第一篇：哲莊鄉多種措施推動紀檢監察派出機構統管工作

哲莊鄉多種措施推動紀檢監察派出機構統管工作

畢節市赫章縣哲莊鄉紀委

2012年，按照赫章縣縣委、縣政府縣紀委、縣委組織部的要求，進一步對紀工委監察分局的統一管理進行規范，確保紀檢監察工作職能正常履行，進一步強化監督職能，實現工作重心下移，改變原縣直單位紀檢組長力量分散、單兵作戰、監督乏力的局面，推進監督的關口前移，取得了初步成效。

一、健全制度，規范運行

為確保紀工委監察分局有規可循、監督有力，湄潭縣對紀工委監察分局工作運行作出了“一個領導、兩個待遇、三層關系、五項權利、六項職責、七項制度的規定，即一個領導：紀工委監察分局是縣紀委監察局的派出機構，由縣紀委監察局直接領導，統一管理。兩個待遇：紀工委書記分局局長可分別列席縣紀委常委會、縣監察局局長辦公會，參加縣委、政府有關會議和所轄單位領導班子成員會議；縣委、政府制發、轉發文件時直接發送紀工委監察分局。三層關系：縣紀委監察局與紀工委監察分局是領導與被領導關系；縣紀委監察局各室與紀工委監察分局是分工協作、互相配合關系；紀工委監察分局與駐在部門是監督、指導與被監督、被指導的關系。五項權利：重大事項監督權、日常工作檢查權、違紀案件調查權、落實工作督辦權、工作決策建議權。六項職責：監督檢查、巡視、案件調查、督促協調指導、受理案件申訴、承辦縣紀委監察局交辦的工作。七項制度：紀工委監察分局工作運行制度、信訪舉報工作制度、案件查處工作制度、巡查制度、列席所轄單位重要會議

制度、內務管理制度、履行監督職責制度。

二、強化監督，履職盡責

自紀工委監察分局成立以來，認真履行職責，緊緊圍繞縣委、縣政府今年實施的十大重點項目，對駐在部門推進工作的落實情況開展了專項監督檢查；圍繞“三重一大”，對駐在部門重點工作、重大決策部署的執行情況開展專項檢查；圍繞群眾關心的熱點難點問題，對干部作風建設、機關效能建設情況開展了暗訪督察。如針對個別機關存在紀律松散、辦事效率不高等問題，紀工委監察分局對機關作風進行明查暗訪，重點檢查上下班、在崗工作、辦公環境、干部形象等情況，并對存在的問題進行了通報，提高了黨政機關的服務水平和工作效率。截止7月底，參與初查信訪件7件，立案2件，開展廉政談話17人次；開展作風效能檢查16次，12個單位17人次受到通報批評；列席部門“三重一大”會議25人次，開展縣十大重點工程項目督查4次，提出整改建議11條。

三、服務發展，促進轉變

運行中，紀工委監察分局呈現四個方面的轉變：

一是由分心變為專心。實施統一管理后，將原先分散在部門的紀檢組的編制劃歸縣紀委監察局進行統一管理，增強了全縣紀檢監察隊伍的整體合力，專職干部不再分心，能夠用百分之百的精力去專心工作。二是由怕管變為敢管。實施統一管理后，紀工委監察分局由縣紀委、監察局直接領導，在縣紀委監察局授予的職權范圍內開展工作，與被監督單位在行政事務、人事管理、工資福利、后勤保障等方面完全脫離，縮短了監督機構對單位的監督距離。

三是由被動變為主動。由于紀工委監察分局直接向縣紀委監察局請示報告工作，并對其負責，從而徹底改變了以往紀檢組在開展黨風廉政建設方面形成的“等、靠、要”的工作態度，變上級“要我工作”為“我要工作”。

四是由爭議變為認同。試點工作開展初期，爭議和反對意見不少。自紀工委監察分局運作后，在主動參與重大活動中強化監督，在協調各種關系中強化監督，在解決各類矛盾中強化監督，減輕了各級黨委、政府的負擔，消除了他們對成立紀工委監察分局實行統一管理帶來的疑慮，使紀工委監察分局的工作得到各級各部門和廣大人民群眾的支持。

