮模范帶頭作用?？梢哉f，黨員只有具有黨性才算名副其實，如果喪失了黨性，即使他還保留著黨員的名義，但他作為共產黨員的真正價值已不復存在了。

黨性修養是共產黨員按照黨性原則，所進行的自我改造、自我約束、自我教育、自我培養、自我提高和自我完善

的過程，是把黨的性質變成黨員的黨性的具體途徑。[1](p6)黨性修養，是一個學習的過程，更是一個實踐的過程。黨性修養的最主要的途徑是在實踐中進行，對于大學生黨員來說，黨性鍛煉和修養是一種鍛造過程，要完成這種鍛造，首先需要刻苦學習，用科學的理論武裝自己，不斷提高自己的精神境界，開闊政治眼界，最根本的還是到實踐中去鍛造。提高自身的政治修養、理論修養、道德修養、組織紀律性修養、科學文化和專業技術知識修養以及黨的優良傳統和作風的修養。[1](p167)加強大學生黨性鍛煉和修養是弘揚黨的建設的優良傳統的需要；是保持黨的先進性的需要；是面對紛繁復雜的國家形勢經受新考驗的需要；是高校和諧穩定的需要；是全面提高大學生黨員素質、增強支部的凝聚力、戰斗力和創造力，保持黨員先進性、與時俱進，永葆活力的需要。

三、提高大學生黨員黨性修養的實現路徑

1．增強理論學習實效性和針對性是提高大學生黨員黨性修養的首要途徑

提高黨性修養要以理論基礎為前提，理論上的成熟是政治上成熟的基礎。大學生通過理論學習可以改造主觀世界，不斷清除思想上的灰塵，防止不良思想的侵蝕，逐步地牢固樹立共產主義世界觀、人生觀和價值觀。大學生通過理論學習可以使自己的政治立場、思想觀念、道德情操、精神世界和言論行動更加符合客觀世界發展的根本規律，用馬克思主義理論和各種科學文化知識武裝自己。缺乏理論知識的素養，不掌握馬克思主義基本理論和黨的基本知識，就不能深刻理解共產黨員的使命和應盡的義務，就會對遵守黨的紀律意識淡漠，政治立場不堅定，就可能在各種錯誤思潮的沖擊下迷失政治方向。

引導學生閱讀馬克思主義經典著作，馬克思主義原著揭示的人類認識發展的規律不僅適用而且具有指導價值。用馬克思主義理論來指導實際工作，可以提高大學生黨員辨別是非、好壞、美丑的能力。善于用馬克思主義的最新成果結合學習訓練能力來進一步分析當代世界經濟與政治形勢。指導大學生黨員系統學習中國特色社會主義理論體系，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。這個體系緊密結合了社會主義建設的歷史經驗、改革開放和社會主義現代化建設的實際以及新的時代條件。同時，結合青年學生活潑好動、希望多方位發展以及反對空談的心理特點，把教育內容藝術化，使學生在各種輕松、愉快、高雅的富有藝術性的活動中受到美的感染，得到精神的升華。如通過觀看紀錄片等視頻資料把抽象的理論學習與關注、討論國內外時事、社會熱點和焦點相結合，并用現實生活中先進人物的崇高精神境界和生動事跡來激勵和教育黨員，不斷增強全心全意為人民服務的自覺性。在教育過程中，要積極引導大學生運用馬克思主義理論去觀察世界，去分析現象，去解決問題，提倡學以致用。提高大學生黨員的使命感和對全局問題的把握，堅定學生的共產主義理想和建設有中國特色社會主義的信念，從而把對學生黨員的要求內化為黨員的自我教育，使學生黨員正確處理個人與組織的關系，把個人利益融入黨的整體利益之中。大學生黨員只有具備了如此素質，才能成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

2．社會實踐是提高大學生黨員黨性鍛煉和修養的根本途徑

提高黨性修養不僅是一個學習過程，更是一個實踐的過程。單純靠理論學習難以幫助內心成長，只有在實踐中經受磨煉和考驗，才能提高大學生黨員的認識水平和糾錯能力。大學生黨員通過社會實踐，首先可以把握時代主題，切身體會黨的方針政策，能夠及時發現自身問題并及時糾錯，黨員的理想信念、綜合素質和奉獻意識能得到綜合的考驗。其次，通過實踐可以保持黨員先進性。大學生黨員是優秀學生的代表，在大學生中應該發揮楷模和表率作用，社會實踐可以幫

