第一篇：新余市渝水區(qū)魁星路社區(qū)青少年科學工作室運行情況匯報（范文）

新余市渝水區(qū)魁星路社區(qū)青少年科學工作

室運行情況匯報

新余市魁星路社區(qū)青少年科學工作室于2010年12月開始動工建設，整個工作室共耗資13萬余元。其中室內裝飾5萬多元，包括鋪地板、室內粉飾、臺鉗操作臺、作品展示柜、模型設備、內美化等室內設施；采購硬件設施７萬余元，包括鉗工組裝套件10套，模型30套，模型組裝桌、椅等設備物品。

新余市魁星路社區(qū)青少年科學工作室于2010年 12月開始試運行，2011年正式開放。現已接待了30多名學生，有４位教師到實地參觀考察，產生了一定的社會影響。回顧前階段的工作情況，主要做了以下幾項工作：

一、建立機構，健全制度

科技館高度重視，召開了班子會，專門研究了工作室的相關事宜，指定了一名副館長負責此項工作，并挑選了8名工作人員作為工作室的指導老師。工作室已制定了崗位責任管理、材料進出管理、魯班模床操作安全管理等相關管理制度，提出了工作室的運行方案、具體開放時間等具體操作要求。

二、大力宣傳青少年科學工作室，盡快使廣大市民了解工作室 １、給各城區(qū)中、小學發(fā)送信函，建立了與學校的聯系。２、在新余日報上全面介紹了青少年科學工作室，擴大了工作室的影響。

3、利用我市的科普畫廊、室外科普電子顯示屏大力宣傳青少年科學工作室，讓廣大市民在休閑時，更好地了解工作室。

4、計劃在新余《科普之窗》雜志上做工作室的宣傳。

三、強化隊伍建設，積極開展崗位練兵

2010年12月工作室開始組織指導老師進行培訓，聘請了新余市權威教師進行講課，演示。７名指導老師在時間短，任務重的情況下勤學苦練，學習熱情高漲，通過培訓已基本熟悉、掌握了一定的技能。

新余市渝水區(qū)魁星路社區(qū)青少年科學工作室

二○一一年八月九日

第二篇：龍擎苑社區(qū)青少年科學工作室2007工作總結

龍擎苑社區(qū)青少年科學工作室2007工作總結

共駐共建共同推進青少年科普活動 2007工作總結

龍擎苑社區(qū)青少年科學工作室

2007年1月，在龍擎苑社區(qū)和24中在“社區(qū)共建、資源共享”原則的共同提議下，經魚峰區(qū)科技局和市科協考核通過，龍擎苑社區(qū)青少年科學工作室組建，成為第一家由社區(qū)與駐區(qū)單位共同建立的青少年科普活動基地。隨后，在雙方的高度重視下，各項工作順利開展，并在當年就取得了不斐的成績。

一、24中全力承擔了青少年科學工作室的籌建工作 通過考核后，24中在場地極其緊張的情況下騰出了一間70平方米的教室作為活動場地，并籌資2.5萬元作為裝修資金，對政府投資作了有效的補充，使青少年科學工作室能在很短的時間內按標準要求建成。

二、社區(qū)與24中領導十分關心工作室建設的全過程 社區(qū)高主任與有關領導在青少年科學工作室的籌建與開展活動中，多次到現場了解情況，對工作室的建設和活動開展提出許多指導性的意見；24中的領導也同樣予以高度重視，李校長多次親自組織召開會議部署有關工作，并安排一名中層干部具體負責工作室的管理工作，安排三名年富力強、熱心青少年科普工作的教師任兼職輔導教師，負責對參加活動的學生進行輔導。

三、建立了規(guī)范管理制度來推進科普活動順利開展 為了讓青少年科學工作室能正常有序地開展活動，制定了《龍擎苑社區(qū)青少年科學工作室管理規(guī)定》、《龍擎苑社區(qū)青少年科學工作室管理職責》和“龍擎苑社區(qū)青少年科學工作室2007年工作計劃”，用規(guī)章制度來推進工作室活動的正常開展。

四、廣泛宣傳推廣號召青少年積極投身于科普活動 為了擴大工作室的影響，宣傳推廣科普知識，共編印文字宣傳資料1000余份發(fā)放到社區(qū)和學校的青少年學生手中，還制作了2版專題宣傳板報、8張宣傳海報、1條宣傳橫幅，大力宣傳科普知識、弘揚創(chuàng)新精神，從而激勵了廣大青少年參與科普活動的興趣和積極性。同時，利用署假開展了兩次免費的機器人制作培訓班，使30多名學生接受了為期10天的培訓。隨即，在11月3日舉行了一次大型的機器人表演活動，吸引了1300多名學生、家長觀看，進一步擴大了影響力。

五、積極推舉選手參賽并在不同級別的大賽中獲獎 2007年7月，龍擎苑社區(qū)青少年科學工作室首次派出選手參加柳州市“華天杯——2007‘科技柳州·快樂署期’”社區(qū)青少年科學工作室智能機器人大賽，徐一洲、陳旭陽兩位同學就獲小學組機器人走軌跡比賽一等獎；12月份這兩位同學又在廣州舉行的世界奧林匹克機器人中國賽區(qū)選拔賽中榮獲一等獎。

在短短的一年時間內，龍擎苑社區(qū)青少年科學工作室就能得到飛躍發(fā)展并取得豐碩成果，證明了社區(qū)青少年科學工作室采取社區(qū)與駐區(qū)單位共建模式的成功，這種模式避免了社區(qū)在獨立組建社區(qū)青少年工作室遇到的資金投入、培訓師資以及設備管理維修等方面的缺憾，為“社區(qū)共建、資源共享”開展社區(qū)創(chuàng)建活動是一種有效方式。

2008年1月9日