第二篇：哲莊鄉教學質量提升措施

哲莊鄉教學質量提升措施

1.學習《教學常規管理基本要求》，切實規范教師教學行為。

結合新課改要求，遵循中小學教學規律，貫徹落實《畢節市中小學教學常規管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業布置與批改、輔導、活動、成績考查與評價、教學研究等八個教學基本環節的規范要求、檢查監督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴格按照教育局下發的《畢節市中小學教學常規管理基本要求》執行，促使教學工作制度化、規范化和科學化，保證國家教育方針和課程設置在教學活動中得到全面貫徹落實，促進學校教學質量的全面提升。

2.完善學校教學常規檢查制度，不斷優化教學過程管理。

（1）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。每學年開學前學校設置的課程、課時及時上報市局，同時將學校課表在教導處公示，班級課表在教室外公示，接受學校巡查和市局督查。學校每節課都安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學狀況，及時處理課堂教學中的偶發事件。

（2）加強備課組建設，落實聽隨堂課制度。各年級各學科成立備課組，形成集體備課。教師集體備課情況必須及時如實記錄，學校資料室定期對教師集體備課的資料、活動、成果等搜集整理歸檔。落實聽課制度，要求行政人員每周聽隨堂課不少于３節，教師每周聽課不少于１節。

（3）建立學校教學質量抽測反饋制度。學校每月開展一次各年級學科質量抽測。由校長室牽頭，教導處具體負責，提高出卷質量，組織監考閱卷，及時登分匯總，要求抽測學科的老師結合抽測成績深刻分析原因，制定下一步提升教學質量的措施，成績偏低的科任老師，學校將個別交流，特別差的要調換崗位。

（4）建立期中期末檢測和質量分析制度。學校要認真組織期中考試和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學質量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學教研工作提供可靠的科學依據。

（5）建立月度教學常規檢查制度。學校依據《畢節市中小學教學常規管理基本要求》按月對教師的教學工作進行常規檢查，檢查結果及時記載。每次常規檢查后要進行總結分析，及時向教師反饋常規檢查中發現的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進行誡勉談話，督促其改進；并組織力量跟蹤指導，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進行表揚，并總結推廣優秀教師的做法。教師月度常規檢查的結果要納入績效工資考核的內容，作為教師評先、評優、職稱晉升的重要過程性依據。

（6）建立基于質量的績效考核制度。學校要根據新的教學和管理要求，重新修訂學校績效考核方案，建立和完善基于教學質量的績效考核方案。要進一步細化教師的教學行為規范，嚴格教學常規管理，將過程性的工作檢查與質量考核掛鉤，充分發揮績效工資考核方案在規范教學行為，提升教育教學質量方面的引領和激勵作用。

3.大力推進課堂教學模式改革，不斷提高課堂教學效益。（1）改革課堂教學模式。學校要將改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓。要深入學習洋思、杜郎口等先進學校的課堂教學改革經驗，積極倡導參與式、啟發式教學，推行探究式學習,培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創新思維的課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質性的提高。

（2）加強課堂教學研究。積極探索多媒體教學背景下的課堂教學改革研究，課堂上要充分發揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用。鼓勵教師加強教學理論研究，撰寫教學論文，組織學生參加教育部門組織的各類競賽。

五、組織保障

1．統一思想，提高認識。學校在出臺計劃前，召開行政會，討論修改行動計劃（草案）。組織全體教師認真學習討論通過行動計劃（方案），形成定稿；學習新修訂的《教學常規管理基本要求》，并盡快統一思想，將各項要求落實到實際工作中。力爭通過三年時間，使每一位教師的工作行為和每個學校的教學管理行為都能落實到行動計劃上來，循規范，講細節，求質量，以不斷優化我鄉教學管理的姿態，不斷提高工作水平。

2.加強領導，落實責任。成立計劃領導小組，校長為組長，各行政干部為組員，統籌學校全面提高教學質量工作。學校還要建立行動計劃目標責任制，領導小組定期檢查目標開展情況，定期召開民主咨詢會，向學校師生征詢建設性意見。我校要將制訂的行動計劃貫徹落實到學校教學常規管理中，作為今后三年深化教學改革、優化教學管理、提升教學質量的重點工作任務，高度重視、周密部署，精心組織、認真實施。