助大學生黨員強化自己的黨員身份，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。再次，增強了大局意識，通過親身經歷加深了對黨的認識，堅定了政治信念，將社會作為校園的延伸，鍛煉了獨立工作、協調合作、與人相處的能力，培養了為人民服務的意識，這對大學生黨員的黨性鍛煉和黨性修養起到了重要作用。在實踐中接受考驗，增長才干，歷來是我黨培養造就干部的重要途徑，黨的先進性不僅僅是一種思想境界，更是在實踐中積極參與和奉獻的行為。大學生黨員只有積極參加社會實踐，才能使自己的黨性得到切實的鍛造，共產主義的覺悟得到明顯的提高。社會實踐既有助于解決大學生遇到的實際問題，又有助于讓大學生深刻認識到中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果，深入理解全面建設小康社會的目標。[2] 大學生黨員社會實踐途徑可以從校內、校外的兩個渠道實現，即實行雙軌制實踐體系。校內大學生黨員社會實踐的形式可以通過鼓勵高年級黨員創辦黨員刊物、擔任低年級班主任和輔導員的助理工作及黨建課題申報等；中年級黨員閱讀原著，寫讀書體會及創辦紅色網站，可以把一些教育理論制作成生動形象的動畫和軟件程序，在黨員紅色網站上吸引學生主動使用，達到寓教于樂、自我教育的目的；低年級黨員設立黨員宿舍、黨員文明監督崗、組織“黨的理論知識競

賽”等活動。這種依靠學生黨員的自我教育、自我管理、自我服務不僅提升了學生黨建工作水平，又能使大學生黨員在實際工作中提升工作能力、科研能力和馬克思主義理論修養，更是提升黨員形象，增強黨員意識的極好的社會實踐途徑。

大學生黨員校外社會實踐應努力做到基地化、制度化、主題化?；鼗催@些社會實踐形式都可以通過建立社會實踐基地的方式得以實現，利用畢業生的豐富資源建立高校社會實踐基地，通過有組織地進行校外實踐，一方面使大學生黨員充分了解國情，了解改革開放和現代化建設的巨大成就，從而親身感受到黨的光榮和偉大，進一步加深對黨的深厚感情，還可以讓大學生黨員接觸人民群眾，親身體驗勞動人民的思想感情，從而逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。制度化即將社會實踐的時間、計劃、地點、考核等用規章制度固定下來，形成比較系統的社會實踐體系，避免隨意性和主觀性。學校還要有專項經費保障黨員的社會實踐得以順利實施，這是提高大學生黨員社會實踐實效性的必要保障。大學生黨員校外社會實踐主要形式有：社區志愿服務、參觀革命老區、愛國主義教育基地、普法教育、企業掛職實踐、“紅色1+1”、科技開發、科技推廣、技術攻關、海外實踐、與校外支部共建。在調研中，學生管理部門可以根據學

生黨建工作的需要，規定一些調研題目，要求大學生黨員制定調研方案，調研活動結束后，撰寫調研報告，調研結束后進行評比，優秀的團隊給予獎勵并在學校范圍內交流。

3．建立健全的評價監督機制是提高黨性修養的重要保障

建立健全評價監督機制，這是強化黨員教育的內在要求。但目前部分高校黨支部對黨員的管理制度還存在不健全的情況，表現在監督機制不完善和考核評價體系不完備。在學生黨員教育管理中沒有制定出切實可行的獎懲激勵制度、評價體系，對學習型黨支部的建設起到了一定的阻礙作用。構建學習型學生黨支部過程中，提高大學生黨性修養，建立評價監督機制可從以下幾方面著手：

第一，標志佩戴機制。預備黨員在預備期內佩戴黨員標志，顯示黨員身份，體現光榮感；同時又將自己置于群眾的監督之下，警示自己時刻不忘黨員的責任，增強黨員意識，把光榮感與責任感有機統一起來。