3．營造氛圍，環境育人。學校要通過多種渠道，營造良好的讀書氛圍，加強校園環境建設，努力在打造書香校園花功夫，為全校師生營造一種溫馨向上的讀書學習環境。

第三篇：哲莊鄉初級中學“普實”工作實施方案

哲莊鄉初級中學“普實”工作實施方案

實驗教學是學校教育教學工作的重要組成部分，實施“實驗教學普及縣”（以下簡稱“普實”）工作是全面貫徹黨的教育方針，落實《中國教育改革和發展綱要》的需要；是鞏固提高“兩基”成果，加強實踐教學，培養學生動腦動手能力，全面提高教育教學質量和學生綜合素質的重要措施；是教育發展中繼“普九”之后又一重要發展目標。為確保“普實” 目標如期實現，根據國家、省、州對“普實”工作的要求，結合我校實際，特制哲莊鄉初級中學“普實”工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，緊密結合“普實”工作的實際，以充實中小學教學儀器為突破口，加強實踐教學，提高教育教學質量和學生素質為目的。繼續加強教育基礎設施建設，全面推進“普實”進程，堅持實事求是，因地制宜，嚴格“普實”標準，分期規劃，分類指導，創造性地開展工作，最終實現“普實”目標。

一、加強領導，明確職責，健全保障措施和管理考核制度。學校普實工作領導小組成員及職責。

組長：許紹恩 負責普實全面工作布置實施。

副組長：袁啟棟 負責規范各部室的檔案工作建設。

晉齊國：負責各部室用房和實驗器材安裝和經費計劃調配實施。組員：

曾青：負責物理實驗室相關工作。

沈斌：負責化學實驗室相關工作。

張興：負責遠教、多媒體實驗室器材使用檔案管理和教學指導。楊忠：負責生物實驗室相關工作。

王定平：負責圖書室相關工作。

二、目標任務：

學校各部室達到省頒普實標準，全面完成普實各項工作；各科實驗教學開出率均達100%，學校辦學條件有顯著的改善，師生整體素質有所提高。

三、具體實施步驟：

第一階段準備階段：

1、成立學校普實領導機構，明確工作職責。

2、安排部署學校普實工作，宣傳動員，統一思想，落實責任。

3、部室管理人員培訓學習，簽訂工作責任書。

4、各部室對照省儀器配備標準進行全面清理，并將配套器材短缺情況報學校。

第二階段：建設使用階段：

1、按照省市縣實驗室裝備規范有關要求，安排好實驗室的用房。

2、爭取縣上支持，學校籌集資金，采購短缺儀器設備安裝到位。

3、按照普實工作要求，將所配備各部室儀器分類整理上架，造冊登記。建立規范完整資產管理臺帳和教學實驗檔案。

4、各部室管理使用制度到位。

第三階段：總結、迎檢階段：

1、自查總結，邀請上級檢查指導。

2、寫出普實工作情況簡介報告。

3、申請鞏固驗收。

四、普實工作紀律：

為切實做好普實工作，學校將把普實工作納入教育教學工作目標責任考核中，對普實工作評估驗收成績顯著教師表彰獎勵。下列情形之一：

1.對普實工作不力；影響工作進程；

2.未按要求上好實驗課；

3.檔案資料未按時完成；

4.各科工作職責為履行到位；

5.管理使用失誤者實行一票否決，取消個人評優晉級資格，學校通報批評，對工作失誤情節嚴重者，學校上報教育行政部門追究責任，嚴肅處理。

第四篇：哲莊鄉初級中學“營養餐”工作實施方案及應工作急預案

哲莊鄉初級中學“營養餐計劃”

實施方案

為確保“營養餐計劃”順利進行，根據《國務院辦公廳有關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（國辦發【2011】54號）、《貴州省農村義務教育學生營養改善計劃實施方案》（黔府發【2011】134號）和市、縣教育局相關文件精神，我校特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“解決學生中午吃飯難問題”為主題，改善學生營養缺乏現狀，調整飲食結構，增加營養含量，提高學生飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進青少年學生健康成長。

二、基本原則

1、堅持政府統籌、部門合作、教育牽頭、學校執行的原則。

2、堅持統一部署、規范管理、嚴格把關、確保質量的原則。

3、堅持安全、營養、價廉、便捷的原則。

4、堅持上級補助資金每一分都用在學生身上，每一分都吃進學生嘴里的原則。

5、堅持讓學生吃好吃飽的原則。

三、實施范圍和方式

我校學生全部實行食+堂供餐制，由各校食堂供應雞蛋、米飯、面條、蔬菜、肉類等必須的營養食品，科學搭配食譜，每天以實物形式直接配發給學生食用，不得發放現金和對外承包食堂。我校教師如愿意在學校食堂就餐，必須和學生同菜同價，費用由就餐教師本人支付。