第二，守則規范機制。根據黨章對黨員的普遍要求和大學生黨員的特殊性，制訂《學生黨員先進性實踐手冊》，提出黨性鍛煉的具體要求和操作措施，發至每一個黨員，用以規范黨員的黨性鍛煉和日常行為。

第三，入黨承諾書制。成為預備黨員后，要簽訂黨員承

諾書，鄭重承諾履行黨員義務，發揮模范帶頭作用，時時處處事事嚴格自律，避免出現入黨前后表現不一致，口頭和實際不一致的情況，強化責任意識，確保黨員發展質量。

第四，實踐記錄機制。為預備黨員準備“黨性鍛煉記錄冊”。將在日常學習生活中進行先進性實踐的心得、體會、認識記錄在冊，以便于自我反省、自我監督、自我教育，也便于組織定期檢查和考察。

第五，轉正公示機制。確定預備黨員“轉正公示機制”，預備黨員在預備期滿后要進行轉正公示，向所在支部黨小組匯報自己履行黨員責任、進行先進性實踐的情況，由支部集體討論決定其是否按期轉正。

第六，群眾測評機制。由全班同學對預備黨員進行無記名的“滿意度”測評，接受群眾監督。黨組織將把測評結果和同學的意見及時反饋給黨員。對于滿意率較低的預備黨員，黨組織將派專人找其談話，督促其制定整改措施，如果仍不改正，將延長預備期。

最后，例會機制。要求每個預備黨員過民主生活。通過例會制度，傳達學習黨的路線、方針、政策和上級黨委的會議精神，使黨的批評與自我批評的優良傳統在預備黨員中發揚光大。

高校是黨的各項方針政策的組織者、貫徹者和實施者。

建設學習型學生黨支部旨在通過開展各種行之有效的學習加強支部的思想建設、組織建設和作風建設，目標是提高大學生黨員素質，增強黨性意識，保持黨員的先進性，發揮先鋒模范作用，增強支部的凝聚力、戰斗力和創造力。指導大學生將馬克思主義理論與中國的具體實際相結合，學會用馬克思主義的觀點分析問題，逐步將馬克思主義的科學理論內化為自身的思想認識，達到增強黨性認識和黨性修養的目的，最終使大學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1] 朱大富.新時期黨性鍛煉與修養[m].南昌：江西人民出版社，2009.

第四篇：強化大學生黨員黨性修養與鍛煉

強化大學生黨員黨性修養與鍛煉

【摘 要】：大學生黨員是掌握科學知識的高端人才，是我們黨新鮮血液的重要來源，是黨和國家建設的接班人。探索大學生黨性教育的發展規律，努力提高大學生黨性修養，培養造就一支素質優良的大學生黨員隊伍，是高校黨的建設的一項重要任務，也已經成為一個重要的課題。

【關鍵詞】：大學生黨員黨性修養黨性鍛煉

一、黨性的含義

黨性是高度發展的階級對立的結果和政治表現，這個概念最早是由列寧提出的。從廣義上講，擋行駛一個政黨的根本屬性，是一個政黨本質的集中體現，最重要的是其階級屬性，即代表那一階級的根本利益。從狹義上講，黨性專指中國共產黨的黨性。本文探討的是強化狹義上的大學生預備黨員黨性修養與鍛煉。

黨性教育是始終貫串于整個黨員教育的一條主線。黨性教育在新的形勢下具有以下特點：第一，根本性。黨內思想政治教育內容豐富多彩，既要學習黨的相關理論知識，也要善于學習現代科學知識和國內外最新科研成果，而黨性教育始終是黨內思想政治教育的根本內容。第二，鮮明的階級性。黨的性質直接決定了黨性教育必須具有鮮明的階級性。第三，發展性。黨性教育在不同的歷史時期有不同的時代內涵。大學生黨性是大學生黨員在黨性上個體化和群體性的具體而特殊的表現，具體上是指大學生黨員在政治素質修養、思想道德修養、科學文化修養和綜合能力修養等方面體現出的先進的內在的思維模式和外在行為體系。