四、補助標準和資金籌措

“營養餐計劃”配發標準目前按每生每天3元，每年按200天計算，所有費用由中央、省、市、縣財政撥付。

五、具體操作辦法

1、做好宣傳，使這項惠民計劃家喻戶曉。

2、確定供應方案：“營養餐”食品由學校安排專人采購、監督工人加工、組織學生就餐。

六、領導機構及職責

（一）領導機構：

為加強對我校實施“營養餐計劃”的組織領導，學校成立“營養餐計劃”實施領導小組：

組 長：孫俊 副組長：楊云

成 員：主泠潔 孫成恩 岳雄 周長 朱正敏

（二）領導小組工作職責

1、制定“計劃”實施方案和辦法，審定學生就餐人數，核定各校食堂工人數量，完善管理制度，抓好日常管理等各項基礎性工作。

2、對上級補助資金實行專帳專管，不得挪作他用。嚴肅處理虛報、冒領、擠占、挪用學生營養改善計劃資金等行為。

3、組織開展學生營養與健康狀況跟蹤監測，開展從業人員衛生知識培訓。

4、對學生營養餐食品的采購、保管、儲藏、加工、食堂衛生、餐具消毒、食品安全進行全面監督。

5、物品必須按照上級相關規定進行采購。

成立相應的“營養餐計劃”領導小組，明確工作職責，制定“營養餐計劃”實施方案、制度學生食品安全事故應急預案、建立食品采購登記臺賬。

七、食堂工人的相關規定：

1、聘請食堂工人數不得超出上級核定標準的數量：

2、食堂工人為臨時聘用，目前工資待遇暫定為1000元每月，一年按10個月發放。

3、聘食堂工人一次試用期為二個半月，必須與學校簽訂試用合同，拒不簽訂合同者，不予支付工資。

4、所聘食堂工人，應無違法犯罪記錄，不違背計劃生育政策（落實結扎手續除外）必須持《健康證》上崗。

5、制定科學的食堂工人管理辦法和考核辦法。

八、相關要求：

1、定期公布學生營養改善計劃資金總量、受益學生人數等信息；定期公布經費賬目、配餐標準、營養食譜、食品數量和價格，接收學生、家長監督。

2、嚴禁采購下列食品及原輔材料：“三無”（無生產日期、無質量合格、無生產廠家）產品；腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，含有毒有害物質或者被有毒、有害物質污染，可能對人體健康有害的食品；超過保質期或不符合食品標簽規定的定型包裝品；病死或者死因不明的禽畜及其制品、未經衛生檢疫部門或者檢驗不合格的肉類及其制品；其他不符合食品衛生標準和要求得食品。

3、建立符合安全衛生標準的食品儲藏、儲存場所，配備必要的食品儲藏保鮮設施，要建立健全食品出入庫管理制度和收發制度。食品在校儲存期間，要按照食品保護要求、分類存放，安全管理，嚴防食品在儲存期間霉變、腐爛和生蟲不潔等現象。對過期食品和霉變食品要按規定及時處理，嚴禁不符合質量衛生要求的食品流向學校食堂和學生餐桌。

4、必須建立和完善校園食品衛生安全突發事件的管理應急機制，制定詳細的應急預案，明確突發情況下的應急措施，細化人員救治、危害控制、事故調查、善后處理、輿情應對等具體工作方案，并組織演練，做到防患于未然。

5、保安人員負責維持好學生就餐時秩序和學生在校期間的安全。

九、工作進度安排： 1、2012年3月3日前，購買好食堂必須的炊具。2、2012年3月4日，食堂工人到位、購買的食品到位。3、2012年3月5日，食堂正式面向學生開餐。

十、近期工作改善計劃

由于各方面條件的限制，在工作實施階段面臨諸多困難，為了把這項工作做得更加完善，經學校會議通過，近期做好以下工作：

1、抓緊時間建設好鋼架結構簡易餐廳的建設，讓學生有一個良好的就餐環境。

2、抓緊完善學校食堂設備的完善，力爭保質保量完成學生營養餐的供應。

3、對相關人員進行培訓和管理。保證工作萬無一失。

哲莊鄉初級中學

二0一二年二月二十九日

哲莊鄉初級中學“營養餐計劃”

食品衛生事件應急預案

在貫徹執行“營養餐計劃”過程中，為了提高我校預防和控制突發事件的能力和水平，指導和規范突發事件的應急處置工作，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律法規和《貴州省省“營養餐計劃”實施辦法》，結合我校實際，特制定本應急預案：