二、大學生黨員黨性修養的現狀

大學生黨員發展歷來是高校黨的建設的重要課題，得到了各高校黨委的高度重視。高校在不斷為社會輸送人才的同時，也源源不斷地為黨的隊伍輸送新鮮力量。高校黨組織機構完備，黨員發展程序嚴格，發展標準較高，黨課培訓學習內容充實，為大學生黨性的良好性奠定了基礎。從總體上說，大學生黨性總體狀況良好，絕大部分大學生黨員黨性較強，黨員作用發揮突出，黨員活動效果顯著，無論是在校期間還是畢業工作后，大學生黨員在各方面都能起到先鋒模范作用，表現優異。

絕大多數大學生黨員黨性意識較強，能夠在學習、工作、生活中自覺意識到黨性，并自覺轉化為自身意識和外在行為，能夠展現出一名黨員應有的風采，起到良好的帶動效果，發揮先鋒模范作用。但是，在現實中還存在著部分不合格的大學生黨員，主要表現在：第一，黨性認識較低。第二，入黨動機不純正。第三，理論基礎水平匱乏。第四，組織紀律性差。第五，先鋒模范作用整體性欠缺。第六，部分黨員脫離群眾、脫離實際。

三、大學生黨員黨性鍛煉方面存在薄弱環節

大學生黨性存在一定的問題，對于這些問題，我們不能回避要深入分析客觀原因，找出問題根源，為解決問題做好鋪墊。在實際中大學生黨員缺乏執行力，往往是要求了別人，要求不了自己，如大學生黨員知道在學習上努力學習扎實專業知識，在工作上認真負責鍛煉、提高為同學們服務的能力，在生活上艱苦奮斗，但就是不能邁開行動的第一步。從根本上說，大學生黨性不純是自身原因造成的，但從綜合分析來看，也受到高校教育環境和社會大環境的制約。

從工作實踐看，大多數高校都十分關注大學生黨員發展前的教育工作，并形成了一整套制度化、可操作性強的程序。但我們也應該看到，對大學生入黨后如何進一步加強教育和深入開展黨性鍛煉，如何將黨員預備期的實際培養考察落到實處，還存在一些薄弱環節。一是對預備黨員缺乏持續深入的教育和培養。黨章規定，新黨員要有一年的預備期，這是為了對新發展的黨員在黨組織內更好地進行教育和考察，保證發展黨員的質量和黨組織的純潔性。而一些高校黨組織缺乏對預備黨員的深入教育和培養的目標，對于預備黨員如何履行黨員義務、發揮先鋒模范作用沒有具體的培養目標。二是沒有形成相應的承諾和監督機制。許多高校對大學生入黨積極分子在學習和生活中的不足與缺點有明確的改進計劃，但對預備黨員黨性鍛煉的規定多是空的，沒有明確的具體的發展進步要求，缺少可以考核的承諾機制。三是對黨員缺乏科學的考核評判標準。黨員在預備期的培養教育體系在同一個學校內部的不同院系以及同一院系的不同專業之間也沒有統一要求，使得一年的預備期只是流于形式，預備期一滿就可以按期轉為正式黨員，這直接影響了大學生黨員發展的質量。

四、強化大學生黨員黨性鍛煉的應對措施

中國共產黨員的黨性修養和鍛煉，是黨員為了提高自身素質，按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉和自我完善的一種改造。為強化大學生黨員的黨性鍛煉，探索解決上述的突出問題，我們針對大學生黨員的考察、培養、發展以及持續培養教育形成了一套機制健全、程序正當的操作模式。在嚴格按照學生黨員發展的標準下，我們對預備黨員堅持從“三個主體”出發，進行培養和教育。其中“三個主體”以及相關分工如下：主體一，預備黨員自身。每季度堅持向黨支部遞交思想匯報，認真地向黨組織匯報自己的思想變化以及近期的學習、生活心得；主體二，入黨介紹人。堅持每季度對所負責培養的預備黨員進行指導教育；主體三，黨支部。黨支部應堅持定期召開組織生活會，不斷學習黨的理論知識，對黨支部成員進行深入的培養教育。通過堅持“三個主體”的原則，將大學生黨員的培養考察教育落到實處，幫助大學生黨員進一步增強黨員意識和社會責任感，發揮共產黨員先鋒模范作用。