一、工作原則

1、預防為主、常抓不懈

宣傳普及突發公共衛生事件防治知識，提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛生水平，加強日常監測。一旦發現學生食用蛋奶后出現嘔吐、腹瀉、眩暈、泛力等病例及時采取有效的檢查治療措施，必要時務必急送縣人民醫院治療。

2、依法管理、統一領導

嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。成立學校“營養餐計劃”工作領導小組，負責組織、指揮、協調與落實學生中的突發“營養餐計劃”事件的防治處置工作。

二、組織管理

學校成立由孫俊校長為組長、班子成員和各校校長為成員的學校突發“營養餐中毒”應急工作領導小組，具體負責落實學校的突發事件處置工作。主要職責如下：

1、制訂本校的突發事件應急預案。

2、廣泛深入地開展食品衛生中毒突發事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高師生員工的科學防病能力。

3、建立學生缺課登記制度和晨檢制度，及時掌握學生的身體狀況，發現“食品中毒”突發事件早期表現的學生，應及時送到附近到醫院就診。

4、開展校園環境整治和愛國衛生運動，加強后勤基礎設施建設，努力改善衛生條件，保證學校教室、食堂、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛生。

5、及時向當地疾病預防控制部門和上級教育行政主管部門匯報學校的“食品中毒”突發事件的發生情況，并積極配合衛生部門做好對病人的治療和食品衛生監督機構對留存食品檢驗等工作。

三、突發事件預防

1、高度重視，切實加強對學校“食品中毒”工作的領導和管理。學校應經常對食堂、教學環境與生活區環境進行檢查，盡早發現問題，及時消除衛生安全隱患。

2、增加學校衛生投入，切實改善學校衛生基礎設施和條件。

3、采取有效措施，強化學校衛生規范化管理。

（1）食品及其原料貯存和食品制作間必須具備完善的安全措施，并落實專人、專鎖、專保管責任制，強化安全防范措施，防止投毒事件發生。

（2）加強學校生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播。（3）加強廁所衛生管理，做好糞便的無害化處理，防止污染環境和水源。（4）大力開展愛國衛生運動，重點搞好食堂衛生、教室衛生、宿舍衛生和環境衛生，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境。

四、突發事件監測和報告

學校突發公共衛生事件的內容包括：重大傳染病疫情、中毒事件（食物中毒及急性化學物品中毒）、污染事故以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。

1、突發事件監測

（1）建立“食品中毒”突發事件的監測系統。在學校建立考勤監測制度，指定專人對學生中的缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因。

（2）重視信息的收集。要與所屬區域的疾病預防與控制機構建立聯系，收集本地及周圍地區的情報，密切關注其動態變化，以便做好預防工作。

2、突發事件報告

（1）建立自下而上的“食品中毒”突發事件逐級報告制度，并確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在隱患以及可能發生的突發事件。領導和所有教師手機24小時開機。

（2）嚴格執行學校重大事件報告程序。各部門應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。

出現集體性食物中毒，學校校長立即以最快的通訊方式向所在地衛生院或疾病預防控制中心報告，同時向上級教育行政管理部門報告，同時將學生盡快送進醫院。（3）任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。

（4）建立突發事件舉報制度。任何部門和個人有權向學校報告突發事件隱患，有權向教育行政主管部門舉報有關部門不履行突發事件應急處理規定的職責的情況。

五、突發事件的應急反應

根據《全國突發公共衛生事件應急預案》的規定，在必要時啟動突發事件應急預案，作出應急反應。

及時掌握學生健康狀況，一旦發生校內食物中毒或可疑食物中毒時，學校衛生工作領導小組應做好下列工作：

1、立即停止食品加工出售活動，并在第一時間報告當地衛生、教育和公安等部門；

2、立即將發病師生送往醫院，并協助醫療機構救治病人；

3、學校要建立食品留樣制度，保留造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場，待確認后交予衛生部門處理；