當前大學生黨員黨性鍛煉應突出以下幾個方面：一是加強大學生思想政治教育，筑牢思想防線。結合當代大學生的思想實際，分析其產生的自身因素和社會因素，不斷加強和深入探索大學生思想政治教育的途徑。二是構建多元化的黨性教育模式，力求教育實踐。首先，要發揮高校黨校的主陣地作用，為大學生入黨積極分子、預備黨員以及黨員開展基礎性教育，普及黨的基本知識，重在提高理論素養。其次，充分發揮高?！皟烧n”教學的主渠道作用。再次，充分發揮第二課堂的陣地作用。如：開展各種社團文化活動，舉辦各類主題活動，開展社會實踐活動等。最后，充分利用網絡陣地的教育作用。一方面通過舉辦培訓班、組織談話等方式提高學生黨員的黨性修養；另一方面黨組織可以給黨員布置工作，交待任務，提出要求，規范黨員的言行。與此同時，還要加強群眾監督，開展黨員民主測評，對不合格的黨員采取針對性教育，限期整改，以提高黨性觀念。

第五篇：黨性修養與黨性鍛煉心得體會

黨性修養與黨性鍛煉心得體會

積極開展黨內批評是保持黨的先進性的本質要求。胡錦濤同志強調指出：批評與自我批評是健全黨內生活、保持黨的生機和活力的有力武器。在保持共產黨員先進性教育活動中，廣大黨員特別是黨員領導干部拿起批評與自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，取得了明顯的實效。但是我們也必須清醒地看到：黨內批評難的問題仍然比較突出，批評上級放“禮炮”、批評同級放“啞炮”、批評下級放“空炮”的現象還帶有一定的普遍性。其結果，嚴重削弱了黨組織的原則性和戰斗性，已成為影響黨的先進性建設的一個“瓶頸”，必須下大力氣加以解決。我們黨之所以能夠始終保持先進性，很重要的一點就在于黨具有開展批評與自我批評的優良作風，具有堅持真理、修正錯誤的巨大勇氣。毛澤東同志曾經指出，黨內如果沒有矛盾和解決矛盾的思想斗爭，黨的生命也就停止了。在黨的歷史上，著名的延安整風、上世紀80年代初的整黨、前幾年的“三講”教育和近期開展的保持共產黨員先進性教育活動，從一定意義上講，都是通過廣泛開展積極的思想斗爭來解決自身存在的問題，使我們黨不斷完善和提高自己，推動黨的事業繼續前進。當前，構建社會主義和諧社會，更需要我們積極開展黨內批評，通過積極的思想斗爭解決存在的矛盾和問題，保持黨的純潔，鞏固黨的團結。積極開展黨內批評是增強黨組織凝聚力、加強班子團結的重要保證。一個強有力的班子、一個干事業的班子，必然是一個有凝聚力、團結統一的班子。班子的凝聚力和團結統一來源于相互之間的及時提醒和真誠批評。任何一個班子都會有矛盾、有分歧，只有通過積極正確的思想斗爭，有效地解決這些矛盾、分歧，才能實現真正意義上的團結。批評之所以能增進班子團結，原因就是善意的批評是對同志政治上最大的關心和愛護。多數領導干部對“難得是諍友”都有深切的認識和體會，都希望周圍同志對自己的缺點和不足特別是沒有意識的問題及時提醒，即便批評得很重、面子上不好看，冷靜后也會意識到批評者的良苦用心。這樣的批評，不僅不會傷害感情，而且會增進感情。積極開展黨內批評是共產黨員成長進步的內在要求。一個黨員干部的成長進步，離不開主客觀兩方面的條件。從主觀上講，需要有強烈的進取心，有自覺接受指點、提醒、批評的愿望，有聽得進不同聲音、逆耳之言的胸懷。如果諱疾忌醫，拒絕批評，一觸即跳，一批就倒，是不會有什么出息的。事實上，任何批評包括嚴厲的批評，并不會抹煞一個人的優點和成績，也不會影響其威信和形象。從客觀上講，需要有上級領導、周圍同志的關心、幫助和支持，這種關心、幫助和扶持既包括肯定、鼓勵和寬容，又包括點撥、教誨和批評。那種認為“你好我好大家都好”是發展進步最佳環境的認識，既不現實也很片面。牢固樹立全局意識、大局意識是各項工作取得成效的關鍵。認真分析一些領導干部濫用權力謀取私利的腐敗案件，我們不難發現，除了這些干部個人思想墮落、利欲熏心外，一個很重要的原因，是在領導、集體決策，而是個人說了算，違反決策程序，脫離組織監督。這種情況的出現，也為個別人濫用權力提供了條件和溫床。民主集中制是我們黨的根本組織制度，無論是黨內生活還是行使執政黨的權力，都要堅決貫徹民主集中制原則。抓黨風廉政建設，強調要從源頭上防治腐敗，要加強制度建設，對各級領導班子來說，必須緊緊抓住建立健全民主集中制這個重