4、積極配合衛生、公安部門進行調查，并按其要求如實提供有關材料和樣品；

5、落實衛生部門要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學校正常的教育教學秩序；

6、配合衛生部門分析引起食物中毒的原因，總結經驗教訓，提出整改意見，杜絕類似事件再次發生。

六、保障措施

1、組織機構保障

成立校長任組長，各班主任為成員的“食品中毒”工作領導小組，具體負責突發公共衛生事件的日常預防與控制工作。

2、財力和物資保障

安排必要的經費預算，為突發公共衛生事件的防治工作提供合理而充足的資金保障和物資儲備。

哲莊鄉初級中學

二0一二年二月二十九日

第五篇：xx鄉四項措施推動雙聯工作深入開展

xx鄉四項措施推動雙聯工作深入開展

立足農牧村、著眼農牧民，讓雙聯行動成為為民造福的重大舉措。xx鄉“聯村聯戶、為民富民”行動的聯系村相對都是條件艱苦的村，聯系戶都是家境貧寒、生活困難的特困戶，幫扶工作的難度非常大、任務十分艱巨。該鄉堅持把幫扶工作做到院舍帳篷、田間炕頭，進農家屋、訪百姓事、干農牧業活，心貼心與群眾交流感情，手把手解決生產生活困難；堅持把工作做到群眾最需要的地方去，深入了解群眾的所盼、所需和所想，及時為群眾提供致富信息、選擇致富項目，幫助協調貸款、爭取扶持資金，切實解決生產發展困難；堅持把工作做到田間牧場去，積極引導群眾做強啤酒大麥、大田玉米等規模產業，做大番茄、西瓜等特色產業，做精甘草、制種等高效產業，開展種草養畜、發展舍飼養殖、積極參與勞務輸出，千方百計增加農牧民收入，全力做好為民富民的各項工作。

突出重點，轉型跨越，讓雙聯行動成為加快發展的重大機遇。該鄉堅持把宣講教育、技術培訓作為“聯村聯戶、為民富民”行動的重要內容，積極開展以講政策、講思路、講法律和送科技、送信息、送溫暖為主要內容的“三講三送”活動。一方面，堅持在學習中宣講、在宣講中學習，通過召開群眾會議、舉辦培訓班、面對面宣講等形式，耐心細致、深入淺出地向群眾宣講黨的路線方針政策、國家法律法規和黨委政府的重大決策部署，為群眾講清縣、鄉的發展思路及調整農牧業結構、發展現代農牧業、改善農牧村基礎條件的措施和辦法，真正使廣大群眾明確怎么樣加快發展、重點要發展什么。另一方面，根據群眾需求，組織農技、畜牧、農

機、衛生、法律等方面的專業技術人員，為群眾詳細講解測土配方、良種繁育、青貯氨化、舍飼養殖、動物疫病防治、制種技術和勞動維權等方面的知識，著力提高貧困群眾思想覺悟、生產技術水，提高致富能力，通過統一思想認識，把握大勢、搶抓機遇，統籌安排、合理推進，推動xx鄉扶貧攻堅、轉型跨越。

立足崗位，轉變作風，讓雙聯行動成為培養鍛煉干部的重要途徑。xx鄉認真落實“一線工作法”，讓廣大干部深入基層，深入貧困村、貧困戶，到群眾最需要的地方去，通過進村入戶，努力提高黨員干部自覺學習的意識，加強理論學習，提高工作水平。同時，把“聯村聯戶、為民富民”行動納入領導班子和干部考核的重要內容，協調推進領導小組辦公室制定了具體的考核辦法，通過組織督查組走訪群眾、征求鄉村意見、跟蹤問效等形式，定期不定期對幫扶工作開展情況進行督查，通過一些優秀典型的示范帶動，努力轉變機關作風。通過開展“聯村聯戶、為民富民”行動，讓廣大干部了解民生疾苦、磨練意志、砥礪品質、鍛煉本領，從而改進作風、提高做好新形勢下群眾工作的能力和本領。

排解矛盾，疏導情緒，讓雙聯行動成為促進農牧村和諧的重要抓手。針對農牧村矛盾糾紛產生的原因主要集中在草原土地權屬、用水灌溉、家庭婚姻、鄰里關系等方面，尤其有一些群眾因困難得不到及時解決而常常上訪。xx鄉積極做好排查化解矛盾的工作，通過擺事實、講法律、講道理，對群眾言明事理，引導群眾理性處理問題，大力宣傳黨的宗教政策，引導群眾崇尚科學、反對迷信。努力轉變干部觀念，變群眾上訪為干部下訪，深層次調查和了解矛盾產生的原

因，耐心做好疏導化解工作，達到定紛止爭的效果；深入了解群眾需求，切實解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，從源頭上預防矛盾糾紛的發生，從而最大限度增加和諧因素、最大限度減少不和諧因素。