要問題。一些庸俗作風在黨內滋生蔓延，需要引起我們的高度重視。庸俗作風是黨風廉政建設的大敵，是滋生腐敗的溫床，它的本質是極端個人主義。目前在我們黨員和干部隊伍中，有極少數人熱衷于舊社會官場上的一套，有的到處拉關系，找“靠山”，搞小團伙；有的為了個人的升遷，搞五花八門的關系投入；有的散步流言蜚語，傳播小道消息，更有甚者，玩弄陰謀，撥弄是非，打擊別人，抬高自己。面對這些歪風邪氣，有些同志卻奉行好人主義，不辨是非，不講原則，以不得罪人為最佳取向，這實際上也是一種庸俗作風。庸俗作風同黨的性質和宗旨格格不入。我們黨是馬克思主義政黨，講黨性、講原則、講紀律是黨的優良傳統和作風。庸俗作風違背黨性、放棄原則、破壞紀律，不僅嚴重損害黨內正常生活，而且助長腐敗現象的滋生蔓延。腐敗分子是黨的肌體上的毒瘤，毒瘤是可以割掉的，而庸俗作風則是一種病毒，會損壞黨的肌體的免疫功能。如果任其滋生蔓延，就會混淆是非標準，消磨黨員干部的斗志，使人們不以丑為丑、不以惡為惡、不以錯為錯，嚴重損害黨的凝聚力和戰斗力。庸俗作風雖不完全等同于腐敗，卻是通向腐敗的引橋。大量事實表明，腐敗現象的發生，往往是從行為的庸俗化開始的。應當看到，庸俗作風的滋生蔓延勢必會造成歪風邪氣上升，小人得志，好人受氣，這是非?？膳?、非常危險的，我們要高度警惕和堅決抵制。一要嚴以“律口”。俗話說 “言為心聲”。廣大干部說什么、怎么說，直接反映著他的政治素質、道德水平和精神境界。講話不在意、不負責，不但會損害自己在群眾中的形象，而且會妨礙工作、影響事業。信口開河，甚至說出一些與中央精神不相符合的話，是黨性不純、作風不正的表現。廣大干部必須嚴于“律口”，管好自己的嘴，在說話的時候多點黨員意識、政治意識、大局意識、責任意識，正確判斷哪些話該說、哪些話不該說，防止因出語不慎而造成誤解、影響工作。二要加強黨性“修養”。加強修養是一種品德歷練和艱苦的過程。人類社會發展進步的過程表明，與知識的獲得相比，修養的提高似乎難度更大。大概也正是由于這個原因，我國古人十分強調正確處理修養和知識亦即“德”與“才”之間的關系。儒家所謂的“三不朽”：“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，把德行修養作為最高追求。北宋政治家、史學家司馬光認為，“才者，德之資也；德者，才之帥也”。也就是說，才是德的基礎，德是才的靈魂，二者密切聯系，但德是第一位的。顯然，這并不是簡單地重德輕才，而是在深刻把握修養與知識的內在關系后得出的結論。在我國學術思想史上，固然有心口相背、言行不一的“鄉愿”，但真正為后人所敬仰的大家，肯定不僅僅是因為他們“才高八斗”、“學富五車”，而更多的是因為他們既具有廣博的學識，又具有高尚的情操。三要牢固樹立社會主義的“榮辱觀”。以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，以服務人民為榮，以背離人民為恥，以崇高科學為榮，以愚昧無知為恥，以辛苦勞動為榮，以好逸惡勞為恥，以團結互相為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。要以“八榮八恥”為標準，認真做好自己的本職工作。